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谷雨科學教案(精選6篇)
在教學工作者實際的教學活動中,常常需要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的谷雨科學教案(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
谷雨科學教案1
設計意圖
“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內(nèi)容選擇,遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識,精心選取每個節(jié)氣最重要的物候特點、節(jié)氣習俗等,采用幼兒喜聞樂見的活動形式,如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究,帶領幼兒真正走進節(jié)氣文化。
節(jié)氣“谷雨”的集中活動以“雨生百谷”這一節(jié)氣含義作為核心,展開介紹了谷雨時節(jié)多雨的氣候特點、“谷雨前后,種瓜點豆”的農(nóng)事活動,并結合《谷雨到了》的節(jié)氣故事視頻、“種豆子”的科學活動,帶領幼兒充分地感知、體驗谷雨的節(jié)氣文化,真正做到活動有價值,孩子有收獲。
活動目標
了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動,知道谷雨前后適合農(nóng)作物的生長。
能夠與同伴合作種植豆子,體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。
活動準備
經(jīng)驗準備:幼兒對常見農(nóng)作物有一定認識。
課件準備:“農(nóng)作物”組圖;《谷雨到了》故事視頻;《種豆子》手工視頻;
紙面教具:《種植牌》;《種植記錄表》。
材料準備:各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。
活動過程
出示組圖“農(nóng)作物”,激發(fā)幼兒的活動興趣。
(教師也可在本環(huán)節(jié)出示農(nóng)作物,進行實物展示)
——這些農(nóng)作物你都認識嗎?
——你知道它們是怎么來的嗎?(種出來的)
——哪個季節(jié)比較適合種植這些農(nóng)作物呢?(春季)
播放故事視頻《谷雨到了》,引導幼兒了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動。
活動建議:教師可重復播放故事視頻,引導幼兒從視頻里尋找答案。
——現(xiàn)在正是春天,是播種農(nóng)作物的好時候,熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走,我們也去看看吧。
——農(nóng)民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節(jié)氣呢?(谷雨)
——谷雨是春天的第幾個節(jié)氣?(最后一個)
——為什么谷雨到了,適合播種農(nóng)作物?(天氣變暖、雨水多了)
——“谷雨前后,種瓜點豆”這句俗語中,“瓜”和“豆”指的是什么呢?(農(nóng)作物)
小結:谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一,還是春季的最后一個節(jié)氣。谷雨到了,天氣變暖和了,雨水也變多了,特別適合播種農(nóng)作物,所以“種瓜點豆”是谷雨前后最重要的農(nóng)事活動。
播放手工視頻《種豆子》,出示種植工具與材料,引導幼兒了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。
1.師幼互動,了解幼兒有關種植豆類的已有經(jīng)驗。
——谷雨到了,我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎?
——你知道種豆子需要哪些工具?做哪些準備嗎?
2.播放手工視頻《種豆子》,引導幼兒初步了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。
——種豆子前要準備什么呢?
——具體的步驟你都記住了嗎?
3.出示種植工具與材料,教師演示種植,引導幼兒鞏固種植方法。
活動建議:教師可用提問的方式引導幼兒回憶種植的步驟,幼兒回答一個步驟后,教師演示一個步驟。
——老師也準備了這些材料,請你們幫老師回憶一下種植豆子的.步驟吧。
在小組內(nèi)發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》,組織幼兒到種植區(qū)種植各類豆子,體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。
1.將幼兒分組,每組提供種植工具及不同種類的豆子,如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。
2.帶領幼兒到種植區(qū),按小組進行種植。
3.分發(fā)紙面教具《種植牌》,請幼兒做好標記插放至盆栽中。
活動延伸
區(qū)域活動
在種植區(qū),投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》,請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。
家園共育
1.請家長與幼兒在家探索更多有關種植豆子的方法,通過拍照進行記錄、分享。
2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習俗,家長可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。
3.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節(jié)氣:一起去看牡丹吧》,引導幼兒進一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。
附【故事】
谷雨到了
奇奇:下過雨的田野真舒服啊。
妙妙:奇奇你看,田里有人在勞動呢,我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
奇奇:農(nóng)民伯伯,您在做什么呀?
農(nóng)民:谷雨到了,我們在播種呢。
奇奇:谷雨?是什么?
農(nóng)民:谷雨是二十四節(jié)氣之一,是春天的最后一個節(jié)氣。谷雨是雨生百谷的意思,表示這個時節(jié)天氣變暖和了,雨水多了,特別適合播種各種農(nóng)作物。
妙妙:哦……我想起來了,爸爸說過 “谷雨前后,種瓜點豆”。(這句俗語咬字清晰、念慢一些)
農(nóng)民:哈哈哈,對的。瓜和豆都指農(nóng)作物。每年谷雨前后,農(nóng)民們就會開始種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜……盼望著豐收的到來。
奇奇:哎,又下雨了!
妙妙:太好了,田里的農(nóng)作物們喝飽水一定可以長得更好。
谷雨科學教案2
教學目標:
1.
2.
3.
4.
5.
教學重難點:
1.
2.“谷雨”節(jié)氣的含義。
3.谷雨“三候”的含義。
教學過程:
一.導入
1.
2.
3.
4.
。ㄔO計意圖:節(jié)氣知識與數(shù)學學科相結合,讓學生開動腦筋,想一想,算一算,加深對節(jié)氣的理解。)
二.谷雨簡介
學生知道什么是24節(jié)氣后,開始引入谷雨節(jié)氣,告訴學生谷雨節(jié)氣的大體時間,出示今年的萬年歷圖片,學生通過觀察圖片,可以清楚地看到哪一天是谷雨。接下來,向?qū)W生介紹“谷雨”的意思。(篇幅有點長,如果老師讀,學生不會動腦,也不感興趣,所以此處讓學生讀。)
三.學習關于“谷雨”節(jié)氣的其他知識。
1.學習什么是“三候”?學生如果不明白,可以簡單介紹“三候”的意思,然后具體到“谷雨”節(jié)氣的“三候”有哪些,學生通過具體實例,會對“三候”有初步的理解。相信在以后的學習中,學生會對這個陌生的概念有更進一步的理解。
2.學習谷雨諺語。
每一個節(jié)氣農(nóng)伯伯都自己編了一些順口溜,這些順口溜被叫做“諺語”,一般諺語與天氣和農(nóng)作物的生長有關。展示幾個意思簡單的諺語,并做簡單解釋,學生比較感興趣。
3.
通過展示學生熟悉的圖片,學習谷雨習俗之一——吃春。
4.
展示谷雨期間開花的一種植物——牡丹
向?qū)W生展示牡丹花的圖片,告訴學生牡丹花是中國的國花,明朝著名的`詩人唐寅曾畫過牡丹,并寫過一首關于牡丹的詩。關于唐寅,學生并不陌生,在一年級下冊學生已經(jīng)學習過唐寅寫的《畫雞》這首詩,知道唐寅既擅長畫畫又擅長寫詩。所以學生對這首陌生的詩并不會抵觸。對古詩的意思做簡單解釋,然后留作作業(yè)。(設計意圖:此處是與語文、美術學科的整合。)
此處挑選了兩個我們熟知的習俗。
四.作業(yè)設置
1.讓家長幫忙從網(wǎng)上找出唐寅的《牡丹圖》這首詩,背誦。
2.用A4紙畫一畫牡丹,并配上這首詩,制作一張詩配畫。(可以學唐寅畫扇形圖,也可以自己設計其他格式,比比看,誰的設計最美觀。)
3.家里種有香椿的同學,與家長一起用香椿做一道菜。
4.有種植條件的同學可以和家長一起種一種棉花,記錄種植過程。
谷雨科學教案3
教學目標:
1、了解谷雨的節(jié)氣特點。
2、晨誦與谷雨有關的諺語。
重點:
了解谷雨,學會念相關詩詞。
活動過程:
1、老師教讀:谷雨前后, 種瓜點豆。楊葉嘩啦,快種西瓜。
2、介紹谷雨:谷雨是一個節(jié)氣,指雨水增多 大大有利谷農(nóng)作物的生長。每年4月20或21度太陽達到黃徑30度時為谷雨。
3、互相交流:小朋友你發(fā)現(xiàn)最近天氣有什么 變化嗎?你們父最近都在忙什么呀?
4、教師小結:谷雨是一個與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)極為密切的`節(jié)氣。最近你們的父母是不是都在田里忙著播種,忙著收麥子和油菜呀。
谷雨科學教案4
活動目標
一、培養(yǎng)動手能力,陶冶情操,教會他們用平和的心態(tài)從容處事;
二、在茶的沖泡中,教會他們講究的是細節(jié),如溫度、時間、茶的投放量、茶器等等;
三、互動禮節(jié):規(guī)范高雅的茶藝動作,久而久之養(yǎng)成良好的禮節(jié),塑造孩子的身心。通過茶文化,能夠陶冶孩子的情操,而且其中的一些細節(jié),更能潛移默化地教會孩子做人的道理。
四、通過活動引起幼兒對二十四節(jié)氣的興趣,加深對中華傳統(tǒng)文化的.認知。
活動過程
1、教師引導幼兒了解谷雨節(jié)氣對于農(nóng)事和民間習俗的重要意義
由谷雨節(jié)氣間氣候的特點引導幼兒了解谷雨期間的習俗
2、帶領幼兒了解了谷雨這一天的養(yǎng)生食品。
教師介紹中國的茶飲文化——二十四節(jié)氣中的谷雨這一天,便是全民飲茶日,倡導茶為國飲、科學飲茶的生活態(tài)度。
3、借助工具(如繪本、視頻、書籍、茶具等)讓幼兒初步理解茶文化
。ú璧懒樱翰柰、茶匙、茶漏、茶則、茶夾、茶針)
4、介紹茶葉材料名稱:茶葉
通過教師對不同品種的茶葉進行介紹,使幼兒了解茶的分類及用途,學習區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。
讓幼兒初步感受、體驗中國的茶文化,激發(fā)民族自豪感。學會觀察茶葉的不同特點,簡單區(qū)分茶葉。
5、引導幼兒學習茶水的沖泡方法后,帶領幼兒制作“谷雨茶”
教師講解泡茶的細節(jié),如溫度、時間、茶的投放量、茶器等等
6、幼兒品嘗“谷雨茶”
幼兒不僅了解了茶文化,并通過自食其力,喝到了自己親手泡制的“谷雨茶”
谷雨科學教案5
谷雨是二十四節(jié)氣中的第六個節(jié)氣,也是春季里的最后一個節(jié)氣。每年的4月19日至21日太陽到達黃經(jīng)30°時為谷雨,又源自古人“雨生百谷”之說。
正值谷雨節(jié)氣,幼兒園可充分利用這一教育契機,開展了“谷雨”節(jié)氣主題教育活動,引導孩子們了解節(jié)氣、關注時令、熱愛生活、熱愛大自然。
活動一:認識谷雨節(jié)氣
活動中,老師組織幼兒觀看谷雨節(jié)氣的視頻和圖片,給孩子們講述谷雨節(jié)氣的由來和習俗。通過ppt教學,引導幼兒了解谷雨節(jié)氣對農(nóng)事和民間習俗的重要意義。
活動二:谷雨天忙種豆
谷雨時節(jié),秧苗初插、作物新種,最需要雨水的滋潤,所以人們常說“春雨貴如油”,同時也是播種移苗、種瓜點豆的最佳時節(jié)。借此機會引導孩子們一起認識種子,種下希望,感受春天里生命的力量。大大小小的種子有:黃豆、紅豆、黑豆、青豆、綠豆等。老師們以繪本和觀察的方式帶領小朋友認識種子以及種植的工具,并讓寶貝們自己完成松土、挖坑、播種和澆水。完整的種植過程,使孩子親近大自然的同時也感受到勞動的快樂。
活動三:食香椿
谷雨前后是香椿樹萌發(fā)嫩芽的時節(jié),這時的香椿醇香爽口營養(yǎng)價值高。老師組織孩子們分工有序的做香椿雞蛋餅,讓孩子們擇取、清洗香椿、打面糊,老師在小小電餅鐺邊烹飪。讓孩子們品嘗自己親手做出的美食,體驗勞動的快樂!還可以用老師提前焯熟的豆腐和香椿,涼拌美味的香椿拌豆腐,體驗自己動手的樂趣。
活動四:飲谷雨茶
谷雨節(jié)氣,古時人們“品谷雨茶”的習俗。老師可以組織孩子們調(diào)制養(yǎng)生美味的茶水,如蜂蜜檸檬茶、山楂枸杞茶、玫瑰花茶,讓孩子們根據(jù)自己的口味添加配料,完成沖泡。通過老師的講解,讓孩子了解每種茶水的功效,并根據(jù)自己的身體狀況,選擇適合自己的茶水品嘗飲用,讓谷雨節(jié)氣攜著沁人心脾的茶香印在孩子們的'記憶里。
活動五:賞“牡丹”
谷雨前后是牡丹花開的重要時段,也是牡丹開得最艷的時候,因此牡丹花也被稱為“谷雨花”,有“谷雨三朝看牡丹”之說。老師可以帶領孩子們在午后觀賞幼兒園的牡丹花開!∪绻麍@所沒有種植牡丹花,老師可以組織孩子們親手制作手工牡丹花,讓教室也搖身一變,變成了姹紫嫣紅的牡丹園。
活動六:吟唱谷雨詩歌
在老師的帶領下學習吟唱了有關谷雨的古詩詞,從字里行間感受古人眼里的傳統(tǒng)節(jié)氣。
《謝中上人寄茶》
唐·齊已
春山谷雨前,并手摘芳煙。
綠嫩難盈籠,清和易晚天。
且招鄰院客,試煮落花泉。
地遠勞相寄,無來又隔年。
《七言詩》
清·鄭板橋
不風不雨正晴和,翠竹亭亭好節(jié)柯。
最愛晚涼佳客至,一壺新茗泡松蘿。
幾枝新葉蕭蕭竹,數(shù)筆橫皴淡淡山。
正好清明連谷雨,一杯香茗坐其間。
《牡丹圖》
明·唐寅
谷雨花枝號鼠姑,戲拈彤管畫成圖。
平康脂粉知多少,可有相同顏色無。
幼兒園通過谷雨節(jié)氣主題教育活動,讓孩子了解谷雨節(jié)氣的豐富知識,體驗種植的樂趣,激發(fā)孩子們觀察大自然、熱愛大自然的科學探索精神。
谷雨科學教案6
一、活動主題:
二十四節(jié)氣——谷雨
二、活動目的:
1.知道二十四節(jié)氣——谷雨,這是一年24個節(jié)氣的第六個,春季最后一個節(jié)氣,意味著春末夏初,是唯一將物候、時令與稼穡農(nóng)事緊密對應的.一個節(jié)氣。寒潮天氣基本結束,氣溫回升加快。
2.了解谷雨的簡單知識及習俗,親自然,愛惜生態(tài)環(huán)境的意識。
3.積極參與谷雨相關的活動。
三、活動時間:
20xx年4月x日前后
四、活動地點:
家庭
五、活動參與人員:
小朋友、家長。
六、親子活動:
1.搜集谷雨知識圖片,拍和谷雨有關的活動照片。
2.有關谷雨古詩誦讀
春日即事五首·谷雨催秧蠶再眠
[宋] 舒邦佐
谷雨催秧蠶再眠,采桑女伴罷秋千。
前村亦少游人到,牛歇濃陰人餉田。
3.以繪畫、圖文等形式記錄天氣情況,感受季節(jié)的交替。
4.繪本故事:《養(yǎng)蠶忙》等
4.手工活動:繪畫、剪紙、拓印牡丹。
5.科學探索活動:觀察谷雨期間常見的鳥類、養(yǎng)蠶。
6.制作、品嘗活動:谷雨茶、食香椿、枸杞蛋羹等。
7.戶外活動:賞牡丹、觀察種植物、找昆蟲。
七、班級微信群分享活動:
請家長把家中進行的谷雨活動及時拍照記錄下來,把幼兒活動內(nèi)容圖片及文字說明記錄下來,4月x日晚上7點與孩子一起在班級微信群里交流分享。
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