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害羞的貝貝教案
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的害羞的貝貝教案，歡迎閱讀與收藏。
害羞的貝貝教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)理解和體驗(yàn)他人的心情。
2、學(xué)習(xí)一些關(guān)心別人的方法。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《害羞的貝貝》。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)講故事《害羞的貝貝》。
1、師：故事的名字叫什么?
2、師：故事里有誰(shuí)呀?
(二)請(qǐng)小朋友跟隨老師講故事，通順閱讀圖書(shū)內(nèi)容。
1、請(qǐng)幼兒觀察故事里貝貝的表情以及前后的變化。
師：我們先來(lái)看看貝貝的臉上是什么表情?
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：
師：故事里的貝貝是一個(gè)什么樣的女孩?
師：為什么貝貝突然不害羞了?
師：貝貝遇到了什么事情?
師：你喜歡那一個(gè)貝貝?為什么?
(三)經(jīng)驗(yàn)遷移。
請(qǐng)幼兒談?wù)�，如果你有一個(gè)同學(xué)象貝貝一樣害羞，你可以怎么做?
活動(dòng)延伸：
組織幼兒分組表演故事。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的`空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
害羞的貝貝教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察圖片，知道貝貝害羞的表現(xiàn)，并理解“害羞”的含義。
2、感受貝貝從害羞到勇敢的變化，知道要克服害羞，做一個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《害羞的貝貝》ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
師：老師把我家的小鄰居請(qǐng)來(lái)了，她叫貝貝，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下她。請(qǐng)你看一看貝貝是什么樣的？
教師出示畫面，幼兒回答教師提問(wèn)。
教師總結(jié)：貝貝一直低著頭，看不見(jiàn)她的臉，她是一個(gè)害羞的女孩。
二、基本部分
1、理解害羞的含義。
師：原來(lái)貝貝可害羞了。孩子們，你們知道什么是害羞嗎？
教師請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)什么是害羞。
教師總結(jié)：其實(shí)害羞就是難為情，不好意思。
2、說(shuō)一說(shuō)自己害羞的事情，學(xué)一學(xué)害羞的樣子。
師：孩子們，你們會(huì)害羞嗎？做什么事情的時(shí)候會(huì)害羞？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己害羞的事情。如果幼兒說(shuō)不會(huì)害羞，教師可以從自己出發(fā)，說(shuō)一說(shuō)自己害羞的事情，啟發(fā)幼兒想一想他們剛上幼兒園時(shí)害羞的樣子。
師：其實(shí)大家都會(huì)有一點(diǎn)害羞的。那你們害羞的時(shí)候是什么樣的？誰(shuí)來(lái)給大家表演一下。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演害羞的樣子。
教師總結(jié)：原來(lái)大家都會(huì)有一點(diǎn)害羞，有的.小朋友害羞了，就會(huì)躲在爸爸媽媽身后；有的小朋友害羞了就不愛(ài)講話；有的小朋友害羞了，就會(huì)低著頭……
3、看圖觀察，說(shuō)一說(shuō)貝貝害羞的表現(xiàn)。
師：貝貝也是個(gè)害羞的孩子，那她害羞的時(shí)候會(huì)是什么樣的呢？
教師出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：這張圖上哪個(gè)是貝貝？你是怎么知道的？
請(qǐng)幼兒上臺(tái)指出貝貝，并說(shuō)一說(shuō)理由，因?yàn)樗椭^，其他小朋友都抬著頭在看書(shū)、唱歌。
師：你們都找到了，那請(qǐng)?jiān)賮?lái)看看這張圖，上面的小朋友在做什么？
教師出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)，圖上的小朋友在做游戲等等。
師：那在這幅圖上，你找到貝貝了嗎？
幼兒找一找貝貝，這幅圖上找不到貝貝，因?yàn)樗π�，所以自己躲起�?lái)了。
教師總結(jié)：貝貝實(shí)在太害羞了，她總是低著頭，不講話，不和小朋友們做游戲，慢慢地，她的朋友越來(lái)越少，還耽誤了好多事情。貝貝就像一朵孤獨(dú)的云，飄來(lái)飄去。
4、感受貝貝由害羞到勇敢、自信的變化過(guò)程。
師：貝貝沒(méi)有了朋友，還耽誤了好多事情，你們覺(jué)得害羞好嗎？
師：我們要克服害羞，做一個(gè)勇敢的孩子，那貝貝會(huì)做到嗎？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事。
師：貝貝看到廚房著火了，如果她還是很害羞，那會(huì)發(fā)生什么不好的事情？廚房會(huì)怎么樣？
師總結(jié)：如果貝貝還是很害羞，廚房的火會(huì)越燒越大，把房子都燒掉了，后果會(huì)很嚴(yán)重。所以我們一定要克服害羞。
師：那貝貝有沒(méi)有克服害羞？她是怎么做的？請(qǐng)你再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
師：貝貝還害羞嗎？貝貝做了什么事情？
師總結(jié)：貝貝一點(diǎn)也不害羞了，她非常勇敢，用最大的聲音呼喊，老師聽(tīng)到了，打電話給消防員叔叔，消防員叔叔把火撲滅了，大家都松了一口氣�，F(xiàn)在的貝貝是一個(gè)勇敢的孩子。
師：那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事，看看貝貝是怎樣從一個(gè)害羞的小女孩兒，變成了一個(gè)勇敢的孩子的。
教師將故事從頭到尾梳理一遍。
三、結(jié)束部分
師：孩子們，聽(tīng)完故事，你們是喜歡這個(gè)害羞的貝貝，還是這個(gè)勇敢、自信的貝貝呢？
教師將笑著的勇敢的貝貝的圖片放大。
師：那你們是不是勇敢的孩子？你會(huì)做哪些勇敢的事情？
教師總結(jié)：我們是中班的孩子了，上課時(shí)要大膽舉手發(fā)言，表演節(jié)目時(shí)要大聲地唱歌、跳舞，遇到老師時(shí)應(yīng)該大聲問(wèn)好。我們不再害羞，都要做勇敢、自信的孩子。
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