小班教案

時(shí)間：2022-07-27 14:54:38 教案我要投稿

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【精選】小班教案集錦9篇

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】小班教案集錦9篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。能在間隔20厘米的空隙中持物行走。

　　2。樂于參與游戲，大膽表現(xiàn)自己，萌發(fā)關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)內(nèi)容：健康《解救小動(dòng)物》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場地設(shè)計(jì) 報(bào)紙輪胎拱形門呼啦圈小動(dòng)物活動(dòng)音樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：在間隔20厘米的空隙中持物行走。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：大膽游戲，攀爬，跳躍。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身活動(dòng) （ 5 min 音樂1 奧爾夫音樂3 ）我們今天要做一件非常厲害的事情，在做這件事情之前，我們得好好活動(dòng)我們的身體，我們一起來吧！

　　幼兒坐在報(bào)紙上，活動(dòng)身體的四肢、腰腹、膝蓋、手腳腕

　　1、雙手支撐于地面，抬起腿來跑一跑。

　　2、交替抬腿。

　　3、轉(zhuǎn)動(dòng)腰部。

　　4、摸摸小腳、用頭碰碰膝蓋（活動(dòng)腰腹）

　　5、雙手抱腿，扭一扭腳腕，十指交叉，活動(dòng)手腕。

　　二、游戲活動(dòng)（音樂停止）

　　1。情景及規(guī)則介紹森林里面發(fā)生了一件特別恐怖的'事情，小動(dòng)物們都被怪獸抓起來了，被關(guān)在黑黑的山洞里，他們特別害怕，咱們一起去救小動(dòng)物吧！

　　去往山洞的路上特別危險(xiǎn)，有一條很大的沒有橋的河，過河的時(shí)候要踩著河里的石頭（介紹場景，教師示范在空隙中行走）要鉆過一個(gè)山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，還可能會(huì)遇見怪獸，你們敢不敢去？（大聲回答）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　強(qiáng)調(diào)規(guī)則：每人去救一個(gè)小動(dòng)物回來，保護(hù)好他們，沿著旁邊的小路（報(bào)紙）走回來，把小動(dòng)物放在小床上，讓他們休息。救完小動(dòng)物的小朋友，站在隊(duì)伍后面休息一會(huì)。

　　2。游戲開始（音樂2 向前沖）我們一起開始吧，請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)來，看到前面小朋友過山洞，你就可以出發(fā)了。

　　再次游戲（評(píng)價(jià)活動(dòng)，我們?cè)偻嬉淮�，這次要看誰救小動(dòng)物救的最快，咱們來比賽�。�

　　三、放松活動(dòng)，游戲結(jié)束小動(dòng)物都被救出來了嗎？

　　他們休息了一會(huì)，可是還是很害怕，請(qǐng)你去安慰一下他們吧！找一個(gè)小動(dòng)物，抱抱他，拍拍他（音樂3 八音盒）好累呀，我們也一起放松放松身體吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手腳腕。（音樂4）我們今天做了一件非常厲害的事情，小動(dòng)物們都被救出來，他們高興極了，現(xiàn)在，帶著你的動(dòng)物好朋友，一起去玩吧！

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能;

　　2、提高幼兒撕、貼技能。

　　3、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量�；顒�(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能;

　　活動(dòng)難點(diǎn)：鍛

　　煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　美工區(qū)：各色皺紋紙，畫好花的形狀;數(shù)學(xué)區(qū)：提供3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫紙。閱讀區(qū)：投放認(rèn)識(shí)各種花卉的書籍。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、春天來了，小草發(fā)芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?

　　2、請(qǐng)幼兒說一說春天的景象。

　　教師小結(jié)：春天是一個(gè)充滿生機(jī)，萬物復(fù)舒的季節(jié)，農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色，看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的'花。

　　二、介紹各個(gè)區(qū)域。

　　1、手工區(qū)。

　　(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。

　　(2)這里還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會(huì)小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來進(jìn)行撕貼。

　　(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現(xiàn)在多了幾個(gè)標(biāo)記，小朋友仔細(xì)看看，瓶身上有什么?(圓點(diǎn))待會(huì)請(qǐng)小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點(diǎn)，按照點(diǎn)數(shù)來進(jìn)行匹配。

　　2、娃娃家。

　　今天請(qǐng)一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人，當(dāng)有客人來到你家里做客的時(shí)候，小主人要熱情的招待客人，請(qǐng)客人進(jìn)門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里，也要有禮貌的與主人問好，不能隨便亂玩別人家里的玩具，要先問問主人能不能玩!

　　3、圖書角。

　　教師：在閱讀區(qū)中，老師準(zhǔn)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說一說!

　　三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

　　1、提出區(qū)域規(guī)則。

　　教師：在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進(jìn)去的時(shí)候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個(gè)區(qū)已經(jīng)滿了，不能再進(jìn)了。當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

　　四、收拾材料，結(jié)束游戲。

　　小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事，感受故事詩意、歡快的氣氛。

　　2、初步嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)雨打荷葉的歡樂情境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《小雨人兒》自制圖書；雨天的'下雨聲；小雨人圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜測導(dǎo)入

　　（價(jià)值取向：通過聽雨聲的錄音引發(fā)對(duì)于雨天情景的關(guān)注，對(duì)故事的興趣。）

　　提問：

　　1、聽，是什么聲音？

　　2、認(rèn)識(shí)小雨人，和小雨人打招呼。

　　二、分段欣賞

　�。▋r(jià)值取向：以教師分段講述的方式，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)雨打荷葉。）

　　第一段：小雨人從哪里來？

　　看看小雨人去了哪里？你是怎么知道的？（觀看圖片）

　　第二段：（互動(dòng)提問理解故事）

　　1、咦，這個(gè)池塘怎么這么綠呀！

　　（因?yàn)槔锩嫜b滿了荷葉�。�

　　2、荷葉像什么？

　　（荷葉像鼓�。�

　　故事講至“噠噠，噠噠（緩慢）噠噠噠噠噠噠（歡快）”

　　3、荷葉鼓發(fā)出什么樣好聽的聲音的呢？

　�。▽W(xué)學(xué)荷葉鼓發(fā)出的聲音）

　　第三段：

　　1、好聽的鼓聲把正在睡午覺的`朋友們驚醒了�？词钦l？

　　2、荷花、青蛙、紅鯉魚要來跳舞了，我們來表演一下。

　　三、完整欣賞

　�。▋r(jià)值取向：運(yùn)用自制圖書配上背景音樂，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事，感受故事詩意、歡快的氣氛。）

　　1、共同看故事

　�。ㄓ梅�、小鈴、指點(diǎn)的方式幫助孩子仔細(xì)閱讀畫面；）

　　讓我們一起來完整看看這個(gè)故事。

　　2、共同來講述故事

　　1）提問：故事的名字叫什么？

　　小結(jié)：故事的名字叫《小雨人》。

　　2）提問：你認(rèn)為小雨人兒是一個(gè)個(gè)怎么樣的小朋友？（調(diào)皮、好玩的小孩）

　　小結(jié)：小雨人兒是一個(gè)個(gè)調(diào)皮、天真的小朋友們，他們跟著朋友們歡快的舞動(dòng)著。

　　拓展：

　　下雨了，可能是小雨人來找我們做朋友呢，不要害怕，和他做朋友，和他一起跳跳舞吧！

　　故事：

　　小雨人兒在哪里？小雨人兒都躲在云朵里。他們排著很長很長的隊(duì)伍，在天上跑來跑去，尋找著好玩的事兒。中午的時(shí)候，小雨人兒跑到了一個(gè)池塘的上空。

　　"這個(gè)池塘怎么這么綠呀？""因?yàn)槌靥晾镅b滿了荷葉。""你們看，這些荷葉像什么？"小雨人兒個(gè)個(gè)都是好玩的孩子。

　　"荷葉像鼓。""我們要敲鼓""我們要敲鼓"小雨人兒邁著整齊的步伐，從天上跑下來。

　　嘩！嘩！嘩！

　　數(shù)不清的小雨人兒，密密地降落在荷葉上，"噠噠"地敲起了荷葉鼓。

　　噠噠噠！噠噠噠！

　　噠噠噠噠噠噠噠！

　　"多么好聽的鼓聲啊！"正在睡午覺的荷花醒來了！青蛙醒來了！紅鯉魚醒來了！

　　噠噠噠！噠噠噠！

　　噠噠噠噠噠噠噠！

　　調(diào)皮的小雨人兒越敲越歡。

　　荷花說："我要跳舞！"青蛙說："我要跳舞！"中午的池塘熱鬧起來。

　　噠噠噠！噠噠噠！

　　噠噠噠噠噠噠噠！

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位（頭、手、手臂、腿、腳）。

　　2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。

　　3、感受肢體語言的趣味性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、ppt課件、

　　2、身體部位（頭、手、胳膊、腿、腳）卡片，動(dòng)物圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　教師帶幼兒做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體教師：小朋友好，今天的天氣真好，跟著老師一起來做運(yùn)動(dòng)吧教師帶幼兒做點(diǎn)頭、抖手、揮手臂、跺腳、伸腿動(dòng)作

　　二、進(jìn)行部分

　　1、教師引導(dǎo)幼兒說一說在做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，都什么地方動(dòng)了，并指一指教師：小朋友，剛剛我們一起做了運(yùn)動(dòng)，誰能來說一說在做運(yùn)動(dòng)時(shí)你身體的什么地方動(dòng)了？給我們指一指你的…在哪里？

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個(gè)"找一找"游戲，老師舉身體部位卡片，幼兒指教師：找、找、找，小手的.朋友在哪里？

　　幼兒指：小手的朋友在這里，在這里

　　3、教師和幼兒共同游戲："我們也會(huì)這樣做"。

　　教師：小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎？我們的身體可以做運(yùn)動(dòng)，還可以做游戲，它還有一個(gè)厲害的作用，我們的身體還能說話呢！老師現(xiàn)在就想用身體動(dòng)作和你們說悄悄話，你們猜猜看看老師在說什么。

　　教師做揮動(dòng)手臂的動(dòng)作，表示"你好！"教師做拍手的動(dòng)作，表示"歡迎！"，做鼓勵(lì)幼兒的動(dòng)作“你最棒”。

　　教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿，并請(qǐng)幼兒說一說用身體什么部位來說話了教師：小朋友能不能也用身體動(dòng)作和老師說悄悄話，你用的什么部位和老師說的悄悄話

　　4、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上小朋友的身體動(dòng)作來猜一猜他們?cè)谧鍪裁�，并鼓�?lì)幼兒積極模仿教師：小朋友今天大班的小姐姐們想要用身體做動(dòng)作告訴你們一些事情，我們看看他們是怎么做的？你能模仿……

　　三、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)：小朋友，我們的身體真厲害，會(huì)運(yùn)動(dòng)、會(huì)做游戲，還會(huì)說話，今天回家把身體的這些本領(lǐng)告訴爸爸媽媽好嗎？

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂。

　　2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。

　　3、知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的愉快。

　　4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與中秋節(jié)慶�；顒�(dòng)的樂趣。

　　5、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請(qǐng)家長告訴孩子月餅的品名。

　　2、民間故事《常娥奔月》

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。

　　二、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

　　三、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問：你是怎么過中秋節(jié)的？你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么？

　　四、觀察月餅，通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的.快樂。

　　1、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅？ ——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

　　2、月餅為什么是圓的呢？

　　3、老師小結(jié)。

　　五、分享月餅。

　　活動(dòng)反思：

　　“認(rèn)識(shí)中秋節(jié)”這堂課對(duì)于小班的小朋友來說有一定的難度，嫦娥奔月這個(gè)故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團(tuán)圓。

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　2、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的.圖片、碟片、圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　教師播放音樂，小朋友入場。

　　1、導(dǎo)入教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　教師：

　�、俳裉煳医o你們帶來幾個(gè)小朋友。

　�、谀銈兛纯催@是誰

　�、劢裉煨“淄靡患液屠鲜笠患医o我們帶來了一個(gè)故事，我們可要認(rèn)真看仔細(xì)聽，待會(huì)兒老師可要提幾個(gè)問題的哦，到時(shí)看看誰說的又快又好。

　　2、引入課題

　�。�1）教師播放碟片，幼兒欣賞故事。

　�。�2）教師提問，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解愛惜糧食的重要性。

　　教師：

　�、俟适吕锒贾v了哪些小動(dòng)物？

　　②小兔和媽媽是怎么做的？

　　③小老鼠一家又是怎么做的？

　�、転槭裁葱±鲜笠患以趺礃恿�？

　�、轂槭裁葱±鲜笠患視�(huì)餓得路都走不動(dòng)呢？

　�、弈切∨笥褌兪窃趺礃幼龅哪�？

　�。�3）教師小結(jié)小朋友們說得非常好，我們要學(xué)習(xí)小白兔一家愛惜糧食，不要像小老鼠一家浪費(fèi)糧食，今天老師給你們帶來了兩位小朋友，我們一起來看看吧。

　　3、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒注意觀察并進(jìn)行比較對(duì)錯(cuò)。

　　①咦！這位小朋友是在干什么呀？

　�、谀沁叺倪@個(gè)小朋友又干什么？

　�、勰闶窃趺醋龅模�

　　4、教師小結(jié)：小朋友們說得非常好，我們一定要愛惜糧食，因?yàn)槊恳涣＜Z食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來的，如果浪費(fèi)糧食，我們有可能會(huì)餓肚子。

　　5、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》。

小班教案篇7

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定低年級(jí)古詩教學(xué)應(yīng)該：“誦讀”“淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美”。這就從方法步驟（誦讀古詩，理解詩意）與培養(yǎng)目標(biāo)（獲得情感體驗(yàn)，有感情地朗讀）兩個(gè)互相聯(lián)系、螺旋上升的方面，為低年級(jí)古詩教學(xué)設(shè)定了階段性目標(biāo)。我們的重點(diǎn)是培養(yǎng)讀詩興趣，理解詩中的詞句，體驗(yàn)作者情感，培養(yǎng)學(xué)生語感。

　　《回鄉(xiāng)偶書》是唐代詩人賀知章在老年回到家鄉(xiāng)后，感到時(shí)光飛逝而寫下的一首古詩。在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我是這樣做的：導(dǎo)入時(shí)，我給學(xué)生看了幾張生活中的實(shí)物照片，請(qǐng)同學(xué)們用自己知道的古詩來描述，由此喚起學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，感受古詩的魅力。接著，我給學(xué)生讀詩的目標(biāo)是：讀準(zhǔn)字音。通過各種讀詩方式，指導(dǎo)學(xué)生把詩詞的字音讀準(zhǔn)，中間插入認(rèn)讀字卡的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生把字音讀準(zhǔn)。然后，再讀古詩，運(yùn)用自學(xué)方法，理解詩意。在指導(dǎo)學(xué)生弄懂詩意時(shí)，我提供給學(xué)生三種弄懂自己不明白的詩意的三種方法：可以邊讀詩邊看插圖，再思考；可以和參考書；還可以求助自己小組里的同學(xué)和老師。學(xué)生可以通過自讀和求助的方法弄懂古詩的意思。再引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)作者情感，有感情地誦讀古詩。我加入配樂詩朗誦的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生感悟作者當(dāng)時(shí)的情懷，感受詩句韻律的優(yōu)美。最后，我請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)古詩的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握本課的四個(gè)學(xué)會(huì)字。

　　認(rèn)識(shí)一個(gè)會(huì)認(rèn)字。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，有感情誦讀課文。

　　3、體驗(yàn)作者重歸故里的情感；

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩詞的意思，體會(huì)作者的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件；字詞卡片。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、在生活中運(yùn)用古詩，導(dǎo)入新課：

　　1、播放課件，圖片：西塞山前飛白鷺；幾只游水的白鵝；一處壯觀的瀑布；一棵高大的柳樹。

　　師：“大家能用學(xué)過的詩句來描繪我們看到的景象嗎？”（生背誦相關(guān)古詩詩句）

　　師小結(jié)：一句簡單的詩句就可以描繪出我們看到的景象，我們的生活中會(huì)經(jīng)常用到它們。

　　2、讀題；“偶”字注音；再讀。

　　3、板題、釋題：回鄉(xiāng)偶書（回到家鄉(xiāng)，偶然遇到一件事，心中有些感想，就把它寫下來。）

　　設(shè)計(jì)意圖：通過看圖說詩句，讓古詩走向生活，啟發(fā)學(xué)生在生活中運(yùn)用古詩，明白學(xué)習(xí)古詩的作用、意義，感受古詩的魅力。

　　二、初讀古詩，讀準(zhǔn)生字詞。

　　1、自由地大聲讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2、生劃出生字，師出示字卡�！巴瑢W(xué)們看看這些字詞讀準(zhǔn)了沒有？”

　　指名讀——小老師帶讀——齊讀

　　3、指名讀字；師：“說說你是用什么方法記住這些字的？”

　　4、同桌互相讀全詩：聽一聽字音讀準(zhǔn)了沒有？

　　5、指名讀，生評(píng)議。及時(shí)表揚(yáng)。

　　設(shè)計(jì)意圖：交給學(xué)生讀的目的，讓學(xué)生讀有所獲。

　　三、再讀古詩，運(yùn)用自學(xué)方法，品詞析句。

　　1、說說哪些詞的意思你不懂，師作上記號(hào)。

　　2、遇到不懂的地方怎么辦呢？（生自由說）

　　3、師幫助歸納：老師給大家三條求助方法：

　　1〕看課文插圖，用心思考；

　　2〕查學(xué)習(xí)古詩的工具書；

　　3〕求助學(xué)習(xí)古詩的'高手或者求助教室里的老師。

　　4、生開始自主學(xué)習(xí)，老師也和你們一起學(xué)習(xí)。

　　5、指名說說自己的收獲，比比誰知道的最多。重點(diǎn)詞句教師板書。

　　鄉(xiāng)音：家鄉(xiāng)的口音，方言。

　　無改：沒有改變。鬢毛：鬢角的頭發(fā)。

　　相識(shí)：互相認(rèn)識(shí)。何處：什么地方，哪里。

　　6、學(xué)生用自己的話說說每行詩的意思。

　　7、老師與學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

　　師：年少的時(shí)候，我背著行囊離開了家鄉(xiāng)，來到千里之外的京城求學(xué)，可這一走就是幾十年呀，今天再回到思念已久的家鄉(xiāng)時(shí)，已是滿頭白發(fā)的老人了。來到了村口，看到了一群孩子，他們樂呵呵地圍著我問長問短，有的說：“老爺爺，您找誰呀？”有的問：“老爺爺，您從哪兒來呀？”我笑著看他們，不知道該說什么，他們哪里知道，眼前的這位老人就是他們爺爺輩的自家人呀。我不禁感嘆時(shí)間過得太快了，很多事都發(fā)生了改變，心里有了很多感慨，于是寫下了這首《回鄉(xiāng)偶書》。

　　8、老師說的跟同學(xué)們講的有什么不一樣呢？（老師用自己的話，把古詩說成了一個(gè)故事。）

　　9、生用自己的話說說這首詩的意思。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過自主學(xué)習(xí)古詩的方法，逐步領(lǐng)會(huì)詩句意思，其中的三種“求助方法”還能幫助學(xué)生閱讀其它古詩。特別是老師把編成一個(gè)淺顯易懂的故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣更濃。

　　四、自讀感悟，體驗(yàn)作者的情感，有感情地誦讀古詩。

　　1、想想作者賀知章此時(shí)的心情。

　　師過渡：是呀，作者小的時(shí)候離開家鄉(xiāng)，年紀(jì)大了才回來，家鄉(xiāng)的孩子見了他都不認(rèn)識(shí)，我們?cè)鯓幽茏x出作者內(nèi)心的感慨呢？

　　2、生自由練習(xí)。

　　3、指名讀，生評(píng)議。（師提示，為了表達(dá)情感，我們還可以加上動(dòng)作。）

　　4、生再試讀。可以站起來，自由加動(dòng)作。

　　5、指名配樂朗誦。（放課件：配畫配音古箏曲《高山流水》）

　　6、全班起立配樂朗誦。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過古詩壓韻和古箏音韻的結(jié)合，幫助學(xué)生感悟詩句的語言美。

　　五、學(xué)寫本課生字。

　　1、師指導(dǎo)書寫“鄉(xiāng)、改”；

　　師范寫“鄉(xiāng)”，生仔細(xì)觀察。想想它和我們學(xué)過的哪個(gè)部首有些相似。

　　師范寫“改”，生分析其字形。

　　2、生描紅書寫。

　　六、布置作業(yè)；

　　師：這首古詩學(xué)得不錯(cuò)，今天你們想做什么樣的作業(yè)呢？生各抒己見，師幫助歸納。

　　1、背誦古詩，默寫古詩；

　　2、背誦古詩，畫一張《回鄉(xiāng)偶書》的畫；

　　3、背誦古詩，把《回鄉(xiāng)偶書》編成故事講給其他人聽。

　　師：選擇自己喜歡的作業(yè)，明天老師等待著你們的精彩作品。

　　設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)的自主選擇，學(xué)生的興趣很濃，每一位學(xué)生都可以根據(jù)自己的興趣和長處來選擇自己喜歡的作業(yè)，通過讀詩、背詩所獲的體驗(yàn)來描繪古詩中的場景，來描述古詩所講述的故事，還可以通過課堂上背誦練習(xí)，字詞書寫練習(xí)來完成“默寫古詩”這一更高的要求。

　　教學(xué)反思：

　　《回鄉(xiāng)偶書》是唐代詩人賀知章老先生寫的一首詩，是唐詩中的極品，它流傳之廣，應(yīng)用之多，影響之深。賀知章一生仕途順利，告老還鄉(xiāng)時(shí)，可以說是＂衣錦榮歸．但詩人沒有描寫那些為世俗所羨的情態(tài)，只是刻畫一個(gè)久客回鄉(xiāng)的普通人的真情實(shí)感．教學(xué)時(shí)，要使學(xué)生把詩句讀通讀順，感悟詩歌情境，體會(huì)詩人熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。在授課之前，對(duì)自己的教學(xué)有一個(gè)整體的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)上一步步修改，最終形成自己的教案。本節(jié)課，我認(rèn)為做的好的地方有如下幾點(diǎn)：

　　一、識(shí)字和寫字相結(jié)合

　　低年級(jí)主要還是識(shí)字寫字。因此課上一定要展示出自己的識(shí)字和寫字教學(xué)。寫字教學(xué)我放在了題目里來處理。在引入課題《回鄉(xiāng)偶書》時(shí)就將“偶”字教寫了，先利用多媒體讓孩子觀察，再讓孩子自己說，教師范寫，學(xué)生描紅，評(píng)議改動(dòng)，扎實(shí)地完成寫字教學(xué)，這一環(huán)節(jié)的進(jìn)行是第一次嘗試，孩子們覺得比較新穎，學(xué)的也十分認(rèn)真，寫出來的字自然也很漂亮。識(shí)字則通過由詞到字、由難到易的順序認(rèn)識(shí)，降低難度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；通過交流識(shí)字方法來鞏固識(shí)字。

　　二、理解詩句的基礎(chǔ)上有感情、有節(jié)奏朗讀，讀中悟情。

　　古詩一定要在理解的基礎(chǔ)上誦讀，不然起不到效果。因此，我先讓孩子學(xué)會(huì)生字，在理解了詞意，再通過同桌互說的方式讓他們自己感知古詩大意，最后有感情地朗讀古詩，層層遞進(jìn)，讀的越來越好。在學(xué)完之后進(jìn)行配樂朗讀，更能起到烘托感情的作用。最后還播放《回鄉(xiāng)偶書》兒歌讓學(xué)生欣賞，讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)會(huì)了這首古詩。

　　不足之處：對(duì)時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確，最后拓展沒有給學(xué)生展示出來，這在今后的教學(xué)過程中需注意。

小班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)識(shí)和毛巾。

　　2 知道洗手后用自己的小毛巾擦手。

　　3 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4 了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

　　5 初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 在毛巾架貼好顔色鮮艷的小動(dòng)物標(biāo)記。

　　2 小毛巾每人一塊。

　　活動(dòng)過程：

　　1 洗過手后教師請(qǐng)每個(gè)幼兒把毛巾拿在手中。

　　2 請(qǐng)幼兒告訴大家我的毛巾小標(biāo)記名字。

　　3 擦完小手后請(qǐng)幼兒將毛巾掛回原處。

　　活動(dòng)反思：

　　只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的'一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。