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綠色植物與生物圈的水循環(huán)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的綠色植物與生物圈的水循環(huán)教案，希望能夠幫助到大家。
綠色植物與生物圈的水循環(huán)教案1
1教學目標
一、知識與技能
1.說明水在植物體內(nèi)的運輸途徑。
2.說出綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。
二、過程與方法
運用有關綠色植物吸水和運輸水的器官特點知識，解釋生活和生產(chǎn)中的相關現(xiàn)象。嘗試畫水循環(huán)圖。養(yǎng)成科學的思維方式和習慣。
三、情感態(tài)度與價值觀
通過多個小組合作活動確立與他人合作交流的態(tài)度，樹立利用實驗的方法探究知識的思想。通過實驗得出結(jié)論，再去解釋現(xiàn)象形成概念。認同綠色植物進行蒸騰作用的意義，初步形成保護森林的意識。
2學情分析
本節(jié)課的授課對象為七年級學生，他們現(xiàn)階段的感知能力和觀察能力相對小學階段明顯提高，但是邏輯思維不強、綜合概括能力不高。他們在前期的學習中對根、莖的結(jié)構(gòu)及植物通過蒸騰作用散失水分等知識有初步的了解，但大部分同學對植物蒸騰作用的具體過程及蒸騰作用促進生物圈水循環(huán)的意義不了解。
3重點難點
【教學重點】
1.水在植物體內(nèi)的運輸途徑。
2.蒸騰作用的概念及意義的理解。
【教學難點】
1.水在植物體內(nèi)的運輸途徑。
4教學過程
4.1第一學時
教學活動
活動1【導入】課前實驗
課前準備實驗：試管內(nèi)放幾株帶葉綠蘿，在試管內(nèi)倒入少量水用油封住液面，標簽紙表示初始水位。塑料袋套住植物后光照4-5小時，觀察現(xiàn)象。
展示學習目標
小組代表課前準備實驗。組長帶領組員觀察桌面裝置，寫下實驗現(xiàn)象。
提出自己的猜測來解釋現(xiàn)象。
活動2【活動】探究水分在植物體內(nèi)運輸?shù)穆窂?/strong>
實驗：觀察紅墨水在芹菜中的運輸路徑。
引導學生通過橫切和縱切等多種方式來觀察紅墨水走向。
學生展示過后出示水分在植物體內(nèi)運輸路徑圖。
給出植物蒸騰作用概念。
小組合作分工合作完成實驗。
記錄實驗現(xiàn)象并思考水分在植物體內(nèi)是如何運輸?shù)摹?/p>
用自己的.話描述水分在植物體內(nèi)運輸過程。并用箭頭在圖中表示出水分的運輸路徑。
小組討論解釋課前實驗出現(xiàn)的現(xiàn)象。
試著用自己的話說出什么是蒸騰作用。
活動3【活動】蒸騰作用的意義
1.視頻資料：為什么樹蔭底下溫度更低而濕度更高呢？
2.介紹杏仁桉樹；100多米高的樹，水是如何運送到葉片上的呢？
參照課本113頁的內(nèi)容，試著解釋這些現(xiàn)象，得出蒸騰作用的意義。
蒸騰拉力學生較難得出的點，適當點撥。
活動4【講授】資料分析
資料分析：“玉米用水量表格”。
問題1：其余的水占總體用水的百分之多少？
問題2：一顆植物尚且如此大的蒸騰量，如果是一座森林，這些植物蒸騰作用散失出來的水對自然界又有什么意義？
畫圖“自然界中的水循環(huán)”
視頻：保護森林
活動5【測試】檢測
通過幾個試題進行自我檢測。
活動6【作業(yè)】評價小結(jié)
回顧本節(jié)課3個學習目標。
試著說說這堂課你是收獲是什么。
綠色植物與生物圈的水循環(huán)教案2
學習目標：
1、知識目標：1.說明植物體內(nèi)水分運輸?shù)耐緩健?.解釋氣孔控制水分和二氧化碳進出葉片的機制。3.描述綠色植物在生物圈中水循環(huán)的作用。
2、能力目標：練習制作葉片橫切面的臨時裝片，認識葉片的結(jié)構(gòu)。
3、情感目標：認同綠色植物蒸騰作用的意義，初步形成保護森林的意識。
學習重難點：重點：綠色植物在生物圈的水循環(huán)中的作用。難點：制作葉片橫切面的臨時切片，認識葉片的結(jié)構(gòu)。
學習過程：
一、課前預習
1、根吸水的部位主要是根尖的。這里生有大量的。
2、導管能自而運輸，而篩管能自而運輸。
二、導入新課
想象“假設沒有水，一棵樹會怎樣？”一分鐘后回答，那么水分進入植物體內(nèi)的途徑是什么呢？
三、合作探究：
（一）植物對水分的吸收和運輸
以小組為單位，課前取一段帶葉的莖，插進滴有紅墨水的水里，并在陽光下照射3—4小時取出，你看到了什么現(xiàn)象？討論完成：水分在莖內(nèi)的運輸途徑是怎樣的？
�。ǘ┲参锏腵蒸騰作用1、閱讀p110-113，做實驗：觀察葉片的結(jié)構(gòu)，參照教材第112頁圖3-29葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，認識氣孔并葉片的結(jié)構(gòu)。
2、閱讀課本112頁，討論完成以下問題：
�。�1）保衛(wèi)細胞與它周圍的細胞在結(jié)構(gòu)上有何不同？保衛(wèi)細胞的這種結(jié)構(gòu)特點對蒸騰作用有什么意義？
(2)植物體散失水分的門戶是 ，它的開閉由 控制。在白天和黑夜，它是怎樣工作的呢？
�。ㄈ┚G色植物參與了生物圈的水循環(huán)
觀察課本113頁圖，討論、完成下列問題：
1、你能對照圖講一下生物圈的水循環(huán)嗎？
2、綠色植物在水循環(huán)中起什么作用？
3、如果地球上沒有綠色植物，水循環(huán)還能進行嗎？
四、交流展示
五、歸航拾貝
根從土壤中吸收的水分由莖運輸?shù)饺~，大部分通過蒸騰作用散失到大氣中，參與生物圈的水循環(huán)。綠色植物在生物圈的水循環(huán)中有重要作用，我們應該保護綠色植物。
六、達標測試
1、P1141
2、P1142
3、P1143
4、P1144
5、我們給果樹剪枝時，往往會發(fā)現(xiàn)從枝條的斷面上滲出許多汁液，這主要是（ ）
A、來自木質(zhì)部導管中的水分和無機鹽 B、來自韌皮部篩管中的有機物
C、來自韌皮部篩管中的水分和無機鹽 D、來自木質(zhì)部導管中的有機物
6、在莖的結(jié)構(gòu)中，導管、篩管、形成層分別屬于什么組織（ ）
A、分生組織、輸導組織、輸導組織 B、營養(yǎng)組織、營養(yǎng)組織、分生組織
C、輸導組織、輸導組織、分生組織 D、分生組織、分生組織、輸導組織
7、若將一段帯葉的鮮嫩幼莖浸入含有紅墨水的水里，光照2—3小時后，取出幼莖橫向切斷并觀察，將會看到什么現(xiàn)象？ ；造成上述現(xiàn)象的原因是什么？ 。在上述操作中，采取光照措施的目的是什么？ 。
8、溫帶地區(qū)冬季寒冷，大部分樹木的葉片會脫落。植物落葉的主要意義是（ ）
A.減少植物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的消耗 B.減弱植物體自身的蒸騰作用
C.使植物的吸收和運輸能力加強 D.使植物體避免寒冷氣流侵襲
4、在移栽植物時，將無色塑料噴到植物的葉面上，結(jié)成一層二氧化碳、氧氣可以通過，而水不能透過的薄膜從而提高移栽的成活率。其原理是（ ）
七、學習感悟：
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