小班動(dòng)物科學(xué)教案

時(shí)間：2022-04-18 10:20:12 教案我要投稿

小班動(dòng)物科學(xué)教案

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小班動(dòng)物科學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班動(dòng)物科學(xué)教案

小班動(dòng)物科學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看說(shuō)說(shuō)玩玩中了解幾種動(dòng)物皮毛的主要特征。

　　2、喜歡小動(dòng)物并感受幫助小動(dòng)物的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、動(dòng)物圖片、幼兒操作材料、大房子4座。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入今天我們要去森林動(dòng)物園看看動(dòng)物，動(dòng)物們都很高興，它們和我們完了個(gè)捉迷藏的游戲。請(qǐng)你們猜猜它們藏在哪里?是什么動(dòng)物?

　　小結(jié)：原來(lái)，動(dòng)物們都有屬于自己的衣服，有些動(dòng)物的花紋是一條一條的，有的是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，有的是一塊一塊的，還有的是黑白相間的。動(dòng)物花紋雖然形狀一樣，但是換了不同的顏色就成了另一種動(dòng)物了，真有趣!

　　二、給小動(dòng)物穿花衣

　　1、聽(tīng)!是誰(shuí)在哭啊?小動(dòng)物們找不到自己的衣服了，你們能不能幫助它們

　　2、幼兒操作，將花紋與動(dòng)物匹配

　　三、游戲

　　設(shè)計(jì)思路：

　　動(dòng)物是幼兒最喜歡交流的話題之一，在主題《動(dòng)物花花衣》的開(kāi)展過(guò)程中，孩子們會(huì)自發(fā)地去欣賞主題墻面的動(dòng)物，交流自己喜歡的動(dòng)物、交流看到的動(dòng)物外形特征。

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們以孩子的原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)開(kāi)展活動(dòng)，旨在幼兒在觀察動(dòng)物的過(guò)程中，對(duì)動(dòng)物皮毛的不同花紋進(jìn)行歸類。所以在環(huán)節(jié)的.開(kāi)展過(guò)程中，我們通過(guò)出示動(dòng)物皮毛的局部、傾聽(tīng)動(dòng)物的叫聲、觀察聯(lián)系動(dòng)物的生活喜好來(lái)引發(fā)幼兒運(yùn)用不同的感官來(lái)發(fā)現(xiàn)、探究，在看看、說(shuō)說(shuō)、找找中發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同，嘗試按動(dòng)物皮毛花紋進(jìn)行歸類，體驗(yàn)找動(dòng)物朋友的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同，嘗試按動(dòng)物皮毛花紋進(jìn)行歸類。

　　2、在看看、說(shuō)說(shuō)、找找中，體驗(yàn)找朋友的樂(lè)趣。

　　3、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、動(dòng)物朋友胸飾若干、找朋友音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入

　　導(dǎo)入語(yǔ)：媽媽、爸爸帶你去過(guò)動(dòng)物園嗎?你知道動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物朋友?

　　過(guò)渡語(yǔ)：動(dòng)物園里有許多動(dòng)物朋友，它們想找朋友，我們一起去看看。

　　2、找一樣皮毛花紋的動(dòng)物朋友

　　過(guò)渡語(yǔ)：你們猜猜，這是誰(shuí)?

　　(1)梅花鹿(梅花鹿皮毛局部)

　　提問(wèn)：這動(dòng)物身上的花花衣是怎樣的?猜猜它是誰(shuí)?

　　小結(jié)：梅花鹿身上的花花衣是黃色上面有一點(diǎn)一點(diǎn)白色的花紋。

　　提問(wèn)：看看，梅花鹿找誰(shuí)做朋友了?(斑點(diǎn)狗)

　　梅花鹿為什么找斑點(diǎn)狗做朋友?(幼兒自由猜測(cè)，聽(tīng)梅花鹿錄音揭曉答案)

　　小結(jié)：原來(lái)梅花鹿和斑點(diǎn)狗身上的花花衣都是一點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)的。

　　(2)老虎(聽(tīng)老虎叫聲)

　　提問(wèn)：聽(tīng)，這是誰(shuí)來(lái)了?老虎身上的花花衣是怎樣的?

　　小結(jié)：老虎身上的花花衣是一條黑一條黃，條紋的。

　　提問(wèn)：看，來(lái)了三位朋友，老虎會(huì)找誰(shuí)做朋友呢?為什么?

　　小結(jié)：原來(lái)老虎和斑馬它們身上的花花衣都是一條一條，條紋的。

　　(3)熊貓(出示竹子)

　　提問(wèn)：這是什么?誰(shuí)最愛(ài)吃竹子?熊貓身上的花花衣是怎樣的?

　　小結(jié)：熊貓身上的花花衣是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。

　　提問(wèn)：熊貓也想找和它花花衣一樣，一塊黑一塊白，一塊一塊的動(dòng)物朋友，該找誰(shuí)呢?為什么?

　　小結(jié)：原來(lái)奶牛、企鵝、兔子、羊、豬它們身上的花花衣和熊貓一樣，都是一塊黑一塊白，一塊一塊的。

　　總結(jié)：大家?guī)蛣?dòng)物寶寶找到了和它穿一樣花花衣的動(dòng)物朋友。有的是一點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)的;有的是一條一條，條紋的;有的是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。動(dòng)物朋友真高興，謝謝你們。

　　過(guò)渡：你們看。動(dòng)物朋友們想和我們一起玩找朋友的游戲。

　　3、游戲：找朋友

　　(1)幼兒自由選擇一動(dòng)物胸飾掛于胸前。并與同伴相互認(rèn)識(shí)、到招呼。

　　(2)游戲玩法，幼兒聽(tīng)找朋友音樂(lè)兩個(gè)兩個(gè)找動(dòng)物朋友

　　第一次找朋友，交流：你找誰(shuí)做朋友?為什么?

　　小結(jié)：找和自己花花衣顏色或花紋一樣的動(dòng)物朋友。

　　第二次找朋友，驗(yàn)證、交流：你找誰(shuí)做朋友?為什么?

　　(3)和動(dòng)物朋友一起玩找朋友的游戲真開(kāi)心，現(xiàn)在它們要回家了，我們和它們?cè)僖?jiàn)!

　　活動(dòng)操作提示：

　　在活動(dòng)的最后找朋友環(huán)節(jié)，教師可以在幼兒找動(dòng)物朋友時(shí)較為隨意地與結(jié)對(duì)找到朋友的孩子交流："你找誰(shuí)做朋友?為什么?"

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

小班動(dòng)物科學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡和小動(dòng)物做游戲，增加對(duì)小動(dòng)物的情感。

　　2、提高動(dòng)手操作的能力。

　　3、知道動(dòng)物的特征，了解動(dòng)物的習(xí)性。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　張開(kāi)嘴巴的小動(dòng)物(熊貓、小貓、小狗、兔子)頭飾，動(dòng)物的食物(胡蘿卜、肉骨頭、小竹子、小老鼠)卡片，音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　興趣導(dǎo)入：你們喜歡什么小動(dòng)物?為什么?

　　老師今天給你們帶來(lái)了許多小動(dòng)物，你們來(lái)看看它們是誰(shuí)?

　　1、依次展示動(dòng)物的頭飾，提問(wèn)"它有什么特征，它喜歡吃什么?"

　　2、請(qǐng)幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的叫聲。

　　提問(wèn)：你們猜猜這只小狗怎么了?

　　3、提問(wèn)：看來(lái)小動(dòng)物們都餓了，我們來(lái)給它們喂食好不好(請(qǐng)四個(gè)幼兒上臺(tái)當(dāng)動(dòng)物，其他的幼兒拿食物，播放《誰(shuí)餓了》跟著音樂(lè)排隊(duì)把食物放進(jìn)合適的動(dòng)物的"嘴里"，給董毫無(wú)喂食。)

　　4、今天老師帶來(lái)的動(dòng)物們都吃飽了，你們還知道哪些動(dòng)物?它們喜歡吃什么?

　　結(jié)束：

　　今天小班的小朋友都給小動(dòng)物喂食了，小動(dòng)物們可開(kāi)心了，它們說(shuō)謝謝小班的.小朋友們，小動(dòng)物是我們的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)以小班的科學(xué)常識(shí)為內(nèi)容，激發(fā)孩子的興趣。

　　1、導(dǎo)入部分，以提問(wèn)的方式讓幼兒說(shuō)出自己知道哪些小動(dòng)物，教師出示課件激發(fā)幼兒興趣，讓他們善于觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。讓他們覺(jué)得科學(xué)就在自己的身邊，從而產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的興趣和進(jìn)一步探索的愿望。

　　2、從圖入手，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。為小動(dòng)物找影子是本節(jié)課的難點(diǎn)，在這次活動(dòng)中運(yùn)用多媒體動(dòng)畫的演示，形象直觀，化難為易，便于幼兒理解，有效的突出了重點(diǎn)，成功的突破了難點(diǎn)。

　　3、教學(xué)方式豐富多彩。本次活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如：課件演示、彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué)，讓幼兒主動(dòng)探索，尋求答案。

　　4、在本次活動(dòng)中，孩子們個(gè)個(gè)都積極參與，跟老師互動(dòng)的環(huán)節(jié)也非常不錯(cuò)，當(dāng)然，這節(jié)課也存在著不足，有些過(guò)程沒(méi)有交代清楚，教學(xué)環(huán)節(jié)還有些銜接不自然，在今后的教學(xué)過(guò)程中還要加緊學(xué)習(xí)。

小班動(dòng)物科學(xué)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的主要特征，感受它們的有趣之處。

　　2、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。

　　3、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4、初步了解其特性。

　　5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖一幅（天空、草地、小河，花園）；

　　2、小動(dòng)物圖片：小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激趣——

　　知道小動(dòng)物（小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔）的主要特征（老師帶孩子來(lái)到活動(dòng)室。）

　　師：美麗的春天來(lái)了，小動(dòng)物們都出來(lái)玩啦！今天，有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來(lái)做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧（隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐）！和你的小動(dòng)物朋友問(wèn)個(gè)好！你找到的小動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀？它的名字叫什么？小鳥(niǎo)（小魚(yú)、小免）哪里長(zhǎng)得比較有趣？還有誰(shuí)也找到小鳥(niǎo)（小魚(yú)、小兔）做朋友的？數(shù)一數(shù)。

　�。ń處煿膭�(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物，包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息，教師巡回觀察、傾聽(tīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)，把握幼兒的語(yǔ)言表述狀況，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的特征、有趣的樣子。）

　　2、探秘——

　　了解小動(dòng)物的生活環(huán)境（出示背景圖。）

　　師：小動(dòng)物想出去玩兒了。這里有什么（天空、草地、小河、花園）？我們看看自己手中的小動(dòng)物，想一想，它喜歡到哪里去玩兒？（請(qǐng)小朋友個(gè)別講，還可以請(qǐng)一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動(dòng)物游玩兒。）

　　師：我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的.地方去玩兒吧！

　　（1）第一次送小動(dòng)物游玩。幼兒送小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔到背景圖。

　　師：看一看小朋友送得好不好？

　　師小結(jié)：小鳥(niǎo)在天空中自由地飛翔；小魚(yú)在水里快樂(lè)地游來(lái)游去；小兔在草地上高興地做游戲呢。看見(jiàn)小動(dòng)物們玩兒得很高興，其他一些小動(dòng)物也來(lái)了。

　　師：誰(shuí)來(lái)了，猜一猜？

　�。◣熌７聞�(dòng)物叫聲、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。）

　�。�2）第二次送小動(dòng)物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

　　師：這些小動(dòng)物也想去玩兒，想請(qǐng)我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動(dòng)物喜歡到哪里去玩兒？

　　師：下面請(qǐng)小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

　�。ǚ纸M送小動(dòng)物去玩兒，教師評(píng)價(jià)。）

　　3、活動(dòng)結(jié)束

　　師：小動(dòng)物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧！

　　放有關(guān)動(dòng)物音樂(lè)，全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。本次活動(dòng)正是通過(guò)課件激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒觀察動(dòng)物，幫助幼兒發(fā)展觀察力，從而養(yǎng)成主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的能力�；顒�(dòng)中有個(gè)別幼兒參與不積極，我認(rèn)為是對(duì)動(dòng)物沒(méi)有興趣和缺乏積極探求的欲望，在以后的教育教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)對(duì)這些幼兒的求知欲，使其在各方面得到更好的發(fā)展。

小班動(dòng)物科學(xué)教案4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在日常生活中，孩子們通過(guò)各種動(dòng)畫片、圖書(shū)等媒介以及去動(dòng)物園游玩接觸到了許多常見(jiàn)的動(dòng)物，對(duì)自己熟悉和喜歡的動(dòng)物已經(jīng)有了零星的經(jīng)驗(yàn)，尤其是對(duì)一些特征明顯的動(dòng)物如長(zhǎng)頸鹿、斑馬、老虎、大象等尤為感興趣。

　　通過(guò)觀察和與小朋友交流中，我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)一些常見(jiàn)動(dòng)物的明顯外形特征最感興趣，如知道斑馬有長(zhǎng)長(zhǎng)的花紋、大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子、長(zhǎng)頸鹿有細(xì)細(xì)的尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子等。

　　于是，我根據(jù)幼兒發(fā)展水平，從趣味性著手，引導(dǎo)他們從動(dòng)物外形的局部特征來(lái)推斷出各種動(dòng)物，初步培養(yǎng)幼兒的猜測(cè)聯(lián)想能力。這對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，但是，由于運(yùn)用了PPT課件的手段，以直觀的形式不斷激發(fā)幼兒參與的興趣，并在揭揭猜猜的個(gè)體操作中，自然而然的幫助孩子們熟悉了各種常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征。也讓幼兒處于一種找到朋友的喜悅之中，體驗(yàn)與動(dòng)物朋友一起游戲的快樂(lè)，從情感上得到了滿足。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體--PPT、音樂(lè)

　　2、幼兒操作材料各一份

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　觀察動(dòng)物的局部特征，在聽(tīng)聽(tīng)、看看、猜猜中，提高猜測(cè)聯(lián)想能力，激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)一說(shuō)

　　1、師：寶貝們，你們看過(guò)動(dòng)物世界嗎?你們看，老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)啊?

　　2、師：兇猛的獵豹、老虎和獅子，它們是捕獵高手。山龜、蛇、鱷魚(yú)，它們是本領(lǐng)大的兩棲動(dòng)物。

　　二、猜一猜過(guò)渡：展示過(guò)了這些大本領(lǐng)的動(dòng)物，還有幾個(gè)動(dòng)物也來(lái)了，它們想和我們做個(gè)游戲，游戲的名字叫躲貓貓。

　　斑馬：

　　1、(出示斑馬的`腳)：呀，這個(gè)小動(dòng)物真調(diào)皮，露出了它的什么呀?(腳)那你們猜猜它是誰(shuí)呢?

　　2、(出示身體的花紋)看來(lái)它藏得太好了，我們還有點(diǎn)不確定它是誰(shuí)，那我們一起喊一喊，讓他再走出來(lái)一些好嗎?這下你們猜猜它是誰(shuí)呢?

　　3、(出示斑馬)：那我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧!

　　小結(jié)：真是可愛(ài)的小斑馬呢!四條腿,蹬蹬蹬;身穿黑白條條衣;我是可愛(ài)的小斑馬。和小斑馬打個(gè)招呼吧。

　　大象：

　　1、(出示大象局部身體)：你們真厲害，今天來(lái)玩躲貓貓游戲的一個(gè)動(dòng)物朋友已經(jīng)被你們猜出來(lái)了，接下來(lái)這位朋友有點(diǎn)害羞，它躲在了草叢里，但是它卻露出了身體上的皮毛，它會(huì)是誰(shuí)呢?

　　2、(出示聲音)：你們說(shuō)了這么多的動(dòng)物朋友，好像都有點(diǎn)像，我們請(qǐng)它唱兩句吧，也許這樣就能猜出是誰(shuí)來(lái)了。

　　3、(出示耳朵)：大大的耳朵是誰(shuí)啊?這個(gè)動(dòng)物還有一個(gè)很特別的地方，看看是什么呢?

　　4、(出示大象)：我們一起請(qǐng)大象出來(lái)吧。

　　小結(jié)：大象大象啥模樣;長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子，大耳朵;細(xì)細(xì)尾巴，胖身體。(模仿大象)孔雀：

　　1、(出示孔雀腳)：還有個(gè)朋友也迫不及待地請(qǐng)我們?nèi)フ艺宜�，瞧，賈老師用相機(jī)一拍，呀，照片沒(méi)拍好，只拍到了花叢中的什么呀?(腳)那你們能猜出它是誰(shuí)呢?

　　2、(出示孔雀頭)：你們說(shuō)我像直雞，可是我比雞美麗。你們看，它是誰(shuí)呢?

　　3、(出示孔雀尾巴)：告訴你們一個(gè)秘密，這個(gè)動(dòng)物還有一條很特別的尾巴。

　　小結(jié)：小孔雀，真美麗;頭戴漂亮小皇冠，身披五彩花花衣。(模仿孔雀跳舞)駱駝：

　　過(guò)渡：你們的孔雀舞真美麗，瞧，把最后一位動(dòng)物朋友也吸引過(guò)來(lái)了。

　　1、(出示駱駝半個(gè)身體)：你能猜出它是誰(shuí)嗎?你從哪里看出來(lái)的?

　　2、(出示臉)：看了它的臉，你們能猜出它是誰(shuí)了嗎?

　　3、(出示駝峰)：這一座座小山有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫駝峰，是儲(chǔ)存水分的，這樣它才能在沙漠里走很遠(yuǎn)。

　　4、(出示駱駝)：那快請(qǐng)駱駝大哥出來(lái)吧。

　　小結(jié)：不是羊，不是馬;身背兩座小山峰;沙漠之洲是駱駝。

　　三、活動(dòng)延伸

　　今天來(lái)了四個(gè)動(dòng)物朋友和我們玩躲貓貓的游戲，老師還請(qǐng)來(lái)了更多的動(dòng)物朋友和我們做這個(gè)游戲，區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，我們就和它們一起玩一玩吧!

小班動(dòng)物科學(xué)教案5

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　小班幼兒剛接觸數(shù)，對(duì)數(shù)數(shù)概念還不是特別清楚，但是對(duì)數(shù)卻很感興趣，喜歡操作活動(dòng)，為此選擇了此次活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒手腦協(xié)調(diào)發(fā)展，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，而且還感受到了操作活動(dòng)的快樂(lè)。讓幼兒以操作為主，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)及重、難點(diǎn)

　　1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)到3，引導(dǎo)幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量；

　　2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力；

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，愿意參加操作活動(dòng)。

　　整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)就是讓幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)到3，通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒感知3以內(nèi)的數(shù)量。在重難點(diǎn)環(huán)節(jié)主要是通過(guò)幼兒動(dòng)手操作和教師引導(dǎo)來(lái)完成的。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、數(shù)與量對(duì)應(yīng)的有趣的小動(dòng)物課件。

　　2、帶數(shù)字2、3的火車頭飾2個(gè)。

　　3、愛(ài)心車票幼兒人手1個(gè)。

　　4、小樂(lè)器3個(gè)。

　　5、幼兒操作材料人手1份。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　在活動(dòng)的開(kāi)始，以歡迎小動(dòng)物為線索，創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣展開(kāi)活動(dòng)，出示小動(dòng)物課件引起幼兒的興趣，課件生動(dòng)形象，配有聲音，畫面也很有動(dòng)感，依次出現(xiàn)1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)小動(dòng)物的畫面，讓幼兒一一點(diǎn)數(shù)其數(shù)量，并引出數(shù)字1、2、3，幼兒即認(rèn)識(shí)了數(shù)字，又感知了數(shù)量。

　　在活動(dòng)的基本部分，我以歡迎小動(dòng)物為主線，運(yùn)用了拍手游戲，讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)感知了數(shù)與量的關(guān)系，由教師說(shuō)出數(shù)字幾，幼兒就拍幾下手，幼兒在游戲中感知了3以內(nèi)數(shù)與量的關(guān)系。接著又利用聽(tīng)覺(jué)游戲來(lái)感知3以內(nèi)的數(shù)量，為了歡迎小動(dòng)物，準(zhǔn)備了小樂(lè)器，聽(tīng)小樂(lè)器是怎么叫的，教師敲樂(lè)器，幼兒通過(guò)聽(tīng)來(lái)說(shuō)出是幾下，進(jìn)一步感知了數(shù)量，而且幼兒特別感興趣。在下一環(huán)節(jié)就是讓幼兒通過(guò)操作來(lái)感知3以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，在此環(huán)節(jié)中我為幼兒設(shè)計(jì)了三組不同難度、不同規(guī)則的操作材料。一組是看數(shù)取物，利用小房子，房子上是幾，里面就住幾個(gè)小動(dòng)物。第二組是看一定數(shù)量的點(diǎn)來(lái)取相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物，情境是小動(dòng)物坐在熱球里，球上是幾個(gè)點(diǎn)，里面就坐幾個(gè)小動(dòng)物。第三組是讓幼兒通過(guò)數(shù)找出相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物，并給小動(dòng)物準(zhǔn) 備相應(yīng)數(shù)的食物。情境是草地上有數(shù)字幾，就要有幾個(gè)小動(dòng)物。幼兒在操作中充分感知了3以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

　　活動(dòng)的`結(jié)束部分，以小動(dòng)物請(qǐng)小朋友去做客的游戲結(jié)束的。當(dāng)有幼兒操作完，教師及時(shí)檢驗(yàn)，其它兩位教師分別帶上印有3、2的火車頭飾，完成操作的小朋友就領(lǐng)一張火車票，車票上是幾個(gè)點(diǎn)，就坐上第幾列火車。幼兒在游戲中進(jìn)一步感知3以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

　　五、活動(dòng)效果

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都以幼兒感興趣的游戲?yàn)橹�，且運(yùn)用了生動(dòng)形象的課件，因此幼兒參與積極，能在老師的引導(dǎo)下手口一致地點(diǎn)數(shù)到3，正確感知3以內(nèi)的物體，真正做到了寓教于樂(lè)，效果良好。

小班動(dòng)物科學(xué)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、模仿不同的小動(dòng)物，認(rèn)識(shí)不同的家。

　　2、感受模仿活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：區(qū)分小動(dòng)物的家。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒經(jīng)驗(yàn)：各種小動(dòng)物圖片，背景圖。

　　活動(dòng)流程：

　　一、請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)做客

　　(價(jià)值分析：學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作，對(duì)小動(dòng)物有親近感)

　　1、出示小動(dòng)物，學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作，互相問(wèn)好

　　2、幼兒和老師一起做做模仿動(dòng)作。

　�。禾焐巷w的小鳥(niǎo)，水里游的小魚(yú)，草地上跑的小羊都來(lái)了，真熱鬧。

　　二、去小動(dòng)物家做客

　　(價(jià)值分析：知道不同的動(dòng)物，家也在不同的地方)

　　出示背景：看看、認(rèn)認(rèn)小動(dòng)物的家在哪里?小鳥(niǎo)的家在哪里?小魚(yú)的家在哪里?小雞的家在哪里?等。

　　幼兒自主交流

　�。涸瓉�(lái)不同的動(dòng)物他們的家也是不同的。

　　三、送小動(dòng)物回家

　　(價(jià)值分析：為迷路的小動(dòng)物找家，體驗(yàn)幫助別人的.快樂(lè))

　　1、根據(jù)老師指示送小動(dòng)物回家。

　　如：送小魚(yú)回家，幼兒就學(xué)小魚(yú)，一邊模仿小魚(yú)游一邊回到小河的家里去。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽的想象還有哪些動(dòng)物，他們的家在哪里?

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)以游戲?yàn)橹�，在活�?dòng)中引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，幼兒的興趣十分高，但是幼兒的動(dòng)作比較單一，在活動(dòng)中應(yīng)該引導(dǎo)幼兒多想出一些動(dòng)作。活動(dòng)中通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)景，幼兒很快將動(dòng)物與場(chǎng)景對(duì)應(yīng)起來(lái)，為后面游戲做了鋪墊。小動(dòng)物的住處對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)還不是很熟悉，但通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，找一找的方式幫助孩子了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的家。由于小班幼兒年齡比較小，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，所以采用動(dòng)一動(dòng)的教學(xué)形式能夠調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

小班動(dòng)物科學(xué)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解青蛙和蛇冬眠的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒在同伴面前用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的意愿。

　　3、練習(xí)涂色和搓泥，促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：圖片—蛇，青蛙

　　2、PPT：冬眠

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示圖片：蛇、青蛙，引出課題。

　　教師：你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)小動(dòng)物嗎？看看它們是誰(shuí)”？

　�。ㄓ變赫f(shuō)出動(dòng)物名字）。

　　教師：“下雪了，天冷了，冬天來(lái)到了，人們穿上了棉衣服、生上火爐過(guò)冬，

　　那么青蛙、蛇，冬天到那去了呢？它們是怎樣過(guò)冬的.，你們知道嗎”？

　�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�

　　2、看課件，教師引導(dǎo)幼兒了解青蛙和蛇是怎樣過(guò)冬的。

　�。�1）教師：請(qǐng)小朋友看大屏幕，你們自己去尋找答案吧？

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)青蛙、蛇是冬眠過(guò)冬的）

　　（2）教師小結(jié)：刮風(fēng)了，下雪了，冬天來(lái)到了，青蛙和蛇都躲在洞里，不吃不喝，一動(dòng)不動(dòng)，

　　睡到明年春天暖和了才出來(lái)，這樣過(guò)冬叫冬眠。

　　3、課件演示

　　讓幼兒說(shuō)一說(shuō)還有那些動(dòng)物是冬眠過(guò)冬的。

　　4、在律動(dòng)音樂(lè)的伴奏下，讓幼兒模仿青蛙和蛇的動(dòng)作。

　　活動(dòng)延伸

　　教師和幼兒一起討論其它小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。

小班動(dòng)物科學(xué)教案8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。

　　2、在活動(dòng)過(guò)程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。

　　4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，背景圖，動(dòng)物圖片若干。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一．設(shè)置情景、激發(fā)興趣。

　　師：今天呀，老師想帶你們?nèi)?shù)林里玩一玩，你們?cè)敢鈫�？看，真漂亮呀，�?shù)林里有些什么呀？

　　二．觀察尾巴、感知不同。

　　1、捉迷藏：感知金魚(yú)、馬尾巴形狀的不同。

　　2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說(shuō)說(shuō)尾巴形狀。

　　3、小結(jié)：尾巴長(zhǎng)在身體的后面，不同的動(dòng)物尾巴不同。

　　三．操作游戲、鞏固知識(shí)。

　　1、操作要求：看一看，說(shuō)一說(shuō)，貼一貼。

　　2、幼兒操作。

　　3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴，小動(dòng)物說(shuō)要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！

　　四．兒歌滲透、了解作用。

　　1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。

　　2、老師通過(guò)兒歌的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)這4種動(dòng)物尾巴的功能。

　　3、小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物不僅長(zhǎng)著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小��！

　　4、通過(guò)兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對(duì)尾巴作用的了解。

　　五．延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過(guò)猜一猜的`方法，讓孩子來(lái)猜一猜這是誰(shuí)的尾巴，孩子們興趣很高。接下來(lái)我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲，幼兒們通過(guò)幫小動(dòng)物們找尾巴，用自己的語(yǔ)言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對(duì)填表格的形式較少接觸，所以在活動(dòng)的開(kāi)始顯得較為陌生，但是孩子們填對(duì)了一種作用后，后面的過(guò)程都顯得興趣十足。

　　小百科：科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類。科學(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動(dòng)物。包括鯉魚(yú)、黃魚(yú)、草魚(yú)等魚(yú)類動(dòng)物，蛇、蜥蜴等爬行類動(dòng)物，青蛙、娃娃魚(yú)等兩棲類動(dòng)物，鳥(niǎo)類以及紅熊貓等哺乳類動(dòng)物等。

小班動(dòng)物科學(xué)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中,觀察了解幾種動(dòng)物身上花紋的異同,愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、喜歡動(dòng)物，激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感和探索的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體《猜猜我是誰(shuí)》

　　2、小樹(shù)林、動(dòng)物圖片若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幻燈片第一張：情景游戲——《作客》

　　1、“今天天氣真好，有好多的動(dòng)物朋友要來(lái)我們菠蘿班和我們小朋友一起玩游戲”。

　　2、多媒體猜謎游戲：《猜猜我是誰(shuí)》

　　第一個(gè)動(dòng)物

　�。�1）幻燈片第二張：圖片上露出一動(dòng)物的尾巴

　　“我們猜猜是誰(shuí)來(lái)了？”

　�。�2）播放動(dòng)物叫聲提示。

　　“你怎么知道是小貓咪來(lái)了？”

　�。�3）幻燈片第三張：貓咪

　　第二個(gè)動(dòng)物

　�。�1）幻燈片第四張：聽(tīng)門鈴聲，嘗試提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀？”

　�。�2）根據(jù)動(dòng)物的回答請(qǐng)幼兒猜動(dòng)物。

　　動(dòng)物語(yǔ)言提示：

　�、傥业纳砩嫌谢ḿy

　　②我的身上的.花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的小黑點(diǎn)

　　③我喜歡肯肉骨頭

　�。�3）幻燈片第五張：數(shù)數(shù)有幾只斑點(diǎn)狗（3個(gè)）。

　　第三個(gè)動(dòng)物

　�。�1）幻燈片第六張：聽(tīng)門鈴聲，嘗試提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀？”

　　（2）根據(jù)動(dòng)物的回答請(qǐng)幼兒猜動(dòng)物。

　　動(dòng)物語(yǔ)言提示：

　　①我的身上有花紋，身體很大很大

　�、谖疑砩系幕ḿy是一塊一塊的

　　③我每天都擠有營(yíng)養(yǎng)的東西給大家喝

　�。�3）幻燈片第七張：聽(tīng)聲音數(shù)小動(dòng)物叫了幾聲。

　　二、動(dòng)物的花花衣

　　1、今天有哪些動(dòng)物來(lái)了？幫助幼兒回憶。

　　2、幻燈片第八張：小動(dòng)物身上的衣服都一樣嗎？哪里不一樣？

　　小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物身上的衣服都不一樣的，有的是一條一條的花紋，用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)：條狀的花紋。

　　有的是一點(diǎn)一點(diǎn)的斑點(diǎn)，叫作點(diǎn)狀的花紋。

　　還有的是一塊一塊的花紋，叫作塊狀的花紋，他們的衣服可真好看。

　　三、動(dòng)物找朋友

　　1、后面的草叢還躲著許多動(dòng)物，我們每個(gè)人都去找一個(gè)動(dòng)物朋友，然后和你的朋友說(shuō)一說(shuō)：“你找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？穿著什么花紋的衣服？”

　　2、分類

　　將小動(dòng)物按照身上的花紋分類，找到和他穿同一種類型花紋的動(dòng)物做朋友。

　　四、幼兒穿上衣服表演

　　1、小動(dòng)物們穿著漂亮的花花衣去游戲，你們想不想也來(lái)穿上花花衣做游戲呢？

　　老師給大家準(zhǔn)備了好多花花衣，請(qǐng)大家選一件衣服穿上吧！

　　請(qǐng)2-3個(gè)孩子上來(lái)說(shuō)說(shuō)看“你穿了上面有什么花紋的衣服？

　　2、火車來(lái)了，我們一起乘著火車去玩游戲。

　　請(qǐng)穿條紋衣服的小朋友上來(lái)開(kāi)火車

　　請(qǐng)穿斑點(diǎn)衣服的小朋友上來(lái)開(kāi)火車

　　還有哪些動(dòng)物沒(méi)上來(lái)��？塊狀衣服的小朋友。也請(qǐng)你們排成小火車

小班動(dòng)物科學(xué)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)游戲，了解哪些動(dòng)物是冬眠的。

　　2、嘗試在游戲中說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幻燈片

　　—、冬眠的動(dòng)物

　　2、趣味練習(xí)：給冬眠的動(dòng)物寫封信活動(dòng)過(guò)程一、說(shuō)說(shuō)冬眠的小動(dòng)物請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，知道有哪些小動(dòng)物是冬眠的。

　　二、觀看幻燈片，師生討論。

　　討論幻燈片中的.小動(dòng)物是否冬眠。

　�。ㄆ渲杏袪�(zhēng)議的地方可讓幼兒在"小問(wèn)號(hào)"內(nèi)記錄。）

　　三、游戲：Wakeup！冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦！

　　1、玩法幼兒對(duì)紙袋里的小動(dòng)物說(shuō)些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動(dòng)物拉出來(lái)。

　　2、玩法幼兒做冬眠的小動(dòng)物，教師做叫醒小動(dòng)物的人。

　　聽(tīng)到"冬天來(lái)了，許多小動(dòng)物開(kāi)始冬眠啦！"幼兒做睡覺(jué)狀。

　　聽(tīng)到"春天來(lái)了，冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了。

　　小青蛙，Wakeup！Wakeup！"小青蛙就做醒過(guò)來(lái)的樣子。

　　然后再去把其它冬眠的動(dòng)物叫醒。直至所有的小動(dòng)物都醒過(guò)來(lái)。

　　規(guī)則：冬眠的動(dòng)物聽(tīng)到"wakeup！wakeup！"才可醒來(lái)。

　　叫醒小動(dòng)物的人要說(shuō)一些有關(guān)春天的話。

　　四、給冬眠的動(dòng)物寫封信冬眠的小動(dòng)物醒來(lái)了，小朋友想對(duì)它們說(shuō)些什么話呢，寫下來(lái)吧。

　　活動(dòng)反思：

　　但是本次活動(dòng)中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過(guò)冬的場(chǎng)景，請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物，然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，去找到自己過(guò)冬的地方，會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

小班動(dòng)物科學(xué)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在看看，講講的過(guò)程中幫助動(dòng)物影子尋找相應(yīng)的動(dòng)物，進(jìn)一步熟知了解一些動(dòng)物的明顯特征。激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

　　發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 幼兒已有在太陽(yáng)下和影子做游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　2. 樹(shù)林背景圖的塑料板，上面有小動(dòng)物的影子。

　　3. 幼兒人手1張塑封的'小動(dòng)物圖片卡。

　　4. 多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　環(huán)節(jié)要求：為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己已經(jīng)認(rèn) 識(shí)的動(dòng)物名字，加深幼兒對(duì)動(dòng)物的印象，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

　　1、再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)“你喜歡什么動(dòng)物?為什么?”

　　(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)相互交流。)

　　2、教師小結(jié)。

　　環(huán)節(jié)要求：通過(guò)觀察影子判斷不同的動(dòng)物，加深對(duì)動(dòng)物明顯特征的認(rèn)識(shí)。

　　1、出示多媒體課件，引導(dǎo)觀察并提問(wèn)

　　森林里的動(dòng)物怎么不見(jiàn)了?

　　你們看見(jiàn)了哪些動(dòng)物，這些影子是哪些動(dòng)物的?

　　2、引導(dǎo)幼兒從外形特征上進(jìn)行判斷，進(jìn)一步感知?jiǎng)游锿庑翁卣?/p>

　　● 重點(diǎn)：觀察蝸牛的外形特征，比較小雞和小鴨。(局部到整體)

　　教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物。

　　環(huán)節(jié)要求：在游戲環(huán)境中，通過(guò)操作活動(dòng)，觀察動(dòng)物的特征，鞏固對(duì)動(dòng)物外形特征的了解。

　　1、引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，剛才我們一共找到幾種動(dòng)物?

　　2、出示樹(shù)林背景圖，介紹游戲“動(dòng)物找影子”及玩法。

　　3、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)并根據(jù)游戲時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，集體解決或驗(yàn)證。

小班動(dòng)物科學(xué)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用科學(xué)圖畫書(shū)，初步了解動(dòng)物嗯嗯的特征及作用。（重點(diǎn)）

　　2、能用語(yǔ)言大膽地描述不同的嗯嗯。（難點(diǎn)）

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、圖書(shū)《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》、動(dòng)物圖片以及相應(yīng)的嗯嗯圖片人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖書(shū)，引起幼兒興趣。

　　"這是誰(shuí)��？它頭上有什么呢？""這是誰(shuí)的恩恩呢？"

　　二、集體看圖書(shū)，老師講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物的嗯嗯。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述幼兒描述嗯嗯的特征。

　　三、教師小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們的嗯嗯大小、形狀、顏色都是不一樣的，有的是大大的，有的是小小的'、有的是圓圓的、有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的是黃黃的、有的是白白的、有的是黑黑的。

　　四、幼兒操作：為小動(dòng)物匹配嗯嗯，鞏固對(duì)動(dòng)物嗯嗯的認(rèn)識(shí)。

　　1、交代要求

　　2、幼兒操作

　　3、請(qǐng)幼兒將自己匹配好的找一位客人老師說(shuō)一說(shuō)。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

小班動(dòng)物科學(xué)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣。

　　3、知道小猴、狐貍、小貓等動(dòng)物有不同的睡眠方式，初步了解他們的習(xí)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料，2、故事掛圖、音樂(lè)磁帶和各種動(dòng)物頭飾活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)是了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

　　難點(diǎn)是能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

　　活動(dòng)方法：講解法、探索發(fā)現(xiàn)法游戲法

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小朋友今天中午睡覺(jué)了嗎?為什么要睡覺(jué)呢?(活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)了，適當(dāng)休息，消除疲勞，保護(hù)自己的身體健康)人們累了就會(huì)睡覺(jué)休息休息，那么動(dòng)物們累了會(huì)睡覺(jué)嗎?出示頭飾圖片(雞、狗、貓、牛、羊)讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名稱、動(dòng)物的叫聲、睡覺(jué)的樣子。

　　2、請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)他們睡覺(jué)的樣子。(加深對(duì)動(dòng)物特征的.了解)3、講故事《猴小弟學(xué)睡覺(jué)》，了解小動(dòng)物的睡眠方式⑴教師提問(wèn):

　�、俟适吕锒加姓l(shuí)?

　　②他們是怎樣睡覺(jué)的?

　�、勰隳苣７乱幌滦�(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?

　�、萍由罨顒�(dòng):

　　你還知道哪些小動(dòng)物的睡眠方式?

　　你能模仿他們睡覺(jué)的方式嗎?

　　你是怎么知道這么多的知識(shí)的?

　�、沁€有很多小動(dòng)物他們是這樣睡覺(jué)的：小鳥(niǎo)用爪子緊緊抓住樹(shù)干，在樹(shù)枝上睡覺(jué);老虎、獅子都是趴在地上睡覺(jué);魚(yú)沒(méi)有眼瞼(眼皮)，睜著眼睛睡覺(jué);貓頭鷹晚上捉田鼠，白天睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候睜一只眼閉一只眼;青蛙在夏天的時(shí)候很少睡覺(jué)，

　　夏天的晚上青蛙“鬼呱鬼呱”的叫個(gè)不停，一入秋，青蛙就開(kāi)始縮進(jìn)池塘和田間的泥窩里睡大覺(jué)，一直睡到第二年春天，整整一個(gè)冬天，不吃也不喝;長(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)了，要將脖子放在背上睡覺(jué)。

　　4、教師出示小動(dòng)物的頭飾，請(qǐng)幼兒選擇，通過(guò)游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。音樂(lè)游戲《餓肚子的大老虎》

　　教師扮演老虎，全體幼兒帶動(dòng)物頭飾，聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。音樂(lè)一停，“小動(dòng)物們馬上睡覺(jué)”，不能動(dòng)，誰(shuí)做錯(cuò)了動(dòng)作，或者動(dòng)了，就要被大老虎“拖”進(jìn)老虎洞。游戲進(jìn)行兩次。

　　5、收頭飾，做小結(jié)。小動(dòng)物們都要去睡覺(jué)了，它們睡覺(jué)的時(shí)候我們不要去打擾它，讓它們安靜的睡覺(jué)。小朋友們會(huì)睡覺(jué)了嗎?說(shuō)說(shuō)自己是怎樣睡覺(jué)的。(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)證確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣)活動(dòng)反思：這節(jié)課，活動(dòng)起來(lái)非常有意思，不但孩子們懂得了很多關(guān)于動(dòng)物睡覺(jué)的知識(shí)，就連老師在準(zhǔn)備活動(dòng)方案的過(guò)程中也感覺(jué)懂得了很多知識(shí)。我們?nèi)艘簧杏腥种坏臅r(shí)間在睡覺(jué)，養(yǎng)成一個(gè)良好的睡眠習(xí)慣非常重要，所以，我在活動(dòng)中不但讓孩子們知道小動(dòng)物需要休息，需要睡眠，人同樣需要休息。在活動(dòng)中有一個(gè)很有趣的環(huán)節(jié)：小朋友在戴上頭飾模仿動(dòng)物睡覺(jué)時(shí)，有一條小魚(yú)閉上眼睛了，我立即用納悶的口吻說(shuō)：“這條小魚(yú)是怎么了，怎么閉上眼睛睡覺(jué)了呢?真奇怪啊”，那個(gè)小朋友立即把眼睛睜開(kāi)了，把所有聽(tīng)課的老師都惹笑了。這節(jié)課，我覺(jué)得最后是很成功的。

小班動(dòng)物科學(xué)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式。

　　2、能大膽地再集體面前表述動(dòng)物過(guò)冬的方法，樂(lè)意與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)小朋友搜集各種小動(dòng)物過(guò)冬的資料；相關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的錄像。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？人們是怎樣過(guò)冬的？（復(fù)習(xí)回顧）

　　小結(jié)：我們可以通過(guò)穿著讓自己變得暖和起來(lái)，也可以借用一些取暖設(shè)備或者做做運(yùn)動(dòng)來(lái)度過(guò)寒冷的冬天。

　　二、經(jīng)驗(yàn)分享與梳理

　　指導(dǎo)語(yǔ)：人們有這么多的好辦法過(guò)冬，那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過(guò)冬的呢？前幾天老師請(qǐng)你們回家和大人一起收集動(dòng)物圖片，并了解一下它們是怎樣過(guò)冬的，請(qǐng)小朋友相互分享一下自己收集的資料。

　　明確分享要求：講清楚你收集的是什么動(dòng)物圖片？它是怎樣過(guò)冬的？別人講述時(shí)其他小朋友要認(rèn)真傾聽(tīng)，并推選一位小朋友把不同的動(dòng)物過(guò)冬方法整理一下，集體交流時(shí)，請(qǐng)代表上前介紹。

　�。�1）分組交流：四至五人一組，鼓勵(lì)每位幼兒參與交流，并要求分工合作進(jìn)行資料整理。教師巡視交流情況，并給予指導(dǎo)。

　�。�2）集中交流，請(qǐng)各組代表上前分享經(jīng)驗(yàn)。

　　師幼共同歸納動(dòng)物的主要過(guò)冬方式。

　　三、總結(jié)提升

　　除了錄像里的動(dòng)物之外，其實(shí)自然界里還有很多的動(dòng)物，它們過(guò)冬方式有“冬眠”過(guò)冬，有的“換毛”過(guò)冬，有的“遷徙”過(guò)冬，還有的“躲藏”過(guò)冬。這些都是動(dòng)物們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，適應(yīng)季節(jié)的變化而想到的方法。當(dāng)然也有一些非常懶惰的、不去動(dòng)腦筋不會(huì)想辦法的'動(dòng)物只好凍死、餓死了。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們要保護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然，為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

　　動(dòng)物過(guò)冬方式參考：

　　冬眠

　　根據(jù)孩子提供的圖片青蛙，討論：青蛙是怎么過(guò)冬的？

　　小結(jié)：像青蛙這樣在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一覺(jué)，到了暖和的春天，再醒來(lái)找東西吃的過(guò)冬方式稱為“冬眠”。