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捉螃蟹大班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的捉螃蟹大班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
捉螃蟹大班教案1
目標(biāo):
1、幼兒能了解螃蟹的主要特征,并能較大膽的表達表現(xiàn)。
2、通過活動,感受抓螃蟹的樂趣。
準(zhǔn)備:
淡黃色油畫棒、海綿球、顏料、兒歌錄音、老師范畫(用白色油畫棒)、實物螃蟹(雌的`、雄的螃蟹)
過程:
一、經(jīng)驗回憶,引起興趣。
1、螃蟹長什么樣?
2、除了象剛才小朋友說的,它身上還有什么?
3、你還知道螃蟹的什么秘密?(需要時出示實物螃蟹進行比較)
小結(jié):螃蟹有圓圓的身體,左邊有四條腿右邊有四條腿,兩個大鉗子,還有一對小眼睛……。
二、教師示范畫螃蟹。
1、老師邊念兒歌邊示范畫螃蟹。
2、幼兒講述老師所畫螃蟹的特征,。
3、師生共同練習(xí)畫螃蟹,老師在紙上作畫,幼兒徒手練習(xí)。
4、請一個幼兒來畫螃蟹,老師視情況給與指導(dǎo)。
小結(jié):螃蟹的腳有關(guān)節(jié)的、細(xì)長的,他們可能是朝不同方向爬的。
三、幼兒創(chuàng)作畫螃蟹。
幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
技能差的幼兒,老師可以幫他一起畫圓或畫四條腿;
能力強的幼兒,老師可以引導(dǎo)他畫不同方向的螃蟹。
小結(jié):
四、用海綿球刷顏料,抓螃蟹、數(shù)螃蟹。
1、師示范抓螃蟹,用海綿球刷出螃蟹,并數(shù)一數(shù)抓了幾只。
2、幼兒學(xué)用海綿球刷出所畫螃蟹,并數(shù)數(shù)。
捉螃蟹大班教案2
活動目標(biāo):
1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律,感受音樂的結(jié)構(gòu)變化。
2、遷移生活經(jīng)驗,啟發(fā)幼兒隨音樂創(chuàng)編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準(zhǔn)備:
1、螃蟹胸飾每人一個。
2、錄音機、磁帶。
3、圖片。
活動過程:
1、欣賞音樂,導(dǎo)入活動。
師:“今天,老師帶來了一段音樂,請小朋友們欣賞!
(1)請幼兒欣賞一遍音樂。
(2)提問:音樂的名稱是什么?聽了以后有什么感覺?
。3)請幼兒再欣賞一遍音樂。提問:音樂一共有幾段?這幾段音樂中你發(fā)現(xiàn)了什么?
。4)再次欣賞音樂,讓幼兒找出正確的答案。
2、教師講述音樂情節(jié),讓幼兒感受音樂。
(1)讓幼兒聽音樂看圖片,教師講述故事情節(jié)。
。2)通過圖片,讓幼兒分清A、B、C段音樂所表現(xiàn)的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。
3、讓幼兒逐段創(chuàng)編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。
4、聽音樂完整地做動作。
5、游戲
。1)傾聽尾聲音樂,讓幼兒猜測故事的結(jié)尾。
師:聽了這段音樂,小朋友有什么感受?讓你想到了什么?
。2)師生共同討論游戲方法。
。3)請教師扮演“捉蟹人”,加入活動中幼兒聽音樂完整地進行表演。
提醒幼兒,在橫行躲閃時不碰撞別人。
活動反思:
螃蟹是幼兒喜歡且所熟悉的`小動物,音樂活動《捉螃蟹》就是讓幼兒在音樂中學(xué)習(xí)、模仿小螃蟹吐泡泡、橫行的樣子,感受音樂活動的樂趣。
在活動開始前,我畫了整個音樂的圖譜,幫助幼兒用圖畫來識記抽象的音樂;顒又泻⒆觽冿@得很興奮,很感興趣,跟著我所設(shè)置的情境學(xué)習(xí)螃蟹長出大鉗子,長出腳,吐泡泡、橫行等,孩子們都能進入那個情境。到最后的音樂,他們有害怕的感覺,知道是令熱害怕的東西來了,但是我還是覺得這節(jié)課有很大的不足。
1、在音樂感受性方面,大部分都是我在帶著他們做,脫離了我,小朋友的能力還有所欠缺。
2、在感受音樂含義的時,基本都是我在設(shè)置情境,基本都是我在為他們創(chuàng)設(shè),小孩子們的主動性方面還有所欠缺。
捉螃蟹大班教案3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。
2、在教師的語言、動作的提示下能隨音樂的變化,做出與音樂相匹配的動作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時能尋找空的地方,不影響同伴。
活動準(zhǔn)備:
錄音機和音樂磁帶,捉螃蟹的一只。
日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、了解螃蟹的基本特征。
活動過程:
一、傾聽A段音樂,創(chuàng)編螃蟹跳舞的動作。
1、通過談話導(dǎo)入活動。師:你們見過螃蟹嗎?看,我是一只大螃蟹。螃蟹有很多的腳,你們有嗎? 2、創(chuàng)編螃蟹跳舞的動作。師:伸出一只腳,動一動。螃蟹的'小腳可多了,這兒還有一只(教師示范伸出一只腳)它可以怎么動?幼兒自由創(chuàng)編腳的動作。
3、幼兒傾聽A段音樂學(xué)習(xí)螃蟹跳舞的動作。
師:我們聽著音樂一起來學(xué)一學(xué)螃蟹跳舞的動作。
二、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗,學(xué)習(xí)B段動作。
1、啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗創(chuàng)編螃蟹吐泡泡的動作。
師:螃蟹最喜歡在河里干什么?幼兒自由講述。
師:螃蟹是怎么吹泡泡的?除了朝這邊吹以外,還可以朝哪邊吹?
2、模仿學(xué)習(xí)螃蟹走路的動作。
師:螃蟹是怎樣走路的?(提醒幼兒練習(xí)走路時會找空間。)
3、教師哼唱音樂幼兒練習(xí)動作,吐泡泡,吐泡泡,走走走走吐泡泡。
4、傾聽B段音樂,并合著音樂練習(xí)動作。
師:我們一起來聽好音樂吐泡泡啰!
三、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)C段音樂的動作。
1、鼓勵幼兒創(chuàng)編不同方位的撓癢癢的動作。
師:哎呦,哎呦(老師做撓癢癢動作),我怎么了?螃蟹除了后背會癢以外,還有哪些地方會癢?誰愿意試一試?鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編不同
的撓癢方位。
師:有的螃蟹先撓癢癢,有的螃蟹后撓癢癢,想一想,怎樣才能把動作做的整齊一些,好看一些?(引導(dǎo)幼兒拍兩下手,再撓癢癢。)
2、聽著音樂來學(xué)一學(xué)螃蟹撓癢的動作。
師:現(xiàn)在我們一起聽著音樂來撓撓癢,每只螃蟹撓癢的地方要和其他螃蟹不一樣。
四、幼兒隨完整地音樂練習(xí)動作。
1、幼兒聽音樂完整的練習(xí)動作。
師:小螃蟹們剛才我們學(xué)了那么多的本領(lǐng),現(xiàn)在你們把小螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢的本領(lǐng)連起來跟著音樂來做一做好嗎?
你們能聽著音樂來學(xué)本領(lǐng)嗎?
2、在教師的語言、動作的提示下能隨音樂的變化,做出與音樂相匹配的動作。
五、游戲。
1、啟發(fā)幼兒做躲閃的動作。
師:小螃蟹在河里玩的正高興,忽然誰來了,他來干什么呢?捉螃蟹的人來了,小螃蟹要怎么樣做?
2、幼兒傾聽尾聲音樂。
3、完整傾聽音樂游戲,提醒幼兒捉螃蟹的人來了要躲閃。
捉螃蟹大班教案4
活動目標(biāo):
1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律,感受音樂的結(jié)構(gòu)變化。
2、遷移生活經(jīng)驗,啟發(fā)幼兒隨音樂創(chuàng)編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。
4、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
活動準(zhǔn)備:
1、螃蟹胸飾每人一個。
2、錄音機、磁帶。
3、圖片。
活動過程:
1、欣賞音樂,導(dǎo)入活動。
師:“今天,老師帶來了一段音樂,請小朋友們欣賞!
。1)請幼兒欣賞一遍音樂。
。2)提問:音樂的名稱是什么?聽了以后有什么感覺?
。3)請幼兒再欣賞一遍音樂。提問:音樂一共有幾段?這幾段音樂中你發(fā)現(xiàn)了什么?
。4)再次欣賞音樂,讓幼兒找出正確的答案。
2、教師講述音樂情節(jié),讓幼兒感受音樂。
。1)讓幼兒聽音樂看圖片,教師講述故事情節(jié)。
。2)通過圖片,讓幼兒分清A、B、C段音樂所表現(xiàn)的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。
3、讓幼兒逐段創(chuàng)編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的`動作。
4、聽音樂完整地做動作。
5、游戲
。1)傾聽尾聲音樂,讓幼兒猜測故事的結(jié)尾。
師:聽了這段音樂,小朋友有什么感受?讓你想到了什么?
。2)師生共同討論游戲方法。
。3)請教師扮演“捉蟹人”,加入活動中幼兒聽音樂完整地進行表演。
提醒幼兒,在橫行躲閃時不碰撞別人。
活動反思:
整節(jié)活動的流程比較清晰,幼兒也很感興趣,選材適合中班年齡特點;顒拥哪繕(biāo)基本都能達到;顒又泻⒆訃L試創(chuàng)編螃蟹橫著走,吐泡泡、洗澡等動作時,有點亂,沒有考慮到幼兒動起來的參與度強,如果分組進行創(chuàng)編效果可能會好些,最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法。活動的內(nèi)容太多,參雜的太多,如果以律動的形式貫穿整節(jié)活動會更好也更簡單,孩子更容易學(xué)。
小百科:螃蟹(páng xiè)屬軟甲綱,十足目,是甲殼類動物,身體被硬殼保護著,靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。
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