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中班數(shù)學去做客教案
作為一名教學工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學去做客教案,希望能夠幫助到大家。
中班數(shù)學去做客教案1
活動目標:
1、觀察并記住去做客的路線,學習逆向排序的方法,。
2、大膽表達自己的發(fā)現(xiàn),嘗試用逆向思維思考。
3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準備:
1、多媒體課件
2、每人一套操作材料⑴
活動過程:
一、情景導入,引出話題。
師:今天XX老師搬新家了,他邀請我們一起去他家里做客,可是他家走啦,我們一起來看一看二、觀察、制作路線,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
(一)觀察路線,大膽表述已有經(jīng)驗
1:⑴我們先要經(jīng)過哪里啦(玩具店),你是怎么知道它是玩具店的?
(2)接下來又會經(jīng)過哪里呢?(德克士),你從哪里看出來的?(薯條、漢堡、雞腿)(3)[圖片出現(xiàn)轉(zhuǎn)彎]我們要干嘛了(拐彎),呀,拐彎過來看到了一個什么?(超市),你是怎么知道的?
(4)然后我們來到了哪里(冰淇淋店),車站旁邊是什么地方?(XX老師家)2、師幼小結(jié):師:寶貝們都很棒,都能仔細的觀察出我們要經(jīng)過哪些地方。(玩具店--德克士--超市--公交站)(二)師幼共同記憶路線1、現(xiàn)在我要把路線圖藏起來,請寶貝們想一想我們?nèi)X老師家要經(jīng)過哪些地方,看一看寶貝們都記住沒有?
2、師:寶貝們真棒,都能記住路線了,讓我們一起去XX老師家做客吧。
三、情景體驗。
(一)回憶路線
1、組織幼兒做手指游戲《小白上樓梯》。
師:XX老師家真好玩,我們好高興啊,讓我們一起來玩?zhèn)手指游戲吧。
2、師:天黑了,我們該回家了,讓我們先想想我們來XX老師家的時候都經(jīng)過了那些地方。第一個地方是……第二……第三……
(二)通過操作學習逆向排序的方法。
1、根據(jù)來時路線找回家路線。
(1)師幼粘貼路線師:那我們現(xiàn)在要回家了,第一個經(jīng)過的地方是哪里呢?(冰淇淋店)第二個經(jīng)過的地方是哪里呢?(依次:超市、德克士、玩具店)(2)根據(jù)來時路線,驗證回家路線師:我們一起來看看這樣走,我們能回到家嗎?
2、總結(jié):回家路線:冰淇淋店--超市--德克士--玩具店四、分組操作,集體驗證。
1師:回家的路線有點難記,讓我們一起在做一張路線圖。老師為大家準備了材料,現(xiàn)在請寶貝們按照回家的.路線做一張路線圖。
2、組織幼兒制作路線圖,教師巡回指導。
3、分享驗證師:做好的寶貝,請把路線圖貼到黑板上來,我們一起來看一看大家做對沒有。
五、活動結(jié)束共同體驗回家路線師:路線圖做好了,讓我們一起回家吧,回家的時候仔細看看我們回家都經(jīng)過了哪些地方哦。
活動反思:
3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動,并學會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期,經(jīng)過一個多學期的學習和訓練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物,特設(shè)計此次數(shù)學教育活動。
此次活動目標設(shè)定為:
1、喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動。
2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。
3、學習按數(shù)取物,根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。為了使數(shù)學活動與生活緊密相連,我在教學具方面做了充分的準備。
圍繞目標,我將活動過程設(shè)計如下:(一)創(chuàng)設(shè)情景——練習點數(shù)。唱歌《開車歌》到小動物家做客,依次出現(xiàn)小動物的房間打亂順序出示,請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。(二)游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對應匹配(三)游戲“包糖果”——練習按數(shù)取物。三個環(huán)節(jié)層層遞進,步步深入,環(huán)環(huán)相扣,充滿了趣味性、游戲性。在教學中,孩子們能積極參與,認真思考,大多幼兒達到了目標的學習。但也有個別幼兒產(chǎn)生了困難,我在幼兒操作的過程中仔細的觀察每一位孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時給予個別指導。由于此節(jié)活動以復習游戲為主,再加上與生活密切相連,很投幼兒的胃口,上起來較輕松。另外,我在活動中自始至終都以引路人的身份出現(xiàn),留出更多的機會給孩子,讓他們多想、多說、多做,達到了較好的效果。
中班數(shù)學去做客教案2
活動目標:
1、幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、根據(jù)數(shù)字和圖形標志匹配相同的圖形。
3、知道做客的基本禮儀,體驗做客的樂趣。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
活動準備:
1、課件;
2、幼兒人手一盤魚;
3、幼兒人手一個手環(huán)。
教學重點(難點):
學習根據(jù)數(shù)字在操作板上貼相應數(shù)量的盛滿小魚的盤子,并且根據(jù)手環(huán)上的數(shù)字貼相應數(shù)量的圖形。
活動過程:
一、準備去做客。(復習7以內(nèi)的數(shù)數(shù))1、交流做客的禮儀:
師:今天倪老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹!你們一定很開心吧!那我們?nèi)プ隹鸵⒁馐裁茨?(懂禮貌)什么是懂禮貌?看見貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢?(禮物)帶什么禮物呢?(魚)是呀,貓媽媽最喜歡吃魚了。
2、準備禮物:
老師這里有很多盆小魚呢!大家每個人來端一盆吧!每個人都端到了一盆魚,大家數(shù)一數(shù),你的盤子里有幾條魚?
幼兒講述自己盆里的小魚個數(shù),并一起驗證。
師:禮物準備好了,我們準備出發(fā)啦。ㄒ魳罚簹g樂舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞著教室走一圈)二、去做客的路上。
1、出發(fā)前的準備。
師:在出發(fā)之前,老師可有個要求:你們一路上經(jīng)過了哪些地方?看到了什么?
2、去的路上。
依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖:
教師隨在著畫面的變化提出不同的'問題。
第二幅圖:一座小橋。
第三幅圖:二座蘑菇亭。
第四幅圖:草地上有三座房子。
第五幅圖:四朵花的花園。
第六幅圖:池塘里有五只小鴨子。
第七幅圖:草地上有六只長頸鹿。
第八幅圖:樹林里有七棵小樹。
3、小結(jié):小朋友想一想,去貓媽媽家經(jīng)過了哪些地方?出示相應圖片。他們分別可以用什么數(shù)字來表示?請小朋友有一句完整的話來表示。
三、去家里做客。(理解數(shù)字的含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量)
1、到達貓媽媽家?guī)煟贺垕寢尲业搅,出示課件第九幅圖,并發(fā)出敲門的聲音,并問:貓媽媽在家嗎?
學習做客的禮儀:敲門,你好,歡迎你們來我家做客!
我們給你帶禮物來了。
2、給貓媽媽送禮物:
師:我們給貓媽媽帶來了這么多魚,究竟該放在哪里呢?
貓媽媽說:“別急,我這里有好幾個數(shù)字寶寶,你的盤子里有幾條魚就把盤子送到幾的數(shù)字寶寶下面。小朋友你會送嗎?好,現(xiàn)在先請女小朋友送,再請男小朋友送!
一起驗證一下。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
。1)提出要求:
師:貓媽媽說她收到了禮物非常高興,也有禮物要送給小朋友們,他要給每一個小朋友送一個手環(huán)。但是貓媽媽非常忙,禮物只做了一半,剩下的要小朋友們自己動手做了,做對了,禮物就是你的了。
。2)老師示范做手環(huán)。那手環(huán)怎么做呢?讓老師來告訴你們。出示手環(huán),介紹材料。上面有什么呢?數(shù)字和圖形。這是什么意思呢?4和三角形(就是要在手環(huán)上貼4個三角形。)(3)幼兒操作:指導有困難的幼兒,提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。
。4)交流:我做了幾個手環(huán),數(shù)數(shù)有幾個什么幾何圖形。
三、結(jié)束師:時間很晚了,我們要準備回家了,和貓媽媽說再見吧。ㄒ魳罚簹g樂舞)
活動反思:
將數(shù)學融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利,也很完美。
中班數(shù)學去做客教案3
活動目標:
1.幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2.根據(jù)數(shù)字和圖形標志匹配相同的圖形。
3.知道做客的基本禮儀,體驗做客的樂趣。
活動準備:
1.課件;
2.幼兒人手一盤魚;
3.幼兒人手一個手環(huán)。
重點難點:
學習根據(jù)數(shù)字在操作板上貼相應數(shù)量的盛滿小魚的盤子,并且根據(jù)手環(huán)上的數(shù)字貼相應數(shù)量的圖形。
活動過程:
一、準備去做客。
。◤土7以內(nèi)的數(shù)數(shù))
1.交流做客的禮儀
師:今天倪老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹!你們一定很開心吧!那我們?nèi)プ隹鸵⒁馐裁茨?(懂禮貌)什么是懂禮貌?看見貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢?(禮物)帶什么禮物呢?(魚)是呀,貓媽媽最喜歡吃魚了。
2.準備禮物
老師這里有很多盆小魚呢!大家每個人來端一盆吧!每個人都端到了一盆魚,大家數(shù)一數(shù),你的盤子里有幾條魚?
幼兒講述自己盆里的小魚個數(shù),并一起驗證。
師:禮物準備好了,我們準備出發(fā)啦。ㄒ魳罚簹g樂舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞著教室走一圈)
二、去做客的路上。
1.出發(fā)前的準備。
師:在出發(fā)之前,老師可有個要求:你們一路上經(jīng)過了哪些地方?看到了什么?
2.去的路上。
依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖:
教師隨在著畫面的.變化提出不同的問題。
第二幅圖:一座小橋
第三幅圖:二座蘑菇亭第四幅圖:草地上有三座房子
第五幅圖:四朵花的花園第六幅圖:池塘里有五只小鴨子
第七幅圖:草地上有六只長頸鹿
第八幅圖:樹林里有七棵小樹3.小結(jié):小朋友想一想,去貓媽媽家經(jīng)過了哪些地方?出示相應圖片。他們分別可以用什么數(shù)字來表示?請小朋友有一句完整的話來表示。
三、去家里做客。
。ɡ斫鈹(shù)字的含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量)
1.到達貓媽媽家
師:貓媽媽家到了,出示課件第九幅圖,并發(fā)出敲門的聲音,并問:貓媽媽在家嗎?
學習做客的禮儀:敲門,你好,歡迎你們來我家做客!
我們給你帶禮物來了。
2.給貓媽媽送禮物:
師:我們給貓媽媽帶來了這么多魚,究竟該放在哪里呢?
貓媽媽說:“別急,我這里有好幾個數(shù)字寶寶,你的盤子里有幾條魚就把盤子送到幾的數(shù)字寶寶下面。小朋友你會送嗎?好,現(xiàn)在先請女小朋友送,再請男小朋友送。”
一起驗證一下。
3.貓媽媽也要送禮物給我們。
。1)提出要求:
師:貓媽媽說她收到了禮物非常高興,也有禮物要送給小朋友們,他要給每一個小朋友送一個手環(huán)。但是貓媽媽非常忙,禮物只做了一半,剩下的要小朋友們自己動手做了,做對了,禮物就是你的了。
(2)老師示范做手環(huán)。那手環(huán)怎么做呢?讓老師來告訴你們。出示手環(huán),介紹材料。上面有什么呢?數(shù)字和圖形。這是什么意思呢?4和三角形(就是要在手環(huán)上貼4個三角形。)
。3)幼兒操作:指導有困難的幼兒,提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。
。4)交流:我做了幾個手環(huán),數(shù)數(shù)有幾個什么幾何圖形。
四、活動結(jié)束
師:時間很晚了,我們要準備回家了,和貓媽媽說再見吧。ㄒ魳罚簹g樂舞)
中班數(shù)學去做客教案4
【活動目標】
1、感知6以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、學習根據(jù)數(shù)字貼相應數(shù)量的星星,并能聽懂要求進行操作。
3、知道做客的基本禮儀,體驗去做客的快樂。
【活動準備】
1、幼兒操作材料:
。1)與幼兒數(shù)量相等的貼有3—6不同數(shù)量魚的盤子。
。2)貼有數(shù)字圖形的氣球和一定數(shù)量的星星貼紙。
2、教具:貼有3—6數(shù)字的操作板、磁帶、錄音機。
【活動過程】
一、準備去做客。(復習6以內(nèi)的數(shù)數(shù))
1、交流做客的禮儀:
師:今天老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹!要準備什么呢?(禮物)帶什么禮物去呢?(魚)
2、準備禮物:
師:現(xiàn)在老師這兒有兩籃子小魚,請你們每人來撈一盤魚,看看自己的盤子里有幾條魚啊,和自己的小伙伴相互說說你撈了幾條魚。(請每位幼兒上前撈魚,說說自己的小盤里有幾條魚。)
師:禮物準備好了,我們準備出發(fā)啦!(音樂:歡樂舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞教室走一圈)
二、去家里做客。(理解數(shù)字的含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量)
1、貓媽媽家到了,我們要把禮物送給貓媽媽了。
2、給貓媽媽送禮物:
師:你的盤子里有幾條魚就把盤子放到相應的`數(shù)字寶寶下面,現(xiàn)在開始送禮物吧。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
。1)提出要求:
師:貓媽媽說她收到了禮物非常高興,也有禮物要送給小朋友們,但是貓媽媽非常忙,禮物只做了一半,剩下的要小朋友們自己動手做了,做對了,禮物就是你的了。
(2)介紹材料:氣球上寫有數(shù)字,請看清楚氣球上的數(shù)字和是數(shù)字幾就貼幾個相應的星星貼紙。
。3)幼兒操作:指導有困難的幼兒,提醒幼兒要看清楚數(shù)字。
。4)交流:和小伙伴們相互說說自己做的氣球上都有數(shù)字幾,都貼了幾個星星。
三、結(jié)束。
師:時間很晚了,我們要準備回家了,和貓媽媽說再見吧!
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