我媽媽繪本教案

時(shí)間：2022-04-13 09:30:05 教案我要投稿

我媽媽繪本教案

　　作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的我媽媽繪本教案，希望對(duì)大家有所幫助。

我媽媽繪本教案

我媽媽繪本教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受媽媽的愛(ài)，知道媽媽很愛(ài)自己，自己也很愛(ài)媽媽。

　　2.樂(lè)意表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《我媽媽》故事圖片、歌曲《我的好媽媽》、與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　引入：今天媽媽來(lái)和我們一起活動(dòng)，你們是不是很開心呢？擁抱一下媽媽吧！

　　二、分部講述故事，引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛(ài)。

　　（一）出示圖一：有一個(gè)小朋友，他的媽媽也來(lái)了，他覺(jué)得自己的媽媽很棒！想介紹給我們，讓我們一起看一看吧！

　�。ǘ┲v述第一部分，了解媽媽的本領(lǐng)。過(guò)程中穿插提問(wèn)，重點(diǎn)感受媽媽的本領(lǐng)大。

　　圖二：媽媽會(huì)做很多好吃的蛋糕，媽媽為什么要做好吃的'蛋糕呢？（引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移）

　　圖三、圖四、圖五引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單觀察圖片，教師講述。

　�。ㄈ┬〗Y(jié)提問(wèn)：這位媽媽很能干、有很多本領(lǐng)，你的媽媽有什么本領(lǐng)？

　　形式：個(gè)別提問(wèn)、母子（母女）交流、集體分享

　�。ㄋ模┲v述第二部分，進(jìn)一步感受媽媽的愛(ài)。

　　采用觀察、串講的方式引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛(ài)。重點(diǎn)感受體驗(yàn)“沙發(fā)圖頁(yè)”。

　　三、情感經(jīng)驗(yàn)遷移，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　1.講述第三部分，感受母愛(ài)的溫暖。策略：出示圖片、觀察、提問(wèn)

　　2.體會(huì)感受作品思想內(nèi)涵，激發(fā)幼兒的情感共鳴。

　　3.情感、經(jīng)驗(yàn)遷移：提問(wèn)：你們也很愛(ài)自己的媽媽，你想對(duì)媽媽說(shuō)什么？愛(ài)媽媽還可以為媽媽做什么？個(gè)別提問(wèn)、集體交流分享

　　4.現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)感受。幼兒與媽媽擁抱、說(shuō)悄悄話，共同表達(dá)、感受雙方的愛(ài)。

　　5.在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛(ài)意中延續(xù)愛(ài)的傳遞。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在一日生活中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受媽媽的愛(ài)，學(xué)會(huì)用行動(dòng)去愛(ài)媽媽。用表?yè)P(yáng)卡的形式交流反饋

我媽媽繪本教案2

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)，滲透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

　　2、激發(fā)學(xué)生想像，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。

　　3、結(jié)合繪本和低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行圖文并茂的創(chuàng)作。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看圖的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，誘發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、賞讀封面，猜想故事，板書課題

　　同學(xué)們，你們知道3月8日是什么節(jié)日嗎？對(duì)，它是慶祝媽媽的節(jié)日。我們?yōu)閶寢寣ｉT送上一個(gè)節(jié)日，我們還為媽媽唱一首歌，好像是：世上只有媽媽好，還會(huì)給媽媽背很多的詩(shī)歌，如：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。今天我們就一起來(lái)聊一聊媽媽。

　　二、讀文賞圖

　　（一）媽媽真的很棒

　　板書課題：我媽媽

　　師：讀，再讀。這不是別人的媽媽，是我――媽媽。

　　有一個(gè)世界著名的，獲得過(guò)安徒生繪畫大獎(jiǎng)的一位作家，他叫安東尼，（出示圖，簡(jiǎn)介）專門為我們創(chuàng)作了一本童話書，就叫《我媽媽》�？磿嵌嗝从幸馑嫉氖掳。肟磫�？那同學(xué)們準(zhǔn)備好了，來(lái)啦！

　　出示ppt3

　　師：這是我媽媽，我媽媽是怎么樣？（生自由發(fā)言）

　　出示：“這是我媽媽，她真的很棒！”咦？怎么和同學(xué)們說(shuō)的不一樣？我媽媽真的很棒嗎？我們繼續(xù)往下看。

　　ppt4(大廚師)，

　　師：你覺(jué)得我媽媽怎樣？

　�、盼覌寢專ǎ�?yàn)樗龝?huì)做（）。（引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話）

　　當(dāng)學(xué)生說(shuō)到“我媽媽是個(gè)廚師”時(shí)，讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)，你還從哪里看出媽媽是個(gè)廚師。

　�、莆覀儊�(lái)看看安東尼布朗是怎樣說(shuō)的？(p5) ,生齊讀。

　　4、繼續(xù)出示p6(雜耍演員)p7（畫家）p8（強(qiáng)壯），學(xué)生看圖欣賞。

　　重點(diǎn)討論：

　　師：“特技演員”：為什么說(shuō)“媽媽又變成了一個(gè)雜耍特技演員？”她和真正的雜耍演員有什么不一樣？她在玩什么？（小包暗示媽媽很會(huì)理財(cái)；抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴；房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條；汽車暗示媽媽是個(gè)駕駛的好手；茶壺和香橙暗示媽媽很會(huì)照顧家人的飲食??）你們覺(jué)得“我媽媽”怎么樣？（能干）

　　“最強(qiáng)壯的女人”：為什么說(shuō)“媽媽是一個(gè)大力士？”媽媽為什么要提著這么多的東西？（因?yàn)樗鸭依锶诵枰玫�，吃的都帶回了家。）你們覺(jué)得“我媽媽”怎么樣？像安東尼一樣夸夸她。（真的太棒，太能干了�。�

　　出示p9，板書：能干、強(qiáng)壯。指導(dǎo)學(xué)生讀，“我媽媽真的很棒！”

　　（二）媽媽真的、真的很棒

　　1、接下來(lái)，安東尼會(huì)畫媽媽什么呢？請(qǐng)你猜一猜。（學(xué)生自由發(fā)言）

　　2、你的想法和安東尼布朗是一樣的嗎？讓我們一起來(lái)看看。 ⑴p10.觀察圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　綠手指：代表種什么都能活的人。

　　看圖說(shuō)話：媽媽的綠手指，讓花盆里的花結(jié)出了心。老師請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察媽媽后面的花盆里都長(zhǎng)了些什么？（魚、蘋果、香蕉、橘子??）這些東西怎么都長(zhǎng)在媽媽的花盆里，這是怎么回事？

　　這些東西是給誰(shuí)吃的？（我、爸爸、爺爺、奶奶??）所以說(shuō)，我們?nèi)胰嗽趮寢尩恼疹櫹露忌畹暮芎谩?/p>

　�、茷槭裁催@樣神奇呢？我們看看安東尼布朗怎么說(shuō)的？p11齊讀：“媽媽是。。。很好�！崩斫猓菏裁礃拥娜瞬沤袌@��？

　　3、p12（仙子) “好心的仙子”：媽媽變成了什么?她為什么會(huì)變成一個(gè)仙子呢？猜猜看，她可能做過(guò)哪些好事？板書：善良

　　p13（獅子）“大獅子”：媽媽為什么會(huì)變成一只獅子？（媽媽生氣了，發(fā)脾氣了）她為什么會(huì)發(fā)脾氣呢？（我做錯(cuò)事了，惹她生氣了）聯(lián)系生活實(shí)際，想想我可能會(huì)做錯(cuò)哪些事情？“我媽媽”變成了獅子“我”還會(huì)喜歡她嗎？板書：兇猛

　　4、現(xiàn)在你覺(jué)得我媽媽怎樣？p14齊讀：“我媽媽真的、真的很棒！”

　　（三）媽媽真的、真的、真的很棒

　　1、接著看，媽媽還棒在哪里？

　　圖蝴蝶）板美麗 p16沙發(fā)）舒適 p17貓咪）板溫柔 18（犀牛）板強(qiáng)悍

　　2、現(xiàn)在，你覺(jué)得我媽媽怎么樣？（生自由練說(shuō)）p21 齊讀：“媽媽真的、真的、真的很棒！”

　　3、p19（超人)板勇敢 p20（鬼臉）板幽默

　　（四）小結(jié)繪本閱讀的'方法

　　1、剛才，我們跟隨安東尼的腳步，一起看了《我媽媽》，回憶一下，我們是怎樣看的？（一頁(yè)一頁(yè)，邊看邊想），在看的過(guò)程中，可以像老師這樣畫張網(wǎng)絡(luò)圖，這張圖呀，到了高年級(jí)對(duì)我們習(xí)作可有幫助了。還可以對(duì)印象深的圖，再看看。

　　2、教師配樂(lè)連起來(lái)將整個(gè)故事講一遍。

　　3、再次回顧板書。哦，原來(lái)愛(ài)是可以倒流的。讀：“我愛(ài)媽媽。媽媽愛(ài)我。”愛(ài)也是相互的，讀：“我愛(ài)媽媽。媽媽愛(ài)我�！睈�(ài)還是可以回報(bào)的。讀：“我愛(ài)媽媽。媽媽愛(ài)我�！�

　　此時(shí)此刻，你想對(duì)媽媽說(shuō)什么，拿起你的筆畫一畫你的媽媽，并在旁邊寫上幾句話寫一寫。（學(xué)生繪畫寫作）

　　（四）總結(jié)

　　媽媽唱歌是給我聽(tīng)的，媽媽搞笑也是為了我，媽媽做的這一切都是為了我，原來(lái)所有的書都可以反過(guò)來(lái)讀，我愛(ài)媽媽，媽媽也愛(ài)我！永遠(yuǎn)愛(ài)我！同學(xué)們回家以后也抱抱自己的媽媽，去感受一下這美好的境界！

我媽媽繪本教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解，感悟真摯深切的親子深情，夸夸自己的媽媽。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解畫面所表達(dá)的意思，感受“媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽”。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、歌曲引入，激發(fā)閱讀興趣

　　1、播放《世上只有媽媽好》歌曲，可以跟唱。

　　2、想到自己的媽媽，讓孩子們說(shuō)說(shuō)：我媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽？

　　3、出示圖：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)孩子從上往下觀察圖上畫了什么。

　　4、介紹封面，環(huán)襯，扉頁(yè)。

　　二、理解繪本

　�。ㄒ唬┯^察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。

　　1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？

　　這是我的媽媽，她真的很棒。我媽媽是個(gè)手藝很好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。她不但是個(gè)神奇的畫家，還是全世界最強(qiáng)的女人！

　�。�1）為什么是大廚師？從哪里看出來(lái)的��？蛋糕圖在圖上看到了什么？做好蛋糕后會(huì)說(shuō)什么？

　�。�2）雜耍圖媽媽在干什么？和真正的特技演員有什么不同？她在玩什么？

　�。�3）化妝圖媽媽在干什么？化妝后媽媽會(huì)變得怎樣？

　�。�4）拎東西圖小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊，是不是像個(gè)大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西？采訪媽媽。

　　2、這個(gè)媽媽棒不棒？

　　過(guò)渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續(xù)往下看——

　�。ǘ┙Y(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫面的理解。

　　1、園丁圖片：這是一個(gè)看起來(lái)怎么樣的媽媽，她很會(huì)什么？點(diǎn)名“綠手指”意義。

　　2、仙子圖片：媽媽變成了什么？為什么媽媽是仙子？

　　3、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說(shuō)媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？哪體現(xiàn)了媽媽的愛(ài)？

　　4、獅子圖片：媽媽呢？你從哪里看出來(lái)？為什么媽媽會(huì)變成一直獅子呢？她為什么會(huì)生氣呢？那媽媽變成獅子小朋友還愛(ài)媽媽嗎？

　　5、蝴蝶圖片：這回媽媽變成了什么？你從哪里看出來(lái)這是媽媽？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？

　　6、沙發(fā)圖片：媽媽怎么變成一個(gè)沙發(fā)呢？從哪看出是媽媽？坐在沙發(fā)上是什么感覺(jué)？為什么媽媽像沙發(fā)一樣呢？

　　7、故事大王編故事：貓咪圖片、犀牛圖片

　�。ㄈ└惺軠嘏哪笎�(ài)（四種職業(yè)）

　　1、出示圖：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的'媽媽。

　　2、你們看——這個(gè)媽媽在……？這說(shuō)手是誰(shuí)的？她們像在……

　　3、最后一個(gè)畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？媽媽又在對(duì)寶寶說(shuō)什么呢？

　　4、環(huán)襯前后呼應(yīng)，也像媽媽的手臂緊緊地保護(hù)著我。

　　三、配樂(lè)整體講述故事。

　　1、出示家長(zhǎng)和孩子的照片，這就是這個(gè)小朋友的媽媽，你的媽媽又是怎樣的呢？你們的媽媽愛(ài)你們嗎？你們愛(ài)自己的媽媽嗎？

　　2、用“我媽媽像……一樣……”描述一下自己的媽媽。

　　3、夸夸自己的媽媽，大聲說(shuō)我愛(ài)你。

我媽媽繪本教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解，感受母愛(ài)的溫暖�；顒�(dòng)重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　理解畫面所表達(dá)的意思，感受“媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣

　　小朋友,你們有媽媽嗎?你們的媽媽是什么樣子的呀?在家里做些什么呢？能告訴胡老師嗎?

　　1、出示圖1：（“愛(ài)心和花朵”圖案），說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　這是一塊花布，你看了感覺(jué)怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢？

　　2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽？

　　這是一位小朋友的媽媽，她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽？

　　過(guò)渡：這個(gè)小朋友覺(jué)得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書里，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們一起來(lái)看看——

　　二、結(jié)合課件，閱讀、理解繪本

　�。ㄒ唬�、觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。

　　1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？

　　這是我的媽媽，她真的很棒。我媽媽是個(gè)手藝很好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。她不但是個(gè)神奇的`畫家，還是全世界最強(qiáng)的女人！

　�。�1）為什么是大廚師？從哪里看出來(lái)的啊？

　　老師小結(jié)。

　�。�2）蛋糕圖在圖上看到了什么？誰(shuí)做的

　　雜耍圖媽媽在干什么？和真正的特技演員有什么不同？她在玩什么？（小包暗示媽媽很會(huì)理財(cái)；抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴；房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條；汽車暗示媽媽是個(gè)駕駛的好手；茶壺和香橙暗示媽媽很會(huì)照顧家人的飲食……）

　　化妝圖媽媽在干什么？化妝后媽媽會(huì)變得怎樣？

　　拎東西圖小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊，是不是像個(gè)大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西？（因?yàn)樗鸭依锶诵枰玫�，吃的都帶回了家。�?/p>

　　2、這個(gè)媽媽怎么樣？

　　過(guò)渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續(xù)往下看——

　�。ǘ�、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫面的理解。

　　1、園丁圖片：這是一個(gè)看起來(lái)怎么樣的媽媽，她很會(huì)什么？

　　2、天使圖片：媽媽變成了什么？為什么媽媽是仙子？

　　2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說(shuō)媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？

　　3、獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪里看出來(lái)？我媽媽為什么會(huì)像大獅子呢？（動(dòng)物）（如幼兒回答不出來(lái)�？蓳Q一個(gè)角度問(wèn)：

　　你覺(jué)得這只獅子怎么樣？（兇、害怕、生氣。。。）那媽媽什么時(shí)候會(huì)這么兇呢？）

　　小結(jié)：原來(lái)當(dāng)我們做錯(cuò)了事情時(shí)，媽媽會(huì)生氣，發(fā)火，就像這頭大獅子一樣哦！為什么媽媽會(huì)變成一直獅子呢？她為什么會(huì)生氣呢？那媽媽變成獅子小朋友還愛(ài)媽媽嗎？

　　4、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽變成了什么？你從哪里看出來(lái)這是媽媽？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？

　　5、沙發(fā)圖片：咦！媽媽怎么變成一個(gè)沙發(fā)呢？坐在沙發(fā)上是什么感覺(jué)？為什么媽媽像沙發(fā)一樣呢？

　　6、貓咪圖片：媽媽怎么會(huì)變成一只小貓咪呢？小貓咪是怎么樣的為什么媽媽像小貓咪一樣？

　　7、犀牛媽媽：我媽媽怎么會(huì)變成一只犀牛呢？犀牛是怎么樣的？為什么媽媽像犀牛一樣？

　　小朋友，你喜歡我媽媽嗎？

　　三、感受溫暖的母愛(ài)

　　在學(xué)校里面，老師也是小朋友們的媽媽，來(lái)，讓媽媽與自己的孩子擁抱一下吧�。ɡ蠋熥呦挛�，與每一位孩子擁抱一下）

　　1、出示圖11：？這說(shuō)手是誰(shuí)的？她們像在……

　　2、最后一個(gè)畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？媽媽又在對(duì)寶寶說(shuō)什么呢？

　　四|整體講述故事，討論“我媽媽”

　　教師：這就是這個(gè)小朋友的媽媽，你的媽媽又是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的媽媽？你們的媽媽愛(ài)你們嗎？你們愛(ài)自己的媽媽嗎？

　　活動(dòng)延伸：

　　媽媽是我們最熟悉最親密的人，媽媽給我們很多很多的關(guān)懷給了我們很多很多的愛(ài)，所以回家后請(qǐng)小朋友對(duì)自己的媽媽說(shuō)一聲“我愛(ài)你，媽媽”好嗎？

我媽媽繪本教案5

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)，滲透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

　　2、激發(fā)學(xué)生想像，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。

　　3、結(jié)合繪本和低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行圖文并茂的創(chuàng)作。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看圖的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，誘發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話“說(shuō)說(shuō)媽媽”引出話題

　　1．小朋友,你們愛(ài)媽媽嗎? 有一個(gè)世界著名的，獲得過(guò)安徒生繪畫大獎(jiǎng)的一位作家，他叫安東尼，他也很他媽媽，并為為媽媽創(chuàng)作了一本書，書名就叫《我媽媽》（板書）。齊讀課題，強(qiáng)調(diào)：這不是別人的媽媽，是我媽媽。大家想看嗎？（想）

　　二、讀文賞圖

　　（一）媽媽真的很棒

　　1、出示書封面，仔細(xì)觀察說(shuō)說(shuō)我媽媽，怎么樣�。ㄒf(shuō)出（或老師得引導(dǎo)出）媽媽穿了一件花衣服，在家里）

　　出示：“這是我媽媽，她真的很棒！”想知道媽媽怎么棒嗎？我們繼續(xù)往下看。

　　(大廚師圖)，

　　師：你覺(jué)得媽媽怎樣？

　�、女�(dāng)學(xué)生說(shuō)到“我媽媽是個(gè)廚師”時(shí)，師演動(dòng)作，感受出廚藝好。

　�、莆覀儊�(lái)看看安東尼布朗是怎樣說(shuō)的？(p5) ,生齊讀。

　　2、(雜耍演員) 你覺(jué)得媽媽怎樣？

　　交流（板能干）

　　3、（畫家）引導(dǎo)得出媽媽和愛(ài)美（板書很愛(ài)美）

　　4、（買菜）

　　“最強(qiáng)壯的女人”：為什么說(shuō)“媽媽是一個(gè)大力士？”媽媽為什么要提著這么多的東西？（因?yàn)樗鸭依锶诵枰玫�，吃的都帶回了家。）讓我們看看安東尼是怎么夸她的？（還是全世界最強(qiáng)壯的女人）

　　你們覺(jué)得“我媽媽”怎么樣？指導(dǎo)學(xué)生讀（我媽媽真的很棒�。�

　　（二）媽媽真的、真的很棒

　　接下來(lái)，安東尼會(huì)畫媽媽什么呢？請(qǐng)你猜一猜。（學(xué)生自由發(fā)言）

　　你的想法和安東尼布朗是一樣的嗎？讓我們一起來(lái)看看。

　　1、（綠手指）你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　綠手指：代表種什么都能活的人。

　　看圖說(shuō)話：媽媽的綠手指，讓花盆里的花結(jié)出了心。老師請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察媽媽后面的花盆里都長(zhǎng)了些什么？（魚、蘋果、香蕉、橘子……）這些東西是給誰(shuí)吃的？（我、爸爸、爺爺、奶奶……）所以說(shuō)，我們?nèi)胰嗽趮寢尩恼疹櫹露忌畹暮芎谩?/p>

　�、茷槭裁催@樣神奇呢？我們看看安東尼布朗怎么說(shuō)的？p11齊讀：“媽媽是。。。很好�！�

　　2、、（仙子及話) 媽媽都是怎么逗你開心的？

　　3、（獅子） “大獅子”：媽媽為什么會(huì)變成一只獅子？（媽媽生氣了，發(fā)脾氣了）她為什么會(huì)發(fā)脾氣呢？（我做錯(cuò)事了，惹她生氣了）聯(lián)系生活實(shí)際，想想我可能會(huì)做錯(cuò)哪些事情？“我媽媽”變成了獅子“我”還會(huì)喜歡她嗎？（雖然兇，但都是為了我們好）（板書：很兇）

　　4、現(xiàn)在你覺(jué)得我媽媽怎樣？齊讀：“我媽媽真的、真的很棒！”

　　（三）媽媽真的、真的、真的很棒

　　讓我們接著看圖，看媽媽變成了什么？

　　1、（蝴蝶）誰(shuí)能為這幅圖配一句話。

　　2、如上方法學(xué)習(xí)（沙發(fā)、貓咪、犀牛）齊讀：“媽媽真的、真的`、真的很棒！”

　　3、看到這里，我們的這本書還剩下最后幾頁(yè)了，讓我們認(rèn)真地他們讀（到大老板）。說(shuō)說(shuō)你們的媽媽是做什么工作的？（點(diǎn)評(píng)夸贊媽媽）媽媽好不好?

　　(超人)（小丑）引出愛(ài)心。

　　二、小結(jié)繪本閱讀的方法

　　2、說(shuō)說(shuō)今天給你印象很深的圖畫。

　　三、升華

　　是啊，我媽媽很棒，可是你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，我媽媽真的是一個(gè)魔法園丁，好心的仙子和超人嗎？她真的像獅子一樣兇猛、河馬一樣強(qiáng)悍嗎？可我為什么偏偏就要這樣說(shuō)呢？（我愛(ài)媽媽抽生板書 “愛(ài)”）是的，不管我媽媽有怎樣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我都愛(ài)她。（完善板書）

　　四、知道故事中還有故事，你還會(huì)又新的發(fā)現(xiàn)

　　五、再看媽媽，你有什么新發(fā)現(xiàn)？

　　通看全書到：我愛(ài)她，而且你知道嗎？（連續(xù)問(wèn)多人次）你當(dāng)然知道(出示共同點(diǎn))她也愛(ài)我�。ㄓ肋h(yuǎn)愛(ài)我�。�

　　是啊在什么時(shí)，媽媽做什么

　　哦，原來(lái)愛(ài)是相互的。讀：“我愛(ài)媽媽。媽媽愛(ài)我�！睈�(ài)也是，讀：“我愛(ài)媽媽。媽媽愛(ài)我。”愛(ài)還是可以回報(bào)的。讀：“我愛(ài)媽媽。媽媽愛(ài)我。”媽媽歌是唱給我聽(tīng)的，媽媽搞笑也是為了我，媽媽做的這一切都是為了我，我要由衷地說(shuō)聲我愛(ài)媽媽。

　　六、課外延伸

　　你想畫畫自己的媽媽，并加上一句話嗎？

　　交流展示。

　　七、總結(jié)

　　今天我們一起讀完了這本書，感受到了一份濃濃的愛(ài)意，我愛(ài)媽媽，媽媽也愛(ài)我！永遠(yuǎn)愛(ài)我！同學(xué)們回家以后也抱抱自己的媽媽，去感受一下這美好的境界！

　　反思

　　對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，要走近經(jīng)典首先要讀懂文本。于是，我想是否可以嘗試把朗讀指導(dǎo)也融入其中，讓孩子學(xué)得更扎實(shí)，也盡量上一節(jié)實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課。

　　在本堂課中，我和孩子們就像去郊游一樣，走走停停，對(duì)給我們印象深的、和我們心靈有共鳴的圖片，佇足欣賞，慢慢品味，練習(xí)語(yǔ)言，進(jìn)行交際。在對(duì)每一幅圖片的喜歡、喜愛(ài)中行走，激發(fā)學(xué)生的興趣。本堂課的板塊設(shè)計(jì)，層層推進(jìn)，能做到輕重有致，循序漸進(jìn)。一是尊重了文本，從我媽媽“真的很棒”“真的真的很棒”“真的真的真的很棒”來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，二是尊重了孩子的情感體驗(yàn)的不斷升華，來(lái)組織課堂，讓每一個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)，與文本，于自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以及伙伴的對(duì)話，使課堂活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。緊緊圍繞主題“我媽媽真的很棒”，抓住重點(diǎn)圖片引導(dǎo)學(xué)生解讀，激發(fā)興趣，啟迪思維，培養(yǎng)想像，總結(jié)出看繪本一類圖書的方法，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)和運(yùn)用也比較有特色，大型的愛(ài)心里，包裹著那句可以倒流的話“我愛(ài)媽媽”，在她的周圍如眾星拱月般的排列著若干小愛(ài)心，而每一個(gè)小愛(ài)心都述說(shuō)著“媽媽真的很棒”。在總結(jié)時(shí)，老師的三次誘導(dǎo)式的引讀“我愛(ài)媽媽”，“媽媽愛(ài)我”，讓孩子對(duì)媽媽的情感達(dá)到極致，此時(shí)的創(chuàng)作呼之欲出。

　　但本次授課，雖然是一次嘗試，但還是貪多求全，因此在實(shí)踐的過(guò)程，對(duì)詳略的處理還不夠恰當(dāng)，在第一部分“我媽媽真的很棒”的教學(xué)，顯得有點(diǎn)平均用力，耽誤了時(shí)間，擠占了后邊作品展示的時(shí)間。對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)有的地方梯度不夠，對(duì)學(xué)情估計(jì)偏高。

我媽媽繪本教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解生活中媽媽對(duì)自己的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

　　2．觀察、理解畫面所表達(dá)的意思，初步積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件《我媽媽》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹人物，激發(fā)興趣.

　　師：這是誰(shuí)？這位媽媽在干什么？

　　媽媽在做鬼臉給誰(shuí)看？為什么？

　　一位會(huì)做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽？

　　小結(jié)：這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂(lè)的媽媽，一個(gè)可愛(ài)的媽媽。

　　二、閱讀繪本，激發(fā)情感

　　1．媽媽的本領(lǐng)

　　師：媽媽有哪些本領(lǐng)？（在第幾頁(yè)上？）

　　小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì)做各種各樣、香香甜甜的.蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽(tīng)；媽媽跳舞可漂亮了。

　　2．愛(ài)媽媽的理由

　　這是誰(shuí)？你從哪兒看出來(lái)這只蝴蝶是媽媽變的？

　　把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思？

　　小結(jié)：媽媽像蝴蝶一樣美麗。

　　剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說(shuō)媽媽漂亮，這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說(shuō)媽媽什么？

　　體驗(yàn)：坐在老師身上試試，說(shuō)說(shuō)坐在“媽媽”身上是什么感覺(jué)。

　　小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服。

　　3．媽媽的愛(ài)

　　這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時(shí)候像小貓？

　　交流生活經(jīng)驗(yàn)：你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過(guò)哪些事？

　　師：這些溫柔的事，你媽媽都做過(guò)嗎？

　　小結(jié)：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因?yàn)閶寢寪?ài)我。

　　師：媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣？生氣的時(shí)候，她還愛(ài)你嗎？

　　小結(jié)：無(wú)論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛(ài)我們。

　　完整欣賞故事，插問(wèn)：猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)一句什么悄悄話？什么叫永遠(yuǎn)？

　　三、情感表達(dá)

　　師：你們有什么悄悄話想對(duì)媽媽說(shuō)？把你對(duì)媽媽的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)。

我媽媽繪本教案7

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)，滲透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

　　2、激發(fā)學(xué)生想像，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。

　　3、結(jié)合繪本和低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行圖文并茂的創(chuàng)作。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看圖的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，誘發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前展示，揭示課題。

　　《游子吟》

　　小朋友從小就會(huì)唱《世上只有媽媽好》，也很喜歡唱這首歌。很多詩(shī)人也寫了詩(shī)歌來(lái)歌頌?zāi)笎?ài)，比如《游子吟》等。有一個(gè)世界著名的，獲得過(guò)安徒生繪畫大獎(jiǎng)的一位作家，他叫安東尼，專門為我們創(chuàng)作了一本童話書，就叫《我媽媽》。今天，老師想跟你們一起來(lái)看看這本書《我媽媽》。

　　板書課題：我媽媽！學(xué)生齊讀，讀出你對(duì)媽媽的愛(ài)！

　　二、介紹繪本的封面、環(huán)襯（也叫蝴蝶頁(yè)）、扉頁(yè)等。

　�。ㄌ嵝押⒆樱阂灿泻芏鄡�(nèi)容在里面，可不能輕易錯(cuò)過(guò)哦。）

　�。鄯饷妫菀话愣�，圖畫書的封面取自書里面的某一幅畫，而這

　　幅畫往往是這本書的精華所在。也有一部分圖畫書的封面是根據(jù)圖畫書的內(nèi)容而單獨(dú)創(chuàng)作的。封面上除了畫之外，還要注意書名、作者及譯者、出版社等信息。這些都是閱讀者不可忽視的地方。

　�。郗h(huán)襯――蝴蝶頁(yè)］：打開封面之后，我們會(huì)看到封面與書芯

　　之間有一張襯紙（簡(jiǎn)裝本則沒(méi)有）。這就是環(huán)襯，又稱為蝴蝶頁(yè)�！段�

　　媽媽》的蝴蝶頁(yè)就是媽媽的那件花衣服，給人喜悅、溫暖的感覺(jué)。

　�。垤轫�(yè)］翻過(guò)蝴蝶頁(yè)之后，我們便看到了扉頁(yè)。扉頁(yè)上一般寫著

　　書名、作者和會(huì)者以及譯者和出版社。有點(diǎn)扉頁(yè)上還有作者、繪者的簡(jiǎn)介以及本書的獲獎(jiǎng)記錄。讀圖畫書，扉頁(yè)一定要仔細(xì)地看，因?yàn)槠渲邪S富的信息。它會(huì)告訴你這本書的主人公是誰(shuí)，大致發(fā)生了什么事。大部分圖畫書的扉頁(yè)總是閱讀的起點(diǎn)。

　　三、讀文賞圖。

　�。ㄒ唬┑谝唤M畫面

　　1、P1 你看，這就是我媽媽，你覺(jué)得這個(gè)媽媽怎么樣？（生發(fā)言）安東尼說(shuō)：“這是我媽媽，她真的很棒！”（出示畫面，生齊讀這句話。）師問(wèn)：“她真的很棒嗎？棒在哪里呢？”讓我們一起往下看。

　　2、P2 看，你覺(jué)得我媽媽怎么樣？

　　問(wèn)：你是從哪里看出媽媽是個(gè)廚師的？（生觀察畫面，回答。）

　　看看安東尼是怎么說(shuō)的？（出示圖片，學(xué)生齊讀。）

　　3、P3 為什么說(shuō)媽媽是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員？是真的雜技演員嗎？

　　錢包（很會(huì)理財(cái)）玩具熊（好玩伴）房子（媽媽很會(huì)打理房間）汽車（媽媽會(huì)駕駛好手）茶壺、橙子（媽媽很會(huì)照顧家人）

　　這是一個(gè)怎么樣的媽媽？

　　4、P4 師：愛(ài)美之心，人皆有之。媽媽也不例外，看媽媽在干什么？生：化妝。（涂口紅）

　　師：媽媽不用化妝師就能把自己打扮得很漂亮，所以說(shuō)：媽媽是個(gè)神

　　奇的畫家。

　　5、P5 師：媽媽不但是個(gè)神奇的畫家，還是世界上最強(qiáng)壯的女人�？炜矗瑡寢屢淮尉湍芴崮敲炊鄸|西�？�，多能干的媽媽呀！我們一起來(lái)夸一夸“我媽媽真的很棒！”

　　為什么說(shuō)媽媽是最強(qiáng)壯的女人？媽媽為什么要提這么多東西？（生答）這是一個(gè)怎么樣的媽媽？

　　看看安東尼是怎么稱贊媽媽的？（出示圖片，齊讀）

　　問(wèn)：猜猜，安東尼還會(huì)畫媽媽什么呢？（生猜想、回答。）

　�。ǘ┑诙M畫面

　　1、P6 （園丁圖）仔細(xì)觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？

　　生觀察，大膽發(fā)言：花盆里開出一朵紅紅的大愛(ài)心，長(zhǎng)出魚，結(jié)出蘋果、香蕉、橘子，媽媽的身上、頭上開滿了花兒??

　　引導(dǎo)，看看媽媽的`手----綠手指（大多學(xué)生不知道什么是綠手指。師解釋一下。）

　　師：所以，安東尼說(shuō)媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，其實(shí)是贊美媽媽很會(huì)照顧家人�。ㄕn件隨機(jī)出示）

　　2、P7（仙子圖）看看，媽媽變成什么了？怎么會(huì)是一個(gè)好心的仙子呢？猜猜，媽媽可能做過(guò)什么好事，幫助過(guò)誰(shuí)？（學(xué)生大膽狂想、發(fā)言）

　　師總結(jié)：這說(shuō)明媽媽很善良�。ㄕn件出示，并板書）

　　3、P8（天使圖）為什么說(shuō)媽媽像天使？你媽媽會(huì)為你唱歌嗎？

　　4、P9（獅子圖）這是誰(shuí)��？是媽媽嗎？你從哪里看出來(lái)的？媽媽怎

　　么會(huì)變成獅子了？（生答：寶寶做錯(cuò)事了，媽媽很生氣！）問(wèn)：猜猜：孩子會(huì)做錯(cuò)什么事呢？那你還愛(ài)媽媽嗎？

　　看看，安東尼還是稱贊媽媽真的、真的很棒�。ㄕn件出示，生齊讀）猜猜：安東尼還會(huì)說(shuō)媽媽怎么棒了？（生自由發(fā)言）

　　（三）第三組畫面

　　1、出示四幅圖：蝴蝶、沙發(fā)、貓咪、犀牛

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？（生大膽猜想，說(shuō)說(shuō)自己的想法）

　　課件出示四幅畫面四個(gè)句子：你發(fā)現(xiàn)這四個(gè)句子有什么特殊的嗎？（生讀讀、觀察，回答）

　　2、說(shuō)話練習(xí)：我媽媽像（）一樣（）。

　　3、問(wèn)：現(xiàn)在，你覺(jué)得我媽媽怎么樣？

　�。ㄋ模┑谒慕M畫面

　　1、我們接著往下看，媽媽還棒在哪里？

　　依次出示畫面：舞蹈家、宇航員、電影明星、大老板、超人說(shuō)話練習(xí)：不管她是、，

　　還是。她都是我的媽媽。

　　她也愛(ài)我�。ㄓ肋h(yuǎn)愛(ài)我�。�

　　課件出示，齊讀：她也愛(ài)我！永遠(yuǎn)愛(ài)我。（再讀）

　　四、活動(dòng)延伸。

　　師：那你的媽媽又是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的媽媽？（生介紹自己的媽媽）

　　師：你們的媽媽愛(ài)你們嗎？你們愛(ài)自己的媽媽嗎？

　　師：小朋友們，你們知道嗎？這本書的作家安東尼非常厲害，他曾經(jīng)獲得20xx年的國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。而老師相信把你們剛剛介紹的媽媽畫下來(lái)、寫下來(lái)，也可以像安東尼一樣畫得那么出色。拿起你手中的筆，打開你們的繪本，讓我們畫下最美的媽媽、最棒的媽媽、最愛(ài)你們的媽媽。

我媽媽繪本教案8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人，是無(wú)可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛(ài)著自己的孩子。《我媽媽》這一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽。它以有趣的內(nèi)容，生動(dòng)的畫面，簡(jiǎn)單純樸的語(yǔ)言，精心設(shè)計(jì)的排比句式，急盡夸張的超現(xiàn)實(shí)主義手法，用孩子的口吻和眼光描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔，孩子心中最完美的媽媽形象。希望通過(guò)本次活動(dòng)，帶孩子走進(jìn)繪本，在閱讀中再次體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感--媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解，感受母愛(ài)的溫暖。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　理解畫面所表達(dá)的意思，感受"媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽"。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣

　　1、出示圖1：（"愛(ài)心和花朵"圖案），說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　這是一塊花布，你看了感覺(jué)怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢？

　　2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽？

　　這是一位小朋友的媽媽，她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽？

　　過(guò)渡：這個(gè)小朋友覺(jué)得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書里，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們一起來(lái)看看。

　　二、結(jié)合課件，閱讀、理解繪本

　�。ㄒ唬⒂^察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。

　　1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？

　　2、教師小結(jié)。

　　3、說(shuō)說(shuō)這個(gè)媽媽怎么樣？有這樣的媽媽你們感到……

　　過(guò)渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續(xù)往下看。

　�。ǘ�、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫面的理解。

　　1、園丁圖片：這是一個(gè)怎么樣的媽媽，她很會(huì)什么？媽媽像誰(shuí)？媽媽很厲害！

　　2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說(shuō)媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？

　　3、獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪里看出來(lái)？為什么要把媽媽畫成獅子呢猜猜看？你的媽媽也會(huì)有時(shí)候像獅子嗎？

　　4、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽又變成了什么？你從哪里看出來(lái)這是媽媽？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？

　　5、這位媽媽有這么多的本領(lǐng)，所以他的寶寶覺(jué)得媽媽很棒！那小朋友你們的媽媽有沒(méi)有特別棒的事情呢？

　　6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情（看課件），這個(gè)媽媽真的真的很棒！

　　三、感受溫暖的母愛(ài)

　　1、出示圖11：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽，你們看--這個(gè)媽媽在……？這說(shuō)手是誰(shuí)的？她們像在……

　　2、最后一個(gè)畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？媽媽又在對(duì)寶寶說(shuō)什么呢？那你的媽媽愛(ài)你嗎？你也愛(ài)自己的媽媽嗎？

　　3、畫畫我媽媽。

　　設(shè)計(jì)意圖媽媽的衣服在這個(gè)繪本故事的每一頁(yè)都有的，衣服上的愛(ài)心，更代表著媽媽的愛(ài)。所以在開頭呈現(xiàn)"花布"的課件圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己心里的感受，讓幼兒在本次活動(dòng)的最初感受一種溫暖的感覺(jué)。

　　進(jìn)入故事，給孩子呈現(xiàn)第一次的閱讀畫面一四種媽媽的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、講述畫面的內(nèi)容重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀中的觀察圖片、觀察細(xì)節(jié)等，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的'看圖講述作準(zhǔn)備。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)的四張圖片都是繪本故事中比較有趣而且比較貼近幼兒的，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)，要求幼兒能仔細(xì)觀察圖片、理解并大膽講述繪本故事的內(nèi)容，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。

　　通過(guò)對(duì)經(jīng)典畫面的閱讀，讓幼兒能充分感受這個(gè)繪本故事的有趣，對(duì)媽媽的各種變化感興趣，激發(fā)猜測(cè)、講述的欲望。更能在閱讀中感受到媽媽的愛(ài)。

　　當(dāng)幼兒對(duì)繪本故事還意猶未盡時(shí)，當(dāng)孩子還沉浸在媽媽的各種變化中時(shí)，我想以繪畫的方式來(lái)延續(xù)對(duì)繪本的興趣，繼續(xù)表達(dá)自己的想法，請(qǐng)每位孩子給媽媽畫張像作為活動(dòng)的延伸，讓孩子對(duì)這個(gè)繪本故事的熱情及興趣得以繼續(xù)。

我媽媽繪本教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在圖片中理解繪本故事

　　2、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言講述繪本故事

　　3、感受繪本語(yǔ)言，與幼兒共同閱讀繪本

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒閱讀繪本，感受種種母愛(ài)

　　難點(diǎn)：通過(guò)形象的圖畫聯(lián)想母愛(ài)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開始部分

　　播放《愛(ài)我你就抱抱我》音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，初步感受愛(ài)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)音樂(lè)的理解。說(shuō)出爸爸媽媽是怎么樣表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)的。

　　師：你們的爸爸媽媽愛(ài)你們嗎?

　　師：你們?cè)趺粗浪麄儛?ài)你們?怎么感受到的?

　　二、基本部分

　　1、教師總結(jié)幼兒對(duì)愛(ài)的理解

　　師：你們的爸爸媽媽給你們做飯，買衣服，陪你們做游戲…….這些都表示他們愛(ài)你。那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看一個(gè)外國(guó)大畫家在他是小朋友的時(shí)候他媽媽是怎么愛(ài)他的。

　　2、播放課件《我媽媽》ppt1，帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片

　　師：你們?cè)趫D片中看到了什么?

　　師：圖片中的媽媽美嗎?

　　師：圖片中的媽媽在安東尼心目中都變成了什么?

　　師：你們的媽媽在你們的心目中都代表什么?媽媽是怎么愛(ài)你的?

　　師：你們愛(ài)媽媽嗎?

　　3、帶領(lǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的'媽媽用什么方式愛(ài)你們?

　　4、播放ppt2，用作者的語(yǔ)言講述《我媽媽》

　　三、結(jié)束部分

　　播放音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》帶領(lǐng)幼兒集體做律動(dòng)，讓幼兒感受愛(ài)得不同表現(xiàn)形式。讓幼兒學(xué)會(huì)把愛(ài)表達(dá)出來(lái)。

　　四、活動(dòng)總結(jié)

　　本活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特征，小班階段的幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，比較敏感。比如老師輕輕的摸摸他們的頭，他們就覺(jué)得是愛(ài)他們，一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱，一個(gè)微笑都能讓他們覺(jué)得開心。我覺(jué)得本次活動(dòng)讓幼兒可以直觀的感受母愛(ài)，從直觀的繪本中看到媽媽質(zhì)樸的愛(ài)。

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