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禮儀《做客》優(yōu)秀教案(通用8篇)
作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的禮儀《做客》優(yōu)秀教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
禮儀《做客》優(yōu)秀教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞宣傳畫,嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)做客的禮儀。
2、激發(fā)幼兒對宣傳畫教學(xué)的.樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件,范例,油畫棒。
教學(xué)過程:
1、 以談話形式,導(dǎo)入課題。師:小朋友,你有沒有到朋友家做客?師:你覺得做客時,應(yīng)該怎么樣?
2、 出示PPT課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察交流。
(1) 圖片一:有一位小朋友,名叫小明,他到好朋友小紅家做客。
師:你看到小明是怎么樣做的?他在干什么?
師:小明這樣做對嗎?為什么?
教師小結(jié):小明這樣做不對,我們就用一個符號“X”。
。2) 圖片二:同樣方法,小玲做對了,我們給她一格符號“”。
。3) 圖片一、二進(jìn)行對比觀察與交流。
師:這兩張圖畫有什么不同?
師:第一張圖畫告訴我們做得不對,不能這樣做。
師:第二張圖畫告訴我們做的對,要向她學(xué)習(xí)。
3、 幼兒繪畫,教師提作畫要求。
一邊作畫一邊說:去別人家做客時不能……要……
4、宣傳畫展示及介紹
(1)請個別幼兒介紹。
(2)幼兒相互介紹。
(3)向哥哥姐姐進(jìn)行宣傳。
禮儀《做客》優(yōu)秀教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、愿意和農(nóng)家的小朋友、家人交往,懂得做客的禮貌。
2、觀察、討論、感受農(nóng)家與城市家庭的區(qū)別。
3、體驗做客的快樂,愿意接受新鮮事物。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、聯(lián)系好要去做客的農(nóng)家,了解路途情況,最好3—4家,幼兒分組去做客。
2、準(zhǔn)備去農(nóng)家做客的小禮物,如小文具、圖書等。
【教學(xué)過程】
一、走在鄉(xiāng)間的小路上,欣賞農(nóng)村的風(fēng)景。
1、幼兒和老師一起走在去農(nóng)家的鄉(xiāng)間小路上,欣賞農(nóng)村的風(fēng)景,有說有笑。
2、自由暢談:看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?和城市有什么不同?
二、在農(nóng)家做客,大方交往、禮貌待人。
1、到達(dá)農(nóng)家,熱情與農(nóng)家小朋友、家人打招呼,相互自我介紹。
2、幼兒贈送自己精心準(zhǔn)備的小禮物,文具、圖書等。
3、品嘗農(nóng)家準(zhǔn)備的招待小朋友的水和食品,大家自由交流,相互問問彼此感興趣的問題。
三、參觀農(nóng)家,感受農(nóng)村生活與城市的不同。
1、在得到農(nóng)家的允許下,自由參觀農(nóng)家的設(shè)施、房屋內(nèi)外、飼養(yǎng)田地等。(通常農(nóng)家的屋內(nèi)設(shè)施比較簡單、有自家的院子,院子里有自家養(yǎng)的雞、狗、豬等,種植的.青菜、韭菜、豆子等)
2、幼兒根據(jù)自己的興趣,去觀察、去操作,如觀察用柴火燒飯的大鍋灶、觀察水井、豬圈、喂雞、摘豆子等。
3、自發(fā)討論:農(nóng)村的生活與城市有什么不同,哪些是農(nóng)村有的,哪些是城市看不到的等。
四、在農(nóng)家游戲,愉快告別。
1、幼兒與農(nóng)家小朋友在院子里一起玩耍、游戲,相互學(xué)學(xué)各自會玩的游戲。
2、與農(nóng)家小朋友、家人告別,告訴對方做客很開心,表達(dá)感謝。
教學(xué)延伸:
1、將去農(nóng)家做客的所見所聞,在區(qū)域游戲中表現(xiàn)出來,如生活區(qū)練習(xí)《剝豆子》,建筑區(qū)搭建《農(nóng)村的房子》等。
2、完成《去農(nóng)村我看到的……》調(diào)查表,內(nèi)容有動物、植物、房屋、道路等。
禮儀《做客》優(yōu)秀教案 篇3
教學(xué)意圖:
不荒廢孩子們的每一分每一秒并能為他們的成長盡份力。小班幼兒身體的基本教學(xué)能力差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào),思維教學(xué)帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。所以設(shè)計了體育游戲教學(xué)《小貓做客》。讓幼兒在游戲中進(jìn)行按方向爬、躲閃爬、快爬的練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、能聽信號向指定地方鉆爬和在一定范圍內(nèi)躲閃爬、快爬。
2、學(xué)做小貓鉆爬的動作,體驗師生共同教學(xué)的快樂。
3、對實物數(shù)量的認(rèn)識,以及動物和食物一一對應(yīng)的分配。
4、學(xué)習(xí)做客用禮貌用語:“早上好!請、謝謝、再見”等。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、小朋友戴上頭飾扮小貓,教師戴上頭飾扮貓媽媽,另請一位教師戴上頭飾扮大灰狼,小狗(3個)、小兔(4個)頭飾。
2、情境創(chuàng)設(shè):小樹、小草、小花、障礙物一個。
3、“骨頭”和“蘿卜”若干、小魚3包、桌子4張、地塑數(shù)塊。
4、兩座小房子(小狗、小兔)、小貓房子一座、商店一個。
5、歡快的音樂和低沉的音樂
教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入教學(xué)
1、老師做貓爬的動作進(jìn)入教學(xué)場地,叫醒睡覺的小貓。
師:喵喵,寶貝們起床啦!
幼:喵喵,好的,媽媽。
師:今天天氣真好,我們趕緊準(zhǔn)備好,一會兒媽媽帶你們?nèi)ズ门笥鸭易隹秃脝幔?/p>
幼:好的。
師:那我們一起來做好出發(fā)準(zhǔn)備吧。
2、師幼跟著音樂做《生活模仿動作》:穿衣、刷牙、洗臉、梳頭等模仿動作。
。ǘ⿲(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
1、在路途中(放歡快的音樂練習(xí)爬)
(1)準(zhǔn)備好了吧,寶貝們!那我們就要出發(fā)了。(音樂響起,貓咪們開始爬)
(2)貓媽媽領(lǐng)著小貓們與“路”上的小草、小花、小樹打招呼
師:小貓們,你們看見了什么?和他們打個招呼吧!
幼:小草早上好!小花早上好!小樹早上好!
2、碰到障礙物:過山坡
。1) 師:看,前面有什么?我們應(yīng)該怎么爬?
a、 請個別勇敢的`孩子先嘗試一下。
b、 教師以鼓勵的語氣引導(dǎo)幼兒闖過難關(guān),教師幫助能力差的幼兒渡過難關(guān)。
c、小結(jié):爬山坡時,應(yīng)把前腳抬高些往上爬,后腳再跟上去。下坡時,前腳就要慢慢地往下伸,后腳再跟過來。
。2) 慶祝自己的勝利。(小貓們自己表揚(yáng)自己)
3、躲大灰狼
。1)小貓們要跟好貓媽媽,這附近有一只大灰狼,如果狼來了,該怎么辦?
幼1:我們一起用石頭砸它
幼2:我們馬上跑回家躲好
(2)“大灰狼”的音樂響起,大灰狼來了
(3)幼兒四散找房子躲起來
。4)重復(fù)一次躲大灰狼,訓(xùn)練幼兒軀閃跑、快跑。
4、送食物
。1)師:大灰狼走了,我們可以出來了。看,前面有個小店,我們?nèi)c(diǎn)好吃的給好朋友小狗和小兔吧。
(2)游戲“送食物”
店里這么多的食物,寶貝們知道小狗和小兔愛吃什么嗎?
幼1:小兔愛吃蘿卜。
幼2:小狗愛吃骨頭。
那么我們就帶些蘿卜和骨頭去吧。
。3)幼兒選好食物往好朋友家走,路途中叮囑寶貝們一只小狗只吃一塊骨頭,一只小兔也只能吃一個蘿卜,吃多了它們會不舒服的。
。4)幼兒送食物,師在一邊看著,提醒好朋友有了一個食物就不要再給它了,留著下次來的時候再送。(幼兒送食物時要說:“小兔請吃個蘿卜吧。小狗請吃塊骨頭吧!蹦切⊥煤托」芬f:“謝謝!”)
。ㄈ┙Y(jié)束教學(xué)
1、天快黑了,小貓們,我們該回家了。我們要和小兔和小狗說什么呀?“再見!”
2、這次我們走這邊的近路吧。(跟著音樂爬回到自己的家)
3、幼兒回家品嘗自己的晚餐—————小魚
教學(xué)反思:
1、游戲具有非常強(qiáng)的情景性。
小班孩子的游戲必須具有非常強(qiáng)的情景性,這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的情景,通過適宜的材料,用教師自身的夸張語言、表情、動作來引發(fā)來誘導(dǎo)孩子進(jìn)入游戲的情景中,注重孩子對游戲過程的體驗,讓孩子感受游戲,促進(jìn)發(fā)展。在本次教學(xué)中,教師創(chuàng)設(shè)了良好的游戲環(huán)境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在教學(xué)中,時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍,對體育教學(xué)充滿了興趣。
2、教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入。
在練習(xí)爬的過程中,每一次的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)都不同:第一次,在練習(xí)按指定方向爬時融入了文明禮貌教育。第二次,在練習(xí)向上爬和向下爬時,融入了培養(yǎng)幼兒敢于嘗試,敢于克服困難,勇敢堅強(qiáng)的意志品質(zhì),同時讓幼兒體驗克服困難取得勝利后的愉快。第三次,在練習(xí)快爬和閃躲大灰狼時,融入了互助友愛的教育,小班幼兒常常以自我為中心,不去考慮、關(guān)心別人,在教學(xué)中,教師引導(dǎo)幼兒用吶喊、加油的方法去鼓勵爬的慢,快被大灰狼抓住的幼兒,旨在培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂于助人的良好品德。第四次是在前一次的基礎(chǔ)上繼續(xù)滲透關(guān)愛朋友的教育,同時貫穿數(shù)與物的對應(yīng)教育。這樣就避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味,不同的要求使幼兒始終對教學(xué)充滿了興趣。
3、教學(xué)方法隨機(jī)性強(qiáng)。
小班孩子的游戲具有非常強(qiáng)的從眾性,使他們在游戲中容易受其它人影響,就象在躲避大灰狼的時候,幼兒都爬到有老師的房子里,其他的房子都空空的,這時老師就采用玩伴干預(yù)的策略,運(yùn)用情緒化的語言,來影響孩子游戲的方向,幫助孩子積累積極的游戲經(jīng)驗:不好,不好,這么多小貓擠在一起房子快塌了,快去找其他的房子躲起來。而他們在老師的情緒感染下,就沒有那么多的孩子盲目跟從了。
4、注意個別差異,提高每個幼兒的游戲積極性。
小班幼兒之間動作的差異是非常明顯的,教師能注意個別差異,在游戲中有的適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo),同時以鼓勵的口吻和細(xì)小的動作,使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。如:在過山坡時,個別能力弱的小貓明顯表現(xiàn)出動作不靈活,媽媽就會適時上前幫助。這一方面提高了幼兒游戲的積極性,同時使幼兒爬的技能有了進(jìn)一步的提高。
5、配上與教學(xué)情景相匹配的音樂,使整個教學(xué)更為生動活潑。
小貓們在路途中和送食物時,配上輕松、跳躍的音樂,老狼出來時,就配以低沉的音樂,渲染了緊張的氣氛,使他們玩的更起勁了。
禮儀《做客》優(yōu)秀教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。
3、知道簡單的做客禮貌,并在游戲中體驗交往的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、布置好小狗的家,請一位老師扮演小狗。
2、小貓貼飾若干(與幼兒人數(shù)相等)。
3、給小狗的禮物:信封(寫著5以內(nèi)的數(shù)字);骨頭卡片若干。
4、小魚若干,曬魚網(wǎng)一張(羽毛球網(wǎng))。
5、字卡:小貓 小狗的家 骨頭 魚
教學(xué)過程:
一、 開始部分
1、課堂用語(英語)。
2、教師與幼兒英語對話,復(fù)習(xí)1—20的拍手?jǐn)?shù)數(shù)。
3、出示小貓頭飾,鼓勵幼兒表演兒歌《手指頭變魔術(shù)》,念得好的幼兒戴上頭飾。
二、基本部分
1、以談話的形式引起幼兒的興趣:
A、小貓們?nèi)バ」芳易隹汀?/p>
B、小貓準(zhǔn)備禮物。
幼兒每人一個信封,看見信封上的數(shù)字后就放幾根骨頭進(jìn)去。(教師在旁檢查,能力差的.幼兒給予幫助)
2、進(jìn)行游戲,幼兒操作
A、小狗家做客
小貓們把自己的禮物送給小狗
B、小狗請小貓們吃魚
小狗喊口令“請小貓吃X條魚”,小貓聽見以后從起點(diǎn)跑到魚網(wǎng)前,取對應(yīng)數(shù)量的魚跑回起點(diǎn)。貓媽媽檢查數(shù)量是否與小狗的口令一樣
重復(fù)游戲
C、復(fù)習(xí)字卡
小貓 小狗的家 骨頭 魚
三、結(jié)束部分
1、 音樂游戲《找小貓》
2、 教學(xué)結(jié)束,師生對話。
禮儀《做客》優(yōu)秀教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量,掌握數(shù)與物的對應(yīng)。
2、了解簡單的做客禮儀,樂意幫助別人,并與人友善的交往。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、場景:小貓的家;書信一封。
2、操作材料:衣服人手至少一份,紐扣、蘑菇若干,漿糊每桌一瓶。
3、兔跳音樂磁帶。錄音機(jī)一架。小兔胸飾每人一個,1—4的數(shù)字卡片一份,寫有1—4的箱子各一只,1—4的數(shù)字每人一張。
三、教學(xué)過程。
。ㄒ唬┩ㄟ^談話,了解做客禮儀。
1、談話:媽媽今天帶你們?nèi)バ∝埣易隹,怎樣做一個有禮貌的`小客人。
2、兔跳入場。
(二)在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量,掌握數(shù)與物的對應(yīng)。
1、去小貓家。
。ㄇ瞄T)請問小貓在家嗎?小貓不在家,哦。它給我們留了一封信,(展信、讀信):小貓請我們幫助她釘紐扣,小兔們你們愿意幫忙嗎?(進(jìn)屋)
2、給衣服釘上相應(yīng)數(shù)量的紐扣。
。1)示范講解釘紐扣。
。2)學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
。3)幼兒自由分散操作。
。4)教師巡回指導(dǎo)。
。5)幼兒相互交流衣服紐扣的顆數(shù)。
3、按紐扣的數(shù)量進(jìn)行分類擺放。
。1)將衣服分別按數(shù)量擺放到相應(yīng)數(shù)字的箱子里進(jìn)行包裝。
。2)教師和幼兒一起檢查點(diǎn)評。
4、數(shù)數(shù)自己衣服上有幾顆紐扣。
5、根據(jù)數(shù)字采蘑菇。
今天,小兔們真能干,小貓還給我們準(zhǔn)備了每人一份心,是什么呢?原來是蘑菇,這一下媽媽要來考考你們,看哪只兔子最厲害,沒有拿錯自己的點(diǎn)心,自己是數(shù)字幾,你就采幾朵蘑菇。
。1)按自己的數(shù)字采蘑菇。
。2)教師幼兒一起檢查。
6、教學(xué)結(jié)束(帶著自己采的蘑菇一起回家吃吧)。
禮儀《做客》優(yōu)秀教案 篇6
語言:做客
目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)量詞:一個XX、一條XX、一根XX、一串XX、
一片XX。
2、 能積極參與游戲活動。
準(zhǔn)備:
蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干;動物掛飾與幼兒數(shù)量相同。
過程:
一、 利用情景活動,引進(jìn)幼兒興趣。
今天我請小動物到小二班做客,你們愿意去嗎?
二、學(xué)習(xí)量詞
1、 師:“看,我今天準(zhǔn)備了很多食物請你們吃呢,我們看看,都有寫什么,好嗎?看這是什么?”(蘋果)“
有多少蘋果。俊保ㄒ粋蘋果)學(xué)習(xí)量詞:一個蘋果。
2、 用以上的辦法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。
3、 游戲:我吃了……
1) 師:“你們看,桌子上有許多的食物,你們喜歡吃什么就去拿什么吧!”
2) 幼兒去拿食物,然后回位置上做好,互相說說自己拿了什么食物,教師可以巡回檢查,看幼兒有沒有說錯。
3) 教師請個別幼兒起立回答,他拿了哪些食物,要正確
的說出量詞。
二、 游戲:玩玩具
讓幼兒自由選擇一種玩具,并說出他拿的.玩具是什么?如:我拿了一根球棒。
禮儀《做客》優(yōu)秀教案 篇7
活動準(zhǔn)備:
紙造型(小兔的房子),小雞的手偶
活動目標(biāo):
1、學(xué)說短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。
2、能用簡單的禮貌用語,積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。
3、體驗游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重難點(diǎn):
學(xué)說短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。
能用簡單的禮貌用語,積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。
活動過程:
一、 出示情景
教師可以先出示一座“小房子”,
師:你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子,你們猜,這是誰的家呢?(引導(dǎo)幼兒說是小兔的`家)
師:我們看到這個門上貼著誰了?對了這是小兔的家,你們聽出現(xiàn)了什么聲音(插入敲門聲)
二、出示動物
1、師扮演小兔子:這是誰在敲門呢?(出示小雞)
小雞:小兔子你好,
師扮演兔子:小雞真有禮貌,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒說小雞我喜歡你)抱一抱
2、又有敲門聲響起了,這次是小羊
小羊;小兔子你好(帶領(lǐng)幼兒一起說)
小兔;小羊,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒一起說)抱一抱
3、又來了一個小動物,這次是小貓瞇呢,
小貓:小兔子你好(引導(dǎo)幼兒說小兔你好)
小兔:小貓,我喜歡你(引導(dǎo)幼兒一起說)抱一抱
三、體驗做客
小兔家還有幾把空椅子,我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客,
引導(dǎo)幼兒先敲門,問好,最后和小兔子抱一抱。
延伸活動:
蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物,這位小動物也想要邀請蕾蕾們?nèi)プ隹,想去做客的蕾蕾們,要有禮貌的去喲。
教學(xué)反思:
本節(jié)教育活動,從內(nèi)容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小,集中注意的時間較短。整個活動過程,都是以“敲門”的情景游戲貫穿,運(yùn)用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色,將幼兒的注意力集中起來。
在整個的教育活動中,教師始終沒有忘記活動目標(biāo)——學(xué)說“xx,你好”、“xx,我喜歡你”的禮貌用語,這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂,同時也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。
小百科:做客,是指去別人家拜訪,或者在別人家留宿。
禮儀《做客》優(yōu)秀教案 篇8
活動目標(biāo):
1、學(xué)看小區(qū)地圖,根據(jù)地址信息找到準(zhǔn)確住處。
2、了解基本的方位關(guān)系,提升生活經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第10頁《去做客》;貼有幼兒照片及家庭住址的卡片(同一小區(qū)不同樓號、單元號、門牌號)。如:XX小區(qū)15—2—402、XX小區(qū)17—3—501;簡易小區(qū)地圖
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀家庭住址卡片。
師:如果我們要去朋友家做客,需要知道哪些信息呢?
。1)出示數(shù)張幼兒家庭住址卡片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀卡片內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒觀察家庭住址卡片XX小區(qū)15—2—402:這位小朋友住在哪一幢樓?幾單元?第幾層?第幾間?
(2)請幼兒完整地說出這個小朋友的家庭住址。
2、出示小區(qū)地圖引導(dǎo)幼兒尋找最合適的路線。
師:這幾個小朋友同一個小區(qū)里,如果我們要去他們家做客,你們能快速的找到他們家嗎?從哪個門口進(jìn)入最合適?怎么走?(請幼兒畫出從小區(qū)入口到目的地的路線,并說說理由)
小結(jié):我們要去做客,要先觀察小區(qū)樓號的排列規(guī)律,確定最近的路線,再找樓號,最后找單元號、門牌號。
3、分組活動:去做客。
。1)集體解讀操作方法。
師:今天小動物也邀請我們到它們家去做客,你能找到它們的.家在哪里嗎?去小動物家要先找到什么,再找到什么,最后找到什么?
師:我們先來找找熊貓的家在哪里?“1—106”這些數(shù)字各表示什意思?
師:小兔、小猴、小雞、小象、小牛的家在幾單元幾室?找到之后,將小動物粘紙貼在相應(yīng)的位置。
。2)幼兒分組操作
(3)分享、糾錯并改正。
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