節(jié)氣谷雨的教案

關(guān)于節(jié)氣谷雨的教案（通用5篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的關(guān)于節(jié)氣谷雨的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　節(jié)氣谷雨的教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解谷雨節(jié)氣的氣象特征、農(nóng)事特點、民俗、養(yǎng)生等。

　　2、積累和谷雨節(jié)氣有關(guān)的古詩。

　　3、培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛大自然的感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：課件、《二十四節(jié)氣兒歌》視頻、《谷雨》小視頻。

　　教學(xué)方法：

　　將古詩詞和氣候特征結(jié)合；

　　主題活動：

　　種瓜點豆

　　教學(xué)過程：

　　課前播放《24節(jié)氣歌》視頻，了解24節(jié)氣特征。

　　一、觀看小視頻，了解谷雨節(jié)氣

　　1、師：同學(xué)們，賞節(jié)氣之美，品節(jié)氣之味，讀節(jié)氣之文，24節(jié)氣文化課又和大家見面了。如詩如畫的場景讓我們感受到了節(jié)氣之美，如果我們把24節(jié)氣濃縮成一首兒歌，就有了韻律悠揚的《24節(jié)氣歌》，讓我們一起來背誦。

　　2、師：度過了“碧玉妝成一樹高”的立春，走過了“好雨知時節(jié)”的雨水，“一雷驚蟄始”之后，“拂堤楊柳醉春煙”，上節(jié)課我們一起感受了“清明時節(jié)雨紛紛”，今天，讓我們走進(jìn)春天的第六個，也是春天的最后一個節(jié)氣——谷雨。

　　3、師：先讓我們了解一下谷雨是個怎樣的節(jié)氣。（播放視頻）

　　二、讀神話故事，走進(jìn)谷雨節(jié)氣

　　師：關(guān)于谷雨，還有一個傳說呢，與倉頡造字有關(guān)。以前人們靠結(jié)繩記事，后來倉頡創(chuàng)造了文字，那么倉頡造字跟谷雨又有什么關(guān)系呢？請同學(xué)們自己讀讀這個有趣的小短文，尋找答案吧。

　　人類早期是沒有文字的，這樣的時間過了很長很長。為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過“結(jié)繩記事”。他們用長短不同、顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。到黃帝時代，有一個人叫倉頡，他在野外的泥地上看到了鳥的'足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個線條都那么均勻，那么優(yōu)美，于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫，這是造字的開始。后來，他爬山涉水，不恥下問，把看到的各種事物都按其特征表示出來。他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、山川、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了文字，人們記事方便多了。

　　玉帝聽說了這件事，大受感動，決定重賞倉頡，可是當(dāng)時正值饑荒，倉頡想要五谷豐登，讓全天下的人都有飯吃。玉帝答應(yīng)了倉頡，第二天，晴空萬里，天空開始下谷粒，鋪滿了山川平地，黃帝知道了，也覺得倉頡造字有功，就把這一天作為一個節(jié)日“谷雨節(jié)”。以后每當(dāng)?shù)搅斯扔旯?jié)氣，人們就舉行祭拜倉頡的廟會。

　　師：說一說你知道了什么？有什么感受？

　　三、與古詩結(jié)合，學(xué)習(xí)谷雨三候

　　1、師：谷雨節(jié)氣有哪些氣象特征呢？

　　（1）一候萍始生，浮萍是一種沒有根的水草，隨著水流漂動，喜歡潮濕的環(huán)境，生于水田、池塘里，生長繁殖特別快。后來人們用“生如浮萍”形容人生就好像水面的浮萍一樣，沒有根，隨波逐流，無法把握自己的命運，是一種悲觀的寓意。比如這首詩：

　　過零丁洋 （宋）文天祥

　　辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

　　惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

　　回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個年頭。

　　國家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍。

　　惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。

　　人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。

　　但是也有充滿童趣的古詩，比如這首我們都很熟悉的《池上》，寫出了偷采白蓮的小娃劃開鋪滿浮萍的水面的活潑樣子。

　　池上 （唐）白居易

　　小娃撐小艇，偷采白蓮回。

　　不解藏蹤跡，浮萍一道開。

　�。�2）二候鳴鳩拂其羽。鳩，是一種類似鴿子的鳥，有不同的種類，如：斑鳩、綠鳩、火鳩等。梳理羽毛展示自己的美麗。

　　有一個成語叫——鳩占鵲巢，是說斑鳩不會做窩,喜歡強(qiáng)占喜鵲的巢，這個成語用來比喻強(qiáng)占別人的住所或者便宜。《詩經(jīng)·召南·鵲巢》：“維鵲有巢,維鳩居之�！�

　　說到鳩，人們就會情不自禁地吟誦起“關(guān)關(guān)雎鳩......”，這是《詩經(jīng)》里的《關(guān)雎》，我們一起來欣賞。（播放音頻）

　　生自由讀。

　�。�3）三候戴勝降于桑。戴勝鳥，又名雞冠鳥、花蒲扇，是因為它們的頭頂有漂亮的羽冠，像一把打開的扇子。它們像逐木鳥一樣在樹干上吃害蟲，保護(hù)森林和農(nóng)田。

　　2、師：谷雨前后，牡丹花開。牡丹花可不是一般的花，而是被稱作我們中國的“國花”，花中之王、國色天香、盛世之花、富貴吉祥、雍容華貴......這些詞語都是用來形容牡丹的。牡丹象征著幸福、和平、繁榮、昌盛，各族人民將其視為吉祥物，這正是我們中華民族的美好愿望。洛陽牡丹甲天下，最著名的牡丹花在河南洛陽，洛陽是十三朝古都，有“千年帝都，牡丹花城”的美譽�！奥尻柕孛}花最宜，牡丹尤為天下奇�！睘槭裁绰尻柕哪档らL得最好，當(dāng)然跟當(dāng)?shù)氐耐寥馈�氣候有關(guān)，可是民間還有一個傳說——武則天貶牡丹。

　　牡丹，又名“焦骨牡丹”，這個名字的由來與武則天有關(guān)。唐時，一個冰封大地的寒冷天氣，武則天到后苑游玩，只見天寒地凍，百花雕謝，萬物蕭條，心里十分懊惱：若一夜之間，百花齊放，該多好，以我堂堂武則天之威，想那百花豈敢違旨想到這，她面對百花下詔令道：“明朝游上苑，火速報春知，花須連夜發(fā)，莫待曉風(fēng)催”。

　　武則天詔令一出，百花仙子驚慌失措，聚集一堂商量對策。有的說：“這寒冬臘月要我們開花，不合時令，怎辦到?有的說：“武后的圣旨怎么違背呢?不然，一定會落個悲慘的下場；”眾花仙默然，她們都目睹過武則天“順我者昌，逆我者亡”的種種行為，怎么辦呢?第二天，一場大雪紛紛揚揚從天而降，盡管狂風(fēng)呼嘯，滴水成冰，但眾花仙還是不敢違命。只見后苑中，五顏六色的花朵真的頂風(fēng)冒雪，綻開了花蕊。武則天目睹此情此景，高興極了，突然，一片荒涼的花圃映入眼簾，武則天的臉一下子沉了下來“這是什么花?怎敢違背朕的圣旨?”大家一看，原來全是牡丹花。武則天聞聽大怒：“馬上把這些膽大包天的牡丹逐出京城，貶到洛陽去：”誰知，這些牡丹到洛陽，隨便埋入土中，馬上就長出綠葉，開出花朵嬌艷無比。武則天聞訊，氣急敗壞，派人即刻趕赴洛陽，要一把將牡丹花全部燒死。無情的大火映紅了天空，棵棵牡丹在大火中痛苦地掙扎，呻吟，然而，人們卻驚奇發(fā)現(xiàn)，牡丹雖枝干已焦黑，但那盛開的花朵卻更加奪目。牡丹花就這樣獲得了“焦骨牡丹”的稱號，牡丹仙子也以其凜然正氣，被眾花仙擁戴為“百花之王”。從此以后，牡丹就在洛陽生根開花，名甲天下。徐書信詩《牡丹傳說》：“逐出西京貶洛陽，心高麗質(zhì)壓群芳。鏟根焦骨荒唐事，引惹詩人說武皇�！�

　　牡丹傳說

　　徐書信

　　逐出西京貶洛陽，心高麗質(zhì)壓群芳。

　　鏟根焦骨荒唐事， 引惹詩人說武皇。

　　清平調(diào)

　�。ㄌ疲├畎�

　　云想衣裳花想容， 春風(fēng)拂檻露花濃。

　　若非群玉山頭見， 會向瑤臺月下逢。

　　賞牡丹

　　（唐）劉禹錫

　　庭前芍藥妖無格， 池上芙蕖凈少情。

　　唯有牡丹真國色， 花開時節(jié)動京城。

　　四、“種瓜點豆”主題活動

　　師：同學(xué)們，谷雨時節(jié)，種瓜點豆，今天，老師送給大家一個小驚喜，請打開你的小袋子，這是老師送給你們的“希望豆”，大家回家可以選一個花盆種下，用紙和筆記錄種子的成長過程。

　　五、課堂小結(jié)

　　師：這節(jié)課，我們了解了谷雨這個節(jié)氣的特征，積累了古詩。同學(xué)們，二十四節(jié)氣凝聚著華夏祖先無窮的智慧，是我們老祖宗仰望星空發(fā)現(xiàn)的奧秘，是他們留給我們的寶貴遺產(chǎn)。我們肩負(fù)著弘揚傳統(tǒng)文化的責(zé)任和使命，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，多多積累運用。

　　從立春、雨水、驚蟄到春分、清明、谷雨，我們走過了整個春季，春天是美好的，也是短暫的。一年之計在于春，趁著這一年中最美好的時光勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)�。�

　　五、作業(yè)自選超市：

　　1、參加谷雨“種瓜點豆”活動，寫觀察日記，記錄種子成長過程。（10顆星）

　　2、背誦谷雨節(jié)氣的古詩。（5顆星）

　　節(jié)氣谷雨的教案 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　�。�1）學(xué)生在小組討論交流中學(xué)會尊重他人，了解團(tuán)隊合作的必要性，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

　　（2）學(xué)生在分析問題的思辨中養(yǎng)成主動參與實踐的自信心和積極性，形成正確的人生觀，同時養(yǎng)成關(guān)注節(jié)氣、關(guān)注周圍事物的發(fā)展變化，提高社會責(zé)任感，也增強(qiáng)對民族的自豪與認(rèn)同感。

　　2.知識與技能目標(biāo)

　�。�1）學(xué)生了解二十四節(jié)氣的知識。

　　（2）學(xué)生能聯(lián)系生活發(fā)現(xiàn)問題，圍繞主題提出感興趣、有效的問題。

　　（3）學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中掌握分析和篩選問題的基本方法，提高自己的組織能力、人際交往能力、合作能力和自我表現(xiàn)能力。

　　3.過程與方法目標(biāo)

　�。�1）結(jié)合學(xué)生的生活實際，學(xué)生在不斷提出有價值的問題基礎(chǔ)上開脫自己多元的思維。

　�。�2）學(xué)生采用觀察法，了解大自然，感受大自然。

　　二、教學(xué)重難點

　　1.基于學(xué)生提出的問題，加以有效的指導(dǎo)，提升學(xué)生比較、分析、歸納、提煉問題的能力。

　　2、如何對學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生圍繞主題提出一些有意義、有價值的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。三、課前準(zhǔn)備

　　PPT教學(xué)課件，A4紙、卡紙、雙面膠、錄像機(jī)等四、課時1課時

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬﹫D片活動導(dǎo)入

　　師：（出示孩子們豎蛋的圖片）同學(xué)們，我們這是在干嘛呢？

　　生：春分豎蛋

　　師：我們還進(jìn)行過春分誦詩……同學(xué)們還知道哪些節(jié)氣呢？

　　生；驚蟄，立春……谷雨……大雪……老師，我知道24節(jié)氣的順口溜：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

　　師：你們知道的真多，二十四節(jié)氣是中國古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法。作為我國民俗一直沿用兩千多年，被列入聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，是中國所特有的，是我們的驕傲。

　　師：（出示課件孩子們播種的圖片）前兩天，我們趕集買種播種， 你知道我們?yōu)槭裁匆�選擇這幾天嗎？

　　生預(yù)設(shè)1：因為是春天

　　生預(yù)設(shè)2：因為不中就長不出來了生預(yù)設(shè)3：沒有說話的……

　　師：是呀，同學(xué)們，驚蟄開犁，春分豎蛋，清明祭奠……不同的節(jié)氣里有不同的事情要做，我們之所以播種是因為谷雨來了……

　　預(yù)設(shè)4：因為到谷雨了……

　　（一）知識講授

　　師：呀，你知道的'真不少，驚蟄開犁，春分豎蛋，清明祭奠……不同的節(jié)氣里有不同的事情要做。我們選擇在這幾天播種，是因為谷雨即將來臨。

　　師：你們對谷雨了解多少呢？

　　生：今年的谷雨是4月20日，農(nóng)歷三月初五，也就是明天生：我聽媽媽說谷雨時，一般都會下雨

　　師：老師好期待，明天會有一場雨啊。

　　生：老師，我知道谷雨是24節(jié)氣的第六個節(jié)氣

　　生：老師，我媽媽說谷雨的時候，是吃香椿的時候，今早上我還吃了好幾根，可好吃了……

　　師；看來同學(xué)們，對谷雨還是比較了解的，今天，老師就帶你們走進(jìn)24節(jié)氣之谷雨，好好了解了解谷雨。

　　師：谷雨，是24節(jié)氣的第六個節(jié)氣，也是春季最后一個節(jié)氣，每年4月19日——4月21日時太陽到達(dá)黃經(jīng)30度時，為谷雨。谷雨的特點是多余，空氣中的濕度逐漸加大。此時，田地中的秧苗初插，作物新種，尤其需要雨水的滋潤，所以我們常說：春雨貴如油

　　師：另外24節(jié)氣中有72候，正好是每個節(jié)氣有三候，谷雨也有三

　　候，有沒有同學(xué)知道的？

　　一候浮萍生

　　在谷雨到來的幾天里，因降雨增多，浮萍會快速地生長、茂密起來，綠油油的成片，彷佛漂在水上的一塊美麗畫布。那些平時缺少綠意的水塘、河畔、湖面等等，如今會是一派繁榮景象。

　　二候鳴鳩拂其羽

　　民間一般認(rèn)為，鳴鳩即布谷鳥。谷雨時節(jié)，布谷鳥也蠢蠢欲動起來，不住地抖動渾身的羽毛，蒼翠的山巒間總是隨處可以聽到“布谷”“布谷”的陣陣鳴啼聲。而“布谷”又與“播谷”諧音、近義，提示人們不要耽誤農(nóng)時播種的意思。

　　三候戴勝降于桑

　　戴勝，是一種小鳥，棲息于農(nóng)家常種植的桑樹與麻樹之中。它雖然叫起來不甚悅耳，可滿身的漂亮羽毛卻能吸引人的眼球：頭上的羽冠長而闊，呈扇形，棕紅色或粉紅色，有黑斑或白斑點綴其間，彷佛是一頂絕美的皇冠。而每年谷雨時，人們繼而可見戴勝鳥飛臨桑樹的枝頭。

　　師：同學(xué)們，你們知道在谷雨有什么風(fēng)俗嗎？這天人們都做什么呀？

　　（ 二） 知識拓展—— 谷雨的習(xí)俗

　　1、禁殺五毒

　　谷雨以后氣溫升高,病蟲害進(jìn)入高繁衍期,為了減輕病蟲害對作物及人的傷害,農(nóng)家一邊進(jìn)田滅蟲,一邊張貼谷雨貼,進(jìn)行驅(qū)兇納吉的祈禱。

　　2、漁家流行谷雨祭海

　　谷雨時節(jié)海水回暖，百魚行至淺海地帶，是下海捕魚的好日子。俗話說：“騎著谷雨上網(wǎng)場�！睘榱四軌虺龊Ｆ桨�、滿載而歸，漁民們在谷雨這天要舉行海祭，祈求海神保佑。因此，谷雨節(jié)也叫作漁民出海捕魚的“壯行節(jié)”。舊時海邊，村村都有海神廟或娘娘廟，祭祀時刻一到，漁民便抬著供品到廟前擺供祭祀，有的則將供品抬至海邊，敲 鑼打鼓，燃放鞭炮，面海祭祀，場面十分隆重。

　　3、喝谷雨茶傳說谷雨這天的茶喝了會清火，辟邪，明目等，所以南方有谷雨摘茶習(xí)俗。清代詩人鄭板橋?qū)�這一節(jié)氣這樣描述：

　　《七言詩》

　　【清】鄭板橋

　　不風(fēng)不雨正晴和，翠竹亭亭好節(jié)柯。

　　最愛晚涼佳客至，一壺新茗泡松蘿。幾枝新葉蕭蕭竹，數(shù)筆橫皴淡淡山。正好清明連谷雨，一杯香茗坐其間。

　　賞析：谷雨時節(jié)品新茶，天氣晴朗無風(fēng)，看院子里的亭亭翠竹，興致盎然，在新茶繚繞的香氣中，畫幾筆山水竹枝。

　　傳說谷雨這天喝茶會清火，辟邪，明目等，所以南方有谷雨摘茶的習(xí)俗。谷雨這天不管是什么天氣，人們都會去茶山摘一些新茶回來喝，以祈求健康。

　　4、谷雨食香椿

　　北方則有谷雨食香椿的習(xí)俗。《春菜》：“豈如吾蜀富冬蔬，霜葉露芽寒更“。

　　從漢朝開始，香椿就和荔枝一起作為南北兩大貢品，深受皇上及宮廷貴人的喜愛。香椿被稱為“樹上蔬菜”，是香椿樹的嫩芽，春季谷雨前后，香椿發(fā)的嫩芽可做成各種菜肴，葉厚芽嫩，綠葉紅邊，香味濃郁。

　　5、走谷雨

　　古時有“走谷雨”的風(fēng)俗，谷雨這天人們走村串親，或者到野外走走，寓意與自然相融合，強(qiáng)身健體。

　　同學(xué)們，也讓我們在谷雨來臨之際也到習(xí)耕園走一走，感受谷雨，強(qiáng)身健體吧！去看看我們播下的種子發(fā)芽了嗎？小溪里有沒有浮萍？布谷鳥有沒有來到習(xí)耕園呢？

　�。� 三） 課外實踐——觀察自然、感受自然

　　師帶隊到習(xí)耕園：同學(xué)們，五分鐘的自由活動實踐，自己進(jìn)行觀察探究，回來后告訴我你的收獲。

　　生：老師，我去看了看我們種下的種子，已經(jīng)發(fā)芽了，綠綠的很漂亮。

　　老師，我想到了一首詩：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生…… 我也想到了一首詩：春眠不覺曉……還有……

　　老師我特意去我們的小溪邊看來一下……小溪里好像也有浮萍， 不過我分不清是不是蓮花的葉子，回去我得好好的查一下資料。

　　老師，我看到了一些小螞蟻在搬家，有句俗語叫螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到，我想明天谷雨一定會下雨。

　　老師，我撿了一些葉子，我想回去做一下葉貼畫，明天谷雨送給媽媽，希望我們家來年有個好收成。

　　老師，布谷鳥怎么沒來呢，好像聽聽它的叫聲。奶奶說布谷鳥一叫，播種開始，在老家老人們特別重視谷雨呢？

　　（ 四） 總結(jié)

　　同學(xué)們，谷雨對農(nóng)民伯伯有著重要的意義，也說明24節(jié)氣對我們中國有著巨大的意義，我們應(yīng)該更多的了解24節(jié)氣，去探索

　　更多的奧秘。

　　節(jié)氣谷雨的教案 篇3

　　一、活動主題：

　　二十四節(jié)氣：谷雨

　　二、活動目的：

　　1.知道二十四節(jié)氣：：谷雨，這是一年24個節(jié)氣的第六個，春季最后一個節(jié)氣，意味著春末夏初，是唯一將物候、時令與稼穡農(nóng)事緊密對應(yīng)的一個節(jié)氣。寒潮天氣基本結(jié)束，氣溫回升加快。

　　2.了解谷雨的'簡單知識及習(xí)俗，親自然，愛惜生態(tài)環(huán)境的意識。

　　3.積極參與谷雨相關(guān)的活動。

　　三、活動時間：

　　20xx年4月19日前后

　　四、活動地點：

　　家庭

　　五、活動參與人員：

　　小朋友、家長。

　　六、親子活動：

　　1.搜集谷雨知識圖片，拍和谷雨有關(guān)的活動照片。

　　2.有關(guān)谷雨古詩誦讀

　　春日即事五首谷雨催秧蠶再眠

　　[宋]舒邦佐

　　谷雨催秧蠶再眠，采桑女伴罷秋千。

　　前村亦少游人到，牛歇濃陰人餉田。

　　3.以繪畫、圖文等形式記錄天氣情況，感受季節(jié)的交替。

　　4.繪本故事：《養(yǎng)蠶忙》等

　　5.手工活動：繪畫、剪紙、拓印牡丹。

　　6.科學(xué)探索活動：觀察谷雨期間常見的鳥類、養(yǎng)蠶。

　　7.制作、品嘗活動：谷雨茶、食香椿、枸杞蛋羹等。

　　8.戶外活動：賞牡丹、觀察種植物、找昆蟲。

　　七、班級微信群分享活動：

　　請家長把家中進(jìn)行的谷雨活動及時拍照記錄下來，把幼兒活動內(nèi)容圖片及文字說明記錄下來，4月20日晚上7點與孩子一起在班級微信群里交流分享。

　　節(jié)氣谷雨的教案 篇4

　　設(shè)計意圖

　　“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內(nèi)容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識，精心選取每個節(jié)氣最重要的物候特點、節(jié)氣習(xí)俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領(lǐng)幼兒真正走進(jìn)節(jié)氣文化。

　　節(jié)氣“谷雨”的集中活動以“雨生百谷”這一節(jié)氣含義作為核心，展開介紹了谷雨時節(jié)多雨的氣候特點、“谷雨前后，種瓜點豆”的農(nóng)事活動，并結(jié)合《谷雨到了》的節(jié)氣故事視頻、“種豆子”的科學(xué)活動，帶領(lǐng)幼兒充分地感知、體驗谷雨的節(jié)氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。

　　活動目標(biāo)

　　了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動，知道谷雨前后適合農(nóng)作物的生長。

　　能夠與同伴合作種植豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對常見農(nóng)作物有一定認(rèn)識。

　　課件準(zhǔn)備：“農(nóng)作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；

　　紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。

　　材料準(zhǔn)備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。

　　活動過程

　　出示組圖“農(nóng)作物”，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　�。ń處熞部稍诒经h(huán)節(jié)出示農(nóng)作物，進(jìn)行實物展示）

　　——這些農(nóng)作物你都認(rèn)識嗎？

　　——你知道它們是怎么來的嗎？（種出來的）

　　——哪個季節(jié)比較適合種植這些農(nóng)作物呢？（春季）

　　播放故事視頻《谷雨到了》，引導(dǎo)幼兒了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動。

　　活動建議：教師可重復(fù)播放故事視頻，引導(dǎo)幼兒從視頻里尋找答案。

　　——現(xiàn)在正是春天，是播種農(nóng)作物的'好時候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。

　　——農(nóng)民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節(jié)氣呢？（谷雨）

　　——谷雨是春天的第幾個節(jié)氣？（最后一個）

　　——為什么谷雨到了，適合播種農(nóng)作物？（天氣變暖、雨水多了）

　　——“谷雨前后，種瓜點豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農(nóng)作物）

　　小結(jié)：谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一，還是春季的最后一個節(jié)氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農(nóng)作物，所以“種瓜點豆”是谷雨前后最重要的農(nóng)事活動。

　　播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導(dǎo)幼兒了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。

　　1.師幼互動，了解幼兒有關(guān)種植豆類的已有經(jīng)驗。

　　——谷雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？

　　——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準(zhǔn)備嗎？

　　2.播放手工視頻《種豆子》，引導(dǎo)幼兒初步了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。

　　——種豆子前要準(zhǔn)備什么呢？

　　——具體的步驟你都記住了嗎？

　　3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導(dǎo)幼兒鞏固種植方法。

　　活動建議：教師可用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個步驟后，教師演示一個步驟。

　　——老師也準(zhǔn)備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。

　　在小組內(nèi)發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區(qū)種植各類豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。

　　1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。

　　2.帶領(lǐng)幼兒到種植區(qū)，按小組進(jìn)行種植。

　　3.分發(fā)紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標(biāo)記插放至盆栽中。

　　活動延伸

　　區(qū)域活動

　　在種植區(qū)，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。

　　家園共育

　　1.請家長與幼兒在家探索更多有關(guān)種植豆子的方法，通過拍照進(jìn)行記錄、分享。

　　2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習(xí)俗，家長可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。

　　3.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節(jié)氣：一起去看牡丹吧》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。

　　附【故事】

　　谷雨到了

　　奇奇：下過雨的田野真舒服啊。

　　妙妙：奇奇你看，田里有人在勞動呢，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

　　奇奇：農(nóng)民伯伯，您在做什么呀？

　　農(nóng)民：谷雨到了，我們在播種呢。

　　奇奇：谷雨？是什么？

　　農(nóng)民：谷雨是二十四節(jié)氣之一，是春天的最后一個節(jié)氣。谷雨是雨生百谷的意思，表示這個時節(jié)天氣變暖和了，雨水多了，特別適合播種各種農(nóng)作物。

　　妙妙：哦……我想起來了，爸爸說過 “谷雨前后，種瓜點豆”。（這句俗語咬字清晰、念慢一些）

　　農(nóng)民：哈哈哈，對的。瓜和豆都指農(nóng)作物。每年谷雨前后，農(nóng)民們就會開始種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜……盼望著豐收的到來。

　　奇奇：哎，又下雨了！

　　妙妙：太好了，田里的農(nóng)作物們喝飽水一定可以長得更好。

　　節(jié)氣谷雨的教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習(xí)俗。

　　2、在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語言表述。

　　3、感受牡丹花的美，愿意愛護(hù)牡丹花。

　　重點難點

　　重點：在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征難點：能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

　　活動準(zhǔn)備

　　古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機(jī)、ipad

　　活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習(xí)俗

　　教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發(fā)現(xiàn)公園里的人很多，你們看看他們在干什么?教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時候的人？他在干什么？

　　小結(jié)：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣,古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。

　　教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征

　　（1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。

　　師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣？像什么?牡丹花有香味嗎？

　　小結(jié)：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來還有淡淡的香味。

　�。�2）幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀？

　　師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。

　　小結(jié)：牡丹花的葉子是大大的，像一個手掌，像一把小扇子…

　�。�3）幼兒用相機(jī)和 ipad 記錄自己喜歡的牡丹花

　　3、引發(fā)幼兒愛護(hù)牡丹花的情感

　　請園林叔叔向幼兒宣傳愛護(hù)牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機(jī)把漂亮的牡丹花照下來，可以聞一聞，但是千萬不能用小手摸，因為手上有小細(xì)菌，小細(xì)菌會使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。

　　4、師生交流觀賞牡丹花時的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領(lǐng)幼兒回到班級中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動播放。

　　師：這是誰拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的`？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺得它哪里最美？

　　換問法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰拍攝的？等延伸活動：

　　幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報紙團(tuán)、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹，進(jìn)一步感受牡丹的美。

　　活動總結(jié)

　　本節(jié)活動有四個巧妙之處：

　　第一：充分調(diào)動了幼兒的多種感官。幼兒通過看一看、聞一聞、比一比，通過親身感知去認(rèn)識牡丹花，解決活動的重點認(rèn)識牡丹花的外形特征。

　　第二：引導(dǎo)幼兒分層次有目的的觀察。根據(jù)小班幼兒的年齡特點注意時間較短，觀察外形特征時分兩次去觀察，一次觀察花朵，一次觀察花葉，幼兒帶著觀察目的有效的觀察，對牡丹花外形特征的認(rèn)識更加充分。

　　第三：通過電子設(shè)備輔助幼兒表達(dá)。幼兒不僅用多種感官感知體驗，幼兒通過電子設(shè)備相機(jī)、ipad 等影像來表達(dá)自己的收獲，結(jié)合圖片進(jìn)行表達(dá)與分享。

　　第四：巧妙利用園林叔叔。通過邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽園林叔叔講解愛護(hù)花草的知識，幼兒體會到了園林叔叔的辛苦同時會激發(fā)幼兒愛護(hù)牡丹花及身邊的花草。