大班《蠶的一生》教案

時(shí)間：2022-07-26 10:51:48 教案我要投稿

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大班《蠶的一生》教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班《蠶的一生》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班《蠶的一生》教案

大班《蠶的一生》教案1

　　集體活動(dòng)：科學(xué)

　　活動(dòng)名稱：蠶的一生

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能通過討論交流自己喂養(yǎng)蠶寶寶的經(jīng)歷及對(duì)蠶寶寶的生長(zhǎng)、活動(dòng)過程有初步的認(rèn)識(shí)。

　　2、能夠借助觀察記錄，較清楚地表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

　　3、對(duì)喂養(yǎng)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)收獲的快樂。

　　4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒喂養(yǎng)蠶寶寶并連續(xù)觀察、記錄蠶寶寶的生長(zhǎng)過程。

　　2、圖片：蠶的一生。

　　3、幼兒記錄單。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示蠶卵圖片，引發(fā)幼兒討論的興趣。

　　2、出示圖片：蠶的一生，引導(dǎo)幼兒交流蠶寶寶的生長(zhǎng)變化。

　　（1）教師：蠶寶寶剛孵出時(shí)時(shí)什么樣子的？

　　（2）教師：后來蠶寶寶是怎么長(zhǎng)大的？它吃什么？是怎樣吃的？蠶寶寶是怎樣爬的？它有多少條腿？蠶寶寶長(zhǎng)大時(shí)有什么變化？

　�。�3）教師：蠶寶寶長(zhǎng)大后會(huì)怎樣？蛻了幾次皮？蠶寶寶從孵出來到圖四一共生長(zhǎng)了多少天？

　　（4）教師：它是怎樣吐絲的？結(jié)的繭子是什么樣子的？它在繭子里一共生活了多少天？最后它變成了什么？你還發(fā)現(xiàn)蠶寶寶有哪些有趣的事情？

　　3、引導(dǎo)幼兒交流各自的喂養(yǎng)經(jīng)歷，體驗(yàn)收獲的快樂。

　�。�1）教師：蠶寶寶成為我們的.朋友后，你為它做了那些事情？你是怎樣做的？為什么要這么做？

　�。�2）教師：當(dāng)你為它做這些事情時(shí)，你是怎樣想的？

　�。�3）教師：當(dāng)你看見蠶寶寶產(chǎn)的卵，有事怎樣想的？

　　4、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)蠶寶寶的生長(zhǎng)、活動(dòng)過程。

　　活動(dòng)反思：

　　由于自身經(jīng)驗(yàn)的不足，在課程審議時(shí)將這一活動(dòng)安排在了還沒有蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。由于這次的活動(dòng)安排的時(shí)間還不是蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。所以沒有蠶寶寶可以讓小朋友飼養(yǎng)，因此對(duì)蠶寶寶的生長(zhǎng)、活動(dòng)等習(xí)性不熟悉。

　　農(nóng)村本是家家戶戶都飼養(yǎng)蠶的，但是現(xiàn)在飼養(yǎng)蠶寶寶的家庭越來越少。所以大部分的小朋友都沒有接觸過蠶寶寶，對(duì)于蠶的生長(zhǎng)過程一點(diǎn)都不了解。在出示蠶的生長(zhǎng)過程圖后，我先讓孩子們猜蠶寶寶最初的樣子，小朋友都猜錯(cuò)了。但是由于請(qǐng)小朋友自己自由的猜蠶的生長(zhǎng)過程，小朋友對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常的感興趣。積極主動(dòng)的參與活動(dòng)、回答問題。還會(huì)因?yàn)樽约翰聦?duì)蠶寶寶生長(zhǎng)的一個(gè)環(huán)節(jié)而歡呼雀躍。孩子們對(duì)于蠶寶寶在生長(zhǎng)過程中會(huì)蛻皮充滿了好奇。這些都只能留待到養(yǎng)蠶的季節(jié)時(shí)再讓孩子們進(jìn)行觀察。

　　主要采用了圖片和教師講解為主。如何讓孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中主動(dòng)、積極參與呢？我就讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和猜想先討論、講述。我再進(jìn)行糾正、補(bǔ)充，這樣不僅讓孩子參與到活動(dòng)中來還能讓對(duì)所學(xué)知識(shí)映像更深刻。

　　在以后課程審議的過程中一定要更加注意到季節(jié)性活動(dòng)的時(shí)間安排。

大班《蠶的一生》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解蠶的生長(zhǎng)過程及變化特征。

　　2、感知絲制品的特征，了解絲綢是中國(guó)的發(fā)明。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在班級(jí)自然角飼養(yǎng)蠶，記錄蠶的生長(zhǎng)過程。

　　2、《蠶生長(zhǎng)發(fā)育》課件及視頻。

　　3、一起收集絲綢、棉麻制品。

　　活動(dòng)過程：

　　一、問題情景

　　一團(tuán)團(tuán)絲綿遇見一團(tuán)團(tuán)棉花，高興地大聲招呼起來：“兄弟姐妹們，你們好！我們大家一定總算見面了，哈哈�！泵藁ㄕf：“我們和你們可不是一家子��！”絲綿說：“這怎么可能呢？”

　　1、比較棉花和絲綿外形要相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　2、思考：它們是一家子嗎？絲綿是從哪里來的？

　　小結(jié)：棉花是生長(zhǎng)在泥土里的，喝的是水，吃的是肥料，長(zhǎng)出根、莖、葉后才會(huì)結(jié)出棉花。絲綿是由蠶吐出的絲組成的。

　　二、了解蠶的生長(zhǎng)過程及特征

　　1、邊看課件邊討論：蠶是怎么一天一天長(zhǎng)大的？我們飼養(yǎng)的蠶寶寶到哪里去了？（蠶寶寶變成白粉蝶飛了。）

　　2、觀看蠶的生長(zhǎng)變化視頻。

　　小結(jié)：原來蠶爸爸媽媽生下的卵長(zhǎng)大變成蛹，再長(zhǎng)大變化蠶，然后吐絲結(jié)繭，最后破繭而出變成蝶，蠶寶寶的一生變了5次模樣。

　　三、聽故事《絲綢》

　　在中國(guó)古代，人們都是用棉花紡紗織布走衣服。有一次，一個(gè)喜歡養(yǎng)蠶的'中國(guó)皇后，一不小心把蠶繭掉進(jìn)開心里，結(jié)果她發(fā)現(xiàn)這個(gè)蠶繭可以抽出很長(zhǎng)的絲來。她就請(qǐng)人將蠶絲織布，紡絲成的布又輕有滑，就給它起個(gè)名字叫絲綢。絲綢是我們中國(guó)最早發(fā)明的，古代的中國(guó)人真聰明。

　　四、絲綢制品展覽會(huì)

　　1、尋找絲制品，找找哪些是絲做的？

　　2、比較棉布與絲綢的區(qū)別。

　　3、歸納：絲綢特別輕、特別滑，顏色圖案特別好看，所以穿在身上就特別舒服、漂亮。

　　活動(dòng)延伸：

　　欣賞各種絲線繡的畫、學(xué)學(xué)刺繡。

大班《蠶的一生》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過談話、討論交流自己喂養(yǎng)蠶寶寶的經(jīng)歷及對(duì)其生長(zhǎng)、活動(dòng)過程的認(rèn)識(shí)。

　　2、能夠借助觀察記錄，較清楚地表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒觀察蠶寶寶的記錄。

　　2、教學(xué)掛圖：《蠶的一生》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示蠶寶寶產(chǎn)的卵，引發(fā)幼兒討論的興趣。

　　教師：這是什么？從哪里來的？

　　2、出示教學(xué)掛圖，教師引導(dǎo)幼兒交流蠶寶寶的生長(zhǎng)變化。

　　教師：蠶寶寶剛孵出來時(shí)是什么樣子的？

　　教師：后來蠶寶寶是怎么長(zhǎng)大的？它吃什么？是怎樣吃的？蠶寶寶是怎樣移動(dòng)的？它有多少條腿？蠶寶寶長(zhǎng)大時(shí)有什么變化？

　　教師：蠶寶寶長(zhǎng)大后會(huì)怎樣？蠶寶寶從孵出來到吐絲一共生長(zhǎng)了多少天？它是怎么樣吐絲的？結(jié)的繭子是什么樣子的？它在繭子里一共生活了多少天？最后他變成了什么？你還發(fā)現(xiàn)蠶寶寶有哪些有趣的事情？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒交流自己的喂養(yǎng)經(jīng)歷，體驗(yàn)收獲的快樂。

　　教師：蠶寶寶到我們班和我們做培養(yǎng)后，你為它做了什么？你是怎么樣做得？為什么要這樣做？

　　教師：當(dāng)你為它做這些事情的時(shí)候你是怎么想的？當(dāng)你看到蠶寶寶蠶卵時(shí)，你又是怎么想的？

　　4、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)蠶寶寶的生長(zhǎng)、活動(dòng)過程。

　　教師：請(qǐng)小朋友以小組為單位用表演的形式來表現(xiàn)蠶寶寶長(zhǎng)大的過程，看哪組小朋友合作的好，表演的逼真。

　　請(qǐng)幼兒先商量，在進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　由于自身經(jīng)驗(yàn)的不足，在課程審議時(shí)將這一活動(dòng)安排在了還沒有蠶寶寶飼養(yǎng)的'季節(jié)。由于這次的活動(dòng)安排的時(shí)間還不是蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。所以沒有蠶寶寶可以讓小朋友飼養(yǎng)，因此對(duì)蠶寶寶的生長(zhǎng)、活動(dòng)等習(xí)性不熟悉。

　　在以后課程審議的過程中一定要更加注意到季節(jié)性活動(dòng)的時(shí)間安排。

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