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關(guān)于生日教案模板匯總七篇
作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的生日教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
生日教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知物體的形狀,顏色,觸感,學(xué)習(xí)將物體按某一特征來進(jìn)行排列。
2、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù),知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一句完整的、好聽的話來表達(dá)自己的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根,青菜奶奶的圖片一張
活動(dòng)過程:
一、引題
。ǔ鍪厩嗖四棠痰膱D片,引起幼兒的興趣)
師:“小朋友們,你們瞧,這是。。。是青菜奶奶還是青菜寶寶呀?”
幼:“青菜奶奶!
師:“你是從哪里看出來,她是青菜奶奶呀?”
幼:“她帶著眼鏡。她臉上有皺紋。”
師:“今天青菜奶奶要過生日了,她想請(qǐng)很多寶寶一起和她過生日,誰想去?”
師:“青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去,帶一個(gè)小袋子里的寶寶去。你們先來猜猜看,你的袋子里都是什么寶寶”
幼:“茄子寶寶,西紅柿寶寶,球?qū)殞殻糇訉殞。。。。?/p>
師:“好,那我們一起打開來看看,看看到底是什么寶寶!
二、引導(dǎo)幼兒觀察手上的蔬菜寶寶
師:“你們手上的'都是什么寶寶呀?它們長(zhǎng)的都是什么樣子的呀?”(形狀:圓圓的,長(zhǎng)長(zhǎng)的 。顏色:紅色,橘黃色,紫色,綠色)
幼:“我的是圓圓的。我的是長(zhǎng)長(zhǎng)的!
師:“那你們來摸摸看,你們的寶寶是摸起來是什么感覺的呀?誰摸起來是光光的,滑滑的?請(qǐng)你把手舉起來”
“誰摸起來是不光光的,是粗糙的?也把手舉起來!
三、排排隊(duì)
師:“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的,可是呀,這么多寶寶出去呀肯定會(huì)走丟的,怎么辦呢?想想看,我們小三班平時(shí)出去玩的時(shí)候都是要怎么樣的呀?”
幼:“搭火車 、排排隊(duì)。”
師:“好,那我們就給它們來排排隊(duì)。要怎么排呢,我們先給西紅柿排排隊(duì)好不好。這里的西紅柿呀,有的大,有的小,怎么排呢”(引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列)
四、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)
師:“好,下面我們來看看,這里分別有西紅柿寶寶,茄子寶寶,黃瓜寶寶,胡蘿卜寶寶,它們都有幾個(gè)呢?我們一起來數(shù)數(shù)看好不好?好,我們一起來把它寫下來。西紅柿有幾個(gè),黃瓜有幾根,茄子有幾個(gè)。青菜奶奶有幾個(gè)呀?誰會(huì)寫1?”
師:“好,青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來,合在一起有一個(gè)共同的名字,有一個(gè)大家都可以叫的名字,是什么?叫做蔬菜!
五、敲敲門
師:“現(xiàn)在小三班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了,可是呀青菜奶奶年紀(jì)大了,眼睛啊看不清楚了,所以到了青菜奶奶的家門口敲敲門,奶奶看不清楚,那我們要怎么樣呢?要告訴她。但是呀,奶奶年紀(jì)大了,耳朵也不太好了,所以我們告訴她的時(shí)候也要大聲的說,好不好?誰想去?好那我們要來敲敲門拉!
師(扮演青菜奶奶):“你是誰呀?你是什么樣子的西紅柿寶寶呀?”
幼:“我是圓圓的(紅紅的)西紅柿寶寶!”
六、結(jié)束
師:“我們一起為青菜奶奶過生日吧。”
生日教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用統(tǒng)計(jì)的方法了解每個(gè)月、每個(gè)季節(jié)過生日的人數(shù)。
2、通過觀察能看懂和理解統(tǒng)計(jì)表。
3、能與同伴交流、討論慶祝生日的方式,體驗(yàn)過生日的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先了解本月內(nèi)哪些小朋友過生日。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:大統(tǒng)計(jì)表一張,四季圖片各一張。學(xué)具:請(qǐng)家長(zhǎng)配合為幼兒帶一張過生日的照片,并讓幼兒明確自己的生日是哪一天?瞻捉y(tǒng)計(jì)表一張,彩色筆。
活動(dòng)過程:
1、祝你生日快樂。
請(qǐng)本月內(nèi)過生日的幼兒手持生日蠟燭,站在教室中央,教師彈奏《生日歌》師幼齊唱生日歌,祝福他們生日快樂,祝賀他們又大一歲了。
2、我們的.生日統(tǒng)計(jì)。
請(qǐng)幼兒說說自己是在哪個(gè)季節(jié)出生的,是幾月份的生日。
教師出示一張大統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)表上面有哪些數(shù)字,了解這些數(shù)字表示12個(gè)月。
請(qǐng)每組幼兒根據(jù)自己的生日分別將自己的名字寫在統(tǒng)計(jì)表的數(shù)字下面。
師幼共同數(shù)一數(shù),每個(gè)月過生日的人數(shù),并用數(shù)字表示。
請(qǐng)幼兒說說:班級(jí)幼兒中,哪個(gè)月過生日的人最多?哪個(gè)月過生日的人最少?
3、四季生日會(huì)。
請(qǐng)幼兒根據(jù)每個(gè)季節(jié)有哪幾個(gè)月份,來說說春季過生日的人、夏季過生日的人、以及秋季和冬季過生日的人。
教師分別出示某個(gè)季節(jié)的圖片,該季節(jié)過生日的小朋友就站起來,大家一起為他們唱生日歌。
重點(diǎn):能用統(tǒng)計(jì)的方法了解每個(gè)月、每個(gè)季節(jié)過生日的人數(shù)。
難點(diǎn):通過觀察能看懂和理解統(tǒng)計(jì)表。
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
生日教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
。、認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字,全寫四個(gè)字,認(rèn)識(shí)偏旁方、饣,學(xué)會(huì)要求掌握的詞語。
。、正確、流利、有感情的朗讀課文。
。、了解課文內(nèi)容,懂得要關(guān)心父母,孝敬長(zhǎng)輩。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過感悟重點(diǎn)詞句、體會(huì)母女間的親情。
【課前準(zhǔn)備】
課件及生字卡片。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1、歌曲導(dǎo)入《世上只有媽媽好》,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、談一談:你自己與母親之間的愛。
。、讀課題,大膽質(zhì)疑。
二、初讀課文,自學(xué)生字
。、自讀課文,圈出生字,讀準(zhǔn)字音,讀通句子、課文。
2、用自己喜歡的方法記一記生字的字形,并給生字找朋友。
3、小組合作讀,讀讀想想剛才提出的問題。
4、全班交流,初步了解課文內(nèi)容。
三、細(xì)讀課文,感悟母女間的親情
。、小組合作,讀一讀,整理出重點(diǎn)的疑問。
2、展示疑難問題:
、 媽媽為什么忘了自己的生日,而把孩子的生日記得那么牢?
⑵ 小云把生日借給媽媽前,心里會(huì)想什么呢?
、 媽媽的小云之間有著什么樣的情感?
3、小組合作,探究解決問題。
。、觀察圖畫,理解感悟:
、 指導(dǎo)朗讀第一次對(duì)話。
、 課件展示圖畫,體會(huì)媽媽對(duì)女兒的愛。
、 理解第二次對(duì)話。
⑷ 邊觀察圖畫,分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。
。怠⒗^說:
想象故事的結(jié)尾。
四、擴(kuò)展訓(xùn)練,活躍思維
。、夸一夸媽媽和小云。
。、說一說:
我們應(yīng)該如何孝敬父母?
。场(dòng)手制作一件禮物給家長(zhǎng),并說一句祝福的話。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知,強(qiáng)化新知
。薄⒎纸巧首x。
。、指導(dǎo)學(xué)生邊背誦、邊表演。
3、舉行朗讀課文擂臺(tái)賽。
二、自主探索,掌握方法
1、做摘蘋果的游戲,學(xué)習(xí)生字。
。、提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音,要借助拼音正音。
。场⑿〗M合作探究:
用你喜歡的方法識(shí)記生字。
、 交流:
巾──布,方──放,能──熊,視──禮,飯──飽,用比較法識(shí)記偏旁饣、方。
⑵ 猜謎語法:
編字謎,新舊字聯(lián)系。
、 拆字法識(shí)記生字(加一加,減一減)。
。础⒎答亴W(xué)習(xí)情況,匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,師生加以評(píng)價(jià)。
。、通過讀詞讀句的方法,檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。
。、做猜謎語的游戲。
。、學(xué)習(xí)寫字:
、 學(xué)生觀察雨、兩兩年字在田字格里的.位置。
、 小組合作交流觀察所得。
⑶ 學(xué)生練習(xí)寫字。
⑷ 展示學(xué)生的寫字本并評(píng)議。
三、擴(kuò)展活動(dòng),活躍思維
1、比一比,誰記的生字多。
。病⒆稣遗笥延螒,鞏固對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。
。、猜謎語游戲。師生出謎語,讓學(xué)生用不同形式說出詞語的意思。
。础⒁晕覑蹫轭},說一段話。
。怠⒒丶覇柛改傅纳,提醒爸爸媽媽別忘了為他們的父母過生日。
生日教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,把握作品的神奇情節(jié),感受小熊和朋友之間互相關(guān)心的情感。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用語言表達(dá)自己的見解。
3.感受關(guān)心親人,朋友給自己帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
“生日快樂”的音樂!稌(huì)唱歌的生日蛋糕》課件。
活動(dòng)過程:
一、欣賞歌曲導(dǎo)入
1.師播放“生日快樂歌”。
師:小朋友們,讓我們來聽一段美妙的音樂吧。ㄉ湛鞓犯瑁
師:什么時(shí)候我們會(huì)唱這首歌呢?(過生日的時(shí)候)
2.師:過生日的時(shí)候我們會(huì)唱生日快樂歌,還會(huì)吃什么呢?(生日蛋糕)師:有一只小熊,他做了一個(gè)生日蛋糕,不過這個(gè)蛋糕可神奇啦!下面就請(qǐng)你們聽一聽這個(gè)故事吧!
二、完整欣賞故事
1.師講述故事:《會(huì)唱歌的生日蛋糕》。
師:故事聽完了,誰來告訴我:
(1)故事里都有誰?
(2)他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
。3)他們是為誰做的生日蛋糕?
2.師:小動(dòng)物們吃了蛋糕以后,發(fā)生了什么神奇的事情?(肚擠眼里飛出了“祝你生日快樂”的歌聲)
師:小朋友的小耳朵聽得可真仔細(xì)。∧乾F(xiàn)在我們?cè)僖黄饋砜匆豢催@個(gè)故事吧!
三、分段欣賞故事
1.欣賞故事前面一段
教師結(jié)合畫面講述故事第一段。
師:誰來學(xué)一學(xué)小熊做蛋糕的樣子?我們一起來學(xué)一學(xué)。
師:小朋友們表演得真是棒極了!小熊把蛋糕放進(jìn)了烤箱,不一會(huì)兒,烤箱里飄出一陣陣誘人的香味,這個(gè)“誘人”的意思就是聞到了香味,特別想嘗一嘗,誰來做一個(gè)“誘人”的`樣子給大家看呢?(這個(gè)小朋友表演得特別像一個(gè)小饞貓)
師:小熊吃了生日蛋糕,從肚擠眼里冒出了好聽的歌,他的心情怎樣呢?
師:他的心情很好,瞧瞧他鼓著肚皮,快樂的音樂從他肚擠眼里冒了出來,我們一起來學(xué)一學(xué)小熊的樣子。
2.師繼續(xù)結(jié)合畫面講述故事第二段。
師:接下來我們瞧一瞧小熊把蛋糕分給了誰呀?(小狗、小羊、小豬)
師:你們說,他為什么要把蛋糕分給小豬,小狗,小羊呢?(因?yàn)樗麄兪呛门笥,好朋友之間要互相分享)
師:大家高興的吃著生日蛋糕,然后怎么樣啦?(三個(gè)小伙伴的肚擠眼里也都飛出了“祝你生日快樂)的歌聲。
師:這可真是妙極了!于是,小熊又想了一個(gè)什么主意呢?(他想邀請(qǐng)好朋友和他一起做蛋糕),那小熊會(huì)怎么對(duì)大家說呢?
師:那小動(dòng)物們幫助小熊了嗎?他們?yōu)槭裁匆獛托⌒?(因(yàn)楹门笥丫鸵ハ鄮椭?/p>
師:故事里的小動(dòng)物們幫助小熊做了一個(gè)大蛋糕,那如果你的好朋友遇到了困難,你們會(huì)怎么做?(幫助他)幫助他之后你們的心情會(huì)怎樣呢?(很快樂)
師總結(jié):所以我們要學(xué)會(huì)關(guān)心別人,同時(shí)快樂自己!
3.師繼續(xù)結(jié)合畫面講述故事最后一段。
師:接下來我們來看故事,瞧,在小動(dòng)物們的幫助下,大蛋糕終于做好了,他們把蛋糕送給了外婆,外婆一邊吃著美味的蛋糕,一邊聽著動(dòng)聽的歌聲,猜猜看外婆心里會(huì)想著什么呢?
師幼互動(dòng)。
四、活動(dòng)拓展
師:小熊送給外婆一個(gè)會(huì)唱歌的生日蛋糕,那你們有什么祝福要送給小熊的外婆呢?最后,我們也一起用我們最美妙的聲音,唱響生日快樂歌,送給小熊的外婆吧!
師幼同唱“生日快樂歌”,活動(dòng)結(jié)束。
生日教案 篇5
小班社會(huì)教案:生日慶祝會(huì)
活動(dòng)目標(biāo):
1、在慶祝生日的情境中,體驗(yàn)找朋友的樂趣,初步
2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡(jiǎn)單禮節(jié),學(xué)做有禮貌的小客人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
創(chuàng)設(shè)PATRY情境。
各禮物、幼兒扮演的動(dòng)物角色、媒體。
活動(dòng)過程:
一、情景引入:
今天我們要舉辦一個(gè)生日會(huì),我們給動(dòng)物朋友打電話請(qǐng)他們一起來參加我們的.生日慶;顒(dòng)吧。
誰來告訴我們?cè)趺创螂娫?朋友接電話了要說什么?
小結(jié):我們?cè)诖螂娫捛耙劝磳?duì)電話號(hào)碼,接通后能主動(dòng)打招呼,說完后會(huì)說再見。
二:打電話邀請(qǐng)朋友:
1、(出示媒體電話本)
師:這是一本動(dòng)物電話本,上面有許多動(dòng)物朋友的電話號(hào)碼,我們一起給他們打個(gè)電話,請(qǐng)他們過來參加吧。
問:你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來讀一讀。
小結(jié):原來這么多數(shù)字連起來就是小狗家的電話號(hào)碼。
2、(給小狗打電話)
小狗:喂,是誰找我啊?
師:喂,你好,我們是小2班的小朋友,想邀請(qǐng)你參加我們的PARTY。
小狗,好的,謝謝你的邀請(qǐng),我等一下就來。
師:好的,再見。
小狗:再見。
問:剛才我在打電話的時(shí)候說了什么?
小結(jié):撥通電話后要主動(dòng)打招呼,還要說出自己是誰,有禮貌的邀請(qǐng)朋友,通話結(jié)束還要說再見。
3、輕輕的再翻開電話本,看看還有誰的電話?電話號(hào)碼是多少?
(撥打小兔的電話)誰來邀請(qǐng)小兔?請(qǐng)一名幼兒邀請(qǐng),師在旁引導(dǎo)幼兒有禮貌的邀請(qǐng)朋友。
4、再找找還有誰?號(hào)碼是多少?
師撥打電話,怎么電話沒人接?那我們等一下再給她打電話。
5、再看看電話本上還有誰?撥打電話后請(qǐng)幼兒一起邀請(qǐng)。
小結(jié):小朋友真有禮貌,打電話時(shí)能主動(dòng)和動(dòng)物朋友問好,還會(huì)先說出自己是誰,掛電話的時(shí)候還會(huì)和小熊說再見,真是有禮貌的好孩子。
三、朋友來了:(初步了解待客禮儀)
1、丁冬……(門鈴響了)
A:是誰呀?
B:是我,我是……
A:你好,歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)來。
B:謝謝:這是我送給你們的禮物。
A雙手接過禮物:謝謝,請(qǐng)坐。
2、師問:小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話?
幼兒1:你好。
幼兒2:歡迎歡迎。
幼兒3:請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐。
(通過回憶講述招待客人的過程,加深幼兒印象,為下面有禮貌招待客人打下基礎(chǔ))
3、丁冬……(門鈴再次響起)
師:我們一起去迎接客人。(引導(dǎo)幼兒禮貌的招待客人)
四、PATRY開始:
客人們都來了,我們的PATRY開始羅。
先來唱個(gè)歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。
師:我們的朋友為我們帶來了許多的禮物,我們和朋友們一起分享。(分享禮物)
五:送客:
PATRY 結(jié)束了,我們的動(dòng)物朋友也要回家了,我們一起去送送它們吧。(離開活動(dòng)室)
生日教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷,動(dòng)腦筋解決問題的快樂。
2、能用完整的句子來表達(dá)自己的想法和心情。
3、從影子的整體或者局部輪廓來猜測(cè)。并在猜測(cè)過程中體驗(yàn)成功的喜悅。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件,
2,魔術(shù)帶,小貓圖片活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入(變魔術(shù))以變魔術(shù)的形式來認(rèn)識(shí)故事的主角--小貓。
(1):出示(魔術(shù)帶)請(qǐng)小朋友來檢查或看看魔術(shù)帶里沒有任何東西,然后跟著老師一起念咒語,"魔法魔法變變變"變出(小貓)。
(2)問:這是誰呢?(小貓)那我們跟小貓打聲招呼吧(小貓好)小朋友們好。
二、進(jìn)入主題(1)出示圖片1(小貓過生日)今天呢!是小貓過生日,那小朋友們有沒有過過生日!你們過生日的時(shí)候都是和誰一起過的呢?(爸爸媽媽,爺爺奶奶,老師以及小朋友等)我們來看看小貓過生日又是和誰一起過的.呢?
。2)出示圖片2,(停電了)咦!這是怎么了,(停電了),那該怎么辦呀?客人都快來了。(幼兒回答,用手電筒,蠟燭,臺(tái)燈等)真聰明,那我們來看看小貓想出了什么辦法。
。3)出示圖片3,小貓想到了手電筒,有了手電筒屋子一下子變亮了。播放門鈴聲,咦!有客人來啦!我們一起看看它是誰啊!
(4)出示圖片4(小白兔影子),它是誰啊?(幼兒回答:小白兔)你是從哪里看出來的呢?(它有兩個(gè)長(zhǎng)耳朵),我們用手電筒來看看是不是。出示圖片5,原來真的是小白兔,你們看的真仔細(xì)。播放門鈴,好像又有客人來了,我們一起看看它是誰?
。5)出示圖片6(小猴子影子),它是誰?(猴子)你又是從哪里看出來的呢?(它的尾巴又長(zhǎng)又卷)我們用電筒看看是不是,出示圖片7(小猴子)小朋友們真厲害。
(6)接著出示圖片7(刺猬影子)它又是誰呀。ㄓ變夯卮:刺猬)真了不起,出示圖片8,真的是刺猬!播放門鈴,客人來的真的多。∥覀儊砜纯从质钦l?
。7)出示圖片9(長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓影子)這個(gè)就點(diǎn)難了,你們知道它們是誰嗎?(幼兒回答)那我們電筒來看看它們是誰?哇!長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓。
總結(jié):
小貓今天過生日遇到了什么問題。。ㄓ變夯卮穑┠切∝埾氲搅耸裁崔k法呢?(幼兒回答)小貓家一共來了幾位客人呀。ㄓ變夯卮穑┠銈兌贾朗悄切﹩?(幼兒回答)小朋友們記性真好!
結(jié)束游戲:
現(xiàn)在大伙們?yōu)樾∝堻c(diǎn)起了生日蠟燭,屋里變得更亮了。我們一起來為小貓唱生日歌吧。úシ乓魳罚崭瑁
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)主要通過影子猜測(cè)故事中的客人,活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動(dòng)興趣比較濃,注意力也相對(duì)比較集中,每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動(dòng)前我以為幼兒都能猜的出來,但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的,有的把刺猬猜成了狐貍,因?yàn)樗麄冇X得鼻子比較像,有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等,活動(dòng)前我沒想到幼兒會(huì)猜成其他動(dòng)物,因此對(duì)于他們的回答我有點(diǎn)茫然,不知道該怎么回應(yīng),對(duì)于幼兒猜不出來的動(dòng)物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來,我就自己說了出來。整個(gè)活動(dòng)我覺得自己還是缺少追問,當(dāng)幼兒猜不出來的時(shí)候,我應(yīng)該要給他們一些提示,然后繼續(xù)讓他們猜測(cè),這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場(chǎng),比如“長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的會(huì)是誰呢?長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的是誰呢?等,同時(shí)我還可以將課件做成白板,這樣幼兒猜不出的時(shí)候我可以用放大鏡一點(diǎn)一點(diǎn)放大,這樣幼兒的猜測(cè)興趣會(huì)更濃。在以后的活動(dòng)中,我覺得自己還需要考慮的更周全些,使活動(dòng)能更加適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
生日教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,重點(diǎn)理解課文最后一自然段。
3、關(guān)愛大自然,知道自己該怎么對(duì)待周圍的小動(dòng)物。
教學(xué)重難點(diǎn):理解課文最后一自然段,對(duì)句子“我想了想……”展開大膽豐富的想象。
教學(xué)準(zhǔn)備: 生字卡片、課件。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
1、師:今天,我們學(xué)習(xí)第七廛《生日禮物》,用響亮的聲音讀一遍課題。
生:齊讀課題。
2、師:孩子們,你們?cè)谶^生日的時(shí)候,都收到過哪些禮物呢?
生:回答。
3、師:?jiǎn),收到這么多好吃、好玩、好看的禮物你們高興嗎?
有一個(gè)小朋友過生日時(shí),也收了一份禮物,想知道是什么嗎?
二、讀課文,理解內(nèi)容。
1、師:那就打開書,借助拼音反課文讀準(zhǔn)確,遇到難讀的字詞和句子多讀幾遍。
2、師:課文讀完了,請(qǐng)小朋友再把本課的生字拼讀一遍,邊讀邊記。
3、師:課文中的生字娃娃,你們都認(rèn)識(shí)了嗎?現(xiàn)在我可要考考你們了。
(1)出示帶拼音的生字卡片指名讀,(師生共同正音)
(2)大屏幕出示去掉拼音的生字。(交流交流易錯(cuò)的生字,和識(shí)記生字的方法)
師:誰愿意來提醒提醒大家,我們要注意哪些生字的讀音?(學(xué)生提到的生字跟讀三遍)
師:這些生字中,哪些生字你有好辦法記住它?(交流識(shí)記方法)
(3)開火車主認(rèn)讀生字。
師:我們來開火車讀這些生字吧,火車開到哪里去?
4、師;下面咱們把這些生字娃娃送回課文,相信孩子們讀起課文來就更流利了,請(qǐng)小朋友們?cè)僮x課文,邊課邊思考:生日那天我收到了一份什么樣的禮物?
學(xué)生自由讀課文。
抽生回答,指導(dǎo)說完整話:我生日那天,媽媽送我一只小鳥。
師:課文第幾自然段告訴我們的?(第一自然段)
你能讀讀嗎?學(xué)生評(píng)價(jià)。再抽讀。
師:生日那天,媽媽送給我一份禮物,這份禮物可不普通很——( )
生:特別。
師:為什么說這是一份特別的禮物?
生:平時(shí)、一般——吃的、穿的、玩的……而這次禮物是一只美麗可愛的動(dòng)物。
師:誰能讀出這種特別來?
師:那么這份特別的禮物是什么?
生:一只美麗可愛的小鳥。
師:我們還可以說什么樣的小鳥?出示“( )的小鳥”。
生:活潑的、自由的、頑皮的、淘氣的……
師:書上是怎么形容這只鳥的?
生:美麗可愛的小鳥。
師:我收到這么美麗可愛的小鳥,心情怎么樣?(高興)你怎么看出來的?
師:你還能用什么詞來形容他的心情?
生:高興、開心、愉快、快樂、快活……
師:老師也想來形容一下他高興的心情,想知道我用什么詞嗎?
出示:興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈
跟老師讀兩遍詞語。
師:讓我們一起來分享他的快樂,一起興高采烈地讀讀這一段吧!
5,師:你們年“窗外,幾只鳥兒在枝頭唱歌!弊x讀這句話,想想這些鳥兒的心情怎么樣?
生:高興、快樂……
師:能懷著這種心情讀讀這句話嗎?
6、師:但是,媽媽送我的這只小鳥卻被關(guān)進(jìn)了鳥籠里,這只籠子里的鳥兒心情又會(huì)怎樣呢?
生:可憐、傷心、孤單……
7、當(dāng)你看到枝頭上快樂高興的小鳥,再看看鳥籠里這只可憐孤單的小鳥時(shí),你會(huì)想些什么呢?
生:我想……
8、文中的小男孩是怎么做的,找出相關(guān)的句子用橫線畫出來再讀一讀。
“我想了想,找開鳥籠,放出小鳥!
9、這只小鳥飛出鳥籠,它高興嗎?(高興)你從哪兒看出來的`?
引導(dǎo)“小鳥歡快地飛向天空!(重點(diǎn):歡快地)
誰能讀出這種高興來。
10、這只快活的小鳥會(huì)飛到哪兒去呢?
11、這只鳥是我送給大自然的——( )
生:禮物。
12、我為什么要送給大自然禮物呢?
是呀,因?yàn)閶寢寪畚宜运臀叶Y物,那我為什么要送大自然禮物呢?
小結(jié):對(duì),小鳥是屬于大自然的,愛鳥也就是愛大自然。
13、“我”把小鳥送給大自然,心里一定很高興,我們來高興地讀一讀這篇課文嗎!
三、總結(jié),布置作業(yè)
小朋友們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文,我們明白了要熱愛大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境,要愛護(hù)小鳥,在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我們要用自己的行動(dòng)來愛護(hù)、保護(hù)我們身邊的小動(dòng)物。課后,大家再相互交流交流“我該怎么對(duì)待周圍的小動(dòng)物,也可以畫出心中最美麗的小鳥。
板書: 生日禮物
我 愛小鳥 愛大自然
教學(xué)反思:
1、本課除識(shí)字是重點(diǎn)以外,課文的價(jià)值點(diǎn)是熱愛大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。難點(diǎn)是理解“這是我送給大自然的禮物!
2、識(shí)字教學(xué):先隨文識(shí)字,再集中識(shí)字,先帶拼音讀,再去拼音讀。由學(xué)生帶讀,到提出重點(diǎn)字讀,再到開火車讀。
3、對(duì)課文價(jià)值點(diǎn)和難點(diǎn)的突破上,運(yùn)用圖片的對(duì)比先讓學(xué)生感受鳥兒的心情同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)字詞的積累,再展開聯(lián)想體會(huì)“我”放飛小鳥、愛鳥的行為,從“父母送給孩子禮物表達(dá)的感情”聯(lián)系“我送給大自然禮物表達(dá)了怎樣的感情”來體會(huì),“我”愛鳥、愛大自然的情感。
4、在教學(xué)生字時(shí),漏掉了讓學(xué)生介紹識(shí)記生字的方法。
整堂課,在理解課文上花了不少時(shí)間,學(xué)生說得比較多學(xué)生說得也不錯(cuò),但感覺讀得還不夠,學(xué)生不太喜歡這樣分析課文,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不太高。
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