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中班教案去菜場(chǎng)
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的中班教案去菜場(chǎng)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案去菜場(chǎng)1
教學(xué)過程：
一、開始部分（談話導(dǎo)入）
1．師：小朋友們，你們?nèi)ミ^菜場(chǎng)嗎？和誰一起去的？菜場(chǎng)里都有些什么？今天楊老師帶你們一起也去參觀一下菜場(chǎng)吧。
2．要求：路上要一個(gè)跟一個(gè)，不隨便亂跑，防止走散。到了菜場(chǎng)看看、買買的時(shí)候要保持安靜，仔細(xì)觀察人們買賣的方法。
1．自由介紹一下菜場(chǎng)。
2．幼兒傾聽要求。通過談話交流的方式，引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)菜場(chǎng)的興趣，為下面的活動(dòng)做鋪墊。
二、基本部分
�。ㄒ唬﹨⒂^菜場(chǎng)
1．觀察菜場(chǎng)的大門、標(biāo)牌。
2．請(qǐng)幼兒有秩序的觀察菜場(chǎng)里有些什么，是怎么擺放攤位的。重點(diǎn)觀察蔬菜攤點(diǎn)，加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
�。ǘ┦煜こＲ姷腵蔬菜和食物。
引導(dǎo)幼兒了解常見的蔬菜和食物，重點(diǎn)觀察常見蔬菜、水果、食品，了解他們的顏色、特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)等。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)買菜。
1．討論買菜的過程。
師：菜場(chǎng)里都有誰？他們是怎樣買菜的，會(huì)和賣菜的叔叔阿姨說些什么？又是怎么選擇和購買的？讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。
2．請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行實(shí)踐。請(qǐng)部分幼兒大膽的去學(xué)習(xí)買菜，體驗(yàn)買菜的樂趣。
1）仔細(xì)觀察菜場(chǎng)的大門和標(biāo)牌。
2）觀察攤位的擺放并說一說。
3）了解一些常見的蔬菜、食物。
4）去買菜。通過觀察的方式，引導(dǎo)幼兒了解菜場(chǎng)的結(jié)構(gòu)，并加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。通過引導(dǎo)幼兒直接觀察的方式，引導(dǎo)幼兒知道菜場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品。通過學(xué)習(xí)買菜的過程，幫助幼兒知道菜場(chǎng)是買菜、賣菜的地方。鼓勵(lì)幼兒大膽地參與買菜活動(dòng)，體驗(yàn)買菜的樂趣。
三、結(jié)束部分（交流討論）
有秩序的回班級(jí)，然后對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行交流討論，說說自己的感受。說說自己的感受。在以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上得以總結(jié)，激發(fā)幼兒與人交往，并感受買菜的樂趣。
中班教案去菜場(chǎng)2
為了讓小朋友們感受生活，發(fā)展與他人的交往能力。我園中班的小朋友排著整齊的隊(duì)伍手，拉著手、唱著歌，走進(jìn)了恒佳菜市場(chǎng), 開展了一個(gè)生動(dòng)有趣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
“我們來買菜啦！”驕傲自豪的語氣，充滿好奇的眼睛，迎接著菜場(chǎng)里每個(gè)人注視的目光。
“老師！這個(gè)我知道，這是黃瓜！”“老師！老師！有胡蘿卜！”……看見認(rèn)識(shí)的蔬菜，孩子們都迫不及待地告訴老師，話語中充滿了自豪。
為了這次“買菜”活動(dòng)，孩子們?cè)谟變簣@里認(rèn)識(shí)了許多的蔬菜，老師還提前教會(huì)了孩子們錢幣的概念，并要求每個(gè)孩子帶一元錢。在活動(dòng)中，孩子們首先跟隨老師的腳步，參觀了菜場(chǎng)的各個(gè)角落：賣蔬菜的地方、賣豆制品的地方、賣水果的地方、賣點(diǎn)心的地方……了解了菜場(chǎng)的概貌以后，孩子們就分成了幾個(gè)“采購小組”進(jìn)行了各自的買菜活動(dòng)�？矗麄兠幻�、聞一聞，不時(shí)好奇的問問攤主：“這個(gè)是什么菜��？”有的還有模有樣地問起了價(jià)格，一副細(xì)心挑選的樣子。瞧：有的用一元錢買了一根香蕉，有的買了四個(gè)桔子，有的`買了一個(gè)蘋果，有的買花生，還有的買蘑菇、西紅柿，有的孩子用一元錢買了黃瓜和胡蘿卜兩樣蔬菜，還有一個(gè)孩子買了兩個(gè)茄子……但孩子的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，有的孩子把錢給了攤主，也不問價(jià)，拿了一個(gè)胡蘿卜就走。還有的孩子把錢給了攤主后，也不拿要買的菜，而又轉(zhuǎn)向另一個(gè)攤位……當(dāng)孩子們買到蔬菜后，就迫不及待的相互交流了起來。
“買菜”活動(dòng)，為幼兒提供了一次社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了許多蔬菜，知道了它們的用處，還嘗試著有禮貌地交往，體驗(yàn)了交往的快樂，豐富了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。
中班教案去菜場(chǎng)3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。知道菜場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買菜和賣菜的地方。
2。能大膽地參與買菜活動(dòng)。（重難點(diǎn)）
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1。與幼兒附近的菜場(chǎng)聯(lián)系，取得對(duì)方協(xié)助，對(duì)菜場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行了解，確定幼兒參觀路線和參觀與活動(dòng)的地點(diǎn)等。
2。每位幼兒準(zhǔn)備1元錢，共買菜時(shí)使用。
【活動(dòng)過程】
一、參觀前的'談話。
提問：我們吃的各種菜是從哪兒買來的？菜場(chǎng)里面有什么？人們是怎樣買菜和賣菜的？（幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)交流）
二、現(xiàn)場(chǎng)參觀。
1。觀察菜場(chǎng)的大門、標(biāo)牌。
2。引導(dǎo)幼兒觀察菜場(chǎng)有許多食品攤位、知道食品攤位都是分類擺放的，如：魚、肉、雞蛋、豆制品、蔬菜等，人們到這里能買到各種各樣的菜。
3。重點(diǎn)觀察蔬菜攤點(diǎn)，加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
三、學(xué)習(xí)買菜。
1。引導(dǎo)幼兒觀察顧客是怎樣買菜的，營(yíng)業(yè)員是怎樣賣菜的，他們?cè)鯓诱f，又是怎樣做的。了解買菜的過程。
2。鼓勵(lì)幼兒與營(yíng)業(yè)員交流。用1元錢買回自己想吃的蔬菜。
將幼兒分組，教師分別帶領(lǐng)幼兒到不同的攤位上，讓幼兒自主買自己喜歡吃的蔬菜。
四、嘗試互相交流。
相互觀察各自買回的蔬菜，交流買菜過程及回家后準(zhǔn)備怎樣燒自己買回的蔬菜。
中班教案去菜場(chǎng)4
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道菜場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買菜和賣菜的地方。
2．能大膽地參與買菜活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1．初步了解一些蔬菜的名稱。
2． 知道菜場(chǎng)里有許多菜。
知識(shí)準(zhǔn)備：買菜的過程。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道菜場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品，大膽地參與買菜。
難點(diǎn)：能夠大膽的參與買菜活動(dòng)。
教學(xué)方法與手段：觀察法、談話法、討論法、操作法等。
教學(xué)過程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
一、開始部分（談話導(dǎo)入）
1．老師：小朋友們，你們?nèi)ミ^菜場(chǎng)嗎？和誰一起去的？菜場(chǎng)里都有些什么？今天楊老師帶你們一起也去參觀一下菜場(chǎng)吧。
2．要求：路上要一個(gè)跟一個(gè)，不隨便亂跑，防止走散。到了菜場(chǎng)看看、買買的時(shí)候要保持安靜，仔細(xì)觀察人們買賣的方法。
3．自由介紹一下菜場(chǎng)。
4．幼兒傾聽要求。通過談話交流的方式，引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)菜場(chǎng)的興趣，為下面的活動(dòng)做鋪墊。
二、基本部分
�。ㄒ唬﹨⒂^菜場(chǎng)
1．觀察菜場(chǎng)的大門、標(biāo)牌。
2．請(qǐng)幼兒有秩序的觀察菜場(chǎng)里有些什么，是怎么擺放攤位的。重點(diǎn)觀察蔬菜攤點(diǎn)，加深對(duì)蔬菜的'認(rèn)識(shí)。
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引導(dǎo)幼兒了解常見的蔬菜和食物，重點(diǎn)觀察常見蔬菜、水果、食品，了解他們的顏色、特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)等。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)買菜。
1．討論買菜的過程。
師：菜場(chǎng)里都有誰？他們是怎樣買菜的，會(huì)和賣菜的叔叔阿姨說些什么？又是怎么選擇和購買的？讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。
2．請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行實(shí)踐。請(qǐng)部分幼兒大膽的去學(xué)習(xí)買菜，體驗(yàn)買菜的樂趣。
3．仔細(xì)觀察菜場(chǎng)的大門和標(biāo)牌。
4．觀察攤位的擺放并說一說。
5．了解一些常見的蔬菜、食物。
6．說一說買菜的過程。
7．去買菜。通過觀察的方式，引導(dǎo)幼兒了解菜場(chǎng)的結(jié)構(gòu)，并加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。通過引導(dǎo)幼兒直接觀察的方式，引導(dǎo)幼兒知道菜場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品。通過學(xué)習(xí)買菜的過程，幫助幼兒知道菜場(chǎng)是買菜、賣菜的地方。鼓勵(lì)幼兒大膽地參與買菜活動(dòng)，體驗(yàn)買菜的樂趣。
三、結(jié)束部分（交流討論）
有秩序的回班級(jí)，然后對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行交流討論，說說自己的感受。 說說自己的感受。在以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上得以總結(jié)，激發(fā)幼兒與人交往，并感受買菜的樂趣。
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