精選大班健康教案五篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的大班健康教案5篇，希望能夠幫助到大家。
大班健康教案 篇1
【活動意圖】
教育反思讓幼兒知道眼鏡非常有用，它能幫助眼睛有毛病的人清楚地看東西。
【活動目標】
1、簡單了解眼鏡的不同用途，感受科學在我們生活中的作用。
2、能積極思考，大膽提出問題。
【活動準備】
1、經過驗視力和聽保健醫(yī)生的講解，對眼睛常見的疾病有一定的認識
2、一位戴隱形眼鏡的老師和戴近視眼鏡的老師。
【活動過程】
一、引起幼兒注意
1、引起幼兒注意老師的近視眼鏡：“這是什么眼鏡？”
2、“為什么老師要戴這樣的眼鏡？”
3、“如果不戴眼鏡，看東西會怎么樣？戴了眼鏡看東西又會怎么樣？”
二、多樣的眼鏡
1、出示太陽鏡，潛水鏡等：“你們認識這些鏡嗎？它們有什么作用？”
2、向幼兒介紹各種眼鏡太陽鏡—可以保護眼睛，防止眼睛被強光刺傷。潛水鏡—潛水員專用的，防止眼睛被咸澀的海水傷害，并能看清楚海里的東西。立體鏡—是供大家看立體電影的。紅外線夜視鏡—是在夜間觀察物體或環(huán)境用的。
3、你還知道哪些眼鏡引導幼兒大膽想象“如果你是科學家你會發(fā)明什么樣的眼鏡？”
三、感受眼鏡的.發(fā)展與進步。
1、觀察所有的眼鏡：“它們有什么共同的特征？”
2、請你們猜猜，老師有沒有戴眼鏡？（戴隱形眼鏡的老師）
3、老師向幼兒介紹隱形眼鏡，可讓小朋友觀察隱形眼鏡。并介紹隱形眼鏡的好處。
可以帶領幼兒在操作活動中，做副小太陽鏡，讓幼兒親身感受太陽鏡的作用。幼兒對眼鏡產生了濃厚的興趣并了解了眼鏡有不同種類，不同作用。幼兒在觀察過程中能夠積極思考，激發(fā)了幼兒探索的欲望。
大班健康教案 篇2
活動目標：
1、通過學習用不同的方法過獨木橋，鍛煉幼兒的平衡能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、通過這個活動，培養(yǎng)幼兒堅強勇敢不怕困難的精神。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
平衡木
活動過程：
一、開始部分
1、走跑運動
2、準備運動
二、基本部分
1、小朋友今天我們去郊游好嗎?郊游時要經過獨木橋和小山丘等，你們有什么方法過去呢?(請個別小朋友示范，再請幼兒一起學習，)再請小朋友們想一想還有什么不同的方法過去。(請幼兒示范大家一起學習)。
2、 剛才小朋友們都用了不同的方法過獨木橋，你們還能不能用更加困難的方法過獨木橋呢?出示沙包，看哪個小朋友最勇敢不怕困難第一個了來試一試。(請勇敢的幼兒出來試一試，再請全體幼兒一起學習。)
三、結束部分
1、小結剛才游戲的'情況。
2、 放松運動離場。
活動反思：
剛開始設計教案時覺得有點難度，因為它不像一個動作，有比較清楚的指令要求。平衡訓練時更多是方法的運用，經過思考，我從兩方面進行歸納：一者是動作方面，比如眼睛向前看，手可以側平舉或叉腰，腳一前一后走。但是作為大班幼兒，這些保持身體平衡的方法本身懂得，可以請幼兒在練習后概括下，那么這個不能作為平衡活動的重要目標。一者是心理方面，當身體出現搖晃不穩(wěn)時，人需要沉著冷靜，甚至勇敢，這方面的欠缺恰恰是幼兒不易克服的。當走在高高的、窄窄的、不穩(wěn)的地方會害怕緊張，那么他們就需要鼓勵，需要信心。了解到幼兒現對平衡的掌握情況。
大班健康教案 篇3
活動目標：
1、要能原諒朋友的過錯，感知朋友多的快樂。
2、初步了解健康的小常識。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
活動準備：
故事錄音、教學掛圖《我們都是好朋友》。
活動過程：
1、聽故事錄音：
�。�1）教師播放故事錄音：
——“聽了這個故事你有想問的問題嗎？”
�。�2）幼兒表達自己的想法。
（3）教師出示教學掛圖《我們都是好朋友》，再次播放故事錄音。
2、討論交流：
——“你覺得這個故事好聽在哪里？為什么？”
（1）告知幼兒可以和身旁的小朋友一起商量討論。
�。�2）教師在各小組之間傾聽幼兒的討論，了解幼兒的想法。
�。�3）請各組幼兒推選代表表達自己的觀點，其他小朋友可以補充。
�。�4）教師對各組幼兒的觀點進行總結。
3、感知遷移：
——“如果是你碰到這種事情，你會怎么做？”
�。�1）幼兒各自發(fā)表自己的.想法。
�。�2）幼兒閱讀圖書《我們都是好朋友》。
活動反思：
教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導幼兒學習正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓練，才能真正積累交往的經驗。為此，教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。
大班健康教案 篇4
教學目標：
通過游戲發(fā)現“保護色”對動物生存的價值。
背景材料：
了解自然界中動物外表的色彩與其環(huán)境是相協(xié)調的。例如小鹿的白色斑點如同陽光照在森林地面上的陽光斑塊，動物的形態(tài)與周圍環(huán)境一致的叫擬態(tài)。與環(huán)境顏色協(xié)調一致，不僅被捕食者需要，而且捕食者也需要，如狼的黃褐色與干旱草原的顏色相協(xié)調。
實物準備：
�、边x定環(huán)境，最好在室外，選擇有多種顏色的環(huán)境，如松樹的環(huán)境，綠色的葉子；深褐色的樹莖和樹枝；黑色的`土地。
⒉選有幾種顏色的物品，與樹莖、葉顏色相同，容易附著，如毛線，絨線。
a.剪成2～3公分的線段。
b.選定5種顏色每種12個，建議選定綠色、褐色、黑色、黃色。若3種顏色20個，4種顏色15個，以此類推每種總量是60個，代表昆蟲。
�、痴乙粋�開闊的地方。10～15米長，10米寬。
⒋將毛線段藏在松樹丁。
⒌準備一張白紙如報紙大小，將毛線的幾種顏色和孩子組數及每組的人數做個表格。指定專人統(tǒng)計。
�、稖蕚湟缓胁噬P，用同種顏色的筆寫同色的字�；顒舆^程讓孩子作“鳥”、“樹”和周圍藏好的線作“蟲”，競賽捉蟲多者為勝。
教學過程：
⒈按照劃定好的表格將孩子分成3組，每組人數相同，排成縱列。
�、惨越恿惻艿男问�，時間30秒，吹哨或口令。
�、趁恳唤M第一個孩子聽到口令時，“飛”到指定區(qū)，捕捉“蟲”，聽到口令返回到隊伍里，（第二個同學跑，）把捕到的每種“蟲”的數目，告訴統(tǒng)計者，填在表格中。
�、创拷M的最后一名孩子回到隊伍后，統(tǒng)計哪組捕到的蟲子最多；哪種顏色最多；哪位孩子捕回來的最多。同時回答下列問題：什么顏色最容易發(fā)現？什么顏色最難發(fā)現？什么樣的昆蟲或蟲子在這種環(huán)境中有最佳的保護色或擬態(tài)，為什么？還有哪種顏色的蟲子沒有找到，為什么？
教學延伸：
這種活動可以在一種簡單的環(huán)境中開展，如草地上、林地中開展。還可以變換一下環(huán)境進行比較，討論結果，環(huán)境越簡單，越容易發(fā)現，越復雜，則越難。對昆蟲來說復雜的環(huán)境更適于隱蔽，與環(huán)境的顏色越接近，隱蔽性越強，對捕者與被捕食者都應如此。
讓孩子找出具有典型保護色的動物，然后用美術的形式表現出來，如繪畫拼圖，進一步體會保護色的作用。
大班健康教案 篇5
活動目標：
1、練習從40—60厘米高的位置往下跳，發(fā)展幼兒動作協(xié)調性和敏捷性；
2、能根據指令變換動作，懂得從高處跳落自我保護的方法；
3、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的堅持性意志品質和遵守游戲規(guī)則的習慣。
活動重點：
通過游戲，培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的堅持性意志品質和遵守游戲規(guī)則的習慣。
活動難點：
練習從不同高度的位置往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。
活動準備：
平衡木（40厘米高、60厘米高）、音樂、椅子、桌子、小螞蟻卡片。
活動過程：
一、開始部分
1、導入活動：
故事《小傘兵》
有一天，一群小螞蟻爬到樹葉上玩，一陣大風吹來，把它們吹到了一個陌生的地方。他們不認識回家的.路，急得哭了起來。草地上的蒲公英媽媽聽見了，連忙說：“別急，別急，讓我來幫助你們！”
蒲公英媽媽長著翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了！她把小螞蟻召喚到身邊，笑著對他們說：“我會想辦法送你們回家的�！�
不久，蒲公英媽媽的黃花謝了，長出了一朵朵潔白的絨球。她告訴小螞蟻們：“這些都是我的孩子，它們是勇敢的小傘兵，它們會把你們送回家的�！�
這時，一陣大風吹來，“小傘兵”們帶著小螞蟻飛了起來，飛呀飛呀，飛過了小河，飛到了小螞蟻的家。
“小傘兵”們在小螞蟻的家旁邊生根發(fā)芽，從此，小螞蟻和蒲公英快樂地生活在一起。
2、熱身運動：
教師：小朋友們知道小傘兵是如何飛行的嗎？模仿小傘兵的樣子飛一飛。播放音樂一起做熱身運動 。
二、基本部分
1、游戲《我要飛》
幼兒嘗試從高往下跳的動作，請個別幼兒展示，其余幼兒觀察、討論誰的動作正確？為什么？（先嘗試從椅子上往下跳，再嘗試從桌子上往下跳）
教師小結：我們要成為一名勇敢的小傘兵，首先就要練習好跳傘的本領�！疤鴤恪钡臅r候我們還要注意：前腳掌要輕輕落地，落地時雙膝微微彎曲，下蹲，持身體平衡。
2、幼兒自由練習
3、教師發(fā)出口令幼兒根據相應口令做動作。
4、游戲《在路上》
�。�1）教師講解游戲規(guī)則：走過一連串不同高度的平衡木并從終點處跳下去；
教師講解注意事項：每塊木板上始終保持站立一名幼兒，每前一名幼兒完全走完一塊木板，第二名幼兒才可以通過。
�。�2）請個別幼兒示范并進行交流經驗。
�。�3）幼兒進行活動，教師巡回指導。
教師鼓勵：“跳傘”是比較危險的動作，失敗了也沒有關系，多試幾次，小朋友們表現的非常的勇敢，并懂得如何保護自己。
3、游戲：《送小螞蟻回家》
游戲設置：用椅子和桌子搭建隧道，再用不同高度的平衡木連在一起，在終點處設置高為40厘米和60厘米的高度，供幼兒選擇跳下。（活動場地需有較高的安全防范措施，確保幼兒安全。）
游戲規(guī)則：
1>幼兒匍匐爬行通過隧道
2>走過不同高度的平衡木至終點，幼兒根據自己的實際情況進行選擇，完成此項挑戰(zhàn)。
幼兒分組游戲，教師巡回做好保護措施，并隨時給與幼兒支持。同時鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自己，從60厘米高度往下跳。
三、結束部分
教師提問：在游戲中，你是如何保護自己的？
師幼共同小結：在游戲中遵守游戲規(guī)則，不推不擠，往下跳時腳應該站穩(wěn)，如發(fā)生意外應該保護好自己的頭部。
活動延伸：
1、師幼一起隨音樂做放松活動；
2、師幼共同收納活動器械。
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