有關(guān)小班社會教案八篇
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的小班社會教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班社會教案 篇1
活動目的：
懂得不隨便摘花，愛護(hù)公共場所的物品。
活動準(zhǔn)備：
材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動·社會·小鳥哭了》，親自手冊《領(lǐng)域活動·花兒好看我不摘》
活動過程：
1、故事引題
講述故事：公園里有很多美麗的花。一天小紅在公園里看到這些美麗的花，心想："這么多美麗的花兒，如果摘一朵回家，插在花瓶里，那該多好��！"小紅摘走了一朵花。小明也愛公園里的花，讓想："這么多花，我只摘一朵，公園還是很美麗的。"后來很多小朋友都來各摘了一朵，公園里的'花全都被摘光了。
引導(dǎo)幼兒討論：公園里的花可以摘嗎？公園里的花摘光了，會是什么樣子？
2、出示掛圖《小鳥哭了》
討論：小鳥為什么哭了？
小結(jié)：公園里。馬路邊的花都是工人叔叔阿姨栽種的，是給大家欣賞的，如果每個人都去摘，就會把花摘光，環(huán)境就沒美麗了，花兒如果被摘下，很快就會枯萎，也就不美麗了。大家要愛護(hù)花兒，不能隨便摘公共場所的花。
3、學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》
引導(dǎo)幼兒學(xué)念《花兒好看我不摘》
請個別幼兒用動作表演兒歌。
小班社會教案 篇2
活動重點：學(xué)會排隊等候。
活動難點：在排隊時做到不吵鬧、不擁擠、不插隊。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會排隊等候。
2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。
活動準(zhǔn)備：flash動畫，紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球若干，錄音機(jī)，磁帶，停車場標(biāo)志，點鈔紙，地墊。
活動過程：
一、 幼兒看課件
讓幼兒帶著問題去看：
1、動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、誰做的不好?它是怎么做的?
3、誰做的'好?它又是怎么做的?
二、幼兒討論、回答問題、教師小結(jié)
1、幼兒回答問題：動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、幼兒討論：
(1)誰做的不好?它是怎么做的?
(2)誰做的好?它又是怎么做的?
3、幼兒回答問題，教師小結(jié)
(針對三個問題，在適當(dāng)?shù)臅r間再次播放課件的相應(yīng)段落，引導(dǎo)幼兒，鞏固記憶)
三、幼兒模仿買球，強(qiáng)化禮儀教育
四、游戲：給大象伯伯送球
游戲玩法：
事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時須排隊，然后去停車場標(biāo)志前排隊等車，上車，開車離開。
游戲規(guī)則：先來排在前，后來排在后，不擁擠，不吵鬧。
延伸活動：
在幼兒生活中排隊時，帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動時，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時和區(qū)域活動中自由、自主地去進(jìn)行實踐，讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
小班社會教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.通過活動，使幼兒了解并嘗試間隔排列。
2.提高幼兒對棋盤結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
供幼兒操作的各種材料，頭飾若干，大棋盤
活動過程：
一.引起興趣，老師扮成“仙女”姐姐：
“仙女”姐姐會變魔術(shù)，請小朋友仔細(xì)看
1．出示紅，白木塊，“什么顏色？”
�。�1．）通過魔術(shù)變成一串紅白相間的項鏈.
（2．）請幼兒觀察項鏈的'結(jié)構(gòu)特點.
小結(jié)：一個紅一個白又一個紅一個白排隊，
“一個隔這一個排叫間隔排”
2．出示藍(lán)，黃紙圈，“什么顏色？”
�。�1.）通過魔術(shù)變成藍(lán)黃間隔的彩條.
�。�2.）請幼兒再次觀察結(jié)構(gòu)特點.
集體小結(jié)：一個隔著一個排叫間隔排.
二.幼兒操作：
1． 幼兒操作，給予指導(dǎo).
2．稍加講譯
3．出示黑白正方形
a. 請幼兒示范間隔排.
提問：象什么？你們見過嗎？
b.出示大棋盤：
觀察：橫.豎都是間隔排.
c.示范豎著間隔排。
4.幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排.
三.音游：《小貓叫，小兔跳》
在原有基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒貓兔間隔排.
活動反思：
孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔(dān)心�？鞓返暮屯橐黄鸾涣鳌Ｓ螒蛑�，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說是樂于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。
小班社會教案 篇4
活動目標(biāo)：
知道午睡時要保持安靜，不打擾別人。
活動準(zhǔn)備：
1、“請安靜”的標(biāo)志圖1張。
2、娃娃一個，小貓木偶、大象木偶各一。
3、《健康社會》上p11
活動過程：
一、感受睡覺時的安靜氛圍
1、教師模仿媽媽哄寶寶睡覺的.情景，一手抱娃娃，一手輕輕拍娃娃，嘴里哼唱《搖籃曲》。
2、教師將手放在嘴邊說：“噓！小寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣做呢？”
3、出示“請安靜！”標(biāo)志圖，幼兒聽老師指令做動作。
二、知道睡覺時要保持安靜
1、幼兒圖片，說說小朋友在干什么，誰在關(guān)門，他是怎么關(guān)的；誰要上衛(wèi)生間，應(yīng)該怎樣走；誰有事跟老師說，他是怎樣做的。
2、幼兒觀看小貓與大象走路、關(guān)門，比較睡覺時應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)。
3、一起學(xué)習(xí)小花貓走路，感受小貓是如何輕輕走路不影響別人的。
三、學(xué)兒歌《輕輕》
走路輕輕學(xué)小貓
開門關(guān)門靜悄悄
說話不學(xué)烏鴉叫
我們都是乖寶寶
幼兒隨教師輕輕讀兒歌，知道在小朋友午睡時要保持安靜。
四、討論：
生活中還有什么事情要輕輕去做？如：用餐、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子等。
五、結(jié)束活動：學(xué)小花貓輕輕走路去玩捉小老鼠的游戲。
小班社會教案 篇5
設(shè)計意圖
皮影戲是我國古老的民間戲劇，通過光與影生動地表現(xiàn)出各種人物動畫形象，深受男女老幼歡迎。小朋友喜歡小動物，喜歡模仿小動物的各種動作。設(shè)計此活動，便是采用了古老皮影戲的最簡單的表演方法，生動有趣。通過投影游戲，讓幼兒進(jìn)一步熟悉動物外形特征，鼓勵幼兒用動作等來模仿動物的明顯外形特征，激發(fā)幼兒探索的'興趣，發(fā)展幼兒的想象力。
活動目標(biāo)
1．知道常見動物的顯著特征。
2．愿意通過多種方式模仿小動物的明顯外形特征。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備貼有白布的大箱、電筒、動物圖形卡以及故事“小兔乖乖”中所有角色的圖卡。
過程建議
1．說一說：小朋友喜歡的動物。
說出名稱，并且要用動作表現(xiàn)其明顯的外形特征。
2．將活動室布置成一個較暗的房間。
教師在白布箱內(nèi)出示不同動物圖形卡，并用電筒在箱內(nèi)照射，請小朋友猜猜動物的名稱； 教師也可用手在箱內(nèi)模仿動物的形狀，讓小朋友猜。
3.請小朋友用手在箱內(nèi)模仿動物的形狀，讓其他人猜。如：小兔的長耳朵，小雞尖尖嘴，小鴨扁扁嘴、小貓長長的胡須等。
4. 觀看皮影動物故事：小兔乖乖。
5．全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演故事“小兔乖乖”。
延伸提示
幼兒剪各種動物圖形卡，編成動物故事，通過白布箱來表演。
小班社會教案 篇6
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識外婆家的廚房，感受外婆的辛苦勞動。
2、通過親自制作愛心卡片培養(yǎng)幼兒的感恩之情。
活動準(zhǔn)備
1、外婆家廚房的照片。
2、幼兒學(xué)說一句對外婆的祝福話語。
3、畫好愛心的空白圖片。
活動過程
1、聽兒歌，進(jìn)行兒歌表演《要到外婆橋》，激發(fā)幼兒情感興趣。
2、說一說自己的外婆。
◆介紹自己的外婆。幼兒說一說，自己的外婆的外貌，外婆家住在哪里？
◆談話：你去外婆家做客時，外婆對我們好不好，外婆都是做了哪些事情？
◆活動小結(jié)：每次去外婆家外婆都要為我們做很多事情，總是在廚房里放個不停，為我們做好的.好吃的飯菜。我們要怎樣對待自己的外婆呢？
3、組織討論：知道外婆既要照顧我們又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會關(guān)心外婆。
引導(dǎo)幼兒去外婆家做客時幫助外婆做一些力所能及的事情。如：幫外婆拿拖鞋，請外婆喝水，聽外婆的話，不讓外婆生氣等。
4、制作愛心卡片。
◆制作卡片的用意。
◆教會幼兒正確的繪畫，如何涂色。
◆并把做好的愛心圖片送給外婆。
5、活動延伸。
通過本次教學(xué)活動，激勵幼兒去外婆家做客時幫助外婆做一些力所能及的事。例：幫外婆捶背、倒杯水等；送給外婆一個甜甜的吻，然后對外婆說你辛苦了。
附童謠:
舅舅舅舅舅舅舅舅，湖里游游，冷飯頭偷偷，咸鴨子摟摟……舅舅喂！吃飯哉！
活動反思：
在社會《外婆辛苦了》活動時，由于孩子認(rèn)識水平的限制，所以，在認(rèn)識外婆的工作時，僅限于知道外婆在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。并根據(jù)小班后期孩子完整語言有待培養(yǎng)的特點，在活動中我還增設(shè)了小朋友與外婆“通電話”的游戲，提升語言表達(dá)能力。最后，在積極主動的自主選擇制作中，實現(xiàn)自己的愿望，表達(dá)自己的情感。但因孩子間個體差異的存在，我在準(zhǔn)備制作材料時，應(yīng)有層次上的要求。幼兒能通過多種途徑感受到外婆對孩子的愛，了解到外婆對孩子無微不至地照顧，并能大膽表達(dá)自己對外婆的喜愛之情。但小班孩子的情感萌發(fā)，還需依賴生動、有趣的活動來實現(xiàn)。
小班社會教案 篇7
活動目標(biāo)
1、體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。
2、能跟隨歌詞和好朋友快樂地?fù)肀А?/p>
3、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備：
《大大的擁抱》PPT、《抱一抱》音樂。
活動重難點：
體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。
知道擁抱會給人帶來愛和快樂。
活動過程：
一、模仿小動物擁抱游戲，引出主題
“小朋友們，讓我們一起來學(xué)小動物，抱一抱吧！老師是小動物媽媽，小朋友們是小動物，老師唱到找媽媽時，你們一起過來抱抱老師！”
教師唱：我是小金魚，游呀游，游呀游游呀游，（教師和幼兒學(xué)小魚游）找媽媽！（教師與幼兒一起擁抱）
我是小青蛙我是小海鷗
“小朋友們，剛剛我們玩的擁抱游戲，你們覺得高興嗎？在平時的生活中你們得到過擁抱嗎？什么時候？”（鼓勵幼兒說一說）
“小朋友們剛剛都說了，你們得到過很多的擁抱，下面我們一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧！”
二、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂
教師利用教學(xué)資源有感情地講述故事，并提出問題。
1、通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。
“都有誰給了嘟嘟大大的擁抱？嘟嘟覺得怎么樣？”
“你的媽媽爸爸和老師，給過你大大的擁抱么？什么時候？你心里覺得怎么樣？”（鼓勵幼兒大膽說一說）
小結(jié)：擁抱會讓我們覺得很快樂、溫暖和幸福。
2、通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的.擁抱情境，引導(dǎo)幼兒體驗擁抱別人時的快樂。
“嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？”
“嘟嘟是怎么說的？我們一起學(xué)著他們的樣子試試吧！”（請幾組幼兒上臺表演）
小結(jié)：好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他一個安慰的擁抱。
“汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？”
“嘟嘟怎么說的？我們一起來學(xué)著他們的樣子試試吧！”（請幾組幼兒上臺表演）
小結(jié)：好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的，我們應(yīng)該送給好朋友一個祝賀的擁抱。
三、聯(lián)系生活聊一聊，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法
“你喜歡擁抱嗎？你覺得誰會把大大的擁抱送給你？你的感覺是怎樣的？”
“你會把大大的擁抱送給誰？”
“現(xiàn)在，你最想跟誰抱一抱？”
“我們班里有沒有你的好朋友？我們也找好朋友抱抱吧！”
四、播放《抱一抱》音樂，玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂
1、教師示范演唱歌曲《抱一抱》：找一個朋友抱一抱，找一個朋友抱一抱，抱抱誰？
2、幼兒一起邊跟唱邊玩音樂游戲：唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個朋友抱一抱，唱到“抱抱誰”時，教師指定一位幼兒，大家找他抱一抱。
五、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感
“快樂的一天結(jié)束了，嘟嘟給了老師一個大大的擁抱，再見老師！老師開心地笑了。嘟嘟飛快的跑回家，他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽�！�
“小朋友們，把擁抱送給爸爸、媽媽、朋友和自己喜歡的人，會讓我們變得更快樂的！”
“放學(xué)回家后，把你們大大的擁抱送給自己的家人吧！”
活動延伸：
鼓勵幼兒放學(xué)后把擁抱送給自己的爸爸媽媽，并說出一句祝福的話。
小班社會教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識幾種常見的蘿卜（紅蘿卜、白蘿卜、青蘿卜等），能根據(jù)其外形特征的不同說出它們的名字。
2、能根據(jù)蘿卜的顏色、形狀等特征由外到內(nèi)有序地觀察認(rèn)識蘿卜。
3、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和猜測。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、請幼兒準(zhǔn)備3種不同的蘿卜（胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜）
2、蘿卜制品（如：蘿卜干）
3、記錄表、勾線筆。
活動過程：
一、猜謎導(dǎo)入活動
1、今天，老師給大家準(zhǔn)備了一個謎語，請大家來猜一猜：“紅公雞，綠尾巴，鉆到地底下，出來要人拔�！边@是什么呢？猜一種很好吃的蔬菜。
2、老師來告訴你們吧。（揭示謎底：胡蘿卜。）
二、觀察認(rèn)識蘿卜的外形特征。
1、出示食物（白蘿卜）：原來是蘿卜呀！你認(rèn)識蘿卜嗎？
2、蘿卜是什么樣子的呢？它是什么顏色的？記錄顏色
3、你還見過什么樣蘿卜呢?
4、出示：紅蘿卜、青蘿卜
5、我們一起來認(rèn)識這些蘿卜嗎？
6、這個蘿卜叫什么名字？它是什么顏色的？長得什么樣？記錄顏色
7、青蘿卜：它叫什么？它是什么顏色的？記錄顏色
三、引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的`內(nèi)部特征。
1、如果吧蘿卜切開，里面會是什么顏色的呢？
2、幼兒猜測
3、教師切開蘿卜，幼兒觀察。
4、剛才老師是怎么切開的。
5、白蘿卜的里面是什么顏色的？
6、（1）胡蘿卜、白蘿卜的肉又是怎么樣的呢？
7、你猜對了嗎？
8、小結(jié)：原來胡蘿卜的皮和肉都是橘黃色的，白蘿卜的皮和肉都是白色的，青蘿卜的皮是綠色的，肉是白色的。
四、品嘗蘿卜制品
1、蘿卜吃到嘴里是什么感覺？你喜歡吃什么蘿卜呢？
2、幼兒說一說。
活動反思：
本次活動中，以謎語導(dǎo)入活動，增加了活動的趣味性，也能讓幼兒更積極的參加學(xué)習(xí)活動。在認(rèn)識蘿卜的過程中，我出示了實物的蘿卜，白蘿卜以教師組織幼兒集體觀察記錄，這也是給幼兒一些觀察的方法。接著教師放手，給每一組準(zhǔn)備2種蘿卜，讓幼兒自己來觀察學(xué)習(xí)，并把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴幼兒，這也符合了幼兒直觀性思維。
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