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端午節(jié)課堂教案(精選6篇)
作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的端午節(jié)課堂教案(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
端午節(jié)課堂教案1
活動目標:
1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)
2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習(xí)慣(認知方面)
活動準備:
1、視頻(端午節(jié)兒歌)
2、圖片(粽子、龍舟、香囊等)
3、實物:粽子、香囊
活動過程:
一導(dǎo)入播放視頻
1、問題導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?
幼:端午節(jié)
師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?
幼:賽龍舟
師:哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?
2、教師講述端午節(jié)的來歷。
3、教師再次提問:好了,小朋友們,聽完了這個故事,你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀?
幼:屈原
二、給掛圖選字活動。(鞏固上面學(xué)的端午節(jié)知識)
1、師:在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片,請小朋友選字貼在圖片的下面。
2、幼:選字活動
三、看視頻,學(xué)兒歌。(再次鞏固有關(guān)端午節(jié)知識)
師:教讀《端午節(jié)兒歌》
五月五,端午到
賽龍舟,真熱鬧
吃粽子,帶香包
蚊蟲不來身邊鬧
幼:跟著老師和視頻一起學(xué)習(xí)《端午節(jié)兒歌》
教學(xué)反思:
端午節(jié)是我國的`一個傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié),開展主題活動,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,又能增進兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,可以借端午節(jié),緬懷先輩,傳承民族精神。
端午節(jié)課堂教案2
一、活動設(shè)計
。ㄒ唬┲黝}活動背景
端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日,始于中國的春秋戰(zhàn)國時期,至今已有2000多年歷史。端午節(jié),最為人們所知曉的原因是為紀念二千多年前偉大詩人屈原。
現(xiàn)在的小學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化意識較薄弱,由于端午節(jié)的歷史悠久,學(xué)生只知道端午節(jié)要吃粽子、賽龍舟外,其它一概不知。于是我組織五(1)班的學(xué)生,進行以“走進中國端午節(jié)”為主題的綜合實踐活動。幫助學(xué)生了解我國的傳統(tǒng)文化,特別是xx的端午節(jié)風俗及其含義,培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族,熱愛生活的思想感情。
《走進中國端午節(jié)》這一綜合探究活動是根據(jù)了解我國的傳統(tǒng)文化的實際情況而設(shè)計的。這也是我校開展綜合實踐活動中體現(xiàn)人與文化的一個主題,體現(xiàn)綜合實踐活動的一種綜合性、實踐性、探究性、開放性、生成性和自主性教育活動,強調(diào)讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),在實踐中獲取知識和能力,在實踐中體驗情感,發(fā)展個性品質(zhì)。學(xué)生通過參觀調(diào)查、實踐,自己學(xué)會解決一些實際存在的問題,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生通過“端午節(jié)的`習(xí)俗探究”“端午節(jié)美食”“端午節(jié)的來歷故事”“端午節(jié)詩文”,對屈原有了深刻的印象,培養(yǎng)了學(xué)生的民族自尊心和自豪感。學(xué)生了解到家鄉(xiāng)的端午節(jié)習(xí)俗,也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛中華民族、熱愛生活的思想感情。
。ǘ⒅黝}活動目標
知識目標:
1、了解中華傳統(tǒng)文化的源遠流長、博大精深,同時了解端午節(jié)的由來和傳說、傳統(tǒng)的習(xí)俗、節(jié)日美食、端午節(jié)的相關(guān)詩文等。
2、親自制作和品嘗粽子,提高學(xué)生的動手能力。了解各式各樣的粽子,知道粽子隨時代和地區(qū)的不同而發(fā)展、變革、拓展這時候課外知識面。
能力目標:
1、利用各種途徑搜集有關(guān)端午節(jié)的資料,培養(yǎng)學(xué)生有目的的搜集資料能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會提出問題、歸納問題的能力和小組合作探究的意識。
3、通過讓學(xué)生親自經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,能根據(jù)感興趣的問題,制定簡單的學(xué)習(xí)計劃,讓學(xué)生學(xué)會并掌握查閱、整理及調(diào)杳查從圖書館、網(wǎng)上及其他途徑獲取知識的能力。
4、通過學(xué)習(xí)活動,發(fā)展學(xué)生搜集并整理信息、自主獲取新知識、以及社會交往的能力和實踐能力。
情感目標:
1、通過了解端午節(jié)習(xí)俗、美食及含義,培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感,熱愛生活的思想感情。
2、通過參觀、調(diào)查等活動,使學(xué)牛體驗學(xué)習(xí)活動的樂趣,加深學(xué)生對端午節(jié)的認識。
。ㄈ活動方案設(shè)計
單元與課型:
本次“走進端午節(jié)”主題活動課程的參與人員有:xx鎮(zhèn)福涌小學(xué)五(1)班的全體學(xué)生28人,指導(dǎo)老師是李志球劉春英 李汝坤老師,整個活動共分為四個單元,活動時間預(yù)設(shè)是20xx年5月24日——20xx年6月24日,其中學(xué)校課程表安排的活動課時為9-10個,課外所需的約4個星期;課內(nèi)活動主要安排在五(1)班教室,課外活動主要安排在學(xué)校閱覽室及校外(或?qū)W生家)。
第一單元:開題活動。課堂2課時(開題活動課、方法指導(dǎo)課)。
第二單元:實踐活動。課堂4課時(問題研討課、主題辯論課、中期交流課、中期反饋課),課余3周;
第三單元:交流評價活動:課堂2課時(交流評價課、成果設(shè)計課),課余1周;
第四單元:成果展示活動:課堂1課時(成果展示課),課余1周。
。ㄋ模、主題活動規(guī)劃
步驟
活動內(nèi)容
活動形式
地點
第一步
開題活動:提出研究的問題,討論分組并制定小組活動計劃。
合作學(xué)習(xí)
課室
第二步
方法指導(dǎo):小組討論,確定信息資料的來源,學(xué)習(xí)搜索資料的方法,收集資料,采訪身邊的人。
討論、交流
校內(nèi)、校外
第三步
實踐指導(dǎo):討論調(diào)查方案,組織學(xué)生到附近粽子店調(diào)查,了解各種粽子產(chǎn)地、銷售情況。
討論、交流
同學(xué)家
粽子店
第四步
中期交流:激發(fā)創(chuàng)作思維,能夠大膽表現(xiàn)。學(xué)會交流評價,分組匯報調(diào)查結(jié)果。
合作學(xué)習(xí)、交流
課室
第五步
展示活動:初步展示活動成果
合作學(xué)習(xí)
課室
第六步
實踐展示:“品粽”主題會,組織學(xué)生親自學(xué)會制作粽子。
合作學(xué)習(xí)
課室
第七步
交流評價:評價那個小組活動開展的得好
合作學(xué)習(xí)、交流
課室
第八步
交流、表達:組織學(xué)生寫心得體會
合作學(xué)習(xí)
課室
二、主題活動的織與實施
(一)開題活動
1、活動目標:
。1)、初步了解中華傳統(tǒng)文化的源遠流長、博大精深,同時了解端午節(jié)的由來和傳說、傳統(tǒng)的習(xí)俗等。
。2)、利用各種途徑搜集有關(guān)端午節(jié)的資料,培養(yǎng)學(xué)生有目的的搜集資料能力。
。3)、培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感,熱愛中華民族傳統(tǒng)文化。
。4)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會提出問題、歸納問題的能力和小組合作探究的意識。
2、活動準備:幻燈片、圖片、扒龍舟視頻、表格等
3、活動方式:資料搜集、合作交流、小組共議。
4、活動步驟
。1)課前讓學(xué)生搜集端午節(jié)的資料,填寫資料收集卡,初步了解端午節(jié)的一些基本情況;
。2)課堂上,利用多媒體,采用圖文結(jié)合、錄像等的形式,使學(xué)生認識到端午節(jié)的由來和故事、端午節(jié)的習(xí)俗、端午節(jié)的詩詞等內(nèi)容,激發(fā)進一步探索的欲望;
。3)讓學(xué)生根據(jù)老師展示的資料,提出想研究的問題;
(4)課題確定的同時,引導(dǎo)學(xué)生分成小組,討論任務(wù)分工和探究主題的計劃;
(5)集體交流匯報分工及小組探究計劃,共同商議,修改。
(6)各小組制定的活動方案。
端午節(jié)課堂教案3
活動目標:
1、運用多種感官,感受粽子的特征,體驗吃粽子的快樂。
2、知道吃粽子是端午節(jié)的一個習(xí)俗。
活動準備:
每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤,濕巾紙若干。
活動過程:
1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品,猜猜看是什么?
——幼兒聞一聞是什么味道的,猜猜會是什么?
——幼兒摸一摸,是什么感覺?是什么形狀的,再猜猜會是什么?(是什么形狀的,像什么?)
——這一會兒像……有一會兒像……會是什么呢?
——哇,原來是是香香的粽子
2、嘗嘗說說——好香的粽子,你吃過嗎?什么味的?你們還想不想吃?
——幼兒吃粽子
A、每位幼兒拿一個小粽子,自己來剝,剝下的'粽葉放在盤子里。粽子外面衣服叫什么,你知道嗎?
B、幼兒邊吃粽子邊隨機問:你的粽子是什么形狀的?吃的是什么味道的粽子?
C、吃完后提問與小結(jié):
——吃粽子的時候先把什么解開。(繩子)然后剝開什么?(粽葉)
——你剛才吃的粽子是什么味道的,粽子外面是什么?粽子里面有什么?
——我們吃到了各種味道的粽子,有的小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽,有的是甜甜的豆沙粽,有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。
3、介紹端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗——我們?yōu)槭裁匆贼兆?什么日子才會吃粽子呢?/p>
——端午節(jié)是幾月幾號呢?
——原來端午節(jié)大家都要吃粽子。
——端午節(jié)除了吃粽子還會有什么活動呢?(遷移活動:了解端午節(jié)的傳統(tǒng)風俗)寫王字掛香袋
4、拓展游戲
——QQ粽子店環(huán)境創(chuàng)設(shè):QQ粽子店;材料:QQ粽子、各種可以做餡的圖片;玩法:幼兒剪下做餡的圖片,貼在QQ粽子上,送到粽子店,講講它的味道。
端午節(jié)課堂教案4
一、活動目標:
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風俗和來歷。
2、通過實踐操作活動,感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。
二、活動準備:
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
三、活動過程:
1、引出話題。
T:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。
活動介紹:淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——"端午節(jié)",又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的'舊習(xí)俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊。
小結(jié):粽子的形狀真有趣!
2、品嘗粽子,并講述。
3、認識粽葉。
T:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。
4、幼兒品嘗。
T:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?
5、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié):原來粽子的品種這么豐富啊!
四、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。
。1):五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
小(2):五月五,是端午,背個竹簍入山谷:溪邊百草香,最香是菖蒲。
。3)"粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽。
。4)五月節(jié),天氣熱,放下鋤頭歇一歇:山上清風爽,楊梅紅出血。
端午節(jié)課堂教案5
活動目標:
1、了解端午的名稱,來歷及習(xí)俗,知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、能夠自己動手做粽子,喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。
3、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
活動重難點:
重點:
自己動手做粽子。
難點:
萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
活動準備:
物質(zhì)準備:
《認識端午》多媒體課件:超輕黏土及制作工具:做好的粽子樣品。
經(jīng)驗準備:
幼兒有過端午的經(jīng)驗。
活動過程:
一、開始部分(一)用兒歌導(dǎo)入,引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、教師:小朋友們,老師這里有一首兒歌,你們要仔細聽,"五月五,是端午:插艾葉,掛香囊,:五彩線,手腕綁:吃粽子,小白糖:龍舟下水喜洋洋"小朋友們,你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎?
幼兒:端午節(jié)
二、基本部分
(一)介紹端午的來歷和習(xí)俗。
1、教師提問:小朋友們,你們知道端午節(jié)是哪一天嗎?
幼兒:五月初五。
教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?
幼兒:不知道。
2、教師講述屈原的故事,讓幼兒了解端午節(jié)的由來。
3、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的`。
4、教師小結(jié):過端午節(jié)的時候都要吃粽子,戴五彩繩,賽龍舟,采艾草。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒深入了解粽子。
1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,讓幼兒相互交流。
2、教室出示各種種類粽子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒自己動手做粽子。
1、教師:我們看到這么多的粽子,接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧,做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!
2、教師引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子,感受自己做粽子的樂趣。
三、結(jié)束部分
1、幼兒做完粽子后,教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2、教師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚。
教師:老師在繪畫區(qū)準備了很多的畫紙和畫筆,小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧!
活動延伸:
1、藝術(shù)領(lǐng)域:畫龍舟。
2、語言領(lǐng)域:
講述屈原的故事。
3、手工活動:
做五彩繩。
端午節(jié)課堂教案6
活動目標:
1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點。
2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛,體會團隊合作精神。
3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
4、參與節(jié)日游戲。
活動準備:
龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片:鼓,紙棍若干。
活動過程:
一、出示競賽中的龍舟競渡圖片,引導(dǎo)幼兒了解這項活動。
1、圖上的人們正在開展什么活動?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?
2、引導(dǎo)幼兒觀察、討論。
教師小結(jié):
圖上的人正在開展龍船競渡比賽,龍船競渡的船是一條龍的形狀,我們平時見到的船就是普通的.船。
二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。
教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。
現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答。
三、通過龍舟的圖片引導(dǎo)幼兒了解龍舟的特征。
1、大家見過龍舟嗎?它有什么特點?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里,像什么?
2、請幼兒觀察圖片并回答。
老師小結(jié):
龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗,龍舟一般中間寬、兩頭窄,都有一個長長的龍頸,龍頭裝在長長的龍頸上,龍頭和龍尾向上稍稍翹起,好像一只野鴨浮游在水面上,有時龍舟上還會插一面小紅旗。
3、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。
四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。
1、龍舟需要幾個人呢?為什么一個人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快,相互之間又不會碰撞呢?
2、幼兒觀察、思考、討論后說出自己的想法。
老師小結(jié):
龍舟上一般最少要有17人,一個人沒辦法劃龍舟,它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作,一人當舵手,一人敲鼓助威,其他的都是橈手,隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃,步調(diào)一致,這樣龍舟就可以飛快地前進了。
五、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神。
1、今天我們也來學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來分組玩這個游戲,我做鼓手為大家助威,你們做撓手,跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了。
2、幼兒以小組為單位,坐在自己小椅子上,跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟,體驗團隊合作的快樂。
3、剛才我們在劃龍舟的游戲時,你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?
老師小結(jié):
在玩這個游戲時,我們一定要聽同一個鼓聲,從一個方向開始劃槳,大家的速度、動作都要一致,這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快,都是在家合作得非常好,非常齊心的,才這么出色。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事,和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲
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