《生活與安全》教案

時間：2022-06-11 22:06:00 教案我要投稿

《生活與安全》教案10篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《生活與安全》教案，希望對大家有所幫助。

《生活與安全》教案10篇

《生活與安全》教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�1）了解認(rèn)得體溫為37攝氏度左右。37攝氏度是人體各部位體溫的平均數(shù)。

　　（2）了解生命活動需要一定條件，體溫恒定是人類生命活動進行的必要條件之一。

　　（3）掌握生活中保持人體正常體溫的一些簡便方法。

　　【教學(xué)重難點】

　　理解體溫相對恒定時人類生命活動進行的`必要條件之一。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　�。�1）教師用具

　　體溫計、熱水袋、冰塊或冰糕、世界地圖、關(guān)于不同氣候條件下生活的不同民族的人物圖片或影像資料。

　�。�2）學(xué)生用具

　　每人一支體溫計或每小組一支體溫計。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時生命小問號

　　一、教學(xué)引入

　　老師：請同學(xué)們仔細觀察生命小問號中的插圖，并用溫度計量一量自己的體溫。

　　老師：誰來說一說你量的體溫是多少呢？

　　二、引導(dǎo)探索、解決問題

　　老師：同學(xué)量得很好，請同學(xué)結(jié)合自己生病發(fā)高燒時的情景談?wù)劙l(fā)高燒時的感受，并想一想人的正常體溫是多少？

　　正常人腋下溫度為36～37度，口腔溫度比腋下高0。2～0。4度，直腸溫度又比口腔溫度高0。3～0。5度。人體的溫度是相對恒定的正常人在24小時內(nèi)體溫略有波動，一般相差不超過1度。生理狀態(tài)下，早晨體度略低，下午略高。運動、進食后、婦女月經(jīng)期前或妊娠期體溫稍高，而老年人體溫偏低。體溫高于正常稱為發(fā)熱，37．5～38度為低熱，38～39度為中度發(fā)熱，39～40度為高熱，40度以上為超高熱。

　　三、課堂總結(jié)

　　四、作業(yè)

　　預(yù)習(xí)生命小秘密。

《生活與安全》教案2

　　活動主題：大家一起來

　　活動名稱：安全大玩家

　　活動科目：生活與健康

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道游戲是的安全注意事項。

　　2、提高參與游戲的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書、學(xué)習(xí)單、掛圖。

　　2、安全棋子。

　　活動過程：

　　1、教師由提問引起幼兒活動興趣。

　　（1）你們在游戲時，如果發(fā)現(xiàn)有人跌倒，你們會怎么做？

　�。�2）如果發(fā)現(xiàn)有人不遵守游戲規(guī)則，你們又會怎么做？

　�。�3）在游戲中，你們是怎樣保護好自己的安全的。

　　2、請幼兒看幼兒用書并進行提問。

　　（1）、教師：圖中哪些行為時正確的？

　�。�2）教師與幼兒共同針對正確的`行為討論

　�。�3）教師：圖中哪些行為時不正確的？

　�。�4）教師與幼兒共同針對不正確的行為討論。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒分組開展游戲活動。教師進行個別指導(dǎo)。

《生活與安全》教案3

　　活動目標(biāo)

　　1.初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。

　　2.能遷移已有經(jīng)驗，掌握避免自己受到傷害的方法。

　　3.有初步的自我安全保護意識。

　　4.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

　　5.增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　活動準(zhǔn)備

　　《幼兒畫冊》、電視機、視頻轉(zhuǎn)換儀。

　　教師的指導(dǎo)與注意點

　　一、情景導(dǎo)入，引入主題。

　　1.出示妞妞手受傷的圖片。

　　師：妞妞的手受傷了，你知道是為什么嗎?

　　2.小結(jié)：對啦，小朋友們說的都有可能，妞妞可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。

　　二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險事情。

　　1.師：調(diào)皮的妞妞經(jīng)常會做一些危險的事情，我們一起來看看他做的到底對不對。

　　2.依次出示圖片。

　　圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

　　圖二：妞妞從家里的陽臺上往下扔瓶子。

　　圖三：妞妞在玩爸爸的打火機。

　　圖四：妞妞在公園里從高高的地方往下跳。

　　3.判斷對與錯，說一說判斷的理由。

　　4.師：生活中的你像妞妞這樣做過嗎?

　　三、遷移生活經(jīng)驗，掌握避免發(fā)生危險的做法。

　　1.師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西容易引發(fā)危險?

　　2.小結(jié)：有很多東西都容易發(fā)生危險，小朋友不能隨意去碰，比如尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。

　　3.分小組討論師：在生活中我們怎么做才能不讓自己受到傷害呢?

　　4.每組選出一名代表陳述觀點。

　　5.小結(jié)：生活中，使用尖尖的'東西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進插座，開關(guān)門時要手握把手輕輕開關(guān)。

　　活動反思

　　活動中的安全對于孩子和老師來說都是頭等大事，因此在日常活動中我也經(jīng)常滲透安全教育，所以今天的健康活動進行的比較順利。剛開始我運用情景表演的方式引導(dǎo)幼兒猜測妞妞為什么受傷，吸引他們的注意力。其次出示不同圖片給予孩子們討論的機會，并請幼兒自主判斷對與錯，幾乎所有的幼兒都能判斷正確。在最后的遷移經(jīng)驗環(huán)節(jié)，我可以事先找好一些圖片，這樣孩子們說到什么，我就可以馬上出示，這樣也就更直觀形象，能讓孩子們有一個更為深刻的印象。

《生活與安全》教案4

　　活動分析：

　　大班幼兒隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會自我保護、自救。

　　活動目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

　　2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

　　3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護和如何自救。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

　　活動過程：

　　1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的`感受。

　　小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

　　提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

　　2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

　　(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

　　(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

　　3、實驗：火的熄滅

　　(1)老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)

　　(2)老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間)

　　小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

　　4、組織幼兒討論：

　　(1)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

　　(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

　　(3)如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?

　　A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢威脅時，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇火災(zāi)不可乘電梯，要向安全出口方向逃生。F：若逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

　　5、逃生演習(xí)

　　老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。

《生活與安全》教案5

　　一、教學(xué)內(nèi)容：北京師范大學(xué)出版社四年級《品德與社會》下冊第六單元

　　二、教學(xué)目標(biāo)：了解交通事故的無情以及給個人、家庭和國家?guī)淼臑?zāi)難和損失，知道一些基本的交通規(guī)則和安全小常識。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：簽字筆、條幅、多媒體課件

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┕适乱耄úシ拧盎@球女孩”錄像）

　　1、談話：同學(xué)們，在進行今天的新課之前，我想問你們一個問題，你們每天怎樣來上學(xué)？

　　2、教師揭示課題：生活中的交通與安全

　　是啊，每天我們都在路上，我們的安全時刻牽動著愛我們的親人，今天我們就來學(xué)習(xí)生活中的交通與安全。（板書課題）

　　（設(shè)計意圖：讓學(xué)生自然進入所要學(xué)習(xí)的課堂主題。）

　　3、觀看電視片《籃球女孩》

　　交通安全和我們每個人息息相關(guān)，如果不注重交通安全，也許就會像影片中的主人公一樣，留下終生的遺憾，我們一起走近她，去看一看吧�。úシ呕@球女孩）

　�。ㄔO(shè)計意圖：通過“籃球女孩”的悲慘遭遇，引發(fā)學(xué)生對交通事故的認(rèn)識，讓學(xué)生能夠直觀的感知它的可怕。

　　4、學(xué)生談觀后感

　�。ㄔO(shè)計意圖：了解學(xué)生當(dāng)時的情感及他們對這起交通事故的看法。）

　�。ǘ┮龑�(dǎo)探究

　　1、同桌討論：小紅燕為什么會變成一個“籃球女孩”？

　�。ㄔO(shè)計意圖：這是這一課的重點與難點，也就是要學(xué)生知道發(fā)生交通事故的主要原因就是人們不遵守交通規(guī)則，讓學(xué)生獨立思考有一定難度，因此這里安排了讓學(xué)生相互討論的環(huán)節(jié)。）

　　2、學(xué)生匯報，教師總結(jié)。（A、第一，汽車司機開車的速度太快；第二他的汽車超載；B、小紅艷和她的`小伙伴們也沒有遵守交通規(guī)則。她們在橫穿馬路的時候沒有左右看，如果她們橫穿馬路的時候先停下來看一看有沒有車，然后再通過，也許就不會是這樣的結(jié)果了）。

　　是啊，如果汽車的速度不是那么快，如果小紅艷和她的小伙伴在橫穿馬路時能先停一停，看有沒有車，然后再通過，也許悲劇就不會發(fā)生了!

　　（設(shè)計意圖：在學(xué)生匯報的過程中，教師引導(dǎo)，得出結(jié)論，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)思路更清晰。）

　　3、其實，遠不止小紅艷一個人，還有很多人因為交通安全事故承受著不幸。讓我們再來看一組交通安全的數(shù)據(jù)吧。

　�。ù笃聊怀鍪荆┲袊磕杲煌ㄊ鹿始s50萬起，因交通事故死亡人數(shù)超過10萬人，穩(wěn)居世界第一。

　　統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，每5分鐘就有一人喪身車輪，每1分鐘都會有一人因為交通事故而傷殘。

　　每年因交通事故所造成的經(jīng)濟損失達數(shù)百億元。

　　4、明理：同學(xué)們從這些血的教訓(xùn)中明白了什么？（我們都要自覺的遵守交通規(guī)則，否則就可能會發(fā)生交通事故，就會受傷或死亡。）

　　（設(shè)計意圖：讓學(xué)生對交通事故的危害進一步深入地認(rèn)識。）

　　5、我們行人應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則呢？

　�。ㄔO(shè)計意圖：學(xué)生結(jié)合自己的實際情況，說出自己知道的交通規(guī)則，樹立自我保護意識。）

　　6、教師總結(jié)并出示相應(yīng)的規(guī)則（大屏幕出示）

　　橫穿馬路不要急，一停二看三通過。

　　走路要走人行道，追逐打鬧可不行。

　　紅燈停，綠燈行，黃燈閃爍要小心。

　　放學(xué)路隊走整齊，平平安安回家去。

　　跨越護欄不安全，千萬不要冒風(fēng)險。

　�。ㄔO(shè)計意圖：使學(xué)生對交通規(guī)則明白的更多，加深記憶。）

　�。ㄈ├夼_賽

　　“小小交通安全宣傳員”測試

　　看來同學(xué)們對交通規(guī)則已經(jīng)很了解了，但仍有一部分人對此卻一無所知，為了讓我們身邊的人都能了解交通規(guī)則，遵守交通法規(guī)，創(chuàng)設(shè)良好的交通環(huán)境，我們每個人都應(yīng)該成為交通安全的宣傳員。你們愿意嗎？但做交通安全宣傳員可是要通過考試才行的噢。老師知道你們課前已經(jīng)搜集了很多交通安全方面的資料，現(xiàn)在老師就出些題考考大家，你們有信心通過測試嗎？（測試以闖關(guān)形式進行，配置記分牌，監(jiān)督員，男女生主持人）

　　1、交通標(biāo)志記心中

　�。ㄒ躁J關(guān)形式進行，男女生各派一名監(jiān)督員，和一名主持人，監(jiān)督員監(jiān)督對方隊員是否犯規(guī)，并負(fù)責(zé)翻記分牌，男女生主持人為對方隊員選題并制定隊員回答。大屏幕出示1——9九個數(shù)字，每個數(shù)字打開后是一個圖片，隊員只需說出含義即可。）

　　看起來，同學(xué)們都是生活的有心人，真了不起！大家仔細觀察如果要把這些交通標(biāo)志分分類的話，能分成幾類？（生可能回答：我認(rèn)為可以分成三類：紅色的是一類，黃色的是一類，藍色的是一類。）

　　<課件展示>黃色的是警告標(biāo)志，紅色的是禁令標(biāo)志，藍色的是指示標(biāo)志。它們共同維護每條街道的交通秩序，保障我們的交通安全。

　　2、看圖辨是非

　　形式及要求同第一關(guān)。

　　(四)簽字承諾

　�。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié)：師生齊唱歌曲《祝你平安》

　　看了同學(xué)們的匯報，老師相信呀，你們一定會是優(yōu)秀的交通安全宣傳員。

　　同學(xué)們，你們每天高高興興的上學(xué)，平平安安的回家，是我們每一位老師和家長的共同心愿。親愛的同學(xué)們，讓我們把平安和祝福送給所有的人，也讓我們在這首《祝你平安》中結(jié)束這節(jié)課。

　�。ㄔO(shè)計意圖：整節(jié)課在《祝你平安》的歌聲中結(jié)束，使學(xué)生懂得要用自己的實際行動，來珍惜現(xiàn)在這平安、健康、團圓。）

《生活與安全》教案6

　　一、設(shè)計意圖：

　　近期我們大班的主題是《我自己》，本節(jié)課是其中的一個內(nèi)容。進入大班孩子們陸續(xù)出現(xiàn)了換牙的情況，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼心理，做出一些錯誤的事情，有的孩子牙齒掉下來，還很害怕。今天我設(shè)計的這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合幼兒年齡特點，幼兒易于接受，從而達到自我保護。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道保護牙齒簡單的方法;

　　2、了解換牙的基本知識，愿意保護自己的牙齒。

　　三、教學(xué)重點：

　　知道保護牙齒的簡單方法和換牙時的正確做法。

　　四、教學(xué)難點：

　　換牙知識

　　五、教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、講解示范法、游戲法、多媒體演示法、合作法。

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　U盤;胸飾：7個白牙寶寶、1個牙刷小衛(wèi)士;幼兒用書(彩筆);核桃;蘋果。

　　七、教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)課：

　　師希望幼兒用張大嘴微笑的方法打招呼“表示對新老師的歡迎”，引出牙齒的作用及保護：吃飯、咬東西、準(zhǔn)確發(fā)音使自己漂亮;(怎樣可以使自己的.牙齒變的更漂亮?)早晚刷牙、飯后瀨口、少吃甜食、不要咬太硬的東西。

　　[播放視頻圖片和故事]

　　2、xx

　　(1)說出牙齒里的秘密：幼兒互相看對方的牙齒，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)及原因，(蛀牙、黑洞、掉牙、畸形……)。

　　[播放視頻圖片和故事]

　　(2)換牙：我們生下來以后慢慢長出來一口牙齒，它們比較小，也不夠堅硬，到了五六歲時乳牙開始脫落，長出新的牙齒比較大，而且堅硬數(shù)量比乳牙還要多，就叫恒牙，如果不好好保護，恒牙掉了，就不會再長新牙了。

　　(3)換牙衛(wèi)生知識：不要用手掰動活動的牙齒;不要舌頭舔門牙;多吃含纖維的食物;如果乳牙還沒掉就長出新牙及時告訴家長找牙醫(yī)去看;最后刷牙、漱口不能忘。

　　[播放視頻圖片]

　　3、判斷圖片(教材書)

　　4、游戲：我是護牙小衛(wèi)士[插視頻音樂]

　　游戲規(guī)則：選1個小朋友當(dāng)小衛(wèi)士，其余小朋友當(dāng)牙齒，讀到蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快，蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快的時候，牙齒一個接一個的站到小衛(wèi)士后面，蛀蟲去抓小牙齒，小衛(wèi)士帶著牙齒寶寶們和蛀蟲作斗爭。蛀蟲沒來時，孩子們表演兒歌：“小牙刷，手中拿，早晚刷牙都用它。上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，來回刷，刷的牙齒白花花(蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快)2次。

　　[插入視頻音樂]

　　5、小結(jié)：

　　本節(jié)課的內(nèi)容，孩子們平時要養(yǎng)成保護牙齒的習(xí)慣，在換牙的時候要注意換牙衛(wèi)生及飲食。

　　6、活動延伸中：

　　(1)為了讓小朋友有護牙意識和堅持早晚刷牙的習(xí)慣，每人發(fā)放一張記錄卡來督促幼兒。一周以后將自己的表交給老師做評比。

　　(2)讓家長和幼兒互相監(jiān)督，比比看誰的護牙更科學(xué)更合理。

《生活與安全》教案7

　　一、設(shè)計意圖

　　清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非�，F(xiàn)實積極的意義。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、結(jié)合生活實際，了解防盜的設(shè)施與方法。

　　2、樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

　　3、提高自我保護的意識與能力。

　　本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

　　2、介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。

　　3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

　　4、紅色水筆人手1支。

　　5、實物投影儀1臺。

　　幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準(zhǔn)備的過程，教師在交代任務(wù)時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

　　四、活動過程

　　1、利用生活經(jīng)驗引出課題

　　討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?

　　(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))

　　2、了解各種防盜方法。

　　(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

　　(通過實物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)

　　(2)幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

　　[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的'模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

　　(這個環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，實施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學(xué)與個別化教學(xué)的問題。) (3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

　　(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。)

　　(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)

　　(在交流中注重體驗。當(dāng)孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當(dāng)場演示;講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。)

　　(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們?nèi)ヌ骄�，并作為一個新的課題。)

　　3、通過討論提高自我保護意識。

　　(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”

　　(2)“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

　　(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

　　(陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。)

　　4、游戲：設(shè)計防盜方案。

　　(1)鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

　　(小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗。)

　　(2)巡回指導(dǎo)時鼓勵幼兒設(shè)計發(fā)明新穎的防盜方法。

　　(在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的'情節(jié)并加以獨特改良描繪出來)

　　5、活動延伸：幼兒介紹自己的設(shè)計創(chuàng)造。

　　五、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

《生活與安全》教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解人生不可能十全十美，總會遇到一些缺憾，這是人生的常態(tài)。

　　2．認(rèn)識自身的缺憾及其背后的不合理觀念，學(xué)會接納自我，樹立積極樂觀的生活態(tài)度。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)會正確面對人生中的缺憾，悅納自我，形成積極樂觀的生活態(tài)度。

　　教學(xué)難點：

　　樹立積極樂觀的生活態(tài)度。

　　課時劃分

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　同學(xué)們可曾有過這種體驗，當(dāng)你因為種種原因雙目失明后，你眼里的世界將會是怎樣的一幅景象呢？你的生活會是什么樣的一種狀況呢？你又將怎樣面對呢？今天，將給大家介紹一位盲人歌手---------楊光。

　　二、主題活動

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　　1.講一講，議一議

　　請同學(xué)聲情并茂地講述楊光的故事，讓學(xué)生補充知道的`楊光的故事，議一議故事的感人之處。

　　2．想一想，寫一寫

　　學(xué)生思考并與同桌討論：從楊光的故事里感悟到了什么，把自己最有感受的一句話寫下來并全班交流。

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　　1．討論交流

　　通過教材呈現(xiàn)的四幅圖，了解不同的人感到缺憾的事，了解他們內(nèi)心的想法，判斷哪些想法是合理的，哪些是不合理的，討論哪些問題是可以換個角度去思考的，哪些是通過付諸行動可以改變的。

　　2．小調(diào)查

　　聯(lián)系自己的生活，調(diào)查“我感到缺憾的事情，我當(dāng)時的相法，我現(xiàn)在的想法”樹立自己的一些不合理的觀念，學(xué)會接納自己的缺憾或不足，嘗試換一個角度去思考問題。

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　　有感情地朗讀一個真實的故事《天堂鳥》，了解女孩兒身上所發(fā)生的事件，討論交流自己的感想。

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　　1．自我對話

　　學(xué)生自己選擇一句教材上自我對話，或重新設(shè)計一句激情吶喊，突破自我。

　　2．我的“真情告白”

　　讓學(xué)生先就書上的四幅圖進行“真情告白”。例如：“我怎么這么矮”可以有兩種轉(zhuǎn)換方式：（1）雖然我很矮，但是如果我加強鍛煉、堅持鍛煉，也許有一天我會比現(xiàn)在高出很多呢！

　　（2）雖然我很矮，但是我學(xué)習(xí)成績好，還有很多特長，也許有一天我會成為聞名世界的現(xiàn)代版拿破侖呢！

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　　“接納自己的缺憾，我們的人生便會多一份精彩！”

　　組織學(xué)生誦讀此生命寄語，也可以根據(jù)感受自己創(chuàng)作。

《生活與安全》教案9

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲R目標(biāo)

　　知道家庭生活中普遍會發(fā)生的安全問題、事故及原因，了解有關(guān)家庭安全方面的常識。知道自救自護的方法。

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　　初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。

　�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　懂得家庭安全的重要性；形成對家庭安全負(fù)責(zé)的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。

　　教學(xué)重點難點

　　教學(xué)重點

　　有關(guān)家庭安全方面的常識。知道自救自護的方法。

　　[教學(xué)難點]：使學(xué)生形成對家庭安全負(fù)責(zé)的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體、投影儀等

　　學(xué)生活動設(shè)計

　　準(zhǔn)備一些案例的照片、圖片

　　設(shè)計意圖：

　　讓同學(xué)們欣賞視頻生活常識————被燙傷怎么辦；給大家介紹生活小常識家庭救護常識，居家安全小常識等知識

　　讓同學(xué)欣賞視頻“防煤氣中毒”；還可給同學(xué)們介紹“預(yù)防中毒”里面的知識

　　讓同學(xué)們欣賞視頻“防觸電、防火、少兒安全常識、危險游戲、飲食安全、著裝安全；欣賞圖片安全使用燃氣灶、不亂爬陽臺、安全用電、不要玩火、居家安全等；還可給同學(xué)們介紹文本資源家庭用電安全守則、兒童生活環(huán)境中的‘狼外婆’”中的知識。

　　讓同學(xué)們欣賞視頻“防誘拐；欣賞圖片陌生人敲門時、不要輕信陌生人、不輕易相信陌生人”等。

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了一些有關(guān)家庭安全方面的.常識。知道了一些自救自護的方法，增強了他們的自我保護、防止意外傷害的意識。

　　教學(xué)過程:

　　導(dǎo)入新課

　　老師：在周末或者假期里，有好多同學(xué)呆在家里，家長認(rèn)為子女在家比在外面安全些。是這種情況嗎？

　　老師：可是大家知道嗎？在我們的家庭生活中，如果我們不注意安全的話，也會經(jīng)常發(fā)生危險，我們看燕燕遇到了什么麻煩？（過渡）

　　講授新課

　　一、家庭生活中的安全（板書）

　　老師：同學(xué)們，大家先打開課本第五十四頁，認(rèn)真讀一讀，燕燕發(fā)生了什么事情？然后說一說。

　　老師：燕燕在自己學(xué)炒豆時，不小心燙傷了自己，大家讀完燕燕的故事，想一想做家務(wù)時應(yīng)該注意什么？燙傷之后該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。

　　學(xué)生

　　老師：燕燕的問題解決了，它告誡我們做家務(wù)時應(yīng)該注意安全；我們再來看看張明遇到了什么事情？大家打開課本第五十五頁，認(rèn)真讀一讀，然后說一說。

　　學(xué)生：

　　老師：張明在幫媽媽燒水時，睡著了，忘了關(guān)煤氣，水把煤氣澆滅了，幸虧媽媽及時回來關(guān)了煤氣。大家猜一猜，如果媽媽沒有回來，張明會發(fā)生什么危險呢？遇到這種情況應(yīng)該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。

　　老師：大家在家庭生活中遇到過什么危險呢？你是怎么應(yīng)付的？你當(dāng)時的感受和體會是什么呢？給大家介紹一下吧！

　　（可以讓同學(xué)們把剛才介紹的經(jīng)歷和處理方法進行模擬表演。）

　　老師：可見在家庭生活中，我們也要時刻注意安全，當(dāng)遇到危險時，應(yīng)該積極面對，學(xué)會自我保護。(過渡)

　　二、學(xué)會自我保護（板書）

　　老師：我們打開課本第五十六頁，我們看一看圖片中的同學(xué)都在做什么？他們可能會發(fā)生什么危險呢？大家討論一下，然后說一說。

　　老師：在家里，我們應(yīng)該時刻注意安全，不玩火，不隨便觸摸電器，不到危險的地方玩，不隨便吃自己沒見過的食物、藥品等，遠離危險，提高自我保護的能力，你還知道家庭生活中還有哪些需要注意的安全問題？大家討論一下，然后說一說。

　　老師：下面大家打開課本第五十七頁，來認(rèn)真看看亭亭的故事。

　　老師：亭亭的做法對不對？假如你遇到這種情況，該如何處理呢？大家討論一下，然后說一說。

　　老師：亭亭的做法很對，我們要時刻注意陌生人的誘騙，當(dāng)然，對方如果說是家人的朋友，我們可以打電話求證，或讓來客等家人回來再來做客。

　　老師：我們只有時刻提醒自己注意安全，增強自我保護的能力，才能使自己健康、快樂的成長。

　　課堂小結(jié)

　　教學(xué)反思：

　　在教學(xué)中，通過討論、交流以及素材欣賞等形式，一是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常家庭生活中的安全隱患和安全問題，關(guān)注一些習(xí)以為常的生活現(xiàn)象；二是引導(dǎo)學(xué)生使用各種家庭設(shè)施時或幫助家庭做家務(wù)活兒時應(yīng)該保持高度警惕，時刻注意安全問題，培養(yǎng)自己的安全意識；三是引導(dǎo)學(xué)生懂得保護自己的身體和生命，提高自護自救能力。

　　在教學(xué)時，讓學(xué)生對故事進行討論、交流，而且要讓學(xué)生通過列舉一些自己生活中的例子，通過角色扮演、模擬情境等活動方式展開學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的生活經(jīng)驗，提高自我防范能力和自我保護能力。

《生活與安全》教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1.結(jié)合生活實際，了解防盜的設(shè)施與方法，提高自我保護的意識與能力。

　　2.樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

　　2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。

　　3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

　　4.紅色水筆人手1支。

　　5.實物投影儀1臺。

　　活動過程：

　　1.利用生活經(jīng)驗引出課題

　　討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?

　　(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))

　　2.了解各種防盜方法。

　　(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

　　(通過實物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)

　　(2)幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

　　[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

　　(3)鼓勵幼兒把知道的`更多的防盜方法介紹給大家。

　　(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。)

　　(在交流中注重體驗。當(dāng)孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當(dāng)場演示;講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。)

　　(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們?nèi)ヌ骄浚⒆鳛橐粋€新的課題。)

　　3.通過討論提高自我保護意識。

　　(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”

　　(2)“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

　　(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

　　4.游戲：設(shè)計防盜方案。

　　(1)鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

　　(2)巡回指導(dǎo)時鼓勵幼兒設(shè)計發(fā)明新穎的防盜方法。

　　(在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來)