《小青蛙找家》教案

時(shí)間：2022-03-24 09:26:21 教案我要投稿

【精選】《小青蛙找家》教案模板

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編精心整理的《小青蛙找家》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】《小青蛙找家》教案模板

　　《小青蛙找家》教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)輕快跳躍的聲音演唱歌曲。

　　2、學(xué)習(xí)借助節(jié)奏圖譜來(lái)理解、記憶歌詞，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè)。

　　3、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)并體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。

　　5、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、節(jié)奏譜、音樂(lè)錄音、圈5個(gè)、《小青蛙找家》圖片一套。

　　2、小雞、小狗、小貓圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、練聲。

　　2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的××、×××兩種節(jié)奏型。

　　3、看圖譜，學(xué)唱歌曲教師：小青蛙也想?yún)⒓友莩獣?huì)，你們歡迎嗎？今天小青蛙帶來(lái)了一首根據(jù)自己經(jīng)歷創(chuàng)編的歌曲，叫《小青蛙找家》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。úシ乓魳�(lè)錄音）提問(wèn)：

　�。�1）這首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？（幼兒回答）。

　　（2）欣賞歌曲第二遍，要求聽(tīng)清楚歌詞。

　�。�3）熟悉第一樂(lè)句和隨后一個(gè)樂(lè)句的歌詞。

　�。�4）拍說(shuō)的部分的節(jié)奏，再集體說(shuō)一說(shuō)。

　　（5）教師小結(jié)：這首歌曲和我們平時(shí)學(xué)得歌曲不太一樣，它是說(shuō)唱結(jié)合的.歌曲。

　　4、集體完整演唱、合作演唱。

　�。�1）用好聽(tīng)的聲音唱出小青蛙輕快跳躍的感覺(jué)。（放錄音）

　�。�2）老師唱唱的部分，小朋友唱說(shuō)的部分，我們一起來(lái)合作演唱；請(qǐng)一半小朋友唱唱的部分，請(qǐng)另一半小朋友說(shuō)說(shuō)的部分。

　　5、音樂(lè)游戲《小青蛙找家》。

　　夏天，害蟲(chóng)可多了，小青蛙們我們一起到田野里捉害蟲(chóng)吧。（跟音樂(lè)跳出活動(dòng)室）

　　教學(xué)反思

　　《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛(ài)的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛(ài)的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的教學(xué)形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動(dòng)。幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子在音樂(lè)游戲過(guò)程中獲得快樂(lè)，才能喚起孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。幼兒在學(xué)歌過(guò)程中邊動(dòng)邊唱，以動(dòng)作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。

　　《小青蛙找家》教案篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1.通過(guò)學(xué)唱《小青蛙找家》，體會(huì)小青蛙著急、快樂(lè)的不同情緒。

　　2.學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物、做個(gè)環(huán)保的好少年。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】：

　　1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出小青蛙找家前后的不同神態(tài)和心情，表達(dá)歌曲意境。

　　2、能積極的.與人配合，參與表演。

　　【教具準(zhǔn)備】：

　　鋼琴、磁帶、背景圖、小青蛙頭飾、其它小動(dòng)物圖片

　　【教學(xué)內(nèi)容】：

　　1.有節(jié)奏的學(xué)小動(dòng)物的叫聲

　　2.欣賞有污染的池塘圖片，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境3.演唱、表演《小青蛙找家》

　　【教學(xué)過(guò)程】：

　　一.組織教學(xué)

　　1.聽(tīng)《小蜻蜓》律動(dòng)進(jìn)教室

　　2.師生問(wèn)好

　　3.復(fù)習(xí)歌曲《小蜻蜓》

　　二.節(jié)奏訓(xùn)練

　　1.模仿小動(dòng)物有節(jié)奏的叫聲（小貓、小狗、小鴨、小青蛙）

　　2.按節(jié)奏XX|XXX||來(lái)念

　　3.每組學(xué)一種小動(dòng)物，并模仿小動(dòng)物走路

　　三.導(dǎo)入新課

　　教師講故事：今天，在森林里舉辦了一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)，小動(dòng)物們都來(lái)參加了。它們玩的很高興，音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，小動(dòng)物們都高興的往家走，可是，在靜靜的夜里卻傳來(lái)了一陣陣哭聲，小動(dòng)物都在找這聲音來(lái)自哪里？原來(lái)，是小青蛙在哭，它只對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)“我回不去家了！”

　　師問(wèn)：小朋友們想想：小青蛙為什么回不去家了？

　　1.看圖片回答（小青蛙生活子阿水塘里，可是水塘里的水都被人們的臟水、廢物給侵占了，所以小青蛙回不去家了。）

　　2.動(dòng)手幫幫忙（讓小朋友們到前面來(lái)幫助治理水塘的臟物）

　　3.漂亮的水塘掛圖（小朋友們打掃的又快又干凈，小青蛙很高興找回了家，大家學(xué)一學(xué)小青蛙愉快的叫聲）（呱）四.學(xué)唱歌曲1.游戲中互相配合：老師把它編做一首歌曲，但是需要小朋友們用青蛙的叫聲來(lái)配合老師

　　a.我用手一指你們，你們就說(shuō)一聲“呱”

　　b.我說(shuō)幾個(gè)“跳”字，你們就叫幾聲“呱”試一試：（師）跳——跳跳——跳跳跳（生）呱——呱呱——呱呱呱

　　4.老師和學(xué)生互相配合完成歌曲

　　5.反過(guò)來(lái)聽(tīng)老師唱青蛙的叫聲，學(xué)生唱主要

　　6.聽(tīng)音樂(lè)，體會(huì)完整的《小青蛙找家》

　　7.跟琴唱

　　8.糾正

　　9.分兩組配合著唱

　　10.隨磁帶完整的唱

　　四.創(chuàng)編、表演

　　1.貼圖片（水塘又美麗了，小魚(yú)、小鴨、小蜻蜓、小蝌蚪又來(lái)聚會(huì)了，請(qǐng)小朋友上來(lái)把小動(dòng)物貼在適當(dāng)?shù)奈恢�。�?/p>

　　2.表演：戴上青蛙頭飾，表演小青蛙找回家高興的樣子

　　五.小結(jié)

　　師：我們以后怎樣做小動(dòng)物們會(huì)更加高興呀？

　　生：保護(hù)環(huán)境師：同學(xué)們要養(yǎng)成從小愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)美化環(huán)境，你們聽(tīng)，小青蛙在邀請(qǐng)我們一起到他家里做客呢。

　　《小青蛙找家》教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙找家》，通過(guò)演唱表現(xiàn)自己愛(ài)小動(dòng)物，保護(hù)大自然的心情。

　　2、學(xué)唱歌曲《小蜻蜓》，用身體的動(dòng)作感受、表現(xiàn)優(yōu)美、抒情的音樂(lè)情緒，并能運(yùn)用打擊樂(lè)器準(zhǔn)確的為歌曲伴奏。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　對(duì)歌曲的感受

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　錄音、教學(xué)光盤

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、練習(xí)歌曲《小青蛙找家》

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、生跟音樂(lè)齊唱歌曲。

　　2、師生接唱。

　　3、師生一起隨音樂(lè)跳起來(lái)，表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)。

　　4、班級(jí)合作：伴奏演唱舞蹈

　　5、利用歌曲的'曲調(diào)，啟發(fā)學(xué)生“你喜歡哪一類小動(dòng)物？”

　　6、將學(xué)生分組，讓學(xué)生把自己喜歡的小動(dòng)編歌謠形成一組，并說(shuō)給大家聽(tīng)，看哪一組創(chuàng)編的歌謠好。

　　7、反饋交流，評(píng)出優(yōu)勝小組。

　　《小青蛙找家》教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲輕松愉快情緒，體驗(yàn)與伙伴一同進(jìn)行音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　2、能積極主動(dòng)參與游戲，并能合作表演。

　　3、用自然、輕快的聲音演唱歌曲，隨音樂(lè)做出蛙跳動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、歌曲磁帶。

　　2、在地上畫(huà)出圓形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圓形、三角形、正方形胸卡若干。

　　3、小青蛙圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒討論。

　　提問(wèn)：夏天到了，很多小動(dòng)物都出來(lái)做游戲了，小朋友們看看來(lái)了誰(shuí)？（教師出示小青蛙圖片）

　　2、教師范唱，幼兒理解并學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師范唱，引導(dǎo)幼兒用歌曲里面的`語(yǔ)言回答。

　　教師：小朋友們，剛才在歌曲中聽(tīng)到了什么？

　�。�2）幼兒學(xué)唱歌曲。

　　3、幼兒創(chuàng)編蛙跳動(dòng)作，并隨音樂(lè)有節(jié)奏的練習(xí)蛙跳動(dòng)作。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編。

　　教師：小青蛙在水里會(huì)游泳，在地面上會(huì)怎么樣呢？哪個(gè)小朋友能來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙是怎么跳？

　　（2）根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊練習(xí)蛙跳動(dòng)作。

　　4、教師示范游戲“小青蛙找家”，引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則并學(xué)會(huì)游戲。

　　（1）教師出示道具，并簡(jiǎn)單介紹。（青蛙家的形狀、胸卡及作用）

　�。�2）教師隨音樂(lè)邊唱邊示范游戲。

　�。�3）介紹游戲規(guī)則：幼兒扮演小青蛙。邊唱歌邊找“家”，當(dāng)唱到最后一句“小青蛙，回到家”時(shí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的胸卡形狀跳到相同形狀“家”里。如果個(gè)別幼兒沒(méi)有找到“家”，大家一起說(shuō)“小青蛙快回家”，直到所有小青蛙都找到“家”。

　�。�4）師幼一起慢速唱歌一起玩游戲。

　�。�5）幼兒隨音樂(lè)磁帶玩游戲。討論：怎么樣才能快速找到小青蛙的“家”？

　　活動(dòng)延伸：

　　日常生活中觀察小青蛙，了解有關(guān)小青蛙的知識(shí)。