大班教案：降落傘

時(shí)間：2022-06-29 18:04:21 教案我要投稿

大班教案：降落傘

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的大班教案：降落傘，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案：降落傘

大班教案：降落傘1

　　活動目標(biāo)

　�。�1）、通過游戲引起幼兒對降落傘的興趣，激發(fā)幼兒的探究欲望。

　�。�2）、讓幼兒初步了解傘面的大小對降落傘下降速度的影響。

　�。�3）、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，能合適的運(yùn)用各種現(xiàn)成的材料設(shè)計(jì)并制作簡易降落傘。

　　（4）、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　�。�5）、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　�。�1）、探究出降落傘下降的速度與傘面大小的關(guān)系。

　�。�2）、能獨(dú)立設(shè)計(jì)制作出一個(gè)良好的降落傘。

　　活動準(zhǔn)備

　�。�1）、多媒體文件：《跳傘》的視頻、一段優(yōu)美的樂曲等。

　�。�2）、游戲材料：兩個(gè)同樣大小的橡皮泥小娃娃、兩個(gè)傘面大小不一樣的自制降落傘

　�。�3）、制作降落傘的材料工具：棉線、不同大小的.圓形塑料膜、剪刀若干把、雙面膠、透明膠帶若干卷、以及各種裝飾材料

　　活動過程

　　開始環(huán)節(jié)：

　　請幼兒看開飛機(jī)的視頻，模仿飛機(jī)飛行進(jìn)入活動室。教師鼓勵(lì)幼兒想象根據(jù)音樂變化模仿飛機(jī)起飛、斜飛、平行飛、降落等飛行動作。

　　老師：“今天，老師給你們介紹兩位好朋友，他們倆一個(gè)叫歡歡，一個(gè)叫樂樂，歡歡和樂樂喜歡跳傘運(yùn)動，可是呢，每次他們一起跳傘的時(shí)候都是樂樂先到達(dá)地面的，歡歡和樂樂一直都找不到原因，小朋友們能幫忙他們嗎？”

　　基本環(huán)節(jié)：

　�。�1）、教師出示自己制作的大小不一的降落傘，并將橡皮泥娃娃栓在上面，開始示范降落，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察說出兩個(gè)傘有什么不一樣及降落的速度

　　A、制作降落傘注意的地方：傘面的大小，傘面的材料，物體的大小，重物放置傘的中心點(diǎn)。

　　B、比賽部分：在指定的高處，舉起雙手撐開降落傘讓其往下降，記錄降落傘停留空中時(shí)間的長短。

　　C、討論部分：討論是什么原因，影響降落傘降下來的速度。

　�。�2）、引導(dǎo)幼兒掌握傘面的大小與下降速度的關(guān)系，并且詢問幼兒想不想自己動手制作一個(gè)呢？教師介紹制作降落傘的各種材料及示范制作降落傘方法，并在傘面進(jìn)行裝飾——教師需要留意幼兒穿線后把線的兩端對齊，適時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

　�。�3）、比賽——播放音樂，幾位小朋友一組，進(jìn)行比賽，看誰的降落傘最穩(wěn)最慢落地，讓孩子玩自己制作的降落傘。通過展示，各組進(jìn)行交流，然后評價(jià)各組的設(shè)計(jì)。

　　小朋友上臺展示、解說 -------你們組怎樣操作的？怎樣改變一個(gè)條件？怎樣讓別的條件保持不變？臺下發(fā)現(xiàn)問題、補(bǔ)充、糾正。

　�。�4）、在玩的過程中及時(shí)引發(fā)幼兒思考探索，掌握傘面越大，則下降速度越慢的規(guī)律，在生活中可以利用其他什么材料進(jìn)行制作，并不斷改進(jìn)完善自己的制作。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　今天我們研究降落傘，小朋友們都表現(xiàn)得非常好，可以說說你們的收獲嗎？

　　延伸環(huán)節(jié)：

　　（1）、小朋友們回去查找降落傘的資料，說說降落傘的種類有多少。

　　（2）、小朋友們回去自己思考動手制作一個(gè)又漂亮又穩(wěn)的降落傘好嗎?

　　教學(xué)反思

　　出彩之處：

　　這節(jié)活動, 要求幼兒能自己想辦法解決問題，為了使幼兒想出的辦法能充分得以實(shí)施。材料的多樣性符合了不同幼兒的需求，尊重了幼兒的個(gè)性，開發(fā)了幼兒的思維。

　　這節(jié)課的教學(xué)以科學(xué)探究為主，注重幼兒主體地位，幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)活動中，能夠積極主動地參與學(xué)習(xí)，按照自己的方法從事各種探究活動，解決相關(guān)的實(shí)際問題，經(jīng)歷一個(gè)動手、動腦、動口的操作過程，使不同層次的幼兒獲得了不同的收獲，幼兒自我探索解決問題的能力得到了提高，動手能力和分析能力也相應(yīng)得到了提高。

　　不足之處：

　　在交流過程中幼兒的語言概括能力，組織能力欠缺，沒有很好的表達(dá)出來，幼兒學(xué)習(xí)積極性沒有很好的激發(fā)出來，這與我的駕馭課堂的能力有很大的關(guān)系，在幼兒說不出問題的時(shí)候，沒有恰當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，沒有及時(shí)的給出答案，沒有控制好教學(xué)尺度。

　　反思：

　　通過這次活動，使我受益匪淺，看到了自己的不足，學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，備幼兒，備教法、學(xué)法，努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學(xué)效果。

大班教案：降落傘2

　　活動目標(biāo)：

　　1．積極探索影響降落傘下降速度的主要原因，初步理解比較的方法。

　　2．在觀察比較中發(fā)展思考能力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：相關(guān)視頻、集體記錄紙、筆。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：兩種大小不同的塑料紙傘面、底座、油泥。

　　活動過程：

　　一、觀看視頻，引出降落傘，引發(fā)興趣

　　——今天我?guī)硪欢侮P(guān)于降落傘的視頻，我們一起來看一看。

　　——看了視頻，你覺得降落傘有什么用？

　　——我也做了一頂簡易的降落傘，看看它是由哪些部分組成的？

　　二、拋出問題，引發(fā)思考和猜測

　　1．提出問題，引發(fā)思考

　　——那這個(gè)降落傘能慢慢地、安全地落地嗎？

　　——想一想，怎樣才能做出一頂下降速度最慢的降落傘呢？

　　2．出示材料，引發(fā)猜測

　　——我準(zhǔn)備了大傘面和小傘面，還準(zhǔn)備了不同重量的貨物，如果要制作一

　　頂下降速度最慢的降落傘，你會選擇什么材料？

　　（幼兒選擇，教師記錄）

　　——大家的想法和猜測有些不一樣，究竟降落傘下降的速度和什么有關(guān)呢？只有動手做了才知道。

　　三、幼兒實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)合作觀察比較

　　1．交待實(shí)驗(yàn)要求

　　——請你們兩人一組合作做一頂降落傘，材料就在前面的材料桌上，找到你

　　需要的材料后可以到后面的操作桌上進(jìn)行制作，做完之后可以找別的'小組比一比，看看誰做的降落傘下降的速度最慢。

　　2．幼兒實(shí)驗(yàn)，教師觀察指導(dǎo)

　　重點(diǎn)觀察：

　�。�1）幼兒選擇材料時(shí)，是否有目的性。

　　（2）制作方法是否合適，制作過程是否有困難。

　�。�3）幼兒之間合作觀察比較的方法是怎樣的？

　　四、交流分享實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)

　　——我們都實(shí)驗(yàn)比較過了，和你們原先預(yù)測的一樣嗎？有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？

　　——怎樣比較才公平呢？

　　——哪個(gè)降落傘下降的速度比較慢？這個(gè)測試結(jié)果告訴我們什么呢？（教師記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)）

　　小結(jié)：傘面大，包住的空氣就多，降落傘下降的速度就會變慢；相反，傘面小，包住的空氣就少，降落傘下降的速度就會變快。

大班教案：降落傘3

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　我們班里男生居多，大部分男生對于飛行一類的事物都非常感興趣，所以，根據(jù)我們班的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動方案，能夠引起小朋友們的興趣，讓他們學(xué)到降落傘能飛行的一些原理，從而學(xué)到更多的科學(xué)知識。

　　活動目標(biāo)

　�。�1）、通過游戲引起幼兒對降落傘的興趣，激發(fā)幼兒的探究欲望。

　�。�2）、讓幼兒初步了解傘面的大小對降落傘下降速度的影響。

　�。�3）、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，能合適的運(yùn)用各種現(xiàn)成的材料設(shè)計(jì)并制作簡易降落傘。

　　（4）、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　（5）、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　�。�1）、探究出降落傘下降的速度與傘面大小的關(guān)系。

　�。�2）、能獨(dú)立設(shè)計(jì)制作出一個(gè)良好的降落傘。

　　活動準(zhǔn)備

　　（1）、多媒體文件：《跳傘》的視頻、一段優(yōu)美的樂曲等。

　�。�2）、游戲材料：兩個(gè)同樣大小的橡皮泥小娃娃、兩個(gè)傘面大小不一樣的自制降落傘

　�。�3）、制作降落傘的材料工具：棉線、不同大小的圓形塑料膜、剪刀若干把、雙面膠、透明膠帶若干卷、以及各種裝飾材料

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　老師：“今天，老師給你們介紹兩位好朋友，他們倆一個(gè)叫歡歡，一個(gè)叫樂樂，歡歡和樂樂喜歡跳傘運(yùn)動，可是呢，每次他們一起跳傘的.時(shí)候都是樂樂先到達(dá)地面的，歡歡和樂樂一直都找不到原因，小朋友們能幫忙他們嗎？”

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　（1）、教師出示自己制作的大小不一的降落傘，并將橡皮泥娃娃栓在上面，開始示范降落，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察說出兩個(gè)傘有什么不一樣及降落的速度

　　A、制作降落傘注意的地方：傘面的大小，傘面的材料，物體的大小，重物放置傘的中心點(diǎn)。

　　B、比賽部分：在指定的高處，舉起雙手撐開降落傘讓其往下降，記錄降落傘停留空中時(shí)間的長短。

　　C、討論部分：討論是什么原因，影響降落傘降下來的速度。

　　小朋友上臺展示、解說 -------你們組怎樣操作的？怎樣改變一個(gè)條件？怎樣讓別的條件保持不變？臺下發(fā)現(xiàn)問題、補(bǔ)充、糾正。

　　（4）、在玩的過程中及時(shí)引發(fā)幼兒思考探索，掌握傘面越大，則下降速度越慢的規(guī)律，在生活中可以利用其他什么材料進(jìn)行制作，并不斷改進(jìn)完善自己的制作。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　今天我們研究降落傘，小朋友們都表現(xiàn)得非常好，可以說說你們的收獲嗎？

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　�。�1）、小朋友們回去查找降落傘的資料，說說降落傘的種類有多少。

　�。�2）、小朋友們回去自己思考動手制作一個(gè)又漂亮又穩(wěn)的降落傘好嗎?

大班教案：降落傘4

　　活動目標(biāo)

　　1.了解降落傘的基本外形特征，學(xué)習(xí)自主選擇材料制作降落傘。

　　2.大膽探索思考影響降落傘平穩(wěn)降落和降落速度的因素。

　　3.喜歡科學(xué)小制作，充分體驗(yàn)制作帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�。�1）幼兒初步認(rèn)識降落傘的作用及外形特征。

　　（2）幼兒懂得使用膠布切割器。

　　2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：布、毛線、玩具小傘兵、撕剪好的透明膠、膠布切割器、塑料袋、亮光紙。

　　活動過程

　　一、以傘兵的視頻引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　指導(dǎo)語：“小朋友，你們見過跳傘嗎？今天康老師帶來了一段解放軍叔叔跳傘的視頻，想不想看？”

　　過渡語：“解放軍叔叔的跳傘表演怎么樣？大家都覺得解放軍叔叔非常的厲害和神氣，長大了你想像解放軍叔叔那么神氣地跳傘嗎？”

　　二、出示各種降落傘的圖片，觀察降落傘的基本外形特征及用途。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒說一說降落傘的外形。

　　指導(dǎo)語：“剛才小朋友都看完了視頻，你發(fā)現(xiàn)了視頻里的降落傘是什么樣的？它有什么用？”

　　小結(jié)：“對了，有了降落傘，我們就可以從很高的地方安全地降落下來�！�

　　2.教師出示降落傘圖片，引導(dǎo)幼兒知道降落傘主要由傘面和繩子兩部分組成。

　　指導(dǎo)語：“小朋友都說得很好，降落傘到底是什么樣子的？我們一起來看下這個(gè)圖片。”

　　小結(jié)：“看，空中的降落傘就像剛才小朋友說的那樣，上面像一把大傘，旁邊還有很多的什么呀？這些繩子把上面的傘拉著的，下面綁一個(gè)小掛件，這是一個(gè)玩具降落傘。

　　三、制作降落傘

　�。ㄒ唬┙榻B制作降落傘的材料。

　　過渡語：“你想擁有一個(gè)玩具降落傘嗎？我們一起來看看制作降落傘的材料吧�！�

　�。ǘ┯變褐谱鹘德鋫�，教師提要求并巡回指導(dǎo)。

　　1.塑料筐的邊緣有一些已經(jīng)剪切好的透明膠，安全使用膠布切割器；

　　2.垃圾放小筐，不需要的東西放回大筐；

　　3.做好的可以玩一玩降落傘，觀察降落傘降落的情況。

　�。ㄈ┨剿饔绊懡德鋫闫椒€(wěn)降落的因素。

　　1.集中幼兒,介紹自制降落傘采用的方法及材料。

　　2.請能力強(qiáng)的幼兒說一說自制降落傘降落的情況。

　　指導(dǎo)語：“你做的降落傘降落時(shí)是什么樣子的？它能像解放軍叔叔的降落傘那樣平穩(wěn)的降落嗎？你覺得為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？可能是什么問題？”

　　3.幼兒交流討論，教師根據(jù)幼兒制作的情況小結(jié)制作的關(guān)鍵點(diǎn)。

　　小結(jié)：“不管你選用什么材料來做降落傘，最重要的是你都要把這四根線對整齊了再掛小掛件，這樣降落傘的重心才會在中間，如果其中一條線沒對齊而是很長，那么下面的玩具傘兵就會搖搖晃晃的'，不能平穩(wěn)的降下來。所以小朋友在制作的時(shí)候，四根繩子粘好后，一定要對整齊，看一看你的繩子是不是找到它的重心，然后再粘上玩具傘兵。”

　　4.幼兒再次探索，修改降落傘，使降落傘平穩(wěn)降落。

　　指導(dǎo)語：“請每位小朋友為自己的降落傘做簡單的修改，使它能平穩(wěn)的降落�！�

　�。ㄋ模┯懻撎剿饔绊懡德鋫憬德渌俣鹊囊蛩�。

　　1.幼兒討論安全降落的速度。

　　指導(dǎo)語：“但是你的降落傘從空中降落下來是快快的降落還是慢慢的降落？你覺得怎樣降落才是最安全的？”

　　2.教師啟發(fā)幼兒思考如何讓降落傘以安全的速度降落。

　　指導(dǎo)語：“剛才大家都覺得降落傘要慢慢的降落是最安全的，那現(xiàn)在請你和旁邊的小伙伴說說看，怎樣讓我們的降落傘慢慢的降落下來呢？”

　　（五）活動延伸

　　引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)活動中繼續(xù)改裝降落傘，用不同質(zhì)地的材料制作降落傘的傘面，自制降落速度又慢又穩(wěn)的降落傘。