手指教案模板合集五篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的手指教案5篇，希望對大家有所幫助。
手指教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.通過游戲，感受親情教育。
2.初步訓(xùn)練手指的靈活度。
3.通過游戲，感受手指睡覺的樂趣。
重難點分析：
重點：說到哪句話出哪個手指。
難點：伸出無名指。
活動方式：集體和個別結(jié)合進(jìn)行
活動準(zhǔn)備：提前進(jìn)行關(guān)于手指名稱的談話。
活動過程：
一、導(dǎo)入：認(rèn)識手指。
提問：小朋友，你們知不知道五只手指的`名稱？（幼兒隨便說，不一定能說對，但沒關(guān)系。）
二、展開：
1.帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識“兒歌”中的手指名稱：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。
引導(dǎo)語：手指一家給小朋友們帶來了一個好玩的手指游戲，想和小朋友們一起玩呢！
2.幼兒學(xué)習(xí)手指游戲，師做示范。
手指游戲內(nèi)容：
大哥哥睡了（伸出大拇指），
小妹妹睡了（伸出食指），
小弟弟睡了（伸出中指），
你睡了（伸出無名指），我睡了（伸出小指），
我們大家都睡了（雙手合璧裝睡覺）。
鈴聲響起… …
大哥哥醒了（打開大拇指），
小妹妹醒了（打開食指），小弟弟醒了（打開中指），
你醒了（打開無名指），我醒了（打開小指），
我們大家都醒了（打哈欠）。
3.重點指導(dǎo)：伸出無名指。
4.幼兒自由練習(xí)，教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。
5.幼兒以表演的形式進(jìn)行展示。
三、結(jié)束：講評認(rèn)真做的幼兒。
“xxx小朋友眼睛一直看著老師，跟著老師一起做，手指非常靈活，做得可棒了�！�
活動反思：
這一游戲的特點是將手指的名稱擬人化，幫助幼兒能夠很好的記憶，在口述的過程中有親切感。其實我覺
得孩子們交流中最原始也是最重要的一點：簡單，明了，通俗易懂。我相信在以后的教學(xué)中我會更加重視
平淡、簡單的交流方式，強調(diào)創(chuàng)新，因為作為教師的我們永遠(yuǎn)只應(yīng)該用孩子的眼光去看待
手指教案 篇2
活動意圖：
手指游戲讓孩子的智慧在指尖萌發(fā),只要老師用心引領(lǐng),就能化有限為無限,讓孩子們的十只手指變出無限可能,玩出無限精彩,激發(fā)無限智慧,感受無限快樂,變成心靈手巧的快樂寶寶!
活動目標(biāo)：
1、說兒歌配動作，使幼兒手口協(xié)調(diào)。
2、認(rèn)識手指，喜歡有一雙能干的手。
3、促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展。
4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動的重難點：
重點是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗游戲的'快樂。
難點是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。
活動準(zhǔn)備：
小螞蟻圖片、畫筆、大自然畫
活動過程：
一、談話引題。
1、 出示小手，引起幼兒興趣。
�。�1） 拍手游戲引出課題。
�。�2） 介紹小手。
老師神秘地說：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指還可以做游戲呢。”
師：看看今天老師給大家?guī)砹苏l？出示小螞蟻的圖片。
二、學(xué)習(xí)兒歌玩手指游戲
1、教師念兒歌《小螞蟻》
2、分解游戲的玩法。手指游戲《小螞蟻》，玩法：小螞蟻，很有趣，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）頭上長著小胡須，（伸出食指、中指向上立起來晃動）小螞蟻，有秩序，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）走路排隊很整齊。（伸出食指、中指交替沿直線向前爬行）小螞蟻，有情義，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）見面點頭很有禮，（伸出食指、中指互對點點頭）小螞蟻，真得意，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）冬天來了有積蓄。（左手伸出食指、中指，右手握拳放在左手上）
3、幼兒學(xué)玩手指游戲（2-3遍）
⑴教師完整地示范游戲1遍。
⑵幼兒學(xué)玩游戲2遍
�、怯變哼叴舐暤啬顑焊柽呌螒�1遍。
三、結(jié)束部分
老師拿出一張大自然的畫，讓孩子們拿畫筆在畫面的底部畫出可愛的小螞蟻。
四、活動延伸
體育活動《小螞蟻》，
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬的動作
2、教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬。
活動反思：
《小螞蟻》是一個兒歌、游戲相結(jié)合的語言活動�；顒硬粌H要求幼兒學(xué)會兒歌的內(nèi)容，而且要求幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的動作，本活動通過對兒歌的學(xué)習(xí)能使幼兒對手指的名稱有一定的了解，并能靈活轉(zhuǎn)換各手指。幼兒參與此活動的積極性還是很高的，基本上讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力都得到了發(fā)揮。
手指教案 篇3
一、活動目標(biāo)
在幼兒初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想創(chuàng)作，續(xù)編歌曲。并激發(fā)幼兒愿意表現(xiàn)，敢于表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。
二、重點與難點
1、指表現(xiàn)豐富多樣的事物。
2、根據(jù)手指創(chuàng)造的事物編唱歌曲。
三、材料及環(huán)境設(shè)計
1、錄有歌曲旋律的錄音磁帶一盤。
2、為幼兒提供能自由結(jié)伴的較寬松的空間。
四、設(shè)計思路：
雖然幼兒年齡小，但具有豐富的想象力。根據(jù)這一特點，我選擇了此教材，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有經(jīng)驗探索未知，想象表現(xiàn)各種有趣的手指游戲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，積極鼓勵幼兒將自己創(chuàng)作的手指游戲大膽地編唱和表現(xiàn)，提高幼兒表現(xiàn)美的能力。
五、活動流程
準(zhǔn)備活動——欣賞重視——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流
�。ㄒ唬�(zhǔn)備活動
說明：讓幼兒熟悉歌曲旋律，初步學(xué)會歌曲，并對手指游戲產(chǎn)生濃厚的興趣。
（二）欣賞重視
1．教師由手引出歌曲，幼兒隨伴奏齊唱歌曲。
說明:喚起幼兒已有經(jīng)驗，將歌曲再現(xiàn)。
2．欣賞個別幼兒表演歌曲中老虎的吼聲，集體練習(xí)。
說明:由于幼兒特別喜歡模仿老虎的動作及吼聲，請高調(diào)上前表演，提供幼兒嘗試表現(xiàn)的機會。其次，歌曲在老虎吼聲“啊唔……”處節(jié)奏較復(fù)雜，幼兒不易掌握，由個別到集體的練習(xí)可幫助幼兒更好地掌握，為創(chuàng)編歌曲作鋪墊。
3．幼兒隨音樂邊唱邊表演。
4.幼兒自由結(jié)伴，邊唱邊表演歌曲中的.小山和老虎。
說明:讓幼兒展開想象，三三兩兩結(jié)伴在一起，通過各自身體不同的動作合作表現(xiàn)小山的造型和老虎的姿態(tài)。
�。ㄈ┞�(lián)想創(chuàng)作
1.幼兒“擺弄”自己的小手想象小手除了可以做小山，還可以做哪些有趣的事物？
2．教師彈奏歌曲旋律，幼兒隨音樂表演自己想唱會手指游戲。
3．游戲：“開火車”——幼兒逐個表演自己創(chuàng)作的手指游戲。
說明:此游戲可以讓每位幼兒都有機會表現(xiàn)，教師要求前面幼兒表演的內(nèi)容，后面幼兒就不能再重復(fù)。促使幼兒仔細(xì)傾聽，不斷聯(lián)想，活躍思維，為創(chuàng)編歌曲作內(nèi)容上的準(zhǔn)備。
4．教師引導(dǎo)幼兒編唱歌曲。
說明:教師可視幼兒反應(yīng)情況即興和幼兒集體編唱，將手指游戲的內(nèi)容編唱到歌里去。
5．幼兒合作創(chuàng)編歌曲。
說明:幼兒自由結(jié)伴，找空位坐下合作編唱，教師在旁輕聲播放歌曲旋律，幼兒隨音樂聯(lián)想創(chuàng)作新歌。
�。ㄋ模┱宫F(xiàn)交流
1．請幾組幼兒展現(xiàn)交流。
說明:對幼兒編唱的歌曲，教師及時地給予評價，鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)。
2．教師伴奏，幼兒相互交流自己編唱的歌曲。
手指教案 篇4
活動過程
一、導(dǎo)入
出示照片：洗手，引入課題。
這個小朋友在洗手，洗干凈手要干什么呢？
教師：我們的小手除了吃飯、穿衣，還可以和我們一起做游戲。
今天老師教小朋友們一個手指游戲。
二、展開
1.教師示范，請幼兒認(rèn)真的看。
教師邊示范，邊念兒歌：
一個一，兩個一，變成小羊綿綿綿；
一個二，兩個二，變成小兔跳跳跳；
一個三，兩個三，變成孔雀跳跳舞；
一個四，兩個四，變成小狗汪汪汪；
一個五，兩個五，變成老虎啊唔啊唔叫。
2.教師講解分析1—5的手指表示方式所對應(yīng)的五種動物的特征。
“兩個一”是小羊的'兩只角；
“兩個二”是小兔的兩只耳朵；
“兩個三”是孔雀的小腦袋；
“兩個四”是小狗的兩只耳朵；
“兩個五”是老虎的兩只大抓子。
3.開始游戲
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒游戲，如：
師：拍拍小手準(zhǔn)備開始。教師帶領(lǐng)著幼兒一起完整地做這個手指游戲，
要求邊做動作，邊學(xué)念兒歌。（練習(xí)2—3遍）
�。�2）教師只做動作，讓幼兒自己念出兒歌；
教師只念兒歌，幼兒自己做動作。
三、結(jié)束
教師表揚做得好的孩子，同時，告訴幼兒，課下、回家，
都可以和自己的小伙伴、爸爸媽媽一起來做這個游戲，比比誰最聰明。
手指教案 篇5
活動目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒對手指點畫的興趣。
2.通過活動培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。
3.提高幼兒對作品的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備
1.課件：打籃球；課件：彩球。
2. 課件：涂色-球，印有球的輪廓的畫紙，各種顏色。
重難點分析
重點：手指靈活的點畫。
難點：掌握好手指的力度，點出大小不同的畫點。
活動過程
一、導(dǎo)入
1.課件演示：打籃球
指導(dǎo)語：這些運動員在干什么？（打籃球可以鍛煉身體）
你們喜歡玩球嗎？
2.課件演示：彩球
指導(dǎo)語：大家看這個彩球真漂亮，你們喜歡這個彩球嗎？
二、導(dǎo)入
1.指導(dǎo)語：現(xiàn)在，我們就來制作一個自己最喜歡的彩球。
2.出示范畫
指導(dǎo)語：請小朋友仔細(xì)觀察，這個彩球是用什么方法畫出來的？ （幼兒討論，發(fā)言）
3.示范手指點畫。
�。�1）用食指先蘸一種顏色，點一下，然后離開一點空隙再點一下。
�。�2）把手指擦干凈，用食指再蘸另一種顏色，在空隙出點畫。
（3）用同樣的.方法，換顏色，繼續(xù)點畫。
4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）提醒幼兒一定要把手擦干凈再換另一種顏色。
�。�2）鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿大膽點畫。
三、結(jié)束
1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互評作品。
2.教師從畫面的顏色布局和點畫的均勻方面進(jìn)行講評。
活動延伸
幼兒回家和家長一起進(jìn)行球類運動。
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