大班夏至教案

大班夏至教案（通用10篇）

　　作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的大班夏至教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　大班夏至教案 1

　　活動目標：

　　1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動植物的生活、農業(yè)生產和人們生活的變化。

　　2、有細致地觀察與比較能力，會根據不同的標準對夏季用品進行分類。

　　3、知道夏季應該注意防暑降溫并體驗夏天給人們特有的樂趣。

　　活動準備：

　　1、夏天調查表：請幼兒畫出自己找到的夏天。

　　2、請幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。

　　3、請幼兒連續(xù)做一個月的氣溫觀察記錄，并畫出曲線圖。

　　4、幼兒用書：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。

　　活動過程：

　　1、幼兒尋找夏天的變化。教師：現在是什么季節(jié)？請你出去找一找，看看哪里能找到夏天？教師帶領幼兒到室外，引導幼兒從周圍環(huán)境的`變化來發(fā)現夏天的特點。教師：請你說說你是怎么發(fā)夏天到了的？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜歡夏天嘛？說說理由。

　　2、展示幼兒收集的夏季用品，學習分類的方法。教師：我們夏季都會用到一些什么特別的東西呢？請幼兒介紹并展示幼兒收集的物品。教師：夏季有這么多特別的東西，我們將它們這樣分類呢？

　　3、結合幼兒用書，引導幼兒看氣象記錄，討論夏季應該注意的事項。教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發(fā)現最近的氣溫又什么變化？教師：氣溫越來越高，我們應該注意些什么呢？教師提醒幼兒應該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動，少吃冷飲，注意飲食衛(wèi)生等。

　　幼兒園小朋友多有的吃有的喝還有的玩呢！

　　夏至是一年中最炎熱的開始，也是白晝時間最長，夜晚時間最短的一天，從夏至開始，白晝時間逐漸變短，夜晚時間變長。夏至即將來臨，為了讓幼兒感受夏至，了解夏至的風俗習慣，6月18日，惠濟區(qū)古滎幼兒園開展“夏天的味道”節(jié)氣系列主題活動。

　　夏至時節(jié)，瓜熟蒂落，幼兒園準備了創(chuàng)意水果拼盤、臊子酸湯面和綠豆湯，和小朋友一起品嘗美味的食物吧！結合“夏至”的節(jié)氣特征，各班開展了豐富多彩的活動，運用生動形象的課件、視頻動畫，讓幼兒了解到“什么是夏至”“夏至吃什么”“夏至人們做什么”等風俗習慣，進一步認識了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

　　時間滴答滴答奔跑向前，歡笑快樂在心頭流連，夏至節(jié)氣如流星閃過在剎那間，通過一天的夏至活動，小朋友們了解了夏至的來歷和風俗習慣，更重要的是在傳遞愛，表達愛的過程中感受到了中國傳統(tǒng)文化的美好。

　　大班夏至教案 2

　　一、教學目標

　　1.了解夏至的來歷及其文化內涵。

　　2.感知夏至的氣氛，增強孩子們的節(jié)日意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。

　　4.發(fā)展幼兒的語言表達能力和交際能力。

　　二、教學內容

　　1.夏至的來歷及其文化內涵。

　　2.夏至的習俗。

　　3.制作夏至巴士。

　　三、教學步驟

　　1.導入（5分鐘）引入夏至這個節(jié)日，詢問孩子們對夏至的了解，如：你們知道什么是夏至嗎？夏至是什么時候？有哪些習俗？

　　2.講解（10分鐘）

　　讓孩子們了解夏至的`來歷及其文化內涵，如：夏至是太陽直射地球北半球的最南點，是古代中國二十四節(jié)氣之一，也是傳統(tǒng)的節(jié)日之一，人們在這一天要采草藥、迎夏祭祀等。

　　3.展示（10分鐘）

　　展示夏至的習俗，如：吃粽子、喝菖蒲酒、吃餃子、掛艾草等，讓孩子們感知夏至的氣氛。

　　4.制作（20分鐘）

　　讓孩子們制作夏至巴士，準備材料如：顏色紙、剪刀、膠水、馬克筆等。首先讓孩子們在顏色紙上畫出巴士的形狀，然后用剪刀將它剪下來，最后用膠水將它們粘在一起，并在巴士的側面畫上夏至的圖案或者文字。

　　5.展示（10分鐘）

　　讓孩子們展示自己制作的夏至巴士，并向其他同學介紹自己的巴士，如：我的夏至巴士上畫了一只小狗，它代表著夏天的快樂。

　　6.總結（5分鐘）

　　回顧今天的活動，讓孩子們談談今天做了什么，感受到了什么，對夏至有了哪些新的認識。

　　四、教學資源

　　顏色紙、剪刀、膠水、馬克筆等。

　　大班夏至教案 3

　　活動目標

　　1.了解夏至節(jié)氣麥子豐收。

　　2.能夠區(qū)分大米、小米、小麥、大豆、高粱

　　活動準備

　　大米、小米、小麥、大豆、高粱各一小袋

　　活動過程

　　1.介紹夏至節(jié)氣知識

　　《史記》記載：“夏至日，祭地。”在明清時期，每逢夏至，皇帝都要率領文武百官到北京地壇舉行隆重的祭祀儀式。夏至時正值麥收，人們都希望能得一個好收成，但夏至以后地面受熱強烈，空氣對流旺盛，容易形成暴雨，若一直下暴雨就會形成洪澇災害，影響收成。因此人們要祭祀祖先，以祈求風調雨順，消災年豐。因此，夏至作為節(jié)日，納入了古代祭神禮典。如今，有的地方在夏至前后還會舉辦隆重的“過夏麥”，可能是古代“夏祭”活動的遺存。

　　2.區(qū)分不同糧食

　　（1）——小朋友們，夏至是收小麥的節(jié)氣，你們知道小麥長什么樣嗎？我們平常吃的'是小麥嗎？

　�。�2）——那么小朋友們知道哪些糧食呢？

　�。�3）——今天老師帶來了五種糧食，看看小朋友們認不認識他們。

　�。�4）教師展示四種糧食，請小朋友們說出他們的形態(tài)，特點

　　3.做游戲，分五谷

　　視人數將小朋友們分成幾組，在教室后部排隊，在講臺上將幾種谷物混合，分為與小組數目一樣的幾堆。游戲開始時，小朋友從教室后部跑到講臺前，依次找出大米、小米、小麥、黃豆、高粱各3顆，再跑回去交到下一個小朋友手中，下一個小朋友繼續(xù)。看幾組所用的時間，并檢查最后小朋友手中的谷物是否符合規(guī)定。教師給符合規(guī)定且用時最短的一組小朋友獎勵。

　　4.活動結束

　　大班夏至教案 4

　　教學目標：

　　(1)通過觀察夏天的景色和樹葉、草的變化，我們知道夏至到了。

　　(2)了解夏天的特點，萌發(fā)孩子對大自然的熱愛。

　　教學準備：

　　PPT課件，活動前讓家長帶孩子去公園幫忙觀察夏天的景色和各種樹葉小草的變化，引導孩子在散步活動中觀看幼兒園的景色。

　　教學過程：

　　(1)談話活動：

　　幾天前，我們在公園里看到了大樹和草的變化。

　　B.幼兒大膽地談論他們所看到的.。

　　(2)欣賞PPT圖片。

　　夏天來了。出現了什么樣的小動物？

　　b，河里有什么花？

　　C.看他們的衣服。有什么變化嗎？

　　-夏天到了，天氣越來越熱。孩子們穿什么衣服？

　　D.與孩子一起總結(可以用孩子的語言創(chuàng)建)

　　夏天到了，天氣很熱。

　　——蟬鳴蓮花開。

　　-孩子們穿上裙子、t恤、短褲和涼鞋。

　　(3)裝修墻面：粉刷和裝修一起進行。

　　(4)推廣活動：

　　引導幼兒到戶外去，在家里尋找夏天的其他變化，比如吃冷飲，打開空調，感受大自然的變化。

　　教學反思：

　　在活動中發(fā)現，小班的孩子對初夏的體驗還是很少，分不清季節(jié)及其特點，對夏天的景色也不太了解，比如不認識蟬，以前也沒見過。但是，從對話中我們可以發(fā)現，孩子對樹木、樹葉和草的觀察非常仔細，知道它們在夏天有什么變化。我覺得知識是需要積累的，尤其是小班的孩子。如果在主題結束時再進行這種總結性的活動，我想。

　　大班夏至教案 5

　　活動目標

　　1.了解夏至吃面食的習俗

　　2.了解面食的制作過程

　　3.能自主完成用橡皮泥模仿面團做面食的活動，鍛煉手部肌肉和控制力

　　活動準備

　　和面、揉面視頻，簡單的面食制作方法視頻，橡皮泥

　　活動過程

　　1.介紹夏至新麥收獲，人們要在夏至這一天吃面食的傳統(tǒng)習俗。

　　2.談話引入

　　——小朋友們知道哪些食物是面食嗎？

　　——那你們喜歡吃面食嗎？喜歡吃哪一種面食呢？

　　——有的小朋友喜歡吃面條，有的喜歡吃面包，其實包子外層的皮、餃子皮它們都是面食呀，他們的`形狀是不是都不太一樣啊？但其實它們都是面粉做成的，為什么面粉能有這么多形狀呀，我們看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步變身的吧。

　　3.教師播放和面、揉面的視頻，并講解

　　——請一位小朋友要復述一下面粉變成面團需要那些步驟？（要加水然后朝一個方向攪拌，最后用手把它揉成團）

　　——真棒，現在我們已經有面團了，就是我們的橡皮泥，現在請小朋友們動動小手，把面團捏成你喜歡的面食的形狀吧。

　　4.幼兒自主動手捏橡皮泥，教師對需要幫助的孩子進行指導，并鼓勵孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。

　　5.請幼兒展示自己的作品，教師對能做出優(yōu)秀作品的幼兒獎勵。

　　6.活動結束

　　大班夏至教案 6

　　活動目標

　　1.了解夏至節(jié)氣時影子是最短的這一特點。

　　2.了解影子長短、大小變化的規(guī)律。

　　3.進行手影表演，鍛煉手部肌肉。

　　活動準備

　　手電筒、手影表演視頻

　　活動過程

　　1.介紹夏至節(jié)氣知識

　　據說夏至是最早被確定的節(jié)氣，因為先人采用土圭測日影，發(fā)現在這一天同樣時間太陽照射下的影子長度最短。這是為什么呢？原來是因為地球是個球形，表面是由弧度的，太陽直射點的變化造成了太陽高度角的變化。夏至這一天，太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的時候，所以這一天太陽高度角最大，同樣時間太陽照射下的影子也就最短。

　　2.做實驗證明光照角度和影子長短、大小之間的關系

　　——小朋友們觀察過我們的`影子嗎？有什么發(fā)現？

　　——影子是我們的好伙伴，總是跟在我們身后，但它也很調皮，常常會變化自己的長短、大小，小朋友們知道它是怎么做到的嗎？

　�。�1）將鉛筆豎在桌上，手電筒先從側面照射，請小朋友們觀察影子的長度，逐漸將手電筒太高，觀察影子長度的變化，讓小朋友們發(fā)現光照角度越小影子越長，光照角度越大影子越短。

　�。�2）將手電筒固定在桌上，向墻面照射，手在墻面和手電筒之間來回移動，觀察影子的大小變化，讓小朋友們發(fā)現物體離光源越近影子越大，離光源越遠影子越接近物體實際大小。

　　3.觀看手影表演

　�。�1）——影子真是太調皮了！不過他卻是我們的好伙伴，有這么一群人和影子的關系非常好，還能讓影子來表演節(jié)目呢！

　　（2）教師播放手影表演視頻

　　4.進行簡單的手影表演

　�。�1）小朋友們，看了這些哥哥姐姐們影子的表演，你們想不想來試一試呀？只要好好了解影子，你們也能成為很好的朋友哦。

　　（2）展示幾個手影動作，請小朋友們練習

　　教師請幾個小朋友上臺來用手影表演一個故事，要注意動物的大小

　　5.活動結束

　　故事參考：想飛的小象

　　有一只小象，剛剛生下來。對這個世界充滿了好奇。有一天，象媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說："世界真大呀！"這時，一只小鳥在天空中飛來飛去。

　　小象想："要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！

　　小象爬到樹上學飛，"哎喲"一聲，摔了一個大跟頭。

　　小兔子看見了說："小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是我會打洞。"

　　山羊說："我也不會飛，可是，我能爬上陡峭的懸崖。"

　　烏龜說："我不會飛，可是，我會游泳。"

　　爸爸媽媽對小象說："我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。"

　　小象明白了，他跟著爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說："我是小象真幸福。"

　　大班夏至教案 7

　　活動目標

　　1.了解夏至要吃面食的習俗。

　　2.了解有哪些小麥制品。

　　3.發(fā)揮想象力，夏至面里有什么，鍛煉幼兒動手能力和創(chuàng)造性。

　　活動準備

　　一碗面的簡筆畫，并打印，每人一張，彩筆、剪刀、雙面膠

　　活動過程

　　1.介紹夏至吃面食的習俗：

　　夏至時新麥收獲，各地食俗雖有差異，但吃面卻是共同的。史料記載，我國漢代就有過夏至節(jié)的習俗，食面也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔擔面、無錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩，江南地區(qū)還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是搟面為薄餅，烤熟，夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等，祭祖后食用。其實夏至餅里并沒有指定的餡料食材，只要是開胃消暑的，都可以加到餅里做餡料。

　　2.了解有哪些小麥制品

　　（1）——小朋友們，你們見過小麥嗎？它是長什么樣的呀？（教師出示圖片）

　　（2）——那我們平時吃的面食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎？

　�。�3）——其實啊小麥首先被制成了又白又細的`面粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由面粉制成的嗎？我們剛才在介紹夏至吃的面食時已經提到很多了，有小朋友能回憶一下嗎？還有其他的嗎？（面條，面皮，面餅，面包，蛋糕）

　　3.夏至要吃夏至面

　　（1）面條也是用小麥做成的，是我們夏至節(jié)氣要吃的主要食品之一，有一句話叫“冬至餃子夏至面”，也有說“吃了夏至面，一天短一線”，今天我們的面條已經準備好了，但是光吃面條有些單調，小朋友們來動動腦筋，想一想面條上可以加點什么菜呢？

　�。�2）請小朋友們把你能想到的菜畫出來，剪下來，然后貼在這碗面里吧。

　�。�3）教師分發(fā)打印好的面條簡筆畫。

　　（4）小朋友們自由發(fā)揮，教師對需要幫助的小朋友進行指導。

　　（5）請完成圖畫的小朋友展示自己的作品，并說說畫的是什么，為什么畫這些菜。

　�。�6）教師給予優(yōu)秀作品的小朋友獎勵。

　　大班夏至教案 8

　　教學目標

　　1、了解夏至的由來及與節(jié)氣的關系。

　　2、了解夏至的傳統(tǒng)習俗及其意義。

　　3、體驗夏至的傳統(tǒng)習俗活動，感受中國傳統(tǒng)文化的'魅力。

　　4、培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，促進傳統(tǒng)文化的傳承。

　　教學準備

　　1、圖片、視頻資料：準備包括夏至由來、節(jié)氣知識等方面的圖片和視頻資料，以便于教師進行講解和展示。

　　2、材料準備：準備包括粽子、艾草、冰粉等夏至傳統(tǒng)食品及道具，以進行教學實踐活動。

　　3、教學活動設計：設計包括講解、互動體驗、手工制作等多種形式的教學活動，以滿足幼兒的學習需求。

　　教學實施

　　1、播放視頻、展示圖片，講解夏至的由來及與節(jié)氣的關系。

　　2、講解夏至的傳統(tǒng)習俗及其意義，引導幼兒了解傳統(tǒng)文化。

　　3、進行夏至傳統(tǒng)習俗活動體驗，讓幼兒親身參與制作粽子、掛艾草、品嘗冰粉等活動。

　　4、進行相關手工制作活動，讓幼兒親手制作具有夏至特色的手工品，增強對傳統(tǒng)文化的體驗和理解。

　　5、總結活動，讓幼兒回顧所學內容，加深對夏至傳統(tǒng)習俗的認識。

　　教學反思

　　在進行幼兒園夏至習俗的教學活動中，我們發(fā)現了一些問題和難點。在傳統(tǒng)文化教學中，如何將傳統(tǒng)文化與幼兒園教學內容有效結合，如何讓幼兒更好地理解和體驗傳統(tǒng)文化，是一個需要深入思考和探索的問題。在教學實踐中，如何讓幼兒對傳統(tǒng)文化產生濃厚的興趣和熱愛，如何引導他們在活動中積極參與和體驗，也是一個需要思考和改進的方面。

　　針對這些問題和難點，我們需要不斷加強對傳統(tǒng)文化的研究，不斷改進教學方法和手段，引導幼兒更好地參與和體驗傳統(tǒng)文化，以達到更好的教學效果。

　　大班夏至教案 9

　　教學目標：

　　讓幼兒了解夏至節(jié)氣的特點，知道夏至是太陽直射北回歸線的日子，是一年中白天最長、夜晚最短的一天。

　　通過觀察、體驗、實踐等活動，增強幼兒對夏至節(jié)氣的認識和感受。

　　引導幼兒感受夏天的美好，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　教學準備：

　　夏至節(jié)氣的相關圖片、視頻資料。

　　太陽模型、手電筒、鉛筆、白紙等實驗材料。

　　夏季用品展示區(qū)（如扇子、遮陽帽、防曬霜等）。

　　繪畫材料（彩筆、紙張等）。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　教師與幼兒一起討論當前的季節(jié)特點，引出夏至節(jié)氣的概念。

　　教師播放夏至節(jié)氣的相關圖片和視頻，讓幼兒了解夏至節(jié)氣的特點。

　　二、實驗探究

　　教師向幼兒介紹夏至時太陽直射北回歸線的'現象，并通過實驗模擬太陽照射角度與影子長短的關系。

　　將鉛筆豎在桌上，用手電筒模擬太陽從不同角度照射鉛筆，觀察并記錄影子的長短變化。

　　教師引導幼兒總結規(guī)律：太陽照射角度越小，影子越長；太陽照射角度越大，影子越短。

　　觀看手影表演視頻，激發(fā)幼兒對影子游戲的興趣。

　　教師組織幼兒進行手影游戲，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造自己的手影作品。

　　三、夏季用品展示

　　教師引導幼兒回憶并分享夏季常用的物品，如扇子、遮陽帽、防曬霜等。

　　設立夏季用品展示區(qū)，讓幼兒將收集的夏季用品進行展示和分類。

　　教師與幼兒一起討論夏季用品的作用和用法，加深對夏季生活的理解。

　　四、繪畫創(chuàng)作

　　教師引導幼兒回憶并描述夏至節(jié)氣的景象，如炎熱的太陽、茂盛的樹木、盛開的荷花等。

　　提供繪畫材料，讓幼兒自由創(chuàng)作《我的夏至》繪畫作品，表現他們對夏至節(jié)氣的理解和感受。

　　教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表現，發(fā)揮創(chuàng)造力。

　　五、總結分享

　　邀請幼兒展示自己的繪畫作品，并分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。

　　教師總結夏至節(jié)氣的特點，強調夏至節(jié)氣的重要性，引導幼兒珍惜大自然的恩賜，熱愛美好的夏天。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，幼兒對夏至節(jié)氣有了更深入的了解和認識，通過觀察和實驗，他們感受到了太陽直射角度與影子長短的關系，對自然現象產生了濃厚的興趣。同時，通過夏季用品展示和繪畫創(chuàng)作等活動，幼兒對夏季生活有了更全面的了解，培養(yǎng)了他們的觀察力和創(chuàng)造力。在今后的教學中，可以進一步拓展與夏至節(jié)氣相關的活動內容，如開展戶外觀察、探索夏季動植物的變化等，讓幼兒在親身體驗中感受大自然的魅力。

　　大班夏至教案 10

　　教學目標：

　　讓幼兒了解夏至節(jié)氣的概念和特點，知道夏至是夏天的重要節(jié)氣。

　　通過觀察、體驗、感知等活動，讓幼兒感受到夏至節(jié)氣的氣候特點，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣，讓幼兒了解夏至節(jié)氣的傳統(tǒng)習俗和文化內涵。

　　教學準備：

　　夏至節(jié)氣的圖片、視頻資料。

　　扇子、太陽帽等夏季用品。

　　與夏至節(jié)氣相關的繪本或故事書。

　　音樂播放設備。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　教師播放歡快的'音樂，帶領幼兒進行簡單的舞蹈或律動，營造活躍的課堂氛圍。

　　教師與幼兒討論夏天的特點，引出夏至節(jié)氣的概念。

　　二、認識夏至

　　教師出示夏至節(jié)氣的圖片，向幼兒介紹夏至是夏天的第四個節(jié)氣，也是一年中白天最長、夜晚最短的一天。

　　教師播放夏至節(jié)氣的視頻，讓幼兒更直觀地了解夏至的氣候特點和自然景觀。

　　三、體驗夏至

　　教師帶領幼兒到戶外感受夏至的炎熱氣候，讓幼兒觀察太陽的位置和光線的變化。

　　教師組織幼兒進行簡單的游戲，如“找影子”、“踩影子”等，讓幼兒在游戲中感知夏至的特點。

　　四、了解習俗

　　教師向幼兒介紹夏至節(jié)氣的傳統(tǒng)習俗，如吃夏至面、煮雞蛋等。

　　教師與幼兒一起閱讀夏至節(jié)氣的繪本或故事書，讓幼兒了解夏至節(jié)氣的文化內涵。

　　五、制作手工

　　教師向幼兒展示夏至節(jié)氣的手工制品，如手工扇子、太陽帽等。

　　提供材料，讓幼兒動手制作自己的夏至手工制品，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

　　六、總結分享

　　教師與幼兒一起回顧今天學到的關于夏至節(jié)氣的知識。

　　邀請幼兒分享自己的體驗和感受，表達對夏至節(jié)氣的理解和喜愛。

　　教學反思：

　　本次教學活動通過讓幼兒親身感受、觀察、體驗夏至節(jié)氣的特點，使他們對夏至有了更深入的了解。同時，通過手工制作、閱讀繪本等活動，培養(yǎng)了幼兒的動手能力和對傳統(tǒng)文化的興趣。在今后的教學中，可以進一步拓展與夏至節(jié)氣相關的活動，如組織幼兒觀察夏至時節(jié)的動植物變化，開展夏至主題的繪畫創(chuàng)作等，讓幼兒在多元化的活動中更全面地了解夏至節(jié)氣。

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