【實用】小學(xué)美術(shù)教案4篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解有關(guān)船的知識,知道船的基本結(jié)構(gòu)和用途。
2、能用蠟筆(或油畫棒)、水彩畫等形式創(chuàng)作出富有特色的航行中的船,進一步培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。
3、使學(xué)生從小熱愛航海事業(yè),培養(yǎng)不怕困難的精神。
二、教材分析
1、編寫思路。
船,從原始的獨木舟演變到現(xiàn)在,種類繁多,用途各異。它悠悠地漂浮于小河上,或疾速行駛在蔚藍的大海中,賦予人們無限廣闊的想象空間。很多人渴望坐一趟船,去體味大海的遼闊和深沉,甚至渴望親自造一艘船,讓它航行在迷人的大海上,即使是世界上最簡陋的一艘船,也會覺得滿足與快樂。船是連接古代文明的紐帶,是現(xiàn)代文明的一個重要標(biāo)志。
本課以《船兒出航》為題,目的是使學(xué)生對未來懷有美好愿望,樹立起朦朧的個人理想。教材通過提問船的類型、用途、造船特點,使學(xué)生了解有關(guān)船的知識,為進一步設(shè)計自己心目中的船準(zhǔn)備素材。教材提供了用蠟筆、油畫棒和水彩創(chuàng)作并結(jié)合拼貼的示范作品,展示富有特點的行駛中的船,為培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力打下基礎(chǔ)。教材還提供了一些學(xué)生作業(yè),有繪畫的,有手工的,還有許多學(xué)生一起放船出航的場面,進一步激起學(xué)生創(chuàng)造的欲望。
2、重點、難點。
重點:航行中船的特點的表現(xiàn)。
難點:描繪航行中的船,體現(xiàn)學(xué)生的想象和創(chuàng)意。
三、教學(xué)設(shè)計
●方案一
第一課時
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)觀察自己喜歡的船的特點;收集有關(guān)船的資料,體會航行中船的魅力;準(zhǔn)備油畫棒(或蠟筆)、水彩筆、紙張等常規(guī)作畫工具
。ń處煟┱n件、范畫等
教學(xué)過程
1、認識航船。
播放課件:航行中的船。思考:航行中的船有什么特點?怎樣表現(xiàn)航行中的船(教師強調(diào)航行中的船與環(huán)境的變化)?
2、欣賞范作。
(1)播放課件:欣賞美術(shù)作品,體會各種各樣的船和航行中的船的特點等。思考:這些作品用了哪些表現(xiàn)方法(構(gòu)圖、造型、技法、情感、創(chuàng)意)?
。2)師生共同講講有關(guān)航行中的船的故事。
。3)教師小結(jié)。
3、學(xué)生創(chuàng)作。
(1)創(chuàng)作主題:船兒出航。
。2)學(xué)生提出創(chuàng)作意向。
。3)教師建議:可以以故事單幅的形式畫出航行中的船,也可以畫觸礁或風(fēng)浪中的船,還可以畫各種形態(tài)各異的航行中的`船。
。4)學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
4、評價作業(yè)。
。1)學(xué)生上臺介紹自己的作品(如作品名稱、創(chuàng)作過程、想法等)。
(2)采用自評、他評和教師評相結(jié)合的方法。
5、回家作業(yè)。
回家修改自己的船,下節(jié)課用手工的形式創(chuàng)作出來。
第二課時
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)準(zhǔn)備各種拼貼材料工具(如剪刀、紙張、布、膠水、兩面膠等)
。ń處煟┐哪P、課件等
教學(xué)過程
1、評價作業(yè)。
讓學(xué)生上臺介紹回家修改后的繪畫作品,說說存在的優(yōu)缺點。
2、比較異同。
。1)播放實物投影:繪畫的船與手工的船。思考:它們有什么異同點?
。2)播放課件:船兒出航了(進一步體會手工船的特點)。
(3)師生共同小結(jié),理出創(chuàng)作思路,可以創(chuàng)作多功能的船、外形美觀的船、有創(chuàng)意的船等。
3、示范制作。
(1)播放課件:以剪貼為例的手工船的制作過程。思考:這條手工船是怎樣制作出來的?它有什么優(yōu)缺點?
。2)教師強調(diào)制作手工船時應(yīng)注意的問題(如整體觀察、剪、貼、安全等)。
4、學(xué)生創(chuàng)作。
。1)提供創(chuàng)作主題:航船在我心中。
。2)學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
5、評價作品。
。1)以自評為主,他評和教師評為輔。
。2)評價建議:船的造型是否獨特美觀、富有創(chuàng)意。
。3)進行思想教育,如:假如你是船長,遇到危險時怎么辦?
。4)舉辦一場航模比賽,看誰制作的船最棒。
6、課外作業(yè)。
收集有關(guān)船的資料,有興趣的同學(xué)可以參加航模比賽
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教材分析:
本課是設(shè)計運用課。通過對運動會宣傳工作的策劃,加強學(xué)生對整體宣傳形象設(shè)計的認識,并能參與設(shè)計制作。
奧林匹克運動會是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動,是人類追求和平,友誼,進步的重大盛會,本課以北京申奧標(biāo)志的欣賞為切入日,以學(xué)生策劃運動會的宣傳工作為線索,奧運會相關(guān)資料作為參照的信息貫穿本課的始終,讓學(xué)生領(lǐng)略奧運精神,并對標(biāo)志在宣傳中的作用肩感性認識,同時通過教材提供的歷屆奧運會會徽及五環(huán)標(biāo)志制作方法的欣賞,讓學(xué)生能理解標(biāo)志設(shè)計是形與意的結(jié)合,它講究視覺上的美感和制圖的規(guī)范,教師還可通過各種標(biāo)志的欣賞啟發(fā)學(xué)生設(shè)計時應(yīng)不拘一格、勇于創(chuàng)新。安排學(xué)生分組活動,策劃校運動會的宣傳工作,嘗試自己來設(shè)計制作。
教學(xué)目標(biāo):
* 知識技能目標(biāo)
1.了解標(biāo)志設(shè)計的基本方法,并學(xué)會設(shè)計制作。
2.通過對運動會宣傳工作的策劃,加強對整體宣傳形象設(shè)計的認識。
3.通過與同學(xué)的分工合作,提高集體合作的能力。
*情感態(tài)度目標(biāo)
通過北京申奧標(biāo)志的欣賞及北京申奧的艱辛歷程,增強學(xué)生強烈的民族自豪感和民族凝聚力,同時學(xué)習(xí)用規(guī)范的方法制圖,培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度;分工、合作武地進行校運動會的策劃,也增強了班集體的凝聚力。
*過程與方法目標(biāo)
學(xué)生通過集體合作的方式參與校運動會的宣傳策劃,體驗設(shè)計制作活動的樂趣。感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,參與創(chuàng)意與設(shè)計,美化生活,形成初步的設(shè)計意識。
教學(xué)思路:
分三個課時,第一課時,安排學(xué)生分組交流討論課前收集的奧運圖片或文字資料,談自己對奧運及奧運精神的理解,分析北京申奧標(biāo)志形與意的特點及某校宣傳工作的策劃,啟發(fā)學(xué)生討論、策劃校體育節(jié)的宣傳工作,讓學(xué)生做嘗試性的標(biāo)志設(shè)計;第二課時,通過分析幾個突出的奧運會會徽,了解多樣的標(biāo)志設(shè)計手法,豐富設(shè)計思路,對自己設(shè)計的草圖進行修改;第三課時,分工,合作式地進行校體育節(jié)的宣傳策劃,讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,考慮合理化建議,選取最理想的標(biāo)志設(shè)計進行系列視覺形象設(shè)計。
教學(xué)方法:
互動法、探究法、啟發(fā)式教學(xué)法、合作分工法。
第一課時
教學(xué)目的:通過對奧運會有關(guān)資料的交流與討論,讓學(xué)生領(lǐng)略奧運精神,同時分析北京申奧標(biāo)志的特點及某校宣傳工作的策劃,讓學(xué)生理解標(biāo)志的特點并能做嘗試性的設(shè)計。
教學(xué)重、難點:領(lǐng)略奧運精神,理解標(biāo)志的特點,認識標(biāo)志在整體形象設(shè)計中的運用。
教學(xué)準(zhǔn)備:教具——CAI課件、問卷表。
學(xué)具——課前收集的有關(guān)奧運圖片和資料,尺、鉛筆,橡皮等。 教學(xué)過程:
一、體驗、引人
1、CAI課件播放(北京申奧成功片斷〕
師問:這是什么日子?大家為什么這么激動?(學(xué)生自由暢談—激趣) 生答:20xx年7月N日,北京申奧終于取得成功。
師:不錯,這一時刻是今億萬中國人興奮和激動的一刻,因為從第一次中奧失敗到這次申奧成功我們又經(jīng)歷了八年的艱苦等待,為什么全世界的人們都如此看重奧運會呢?(學(xué)生踴躍回答、各抒己見——讓學(xué)生在爭辯中明白奧運的地位) 師:奧運會是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動,是人類追求和平、友誼、進步的重大盛會,讓我們每個人都期待20xx年——我們的奧運!
。ǔ鍪菊n題:我們的奧運)
二、探討、賞析
1.學(xué)生交流課前收集的有關(guān)奧運圖片和資料。
以組為單位,探討幾個問題(以問卷表的形式發(fā)下來)。
奧運發(fā)源地
已舉辦幾屆奧運
申奧年代
奧運精神
印象最深的奧運
申奧口號
奧運口號
最感興趣的運動
申奧大使
奧運會旗
最喜歡的運動員
申奧標(biāo)志
。▽W(xué)生在互相交流、探討的過程中加深對奧運的理解)
師:北京申奧的歷程是非常艱辛的,花費了大量的人力。物力和財力,當(dāng)然也得力于大量的宣傳造勢。
(通過宣傳片引人標(biāo)志這一主題,循序漸進、層層深入,吸引了學(xué)生的注意力。) *欣賞申奧宣傳片(CAI 課件播放)
師問:它的導(dǎo)演是準(zhǔn)?看后有何感受?(學(xué)生思考回答)
總結(jié):張藝謀,體現(xiàn)了奧運精神,展現(xiàn)了新北京、新奧運的理念。
。ㄐ蕾p申奧宣傳片,讓學(xué)生感受北京的人文地理,增強他們的愛國意識。)
2.引入北京申奧標(biāo)志,簡介作者陳紹華(CAI課件展示)。
分析:a申奧標(biāo)志的構(gòu)思:
b.申奧標(biāo)志的意義;
c.什么是標(biāo)志(學(xué)生思考回答)。
總結(jié):首先,標(biāo)志是由五環(huán)組成,象征著世界五大洲的團結(jié)、協(xié)作。其次,這個標(biāo)志是由五星基本構(gòu)成的,五星代表國家形象,圖中的五星輕松,活潑,代表我國美好的前景。第三,標(biāo)志似一個打太極拳的人形,以此表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化的精髓。第四,標(biāo)志又是中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結(jié)”的象形,相互環(huán)扣象征著吉祥如意。
定義:一種視覺識別符號,有強烈的標(biāo)識性,使人過目難忘。
。ㄍㄟ^對申奧標(biāo)志設(shè)計思路的分析,讓學(xué)生理解什么是標(biāo)志)
3.了解申奧標(biāo)志的運用情況(課件展示)。
師:申奧標(biāo)志的廣泛運用給人帶來整體的視覺美感與震撼,為奧運會的順利承辦起到了不可忽視的作用。
4.整體視覺形象設(shè)計欣賞(某市26中運動會宣傳工作的策劃)。
“我們的賽場,競技的青春”
討論分析:a.此標(biāo)志的設(shè)計意圖
b.此標(biāo)志的運用情況
。ㄓ尚蕾p申奧標(biāo)志的'廣泛運用到某校宣傳工作的策劃,讓學(xué)生對整體視覺形象設(shè)計有了感性的認識)
5.交流、實踐
師:學(xué)校將舉辦一次“勁秋體育節(jié)”,如果你作為校運動會宣傳工作的策劃員,你將如何設(shè)計體育節(jié)的標(biāo)志?(學(xué)生相互交流回答)
師:大家的想法真不錯,不過在設(shè)計時還須考慮奧林匹克精神、學(xué)校特色和體育節(jié)口號等。大家自己來嘗試設(shè)計一個草圖吧!
。▽W(xué)生動手設(shè)計,教師巡回指導(dǎo))
。ㄔ诓恢v解方法的情況下,讓學(xué)生大膽進行創(chuàng)意設(shè)計,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)埋下伏筆)
三、課后整理
a)網(wǎng)上收集奧運會標(biāo)志等資料,找出它們的特色。
b)探尋標(biāo)志的表現(xiàn)手法。
c)參考下表,對自己設(shè)計的標(biāo)志進行評價。
標(biāo)志體現(xiàn)了個性化的設(shè)計
標(biāo)志宜于運用
標(biāo)志具有運動感
第二課時
教學(xué)目的:通過分析一些奧運會承辦國設(shè)計的會徽,讓學(xué)生了解多樣的標(biāo)志設(shè)計手法和豐富設(shè)計思路,學(xué)習(xí)規(guī)范的制圖方法。
教學(xué)重、難點:標(biāo)志的設(shè)計思路和表現(xiàn)手法。
課前準(zhǔn)備:CAI課件,學(xué)生課前準(zhǔn)備的圖片資料,尺、鉛筆,橡皮、彩色筆。
教學(xué)過程:
一、交流、探討
1.根據(jù)上節(jié)課的自我評價表,學(xué)生互相交流自己設(shè)計的草圖。(活躍課堂氣氛)
2.入學(xué)生談?wù)動∠笞钌畹膴W運或印象最深的奧運標(biāo)志(學(xué)生暢所欲言,教師予以鼓勵,學(xué)生自主地參與到對標(biāo)志的感性認識中)。
3.課件展示歷次奧運標(biāo)志,分析它們的風(fēng)格特點。
。▽W(xué)生積極參與討論,能用簡短的話語大膽表達自己的感受,說出其特色) 分析得出標(biāo)志的特點:
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
課題:奇思妙想
課時:1課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo):
1、鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意的設(shè)計、制作一件物品。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
教學(xué)重難點:怎樣設(shè)計、制作一件有創(chuàng)意的物品。
教具學(xué)具準(zhǔn)備:一些廢棄物品,搜集的一些奇思妙想的圖片資料,手工工具
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:
1、師:看,老師帶來了一件禮物,你能猜出它是什么東西嗎?
瑞士軍刀
看他除了可以做軍刀之外還是一件什么?
Mp3
多奇妙呀!正式有了設(shè)計師們的奇思妙想,才會有這么新奇的產(chǎn)品。
今天,讓我們也來奇思妙想,展開想象的翅膀,創(chuàng)造嶄新的生活。
2、生活中,你還見過什么樣的奇思妙想嗎?和小伙伴交流一下
3、欣賞:
老師也帶來了許多生活中的奇思妙想,讓我們一看吧,看看他們給我們帶來了什么啟發(fā)?
。ㄐ蕾p課件)
通過欣賞,你又想到了什么?
。ǘ┬率冢
1、欣賞:
看,我們的小伙伴他們也從身邊的事情和材料上發(fā)揮自己的奇思妙想,看看他們都做了些什么,用了哪些材料?
看,這是一個飲料瓶,你能想到它能做什么嗎?
小娃娃臺燈儲錢罐
2、范作
看,老師用它做了什么?
套娃玩具
我是怎樣做的,用了哪些材料?請你討論一下(學(xué)生探究、討論)
3、制作步驟:
想——構(gòu)思
做——剪、切、粘
裝飾——用廢舊材料
三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)
布置作業(yè):今天,我們就利用廢舊物品進行創(chuàng)意性的創(chuàng)作。
問:小組討論一下:你們手中的廢舊物品適合做什么呢?怎么做?你是想一個人完成還是幾個人合作呢?
四、作業(yè):自評、互評相結(jié)合
五、:我們展開想象的.翅膀,用廢舊物品制作了這么多工藝品,每一件都獨具特色,使廢舊物品有了生命力,重新煥發(fā)出光彩。你準(zhǔn)備用這件工藝品干什么?
課堂:巧構(gòu)思,巧制作,動動手,動動腦,廢品也可變成寶,正如羅丹所說:美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。
六、拓展:比一比,賽一賽,看哪個小組的作品最有創(chuàng)意,且不失實用性。
教學(xué)反思:本節(jié)課充分展示出學(xué)生的創(chuàng)新意識,能利用一些廢棄物制作成既有實用性又美觀富有創(chuàng)意的物品。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:掌握老虎的基本形象特征,制作紙質(zhì)小老虎。
2、過程與方法:通過嘗試制作老虎,讓學(xué)生注意掌握老虎的形態(tài)和大小比例。
3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生善于動腦和善于想象的能力。
教學(xué)重點:模擬布老虎制作方法,手工制作一只紙質(zhì)老虎玩具。
教學(xué)難點:手工制作一只紙質(zhì)小老虎玩具。
教學(xué)設(shè)想:本課主要是讓學(xué)生通過欣賞小老虎的藝術(shù)形態(tài),讓學(xué)生體會制作紙質(zhì)老虎的樂趣,從中鍛煉自己的動手能力。
制作過程中的縫合過程有一定難度,需要老師在旁指導(dǎo)?p合完成后學(xué)生可以發(fā)揮自己的.想象力添加、裝飾小老虎,比一比誰的小老虎更有特點。
教學(xué)準(zhǔn)備:音樂、課件、卡紙、剪刀、針線、膠水。
教學(xué)過程:
一、課前延伸
搜集資料。
二、課內(nèi)探究
1、聽歌曲導(dǎo)入,用多媒體播放《兩只老虎》,導(dǎo)入揭示課題。
2、出示布老虎實物,介紹布老虎。
師:布老虎在我國古代就是已經(jīng)流傳的工藝品,它又是很好的兒童玩具,在中國人心里,老虎是平安吉祥的象征,至今一直受到人們的廣泛喜愛。
3、欣賞布老虎的色彩和造型特征。
色彩:以黑色、黃色、紅色為主體顏色,再配以白色、綠色、藍色等等。
4、小訓(xùn)練:請學(xué)生在折疊好的卡紙上用黑色筆畫出小老虎的外形,要求構(gòu)圖飽滿。
5、教師點評小訓(xùn)練作業(yè)。
三、細節(jié)處理
1、圖片對比欣賞,找出布老虎的共同特點。
2、找出布老虎的不同特點。
3、找出威威虎的不同表現(xiàn)方式。
四、小結(jié)方法
1、教師講解示范小老虎的制作過程。
描畫外形、剪制、裝訂、填充。
2、學(xué)生制作。
五、自主表現(xiàn)
根據(jù)老虎主體顏色選擇適當(dāng)不同顏色卡紙剪貼五官。
六、展示評價
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