【精品】中班教案范文合集10篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的中班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察講述運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景,理解起點(diǎn)與終點(diǎn)的含義,能正確判斷不同比賽項(xiàng)目的起點(diǎn)與終點(diǎn)
2、根據(jù)運(yùn)動(dòng)員距離終點(diǎn)的遠(yuǎn)近,嘗試將小動(dòng)物圖片擺放在合適的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),并運(yùn)用7以內(nèi)的序數(shù)詞正確表述小動(dòng)物的名次。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:實(shí)物平臺(tái)、運(yùn)動(dòng)會(huì)PPT、領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)圖片、賽車比賽及爬桿比賽小動(dòng)物圖片各一套。
學(xué)具: 領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)圖片、賽車比賽小動(dòng)物圖片、爬桿比賽小動(dòng)物圖片每位幼兒各一套。
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員
1、談話活動(dòng)進(jìn)入情境。
師:小朋友們好!我是包包大人,自從青青草原上開展了羊族運(yùn)動(dòng)會(huì)之后,草原上的其他小動(dòng)物都忍不住也要開運(yùn)動(dòng)會(huì),想請(qǐng)你們做小裁判呢,你們?cè)敢鈫幔壳,運(yùn)動(dòng)員們坐著小火車來啦。
2、觀看ppt,認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)員,說一說小動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂。
提問:都有誰來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了?(小猴、小豬、小狗等)小猴坐在第幾節(jié)車廂里?你是怎么知道的?我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。點(diǎn)數(shù)后ppt顯示車廂號(hào)驗(yàn)證。
二、賽車比賽
1、認(rèn)識(shí)起點(diǎn)與終點(diǎn)
師:包包大人宣布“運(yùn)動(dòng)會(huì)”開始了,第一個(gè)進(jìn)行的比賽項(xiàng)目是:汽車比賽。
提問:它們從哪里出發(fā)的?這個(gè)地方叫什么?
小結(jié):小動(dòng)物從最右邊準(zhǔn)備出發(fā),這個(gè)地方叫起點(diǎn)。
提問:它們要去哪里?有小紅旗的地方叫什么?
小結(jié):比賽結(jié)束的.地方叫終點(diǎn)。
2、比一比誰是第一名、第二名、第三名。
。1)觀看課件:賽車比賽
師:我們一起給它們加油吧……時(shí)間到,請(qǐng)小裁判給運(yùn)動(dòng)員排名次,
。2)提問:誰是第一名?你從哪里看出來的?
小結(jié):小猴離終點(diǎn)最近,排第一名
。3)誰是第二名?你怎么發(fā)現(xiàn)的?
小結(jié):小老鼠比小猴落后一點(diǎn)點(diǎn),除了小猴,小老鼠離終點(diǎn)最近,所以小老鼠是第二名。
誰是第三名?你怎么發(fā)現(xiàn)的?(方法同上)
3、將前三名運(yùn)動(dòng)員送到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。
。1)師:小猴、小老鼠、小牛分別獲得了第一、第二、第三名,都想到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)呢。
(2)觀察領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),發(fā)現(xiàn)標(biāo)有數(shù)字1的是第一名的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),標(biāo)有數(shù)字2的是第二名的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),依次類推。
。3)提問:誰愿意幫助小動(dòng)物把照片貼到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上?引導(dǎo)一名幼兒上前操作,如有誤,請(qǐng)其他小朋友幫忙。
4、把所有的運(yùn)動(dòng)員都送上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
。1)老師介紹操作材料:我給每位小裁判準(zhǔn)備了一個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)和小動(dòng)物照片,請(qǐng)各位小裁判比較賽車比賽的名次,將七位運(yùn)動(dòng)員的照片都貼到相應(yīng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。
。2)要求:小裁判要認(rèn)真細(xì)心,做到公平公正。
(3)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(4)請(qǐng)操作完成的幼兒再次檢查,并與同伴相互講述。
。5)實(shí)物平臺(tái)展示2名幼兒操作結(jié)果,幼兒集體驗(yàn)證、糾錯(cuò),用最好聽的聲音集體宣布運(yùn)動(dòng)員的名次。
5、小結(jié):本次比賽,各位小裁判能公平公正的將小動(dòng)物擺放至正確的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),小動(dòng)物們特別開心,謝謝各位小裁判。
三、爬桿比賽
1、觀看ppt,認(rèn)識(shí)參加爬桿比賽的小動(dòng)物。
2、區(qū)分爬桿比賽的起點(diǎn)與終點(diǎn)。
提問:爬桿比賽的起點(diǎn)在哪里?為什么?
小結(jié):小猴從下往上爬,所以最下面的紅線是起點(diǎn),最上面紅旗處是終點(diǎn)。
3、幼兒操作,將每位爬桿比賽運(yùn)動(dòng)員的照片貼在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
師:比一比,爬桿比賽誰是第一名、第二名……給它們排出名次,將照片貼至領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)相應(yīng)位置上。
4、教師巡回指導(dǎo),幼兒操作完成后相互講述、討論操作結(jié)果。
5、實(shí)物平臺(tái)展示2名幼兒操作結(jié)果,幼兒集體驗(yàn)證、糾錯(cuò),用最好聽的聲音集體宣布運(yùn)動(dòng)員的名次。
6、小結(jié):我們?cè)谧霾门袉T的時(shí)候,一定要根據(jù)不同的比賽項(xiàng)目,先確定起點(diǎn)和終點(diǎn),再比一比誰離終點(diǎn)近,就能正確給運(yùn)動(dòng)員排名次。
四、結(jié)束部分:
師:在兩項(xiàng)比賽中,小裁判都能公平公正的做出判斷,我宣布你們都被評(píng)為最佳小裁判!還有個(gè)好消息要告訴你們呢,大班的哥哥姐姐聽說你們被評(píng)為最佳小裁判,也要請(qǐng)你們參加他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)呢,我們一起出發(fā)啦。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、 理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌 。
2、 知道上中班了,要變得更加懂事和能干,不僅要自己的事情自己做,還要幫助大人做事。
3、有做中班小朋友的自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“別說我小” 課件
活動(dòng)重難點(diǎn)
知道上中班了,要變得更加懂事和能干,不僅要自己的事情自己做,還要幫助大人做事。
活動(dòng)過程
教師指導(dǎo)活動(dòng)
家長指導(dǎo)活動(dòng)
一,討論:
1、 師:小朋友都有一個(gè)家,家里都有些誰?(孩子回答:媽媽、爸爸、爺爺、奶奶)。
2、你愛你的家嗎?你會(huì)幫家里做些什么事?
3、當(dāng)你要幫家里做事時(shí),你有沒有聽到家里人說“你還小,你不會(huì)做的!钡鹊冗@樣的話?當(dāng)你聽到這樣的話時(shí),你會(huì)說什么?
二,欣賞
1,今天老師準(zhǔn)備了一首兒歌,你們聽聽兒歌里的小朋友是怎么對(duì)大人說的?
2、教師示范朗誦一遍。
3,引導(dǎo)幼兒用兒歌里的內(nèi)容來回答老師前面的問題。
三,學(xué)習(xí)
1、 教師根據(jù)幼兒說的逐一播放PPT。
2、 提問:“媽媽你別說我小,我會(huì)什么”
“爸爸你別說我小,我會(huì)什么?”
“奶奶你別說我小,我會(huì)什么?”
“現(xiàn)在怎樣了?”
3、除了兒歌里說的,你還會(huì)做什么,把它編進(jìn)兒歌。
小結(jié):教育孩子長大了,要變得更加的能干和懂事。
一,談話,我會(huì)做的事。
1、 家長:寶貝,你上中班了以后,會(huì)做哪些事了?(我會(huì)穿衣服,會(huì)自己穿鞋子,會(huì)擦桌子、椅子,會(huì)澆花,會(huì)拖地等)
2,鼓勵(lì)幼兒分組講述。
二,復(fù)習(xí)兒歌:別說我小
1,今天老師教了一首兒歌“別說我小”,你能念給媽媽聽聽嗎?
2、幼兒朗誦兒歌。
3、家長和幼兒采用問答式的方法幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌。
三,幼兒學(xué)做一些力所能及的事情
1,出示勞動(dòng)工具,讓寶寶認(rèn)一認(rèn)。
2、你會(huì)使用這些勞動(dòng)工具嗎?
3、家長根據(jù)幼兒操作的情況,給予正確的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒要做自己能做的事情。
4、鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
四,仿編兒歌
1、“除了兒歌里說的那些事,你能把其他會(huì)做的事編進(jìn)兒歌里嗎?”
2、鼓勵(lì)孩子把自己會(huì)做的`事情編成新的兒歌。
3、 根據(jù)幼兒仿編的情況,給予鼓勵(lì)。
活動(dòng)評(píng)析
1、活動(dòng)流程清晰:導(dǎo)入-欣賞-提問-學(xué)習(xí)。
2、在仿編部分如果能讓幼兒自己組織語言,更能體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
家長指導(dǎo)評(píng)析
1、稱呼統(tǒng)一,家長、孩子,可以和實(shí)際相聯(lián)系,如:我們一起來聽一聽這個(gè)故事。
2、家長指導(dǎo)不必重復(fù)教師指導(dǎo),重點(diǎn)可放在 培養(yǎng)幼兒上中班的自豪感上,讓幼兒知道自己長大了, 要變得更加懂事和能干,不僅要自己的事情自己做,還要幫助大人做事。
課件評(píng)析
課件制作清晰,采用圖文并茂的形式,讓幼兒有個(gè)直觀的視覺感受,能夠很快的理解兒歌內(nèi)容,并記住兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)反思
“別說我小”是為了讓幼兒體驗(yàn)自己長大的喜悅心情;顒(dòng)通過師幼間的談話交流,使幼兒感知了自己的成長變化,體驗(yàn)了自己已經(jīng)長大了,增強(qiáng)了幼兒“我長大了”的意識(shí),從而懂得了要孝敬父母,尊敬長輩、老師。
在活動(dòng)中,通過學(xué)誦詩歌幼兒知道了長大了要養(yǎng)成的一些良好的行為習(xí)慣,并表示以后要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不再依靠大人幫忙,這對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣具有重要的意義。
本活動(dòng)的目標(biāo)是:1、 理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌 。2、 知道上中班了,要變得更加懂事和能干,不僅要自己的事情自己做,還要幫助大人做事。 3、有做中班小朋友的自豪。語言課主要是多讓幼兒開口說話,所以我更多的是讓孩子們開口說、多讀、大膽的表達(dá)自己的想法。用生活中常見的例子進(jìn)行引導(dǎo),讓幼兒便于理解和感受。本活動(dòng)所設(shè)定的目標(biāo),基本上都達(dá)到了,而且幼兒表現(xiàn)得很活躍,很大膽的去表達(dá)自己的想法,很有感情、有節(jié)奏的朗讀兒歌。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用連貫的語言生動(dòng)地描述畫面內(nèi)容。
2、能在教師引導(dǎo)下大膽想象,創(chuàng)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、簡(jiǎn)單了解青蛙、蝸牛、螢火蟲的生活習(xí)性。
2、《語言》上P.16。
活動(dòng)過程
一、欣賞賽車片段--播放汽車?yán)悎D象資料,請(qǐng)幼兒欣賞,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
--請(qǐng)小朋友欣賞一場(chǎng)特別的汽車比賽。
二、說說青蛙汽車
--閱讀畫冊(cè),請(qǐng)幼兒欣賞特別的青蛙汽車。
--引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,說說看到了什么,重點(diǎn)說說青蛙汽車的構(gòu)成。
三、暢想青蛙汽車的故事
--教師說明青蛙汽車將要參加汽車比賽,幼兒根據(jù)教師的假設(shè)和引導(dǎo),預(yù)測(cè)比賽的`進(jìn)程和結(jié)果,暢想故事內(nèi)容。
假設(shè)一:比賽時(shí)在小橋上堵了車,會(huì)發(fā)生什么樣的故事?誰回在比賽中獲勝呢?
假設(shè)二:汽車在盤山公路上比賽爬山,青蛙汽車應(yīng)應(yīng)選擇什么樣的路?小蝸牛將發(fā)揮什么樣的作用?
--教師和幼兒一起討論,確定新的假設(shè),暢想新故事。
四、活動(dòng)結(jié)束。
五、課后回顧。
中班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮,知道高矮是通過比較而來的,學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮,并能按高矮給物體排序。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。
2、事先設(shè)置好表演情境。
三、活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個(gè)物體的高矮。
設(shè)置表演情境。請(qǐng)兩個(gè)小朋友比高矮,甲站在地板上,乙站在椅子上,問:他們倆究竟誰高,誰矮呢?這樣能比出高矮來嗎?為什么?鼓勵(lì)幼兒充分討論。
教師小結(jié):比較高矮時(shí),倆人必須都站在同一平面、同一高度上,這樣才能比較出誰高誰矮。
幼兒示范正確的比高矮方法。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的。
請(qǐng)一個(gè)比前面二個(gè)小朋友更矮的.小朋友上來與他們比高矮,問:怎么一會(huì)兒說這個(gè)小朋友矮,一會(huì)兒又說這個(gè)小朋友高,到底他是矮還是高呢?
引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論:說一個(gè)人是高還是矮要看他和誰比。
3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響,按高矮給物體排序。
指導(dǎo)語:一天,幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷,它們想出去走走,可是不知道該怎么排隊(duì),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友都來幫它們排排隊(duì),排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊(duì)。
4、幼兒通過自身參與,進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來的。
玩《比高矮》:將幼兒分成幾個(gè)小組,選出每組最高的小朋友,再派出來比賽,選出全班最高的小朋友,頒發(fā)獎(jiǎng)牌,并鼓勵(lì)小朋友,多吃飯菜、多運(yùn)動(dòng),才長得高。
四、活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒觀察 的房屋、樹木、運(yùn)動(dòng)器械等,并比較它們的高矮。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
《新綱要》指出教師應(yīng)該引導(dǎo)對(duì)周圍環(huán)境的數(shù),量,形,時(shí)間和空間的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,應(yīng)該構(gòu)建他們初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中沒寫簡(jiǎn)單的問題。為此我設(shè)計(jì)了此次的活動(dòng),中班小朋友的思維方式主要是直觀形象思維,活動(dòng)中我將枯燥的幾何圖形轉(zhuǎn)變?yōu)榱丝蓯鄣膱A寶寶們,讓圓寶寶們通過變魔術(shù)引出此次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),并在吸引幼兒的同時(shí),發(fā)展幼兒的思維和語言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)半圓和橢圓。
2.能從許多圖形中找出這兩種圖形。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)半圓和橢圓。
活動(dòng)難點(diǎn):并能夠在事物拼貼的`各種圖形中找出哪里是橢圓,哪里是半圓的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圓,半圓,橢圓,數(shù)量若干(每種同類圖形的大小,顏色有區(qū)別,如有紅圓,綠圓,大圓小圓等)。
2.用幾種圖形拼成的花,動(dòng)物等。
3.操作材料每人一份。
活動(dòng)過程:
1.認(rèn)識(shí)半圓和橢圓,區(qū)別他們與圓的不同。
。1)認(rèn)識(shí)半圓,并與圓做比較。
老師:(出示圓)這是什么?
圓寶寶會(huì)變魔術(shù)哦,小朋友們,我們現(xiàn)在一起來看看圓寶寶它變成了什么呢?
。ǔ鍪景雸A)學(xué)說:這是半圓。我們一起來和半圓寶寶打打招呼吧。
(把圓和半圓放在黑板上)小朋友們,你們看一看,半圓和圓有什么不一樣呢?
。2)認(rèn)識(shí)橢圓并于圓做比較。
教師:小朋友們,剛剛圓寶寶變魔術(shù)把圓變成了半圓,現(xiàn)在呀,圓寶寶又要開始變魔術(shù)了,這次她會(huì)變成什么呢,請(qǐng)小朋友們的眼睛看好了哦,看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。
(出示橢圓)誰知道這個(gè)圖形叫什么?
學(xué)說:這是橢圓。
那我們和橢圓寶寶打打招呼吧。
唉,現(xiàn)在你們?cè)倏纯,它和圓又有什么不一樣可呢?
2.看圖找圖形。
。1)分別出示用圖形拼貼的花,火箭等等圖形。
教師:小朋友們,你們看,這是什么呀?那請(qǐng)你找一找,它身上哪里是半圓的呢?它身上哪里是橢圓的呢?
如:花瓣是半圓型的,機(jī)器人的眼睛是半圓型的等等。
3.在許多圖形中找出半圓和橢圓。
。1)請(qǐng)幼兒每人拿一張操作材料,在圖形中找分別找出半圓和橢圓,數(shù)一數(shù)有幾個(gè),并用小圈表示出來。
教師巡回指導(dǎo)。
。2)與同伴相互檢查。
小朋友們相互之間看看,數(shù)一數(shù),是不是和你的同伴畫的一樣。
。3)展示幼兒的操作。
教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(結(jié)束活動(dòng))
活動(dòng)反思:
此次的活動(dòng)是我初來茅幼的第一節(jié)教研課,活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足,特別是一些細(xì)節(jié)方面的問題考慮的不是很好,希望以后可以通過不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)行改進(jìn),多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),多進(jìn)行自我反思。
此次活動(dòng)中
1.首先在時(shí)間的控制上,沒有能夠準(zhǔn)確的把握好時(shí)間,所以最后的展示操作進(jìn)行評(píng)說沒有能夠很好的進(jìn)行。
2.在紀(jì)律上,以后還要多多的加強(qiáng)小朋友們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),控制好課堂的紀(jì)律。
3.本次活動(dòng)的重難點(diǎn)有些不突出,在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候,應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中,讓幼兒的知識(shí)及時(shí)得以鞏固。
4.展示圖形組成的圖案時(shí),沒有能夠很好的和操作材料進(jìn)行結(jié)合演示。
這次的教研活動(dòng)不能說是成功的,但我也學(xué)習(xí)了很多,我想我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中,多多的思考,多多的提問,多多的記錄,不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,讓幼兒們?cè)谳p松愉快的氛圍中,快樂的學(xué)習(xí),開心的成長。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲幽默詼諧的特點(diǎn)。
2、知道做事要合理安排時(shí)間。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小黑豬毛絨玩具、歌曲《小黑豬》
活動(dòng)過程:
一、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)
1、觀察“小黑豬”毛絨玩具,說一說小黑豬長得怎么樣,它有哪些可愛的地方。
2、談?wù)摚核矚g干什么?吃什么?
3、想一想,學(xué)一學(xué)小黑豬睡覺時(shí)嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音。
二、學(xué)唱歌曲
。ㄒ唬├斫飧柙~
1、欣賞歌曲《小黑豬》
2、談?wù)撔『谪i早上起床后發(fā)生了哪些有趣的事情。
3、繼續(xù)聽歌曲,聽一聽歌里是怎么說的,一起學(xué)說聽到的歌詞
4、再現(xiàn)歌曲情景(讓毛絨豬腳上穿衣服,耳朵上套襪子,觀察小黑豬滑稽的樣子)
5、用幽默的語氣有節(jié)奏地念歌詞、
。ǘ└枨
1、靜聽樂曲,分辨樂曲中的休止符
2、學(xué)唱“哎咳呦”,把握休止符的唱法
3、跟著老師將歌詞配合曲調(diào)演唱歌曲
4、跟隨音樂唱一唱,唱出幽默感
三、演唱歌曲
1、邊唱歌邊用夸張的.動(dòng)作表現(xiàn)小黑豬睡覺醒來的情景
2、演唱歌曲《小黑豬》,并輪換扮演小黑豬,跟隨歌曲做動(dòng)作
。ㄗⅲ焊枨缎『谪i》見P102)
教學(xué)反思:
一節(jié)課下來,孩子們收獲的很多,比如孩子們?cè)搰@怎么樣的面貌來上學(xué),上課后該怎么樣,他們都通過這節(jié)課掌握了。我這節(jié)課有一點(diǎn)不足的就是時(shí)間沒有掌握好,我設(shè)計(jì)的是在游戲的做完后再總結(jié)一下,正好下課,可是我的游戲剛結(jié)束就下課了,看來還得好好精打細(xì)算下時(shí)間才行。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2、會(huì)聽辨音樂中的“嘀嘀”聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):隨音樂有節(jié)奏的開汽車
難點(diǎn):會(huì)聽辨音樂中的.嘀嘀聲
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒座位呈半圓型;
2、錄音機(jī)、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車)
3、自制方向盤人手一份;
4、紅、綠二色燈各一。
活動(dòng)過程:
1. 傾聽、感受音樂。
(1) 教師:“猜猜誰來了?”
提問:“汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?”
(2) 請(qǐng)幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時(shí)候注意音樂中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮,放音樂時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒。
(3) 提問:“音樂中什么時(shí)候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?”(請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué))“什么時(shí)候綠燈亮了?綠燈亮了,汽車就可以怎么樣了?”
2.學(xué)習(xí)音樂游戲“開汽車”。
(1) 教師隨音樂示范“開汽車”。交待椅子作為車庫。提出要求:觀察汽車什么時(shí)候開,什么時(shí)候停,什么時(shí)候開回車庫的。
(2)請(qǐng)幼兒跟音樂做開汽車的游戲,提出要求:要用小耳朵聽清音樂,心里想好什么音樂,汽車該怎么做。
3.分組游戲
(1)請(qǐng)男孩為大家表演音樂游戲開汽車,女孩的“汽車”停在“車庫里”,拍手伴奏。
(2)交換角色,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。
(3)幼兒開汽車出活動(dòng)室。
教學(xué)反思
1.活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。
2.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3.體育活動(dòng)開展過“開汽車”游戲。
4.向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí),請(qǐng)幼兒
討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角.
家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí)。
小百科:汽車由動(dòng)力驅(qū)動(dòng),具有4個(gè)或4個(gè)以上車輪的非軌道承載的車輛。
中班教案 篇8
目的要求
1、學(xué)習(xí)觀察與人物角色心理有關(guān)的圖畫細(xì)節(jié)。
2、初步學(xué)習(xí)分析故事中人物表情和心理,并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
準(zhǔn)備 布置情景:草地、樹;小猴頭飾若干、老虎頭飾一個(gè);大拖鞋若干、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程:
一、設(shè)疑、激發(fā)幼兒的興趣。
師:小朋友們,你們腳上穿著什么?(鞋子)你們見過猴子穿鞋嗎?讓我們一起來看一看。
二、播放幻燈片。
教師著重用提問和提示的方法引導(dǎo)幼兒觀察畫面中人物的'表情以及細(xì)微的動(dòng)作姿態(tài),想象和體驗(yàn)人物的心理感受。
。1)圖上有什么?小猴在山下玩時(shí)看見什么?它看到小女孩穿鞋覺得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒從小猴的表情上觀察)(2)小猴的手里拿著什么?小猴怎樣溜到別人家里去的?他干了什么?(請(qǐng)幼兒來學(xué)學(xué)小猴偷鞋時(shí)的動(dòng)作)(3)小猴偷了鞋去哪兒了?他會(huì)怎么做?他穿上鞋后臉上的表情是什么樣的?你是怎么看出來的?(請(qǐng)幼兒來學(xué)學(xué)小猴穿上鞋得意洋洋時(shí)的動(dòng)作)(4)伙伴們看見小猴穿上了鞋,都覺得怎樣?可能對(duì)他說些什么?
。5)老虎來了,猴子們都上哪兒了?
(6)小猴穿著鞋怎么也爬上了樹,把誰給急壞了?他臉上的表情是什么樣的?猴媽 媽教了它一個(gè)什么方法?
。7)小猴最后怎樣扔掉了鞋子?小猴的媽媽對(duì)他說了什么?
三、給故事取名字。
幼兒與老師一起邊看邊將故事完整地講述,并概括討論:小猴本來是沒有穿鞋的,穿鞋子的小猴遇到了什么困難?那小朋友們能隨便模仿別人嗎?
四、游戲:
小猴穿鞋玩法:扮演小猴(穿鞋的)在草地上穿著大拖鞋自由表演,然后教師說:“老虎”來了,扮演老虎的老師邊吼叫邊朝扮演小猴(穿鞋的)走去,這時(shí)扮演小猴(穿鞋的)要迅速朝樹跑去,“猴媽媽”喊:“快把鞋脫掉! 扮演小猴(穿鞋的)脫掉鞋爬上樹!袄匣ⅰ弊ゲ坏胶镒樱刈吡。幼兒玩游戲兩遍。
五、小結(jié)。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),讓幼兒學(xué)看簡(jiǎn)單的示意圖,對(duì)幼兒的空間知覺、方位知覺、和觀察力的進(jìn)行的綜合訓(xùn)練。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)說先――然后――最后的句式。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)過程:
一、通過幼兒已經(jīng)進(jìn)行過親子活動(dòng):到科技館的經(jīng)驗(yàn)后啟發(fā)引導(dǎo):到科技館前每人發(fā)了一張什么圖。這張圖有什么用處?幼兒自由講述。
二、欣賞故事“公園小玩家”。
故事后提問:1、公園示意圖上畫了一些什么東西?
2、小明一家到公園的各個(gè)地方休息、游玩,該怎么走才是最好的路線。
三、想一想、說一說:你還在其他什么地方看到過示意圖,那兒有些什么符號(hào),、標(biāo)記、分別代表什么意義?
四、設(shè)計(jì)幼兒園的.示意圖:
請(qǐng)幼兒以小組為單位,(先看看在幼兒園的大門、到操場(chǎng)、到教室里上等各個(gè)地方該怎樣走,),再選出一名組長負(fù)責(zé)紀(jì)錄,并開始選擇起點(diǎn)和終點(diǎn),活動(dòng)中注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、以及和同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)會(huì)懂得協(xié)商。
五、交流各自的示意圖。
活動(dòng)反思:
深深吸引住了孩子的眼球,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知?jiǎng)恿Γ偈褂變簩?duì)活動(dòng)的探索欲望。
中班教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩歌內(nèi)容,有節(jié)奏地朗誦詩歌。
2、學(xué)習(xí)使用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩歌,提高語言表達(dá)能力。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
與詩歌內(nèi)容相關(guān)的PPT。
三、 活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⒖磮D片引出詩歌主題“水”,并說一說水師:這是什么?你們?cè)谠谀睦镆娺^?
師:你還知道有什么水?
。ǘ、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)理解詩歌。
1、出示圖片,讓幼兒看各種各樣的水問:圖上的這些水你們見過嗎?叫什么水呢?(協(xié)助幼兒認(rèn)讀)2、初步感受詩歌《水》
(1) 師:老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩歌,名字叫《水》。
幼兒傾聽詩歌一遍.
。2) 師:你聽到詩歌里說了些什么?(幼兒自由描述)3、學(xué)念詩歌(1)、教師念,幼兒傾聽想象。
師:我們來聽一聽詩歌里念的是不是這樣子的。
。2)、幼兒有節(jié)奏地念詩歌師:我們說過好聽的詩歌要是按照節(jié)奏來念會(huì)更加好聽教師出示節(jié)奏譜“ X X X X / X X X”
師:這個(gè)節(jié)奏譜認(rèn)識(shí)嗎?
大家一起拍打節(jié)奏問:你們想不想也來有節(jié)奏地念一念這首詩歌呀?
問:你們還記得這首詩的名字叫什么嗎?
(3)、幼兒集體朗誦。
問:剛才我們?cè)谀畹臅r(shí)候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密?(一個(gè)“X”對(duì)應(yīng)一個(gè)字)4、引導(dǎo)幼兒理解詩歌問:我們剛才念的'這首詩中,你有什么不懂的地方嗎?(幼兒自由提問,教師或幼兒回答。目的:協(xié)助幼兒理解難詞難句。)問:你見過噴泉嗎?為什么詩歌里說它是跳舞的水呢?
6、 幼兒集體朗誦詩歌。
(三) 、學(xué)習(xí)仿編詩歌1、師問:我們?cè)谏钪谐擞袆偛耪f到的這些水,還有些什么水呢?
問:剛才我們說到的這些水,他們是什么樣子的呢?
2、鼓勵(lì)幼兒做小小詩人,動(dòng)腦筋編詩歌。
師:你愿意把你知道的其他水也編進(jìn)我們的詩歌中去嗎?
3、師:今天回家把你編的這首好聽的詩念給爸爸媽媽聽好嗎?
附詩歌:
水小小的水,是淚水大大的水,是海水跳舞的水,是噴泉臟臟的水,是泥水靜靜的水, 是湖水甜甜的水,西瓜水。
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