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剪紙教案范文錦集八篇
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的剪紙教案8篇，希望能夠幫助到大家。
剪紙教案 篇1
一、教學目標
顯性目標
通過欣賞民間剪紙藝術(shù)，分辨陰刻和陽刻，學習這兩種方法，并靈活應用到自己的仿制作品中。
隱性目標
感受民間剪紙的質(zhì)樸、單純，體會其特殊的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對多元文化的包容態(tài)度，提高民族自豪感和愛國熱情。
二、教學重難點
重點： 剪紙陽刻、陰刻、混合刻的方法，剪紙圖案的設(shè)計、制作方法。
難點 陰刻的技法和三種方法的靈活運用。
三、教學準備
課件、彩色紙、剪子、膠水、卡紙……
教學過程 第一節(jié)
教學流程
教師引導 學生活動 教學調(diào)整
課前作業(yè)： 請你收集一些剪紙。 回家尋找自己喜歡的剪紙資料。
一、組織教學
穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。
二、講授新課
1、賞回憶。（課件出示）A欣賞團花，回憶紋樣種類。B欣賞吉祥圖案（剪紙），回憶剪紙的寓意。
2、欣賞分析。（課件出示）剪紙的表現(xiàn)手法有許多種，其中最主要的'是陽刻和陰刻。請仔細看看、想想，剪紙中的這兩種手法分別是什么樣？你能從中找出來嗎？這兩種表現(xiàn)方法有什么聯(lián)系和區(qū)別？你認為應該怎樣應用？
3、仿照書上的剪紙做一做吧。 個別回答。觀察分析。小組交流，討論。仿制。
三、交流與互助
說一說你遇到了什么困難？
你怎樣解決的？
誰還有辦法？ 學生交流。（演示）
四、課后作業(yè)
下次我們要做一件大的剪紙，請準備好彩色紙（8k）。 記錄，準備下次的工具。
教學過程 第二、三節(jié)
教學流程
教師引導 學生活動 教學調(diào)整
一、組織教學
穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準備。
二、講授新課
1、 欣賞剪紙作品。（課件出示）
2、 你能說說，你看了這些剪紙后有什么感受嗎？
小結(jié)：剪紙的特點是質(zhì)樸、單純、平面化、遮擋關(guān)系少。
3、 你能仿照或自己創(chuàng)造一件剪紙嗎？
A你準備用什么顏色的紙來制作？用什么色的紙作底色？
B想一想要用什么圖案來設(shè)計剪紙？
個別回答。小組交流，討論。仿制或創(chuàng)造。構(gòu)思、設(shè)計。
C使用哪些紋樣？主要運用那種技法？
D想一想，剪紙能運用在什么地方？（剪紙有什么作用？）你準備把剪紙運用到哪里？（做成什么形式？）
三、交流與互助
說一說你遇到了什么困難？你怎樣解決的？誰還有辦法？
學生制作，教師指導。 學生交流。（演示）創(chuàng)造與表現(xiàn)。
四、課后作業(yè)
完成本課作業(yè)。下次交。 記錄，準備下次的工具。
板書設(shè)計
剪紙中的陰刻和陽刻
紋樣寓意 陽刻 色彩技法 陰刻 圖案 構(gòu)思時要考慮 混合刻 用途
剪紙教案 篇2
活動目標：
1、學習用紙剪出漂亮的小雪花，并把雪花貼在彩紙上，提高幼兒的動手能力。
2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力，體驗成功的樂趣。
活動準備：折成六邊形的形狀的白紙，剪刀，彩紙，膠水。
活動重點：幼兒發(fā)揮自己的想象力，剪出各種花色的雪花。
活動過程：
一、教師邊唱邊出示手中的.小雪花，引起有幼兒的興趣。
想不想知道這朵漂亮的小雪花是這么做出來的啊？
二、教師示范剪紙。
1、 把已經(jīng)折好的六邊形給小朋友瞧一瞧，請小朋友看老師是如何變“魔術(shù)”的。
2、在折好的紙上隨意剪一些圖案下來，然后把紙拆開鋪平，一朵小雪花就剪好了。
3、然后把它貼在彩紙上，可以貼在窗上，仿佛小雪花飄到了窗上變成了一朵漂亮的窗花。
三、幼兒動手剪小雪花，教師在旁觀察并給予適當指導。
四、請幼兒把剪好的雪花貼在彩紙上，并且布置到主題墻上。
五、在歌曲《小雪花》中，結(jié)束活動。
剪紙教案 篇3
教學目標：
從字里行間體會姥姥的心靈手巧，讀出姥姥的舐犢情深，讀出作者的心夢之境，讀出對親人的感恩、對童年的眷戀之情。
教學過程：姥姥的剪紙教案教學設(shè)計精品第二課時
一、 教學1－3自然段。
1．作者只要憶及鄉(xiāng)親們的嘖嘖贊嘆聲，他立刻就會回想起左鄰右舍的窗子上姥姥剪的窗花。書上哪幾自然段寫了這些內(nèi)容？（1-3自然段。）
2．指名讀：“大平原托著的小屯里，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作�！�
知道什么是“小屯”嗎？這個開頭寫得很有特色，特色在哪里？
�。ㄓ蛇h到近地寫。從大平原到小屯到左鄰右舍最后到窗子，一步一步縮進，像電影鏡頭推進一樣，最后定格在窗戶上。）
這種寫法，讓你感受到什么？一個“都”字，還讓你感覺到什么？
當作者寫下這篇文章的`第一句話的時候，他的心情會是怎樣的？
帶著自豪的贊嘆的開心的溫馨的心情讀讀。
3．這是作者對姥姥的贊嘆，鄉(xiāng)親們又是怎樣贊嘆姥姥的手藝的呢？誰來讀讀？
出示：“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴�！保ㄖ笇в许嵚傻�、有節(jié)奏地贊嘆一番。）
4．請注意這番話中鄉(xiāng)親們僅僅是在贊嘆姥姥剪什么剪得活靈活現(xiàn)？
除了動物，姥姥還會剪什么？書上怎么說的？
請你扮演鄉(xiāng)親們，學著書上這句話的韻味和形式來夸夸姥姥剪的其它東西，前后同學先互相夸夸。（大屏幕出示：你姥姥神了，剪 像 ，剪 像 ，剪個 ，剪個 。）
5．聽著鄉(xiāng)親們的嘖嘖贊嘆，也難怪作者會發(fā)出這樣的感嘆：無論何時，無論何地，只要憶及鄉(xiāng)親們對姥姥的這些嘖嘖贊嘆聲，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色。（師指點板書上的“有聲有色”。）
二、教學4－12自然段。
1．更讓作者難以忘懷的是當他憶及那悅耳至極的剪紙聲，就會立刻回想起姥姥給他剪“喜鵲登枝”的窗花的事；當他憶及那清清爽爽的剪紙聲，就會立刻回想起姥姥給他剪“牛馱小兔”等關(guān)于牛、兔主題的窗花的事。當作者這樣想的時候，他的心情會是怎樣的？
2．默讀課文中描寫這些事情的段落，把你覺得甜蜜的、溫馨的、依戀的地方用波浪線畫下來，反復地在心中讀上幾遍，讓心緒隨著波浪蕩漾開去。
3．交流朗讀:把你覺得甜蜜的、溫馨的、抑或是依戀的地方讀給大家聽聽。師點撥理解。
�。�1） “我是個出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花�！�
你能把“我”的調(diào)皮勁兒讀出來嗎？
我的“刁難”手段就是——死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。
誰再來讀讀這句話，把姥姥的眼睛捂得再緊點兒？
�。�2） “我服了，可還耍賴：‘姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！’”
你耍賴過嗎？你能把耍賴的感覺讀到這話中去嗎？如果我是文中的姥姥，你沖著我耍賴。姥姥“熟能生巧”的本領(lǐng)是怎么練就的呀？
�。�3）“數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪�！�
剪紙教案 篇4
教材分析：
剪紙是我國的一種民間藝術(shù)，題材來源于生活和大自然�！肚锾斓臉淙~》是結(jié)合課題《在“剪紙畫”活動中培養(yǎng)幼兒審美能力的實踐研究》而產(chǎn)生的一個剪紙活動。秋天到了幼兒熟悉的、常見的樹葉開始飄舞。我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉特別感興趣，于是生成了一系列樹葉的活動，如繪畫《多彩的樹葉》，《秋天的樹葉》剪紙活動，就是其中的活動之一。從大班幼兒的年齡特點出發(fā)，引導幼兒充分觀察、體驗多彩的樹葉，讓幼兒感知生活中樹葉的美，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。其次從審美目標出發(fā)，引導幼兒感知剪紙樹葉的色彩美、圖案美，是對幼兒美的熏陶與教育。
幾點注意：
一、精挑多種樹葉的式樣，力求創(chuàng)造豐富而兼具藝術(shù)美的“樹葉世界”，引導幼兒欣賞大自然的樹葉、畫面里的剪紙樹葉等。層層拓展，充分調(diào)動幼兒的感官，感知、發(fā)現(xiàn)剪紙樹葉的獨特藝術(shù)美。
二、利用實物樹葉、剪紙樹葉的范例，使幼兒了解剪紙樹葉的要領(lǐng)，萌發(fā)剪紙樹葉的愿望與興趣。
三、在活動最后環(huán)節(jié)，教師提供剪紙樹干，讓幼兒把剪好的樹葉按自己的意愿放在自己喜歡的樹干上，是幼兒能完成真正的剪紙畫作品。
活動目標：
1、引導幼兒學習看剪紙示意圖和畫剪紙圖樣。
2、繼續(xù)學習對邊折剪——樹葉。
3、鼓勵幼兒大膽運用折疊方式，運用多種鏤空圖案在樹葉上鏤空剪，體驗剪紙的帶來的快樂。
活動重難點：
能畫出剪紙圖樣并剪下，運用折疊的方法大膽進行鏤空剪，鏤空的圖案要豐富。
活動準備：
【經(jīng)驗準備】
已經(jīng)開展過美術(shù)活動《多彩的'樹葉》，對樹葉的外形有了初步的感知；學過簡單的樓空剪得方法。
【物質(zhì)準備】
1、秋天的電視畫面、樹葉照片若干
2、樹葉的剪紙示意圖若干
3、四色蠟光紙、大樹干四根、鉛筆、剪刀
活動過程：
一、導入活動
1、觀看秋天樹林的畫面，引導幼兒欣賞、感知秋葉的美麗。
2、你見過怎么樣的樹葉？
根據(jù)幼兒回答出示相應形狀的實物樹葉（將不同形狀的樹葉一一貼在板上）了解樹葉的外形。
二、交代活動內(nèi)容，教師指導剪紙方法
今天我們要用剪紙的方法來為樹干媽媽，添上樹葉寶寶！
1、出示長方形的紙，引導幼兒討論怎樣剪樹葉。
怎樣才能較快地剪出一片樹葉？（學習在對邊折紙的基礎(chǔ)上畫半個樹葉的外形）
個別幼兒上來嘗試畫和剪——教師根據(jù)幼兒情況進行講解
2、你還會畫其他形狀的樹葉嗎：觀察——嘗試——示范
3、出示另一張實物樹葉，幼兒討論怎樣畫圖示。
觀察——嘗試——示范
4、出示有鏤空剪裝飾的樹葉：引導幼兒自由討論：你怎樣在樹葉上鏤空剪，讓樹葉更漂亮？然后提出自己的一些設(shè)想。
5、教師做簡單示范。
三、幼兒操作，教師巡回指導
三組顏色：紅色、綠色、黃色
1、鼓勵能力強的幼兒大膽地創(chuàng)作，要求幼兒鏤空時，能大膽創(chuàng)新，運用多種折疊方法折疊紙的各個部位后，用鏤空的方法，鏤空的圖案要豐富。
2、請幼兒講自己剪得樹葉粘貼到“樹干媽媽”身邊。
紅色樹、綠色樹、黃色樹
3、幫助能力弱的幼兒完成作品
4、提醒幼兒保持作品衛(wèi)生和整潔，將剪下的廢紙仍在紙簍里。
四、講評幼兒的作品，展示作品
1、幼兒圍坐在大樹前，幼兒自己介紹自己剪得的樹葉。
2、找出剪得好的作品，并表揚全體幼兒的積極性和認真的態(tài)度。
3、出示更復雜的剪紙樹葉圖樣，引起幼兒興趣，為開展下一次活動做好鋪墊。
通過電視畫面導入，讓幼兒一下子進入美麗秋天的意境，激起幼兒對樹葉的濃厚興趣。用“為樹干媽媽添樹葉寶寶”的話題直接引出活動內(nèi)容，環(huán)節(jié)清晰簡單利用剪紙示意圖讓幼兒清晰地了解了剪紙樹葉的制作步驟。學會畫圖樣，這是活動的重點之一：通過個別幼兒的嘗試，首先了解幼兒在畫圖樣時遇到的問題并及時想辦法解決。
在樹葉上鏤空剪是活動的難點部分也是展示活動亮點的環(huán)節(jié)：在這里利用討論、看示范環(huán)節(jié)讓幼兒充分了解多種折疊并鏤空剪的方法�；顒又心苷疹櫽變簜�體差異，根據(jù)幼兒的能力進行指導，讓幼兒間開展互助。
講評環(huán)節(jié)是美術(shù)活動中很重要的一環(huán)節(jié)，將自己講評和大家評價結(jié)合，使得講評環(huán)節(jié)富有生機。
剪紙教案 篇5
教學目的： 喚起學生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學生認識民間剪紙藝術(shù)，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。
教學重點 ：重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造
性地設(shè)計剪紙作品能力。
教學難點 ：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。
教學準備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張；投影儀。
作業(yè) 要求：能夠在課堂上獨立設(shè)計完成一幅圖樣，做到造型
單純、簡潔、富有剪紙情趣。
教學過程
一、提問導入：你能說說中國的民間藝術(shù)嗎？大屏幕出示課件，讓學生回答。教師總結(jié)（出示概念）。 引入課題：剪紙
二、講授新課：
多媒體出示剪紙概念。
剪紙是中國古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。很久前 ，人們就把剪紙作為一種樂趣，點綴和美化 生活。每到喜慶年節(jié)，家家窗戶上都貼出紅紅綠綠的窗花、門媚。這就是剪紙迎春的風俗，寄托著對生活的美好愿望 。
1、剪紙的藝術(shù)語言：
構(gòu)圖造型特點：圖案化 （形象夸張、簡潔、優(yōu)美，富有節(jié)奏感）
運用方法：簡化、夸張、添加
讓學生欣賞十二生肖剪紙圖
2、剪紙的分類
中國土地遼闊，文化底蘊豐厚。剪紙可分為北方剪紙和南方剪紙。因此，它們的風格也不同。（屏幕出示圖片）
按制作方法分類，主要有剪紙和刻紙
按色彩表現(xiàn)分類，主要有單色和套色
讓學生欣賞有趣的單色剪紙和套色剪紙作品，并能了解到它們在生活中的裝飾作用。 3、剪紙的基本語言即陰與陽的技法（圖片說明）
三、今天，我們來學一學剪紙，剪一剪漂亮的窗花，好嗎？
1、講解：什么是“窗花”?
“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節(jié)時，常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗戶上，因此叫它“窗花”。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜愛。
* 屏幕出示窗花的概念及簡要的說明。緊接著讓學生欣賞有關(guān)窗花作品：“連生貴子”、“金玉滿堂”等等。這些窗花都是我國勞動人民長期以來智慧的結(jié)晶，充分表現(xiàn)了他們對美好生活的熱愛與向往。
動手設(shè)計一張圖案化的動物（對稱剪）：師演示
讓學生動手試一試。剪一剪。
2、窗花的'剪法
介紹剪紙的折法(邊講邊演示)：
�。�1）、對稱折
�。�2）、三角折
（3）、四角折
�。�4）、五角折
�。�5）、六角折
3、師示范剪五角折 （注：此折法與剪法均有難度）
①將方形色紙對角或?qū)厡φ�，要折整齊。
�、诎颜酆玫募堅倨骄治宓确终�。要注意這樣折好很重要。
�、墼谡酆玫募埳袭嬌虾唵蔚幕y，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。
�、馨凑占y樣剪出，小心揭開(美妙的圖案出來了)。
4、我們來體驗一下
學生先試著學剪五
角星，有余力的可以畫圖剪花。
小結(jié)：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。
四、布置作業(yè)：
用色紙剪一幅窗花。用你掌握的喜歡的折法來設(shè)計窗花圖樣。注意紋樣要相連。
五、學生練習，教師輔導。
六、講評：
教師選優(yōu)秀作業(yè)展示在課室中的某個地方。師生共同評價優(yōu)劣，談談制作感受。教師小結(jié)。
七、拓展
剪紙為什么能成為民間廣為流傳的藝術(shù)？
師總結(jié)：
剪紙不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實用性于一體，甚至剪紙本身也可作為禮物贈送他人
剪紙是學美術(shù)科中學設(shè)計與應用的范疇，其目的讓學生了解我國剪紙文化，培養(yǎng)學生熱愛民族藝術(shù)、熱愛生活的情感；同時通過讓學生動手操作，培養(yǎng)學生的動手操作能力和專心細致的工作態(tài)度。
在教學思路上，由于剪紙內(nèi)容比較廣泛，因此根據(jù)學生的年齡性格特點，我找一個切入點——剪圓形紙花，圖案設(shè)計簡單一些，讓學生能從較簡單的剪紙圖案入手，只要認真、細心去做，就能體驗成功的喜悅！在紙張的準備上要求一定用紅紙，因為紅色是我國剪紙本色，象征吉祥、喜慶、豐收、紅紅火火……！讓學生從心里有著原始美的感受。
在教學思路上，我設(shè)計六個環(huán)節(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)情境。
以故事導入，引起學生的學習興趣；進而讓學生欣賞剪紙作品（課件播放），讓學生從感觀上有個認識，同時感受剪紙藝術(shù)的美，從而激發(fā)學生的學習欲望；
二、老師示范。
老師通過演示讓學生了解剪圓形紙花的步驟和方法，同時著重講解學習要點、難點以及注意安全問題和衛(wèi)生問題。
三、學生動手操作剪紙花。
學生通過觀看老師的演示，基本了解剪圓形紙花的步驟和方法，并有著動手操作欲望。這一環(huán)節(jié)我抓住時機讓學生動手操作練習，同時強調(diào)學生注意安全和注意衛(wèi)生；這時播放輕音樂，讓學生在放松心情，能輕松愉快地進行學習；老師在教室間巡回指導。四、作品展評。把學生剪好的剪紙作品粘貼在裱紙上，進行作品展示，通過作品的展示提高學生的學習興趣及對學生學習成果的肯定，以此激發(fā)學生學習積極性。并進行作品講評。
五、課堂小結(jié)。
六、宣布下課。
這一堂課上完后，我的認為是一堂有效的課堂教學！
1、在教材處理上，我大膽利用教材去教學；
2、在教學過程中能夠按照教學思路環(huán)環(huán)緊扣的引導學生，在一節(jié)課時間內(nèi)，按時完成教學設(shè)計環(huán)節(jié)引導學生達到學習目標；
3、因材施教。學習能力較好的同學，我用語言引導他向深一點圖案去思考、去設(shè)計；能力較差的同學，鼓勵他，進行個別指導。
4、注重學生情感態(tài)度與價值觀個教育。本課的設(shè)計讓學生傳承我國優(yōu)秀民族剪紙藝術(shù)，培養(yǎng)學生熱愛民族藝術(shù)、熱愛生活的情感，同時培養(yǎng)學生專心細致的工作態(tài)度；此外，注重強調(diào)學生注意操作安全問題及講解正確的操作方法，讓學生從小養(yǎng)成自我防護意識；另外，注重強調(diào)學生的環(huán)保意識，注意環(huán)境衛(wèi)生，收好自己剪掉的碎紙片。
5、注意解決課堂生成問題。例如，有一位同學紅色的剪紙作品粘貼在紅色的紙上，我一發(fā)現(xiàn)，以此為例，馬上進行引導學生探討，讓他們明白為什么不能這樣裝裱。又如，有的學生剪紙散開了，我拿起這個失敗的作品，進行與同學們分析失敗的原因，引起同學們的注意。
6、學生的學習效果。100％的同學積極投入學習狀態(tài)，95％的同學掌握了剪圓形紙花的方法。
本課不足之處：
1、備課時間倉促，在教學環(huán)節(jié)中，可以加個學生競賽環(huán)節(jié)，讓學生在緊張的學習中放松。
2、在小結(jié)部分，小結(jié)不到位。
今后，我要加強努力，把每堂課的各個環(huán)節(jié)備到細致、全面，上好每一堂課！
剪紙教案 篇6
活動目標：
1、認識文字工人，激發(fā)幼兒對父母及其他工人勞動的尊敬和熱愛。
2、根據(jù)文字對稱特點，學習用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅：工人。
3、提高幼兒對文字的敏感度，增強幼兒對文字游戲活動的興趣。
活動準備：
工人半邊字的模板人手一套，剪紙文字工人一套，剪刀、鉛筆、蠟筆等。
活動過程：
一、談話導入：
小朋友，你們知道我們的幼兒園是誰造的嗎？爸爸媽媽們有建筑工人的請站起來，（集體致敬：謝謝你為我們蓋房子�。┪覀兇┑囊路钦l造的？爸爸媽媽們是紡織工人的請站起來（集體致敬：謝謝你給我們做衣服！）我們吃的牛奶、面包是誰造的？不知道沒關(guān)系，可以現(xiàn)場請教你的爸爸媽媽。（允許幼兒父母幫助回答。）?
師小結(jié)：工人叔叔、阿姨們真了不起，我們小朋友吃的，穿的、玩的、用的好東西一樣樣都是他們造出來的。
二、學習剪制文字：工人
1、承接語切入主題：為了表示對工人的感謝，陶老師特意剪了兩個字（出示文字：工人，集體認讀。）我還把字變成了漂亮的'字幅。我們的爸爸媽媽們好多也是工人，讓我們一起來用靈巧的小手，變出工人兩個字，做成漂亮的字幅，為他們送上光榮的稱號，好嗎？
2、出示圖例，集體觀察分析制作步驟：
（1）先把長方形紙短邊對邊折，
（2）用鉛筆把字模沿封口描下輪廓，引導幼兒注意看準方向！（工字是橫筆朝外，人字是捺筆朝外）
�。�3）用剪刀沿輪廓剪下。
3、集體復述剪紙步驟，突出注意要點，畫上“眼睛”表示，提出做成字幅還需怎樣操作的問題，請幼兒根據(jù)范例觀察講述。
4、幼兒開始操作，師巡回指導。
三、講評作品：突出線條工整，顏色均勻，裝飾有新意。
四、給爸爸媽媽送禮物，并說一句問候的話語。
剪紙教案 篇7
活動目標：
1、學習剪窗花技能，發(fā)展小肌肉動作的協(xié)調(diào)性。
2、學習合作組畫，感受疏密、高矮、前后排列對比的美。
活動準備：
多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙
活動過程：
1、讓幼兒觀察桌面材料和工具，明確剪窗花的.活動內(nèi)容。
2、教師示范：
(1)把大方紙變成多層三角形。
(2)找準中心點，剪成花瓣形。
(3)用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。
3、讓幼兒取出白紙練習剪窗花。
4、幼兒自取蠟光紙剪花朵，提醒幼兒要拿緊中心點。
5、幼兒圍在桌子自由走動粘帖紙花，然后用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉。
6、展示幼兒作品，可引導幼兒互相評議，從中尋找疏密、上下、對稱不對稱等表現(xiàn)手法。
7、幼兒可根據(jù)需要修改作品，教師幫幼兒展示作品。
8、活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
剪紙教案 篇8
一、導入：
師：同學們，前段時間，我們學習了喜字、雪花、窗花等的剪法，今天我們又要開始剪新的紋樣了。剪什么呢？答案在謎語中。看誰先猜得出來�！邦^頂兩根細長須，身穿五彩花外衣，不會唱歌愛跳舞，花叢中間翩翩舞”猜出來了嗎？
生：蝴蝶。（預設(shè)）
師：對，是蝴蝶。下面就讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國里去看看吧！
（出示課件并板書課題《剪紙蝴蝶》）
二、新授：
（一）引導發(fā)現(xiàn)：
師：同學們剛才欣賞了這么多的蝴蝶，那位同學看出了蝴蝶的身體是有哪幾部分組成？
生回答：身子（頭、胸）、翅膀、觸角（預設(shè)）
師：同學們觀察的真細致。
那大家有沒有注意到蝴蝶的翅膀有幾對？那對大？那對小？
身體是什么形狀的？（細細長長的'）
你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？（引導從花紋、形狀、色彩方面回答）
師：每只蝴蝶都有不同的形狀，它的花紋就是由點、線、三角形、橢圓形等基本組成。這么美麗的蝴蝶還有一個最大的特點，誰知道？（對稱）
這節(jié)課，我們就利用蝴蝶對稱這一特點進行剪紙創(chuàng)作。
�。ǘ┬蕾p范例，感受剪紙蝴蝶的顏色美、圖案美、對稱美。
師：接下來請同學們觀看課件，欣賞剪紙蝴蝶。（出示剪紙蝴蝶的幻燈片)
師：看后，你覺得那一只蝴蝶最美？為什么？（引導從外形、身上的圖案方面回答)
師：你想不想也剪一只這樣漂亮的蝴蝶？
(三)教師示范剪蝴蝶
1、拿出一張彩紙對折板書：①折
2、在紙上折痕處開始畫出蝴蝶的外形，并裝飾蝴蝶的翅膀板書：②畫
3沿著筆畫的痕跡剪下來。提示：剪得時候要注意先剪什么（細小的部分）再剪比較大的部分。最后剪外輪廓。 板書：③剪
4、展開時要慢一些，小心一些，別把線條扯斷。板書：④展開
展示：瞧，一只翩翩起舞的蝴蝶就出現(xiàn)在我們眼前了。
同學們欣賞完后一定有很多的想法，有沒有信心把一只翩翩起舞的蝴蝶展現(xiàn)？好，下面就請同學們開始動手，看看誰的蝴蝶最先飛到花叢中來，誰的蝴蝶飛的最優(yōu)美。
提示：剪得時候要認真細心，注意細微的地方,不要剪斷，花紋不必有太多拘謹，可以隨意剪制形狀，空的地方不要太多，注意美觀。更要注意安全，注意保持環(huán)境衛(wèi)生。
粘貼的時候先選大面積的固定，再粘細微的地方。
�。ㄋ模⿲W生練習剪紙蝴蝶，教師巡回輔導。
�。ㄎ澹┰u議展示：
師：老師看到很多同學的蝴蝶都剪完了，下面就請同學們讓手中的蝴蝶飛到花叢（黑板出示花叢圖片）中來吧，看誰的蝴蝶最美麗。
學生把剪好的蝴蝶貼到黑板上。
評議。獎勵。
三、。
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