環(huán)保教案

時間：2022-04-26 20:12:57 教案我要投稿

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實用的環(huán)保教案模板7篇

　　作為一位杰出的教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的環(huán)保教案7篇，歡迎大家分享。

實用的環(huán)保教案模板7篇

環(huán)保教案篇1

　　一、設(shè)計意圖：

　　隨著人們生活水平的提高，人們對吃的要求越來越高，不僅要吃得健康、吃得科學(xué)，還應(yīng)符合生態(tài)平衡、生態(tài)環(huán)保。本活動以當(dāng)今提倡的綠色環(huán)保為出發(fā)點，以與幼兒日常生活息息相關(guān)的綠色食品為內(nèi)容，讓幼兒了解綠色食品標(biāo)志的含義和綠色食品的來源，讓幼兒懂得綠色食品有益身體健康。本活動采用多媒體教學(xué)的形式，以游戲形式激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)、主動探索的動機，并讓幼兒操作電腦，在電腦中自己尋找答案，培養(yǎng)幼兒的探索興趣與提高幼兒自己解決問題的能力。

　　二、活動目的：

　　1、初步了解綠色食品標(biāo)志的含義，知道綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境下的安全、無污染食品。

　　2、通過讓幼兒主動探索，了解綠色食品的生長、生產(chǎn)加工等過程，懂得多吃綠色食品有益身體健康。

　　3、培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、布置一個自選商場。

　　2、放大的綠色食品標(biāo)志圖二張。

　　3、六臺電腦及課件。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┮缘健白赃x商場”選購一件自己最喜愛的食品引入，啟發(fā)幼兒尋找食品包裝袋上的標(biāo)志。

　�。ǘ┏鍪揪G色食品標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒再次選購有綠色食品標(biāo)志的食品。

　�。ㄈ┖喗榫G色食品標(biāo)志的含義：

　　1、指導(dǎo)語：這是綠色食品的標(biāo)志，我們一起來看看這個

　　標(biāo)志。

　　2、簡介綠色食品的`標(biāo)志：上方表示太陽，下方是葉片和花蕾，標(biāo)志圖形是正圓形，整個綠色食品好象讓我們看到了在陽光照耀下所有的植物、動物都健康快樂的成長，告訴人們綠色食品是安全、無污染、營養(yǎng)豐富的食品，人們吃了綠色食品有益人體健康。

　�。ㄋ模┯變禾剿骰顒樱�

　　1、幼兒分組操作電腦。

　�。�1）了解綠色食品的來源。

　�。�2）根據(jù)設(shè)置問題，尋找答案。

　　2、集中交流操作中所獲得的答案。

　�。ㄎ澹⿴熜〗Y(jié)。

　�。┌淳G色食品與不是綠色食品進行分類。

　�。ㄆ撸┙逃變憾喑跃G色食品。

環(huán)保教案篇2

　　活動設(shè)計意圖：

　　"我們只有一個地球"、"地球是我們共同的家園"，隨著這些口號，人類環(huán)保意識正在覺醒，環(huán)保教育迫在眉睫。海子是祖國的未來，是21世紀(jì)的主人，對孩子進行環(huán)保教育，增強他們的環(huán)境保護意識，意義重大而深遠，作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想何不開展一次環(huán)保月活動呢，通過豐富有趣的環(huán)保課堂，強化愛護、保護地球、增強幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動整個家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環(huán)保小達人》。希望小朋友能夠建立環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不光要讓學(xué)生利用廢舊物品各自的特性制作出生活、學(xué)習(xí)的有用物品，還要能通過本節(jié)課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，清楚的認識到保護環(huán)境人人有責(zé)，以及保護環(huán)境能給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來許多好處，更重要的是通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白與別人合作的快樂，懂得與人協(xié)作的生活意義，從而明白在集體生活中學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)會賞識自己，讓學(xué)生樹立只要肯動腦筋自己就能制作出精美的物品的自信心。

　　活動一：《垃圾箱中的寶貝》

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道垃圾會影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒簡單了解幾種廢舊物品的'處理方法。

　　2、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認識其危害，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。

　　3、能夠和同伴進行交流對環(huán)境污染和保護環(huán)境的感受。

　　4、將環(huán)保教育融入到一日生活中，培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　6、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT，各種廢舊物品（報紙、玩具、書、小衣服等）

　　活動過程：

　　一、從身邊垃圾筒的調(diào)查情況入手，發(fā)現(xiàn)問題。

　　1、老師出示教室中垃圾的調(diào)查情況。

　　2、幼兒說問題、交流感想。

　　3、小結(jié)：原來有許多廢舊物品還可以再利用。

　　二、簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。

　　1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。

　　就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進行討論、記錄、交流，還有什么用。

　　老師總結(jié)幼兒的方法：送人、修補、制作、反復(fù)使用、制作作品、其它。

　　2、PPT展示

　�。�1）交流：垃圾哪里去了？

　�。�2）垃圾會被怎樣處理呢？（調(diào)查結(jié)果）

　�。�3）哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢？

　　(4)老師小結(jié)垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用？

　　3、討論：哪種方法適合南通（老師以讀報的方式展示答案）

　　三、用語言與表演等形式總結(jié)方法

　　鼓勵孩子們設(shè)計廣告語和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽就明白應(yīng)該怎么做。

　　活動二：《創(chuàng)意服裝秀》

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用繪畫方法設(shè)計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。

　　2、根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接等方法設(shè)計制作服裝。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機；時裝表演的錄音磁帶。

　　2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗.

　　3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2-3件。

　　4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、帶幼兒進活動室。教師談話導(dǎo)入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會兒小朋友看了就知道了。

　　2、看課件"兒童時裝秀"

　　幼兒欣賞完，教師提問：這些非常漂亮的服裝都是用什么設(shè)計的��？（報紙、塑料袋、掛歷，等等）。小朋友們都非常棒，看得也是非常仔細。那小朋友們想不想自己也設(shè)計一個屬于自己的服裝�。浚ㄏ耄�

　　3、服裝設(shè)計

　　（1）、教師展示服裝樣品

　　星星幼兒園的小朋友們想去參加時裝秀，想請我們小朋友幫他們設(shè)計服裝，小朋友們愿不愿意幫忙�。浚ㄔ敢猓┪覀儼嘈∨笥芽烧媸莻€樂于助人的好孩子.瞧！老師帶來了自己設(shè)計的服裝，請我們班的小朋友也設(shè)計一件服裝送給他們，好不好？（好).

　　(2)設(shè)計服裝

　　教師分發(fā)廢舊物品（報紙、掛歷、彩色的包裝袋、塑料袋、剪刀、雙面膠等）教師提醒幼兒在操作過程中注意安全。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）

　�。�3）時裝表演秀

　　1、展示制作的服裝，比一比誰制作的服裝最漂亮

　　2、幼兒穿上自己制作的環(huán)保時裝跟著音樂節(jié)拍進行表演，看誰的時裝最美。

　　主題分析：

　　《廢舊物品利用》這一課是根據(jù)在平時生活、學(xué)習(xí)的時候，有很多物品我們用完后就把他們遺棄了，有的時候影響了周圍人們的生活、學(xué)習(xí)，有的時候又有礙環(huán)境的美化和保護，有的時候甚至還會給人們的生活帶來許多麻煩……。為了減少廢舊物品給人們的生活學(xué)習(xí)帶來不必要的麻煩，減少環(huán)境的污染等。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生重新認識廢舊物品的價值，發(fā)揮自己的聰明才智，合理利用，讓廢舊物品變成我們生活、學(xué)習(xí)的有用物品。

　　3、小結(jié)：今天小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

　　活動延伸：

　　1、為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生。“我們的環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么？”幼兒討論分工。

　　2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員。

　　活動反思：

　　本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。

　　在整個活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，層次清楚，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學(xué)習(xí)知識。本次活動還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，如：合作意識、自信心的培養(yǎng)，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。

環(huán)保教案篇3

　　我國法律規(guī)定的保護環(huán)境的基本原則

　　教學(xué)過程：

　　第一步：通過提問復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：

　�。�1）舉例說明什么是環(huán)境問題以及環(huán)境問題給我們帶來了什么危害？

　　（2）面臨如此嚴(yán)重的環(huán)境問題，每個人都不可能無動于衷，請同學(xué)們就如何解決環(huán)境問題發(fā)表自己的看法。

　　同學(xué)討論并回答以上問題，教師因勢利導(dǎo)引入本節(jié)新課。

　　第二步：介紹有關(guān)環(huán)境保護法規(guī)。

　　二、我國法律規(guī)定的保護環(huán)境的基本原則

　　教師引導(dǎo)提問：同學(xué)們看教材第二段：我國憲法規(guī)定："國家保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。"請大家思考，憲法的這一規(guī)定有什么意義？

　　學(xué)生閱讀教材并回答。教師指導(dǎo)學(xué)生劃上相關(guān)重點內(nèi)容。

　　請同學(xué)們快速瀏覽教材第一目題內(nèi)容，概括出教材上所介紹的相關(guān)環(huán)境保護方面的法律。

　　根本大法：《憲法》

　　基本法：《中華人民共和國環(huán)境保護法》

　　專門性環(huán)保單行法規(guī)：

　　《中華人民共和國水污染防治法》

　　《中華人民共和國森林法》

　　《中華人民共和國大氣污染防治法》

　　《中華人民共和國礦產(chǎn)資源法》

　　《中華人民共和國土地管理法》

　　請同學(xué)看投影資料：材料分析（詳見擴展），說明制定這些法律法規(guī)的重要性。

　　第三步：分析我國環(huán)境保護的基本原則。

　　教師提問：我國環(huán)境保護的基本原則在環(huán)保法中的地位、作用如何？

　　學(xué)生閱讀教材后回答，教師引導(dǎo)學(xué)生劃出相關(guān)內(nèi)容并總結(jié)：它是我國環(huán)保方針、政策在法律上的體現(xiàn)，是對環(huán)保方面的社會關(guān)系實施法律調(diào)整的基本指導(dǎo)規(guī)范，是環(huán)保立法、司法、執(zhí)法和守法必須遵守的基本準(zhǔn)則。

　　教師提問：貫穿于環(huán)保法中的一項最重要的基本原則是什么？

　　學(xué)生回答，教師板書：

　　1、經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展

　　教師重點分析"三同步"、"三統(tǒng)一"

　　教師提問：我國環(huán)境保護的其他原則還有那些？

　　學(xué)生回答：

　　2、預(yù)防為主，防止結(jié)合，綜合治理。

　　教師重點分析這一原則的核心是"防"還是"治"？為什么？

　　這一原則的核心是"防"，即著眼于產(chǎn)生環(huán)境問題的危害，否則就容易走"先污染后治理"的彎路，結(jié)果要付出很大的代價。因為環(huán)境污染于破壞一旦形成，一般很難在短期內(nèi)消除，尤其是生態(tài)環(huán)境遭到破壞以后，不經(jīng)過幾十年甚至上百年的時間是難以恢復(fù)的，有的甚至是無法恢復(fù)的，所以必須以防為主。

　　3、誰開發(fā)誰保護，誰污染誰治理的原則。

　　教師分析：凡是開發(fā)利用自然環(huán)境的單位和個人，不僅有開發(fā)的權(quán)利，而且有保養(yǎng)自然資源和保護環(huán)境的義務(wù)；凡是造成環(huán)境污染危害的單位和個人，都負有治理污染或補償污染損害的責(zé)任。

　　4、依靠群眾保護環(huán)境。

　　提問：在環(huán)境保護中，為什么要堅持這一原則？

　　學(xué)生回答，教師歸納：

　　環(huán)境質(zhì)量好壞與千家萬戶的切身利益攸關(guān)，尤其是日益惡化的環(huán)境污染直接威脅著每個人的生命健康；保護環(huán)境既是公民的權(quán)利又是公民的'義務(wù)。每個公民都自覺地保護環(huán)境，這是解決環(huán)境問題的根本保證。

　　第四步：教師簡單歸納并概括本節(jié)課知識點。

　　用結(jié)構(gòu)圖表示如下：

　　教案點評：

　　此教案采取啟發(fā)式教學(xué)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過討論、回答問題等方式學(xué)習(xí)新知識。幫助學(xué)生了解保護環(huán)境的相關(guān)法規(guī)及保護環(huán)境的基本原則。內(nèi)容

　　活動課：保護環(huán)境保護家園

　　活動目的：通過本活動，使學(xué)生了解我國和全球所面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，認識到環(huán)保的重要性。從小樹立環(huán)保意識，把對我國和全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo環(huán)境的具體行動。

　　活動形式：考察工廠、訪談環(huán)境專家、開展"拯救家園行動"

　　活動時間：前期大約兩周時間；后期反饋持續(xù)至本學(xué)期結(jié)束

　　活動地點：某一工廠

　　前期準(zhǔn)備：

　　1、思想動員：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人口大量增加、資源過度消耗、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等矛盾極為突出，嚴(yán)重地制約著我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高。面對日益嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，我們每一個公民都有責(zé)任行動起來，為改善環(huán)境做出自己的努力。

　　2、設(shè)計調(diào)查問卷：（由學(xué)生自行設(shè)計）

　　3、小組分工確定每人調(diào)查重點。

　　4、設(shè)計活動程序：

　　搜集資料--問卷調(diào)查--考察工廠--整理分析資料--班內(nèi)交流--設(shè)計"拯救家園計劃&qu

　　ot;--成立環(huán)保小組--開展環(huán)�；顒�

　　活動過程：

　　1、學(xué)生按一定數(shù)量比例自發(fā)結(jié)成小組，并分組搜集和分析信息資料。收集全球因自然資源被人類隨意破壞而導(dǎo)致的一系列生態(tài)災(zāi)難的圖片；考察本地區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀、被污染情況及其原因，研究討論如何保護地球，保護環(huán)境；中學(xué)生在保護環(huán)境中肩負的責(zé)任。

　　2、調(diào)查研究。學(xué)生根據(jù)個人或小組集體設(shè)計的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進行調(diào)查（問卷調(diào)查、考察），獲取調(diào)查結(jié)果。在這一過程中，學(xué)生應(yīng)如實記載調(diào)查中所獲得的基本信息，形成記錄實踐過程的文字、音像等多種形式的"作品"，同時要從各種調(diào)研結(jié)果、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點，并反思是否獲得足以支持研究結(jié)論的證據(jù)，是否還存在其他解釋可能。

　　3、初步的交流。學(xué)生將通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在班級內(nèi)部充分交流，并認真聽取他人的意見和建議，進一步完善自己的方案。成果展示：

　　學(xué)生將取得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料和口頭報告材料，并以多媒體課件的形式進行展示，學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們分享成果。具體實施過程中：（1）教師可先出示一些由同學(xué)們事先收集的反映環(huán)境被污染后造成的一系列生態(tài)災(zāi)難的圖片，并請收集者進行解說，以營造氣氛。（2）小組交流收集到的資料，選擇有代表性的問題，對全班加以解說。（3）小組交流對身邊環(huán)境現(xiàn)狀的考察情況。（4）學(xué)生們對一些突出問題進行討論并交流解決方案。如--這一切是由什么原因造成的？環(huán)境污染給我們的生活帶來了哪些不便？長此以往，我們的生存環(huán)境將變成什么樣？如果地球被破壞了，我們能移居到別的星球嗎？怎樣有效地解決生活垃圾？等等。

　　活動評價：（略）

　　活動反饋與延伸：

　　1、小組出示本組"拯救家園計劃"，全班討論、綜合，根據(jù)實際成立環(huán)保小組，分工合作。并以班級名義向全校師生發(fā)出倡議書。

　　2、由組長帶領(lǐng)環(huán)保小組活動，并作好活動記載，每月匯報活動成果，全班進行評比。每月評出"環(huán)保小標(biāo)兵"。

　　保護環(huán)境保護家園

　　活動課：保護環(huán)境保護家園

　　活動目的：通過本活動，使學(xué)生了解我國和全球所面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，認識到環(huán)保的重要性。從小樹立環(huán)保意識，把對我國和全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo環(huán)境的具體行動。活動形式：考察工廠、訪談環(huán)境專家、開展“拯救家園行動”

　　活動時間：前期大約兩周時間；后期反饋持續(xù)至本學(xué)期結(jié)束

　　活動地點：某一工廠

　　前期準(zhǔn)備：

　　2、設(shè)計調(diào)查問卷：（由學(xué)生自行設(shè)計）

　　3、小組分工確定每人調(diào)查重點。

　　4、設(shè)計活動程序：

　　搜集資料——問卷調(diào)查——考察工廠——整理分析資料——班內(nèi)交流——設(shè)計“拯救家園計劃”——成立環(huán)保小組——開展環(huán)�；顒�

　　活動過程：

　　3、初步的交流。學(xué)生將通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在班級內(nèi)部充分交流，并認真聽取他人的意見和建議，進一步完善自己的方案。

　　成果展示：

　　學(xué)生將取得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料和口頭報告材料，并以多媒體課件的形式進行展示，學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們分享成果。

　　具體實施過程中：（1）教師可先出示一些由同學(xué)們事先收集的反映環(huán)境被污染后造成的一系列生態(tài)災(zāi)難的圖片，并請收集者進行解說，以營造氣氛。（2）小組交流收集到的資料，選擇有代表性的問題，對全班加以解說。（3）小組交流對身邊環(huán)境現(xiàn)狀的考察情況。（4）

環(huán)保教案篇4

　　主題目標(biāo)：

　　1、通過各種活動形式知道廢氣是環(huán)境污染的廢棄物。

　　2、知道空氣污染的一些原因以及其帶來的不良影響。

　　3、培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，有一定的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒的環(huán)保情感。

　　主題內(nèi)容：

　　1、空氣的秘密

　　2、潔凈的空氣

　　3、大樹媽媽

　　4、認識禁煙標(biāo)志

　　5、吸煙有害健康

　　6、環(huán)保小巴士

　　7、救救小動物

　　區(qū)域創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū)：

　　將教師、家長、幼兒收集來的有關(guān)環(huán)保的資料張貼在閱讀區(qū)，供幼兒觀看。

　　科學(xué)區(qū)：棉花，試管，香煙等實驗用品。大水盆每組一個、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭。（在教師的指導(dǎo)下進行操作，做好實驗安全工作）操作區(qū)：禁煙標(biāo)志，圖，紙，水彩筆若干表演區(qū)：收集一些贊美家鄉(xiāng)的'歌曲放在表演區(qū)播放，動物頭飾，供幼兒表演用。

　　墻面創(chuàng)設(shè)：

　　1、環(huán)境教育文章、教師設(shè)計的環(huán)保標(biāo)志、工業(yè)廢氣污染圖片、幼兒設(shè)計的環(huán)保標(biāo)志。

　　2、利用櫥窗及張貼標(biāo)語，向家長宣傳環(huán)保知識、宣傳世界環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周、地球日、無煙日、臭氧日等環(huán)保節(jié)日的意義和內(nèi)容。

　　家長工作：

　　1、收集廢氣污染錄象帶以及廢氣污染圖片。

　　2、組織幼兒及家長積極參加由社會各界組織的保護環(huán)境的"綠色行動"。

　　3、開展環(huán)保講座。

　　4、建議年級組印發(fā)"告家長書"，把開展主題的意義、活動內(nèi)容、家長需配合的工作以及有關(guān)注意事項（活動的具體要求）均一一表明。

環(huán)保教案篇5

　　一、環(huán)保主題的誕生： 這段時間的多哈亞運會開展的熱火朝天，對于大班孩子來說，這真是個難得的教育題材。于是，每晚觀看半個小時的亞運賽況成了我們大（1）班每個孩子與老師的“必修課”�！皝嗊\解說員”也隨之產(chǎn)生了。今天輪到張清嵐來解說昨晚觀看的亞運賽況了。他竟然從口袋里掏出一份《揚子晚報》，并熟練地翻到體育版面，看著精彩的比賽畫面進行了流利的解說：“大家看！這是跨欄飛人劉翔，昨天晚上他又獲得了100米跨欄的第一名，大家為他鼓掌！”在孩子們熱烈地掌聲中，我聽到陳一豪說：“這是《揚子晚報》，我家也有呢！”季茗璐接著說：“我奶奶還訂了《江陰日報》呢！”張冰也不甘示弱：“我家有《無錫日報》呢，上面有很多很多的新聞�！薄�

　　等孩子們的掌聲停下來后，我順著他們的話音問道：“既然報紙上有那么多的新聞，你們怎么沒想到帶到幼兒園來說給小朋友聽聽呢？”陳一豪說：“我爸爸一看完報紙就扔了�！睆埍f：“我家的報紙也被奶奶扔到垃圾桶里去了�！奔拒凑f：“我家那么多的報紙都被媽媽生火燒飯了�！薄⒆觽兊囊谎砸徽Z激起了我遙遠又深沉的思緒：報紙呀報紙，你真是讓人喜歡讓人憂！

　　于是，我問孩子們：“你們喜歡報紙嗎？”“喜歡！”“為什么喜歡報紙呢？”“因為報紙上有很遠地方的新聞�！薄耙驗閳蠹埳嫌衅恋恼掌��！薄皥蠹埳线€有幾月幾號、星期幾呢！”“老師，報紙還可以做成小朋友接力跑步的小棒�！薄拔疫€會唱《賣報歌》呢！”……好不容易等到孩子們的聲音落幕，我又充滿激情地問：“小朋友，既然報紙有這么多的優(yōu)點，那你們想學(xué)習(xí)關(guān)于報紙的本領(lǐng)嗎？”“想！”所有的孩子都異口同聲�！安贿^，報紙的本領(lǐng)需要小朋友和老師一起動手、動腦，才能學(xué)好，你們有信心嗎？”“有！”這次的回答更加整齊劃一�！澳且院竽銈兗依锟催^的報紙還能隨便扔掉了嗎？”“不能！”在這充滿向往的對答聲中，我和孩子們一起在無形中走進了我們的環(huán)保主題《廢舊報紙也是寶》。

　　二、環(huán)保主題的價值： 一年級課文中寫到：小雞用小尖嘴啄開蛋殼，它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的，原來世界這么美呀！的確，誰不希望自己的家園環(huán)境整潔、空氣清新、花紅柳綠、生態(tài)平衡？但是，隨著人類的進步和發(fā)展，在物質(zhì)環(huán)境逐漸提高的同時，我們的生存環(huán)境卻日趨惡劣。

　　地球只有一個，它是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，是我們生命的搖籃。保護好地球，是人類造福千萬子孫后代的必然選擇。當(dāng)今世界，環(huán)境保護日益成為人們關(guān)注的焦點。環(huán)保教育作為解決問題的根本出路，必須從幼兒抓起。

　　對于孩子們來說，環(huán)保教育的內(nèi)容和形式都是豐富多彩的。而對于成人來說，環(huán)保教育是沒有止境的。如何將這兩者有效地相結(jié)合呢？我從孩子的年齡特征和掌握水平考慮，決定以“一點”為中心，向四周擴散。也就是將“廢舊報紙”作為環(huán)保教育的一個手段、一種題材，把一些孩子們需要認知的環(huán)保理念與意義滲透于幼兒園的一日生活中，從而使幼兒了解“環(huán)境的美、環(huán)境的生態(tài)平衡”對于人類是多么的重要！

　　三、環(huán)保主題的構(gòu)建： 廢舊報紙也是寶（大班上學(xué)期）

　　一、主題目標(biāo) 1、通過收集廢舊報紙的活動，知道一個人的環(huán)保意識應(yīng)該從小培養(yǎng)、環(huán)保行為應(yīng)該從小事做起，愿意積極爭做“環(huán)保小衛(wèi)士。”

　　2、愿意探索“變廢為寶”的各種操作活動，通過想、說、做、展示等系列活動，體驗參與的快樂與“廢寶相結(jié)合”的意義。

　　3、能走向社區(qū)，為全社會的環(huán)保做宣傳。

　　二、主要活動安排

　　三、主要目標(biāo)

　　藝術(shù) 1、能按自己的意愿選擇報紙上關(guān)于體育內(nèi)容的畫面進行剪貼活動，制作《小小體育相冊》。

　　2、能配對報紙上的色彩，進行小碎片的撕貼活動，提高手部小肌肉的靈活性。

　　3、學(xué)會與同伴合作，大膽想象，通過剪、撕、折等方法，制作出形態(tài)各異的報紙服裝，并進行展示活動。

　　4、能根據(jù)音樂的節(jié)奏在報紙上做相應(yīng)的動作，感受報紙舞的快樂。

　　5、初步學(xué)會唱《賣報歌》，理解歌詞中所蘊含的故事。健康 1、能大膽想象、創(chuàng)造報紙的多種玩法，以愉快地情緒積極參與體育活動。

　　2、學(xué)習(xí)肩上投擲技能，提高手部肌肉的力量。 1、通過觀察、講述、比賽等活動，了解報紙的多種作用，從而產(chǎn)生對報紙的喜愛之情。

　　2、了解報紙產(chǎn)生的基本過程與原因，知道報紙是傳遞信息的一種手段。語言 1、初步學(xué)會朗誦繞口令《寶寶讀報》，發(fā)準(zhǔn)“寶、姥、報、好”等易混淆的音。

　　2、能根據(jù)自己的已有經(jīng)驗嘗試在報紙上尋找認識的漢字，提高對中國漢字的興趣。

　　3、能大膽想象自己設(shè)計的報紙，并嘗試用完整、流暢地語言表述自己的想法。社會 1、學(xué)會折疊、懸掛式的報紙整理法，提高動手能力。

　　2、培養(yǎng)自己喜歡看報、讀報的興趣。科學(xué) 1、感知不同質(zhì)地的紙張，知道紙可以書寫、印刷、還有包裝等功能，知道紙是中國人最早發(fā)明的。

　　2、了解報紙上的字是鉛字，鉛對人體有一定的傷害，知道看完報紙應(yīng)該立刻洗手。

　　3、掌握記錄的'方法，學(xué)會用語言表達操作的過程與結(jié)果。

　　4、積極參與戶外測量活動，分享戶外活動的快樂。

　　四、環(huán)境區(qū)域布置家長工作

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、將幼兒制作的《小小體育相冊》進行展示，引導(dǎo)幼兒與同伴一起交流，說一說相冊上的內(nèi)容。

　　2、開辟“報紙畫”一角，將報紙張貼于墻上或柜子上，引導(dǎo)幼兒用毛筆、顏料來進行大膽地繪畫活動，提高幼兒空間作畫的能力。

　　3、將幼兒制作的《報紙娃娃》、《報紙碎片想象畫》布置在作品欄中，讓幼兒在日常生活中進行欣賞、交流活動，這樣有助于養(yǎng)成幼兒愛觀察、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。區(qū) 域材料美術(shù)區(qū)：

　　1、提供各種廢舊報紙（保留體育畫面）、剪刀、漿糊、白紙裝訂的小冊子，引導(dǎo)幼兒剪貼自己喜歡的體育畫面，制作成《小小體育相冊》。

　　2、將幼兒剪下來的邊角廢舊報紙，進行揉搓，最后用透明膠帶固定制作成小紙球，供體育活動使用。語言區(qū)：將各種廢舊報紙剪、訂成一本本小冊子，引導(dǎo)幼兒與同伴進行報紙找字的活動，并用鉛筆把認識的漢字圈出來。科學(xué)區(qū)：提供各種不同質(zhì)地的紙張，如：報紙、卡紙、吹塑紙、餐巾紙等，引導(dǎo)幼兒做一做“紙的吸水”小實驗。其它活動 1、開展“每日讀報”活動。

　　2、小博士問答“紙的發(fā)明史。”

　　3、娛樂表演活動《我是賣報的小行家》。

　　4、參觀信特超市門口的報刊亭。

　　5、體育競賽活動“報紙貼肚皮�！� 家長工作 1、在家大家都要養(yǎng)成良好的讀報習(xí)慣，并共同分享讀報的快樂。

　　2、引導(dǎo)孩子在家整理各種報紙、雜志，知道要保持周圍環(huán)境的整潔。

　　3、能配合老師，與孩子一起收集各種報紙，為班內(nèi)的主題活動獻上自己的一份力量。

　　4、在家開展“報紙上找字”的活動，這樣有助于孩子養(yǎng)成愛觀察、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　四、環(huán)保主題的實施： （一）發(fā)放主題資料，家園攜手收集主題材料。

　　幼兒園開展環(huán)境保護教育必須取得家長的支持，讓家長了解對幼兒進行環(huán)保教育的必要性、可行性。要求家長配合我們注意從一點一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。因此我把本主題的建構(gòu)方案打印成稿，以《家園聯(lián)系》的方式發(fā)放給每一位家長朋友，讓他們同步了解本班將要開展的主題活動，并為老師出謀劃策。例如：祝依的爸爸在反饋表中說：“這個環(huán)保主題的構(gòu)思相當(dāng)好。從一張小小的報紙中就可以向孩子滲透許多環(huán)保知識，這對孩子從小培養(yǎng)良好的環(huán)保意識是非常重要的。我們作為家長，將全力配合老師做好各項后勤工作�！庇辛思议L的這種同步認知與積極支持，我們對這一環(huán)保主題充滿了信心。同時，家長朋友還通過主題資料中的具體教學(xué)活動，知道需要為活動準(zhǔn)備哪些材料，并與孩子進行了有目的地收集。例如：居夢怡的爸爸從單位里整理出了各種報紙；曹欣怡的爸爸從網(wǎng)絡(luò)上幫助老師下載了歌曲《賣報歌》；翟森男的媽媽剪貼了多種用報紙制成的服裝圖片，為活動的順利開展提供了第一手原材料。有了這么多熱心家長朋友的支持，主題活動開展的轟轟烈烈、順順當(dāng)當(dāng)。

　　（二）多種形式開展《廢舊報紙也是寶》的環(huán)保主題活動。

　�。�1）親子制作比賽活動——報紙服裝秀。我們邀請家長朋友來園與孩子一起參加設(shè)計、制作、展示等活動。在參與中體驗親情、感受環(huán)保！

　�。�2）開展體育競賽活動——《我是報紙飛人》，玩法：幼兒把報紙鋪在自己的胸前，快速向前奔跑，報紙不能掉落�！锻稊S大灰狼》，玩法：把廢舊報紙搓成紙團，用透明膠帶一圈圈綁住，規(guī)定距離讓幼兒用紙球進行投擲練習(xí)�！秷蠹埳系奈璧感∪恕�，玩法：幼兒邊聽音樂邊在報紙上進行舞蹈，音樂一停就把報紙對折。依次類推，誰能堅持到最后誰就是冠軍。

　�。�3）我是“報紙畫”冠軍——大班孩子熱衷于繪畫活動，尤其在美工區(qū)，每一次的區(qū)域活動，都能繪畫掉很多張白紙。于是，我把廢舊報紙裁剪成與畫紙一般大小，投放于美工區(qū)，引導(dǎo)孩子在報紙上進行繪畫活動。這樣一來，不僅節(jié)約了紙張，還加深了孩子們的環(huán)保意識。

　　（4）小小統(tǒng)計表，本領(lǐng)知多少�！诒敬蔚沫h(huán)保主題活動中，我還設(shè)計了多種適合幼兒與家長共同記錄的表格，意在讓孩子們通過小小的表格，加深對報紙的認識、對廢舊報紙再利用的認識、對自覺保護環(huán)境的認識。例如：

　　五、環(huán)保主題的功效： 當(dāng)本次環(huán)保主題在圓滿的句號中慢慢落下帷幕時，孩子們似乎還意猶未盡。他們的思緒還沉浸在廢舊報紙中，而他們的日常行為卻表現(xiàn)在了環(huán)保上：當(dāng)有人吃飯掉米粒時，孩子們就會唱起《賣報歌》，提醒同伴要珍惜每一粒糧食；當(dāng)有人洗手開很大水時，孩子們立刻會給他講起報紙上關(guān)于《水資源》的新聞，教育同伴要珍愛每一滴水；當(dāng)有人在白紙上畫畫有錯誤時，孩子們就會提醒同伴可以將報紙反過來繪畫，要充分利用廢舊紙張……我想：所有這些在孩子身上直接體現(xiàn)出來的環(huán)保行為與意識都充分說明了環(huán)保主題的功效是實實在在的。這種行為功效比書面的主題目標(biāo)來得更有生命力與說服力。

　　六、環(huán)保主題的延伸：

　　環(huán)保是世世代代的大事，孩子們不可能在某一個環(huán)保主題中就可以獲得所有的環(huán)保知識，就會培養(yǎng)一生一世的環(huán)保意識。主題只是一個縮影、一種手段、一份影響。因此，環(huán)保主題的延伸是重要而必要的。例如：《廢舊紙盒的再利用》、《創(chuàng)意環(huán)保標(biāo)記》、《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》、《我為小鳥安個家》等等。這些都是宣傳環(huán)保的優(yōu)秀主題，我們將在環(huán)保主題延伸的這條道路上信心百倍的走下去，與孩子一起吸取更多、更優(yōu)秀的“環(huán)保營養(yǎng)”！

環(huán)保教案篇6

　　主題活動：袋袋的秒用鳴珂巷幼兒園

　　活動一：袋鼠跳跳

　　目標(biāo)：1、練習(xí)人站在袋里往前跳。2、鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。3、培養(yǎng)幼兒的團隊精神。

　　準(zhǔn)備：大蛇皮袋四只。

　　過程：

　　1、出示蛇皮袋，讓幼兒說說是什么？有什么用？

　　2、引導(dǎo)幼兒思考用蛇皮袋可以怎樣玩？

　　3、示范人站在袋子里，拎好袋口往前跳動作。

　　4、做“袋鼠跳跳”游戲。幼兒分成四組站在線后，哪隊先跳完為勝。重復(fù)游戲兩遍。

　　幼兒言行：當(dāng)老師出示蛇皮袋時，有的幼兒說是麻袋，有的幼兒說是塑料袋。周釗源卻能準(zhǔn)確地說出“蛇皮袋”，雖然發(fā)音不是很準(zhǔn)。一說可以用它怎么玩，很多人都想到了可以套在身上或鉆在里面。也有人想到了可以套著往前跳。游戲中，輪到熊佳慧時，由于她動作慢，磨磨蹭蹭，引起同組金子杰等人的埋怨，禁不起說的熊佳慧干脆將袋子一扔，捂著臉哭了起來。第二次在我的鼓勵下，跳得又快又好了。在跳時，有些小朋友想快，結(jié)果兩腳不協(xié)調(diào)，就摔倒了。兩次練習(xí)后，小朋友基本都掌握了要領(lǐng)。

　　活動二：袋的世界

　　目標(biāo)：1、了解袋子是各種各樣的找出它們的相同與不同之處 2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和比較能力。

　　準(zhǔn)備：與幼兒一起收集各種袋子并布置出來。

　　過程：

　　1、組織幼兒觀察各種袋袋，引起幼兒興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒比較袋袋的相同與不同之處，并用語言講述出來。

　　3、讓幼兒玩玩袋袋，繼續(xù)比較其異同，并與同伴交流。

　　4、欣賞古代的荷包。

　　幼兒言行：小朋友帶來了很多的袋袋，自然也就比較開了。在說這些袋子的相同之處時，幼兒比較難概括。而在說不同之處時，幼兒容易找出其差異。如李成浩說的：“用的材料不一樣，有的是塑料的，有的繩子的，用處不同�！睂τ谛螤畈煌�，大小不同，花紋顏色不同，幼兒都能說出來，謝吟子說到“有的透明的，有的不透明�！痹S可說到“厚薄不同，發(fā)出的聲音不同�！睏疃握f：“袋子的名稱不一樣，有的'叫米袋，有的保鮮袋，垃圾袋；”說明孩子的觀察力、比較能力還是挺強的！許可帶來的是家里收藏的100多年前的荷包。當(dāng)介紹說上面的花紋都是那時人用針線繡出來的，小朋友不由贊嘆：“哇！真漂亮，真了不起�！�

　　活動三：猜袋袋

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用語言描述自己喜歡的袋袋的特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)所述特征尋找出相應(yīng)的袋子。

　　準(zhǔn)備：將各種袋袋陳列在網(wǎng)格上。

　　過程：

　　1、以“我說你猜”的游戲引起幼兒興趣。

　　2、老師說一袋子的特征，請幼兒猜猜是說的哪只袋。

　　3、請幼兒分別上來描述自己喜歡的袋袋，讓其余幼兒猜猜是哪個。

　　4、游戲：什么袋袋不見了。幼兒閉上眼睛，教師藏起一只袋子，讓大家猜猜是什么袋子不見了。

　　幼兒言行：這項活動主要讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體特征進行概括地描述。因為用了“我說你猜”的游戲形式，所以很受幼兒歡迎。在活動中，幼兒積極性很高，興趣較大，好多幼兒說了一次又一次�；旧隙寄馨汛拥闹饕攸c講清楚。有些幼兒的概述能力較強。如張偲楠給大家猜的是：“紅紅的，小小的，正方形的，上面有口，下面沒口。”趙子川在描述一只塑料絲網(wǎng)袋時說：“好拿鋼絲穿在袋口上，可以放在水里面。”陸英杰：“看上去象透明的，但又不是透明的袋袋�！蓖鯊骸鞍最伾拇�，不能裝水，放水就會潮�！闭f的是一只布袋。

　　活動四：袋袋的妙用

　　目標(biāo)：

　　1. 引導(dǎo)幼兒思考袋子除了用來裝東西以外還有其他的用途。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的擴散性思維及創(chuàng)新意識。準(zhǔn)備：各式袋袋若干。

　　過程：

　　啟發(fā)思考：袋子的用處很大，可以裝各種各樣的東西，除了裝東西以外，它還能有什么用？

　　2. 引導(dǎo)幼兒討論：袋子的妙用。

　　3. 我和袋袋做游戲：每個幼兒選擇一只袋袋，想辦法用這只袋袋進行不同的玩法。

　　幼兒言行：這活動本身對幼兒思維的拓展提供了較大的空間。從這次活動情況來看，幼兒的想象力和擴散性思維的能力是挺強的，大家踴躍參與，答案也是種類繁多，各不相同。如江潞潔說：“可用大袋子做成衣服穿在身上�！睆埫谜f：“車墊濕時，將塑料袋套在上面就不潮了。”李成浩說：“可以用塑料袋剪窗花，貼在窗戶上�！苯鹱咏苷f：“沒鞋套時，可以用塑料袋套在腳上�！表n銘陽：“充氣玩具漏氣時，可用塑料袋補一下。”陸英杰：“受傷時，可用布袋先包扎一下。如果沒手帕?xí)r，布袋可用來擦鼻涕�！标惡骸翱捎盟芰洗禋猱�(dāng)氣球玩�！痹S可：“紙袋可卷成鞭炮。”在和袋袋做游戲時，有的將塑料袋吹了氣扎緊袋口在空中當(dāng)球拋著玩；有的做成了降落傘；有的將紙袋豎在地上練跨欄跳；有的將網(wǎng)袋當(dāng)魚網(wǎng)網(wǎng)小魚。大家玩得開心，積極性極高。

　　活動五：袋袋哪去了

　　目標(biāo)：

　　1. 通過活動,幼兒明白塑料袋在為我們的生活帶來方便的同時也存在著危害。

　　2. 為以后“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的倡議作鋪墊。準(zhǔn)備：多媒體課件《讓水變干凈》。

　　過程：

　　1. 提問：“我們的袋袋用完以后，都到哪里去了？”導(dǎo)入活動。

　　2．幼兒通過討論以后，得出結(jié)論：有的燒掉，有的埋到地底下，還有的被亂扔到水里、地上等。

　　3. 觀看課件，知道塑料袋越來越多，給我們的所帶來的危害性。

　　4．鼓勵幼兒想出不用塑料袋，可以用什么來代替。幼兒言行：一說到“袋袋到哪里去了？”幼兒首先想到的就是垃圾桶，但是垃圾桶裝滿以后呢？只有少數(shù)幾個幼兒知道有個“垃圾清理廠”，給幼兒看了多媒體以后，幼兒立刻就發(fā)現(xiàn)當(dāng)水污染的同時，天空也變灰暗了，趁機向幼兒介紹了袋袋的去處：如果燒掉就會污染空氣，如果埋掉就會影響莊稼和植物的生長，如果扔在河里，后果就是現(xiàn)在看到的又臟又臭的結(jié)果�！澳窃鯓硬趴梢詼p少污染呢？”王瑤立刻說出：“少用塑料袋�！薄安挥盟芰洗檬裁茨兀俊标惡�、高婧儀、陸英杰立刻想到了可以用布袋和籃子。

　　活動六：我做環(huán)保小衛(wèi)士——擬寫倡議書

　　目標(biāo)：

　　1、知道保護環(huán)境的重要性，積極參與環(huán)保活動。

　　2、學(xué)習(xí)擬寫“倡議書”，號召周圍的人也參與活動，少用塑料袋。

　　過程：

　　1、啟發(fā)談話：大家都知道了保護環(huán)境非常重要，那我們該怎樣來保護環(huán)境呢？

　　2、幼兒討論，說出各自的辦法。

　　3、啟發(fā)幼兒想出宣傳的辦法。提問：我們除了自己來做個環(huán)保衛(wèi)士，怎么讓別人也知道要保護環(huán)境呢？

　　4、學(xué)習(xí)擬寫倡議書，幼兒講述、老師記錄整理。

　　5、全體幼兒在倡議書上簽名。

　　幼兒言行：小朋友已經(jīng)有了一定的環(huán)保意識，也知道保護環(huán)境的重要性。當(dāng)我讓小朋友思考除了自己做個環(huán)保衛(wèi)士，怎么讓別人也知道要保護環(huán)境呢？小朋友發(fā)言踴躍，紛紛介紹自己的想法。王彥說：“我們做一個禁止用塑料袋的標(biāo)志貼在幼兒園門口的墻上，別人看了后就知道了。”陳涵說：“我們可以畫幾幅畫，登在報紙上，告訴大家要少用塑料袋�！标懹⒔苷f：“叫媽媽帶個布袋到超市買東西�！睏疃蝿t說：“用過的袋子不要扔掉，還可以裝垃圾。”在擬寫倡議書時，小朋友的發(fā)言更是熱烈，大家都覺得應(yīng)該把塑料袋的危害告訴別人，人們才會少用塑料袋，錢應(yīng)暄倡議的話是這么說的：“你想讓花花草草都不見嗎？請少用塑料袋吧�！�

環(huán)保教案篇7

　　設(shè)計意圖：

　　在“魚”這個主題活動進行到尾聲的時候，幼兒不僅對魚的生理特征、構(gòu)造有了一定的認識，并且懂得了魚對人類的重要性，在這些已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對幼兒進行環(huán)保教育是必要的，故設(shè)計此活動，使幼兒在了解了魚與人類的關(guān)系的同時，懂得怎樣去保護我們的朋友“魚”。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解魚的`生活條件，懂得要保持水的清潔，才能使魚健康的生活。

　　2、懂得保護水的方法，不往河里丟垃圾和倒污水。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《小金魚搬家》故事錄音，故事掛圖一套，情景圖片四張。

　　活動過程：

　　1、教師戴上“金魚”頭飾，扮成小魚金魚，“小朋友，我是小金魚，我原來是住在清清的小河里，可最近發(fā)生了一些事情，使我不得不搬家，唉！請小朋友聽聽我遇到了什么事。”

　　2、請幼兒聽故事《小金魚搬家》，聽完后提問：“小金魚為什么要搬家？”請幼兒自由討論。

　　3、出示圖片，請幼兒觀察、討論，請幼兒說說“誰對誰不對”，使幼兒懂得不能往河水里丟垃圾和倒污水，要保護水的清潔。

　　4、小結(jié)。

　　小金魚說：“小朋友，我就是因為這樣才不得不搬家的，以后請你們一定要保護河水的清潔，讓所有的魚兒都不用搬家�！�

　　活動反思：