【精華】小班體育教案合集10篇
作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的小班體育教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班體育教案 篇1
游戲目標(biāo):
1、練習(xí)跑的動(dòng)作,培養(yǎng)按信號(hào)活動(dòng)的能力及靈活性。
2、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的`樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
游戲準(zhǔn)備:
適合跑的場(chǎng)地。
游戲過(guò)程:
一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,進(jìn)行一定熱身活動(dòng)。
二、引出游戲。
1、引出游戲。
師:你們都玩過(guò)“切西瓜”的游戲吧!那今天我們就來(lái)玩和這個(gè)游戲吧!我們先把那個(gè)兒歌念一遍吧!那你們游戲規(guī)則還記得嗎?
2、教師再次重復(fù)游戲規(guī)則。
幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈,請(qǐng)一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動(dòng)作,并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道:“切,切,切西瓜,不切一個(gè)就切倆!弊詈蟆皞z”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方,這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈,再回到自己位置站好,先到的為勝利者,由他做切西瓜的人,后到者仍站在原來(lái)位置。游戲重新開始。
3、規(guī)則:做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說(shuō)完“倆”字以后才能跑。兩個(gè)幼兒要互相向相反方向跑,不應(yīng)向同一方向跑。
4、注意事項(xiàng):為增加游戲興趣,全體幼兒可同時(shí)說(shuō)兒歌。
5、游戲進(jìn)行4次!
三、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),結(jié)束活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒回教室。
游戲反思:
這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí),明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。
小班體育教案 篇2
教材分析:
喜歡小動(dòng)物是孩子的天性,在日;顒(dòng)中,當(dāng)談到他們喜歡什么樣的小動(dòng)物時(shí),我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒對(duì)小兔子情有獨(dú)鐘,他們會(huì)情不自禁的學(xué)小兔跳,還邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。為了滿足幼兒對(duì)小動(dòng)物的好奇心,增強(qiáng)對(duì)各種小動(dòng)物的了解,我們通過(guò)體育活動(dòng),借助情境模擬化的教學(xué)模式,發(fā)展幼兒雙腳并攏向前跳的協(xié)調(diào)能力,同時(shí)學(xué)習(xí)將相同顏色的兩種物體進(jìn)行匹配,并且讓幼兒體驗(yàn)與同伴一起游戲、一起勞動(dòng)的快樂(lè)。
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳。
2、通過(guò)送蘑菇的游戲,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
材料:紅、黃、綠三種顏色的蘑菇,蘿卜、青菜、黃豆等,紅、黃、綠小兔房子3間,兔子頭飾,事先布置好場(chǎng)地:動(dòng)物菜園
活動(dòng)重點(diǎn):
教師采用自己示范及部分幼兒示范的方式,指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳活動(dòng)難點(diǎn):幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳,將相同顏色的兩種物體進(jìn)行匹配設(shè)計(jì)理念:
1、根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好,并綜合幼兒喜愛(ài)的共同點(diǎn)設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)。
2、運(yùn)用情境模擬及游戲的'教學(xué)模式,活動(dòng)中多請(qǐng)幼兒示范,體現(xiàn)以幼兒為主體,活動(dòng)的強(qiáng)密度有層次性,符合小班幼兒的體育活動(dòng)要求。
3、在體育游戲中滲透數(shù)學(xué)活動(dòng),通過(guò)送蘑菇的游戲,鞏固幼兒對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)將相同顏色的兩種物體進(jìn)行匹配。
4、通過(guò)采蘑菇、送蘑菇,讓幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng),運(yùn)用游戲的方式,讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)獲得成功而帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、室內(nèi)活動(dòng)幼兒與教師戴上小兔頭飾,分別扮演兔寶寶和兔媽媽。教師創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境:這幾天天氣越來(lái)越冷了,有可能還要下雪,家里吃的東西不多了,我們要多找點(diǎn)吃的東西回來(lái)好過(guò)冬天,你們和媽媽一起去找吃的好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒到室外活動(dòng)。
。ǚ治觯和ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境,角色扮演,激發(fā)幼兒采蘑菇的欲望以及參加活動(dòng)的積極性。)
二、熱身活動(dòng)"外面好冷啊,我們先來(lái)運(yùn)動(dòng)一下,身體暖和了就有力氣找到更多的食物了。"引導(dǎo)幼兒做伸手、踢腿、跳等動(dòng)作,活動(dòng)身體。
1、場(chǎng)景,自由探索"那邊有一大片菜園,里面有許多我們喜歡吃的蘑菇,我們?nèi)ゲ赡⒐胶脝幔?"用什么辦法采到蘑菇呢?"幼兒自由探索嘗試跳著采蘑菇,并跳著回來(lái)。
(分析:運(yùn)用小兔過(guò)冬的引,激起幼兒采蘑菇的愿望,并讓幼兒自由探索采蘑菇的方法,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,為幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)了機(jī)會(huì)。)
2、重點(diǎn)指導(dǎo),練習(xí)難點(diǎn)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范采蘑菇,教師講解(這個(gè)兔寶寶真能干,瞧他雙腳并攏,用力向前跳,采到蘑菇又跳回來(lái),我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!練好了本領(lǐng)就能采到更多的蘑菇了)幼兒再次練習(xí)雙腳并攏向前跳,鼓勵(lì)其他幼兒跟學(xué)。
。ǚ治觯赫(qǐng)個(gè)別幼兒示范,激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)小兔正確采蘑菇的方法,通過(guò)幼兒與同伴之間的相互學(xué)習(xí),體現(xiàn)生生互動(dòng)。)
三、送蘑菇回家"采了這么多的蘑菇,我們把它送回家好嗎?"
1、引導(dǎo)幼兒把蘑菇送到相應(yīng)顏色的房子里。
2、教師和幼兒一起檢查是否送錯(cuò),并糾正。
。ǚ治觯和ㄟ^(guò)送蘑菇游戲,鞏固幼兒對(duì)紅、黃、綠三中顏色的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)將相同顏色的兩中物體進(jìn)行匹配。)
四、再次找食物,強(qiáng)化鞏固"那邊還有許多我們愛(ài)吃的蘿卜、青菜、黃豆,我們把它們一起采回家,這樣天氣再冷,我們也不怕了!"幼兒雙腳并攏向前跳,鼓勵(lì)幼兒跳的快,跳的遠(yuǎn)。
。ǚ治觯阂龑(dǎo)幼兒再次找食物,讓幼兒進(jìn)一步鞏固雙腳并攏向前那跳,增強(qiáng)游戲的活動(dòng)強(qiáng)度和密度。)
五、放松身體,結(jié)束游戲"采了這么多的好吃的,兔寶寶們都累壞了,我們相互按摩一下吧!"引導(dǎo)幼兒相互捶捶腿,敲敲背,放松身體。
小班體育教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.進(jìn)行手腳著地爬行,鍛煉身體的平衡與協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)身體的敏捷性及團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣。
3.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的`樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒枕頭若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師先組織幼兒練習(xí)爬行動(dòng)作,指導(dǎo)正確的爬行姿勢(shì)。
2.游戲:幼兒自主結(jié)合分成四組,每組排頭幼兒做好爬行準(zhǔn)備,待教師發(fā)號(hào)口令后,同伴將枕頭放在排頭幼兒的背上,排頭幼兒快速爬行將枕頭運(yùn)送到指定地點(diǎn),同伴快速將枕頭取下,然后快速返回。下一位幼兒繼續(xù)。(教師提醒幼兒,若枕頭中途墜落,同伴快速幫忙放好。)在規(guī)定時(shí)間內(nèi),哪組幼兒運(yùn)送的多,哪組獲勝。
3.教師提醒幼兒遵守規(guī)則。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小班體育教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中,身體各部位都得到鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì);體驗(yàn)同伴之間相互幫助的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,激發(fā)幼兒勞動(dòng)的熱愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)兩手屈膝著地爬的技能。
2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助的品質(zhì)。
3.培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
活動(dòng)重點(diǎn)
兩手屈膝著地,爬的技能。
活動(dòng)難點(diǎn)
能互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小刺猬胸飾若干。
2.背面貼有雙面膠的“蘋果”若干,蘋果用吹塑紙剪成。
3.地毯3塊,墊子3塊,錄音機(jī)一臺(tái),錄有小燕子歌曲、汽車聲、小白兔跳和大風(fēng)吹的錄音帶一盤。
4.畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師講解背景畫,引起幼兒參與游戲的興趣。大風(fēng)把成熟了的蘋果吹落下來(lái),許多小刺猬在忙著把蘋果運(yùn)回家,儲(chǔ)存著慢慢吃,但是它們沒(méi)有地方裝,就在地上打個(gè)滾,用背上的刺把蘋果戳起來(lái)運(yùn)回家,回到家里,蘋果放不下來(lái),它們就一個(gè)幫助一個(gè)把蘋果拿下來(lái)。
2.在音樂(lè)伴奏下,教師和幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
(1)當(dāng)聽到小燕子在唱歌,“小燕子穿花衣……”幼兒做小鳥飛的動(dòng)作(上身運(yùn)動(dòng))。
(2)當(dāng)聽到汽車開來(lái)的聲音,“汽車開來(lái)了,笛、笛、笛……”幼兒做開車的動(dòng)作(下蹲運(yùn)動(dòng))。
(3)當(dāng)聽到小白兔的腳步聲,“小白兔跳、跳、跳……”幼兒做小白兔跳的動(dòng)作(跳躍運(yùn)動(dòng))。
(4)當(dāng)聽到刮大風(fēng)的聲音時(shí),幼兒跑到一個(gè)角落里躲起來(lái)。
3.游戲開始――背蘋果
把小刺猬的`胸飾發(fā)給幼兒戴上。教師戴上并對(duì)幼兒說(shuō),“老師當(dāng)刺猬媽媽,你們當(dāng)小刺猬,剛才刮大風(fēng),蘋果樹下落下許多蘋果,(把背面貼有雙面膠的“蘋果”撒在地毯上),我們?nèi)グ阉\(yùn)回來(lái)好不好。于是,刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬兩手屈膝著地,一個(gè)接一個(gè)地爬過(guò)墊子,在“草地(地毯)”有“蘋果”的地方打個(gè)滾“蘋果”就粘在身上,然后再爬回來(lái),將粘在身上的“蘋果”取下來(lái)放在籃子里,如果取不到,可以請(qǐng)小伙伴幫忙(游戲反復(fù)進(jìn)行)。
4.游戲結(jié)束
(1)讓幼兒分享“豐收”的喜悅。
(2)表?yè)P(yáng)活動(dòng)中勇敢、愛(ài)幫助人的幼兒。
活動(dòng)結(jié)束。
小班體育教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球,體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.讓幼兒在觀察,比較中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的.合作意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 人手1份皮球,體操圈;2.指偶1個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.游戲“小鴨拍皮球”
師:“小朋友,我們來(lái)玩拍皮球的游戲,好嗎?你們做皮球,我來(lái)拍!
2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球
。1).幼兒獨(dú)自玩皮球
師:“你們的耳朵真靈,我要送禮物給你們了,這是什么呀?”
師:“你們會(huì)玩皮球嗎?皮球可以怎么玩,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。”(幼兒練習(xí)) 師:“還可以怎么玩呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?”
幼兒練習(xí)拋接球,夾球走,接球。
。2).兩個(gè)人合作玩球
師:“剛才我們是自己在玩皮球,現(xiàn)在我們來(lái)找一個(gè)好朋友一起玩,好嗎?” 師:“請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩?”
幼兒練習(xí)滾接球,合作抱球走等。
師:“我們變成小火車吧!”
。3).借助器械玩皮球
師:玩的有點(diǎn)累了,我們坐在皮球上休一下吧。校
師:你們看,這是什么呀?(皮球)
師:誰(shuí)來(lái)試一試,體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢?
1名幼兒
示范,其余幼兒練習(xí)。
3.結(jié)束活動(dòng)“開火車”
師:“小朋友想的辦法真多,我也來(lái)想一個(gè)好辦法。我們來(lái)開火車吧。請(qǐng)你們把皮球放在體操圈里,我們繞著走!
師:“嗚……火車到站了!
小班體育教案 篇6
教學(xué)理論依據(jù)
《圈圈樂(lè)》是小班下學(xué)期的一個(gè)健康活動(dòng)。小班幼兒身體的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展。《綱要》指出:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在戶外活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中,我以玩圈為主線,根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣。教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展。
實(shí)施策略
1、活動(dòng)熱身、激發(fā)興趣:和幼兒做簡(jiǎn)單的呼啦圈操,激發(fā)幼兒玩圈的興趣。
2、自由探索、實(shí)踐體驗(yàn):讓幼兒自由玩圈,探索圈的'多種玩法,引導(dǎo)幼兒合作玩圈,指導(dǎo)幼兒連續(xù)跳單圈、跳雙圈、鉆圈,練習(xí)幼兒鉆、跳等技能。
3、創(chuàng)設(shè)情境,由淺入深:組織幼兒進(jìn)行接力闖關(guān)的游戲,對(duì)幼兒提出更高層次的要求,提高幼兒對(duì)鉆、跳、平衡等技能的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子、小鼓一個(gè)
2、歡快的背景音樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn)
讓幼兒探索圈的多種玩法,讓幼兒體驗(yàn)到玩圈的興趣,知道圈有多種玩法。
活動(dòng)難點(diǎn)
怎樣引導(dǎo)幼兒合作玩圈,并讓幼兒感受到合作玩的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程
1、師幼共同做熱身活動(dòng):呼啦圈操
引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
2、指導(dǎo)幼兒玩圈。
(1)請(qǐng)幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣玩圈的?并演示玩法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。
。2)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。
。3)指導(dǎo)幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。
3、創(chuàng)設(shè)情境組織幼兒玩游戲。
游戲:接力闖關(guān)
規(guī)則:
1、將幼兒分為紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。
2、要求幼兒依次跳過(guò)呼啦圈、走過(guò)平衡木、鉆過(guò)呼啦圈、敲響小鼓快速返回,將接力棒傳給下一位小朋友,另一位小朋友才能出發(fā),以最快一組為勝。
3、放松環(huán)節(jié)
恭喜小朋友闖關(guān)成功,我們一起來(lái)跳個(gè)歡慶舞吧。聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。
小班體育教案 篇7
活動(dòng)前評(píng)析我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備材料的過(guò)程中,我和孩子們一起制作了大蘿卜、用紙粘接的小路,還有用皺紋紙?jiān)母鞣N顏色的小花,孩子們的興趣特別高。
因?yàn)槭切“嘤變,所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,再現(xiàn)小兔子們快樂(lè)的一天:從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山活動(dòng)自然結(jié)束。在活動(dòng)中,通過(guò)看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力。完成了教學(xué)目標(biāo)。
在準(zhǔn)備材料時(shí),我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步練習(xí)走平衡木。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,及發(fā)展了幼兒的身體平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料矮平衡木、紙制作的"小路"(50cmx18cm),一封信,玩具馬一個(gè),小兔子頭飾、皺紋紙制作的各種顏色的"小花"和"大蘿卜(用布縫制的)"若干。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
(一)開始部分教師和幼兒一起聽音樂(lè)自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。
。ǘ┗静糠1、創(chuàng)設(shè)情境。
老師扮兔媽媽。
寶寶們:媽媽早上起來(lái)收到了好朋友小馬的一封信,信上說(shuō)小馬生病了,很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們:我們一起去看看小馬好嗎?
兔媽媽說(shuō):我要帶寶寶們?nèi)タ赐●R。可是,去小馬家只有一條小路。這條小路很窄,而且路的兩邊開滿了漂亮的小花,我們走路的時(shí)候要小心,不要踩到兩邊的小花好嗎?
幼兒:好的。
2、走"小路"。
兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R,一個(gè)跟著一個(gè)走(走紙制作的小路)。
兔媽媽邊走邊說(shuō):"小小路,窄又長(zhǎng),花兒開在路兩旁。兔寶寶,走小路,整整齊齊排成行,你不擠來(lái)我不搶,一個(gè)跟著一個(gè)走。"兔媽媽:哈哈!看呀!小馬家到了。我們先來(lái)敲一敲門吧!
小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問(wèn)了小馬的病情,并讓兔寶寶們也說(shuō)一句祝福小馬的話。
幼兒:小馬你的病好點(diǎn)兒了嗎?
幼兒:你要多喝水。
幼兒:你要多吃蔬菜。
幼兒:你快點(diǎn)好吧!
、、、、、、兔媽媽說(shuō):寶寶們,我們就不打擾小馬了,讓它多休息吧!我們來(lái)和小馬說(shuō)再見吧!
兔寶寶們:小馬再見。
兔媽媽:寶寶們我們還要按照來(lái)時(shí)的路走回去。
3、過(guò)"小橋"。
小兔子們從小馬家回來(lái)后,特別高興。兔媽媽說(shuō):"快到吃中午飯的時(shí)間了,家里的蘿卜不多了,我們一起去拔蘿卜吧。"拔蘿卜要到河的對(duì)岸,需要過(guò)一座"小橋",出示塑料矮平衡木,兔媽媽教小兔子們?cè)趺催^(guò)"小橋"(教師演示怎樣過(guò)"小橋")。
教師邊過(guò)小橋邊和幼兒一起說(shuō)過(guò)小橋的兒歌:
小兔小兔要過(guò)橋,張開雙臂走上橋,心不慌,身不搖,一步一步走過(guò)橋。
教師先請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)走小橋,教師指導(dǎo)并請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。
教師請(qǐng)全體幼兒練習(xí)自己走小橋。幼兒一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)走平衡木。拔完蘿卜之后,從原路(塑料矮的平衡木)走回來(lái),把蘿卜放到筐里,再接著去拔蘿卜。(教師在平衡木邊上保護(hù)幼兒,并提醒走平衡木的要領(lǐng)。)4、蘿卜都拔完了,小兔子們看到自己的勞動(dòng)成果很高興。兔媽媽表?yè)P(yáng)了兔寶寶。寶寶們到了吃中午飯的時(shí)間了,我們一起來(lái)吃蘿卜吧!
教師:寶寶們。媽媽要帶你們到森林里玩耍,玩的時(shí)候要注意安全,當(dāng)心大灰狼。
"春天到,天氣好,兔寶寶去散步,注意安全最重要,眼睛時(shí)刻要瞧瞧,千萬(wàn)不要被大灰狼刁到。"這時(shí)候,一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次(練習(xí)四散追逐跑)。
三、結(jié)束部分1、為了保護(hù)自己,兔寶寶們需要學(xué)習(xí)本領(lǐng),學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的樣子,迷惑大灰狼,嚇跑它。
兔媽媽帶著兔寶寶們模仿各種動(dòng)物的樣子,也可以讓幼兒自由創(chuàng)作。
2、寶寶們:太陽(yáng)落山了,我們也該回家了。聽音樂(lè)《搖籃曲》,作整理動(dòng)作,自然結(jié)束。
因?yàn)槭切“嘤變,所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,再現(xiàn)小兔子們快樂(lè)的一天:從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山活動(dòng)自然結(jié)束。在活動(dòng)中,通過(guò)看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力。完成了教學(xué)目標(biāo)。
在準(zhǔn)備材料時(shí),我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。
需要改進(jìn)的地方:如果在角色的選擇上能夠不用小兔子,而選用其它走路比較輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的`,因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊥米拥闹苯臃从尺是蹦蹦跳跳的,而如:小貓給人的感覺(jué)是靈活、輕巧,更適合走平衡木和后面的跑。
還有,在活動(dòng)的重點(diǎn)部分"過(guò)小橋,拔蘿卜"等環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備的"蘿卜"是用壓膜機(jī)壓的容易撕壞,后來(lái)改用布縫制效果很好。
1、教師能夠根據(jù)綱要精神培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、教師的選材很好,符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
3、教態(tài)親切自然,在活動(dòng)中運(yùn)用兒歌的形式吸引幼兒主動(dòng)參與。
4、能夠關(guān)注到全體幼兒,而不是個(gè)別幼兒。算是一節(jié)很不錯(cuò)的課。
"小小路,窄又長(zhǎng),花兒開在路兩旁。兔寶寶,走小路,整整齊齊排成行,你不擠來(lái)我不搶,一個(gè)跟著一個(gè)走。"小兔小兔要過(guò)橋,張開雙臂走上橋,心不慌,身不搖,一步一步走過(guò)橋。
春天到,天氣好,兔寶寶去散步,注意安全最重要,眼睛時(shí)刻要瞧瞧,千萬(wàn)不要被大灰狼刁到。
小班體育教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。
2. 嘗試在游戲中靈活地鉆爬,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏度。
3.培養(yǎng)幼兒愉快地與同伴交往的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種動(dòng)物頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的花朵卡片,小籃子4只。
2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的.長(zhǎng)繩,布置成“樹林”;場(chǎng)地一端四散撒上“花朵”。
3、每人一個(gè)塑料圈。
4、已經(jīng)學(xué)過(guò)游戲《捉迷藏》。
活動(dòng)過(guò)程:
一.開始部分
1、 引題:小動(dòng)物們,大家好!我是你們的好朋友長(zhǎng)頸鹿。今天歡迎各位小動(dòng)物來(lái)我家做客。大家看,我家的房子周圍種滿了小樹,請(qǐng)你們鉆進(jìn)來(lái)吧!
2、 討論:小動(dòng)物們,你們是怎樣進(jìn)到我家的?
3、教師:你們是我的好朋友,歡迎你們來(lái)我家做客;我為你們準(zhǔn)備了漂亮的塑料圈,我們一起來(lái)跳舞吧!組織幼兒做圈操《好朋友》。
二.基本部分
1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
指導(dǎo)語(yǔ):小動(dòng)物們看,我家的花園里開滿了各種鮮花,我要給每個(gè)小動(dòng)物送上一朵,可是有一片樹林擋住了我們的去路,你們有什么辦法可以過(guò)去呢?
2.幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好,最后得出結(jié)論:鉆過(guò)樹林采花最好。
指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在就請(qǐng)一位朋友試著鉆過(guò)樹林采花,如果你鉆過(guò)去了,采到了花,請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。
3.教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看,教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭鉆鉆鉆。
4.教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí),
教師隨機(jī)指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在小動(dòng)物們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹林采花了,小動(dòng)物們出發(fā)!
5.幼兒游戲,當(dāng)幼兒把花全部采完游戲結(jié)束。
三.復(fù)習(xí)游戲《捉迷藏》
1. 指導(dǎo)語(yǔ):小動(dòng)物都收到了我家的鮮花嗎?我還想跟你們做游戲呢!我們先把鮮花放到我家的籃子里,然后我們來(lái)玩《捉迷藏》的游戲吧!
2、在游戲中提醒幼兒用正確的方法鉆爬。
四、結(jié)束部分:
師:今天,我跟小動(dòng)物們玩得可開心了,也有點(diǎn)累了;就請(qǐng)小動(dòng)物們到我家的床上休息一會(huì)吧!
幼兒跟柔和的音樂(lè)做放松整理運(yùn)動(dòng)。
小班體育教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)拖拉著玩具四散走和跑,發(fā)展幼兒走和跑的能力.
活動(dòng)準(zhǔn)備:塑料小盒子若干,用線串成"一列貨車";"青草""蘿卜""蘑菇""青菜"若干;"山洞"和獨(dú)木橋若干;椅子做的小兔家4個(gè)(椅子上分別貼著白.黑.黃.灰小兔畫)
活動(dòng)過(guò)程
1.教師啟發(fā)
教師:"我們都是小小送貨員,我們開著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的貨車送貨去.嘀嘀,我們的'貨車開動(dòng)了."幼兒聽音樂(lè)四散地開著"貨車"(拉著小盒子)在場(chǎng)地上走或者跑.
2.游戲"小小送貨員"
教師講解:"小兔子來(lái)電話了,要我們送些吃的東西給他們.我們送貨員們可以在倉(cāng)庫(kù)里選它們喜歡的食物,給他們送去.送的時(shí)候不能撞到其他的貨車."
3.游戲結(jié)束
教師:"小小送貨員們,你們今天真好,送了許多東西給小兔子,每個(gè)小兔子都打電話來(lái)謝謝你們了.下面我們開著"貨車"回家吧(回教室)
小班體育教案 篇10
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
小班幼兒的動(dòng)作開始迅速發(fā)展,但尚不協(xié)調(diào)、靈活,動(dòng)作能力存在著明顯的個(gè)體差異。墊上翻滾是一種有效鍛煉、提高幼兒全身動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活能力的運(yùn)動(dòng),結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣,給予了幼兒充分嘗試的機(jī)會(huì),讓幼兒的自主性得到充分體現(xiàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步掌握墊上身體滾動(dòng)的`方法,能協(xié)調(diào)地在墊上滾動(dòng)。
2、感知身體連續(xù)滾動(dòng)的旋轉(zhuǎn)與速度。
3、體驗(yàn)身體翻滾的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,提高快速反應(yīng)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小刺猬、狐貍頭飾、胸飾;仿真水果若干。
2、泡沫墊子若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開始部分:激發(fā)游戲興趣,活動(dòng)身體。
1、幼兒扮演小刺猬,教師扮演刺猬媽媽進(jìn)場(chǎng)。
2、幼兒隨教師聽音樂(lè)做模仿操,活動(dòng)肢體。
師:今天天氣真好,刺猬寶寶們跟媽媽一起來(lái)玩游戲吧,先聽著音樂(lè)跳跳舞,活動(dòng)一下身體吧!
二、基本部分:學(xué)習(xí)滾動(dòng)方法,游戲鞏固。
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)跑、跳等動(dòng)作。
師:在我們的面前,有一條小路,你們會(huì)用什么方法通過(guò)這條小路呢?(幼兒回答)你們都很聰明,有自己的方法,現(xiàn)在就請(qǐng)刺猬寶寶們用自己的方法通過(guò)小路吧!
幼兒自由選擇喜歡的方法如走、跑、跳、爬等方法通過(guò)小路。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)墊上連續(xù)滾動(dòng)的方法和要領(lǐng)。
師:今天刺猬媽媽要教小刺猬一個(gè)新本領(lǐng),就是用滾動(dòng)的方法通過(guò)小路。
教師邊示范邊講解。
師:先躺在墊子上,雙腿伸直,雙手握緊小拳頭放在胸前,轉(zhuǎn)動(dòng)小屁股,就能滾動(dòng)起來(lái)了。
幼兒第一次嘗試。
教師小結(jié):要讓身體轉(zhuǎn)動(dòng)得快一些,手肘可以在墊子上用力推一下。
幼兒第二次嘗試。
。ㄈ┯螒颍盒〈题\(yùn)果實(shí)。
1、教師交代游戲方法。
兔奶奶家的菜園里種了許多果子和蔬菜,你們?cè)敢鈳椭媚棠贪压雍褪卟诉\(yùn)回來(lái)嗎?記住每次只能運(yùn)一個(gè),還要用骨碌碌滾動(dòng)的本領(lǐng)通過(guò)小路,在回來(lái)的路上還要緊緊握住你的果實(shí),別弄丟了喲!
2、一名幼兒示范。
3、幼兒游戲。
4、提高游戲難度,鍛煉幼兒快速反應(yīng)的能力。
師:有一只狡猾的狐貍想來(lái)抓小刺猬,聽到狐貍出現(xiàn)的鈴鐺聲音時(shí),要趕快縮成一團(tuán)保護(hù)好自己哦!
再次游戲。
三、結(jié)束部分:身心放松活動(dòng)。
幼兒坐在墊子上做放松運(yùn)動(dòng)。
師:今天小刺猬運(yùn)了這么多水果和蔬菜,我們一起回去做水果沙拉吧!
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