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小伙伴大班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的小伙伴大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小伙伴大班教案1
活動目標(biāo)：
1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區(qū)域追逐打鬧是危險的行為，教育幼兒不在室內(nèi)或活動場地做危險的事情和動作。
2、在上課和游戲中，正確引導(dǎo)幼兒分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
設(shè)計意圖：
新學(xué)期，幼兒從中班升入大班，升級的快樂與自豪，面對煥然一新的環(huán)境，孩子就像進入了童話樂園，個個興高采烈，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂的一種表現(xiàn)形式。雖然是大班的幼兒，安全意識有了，自我保護能力強了，但對事情后果的預(yù)測能力還不夠完善，更無法預(yù)見到教室有限的空間和桌椅玩具以及幼兒園活動場地存在的安全隱患，新學(xué)期對他們最常見的追逐打鬧行為進行正確引導(dǎo)是非常必要的。因此，在開學(xué)安全第一課我設(shè)計了《小熊追逐小伙伴》，相信這生動的安全第一課能給孩子一個幸福、健康、安全的一學(xué)年。
活動準(zhǔn)備：
1、動畫故事、兒歌朗誦。
2、幼兒有一定的安全知識，能用較完整的'語言描述事情。
活動重點：
教育幼兒不在室內(nèi)或活動場所做危險的事情和動作。
活動難點：
教育幼兒能分清在教室、和活動場所危險的區(qū)域和安全的區(qū)域，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。
活動過程：
（一）談話導(dǎo)入：在"不在教室追逐"的音樂聲中，師生談話："我們升入大班了，來到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂呢？
（二）"可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了漂亮的教室在干什么？"1、欣賞動畫故事"小熊追逐小伙伴"。
2、提問：小熊做了一件什么事？他錯在哪里？為什么不能在教室里追逐？（幫助幼兒理解教室里東西很多，追逐很危險，搶東西是錯誤行為）3、引導(dǎo)幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌"不在教室里追逐"，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
4、游戲：數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的安全意識。
活動延伸：
開展"安全小衛(wèi)士"活動，請幼兒輪流當(dāng)"安全小衛(wèi)士"，通過管理和被管理，讓幼兒學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則，增強安全意識，提高安全技能。
小伙伴大班教案2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體會維吾爾族小朋友之間團結(jié)友愛的親密友情。
2、學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈，感知舞蹈的獨特風(fēng)格，要求幼兒跳的熱情、奔放、開朗、輕快。
3、學(xué)會維吾爾族舞的基本步伐：錯步、跺地拍手、進退步
活動準(zhǔn)備：場地、磁帶，錄音機
活動過程：
（一）導(dǎo)入部分：
教師戴維吾爾族小帽、敲打著搖鼓進教室，引起幼兒對舞蹈的興趣。
�。ǘ┱归_部分：
1、請幼兒說一說對維吾爾族人民的了解。教師介紹維吾爾族民族的`特色及其舞蹈特色。
2、全體幼兒欣賞音樂《小伙伴，你好》，體會音樂的熱情、歡快，熟悉節(jié)奏。
3、教師和幼兒自由表演，教師重點示范舞步，請幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，伴隨著音樂翩翩起舞。
4、教師示范講解錯步、進退步、跺腳拍手等動作，教師指導(dǎo)，請幼兒間相互糾正動作，
5、隨音樂跳舞，分組反復(fù)練習(xí)，請幼兒相互指導(dǎo)、自我評價、相互評價。
6、請個別跳的好的幼兒帶領(lǐng)大家一起練習(xí)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
教師小結(jié)講評，幼兒聽音樂跑跳步出教室。
小伙伴大班教案3
一、設(shè)計意圖：
新學(xué)期，幼兒從中班升入大班，升級的快樂與自豪，面對煥然一新的環(huán)境，孩子就像進入了童話樂園，個個興高采烈，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂的一種表現(xiàn)形式。雖然是大班的幼兒，安全意識有了，自我保護能力強了，但對事情后果的預(yù)測能力還不夠完善，更無法預(yù)見到教室有限的空間和桌椅玩具以及幼兒園活動場地存在的安全隱患，新學(xué)期對他們最常見的追逐打鬧行為進行正確引導(dǎo)是非常必要的。因此，在開學(xué)安全第一課我設(shè)計了《小熊追逐小伙伴》，相信這生動的安全第一課能給孩子一個幸福、健康、安全的一學(xué)年。
二、活動目標(biāo)：
1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區(qū)域追逐打鬧是危險的行為，教育幼兒不在室內(nèi)或活動場地做危險的事情和動作。
2、在上課和游戲中，正確引導(dǎo)幼兒分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高日常生活的'安全意識。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
三、活動準(zhǔn)備：
1、動畫故事、兒歌朗誦。
2、幼兒有一定的安全知識，能用較完整的語言描述事情。
四、活動重點：
教育幼兒不在室內(nèi)或活動場所做危險的事情和動作。
五、活動難點：
教育幼兒能分清在教室、和活動場所危險的區(qū)域和安全的區(qū)域，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。
六、活動過程：
(一)談話導(dǎo)入：在"不在教室追逐"的音樂聲中，師生談話："我們升入大班了，來到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂呢?
(二)"可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了漂亮的教室在干什么?"
1、欣賞動畫故事"小熊追逐小伙伴"。
2、提問：小熊做了一件什么事?他錯在哪里?為什么不能在教室里追逐?(幫助幼兒理解教室里東西很多，追逐很危險，搶東西是錯誤行為)
3、引導(dǎo)幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌"不在教室里追逐"，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
4、游戲：數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的安全意識。
七、活動延伸：
開展"安全小衛(wèi)士"活動，請幼兒輪流當(dāng)"安全小衛(wèi)士"，通過管理和被管理，讓幼兒學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則，增強安全意識，提高安全技能。
教學(xué)反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
小伙伴大班教案4
活動目標(biāo)：
1、理解老年人的特點，知道應(yīng)該關(guān)心尊敬老年人。
2、理解兒歌內(nèi)容和所表達的感情。
活動準(zhǔn)備：
1、拐棍小伙伴兒歌磁帶、錄音機
2、老年人用的拐棍一把
活動過程：
1 、通過談話引出活動主題
教師拿出拐棍，問幼兒：“這是什么?你見過誰使用過它?
教師模仿老年人使用拐棍的樣子走幾步路，問幼兒：“為什么老年人要用拐棍呢?引導(dǎo)幼兒從生理上了解老年人的特點，知道有些老年人行動不便或身體有病，要使用拐棍幫助走路。
教師：如果你遇到一個走路不方便的老爺爺，他又沒帶拐棍，你能想出好辦法幫助他嗎?
教師扮演老爺爺，幼兒扮演小拐棍，教師將手搭在幼兒肩上，模仿小拐棍走路的樣子。
2、學(xué)習(xí)兒歌《拐棍小伙伴》，理解兒歌所表達的'情感。
教師朗讀兒歌《拐棍小伙伴》，并通過表情和動作，表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容和情緒。
教師：老爺爺開始為什么害怕?后來老爺爺心情怎樣?
引導(dǎo)幼兒體驗老爺爺有小拐棍前后的心理變化。
教師：猜猜老爺爺?shù)郊液髸䦟π」展髡f什么?小拐棍會對老爺爺說什么?小拐棍幫助老爺爺以后，心情怎么樣?教師播放兒歌錄音，全班幼兒便跟著學(xué)兒歌邊表演。
3、談?wù)勗鯓雨P(guān)心尊敬老人?
教師：你家里有老人嗎?他們是誰?
教師：你覺得老人經(jīng)常會遇到什么困難?你應(yīng)該怎樣幫助他們?啟發(fā)幼兒從日常生活的各個方面，談?wù)勅绾螏椭鸂敔斈棠蹋龑?dǎo)幼兒理解，對老人的關(guān)心和尊敬可以表現(xiàn)在許多方面。
教師：如果看到你不認(rèn)識的老人有困難，你會幫助嗎?為什么?
活動反思：
在活動中，孩子們感受到了老年人生活的不易，知道了怎樣照顧老年人，相信這對于孩子們的成長會起到積極的作用。 在教學(xué)活動中也有不足之處，我班的43名幼兒，有6個孩子對活動的積極性不夠高，在讀兒歌的過程種，注意力明顯不集中。在以后的活動中，我要特別關(guān)注這幾名幼兒，平時要多與他們溝通，并取得與家長的聯(lián)系，爭取家園一致，共同促進這幾個孩子的發(fā)展。
小伙伴大班教案5
品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。因此，整堂課主要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在活動、游戲中得到感受、體驗、探究和領(lǐng)悟，并從中得到情感的交流、良好習(xí)慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、了解伙伴之間友好相片的行為和方式。
2、學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。
3、體驗伙伴之間友好相片的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、卡片、實物投影、小鏡子（學(xué)生準(zhǔn)備）、圖片。
2、課時長40分
活動形式：
游戲、角色表演、看圖片
教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計：
活動過程：
一、競猜引入，初步感受
1、引言：同學(xué)們喜歡作游戲嗎？
2、我們現(xiàn)存就來玩一個《猜伙伴》的游戲：每個同學(xué)都有自己的好朋友和好伙伴，現(xiàn)存請把你最喜歡的小伙伴的情況寫在卡片上，寫完后交給老師。注意，在寫的時候可要保守秘密？千萬不要說出他（她）的名字，老師會抽10張卡片讓大家猜猜你的好朋友是誰？（猜伙伴）
3、現(xiàn)在，和你們喜歡的小伙伴手拉手坐在一起，讓我們看看誰是你的好伙伴。
4、揭示課題：今天，就讓我們一起來說一說《我和小伙伴》（貼出“伙伴”卡片）
二、通過游戲，加深體驗
1、照鏡子游戲
你們都有自己的好朋友，那現(xiàn)在老師要看看你是怎樣對待你的好朋友。請同學(xué)們拿出鏡子，假設(shè)鏡子里的人是你的好朋友。按老師的要求做表情。（喜、怒、哀、樂，讓學(xué)生對著鏡子做表情）
提問：做完了這個游戲后，你發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么？
�。ㄎ野l(fā)現(xiàn)了我笑，鏡子里的朋友也笑，我哭，它也哭……）
（我知道了我對朋友好，它也會對我好，我對它有禮貌，它也會對我有禮貌……）
老師：請同學(xué)們放下鏡子�，F(xiàn)在我建議大家給我們的好朋友做個有禮貌的動作，好嗎？（生做動作）
2、玩游戲
現(xiàn)在老師想了解，平常你們都在跟你好朋友做什么，喜歡玩什么游戲？
�。ㄎ覀兘�(jīng)常在一起玩“躲貓貓”的`游戲。）
�。ㄎ覀兘�(jīng)常在玩“一二三、木頭人”的游戲。）
（我們經(jīng)常在玩“僵尸人”）
老師：那現(xiàn)在想不想玩呀？{想。｝
師生共同玩“一二三、木頭人”的游戲。
三、通過對比，加深感受
老師：同學(xué)們玩得開心嗎？（開心。）
老師：可是“淘氣”玩得開心嗎？
�。ǔ鍪緢D片：淘氣平常愛捉弄、欺負(fù)同學(xué)，下課后沒有同學(xué)喜歡跟他一起玩，他自己一個人在操場上無聊地走著。）
�。ú婚_心）
老師：為什么“淘氣”不開心呢？
�。ㄌ詺鉀]有人跟他玩。）
老師：為什么淘氣沒有人跟他玩呢？
（因為淘氣老是愛捉弄同學(xué)，所以沒人和他玩。）
�。ㄒ驗樘詺獬３Ｆ圬�(fù)同學(xué)，所以同學(xué)不喜歡和他玩。）
老師：假如“淘氣”是你的好朋友，你會怎樣勸淘氣呢？
�。ㄌ詺饽氵@樣做是不對，同學(xué)間應(yīng)互助幫助。）
�。ㄌ詺饽憧赐瑢W(xué)們都不跟你玩，看你以后還敢不敢。）
（淘氣你這樣做是不好的，但是只要你改正，還是我們的好朋友。）
老師：通過“淘氣”的事，我們知道伙伴之間就要互相幫助、互相禮讓。
四、情感交流，發(fā)展能力
老師：老師知道我們班有兩位同學(xué)快要生日了，我們在下星期一起給他們慶祝生日，好嗎？
老師：那我們該怎么為他慶祝生日呢？讓學(xué)生出主意。
�。ǔ崭瑁�
�。咳怂鸵环荻Y物給他）
老師：送什么禮物給他們好呢？
（買一塊蛋糕送他）
�。ㄗ约簞邮种谱鞫Y物送給他）
�。ㄋ鸵恢Щǎ�
老師：同學(xué)們的主意可真多呀！
老師：買禮物都需要錢，我們是小學(xué)生，送什么樣的禮物花錢最少而又能充分表達你的心意呢？（自己動手制作禮物送給他）
老師：那你們想做什么禮物呀？（現(xiàn)在給時間你們和小伙伴一起商量）
（我想用橡皮泥做一個蛋糕為他慶祝生日。）
（我想畫一張畫送給他。）
（我想折一只千紙鶴送給他）
老師：同學(xué)們的心思都十分的巧妙，心動不如行動，我們現(xiàn)在就動手制作，好不好？開始�。▽W(xué)生動手制作，并在小組中交流）
小伙伴大班教案6
主題目標(biāo)：
1、感受和小朋友一起玩耍的快樂，樂意和小朋友一起友好相處。
2、懂得并嘗試分享、助人、謙讓。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
主題內(nèi)容：
周一：語言《草莓甜蜜蜜》（指導(dǎo)實習(xí)生上課）
周二：科學(xué)《上面和下面》
周三：語言《最要好的朋友》（脫班）
周四：美術(shù)《我的好朋友》（指導(dǎo)實習(xí)生上課）
周五：區(qū)域活動
科學(xué)：上面和下面
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分上、下。
2、學(xué)習(xí)以客體（物）為中心區(qū)分上、下。
3、掌握初步的觀察方法，能用較完整的語言大膽表述上面有什么，下面有什么。
活動準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書。數(shù)學(xué)》
2、小動物卡片若干
活動過程：
1、幼兒以自己為中心區(qū)別上、下。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察活動室環(huán)境，說說自己的上面有什么，自己的下面有什么。
�。�2）游戲“看誰躲得快”：幼兒聽教師的口令“椅子上”、“地毯上”、“桌子下”等，馬上躲到相應(yīng)地點。比一比，誰的反應(yīng)最快。
�。�3）游戲“誰最快”。
�。�4）告訴幼兒游戲規(guī)則和玩法：游戲開始，教師分別說出在幼兒上面或下面的物體，幼兒根據(jù)物體的`方位做動作表示，（教師說的物體如在幼兒上面，幼兒就把雙手舉高；教師說的物體如在幼兒下面，幼兒就做蹲下的動作）比一比誰能按照教師的指令快速做出相應(yīng)的動作。
�。�5）幼兒游戲幾次
2、幼兒以其他物體為中心，區(qū)別上、下。
�。�1）小動物捉迷藏。出示小動物，請小朋友閉上眼睛，教師把小動物放到活動室某物的上面或下面，或者在架子的上、中、下分別放上小動物，然后請幼兒睜開眼睛找一找，找到后告訴大家“XX在XX下面（上面、中間）�！�
�。�2）游戲“藏一藏”：幼兒人手一張動物卡片，請幼兒在活動室里找個地方把小動物放好。然后用語言描述自己的小動物放在哪里，請其他小朋友去找一找。學(xué)會說“我的XX在XX下面（上面）”、“我的XX下面（上面）找到了XX”。
3、操作活動，翻開《小朋友的書。數(shù)學(xué)》第7頁“送好朋友回家”，讓幼兒練習(xí)以其他物體為中心區(qū)別上、中、下。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
小伙伴大班教案7
活動目標(biāo)：學(xué)畫側(cè)面人，表現(xiàn)側(cè)面人的動態(tài)。
滲透目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察能力
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖。
2、作畫工具
活動過程
提示
一、觀察掛圖，欣賞作品
1、小朋友們在干什么？
2、畫面上的人物是正面還是側(cè)面？
二、引導(dǎo)幼兒觀察、操作與思考
1、請兩名幼兒分別做正面與側(cè)面動作，幼兒觀察討論：比較正面人與側(cè)面人的五官在畫法上的不同，并說出原因、
2、正面人的手在身體的`兩邊，側(cè)面人的手在身體的什么地方呢？
3、有什么辦法可以畫出前后呢？先畫手還是先畫身體？引導(dǎo)幼兒操作嘗試，分辨前后。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1、請你把剛才看到的側(cè)面動作畫下來。
2、思考畫面安排，以人物的多少決定大小，鼓勵幼兒把人物畫大些
3、運用不同的方法畫側(cè)面人，邊畫邊思考各部位的前后關(guān)系。
四、引導(dǎo)評價
請你來模仿一下畫面的動作
1、側(cè)面人眼睛只畫一個，另一個在另一邊看不見，鼻子在前面，耳朵在臉的中間，只畫一個，正面人與側(cè)面人的鼻子和耳朵的位置正好對換了一下、
2、一只手在身體的前面，另一只手在身體的后面。
小伙伴大班教案8
【活動目標(biāo)】
1、知道不能因為自己的快樂而去欺負(fù)別人，做使別人感到痛苦的事。
2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、互相幫助、廣交朋友的積極態(tài)度，體驗幫助別人的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、根據(jù)班級情況組織幼兒練習(xí)情景表演。
2、教會歌曲《好朋友》，學(xué)會邀請舞《找朋友》、《我們都是好朋友》。
3、錄音故事《小鈴鐺》。
【活動過程】
一、組織幼兒隨音樂跳邀請舞《找朋友》。
二、組織幼兒談話：夸夸我的好朋友
1、師：你的好朋友是誰？請把你的好朋友介紹給大家，說說你為什么愿意和他交朋友？
幼兒介紹自己的`好朋友，夸夸他的優(yōu)點。
2、教師小結(jié)：小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、這樣才能成為別人的好朋友，別人才會喜歡你。
三、情景表演
1、組織幼兒觀看情景表演，鼓勵幼兒針對所表演的事件大膽交流。
�。�1）師：在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常發(fā)生一些小事，你們看看想想愿意和這樣的人交朋友嗎？為什么？
情景1：小軍搶走了小朋友的玩具，小朋友哭了，小軍卻在哈哈笑。
情景2：小朋友排隊做操，前面的曉曉不小心踩了后面寧寧的腳，他們倆打了起來。
情景3：小朋友排好隊洗手，宇宇跑過來搶水龍頭，并把水灑在別人頭上、身上，別人生氣他卻在笑。
組織幼兒討論：你喜歡誰？不喜歡誰？為什么不愿意和他交朋友？如果你是被欺負(fù)的幼兒，你心里是什么感覺？讓幼兒體驗感受。
教師簡要小結(jié)：我們小朋友不能做使別人難過、痛苦的事。
�。�2）師：那么剛才這幾位小朋友應(yīng)該怎樣做，你才喜歡和他交朋友呢？組織幼兒討論并自我表演解決。
情景1： 兩人友愛合作的玩玩具。
師：現(xiàn)在你們心里感到怎么樣？對比體驗。
情景2 ：做操不小心踩了別人的腳，馬上說：“對不起！”對方說：“沒關(guān)系！”做操仍然進行。
師：為什么這次不打架了，大家仍是好朋友？強調(diào)幼兒使用了禮貌用語，主動向別人道歉。
情景3： 洗手時謙讓有序，不亂潑水。
要求幼兒對比體驗他們前后的心情。教師小結(jié)：我們每個小朋友做任何事情都要想一想，這件事你高興別人高興嗎？我們不要做那些為了自己高興、快樂而去欺負(fù)別人、傷害別人，是別人感到難過的事。平時一不小心碰撞了別人，弄壞了別人的東西，要主動使用禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”。小朋友之間要團結(jié)友愛，幫助有困難的小朋友，這樣你才能真正感到快樂，你的朋友就會更多。
四、聽錄音故事《小鈴鐺》.
師：你喜歡故事里的誰？為什么？幼兒討論。
教師小結(jié)：我們都喜歡小羊、小狗、小兔，因為它們能主動幫助有困難的伙伴兒。小貓開始時錯了，但后來改正了缺點，這四個小伙伴成了好朋友。我們一起為他們唱一首歌，幼兒齊唱《好朋友》。
五、 齊跳邀請舞《我們都是好朋友》
師：讓我們?nèi)嘈∨笥讯寄軋F結(jié)友愛，互相幫助，大家都成為好朋友。
幼兒在音樂聲中跳舞，手拉手走出活動室，結(jié)束活動。