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小豬變干凈了教案(15篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的小豬變干凈了教案,希望對(duì)大家有所幫助。
小豬變干凈了教案1
活動(dòng)目的:
1、在掌握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,熟悉故事角色及動(dòng)物的對(duì)話。
2、大膽用動(dòng)作表現(xiàn)小豬的形態(tài)。
3、懂得愛干凈才能讓人喜歡,教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
小豬、小鵝、小兔的'頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)垃圾場(chǎng)、沐浴棉、香皂。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶故事情節(jié)。
2、激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演。
(1)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動(dòng)作、語(yǔ)言(個(gè)別表演——集體表演——個(gè)別表演)
“你覺的小豬應(yīng)該怎么說(shuō)?作什么動(dòng)作?”小豬在大家不喜歡他時(shí)是什么表情?小兔、大白鵝看見小豬這么臟是什么表情。”
。2)請(qǐng)4位能力強(qiáng)的幼兒在教師事先布置好的游戲場(chǎng)地中示范表演。
。3)引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)同伴的表演。“你覺的他們表演的怎樣,為什么?”
3、學(xué)習(xí)分組
。1)(教師事先將場(chǎng)地劃分、布置好)引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項(xiàng)
。2)幼兒分組,教師指導(dǎo)。(重點(diǎn)觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況)
4、評(píng)價(jià)
活動(dòng)反饋:
個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒能在教師的指導(dǎo)下,提醒下進(jìn)行表演。婧妤扮演小
小豬變干凈了教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。
2、通過(guò)故事的感染,學(xué)說(shuō)其中的象聲詞。
3、體會(huì)洗澡的快樂,愿意勤換衣,成為一個(gè)愛干凈的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事:小豬變干凈了
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師講述故事:小豬變干凈了。
師:今天,我們來(lái)說(shuō)個(gè)故事《小豬變干凈了》,大家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事,幼兒認(rèn)真傾聽后,說(shuō)說(shuō):你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬?為什么?
2、幼兒學(xué)說(shuō)故事中的象聲詞。
師:小豬是怎么洗澡的呢?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊說(shuō):洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。
師:我來(lái)說(shuō),你們做做小豬洗澡的樣子。(教師與幼兒共同合作兩次)接著,小朋友說(shuō),教師學(xué)學(xué)小豬洗澡。(幼兒說(shuō)象聲詞,教師模仿幼兒的`動(dòng)作,做小豬洗澡的動(dòng)作)3、遷移故事中的情感,樂意做個(gè)愛干凈的小朋友。
4、師:你們平時(shí)愛干凈嗎?你們是怎么愛干凈發(fā)呢?
教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。
教師說(shuō):我要來(lái)聞一聞,看看你們是不是真的很干凈,變成了干凈的小豬。(教師走到每一個(gè)幼兒的身邊,用鼻子聞聞)。最后,教師說(shuō):大家都很干凈,有香香的味道,但是有的小朋友衣服沒有換,還不夠干凈,希望你們都變成最干凈的小豬。
附故事:
小豬變干凈了豬媽媽有一個(gè)小豬,最喜歡在泥土里玩,他經(jīng)常在泥土中滾來(lái)滾去,弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡,他說(shuō):“不好不好。”媽媽喊他換衣,他說(shuō):“不好不好!
有一天,小豬去找朋友玩,可是朋友們都說(shuō),“你太臟了,我們不想跟你玩。”小豬非常傷心,就回到了家,他大聲對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽,我要洗澡,我要換衣服!彼吲d地站在水龍頭下面,一邊洗一邊說(shuō):“洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦!彼_心了,洗完澡,他說(shuō):“我要換衣服!
他一邊穿干凈的衣服一邊說(shuō):“穿穿穿,真高興;穿穿穿,真高興。”
他穿上了干凈的衣服,朋友們都來(lái)和他玩了。大家真開心呀!
教學(xué)反思:
本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)在實(shí)施過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)幼兒在欣賞動(dòng)畫片、對(duì)答游戲、角色扮演上表現(xiàn)的積極性、主動(dòng)性比較高,而且這三個(gè)任務(wù)完成的也順利、出色。進(jìn)展不順利的是引導(dǎo)幼兒理解故事時(shí),幼兒對(duì)有的問(wèn)題興致不高,注意力分散。最后出現(xiàn)了時(shí)間緊、倉(cāng)促結(jié)課的現(xiàn)象。
反思后認(rèn)為:
1、課量重,描述動(dòng)物外形部分可刪除。如果要設(shè)計(jì)進(jìn)去,可以單列一節(jié)課,讓幼兒描述后聯(lián)系生活進(jìn)行詞語(yǔ)練習(xí)。
2、自身的兒童化語(yǔ)言急待修煉,否則,孩子“聽不懂”,勢(shì)必影響師幼互動(dòng)。
3、角色扮演要盡量滿足較多的幼兒臺(tái)前練習(xí),不能走過(guò)場(chǎng),否則,完不成預(yù)期目標(biāo),也掃了孩子的興致。
4、教師要善于應(yīng)變意料之外的情況,包括組織幼兒、調(diào)整思路等,不能消極泄氣。總之,要想上好一節(jié)課,需要我學(xué)的技巧方法理念很多,我會(huì)多多向同仁學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平 。
小豬變干凈了教案3
設(shè)計(jì)背景
培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒勤洗澡,愛清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒明白講究衛(wèi)生。
難點(diǎn):怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備
小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個(gè),手風(fēng)琴。
活動(dòng)過(guò)程
播放音樂“小豬變干凈了”先給幼兒一定的感性體驗(yàn)。
看幼兒表演1;
教師引導(dǎo)幼兒討論“小豬為什么哭”,“為什么沒有人愿意跟他做游戲”。并讓幼兒為小豬出謀劃策,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽(yáng)已經(jīng)升的好高好高了,豬小弟才懶洋洋的起床,不用洗臉就跑出去玩,媽媽叫他也不聽。豬小弟來(lái)到了森林里看見了小羊在照鏡子,她想和小羊玩,可是小羊看了看它,說(shuō)它太臟,不和它玩。豬小弟又遇見了小貓,它想和小貓玩游戲,小貓也嫌它臟,不和它玩。后來(lái)豬小弟又先后碰到小猴和小兔,可是它們都不愿意和豬小弟玩,豬小弟傷心的哭了起來(lái)。豬小弟跳進(jìn)水里,洗了一澡,洗得很干凈,大家和它做游戲。大家一起手拉手,一邊唱歌一邊高興的做游戲。
看幼兒表演2;
教師引導(dǎo)幼兒討論“小豬后來(lái)怎么樣了”,啟發(fā)幼兒要勤洗澡,愛清潔。
幼兒學(xué)唱“小豬變干凈了”
歸納總結(jié)。
教學(xué)反思
運(yùn)用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂貫穿活動(dòng)始終,健康和音樂結(jié)合的'非常好。
音樂劇“小豬變干凈了”簡(jiǎn)介
唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說(shuō);“哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。”
豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說(shuō);“哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。”
豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說(shuō);“哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧!
豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說(shuō);“哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。”
豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。
豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。
搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來(lái)大家一起做游戲,快快出來(lái)吧。
小豬變干凈了教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、樂意參加角色表演,學(xué)習(xí)運(yùn)用故事中的角色簡(jiǎn)單對(duì)話。
3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣,愿意做一個(gè)愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn):能認(rèn)真傾聽故事,熟悉故事中的角色,理解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)說(shuō)故事中角色的簡(jiǎn)單對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小豬、小兔、小白鵝三個(gè)動(dòng)物的圖片若干個(gè),flash小豬變干凈了,PPT《小豬變干凈了》,幼兒生活照。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分:
師:今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物,看看它是誰(shuí)?(出示圖片小豬)
二、基本部分:
1、 觀察圖片,初步了解故事內(nèi)容。
教師邊出示課件內(nèi)容邊提問(wèn),引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫面內(nèi)容來(lái)展開想象,了解故事內(nèi)容。
2、完整欣賞故事(FLASH小豬變干凈了)
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整地聽一遍故事,聽完后告訴老師故事的名字是什么,講的是一件什么事。
(1)故事聽完了,誰(shuí)知道故事的名字叫什么?
。2)故事里都有那些小動(dòng)物?
。3)小豬碰到了誰(shuí)?它們?cè)敢飧鎲?為什么?/p>
。4)小豬跟小白鵝去了哪里?小豬洗干凈了他們?cè)敢飧∝i一塊玩嗎?
3、點(diǎn)擊課件,練習(xí)故事中的對(duì)話。
師:我們一起來(lái)看看故事里小豬、小兔、小白鵝說(shuō)了什么?
。1)小豬遇到了誰(shuí)?
他是怎么跟小白兔說(shuō)的'?
小白兔是怎么回答的?
。2)小豬又在路上遇到了誰(shuí)?
他是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的?
小白鵝是怎么回答的?
最后小白鵝又是怎么做的?
(3) 小豬最后變干凈了嗎?
小豬變干凈后,小動(dòng)物們?cè)敢夂退黄鹜鎲幔?/p>
三、分角色表演故事。
幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。
四、故事內(nèi)容升華,幼兒理解故事深層含義:
師:這個(gè)故事里面,你最喜歡誰(shuí)呀?為什么?
師:咱們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物,那么我們自己也要做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友,你會(huì)怎么做呢?(播放課件:洗手、洗澡、洗頭,吃完飯擦嘴巴,不在地上亂爬亂坐,不吃手等。)
師: 小朋友們說(shuō)的真好,我們要勤洗澡、勤換衣,做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的小朋友,這樣才會(huì)少生病,有很多的朋友。
五、活動(dòng)結(jié)束:現(xiàn)在我們跟著音樂一起來(lái)洗個(gè)澡吧!
活動(dòng)延伸:
1、把胸飾放在表演區(qū),請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行故事表演。
2、提醒幼兒用正確的方法洗手。
教學(xué)附錄
故事:《小豬變干凈了》
有一只小豬,它長(zhǎng)著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖乎乎的身體,真有趣!可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃,吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去,滾得身上都是泥漿。
小豬想去找朋友。它一面走,一面“哼哼哼,哼哼哼”地叫著。小豬走著,走著,看見前面有只小白兔,長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛。真好看!小豬高興地說(shuō):“小白兔我和你一起玩吧!”小白兔回頭一看是小豬,“瞧你,多臟啊快去洗洗吧,洗干凈了我就和你一起玩.”.小豬只好走開了.
小豬走著,走著,走到草地上,碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗,紅紅的帽子,白白的羽毛。小豬高興的說(shuō):“小白鵝,我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說(shuō):“喲,是小豬呀,看你多臟!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩!毙∝i看了看自己的身上,滿身都是泥。小白鵝又說(shuō):“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦(gè)澡吧!”
小豬跟著小白鵝來(lái)到小河邊,小白鵝跳進(jìn)河里,用清清的水潑呀潑,潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗,洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說(shuō):“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”小豬和朋友們玩得可高興啦!
小豬變干凈了教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒喜歡聽故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。
2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)詞匯:洗澡、干凈。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
讓幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。知道愛清潔、講衛(wèi)生才是人見人愛的好寶寶。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)說(shuō)故事里的角色對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:本班幼兒喜歡聽故事,個(gè)別幼兒能簡(jiǎn)單敘述故事情節(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件PPT、教學(xué)圖片、字卡:洗澡、干凈
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入(出示動(dòng)畫軟件—小豬)
提問(wèn):小朋友這是誰(shuí)?(小豬)
小豬今天想找朋友做游戲,那它找到朋友了嗎?我們一起來(lái)聽故事《小豬變干凈了》。
二、欣賞故事
1、教師有感情的講述故事一次。
提問(wèn):
小朋友剛才老師講了個(gè)什么?故事里有誰(shuí)?(小豬、大白鵝、小白兔)
剛開始,小豬找到朋友了嗎?(沒有)
小豬想和誰(shuí)做朋友?(小白兔、大白鵝)
他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢?(小豬太臟了)
最后,小豬找到朋友了嗎?(找到了,小豬變干凈了,所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了)
三、引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事,學(xué)說(shuō)對(duì)話
(重點(diǎn)出示對(duì)話段讓幼兒邊看邊聽邊學(xué)對(duì)話,并學(xué)習(xí)詞匯:臟、洗澡、干凈)
設(shè)計(jì)提問(wèn):
小豬第一次在路上碰到誰(shuí)?(小白兔)它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)
小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧,洗干凈了我再和你玩。)
小豬第二次在路上碰到誰(shuí)?(小白鵝)它怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)
小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟。】烊ハ磦(gè)澡吧,洗干凈了我再和你玩。”
最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦(gè)澡吧!”)
小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō):“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”
四、小朋友你們喜歡誰(shuí)呀?
你喜歡什么樣的小豬?(大白鵝、小白兔、干凈的`小豬)你們也要愛干凈哦,這樣老師才會(huì)喜歡你的哦!
五、音樂游戲《豬小弟》
聽誰(shuí)來(lái)了?我們也跟干凈的小豬玩游戲吧。ㄓ變焊蠋熯呑鰟(dòng)作邊離開活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng))
教學(xué)反思:
本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》,孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象,因此今天的故事教學(xué)充滿了樂趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)詞匯:洗澡、干凈。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié):出示動(dòng)畫軟件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬,而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開想象“為什么小豬這么臟?”那么通過(guò)這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的講述故事一次,再一步一步的設(shè)計(jì)提問(wèn),讓孩子們明白故事的人物對(duì)話,…在過(guò)程中我適時(shí)進(jìn)行提出問(wèn)題讓孩子們思索,并學(xué)習(xí)詞匯。接著再完整聽一遍PPT動(dòng)畫視頻,這樣孩子們對(duì)于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來(lái)和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事,同時(shí)對(duì)于故事的掌握也很不錯(cuò),并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。
附本次活動(dòng)的故事:
小豬變干凈了
有一只小豬,它長(zhǎng)著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖乎乎的身體,真有趣!可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃,吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去,滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走,一面“哼哼哼,哼哼哼”地叫著。小豬走著,走著,看見前面有只小白兔,長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛。真好看!小豬高興地叫:“小白兔,我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看,原來(lái)是小豬,就說(shuō):“喲,是小豬呀,看你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩!毙∝i不愿意洗澡,只好走開了。
它走著,走著,走到草地上,碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗,紅紅的帽子,白白的羽毛。小豬高興的說(shuō):“小白鵝,我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說(shuō)“喲,是小豬呀,看你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩!毙∝i看了看自己的身上,滿身都是泥。小白鵝又說(shuō):“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦(gè)澡吧!”
小豬跟著小白鵝來(lái)到小河邊,小白鵝跳進(jìn)河里,用清清的水潑呀潑,潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗,洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說(shuō):“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”小豬和朋友們玩得可高興啦!
小豬變干凈了教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、能認(rèn)真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣,愿意做一個(gè)愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。
4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
能認(rèn)真傾聽故事,熟悉故事中的角色,理解故事內(nèi)容。
學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小豬,PPT《小豬變干凈了》。
2、音樂:嘻唰唰。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
1、出示小豬圖片,引出主題。
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一只小動(dòng)物,我們來(lái)聽聽看是誰(shuí)?(小豬)
師:這只小豬長(zhǎng)的什么樣?
小結(jié):是的,這只小豬長(zhǎng)著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖乎乎的身體,很可愛。
2、出示臟小豬圖片。
師:?jiǎn)鑶瑁銈兛,可愛的小豬怎么變臟了呢?(幼兒自由猜測(cè))小豬到底怎么變臟了呢?我們一起來(lái)聽故事“小豬變干凈了”就知道啦。
二、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話。
1、幼兒完整的欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。
?0?1、師:故事聽完了,誰(shuí)來(lái)告訴老師,小豬為什么變臟了呢?
師小結(jié):是的,小豬它去垃圾堆里找東西吃,而且在泥坑里滾來(lái)滾去的玩耍,所以就變得臟兮兮的。
?0?2、小豬這么臟,有朋友愿意和它玩嗎?我們?cè)賮?lái)聽一遍故事。
2、幼兒觀看木偶表演,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話 。
提問(wèn):?0?1、小豬看見小白兔,它會(huì)怎樣問(wèn)小白兔的?
?0?2、小白兔又會(huì)怎樣回答小豬呢?
?0?3、小豬看見小白鵝,它會(huì)怎樣問(wèn)小白鵝?
、、小白鵝又會(huì)怎樣回答小豬呢?
、荨⑿∝i最后變干凈了嗎?它是怎么變干凈的?(播放音樂:嘻唰唰,幼兒學(xué)小白鵝幫小豬洗澡)
小結(jié):我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物,那我們自己也要愛清潔,勤洗澡,勤換衣服,做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。
三、幼兒表演故事,鞏固故事中的角色對(duì)話。
?0?1、幼兒運(yùn)用棒偶,根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行游戲。
師:現(xiàn)在老師請(qǐng)你們拿棒偶來(lái)表演這個(gè)故事,表演的時(shí)候呢,你可以自己表演也可以跟你的伙伴一起表演,聽清楚了嗎?那請(qǐng)你們?nèi)フ乙粡埞ぷ魈鹤聛?lái)開始表演吧。
?0?2、師幼共同表演故事。
師:小朋友會(huì)講故事了嗎?請(qǐng)小朋友們把指偶收好,回到座位上坐好。
師:剛才你們表演故事開心嗎?那誰(shuí)愿意和我來(lái)表演故事呢。
師:你們表演的真好,掌聲鼓勵(lì)自己。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師:我們回班上給其他小朋友表演這個(gè)有趣的故事吧。
教學(xué)反思:
本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過(guò)小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友,并且要做一個(gè)愛清潔的小朋友。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊緊相扣,層層遞進(jìn),由淺入深,先是讓孩子們聽音辨別動(dòng)物,猜測(cè)老師請(qǐng)來(lái)的是哪個(gè)動(dòng)物,從而調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣,然后通過(guò)提問(wèn)“小豬為什么變臟了?”引入活動(dòng)主題。同時(shí)也激發(fā)起孩子的.生活經(jīng)驗(yàn)。接著,幼兒通過(guò)完整觀看木偶表演——分段觀看木偶表演兩個(gè)環(huán)節(jié)理解故事內(nèi)容、學(xué)習(xí)故事中小豬、小白兔、小白鵝的對(duì)話,在這過(guò)程中,孩子們的情緒高漲,老師一拋出問(wèn)題:“小豬是怎樣變臟的?”孩子們就你爭(zhēng)我搶著回答:“因?yàn)樗鼝廴ダ牙镎覗|西吃,”、“因?yàn)樗鼝墼谀嗟乩餄L來(lái)滾去”另外,老師一說(shuō)誰(shuí)來(lái)學(xué)小豬、小白兔、小白鵝的話時(shí),孩子們就紛紛說(shuō):“請(qǐng)我,請(qǐng)我!被顒(dòng)氣氛非常活躍,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。
孩子們理解故事內(nèi)容后,教師讓幼兒用棒偶來(lái)表演故事,這樣,不僅能再次激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,還能加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解以及鞏固故事當(dāng)中角色的對(duì)話,但在表演的過(guò)程中,個(gè)別孩子需要老師的指導(dǎo)下才能順利的講述。
最后,教師評(píng)價(jià)總結(jié)時(shí),提問(wèn):“怎樣做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友!焙⒆觽兗娂姼魇慵阂姡骸安粊y撿東西吃、多洗手、勤洗澡等!边_(dá)到本次活動(dòng)的教育意義。
小豬變干凈了教案7
教學(xué)目標(biāo);
1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。
2.豐富詞匯:干凈、臟。
3.使幼兒能用普通話說(shuō)出故事的名稱、角色并學(xué)說(shuō)對(duì)話。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件《小豬變干凈了》
活動(dòng)重點(diǎn):要求幼兒學(xué)用普通話說(shuō)出故事中的角色和主要內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):記住主要對(duì)話
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)
(1)出示手偶
師:這是誰(shuí)?長(zhǎng)的什么樣?
有一天,小豬出去找朋友做游戲了,它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。
2、教師講述故事,并與幼兒一起回憶
(1)故事里有誰(shuí)?
(2)剛開始,小豬找到朋友了嗎?
(3)豬媽媽說(shuō)了什么?小豬又是怎樣做的?
(4)最后,小豬找到朋友了嗎?為什么?
3、討論:
師:你喜歡誰(shuí)?為什么?
4、小結(jié)
師:你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?
引導(dǎo)幼兒講:天熱了,要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
五、活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、知道泥可以用水洗干凈
2、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生
六、活動(dòng)延伸:
提醒幼兒用正確的.方法洗手
七、家園互動(dòng):
幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
教學(xué)反思:
本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》,孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象,因此今天的故事教學(xué)充滿了樂趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。
2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)詞匯:洗澡、干凈。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié):出示動(dòng)畫軟件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬,而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開想象“為什么小豬這么臟?”通過(guò)這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以故事開頭一步一步切入主題,讓孩子們明白小豬經(jīng)常跑到垃圾堆去吃東西,吃飽了就在泥地里滾來(lái)滾去…在過(guò)程中我適時(shí)進(jìn)行提出問(wèn)題讓孩子們思索,著再完整講述故事一遍,這樣孩子們對(duì)于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來(lái)和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事,同時(shí)對(duì)于故事的掌握也很不錯(cuò),并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。
小豬變干凈了教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康;
2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、伴隨音樂有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小豬、小兔、小羊、小貓、小猴玩偶各一個(gè),玩具小豬一個(gè);
2、各種毛絨小動(dòng)物若干、小毛巾每人一條;
3、《小豬變干凈了》音樂磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入:猜謎語(yǔ),提問(wèn):豬長(zhǎng)得什么樣子?它怎么唱歌?你們喜歡小豬嗎?出示玩具小豬。
師:今天老師把小豬請(qǐng)到了咱班,大家歡迎。
2、老是模仿小豬聲音:喂,小朋友們好,你們看我今天很干凈吧,我可是個(gè)講衛(wèi)生的豬小弟,可是以前的`我,嘿……(小豬不好意思表情)
3、師:唉,以前的小豬是什么樣子呢?我們一一看,好嗎?老師請(qǐng)幼兒觀看玩偶表演,引起幼兒猜想的興趣。提問(wèn):故事里的小豬到底怎么樣了?(請(qǐng)幼兒猜想)它會(huì)找到朋友嗎?
請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看玩偶表演
提問(wèn):大家想一想小豬為什么沒有找到朋友?小豬沒有找到朋友很傷心,聽了朋友的話后,它該怎樣做?
4、教師進(jìn)行木偶表演。師:小豬變得怎樣了?你喜歡什么的小豬?你經(jīng)常洗澡嗎?讓幼兒模仿洗澡的動(dòng)作,洗澡后有什么感覺?為什么要洗澡?
老師
5、欣賞音樂《豬小弟變干凈了》(幫幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容)隨音樂進(jìn)行表演模仿洗澡動(dòng)作。
6、生活模仿:給小動(dòng)物洗澡。
師:小朋友都自己會(huì)洗澡了,那你會(huì)幫小動(dòng)物洗澡嗎?老師演示洗澡方法:先給小動(dòng)物洗頭,洗頭時(shí)讓小動(dòng)物閉上眼睛,不讓水流進(jìn)眼睛里,然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈,接著用洗浴液在小動(dòng)物的脖子、腿、腳等處搓搓,最后用毛巾把身體擦干凈(播放音樂,幼兒進(jìn)行模仿練習(xí))
7、結(jié)束語(yǔ):你們給小動(dòng)物們洗得真干凈,我們帶小動(dòng)物一起到外面去做游戲把。
8、活動(dòng)延伸:幼兒帶頭飾在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行音樂表演。
課后反思:
活動(dòng)設(shè)計(jì)采用了猜謎、談話、觀看情景表演、模仿等多種形式,讓孩子在充滿興趣的氛圍中獲取知識(shí),激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的欲望,每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),過(guò)渡語(yǔ)句做到了有效銜接,整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合,符合中班孩子的年齡特點(diǎn),是整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。
小豬變干凈了教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道愛清潔,勤洗澡有利于身體健康。
2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、豐富詞匯:快樂高興開心
4、初步掌握AAB的詞語(yǔ):長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的大大的小小的紅紅的
5、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)、表演對(duì)話,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件
2、小豬小兔小白鵝毛絨玩具
3、小動(dòng)物頭飾
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、律動(dòng):《xxx》
2、謎語(yǔ):肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)。猜一動(dòng)物名稱,這是什么呢?
師:嗯,真聰明!那個(gè)小朋友告訴老師,豬長(zhǎng)的什么樣子?他怎樣唱歌?
生:胖胖的,肥肥的……
師:他怎么唱歌呀?小朋友學(xué)一學(xué)。(生學(xué)小豬叫聲音)
師:今天老師也帶來(lái)了一只可愛的`小豬(出示玩具小豬),看他來(lái)了,小豬跟小朋友們打招唿,“小朋友們好!
幼:“小豬好!薄澳銈兛次医裉旌芨蓛魡幔可焊蓛。我可是個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的小豬,可是以前的我,嘿……啊,小豬臉紅了。小朋友想知道以前的小豬到底是什么樣子嗎?生:想。
師:我們一起來(lái)看一看,好嗎?(播放故事《小豬變干凈了》)。
二、主體課
1、播放第一段課件
師:故事里是怎么形容小豬的呢?用了哪些形容詞?課件展示:(圓圓的、大大的、小小的。)
你還知道哪些類似AAB這樣的詞語(yǔ)?幼兒自由回答。
這是一只什么樣的小豬。浚ú粣鄹蓛。)小豬常常喜歡做什么呢?吃飽了之后呢?
2、播放第二段課件
師:一天,小豬想去做什么?他遇見了誰(shuí)?故事中是怎么樣形容小白兔的?課件展示:(長(zhǎng)長(zhǎng)的,短短的,紅紅的,白白的。)
小豬對(duì)小兔說(shuō)什么了?小兔是如何回答的?結(jié)果怎么樣?幼兒回答。
3、播放第叁段課件
小豬又遇到了誰(shuí)?故事中是怎么形容小白鵝的?課件展示(紅紅的,白白的。)
小豬說(shuō)什么了?小白鵝是怎么回答的?最后小白鵝要帶小豬去干什么?
4、播放第四段課件
小豬和小白鵝來(lái)到了哪里?
他們做什么了?小白鵝是怎么給小豬洗澡的?洗澡之后小豬變什么樣了?豬干凈之后,誰(shuí)來(lái)了?他們發(fā)生了什么事?他們心里是怎么想的?誰(shuí)能想出一個(gè)表示高興的詞語(yǔ)?
三、課程升華
1、師:小朋友們,我們學(xué)習(xí)了《小豬變干凈了》,今天老師不僅把這個(gè)故事帶來(lái)了,而且還把故事里面叁只可愛的小動(dòng)物也帶到我們班來(lái)了,看!他們來(lái)了。小豬、小兔和小白鵝(請(qǐng)叁個(gè)小朋友)。
課件:小豬小兔小白鵝
2、課件游戲,鞏固識(shí)字
四、思想品德教育
1、問(wèn):故事剛開始的時(shí)候,小豬找到朋友了嗎?為什么?它最后找到朋友了嗎?為什么?你喜歡什么樣的小豬?你經(jīng)常洗澡嗎?你是怎么樣洗澡的?洗澡后有什么感覺?為什么要經(jīng)常洗澡?
師:不洗澡身上有汗臭味,很容易引起皮膚病,洗澡會(huì)讓身體更舒服、更健康,尤其夏天即將到來(lái)天氣熱,出汗多,更要天天洗澡,現(xiàn)在天氣有點(diǎn)冷,有些小朋友不想洗澡,這是不愛清潔不講衛(wèi)生的小朋友。天氣冷我們還要勤洗頭勤洗澡,每天換襪子,做個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。我們不要學(xué)習(xí)故事里的小豬哦,小豬剛開始小豬很不講衛(wèi)生,他出去找朋友玩的時(shí)候,朋友都說(shuō)他太臟了不和他玩,最后小白鵝帶他到河邊洗得干干凈凈的,小伙伴們才愿意和他一起玩耍啦!孩子們,你可不要像小豬一樣不經(jīng)常洗澡,你們要講衛(wèi)生,經(jīng)常洗澡身體才會(huì)更健康。特別是在夏天,天氣熱,出汗多,更要天天洗澡。
2、你是怎么樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?
引導(dǎo)幼兒講:春天來(lái)臨了,天氣一天比一天熱了,要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、課件:各種動(dòng)物
師:你們看,還有許多的動(dòng)物也都講衛(wèi)生呢。(幼兒識(shí)字讀動(dòng)物名字。)
通過(guò)這個(gè)故事,我們小朋友也變成講衛(wèi)生愛干凈的乖寶寶了,讓我們帶著變干凈的豬小弟,和各種動(dòng)物們一起去洗澡吧。
歌曲結(jié)束(洗澡歌)。
教學(xué)反思:
本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)在實(shí)施過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)幼兒在欣賞動(dòng)畫片、對(duì)答游戲、角色扮演上表現(xiàn)的積極性、主動(dòng)性比較高,而且這三個(gè)任務(wù)完成的也順利、出色。進(jìn)展不順利的是引導(dǎo)幼兒理解故事時(shí),幼兒對(duì)有的問(wèn)題興致不高,注意力分散。最后出現(xiàn)了時(shí)間緊、倉(cāng)促結(jié)課的現(xiàn)象。
反思后認(rèn)為:
1、課量重,描述動(dòng)物外形部分可刪除。如果要設(shè)計(jì)進(jìn)去,可以單列一節(jié)課,讓幼兒描述后聯(lián)系生活進(jìn)行詞語(yǔ)練習(xí)。
2、自身的兒童化語(yǔ)言急待修煉,否則,孩子“聽不懂”,勢(shì)必影響師幼互動(dòng)。
3、角色扮演要盡量滿足較多的幼兒臺(tái)前練習(xí),不能走過(guò)場(chǎng),否則,完不成預(yù)期目標(biāo),也掃了孩子的興致。
4、教師要善于應(yīng)變意料之外的情況,包括組織幼兒、調(diào)整思路等,不能消極泄氣。總之,要想上好一節(jié)課,需要我學(xué)的技巧方法理念很多,我會(huì)多多向同仁學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
小豬變干凈了教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能理解故事內(nèi)容,知道應(yīng)該愛清潔,講衛(wèi)生。
2、能體驗(yàn)表演故事的樂趣,喜歡語(yǔ)言活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖,小豬、小白兔、小白鵝手偶。
三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道愛清潔,講衛(wèi)生是好的生活習(xí)慣。
2、活動(dòng)難點(diǎn):體驗(yàn)表演故事的樂趣,熟悉故事中的角色,大膽表達(dá)自己。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片,認(rèn)識(shí)小豬,小白兔、小白鵝的特征,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
師:“今天王老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,它的名字叫《小豬變干凈了》,誰(shuí)能告訴老師,今天我們講的是關(guān)于誰(shuí)的故事呢?”引導(dǎo)幼兒回答:“小豬!保ㄆ祁}法)
教師接著邊出示圖片邊提問(wèn):“那小豬是長(zhǎng)得什么樣子的呢?”引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒通過(guò)經(jīng)驗(yàn)回憶和觀察圖片,大膽表達(dá)自己的想法。(引導(dǎo)法)
教師進(jìn)行總結(jié),注意用故事中的語(yǔ)言:圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖呼呼的身體來(lái)回應(yīng)和提升幼兒的回答。(點(diǎn)睛法)
繼續(xù)出示圖片依照上述方法提問(wèn),小兔子和小白鵝的外形提問(wèn)。
提問(wèn):小白兔長(zhǎng)得什么樣子?(長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛,真好看)
提問(wèn):小白鵝長(zhǎng)得什么樣?(紅紅的帽子,白白的毛,真美麗。)
提問(wèn):你們猜猜這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情?我們一起來(lái)欣賞故事《小豬變干凈了》。(誘發(fā)法)
2、教師完整地把故事講述一遍,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問(wèn):故事里都有誰(shuí)?講了一件什么事?
3、幼兒觀看手偶表演,完整的欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問(wèn):小豬第一次在路上碰到誰(shuí)?它是怎么對(duì)小白兔說(shuō)的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)
提問(wèn):小白兔是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟。】炜烊ハ聪丛璋,洗干凈了我在和你玩)
提問(wèn):小豬第二次在路上碰到誰(shuí)?它是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的'?(小白鵝,我和你一塊玩好嗎?)
提問(wèn):小白鵝又是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟!快去洗洗吧,洗干凈了我在和你玩)
提問(wèn):最后小白鵝又是怎么說(shuō)的?怎樣做的?(走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦(gè)澡吧。
提問(wèn):小豬變干凈了嗎?它是怎么變干凈的?(次序法)
4、幼兒再次欣賞故事,理解故事主題。
提問(wèn):這個(gè)故事里,你最喜歡誰(shuí)呀?為什么?
提問(wèn):怎樣才能做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友呢?
小結(jié):我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物,那我們自己也要愛清潔,勤洗澡,勤換衣服,做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。(點(diǎn)睛法)
5、請(qǐng)幼兒分組表演故事內(nèi)容,體驗(yàn)角色表演的樂趣。
本課用到了破題法,引導(dǎo)法,點(diǎn)睛法,誘發(fā)法,次序法。
小豬變干凈了教案11
小班表演游戲——小豬變干凈了
活動(dòng)目的: 1、安靜的傾聽故事,喜歡聽故事。
2、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,懂得愛干凈才能讓人喜歡。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 導(dǎo)入;以一只又臟又臭的.小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。
2、 教師講述故事,幼兒傾聽后回答問(wèn)題;“你會(huì)和小豬做朋友嗎?為什么?”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”
3、 教師用掛圖,磁帶向幼兒講述故事。
4、 教師與幼兒共同講述故事。 幼兒講對(duì)話。
5、 幼兒與教師一起對(duì)話。教師當(dāng)小豬,幼兒分組分別當(dāng)小鵝、小兔。
活動(dòng)反饋:
幼兒喜歡聽故事,幼兒對(duì)故事情節(jié),對(duì)話不能完整的復(fù)述。
活動(dòng)對(duì)策:
教師與幼兒在下次活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí)主要的角色的對(duì)話,及他們的表情。
小豬變干凈了教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、樂意參加角色表演,學(xué)習(xí)運(yùn)用故事中的角色簡(jiǎn)單對(duì)話。
3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣,愿意做一個(gè)愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn):
能認(rèn)真傾聽故事,熟悉故事中的角色,理解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)說(shuō)故事中角色的簡(jiǎn)單對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小豬、小兔、小白鵝三個(gè)動(dòng)物的圖片若干個(gè),flash小豬變干凈了,PPT《小豬變干凈了》,幼兒生活照。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分。
師:今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物,看看它是誰(shuí)?(出示圖片小豬)
二、基本部分。
1、 觀察圖片,初步了解故事內(nèi)容。
教師邊出示課件內(nèi)容邊提問(wèn),引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫面內(nèi)容來(lái)展開想象,了解故事內(nèi)容。
2、完整欣賞故事(FLASH小豬變干凈了)
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整地聽一遍故事,聽完后告訴老師故事的名字是什么,講的是一件什么事。
(1)故事聽完了,誰(shuí)知道故事的名字叫什么?
(2)故事里都有那些小動(dòng)物?
。3)小豬碰到了誰(shuí)?它們?cè)敢飧鎲?為什么?/p>
。4)小豬跟小白鵝去了哪里?小豬洗干凈了他們?cè)敢飧∝i一塊玩嗎?
3、點(diǎn)擊課件,練習(xí)故事中的對(duì)話。
師:我們一起來(lái)看看故事里小豬、小兔、小白鵝說(shuō)了什么?
。1)小豬遇到了誰(shuí)?他是怎么跟小白兔說(shuō)的?小白兔是怎么回答的?
。2)小豬又在路上遇到了誰(shuí)?他是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的?小白鵝是怎么回答的?最后小白鵝又是怎么做的?
。3) 小豬最后變干凈了嗎?小豬變干凈后,小動(dòng)物們?cè)敢夂退黄鹜鎲幔?/p>
三、分角色表演故事。
幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。
四、故事內(nèi)容升華,幼兒理解故事深層含義。
師:這個(gè)故事里面,你最喜歡誰(shuí)呀?為什么?
師:咱們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物,那么我們自己也要做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的'小朋友,你會(huì)怎么做呢? (播放課件:洗手、洗澡、洗頭,吃完飯擦嘴巴,不在地上亂爬亂坐,不吃手等。)
師: 小朋友們說(shuō)的真好,我們要勤洗澡、勤換衣,做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的小朋友,這樣才會(huì)少生病,有很多的朋友。
五、活動(dòng)結(jié)束:現(xiàn)在我們跟著音樂一起來(lái)洗個(gè)澡吧!
活動(dòng)延伸:
把胸飾放在表演區(qū),請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行故事表演。
小豬變干凈了教案13
設(shè)計(jì)意圖:
本班幼兒傾聽水平不高,理解故事內(nèi)容能力較弱,不能隨教師一起進(jìn)行連貫的對(duì)話。用餐時(shí)不注意衛(wèi)生,經(jīng)常衣服、桌面、地板到處都是飯菜。還有些孩子會(huì)隨地吐痰。因此為了使幼兒獲得這方面的發(fā)展,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒喜歡聽故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。
2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)詞匯:洗澡、干凈
重點(diǎn):讓幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。知道愛清潔、講衛(wèi)生才是人見人愛的好寶寶。
難點(diǎn):學(xué)說(shuō)故事里的角色對(duì)話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:本班幼兒喜歡聽故事,個(gè)別幼兒能簡(jiǎn)單敘述故事情節(jié)。
課件 ppt、教學(xué)圖片
字卡:洗澡、干凈
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入(出示動(dòng)畫軟件—小豬)
提問(wèn):小朋友這是誰(shuí)?(小豬)
小豬今天想找朋友做游戲,那它找到朋友了嗎?我們一起來(lái)聽故事《小豬變干凈了》。
2、欣賞故事
(1)教師有感情的講述故事一次。
提問(wèn):
小朋友剛才老師講了個(gè)什么?故事里有誰(shuí)?(小豬、大白鵝、小白兔)
剛開始,小豬找到朋友了嗎?(沒有)
小豬想和誰(shuí)做朋友?(小白兔、大白鵝)
他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢?(小豬太臟了)
最后,小豬找到朋友了嗎?(找到了,小豬變干凈了,所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了)
3、引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事,學(xué)說(shuō)對(duì)話(重點(diǎn)出示對(duì)話段讓幼兒邊看邊聽邊學(xué)對(duì)話,并學(xué)習(xí)詞匯:臟、洗澡、干凈)
設(shè)計(jì)提問(wèn):
小豬第一次在路上碰到誰(shuí)?(小白兔)它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)
小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟!快去洗個(gè)澡吧,洗干凈了我再和你玩。)
小豬第二次在路上碰到誰(shuí)?(小白鵝)它怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)
小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧,洗干凈了我再和你玩!
最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦(gè)澡吧!”)
小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō):“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”
4、小朋友你們喜歡誰(shuí)呀?你喜歡什么樣的小豬?(大白鵝、小白兔、干凈的小豬)你們也要愛干凈哦,這樣老師才會(huì)喜歡你的哦!
5、音樂游戲《豬小弟》
聽誰(shuí)來(lái)了?我們也跟干凈的小豬玩游戲吧。ㄓ變焊蠋熯呑鰟(dòng)作邊離開活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng))
教學(xué)反思: 本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》,孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象,因此今天的故事教學(xué)充滿了樂趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。 2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)詞匯:洗澡、干凈。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié):出示動(dòng)畫軟件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬,而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開想象“為什么小豬這么臟?”那么通過(guò)這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的講述故事一次,再一步一步的設(shè)計(jì)提問(wèn),讓孩子們明白故事的人物對(duì)話,…在過(guò)程中我適時(shí)進(jìn)行提出問(wèn)題讓孩子們思索,并學(xué)習(xí)詞匯。接著再完整聽一遍ppt動(dòng)畫視頻,這樣孩子們對(duì)于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會(huì)有很多很多的.好朋友會(huì)來(lái)和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事,同時(shí)對(duì)于故事的掌握也很不錯(cuò),并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。
附本次活動(dòng)的故事:小豬變干凈了 有一只小豬,它長(zhǎng)著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖乎乎的身體,真有趣!可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃,吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去,滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走,一面“哼哼哼,哼哼哼”地叫著。小豬走著,走著,看見前面有只小白兔,長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛。真好 看!小豬高興地叫:“小白兔,我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看,原來(lái)是小豬,就說(shuō):“喲,是小豬呀,看你多臟!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩!毙∝i不愿意洗澡,只好走開了。 它 走著,走著,走到草地上,碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗,紅紅的帽子,白白的羽毛。小豬高興的說(shuō):“小白鵝,我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說(shuō)“喲,是小豬呀,看你多臟!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩!毙∝i看了看自己的身上,滿身都是泥。小白鵝又說(shuō):“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦(gè)澡吧!” 小豬跟著小白鵝來(lái)到小河邊,小白鵝跳進(jìn)河里,用清清的水潑呀潑,潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗,洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說(shuō):“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”小豬和朋友們玩得可高興啦!
小豬變干凈了教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、 知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康
2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡 3、會(huì)隨音樂有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 故事《小豬變干凈了》相關(guān)圖片一幅
2、音帶《愛洗澡》3、每位幼兒一塊大毛巾
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入:孩子們,今天老師給你們帶來(lái)了一幅特別漂亮的圖畫?纯瓷厦嬗惺裁?(幼兒觀察)對(duì)了,這幅畫上有......
二、這么美的地方,什么小動(dòng)物會(huì)來(lái)玩呢?(不要否定或肯定)出示木偶小豬——打招呼)小豬今天去找朋友玩,它走著走著,覺得全身上下癢癢的,很難受。師:他為什么會(huì)覺得很難受呢?對(duì)了,身上很臟,它就找了棵大樹蹭呀蹭,不行,還是很癢,又找了塊大石頭蹭呀蹭,不行,還是很癢;又來(lái)到草地上,蹭呀蹭,不行,還是很癢。(小豬頭上很癢,教師帶孩子學(xué)小豬癢的樣子)
小結(jié):不愛清潔,身上真難受!
2、這么臟的小豬會(huì)找到朋友嗎?(不會(huì))它到底有沒有找到朋友?我們來(lái)看一看,。小豬走呀走呀,碰到了小兔 小豬說(shuō):小兔你好!你和我一起玩吧?小兔會(huì)和它玩嗎?(不會(huì),你覺得呢?你也覺得不會(huì)呀。┙處熁仡^指著掛圖小兔說(shuō):哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!小兔走開了(傷心語(yǔ)氣)
3、小豬又往前走,會(huì)碰到誰(shuí)呢?(幼兒猜測(cè))師:咩咩…(小羊)對(duì)了,小羊。它會(huì)怎么對(duì)小羊說(shuō)呢?(教師重提問(wèn)2個(gè)孩子)小羊說(shuō):哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!小羊也走開了(傷心語(yǔ)氣)
4、小豬繼續(xù)往前走,看到了小貓和小猴在玩滑梯,就走上前說(shuō):我和你們一起玩滑梯吧!小貓和小猴捂著嘴巴齊聲說(shuō):哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!它們也都跑開了(傷心語(yǔ)氣)
師提問(wèn):小豬為什么沒有找到朋友呢?(它的身上很臟、都是灰)對(duì)了,小豬身上很臟、很臭,沒有朋友愿意跟它玩。小豬沒有找到朋友心情怎么樣。。ê軅摹㈦y過(guò)),那聽了朋友的話后,它會(huì)怎么做呢?(幼兒猜測(cè),你說(shuō)呢,你呢…)
5、小豬來(lái)到小河邊“撲通”一聲跳進(jìn)了河里,開始洗澡了(你和它一起洗一洗—從頭到尾洗)小豬洗掉了身上的臟東西,真舒服呀。▽W(xué)學(xué)舒服的`樣子)
提問(wèn):小豬變得怎么樣了?(很干凈)你喜歡怎干凈的小豬嗎?我也喜歡
小結(jié):小豬改正了缺點(diǎn),變成了一個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,小動(dòng)物們都來(lái)和它做游戲,有了朋友,小豬可高興了,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大呀!(讓孩子明白地球上的干凈水源有限,更應(yīng)該節(jié)約用水,不隨便浪費(fèi)水)
三、小朋友經(jīng)常洗澡嗎?自己洗還是媽媽幫你洗?(真的長(zhǎng)大了、懂事了)怎么洗的?(做一做,幼兒學(xué)洗澡)洗澡后有什么樣的感覺?(舒服、干凈)如果不洗澡會(huì)變得怎么樣?(幼兒說(shuō),很臟、很臭)
教師小結(jié):經(jīng)常洗澡身上會(huì)變得香噴噴的,小朋友都愿意和你玩。而且,你的身體會(huì)長(zhǎng)的棒棒的!不生病
四、現(xiàn)在,張老師教你們一個(gè)很大的本領(lǐng)“自己洗洗澡”全身香噴噴。
師:幼兒起立,(放音樂)教師開始洗澡。師:洗澡后是不是感覺很舒服!聞一聞香不香,(聞聞小朋友)咱們一起到外面讓太陽(yáng)公公給曬一曬,就更舒服了。
五、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思:這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)1、知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。目標(biāo)1我是在第二步和第三步來(lái)重點(diǎn)完成的,通過(guò)故事、談話、提問(wèn)、互動(dòng)等多種形式讓孩子知道愛清潔,講衛(wèi)生可以讓身體變得很健康、很干凈還會(huì)交到許多好朋友2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。目標(biāo)2的完成是在第二部分的后半部分先讓孩子嘗試練習(xí)洗澡,到第四部分孩子就能跟隨音樂進(jìn)行洗澡了。目標(biāo)3是會(huì)隨音樂有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)。這一目標(biāo)已在目標(biāo)2中完成了。
小豬變干凈了教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、能安靜地傾聽故事,喜歡聽故事。
2、學(xué)習(xí)角色對(duì)話,培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、懂得愛干凈才能讓人喜歡。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教育掛圖5張;小豬杖偶2個(gè)(干凈小豬和臟小豬)、小白鵝、小白兔杖偶各1個(gè),背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 結(jié)合教育掛圖,講述故事。
1、以猜謎語(yǔ)形式引入。
師:老師帶來(lái)了一只小動(dòng)物,請(qǐng)小朋友猜猜它是誰(shuí):它長(zhǎng)著圓圓的腦袋、大大的耳朵、翹翹的鼻子、胖乎乎的身體。(小豬)
2、教師分別出示掛圖,講述故事。
師:小豬今天給我們帶來(lái)一個(gè)好聽的故事,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽一聽故事里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?
3、故事講完后提問(wèn):故事里有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?
二、 播放故事錄音,讓幼兒再次認(rèn)真傾聽故事。
1、師:請(qǐng)小朋友再認(rèn)真聽一下故事,聽聽故事里面的小動(dòng)物說(shuō)了哪些話。
2、故事欣賞后,提問(wèn):你喜歡故事里面的哪只小動(dòng)物,它說(shuō)了什么話?
三、 教師利用仗偶引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)角色對(duì)話。
1、教師提問(wèn):
。1)小豬第一次在路上碰到誰(shuí)?(小白兔)它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟。】烊ハ聪窗,洗干凈了我再和你玩。)
。2)小豬第二次在路上碰到誰(shuí)?(小白鵝)它怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的?(小白鵝,我和你一塊玩好嗎?)小白鵝又怎么回答小豬的`?(“喲!是小豬,看你多臟!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩!
。3)最后小白鵝又說(shuō)了什么?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦(gè)澡吧!”)
。4)小豬洗干凈后小白鵝高興地說(shuō)了什么?(“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作仗偶練習(xí)角色對(duì)話,教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出對(duì)話。
四、 進(jìn)行衛(wèi)生教育。
1、引導(dǎo)幼兒討論:小豬原來(lái)是怎么不講衛(wèi)生的?小豬為什么變干凈了?我們可以給故事取一個(gè)什么名字?小朋友要怎樣做才是愛干凈的好孩子?
2、教師小結(jié):要做個(gè)愛干凈的好孩子,這樣別人才會(huì)喜歡你,才會(huì)愿意跟你玩。
3、活動(dòng)結(jié)束。
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