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車音樂教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的車音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
車音樂教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，感應(yīng)音樂節(jié)奏[X X X - ]。
2、能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動(dòng)，體驗(yàn)律動(dòng)游戲的樂趣。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、使幼兒懂得歌曲《什么車開來了》的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：音樂《什么車開來了》
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種車，知道各種車的喇叭聲。
教學(xué)要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動(dòng)感應(yīng)節(jié)奏 ta ta .
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，隨著音樂的變化做相應(yīng)的動(dòng)作
活動(dòng)過程：
1、游戲?qū)耄?/p>
鋼琴彈奏音樂《小司機(jī)》，教師帶幼兒聽著音樂做開車的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
師：小朋友，今天我們要唱著歌開車去玩游戲啦！準(zhǔn)備還了嗎？現(xiàn)在我們出發(fā)了！
2、練聲：（C-E調(diào)）
1 2 3 4 5 —｜ 5 4 3 2 1 —
小 朋 友 們 好！ 江 老 師 您 好！
師：請(qǐng)小朋友們找一個(gè)位置坐好！聽江老師是怎樣跟小朋友們問好的！（先集體問好后個(gè)別幼兒?jiǎn)柡茫?/p>
3、經(jīng)驗(yàn)回憶，熟悉音樂旋律。
師：小朋友們的聲音真好聽，剛剛我們是開著什么車進(jìn)來的呀�。ㄓ變海盒∑嚕┏诵∑嚕銈冞�知道什么車，那卡車的喇叭是發(fā)出什么樣的聲音的，有誰來學(xué)學(xué)？
4、肢體律動(dòng)，熟悉音樂旋律。
�。�1）肢體拍奏（拍手），熟悉音樂旋律。
師：江老師今天有帶來了首好聽的歌曲，江老師唱歌小朋友拍手幫江老師大節(jié)奏。
�。�2）、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)卡車?yán)嚷暎ǖ训训�，初步感�?yīng)節(jié)奏）
師：小朋友聽完這首歌曲，歌曲里面卡車?yán)嚷暿窃鯓映难�！有誰來學(xué)學(xué)？請(qǐng)小朋友看看節(jié)奏寶寶也來了（出示節(jié)奏卡：[X X X - ]）節(jié)奏寶寶是這樣唱卡車?yán)嚷暤摹?/p>
5、律動(dòng)游戲
�。�1）、自由探索
引導(dǎo)幼兒自由探索開卡車和按喇叭的'肢體律動(dòng)。
師：哦！小朋友知道卡車的喇叭聲是“笛笛笛”的，那有誰啦做一下怎樣開卡車的呢？
伴隨音樂節(jié)奏做開車和按喇叭的模仿律動(dòng)。
師：現(xiàn)在我們配上音樂邊唱歌邊開卡車按喇叭。
�。�2）、肢體律動(dòng)
當(dāng)鋼琴彈到“卡車開來了”時(shí)，小朋友有節(jié)奏地小跑步，雙手做開車的動(dòng)作，彈到“笛笛笛”時(shí)，卡車停止，雙手按音樂節(jié)奏做按喇叭的動(dòng)作，注意表現(xiàn)[X X X - ] 節(jié)奏。
師：小朋友們真棒！都學(xué)會(huì)了怎樣開卡車了，江老師覺得再加上一些動(dòng)作在里面就更好了，看江老師是怎樣跟著音樂一起做的。
6、完整表演開卡車
教師與全體幼兒伴隨音樂進(jìn)行表演，要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)，教師當(dāng)車頭，帶著幼兒聽音樂表演律動(dòng)開卡車。
師現(xiàn)在慶小朋友們排隊(duì)當(dāng)車身，江老師來當(dāng)車頭，我們一起來邊唱歌邊開車。哇！小朋友們真棒，我們一起開著卡車到外面操場(chǎng)玩游戲吧！準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)啦！
課后反思：
這是一節(jié)符合小班年齡段的活動(dòng)，從活動(dòng)的開始到結(jié)束都在貫穿著游戲在其中。孩子們非常喜歡跟老師一起來學(xué)唱這首歌曲，這是4/4拍的歌曲，歌詞通俗易懂，唱得朗朗上口。符合小班年齡段學(xué)習(xí)。
小百科：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當(dāng)時(shí)已有"交通規(guī)范"，兩車相向而駛，與中國現(xiàn)在的”靠右行駛“異曲同工。
車音樂教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌詞，學(xué)習(xí)用一問一答的形式演唱歌曲。
2.能在游戲情境中體驗(yàn)歌唱的快樂。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)�、理解歌詞。
1.師：今天老師和你們做個(gè)游戲，我來問，你們告訴我是什么車，好嗎？丁零零、丁零零，這是什么車呀？根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)車輛圖片。
2.師：寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車的聲音，然后告訴我這是什么車，說兩遍好嗎？
丁零零、丁零零，這是什么車呀？丁零零、丁零零，這是自行車，自行車。
笛笛笛、笛笛笛，這是什么車呀？笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車，小汽車。
嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什么車呀？嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車，小火車。
二、學(xué)唱歌曲，用一問一答的.方式演唱。
1.師：有一首好聽的歌也唱了這些車，聽一聽吧。教師范唱
2.師：你聽到歌曲里唱了什么車？再來聽聽看這些車是怎么唱歌的？再次演唱
3.師：他們是怎么唱歌的？根據(jù)歌詞出示圖譜。
4.幼兒完整學(xué)唱歌曲。第一遍請(qǐng)幼兒跟著老師唱；第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求。
5.學(xué)習(xí)一問一答的形式演唱歌曲。
�。�1）師：現(xiàn)在老師用唱歌的形式來問你們，寶寶們聽聽都是些什么車？你們仔細(xì)聽好問題，然后也用唱歌的形式告訴我是什么車，老師問問題的時(shí)候，你們要唱嗎？我們來試一試。
（2）老師唱問句，引導(dǎo)幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。
三、邊唱邊表演，體驗(yàn)歌唱的快樂。
1.師：這些車子，寶寶們會(huì)不會(huì)開��？你會(huì)開哪輛車？
2.幼兒說說做做。師：怎么開？做給大家看一看。個(gè)別幼兒動(dòng)作表演。
3.師：我們一起來學(xué)一學(xué)他的樣子。集體學(xué)習(xí)。
4.師：我們一起邊開車邊唱歌吧！集體邊唱邊表演。
5.嘗試一問一答邊唱邊進(jìn)行歌表演。
6.嘗試交換進(jìn)行演唱。
活動(dòng)反思：
《這是什么車》是一節(jié)比較有趣的音樂活動(dòng)，其歌詞內(nèi)容以汽車的標(biāo)志性聲音構(gòu)成。因此，對(duì)孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動(dòng)準(zhǔn)備中，我就已經(jīng)帶領(lǐng)孩子聽過各種交通工具的聲音了，為開展本次活動(dòng)做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在整個(gè)活動(dòng)中，我一直圍繞目標(biāo)展開活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，思路清晰，層層展開。在教具的準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了圖片，操作卡，目的是讓幼兒更生動(dòng)形象地感受歌詞內(nèi)容。
車音樂教案3
設(shè)計(jì)思路：
車子很容易吸引孩子的目光，特別是男孩子。馬路上跑的各種車子，工地上各種工程車，造型不同，聲音不同，在“車子叭叭叭”的主題中我在和孩子一起玩車中發(fā)現(xiàn)，孩子除了津津樂道的講述各種車子的`名字外，在講述各種車子的功能特征時(shí)，由于小班孩子的年齡特點(diǎn)，很難一時(shí)講清楚這種特征，于是他們手舞足蹈地用肢體動(dòng)作來幫助語言的描述，從而也給了我啟發(fā)。在今天的活動(dòng)中，我嘗試把數(shù)數(shù)集合，科常中對(duì)車子特征的描述，語言兒歌形式的猜謎等有機(jī)的結(jié)合在一起，根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，在音樂的伴隨中，引導(dǎo)他們想象、表現(xiàn)自己喜歡的車子，進(jìn)一步激發(fā)孩子喜歡車子，愿意探索的興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1引導(dǎo)幼兒在音樂的伴隨下，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)馬路上各種車子的特征。
2繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)車子的興趣，發(fā)展孩子的想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音、磁帶、各種玩具車，小圓凳，貼絨教具
教學(xué)過程：
一我說你猜講出車子特征
1出示玩具車，放錄音
幼：按音樂旋律拍拍手
2師：馬路上有什么？
3師：馬路上有多少車子？幼：數(shù)一數(shù)并學(xué)講許多車子
4師：馬路上有許多車子，它們的名字一樣嗎？
5師問幼猜，幼問幼猜
二用肢體動(dòng)作表現(xiàn)車子特征
1師：馬路上有各種各樣的車，我們來做司機(jī)開車子好嗎？
想一想你喜歡開什么車，就把這輛車子的樣子做出來。
2幼聽音樂做司機(jī)開車
3師問：你是什么車？全體幼兒一起學(xué)學(xué)
4全體幼兒再聽音樂開車律動(dòng)
三音游；小汽車
1師：馬路上的車子真熱鬧，外婆也想來看看，我們?nèi)ソ油馄虐?/p>
2幼集體游戲
車音樂教案4
目標(biāo):
1,能愉快地參與活動(dòng).
2,學(xué)會(huì)觀察的方法,發(fā)展幼兒的觀察能力.
3,了解常見車輛的名稱,并分類.
準(zhǔn)備:
1,卡車,自行車,小轎車,面包車,摩托車,人力車等車輛若干.
2,律動(dòng)(汽車司機(jī)).
過程:
一,參觀車展,認(rèn)識(shí)各種車輛
1觀察的要求,有什么車?它是什么樣子的?有什么特征
2幼兒自由觀察探索,交流(師引導(dǎo)幼兒觀察車的名稱,結(jié)構(gòu),作用提醒幼兒按順序觀察).
幼兒之間交流觀察的結(jié)果,教師結(jié)合個(gè)別提問鞏固幼兒對(duì)車的.認(rèn)識(shí).
二,分類操作:
1介紹怎樣分類,幼兒操作教師引導(dǎo)幼兒分類.
2引導(dǎo)幼兒說說是按什么分類.
三,教育幼兒要遵守交通規(guī)則,玩紅綠燈的游戲自由結(jié)束.
音樂教案－觀察活動(dòng)-----車
車音樂教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)念唱歌曲。
2.學(xué)會(huì)用主唱和配唱的方式演唱歌曲。
3.感會(huì)歌曲的詼諧幽默。
教學(xué)準(zhǔn)備：
歌曲《三輪車》的學(xué)唱視頻。
活動(dòng)過程:
一．導(dǎo)入
師：小朋友們，你們有沒有看見過三輪車？有沒有坐過三輪車？有沒有誰騎過三輪車呢？
二．欣賞歌曲，初步學(xué)唱歌曲
1.欣賞《三輪車》的.學(xué)唱視頻，理解歌詞的內(nèi)容。播放視頻。
師：有人為三輪車編了個(gè)曲子，讓我們一起來聽聽。提問歌詞內(nèi)容。
師：剛才這首歌里唱了誰？你聽到了那幾句？發(fā)生了什么事？
2.初步學(xué)唱歌曲。念歌詞。
師：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)熟悉了歌詞，現(xiàn)在讓我們一塊來念一念。按節(jié)奏打拍子。
師：現(xiàn)在小朋友們跟著老師一塊來打拍子，把這首歌變得更加好聽。
三．學(xué)會(huì)伴唱
1.學(xué)伴唱
師：小朋友們，三輪車會(huì)發(fā)出什么聲音呢？
生：其噶其噶鈴鈴。
師：接下來讓我們一塊把這聲音學(xué)會(huì)。
2.歌曲與伴唱結(jié)合
師：歌曲和三輪車發(fā)出的聲音我們都學(xué)會(huì)了，小朋友們真厲害啊。接下來啊，我們?cè)囍堰@兩個(gè)聲音配在一起，不知道會(huì)不會(huì)更動(dòng)聽呢？
把小朋友們分成兩隊(duì)，一半唱伴唱，一半唱歌曲，邊打節(jié)奏。
學(xué)會(huì)后兩隊(duì)換角色唱。
歌詞：
三輪車跑得快，上面坐個(gè)老太太，要五毛,給一塊，你說奇怪不奇怪。 小猴子,吱吱叫，肚子餓了不能跳，給香蕉,還不要，你說好笑不好笑。
車音樂教案6
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試聽聲音辨別不同的車輛。
理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)各種車輛的聲音有所了解。
課件準(zhǔn)備：“自行車”、“小汽車”、“救護(hù)車”聲音音效；“馬路上”圖片；《我的車兒會(huì)唱歌》歌曲音頻及圖片；《我的車兒會(huì)唱歌》伴奏。
活動(dòng)過程
播放“自行車”、“小汽車”、“救護(hù)車”聲音音效，出示“馬路上”圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)車聲辨別不同的.車輛。
——小朋友們，你們見過會(huì)唱歌的車嗎？
——老師在馬路邊有聽見車兒在唱歌，請(qǐng)小朋友們猜一猜是什么車兒在唱歌？
——你能學(xué)一學(xué)這些車的聲音嗎？
小結(jié)：馬路上有許多車，不同的車輛唱的歌也不一樣。
播放歌曲音頻及圖片《我的車兒在唱歌》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。
1.播放《我的車兒會(huì)唱歌》歌曲音頻，根據(jù)歌詞順序出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
——從歌曲里你聽到了哪些車會(huì)唱歌？它們的聲音是怎樣的？
2.播放伴奏音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲2遍。
再次播放歌曲伴奏《我的車兒會(huì)唱歌》，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作并表演。
1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞做動(dòng)作。
——自行車是怎樣騎的？
——小汽車可以怎樣開呢？
——救護(hù)車呢？（我們可以模仿醫(yī)生從救護(hù)車?yán)锬贸鰮?dān)架的動(dòng)作。）
2.請(qǐng)幼兒分組邊唱邊表演。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
將歌曲音頻及伴奏《我的車兒會(huì)唱歌》投放至表演區(qū)，幼兒繼續(xù)表演歌曲或引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作。
附【歌曲】
車音樂教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲，嘗試尋找簡(jiǎn)單的重復(fù)句。
2、有編唱歌曲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒自帶玩具轎車一輛、玩具卡車一輛，歌曲錄音《什么車開來了》。
活動(dòng)過程：
1、交流玩具車：
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒相互交換家里帶來的玩具車
——“你帶來的是什么車？它會(huì)發(fā)出什么聲音？”
�。�2）幼兒說說自己帶來的`是什么車，會(huì)發(fā)出什么聲音？
2、學(xué)唱歌曲：
（1）老師出示卡車，幼兒討論其名稱及發(fā)出的聲音。
�。�2）幼兒欣賞歌曲錄音2遍，并尋找簡(jiǎn)單的重復(fù)句。
——“歌曲唱了什么？哪句歌詞唱了好幾遍？”
�。�3）幼兒分句學(xué)唱歌曲。
3、編唱歌詞：
�。�1）教師啟發(fā)幼兒編唱自己的玩具車。
如：小轎車開來了——
（2）鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前編唱歌曲，集體學(xué)唱并游戲。
小班音樂活動(dòng)：什么車開來了
車音樂教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)觀察生活中物品的顏色，形成相應(yīng)的顏色概念。
2．學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
對(duì)開紙、紅色圖卡、紅色物體的圖片
活動(dòng)過程：
1．和幼兒討論哪里有紅色（如動(dòng)物身上、花、樹、葉子、日用品等）
2．出示紅色物體的圖片，如“紅色玫瑰花”、“紅屁股的河馬”，讓幼兒看圖片，熟悉“這是什么紅”。
3．請(qǐng)幼兒將圖片內(nèi)容編入句子，如“這是什么紅？河馬屁股紅”、“這是什么紅？玫瑰花兒紅”等。
4．等幼兒熟悉句型后，請(qǐng)幼兒編入不同的`內(nèi)容。
效果反思：
1．根據(jù)教材的大體內(nèi)容，我做了一些改動(dòng)�？紤]到小班孩子的注意力問題，我采用了故事開頭，將整堂課用一個(gè)故事串起來。
2．故事內(nèi)容：河馬請(qǐng)客，他請(qǐng)了了自己的好朋友小紅象來家里做客。他說請(qǐng)小紅象吃紅色大餐，（這時(shí)候把準(zhǔn)備好的紅色紙盒拿出來，里面放了很多紅色物體的圖片）然后告訴小紅象里面有很多好吃的紅色的食物，也有不好吃的，讓小象自己摸一摸。小象摸到了紅色的花，然后河馬問：這是什么紅？小象回答：這是花兒紅。然后河馬問小象：你愛吃嗎？小象搖了搖頭。然后再讓小象摸，這一次摸到了紅色的糖果，讓小朋友來回答：這是什么紅？小朋友說出了：這是糖果紅。然后小象高興的吃了。
3．游戲以這種方式繼續(xù)，我換成了讓小朋友閉上眼睛來摸紅色的東西，然后另一個(gè)小朋友回答他的問題。例如：他問：這是什么紅？另一個(gè)小朋友回答；玫瑰花兒紅。
4．然后老師閉上眼睛，讓孩子伸手摸紅色的圖片，然后問我：這是什么紅？答案就由我說出。（這樣孩子又學(xué)會(huì)了問：這是什么紅。）
5．當(dāng)每一個(gè)孩子手中都有了紅色的圖片，我又問他們：這是什么紅？他們?cè)诨卮鸬耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)了組詞。
6．最后和孩子玩找紅色的游戲，找找教室里的紅色物體，然后學(xué)會(huì)發(fā)問，學(xué)會(huì)回答，之后延伸到去戶外找紅色的物體。例如：我問孩子：這是什么紅？他們會(huì)回答：滑梯紅。
7．我覺得重要的是在游戲中讓孩子不知不覺學(xué)會(huì)知識(shí)，然后激發(fā)他們對(duì)顏色的探索。
8．戶外中安迪指著黑色的魚眼睛問我：這是什么黑？孩子自己的探索告訴我，要鼓勵(lì)他們自己去發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友可以相互總結(jié)一下。
車音樂教案9
活動(dòng)目的：
傾聽音樂，按音樂家信號(hào)做動(dòng)作。
借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶、錄音機(jī)、場(chǎng)地
活動(dòng)過程：
1、師出示手，談話引入課題。
師：這是什么？有什么用處？我們的手還可以玩游戲。
2、師引導(dǎo)幼兒欣賞音樂《碰碰車》，并區(qū)分樂句。
3、師引導(dǎo)幼兒聽音樂信號(hào)原地做動(dòng)作。
4、師講解游戲的.玩法、規(guī)則。
（1）幼兒右手上舉，伸出食指代表電線，左手屈肘握拳在胸前（表示碰碰車）。
（2）第一、三、五、七小節(jié)：幼兒小跑步，表示開碰碰車。
�。�3第二、四、六、八小節(jié)：幼兒互碰，一碰馬上分開。
�。�4）第九、十小節(jié)：幼兒自轉(zhuǎn)，表示碰碰車失控。
（5）第十一、十二小節(jié)：調(diào)整好車子線路，繼續(xù)往前開。
�。�6）規(guī)則：一定要聽到音樂信號(hào)兩車才能相碰。
5、師生聽音樂一起游戲。
6、講評(píng)游戲。
車音樂教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受樂曲的滑稽和幽默。
2、嘗試分聲部演唱、輪唱的表演方式，培養(yǎng)合作能力。
3、在演唱活動(dòng)中，體驗(yàn)成功帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：完整圖譜一張；節(jié)奏卡1、2（“叮鈴叮鈴”、 “嘰嘎嘰嘎”的節(jié)奏）；紅藍(lán)顏色標(biāo)記若干、幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)（身上貼有顏色標(biāo)記卡）
活動(dòng)過程：
一、練聲活動(dòng)
1、師生問好
2、小動(dòng)物爬樓梯
二、學(xué)唱歌曲《三輪車》
1、欣賞歌曲《三輪車》
師：小動(dòng)物們爬樓梯真有趣，小貓。。。。今天老師要和小朋友來學(xué)一首好聽又有趣的歌曲，現(xiàn)在我們先來欣賞一下。
師：剛才小朋友聽到的歌是不是又好聽又有趣呢？你聽到了些什么呢？
2、再次欣賞歌曲，熟悉歌詞。
師:是這樣嗎？我們?cè)賮砺犅牥桑ㄓ變哼呎f教師邊出示圖譜）今天我們學(xué)的這首歌的名字就叫《三輪車》。
3、師請(qǐng)幼兒念歌詞。（兩遍）
師：先跟著老師把歌詞念一念吧！
4、師：剛才我們念得真好！我們跟著琴聲也來用好聽的聲音唱一唱。（第一次唱）
5、師配動(dòng)作，請(qǐng)幼兒再次演唱。（第二次唱）
6、師：剛才老師是怎樣騎三輪車的？我們一邊騎三輪車一邊來唱歌吧�。ǖ谌椋�
7、師:我們把小椅子當(dāng)成三輪車，騎上三輪車出發(fā)啦�。ǖ谒谋椋�
三、輪唱歌曲《三輪車》
1、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記作用。
T：今天，老師給小朋友身上貼了圓片，有紅色的、藍(lán)色的�，F(xiàn)在老師教小朋友一種新的唱法，我將紅片放在這里，就由紅隊(duì)的小朋友唱，接下來誰唱……咦，這里紅色和藍(lán)色一起，那由誰唱呢？
2、按顏色標(biāo)記，幼兒輪唱表演。（交換演唱）
四、分聲部演唱
1、練習(xí)配唱《三輪車》。
T：三輪車騎起來會(huì)發(fā)出什么聲音呢？誰來學(xué)一學(xué)？（引出“叮鈴叮鈴”）
出示節(jié)奏卡1，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察兩小鈴有什么不同？（一小一大），強(qiáng)調(diào)節(jié)奏不同，小的`鈴唱得快，大的鈴唱得慢。讓幼兒看著節(jié)奏卡1練習(xí)“叮鈴叮鈴”。（配上動(dòng)作）
T：騎了很長(zhǎng)時(shí)間的三輪車會(huì)發(fā)出什么聲音？（引出“嘰嘎嘰嘎”）
出示節(jié)奏卡2，通過比較踏腳的大小，發(fā)現(xiàn)是一樣的，因此唱的節(jié)奏也是一樣的。讓幼兒看著節(jié)奏卡2練習(xí)“嘰嘎嘰嘎”。
�。ㄅ渖蟿�(dòng)作）出示配唱部分的圖譜，完整練習(xí)配唱部分。
T：看，老師也把它們編成了一首好聽的歌，我們一起來念一念？（咦，這是什么呀？——引出“問號(hào)”中的秘密。）
2、兩位老師示范分聲部演唱。
T：這首歌還有另外一種有趣的唱法，它叫“分聲部演唱”，先聽老師來唱一遍。教師小結(jié)：有人唱歌詞，有人唱三輪車發(fā)出的聲音。
T：接下來老師來唱三輪車發(fā)出的聲音，小朋友唱歌詞。（交換唱一遍）
T：這次我們要加大難度，紅隊(duì)小朋友唱歌詞，藍(lán)隊(duì)小朋友念三輪車發(fā)出的聲音。（交換演唱）
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