《功率》教案

《功率》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的《功率》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《功率》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識與技能

　　1.結(jié)合實例理解功率的意義，建立功率概念，得出計算公式。

　　2.了解功率在實際中的應(yīng)用，能進(jìn)行簡單計算。

　　二、過程與方法

　　1.通過建立功率概念的過程，學(xué)習(xí)比較的方法。

　　2.通過實踐活動，滲透STS的觀念。

　　三、情感、態(tài)度與價值觀

　　1.通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

　　2.通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生樂于探索日常生活現(xiàn)象中的物理學(xué)道理。

　　教學(xué)重點：建立功率的概念，滲透建立概念的方法。

　　教學(xué)難點：理解功率的概念。

　　教學(xué)過程

　　一、引入新課

　　1.按照書上的.情境引入

　　我們來觀察下面這幅圖，這是在日常生產(chǎn)生活中需要注意到的問題。

　　在工地上，工人可以用滑輪組搬運(yùn)磚頭，或者用吊車吊磚。這兩個過程中是否有力做功？做功的大小怎么計算？你還能提出什么問題？

　　吊車和人都是在對磚頭做功，但是有快有慢，今天我們就主要來研究做功快慢的問題。

　　2.播放動畫引入請點擊下載Word版完整教案：九年級物理上學(xué)期《功率》教案

《功率》教案2

　　設(shè)計人：宣金龍 審核： 上課時間： 編號：26

　　目標(biāo)：了解功率的概念及功率的計算方法

　　重點：功率的的計算方法

　　難點：機(jī)車啟動問題的動態(tài)分析

　　【知識梳理與重難點分析】

　　1.功率的意義：功率是描述做功 的物理量。

　　2.功率的定義式：單位時間力所做的功。

　　3.功率的物理表達(dá)：

　　①定義式： ，所求出的功率是時間t內(nèi)的平均功率。

　�、谒矔r功率的表達(dá)式：P=Fvcos，其中是 間的夾角。如果該式中的速度v是平均速度，此式中的功率為平均功率。

　　○3重力的功率可表示為PG=mgvy，即重力的瞬時功率等于重力和物體在該、時刻的豎直分速度之積。

　　4.汽車的兩種加速問題：

　　當(dāng)汽車從靜止開始沿水平面加速運(yùn)動時， 有兩種不同的加速過程，但分析時采用的基本公式都是P=Fv和F-f = ma。

　�、俸愣üβ实募铀佟Ｓ晒�式P=Fv和F-f=ma知，由于P恒定，隨著v的增大，F(xiàn)必將 ，a也必將 ，汽車做加速度不斷 的加速運(yùn)動，直到F= ，a= ，這時v達(dá)到最大值 �？梢姾愣üβ实募铀僖欢ú皇莿蚣铀�。

　�、诤愣�牽引力的加速。由公式P=Fv和F-f=ma知，由于F恒定，所以a恒定，汽車做 運(yùn)動，而隨著v的增大，P也將不斷增大，直到P達(dá)到額定功率Pm，功率不能再增大了。這時勻加速運(yùn)動結(jié)束，其最大速度為 ，此后汽車要想繼續(xù)加速就只能做恒定功率的變加速運(yùn)動。

　　注意：兩種加速運(yùn)動過程的最大速度的區(qū)別。

　　【要點講練】

　　1、功率的理解及計算

　　例1. 豎直上拋一小球，小球又落回原處，已知空氣阻力的大小正比于小球的速度.下列說法正確的是( )

　　A、上升過程中克服重力做的功大于下降過程中重力做的功

　　B、上升過程中克服重力做的功小于下降過程中重力做的功

　　C、上升過程中克服重力做功的平均功率大于下降過程中重力的平均功率

　　D、上升過程中克服重力做功的平均功率小于下降過程中重力的平均功率

　　變式1 、，一質(zhì)量為m的物體，從傾角為的光滑斜面頂端由靜止下滑，開始下滑時離地面的高度為h，當(dāng)物體滑至斜面底端時重力的瞬時功率為( )

　　A、

　　B、

　　C、

　　D、

　　變式2 、用水平力拉一物體在水平地面上從靜止開始做勻加速運(yùn)動,到

　　t1秒末撤去拉力F,物體做勻速運(yùn)動,到t2秒末靜止.其速度圖象如圖所示,且 .若拉力F做的功為W,平均功率為P;物體在加速和減速過程中克服摩擦阻力做的功分別為W1和W2,它們在平均功率分別為P1和P2,則下列選項正確的是 ( )

　　A.W=W1+W2 B.W1=W2 C.P=P1+P2 D.P1=P2

　　變式3 、如圖所示為測定運(yùn)動員體能的一種裝置,運(yùn)動員質(zhì)量為m1,繩拴在腰間沿水平方向跨過滑輪(不計滑輪質(zhì)量及摩擦),下懸一質(zhì)量為m2的重物,人用力蹬傳送帶而人的重心不動,使傳送帶以速率v勻速向右運(yùn)動.下面是人對傳送帶做功的四中說法,其中正確的是 ( )

　　A.人對傳送帶做功 B.人對傳送帶不做功

　　C.人對傳送帶做功的功率為m2gv D.人對傳送帶做功的功率為(m1+m2)gv

　　2.機(jī)車啟動問題的分析：

　　例題2.汽車發(fā)動機(jī)的額定功率為60kW，汽車質(zhì)量為5 t，汽車在水平路面上行駛時，阻力是車重的0.1倍，g取10m/s2，問：

　　(1)汽車保持以額定功率從靜止起動后能達(dá)到的'最大速度是多少?

　　(2)汽車在加速過程中，當(dāng)速度大小為4m/s時，加速度是多大?

　　例題3.汽車發(fā)動機(jī)的額定功率60千瓦，汽車的質(zhì)量5噸，汽車在水平路面上行駛時，阻力是車重的0.1倍。問：

　　(1)汽車保持以額定功率從靜止起動后能達(dá)到的最大速度是多少?

　　(2)汽車從靜止開始，保持以0.5m/s2的加速度作勻加速運(yùn)動，這一過程能維持多長時間?

　　變式4 、汽車在平直公路上以速度v0勻速行駛，發(fā)動機(jī)功率為P，牽引力為F0,t1時刻，司機(jī)減小了油門，使汽車的功率立即減小一半，并保持該功率繼續(xù)行駛，到t2時刻，汽車又恢復(fù)了勻速直線運(yùn)動，能正確表示這一過程中汽車牽引力F和速度v隨時間t變化的圖象是 ( )

　　時間t(s) 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28

　　距離s(m) 10 32 63 103 151 207 270 339 413 491 571 650 730 810 891

　　變式5 、一位駕駛員啟動汽車后,從第4 s開始保持額定功率沿筆直的水平公路行駛,另一測量者用測距儀記錄了它啟動后t s內(nèi)行駛的距離s,如下表所示,試根據(jù)下表所提供的數(shù)據(jù)回答下列問題.

　　(1)汽車是變速運(yùn)動還是勻速運(yùn)動?簡述判斷的依據(jù).

　　(2)若汽車行駛的最大速度v0=40 m/s,所受阻力f與車速v成正比,汽車的額定功率為P0,請寫出用最大速度v0和額定功率P0表示的阻力f和車速v的關(guān)系式.

　　(3)若汽車的質(zhì)量m=1 500 kg,估算汽車發(fā)動機(jī)的額定功率P0.

　　變式6 、在傾角為 的斜坡公路上,一質(zhì)量m=10 t的卡車從坡底開始上坡,經(jīng)時間t=50 s,卡車的速度從v1=5 m/s均勻增加到v2=15 m/s.已知汽車在運(yùn)動時受到的摩擦及空氣阻力恒為車重的k倍(k=0.05).sin = ,取g=10 m/s2,求：

　　(1)這段時間內(nèi)汽車發(fā)動機(jī)的平均功率;

　　(2)汽車發(fā)動機(jī)在30 s時的瞬時功率.

　　3、實際問題的分析：

　　例4.若某人的心臟每分鐘跳動75次，心臟收縮壓為135mmHg，收縮一次輸出的平均血量為70mL，計算心臟收縮時做功的平均功率多大?

　　變式7 、跳繩是一種健身運(yùn)動。設(shè)某運(yùn)動員的質(zhì)量是50千克，他一分鐘跳繩180次。假定在每次跳躍中，腳與地面的接觸時間占跳躍一次所需時間2/5，則該運(yùn)動員跳繩時克服重力做功的平均功率是多少?

《功率》教案3

　　教學(xué)目的：

　　1、理解和掌握電功率的概念、公式和單位；

　　2、理解額定電壓、額定功率、實際功率及其關(guān)系。

　　3、能綜合運(yùn)用學(xué)過的知識簡單的電功率問題。

　　教學(xué)重點難點：

　　1、電功率的定義、公式和單位；

　　2、額定電壓、額定功率、實際功率及其關(guān)系。

　　教具準(zhǔn)備：

　　36V40w電燈1只，洗衣機(jī)、電動機(jī)銘牌若干，電流表、

　　電壓表各1只，變阻器、電源各1個。

　　教學(xué)方法：復(fù)習(xí)引入、演示實驗、歸納總結(jié)。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入：

　　1、怎樣比較物體運(yùn)動的快慢？

　　2、怎樣比較物體做功的快慢？

　　3、怎樣比較電流做功的.快慢？

　　[例題1]

　　電流通過電扇的電動機(jī)，通電半小時，電流做功7xxxxj；電流通過起重機(jī)的電動機(jī)，通電2s，做功40000j，電流通過哪一個電動機(jī)做功多？

　　二、講授新課：

　　1、電功率

　　（1）定義：電流在單位時間內(nèi)所做的功叫做電功率。用P表示。

　　注：電功率是表示電流做功快慢的物理量。

　�。�2）公式：

　　根據(jù)定義：P=w/t，w=UIt

　　所以，P=w/t=UIt/t=UI

　　上式表明：電功率等于電壓與電流的乘積。

　　（3）單位：瓦、千瓦，1kw=1000w

　　由公式得w=Pt得

　　w=Pt=1kw×1h=1kw·h

　　=1000w×3600s=3。6×106j

　　即：1kw·h=3。6×106j

　　[例題2]

　　一盞電燈邊在電壓是220V的電路中，燈光中通過的電流是68mA，這個燈光的電功率是多少瓦？一個月總共通電100h，電流所做的功是多少焦，多少千瓦時？

　�。�4）演示實驗：（運(yùn)行課件）

　　實驗數(shù)據(jù)比較：

　　三、作業(yè)：

　　1、課本本節(jié)的練習(xí)3、4。

　　2、預(yù)習(xí)下節(jié)實驗：

　�、艑嶒灥哪康氖鞘裁�？

　　⑵必須測出哪些物理量？實驗的原理是什么？

　�、切枰�哪些實驗器材？

　�、葘嶒炛袨楹我�用滑動變阻器？它和燈泡如何連接？

　�、稍鯓咏M成電路？請畫出實驗電路圖。

　　⑹怎樣設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格？

　�、嗽谑裁礂l件下測出的功率才是小燈泡的額定功率？

《功率》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解功率的公式。

　　2、知道功率的單位。

　　教學(xué)重點

　　1、功率的概念，物理意義。

　　2、能用公式P＝ EQ F(W,t) 解答相關(guān)的問題。

　　教學(xué)難點

　　理解功率實際上是表示能量轉(zhuǎn)化快慢的物理量

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件，導(dǎo)學(xué)案

　　教學(xué)方法

　　先學(xué)后教，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合作達(dá)標(biāo)

　　教學(xué)后記

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，明確目標(biāo)

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、做功的兩個必要因素是什么？

　　2、說出功的公式和單位。

　　3、什么叫功率？它的公式、單位是什么？

　　二、新課教學(xué)

　　問題：在施工現(xiàn)場，有一堆磚，需要搬到正在修建的樓房上去，我們可以采用幾種方法搬上去呢？

　　多種方法：人分批搬上去；用滑輪組分批搬上去；用起重機(jī)一次吊上去。

　　這幾種方法，做功哪個多？

　　有什么區(qū)別？

　　這幾種方法所做的功是一樣多的，可花的時間不同。我們說他們做功的.快慢是不同的。就是說，物體做功時有快有慢。為了描述物體做功的快慢，我們引入了一個新的物理量，叫功率。

　　在物理學(xué)中用功率表示做功的快慢。單位時間內(nèi)所做的功叫做功率。用P表示功率。

　　分析，用比值定義法。

　　P＝ EQ F(W,t)

　　P——功率 W——功 t——時間

　　功率的單位：J/s，即瓦特，簡稱瓦，用符號W表示。

　　其它功率單位：1kW=103W

　　注：分清表示物理量中W與表示單位中W的含義。

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、做功的兩個必要因素是什么？

　　2、說出功的公式和單位。

　　3、什么叫功率？它的公式、單位是什么？

　　二、新課教學(xué)

　　問題：在施工現(xiàn)場，有一堆磚，需要搬到正在修建的樓房上去，我們可以采用幾種方法搬上去呢？

　　多種方法：人分批搬上去；用滑輪組分批搬上去；用起重機(jī)一次吊上去。

　　這幾種方法，做功哪個多？

　　有什么區(qū)別？

　　這幾種方法所做的功是一樣多的，可花的時間不同。我們說他們做功的快慢是不同的。就是說，物體做功時有快有慢。為了描述物體做功的快慢，我們引入了一個新的物理量，叫功率。

　　在物理學(xué)中用功率表示做功的快慢。單位時間內(nèi)所做的功叫做功率。用P表示功率。

　　分析，用比值定義法。

　　P＝ EQ F(W,t)

　　P——功率 W——功 t——時間

　　功率的單位：J/s，即瓦特，簡稱瓦，用符號W表示。

　　其它功率單位：1kW=103W

　　注：分清表示物理量中W與表示單位中W的含義。

　　1、回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　2、在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)。

《功率》教案5

　　(一)教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能

　　(1)理解功率的公式。

　　(2)知道功率的單位。

　　2、過程與方法

　　通過對實例的分析，討論、歸納，提高學(xué)生的分析、概括能力。

　　3、情感與價值觀

　　通過對實例的分析，培養(yǎng)學(xué)生一切從實際出發(fā)的辯證唯物主義觀點。

　　(二)教學(xué)重難點

　　1、重點：(1)功率的概念，物理意義。

　　W

　　(2)能用公式P＝t解答相關(guān)的問題。

　　2、難點：理解功率實際上是表示能量轉(zhuǎn)化快慢的物理量。

　　(三)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入

　　1、功的概念是什么？

　　2、做功的兩個必要因素是什么？

　　3、不做功的三種情況

　　4、說出功的公式及單位二、新課教學(xué)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、功的概念：

　　2、做功包含的兩個必要因素：

　�。�1）作用在物體上的力

　�。�2）體在力的方向上移動的距離

　　3、功：W=Fs單位：J焦耳二、新課導(dǎo)入

　　1、建筑工地上要把幾百塊磚送到樓頂，無論是人工搬運(yùn)還是起重機(jī)搬運(yùn)，對磚塊做的功是相同的，但是時間不同，可見做功有快慢之分。

　　2、如何比較做功的快慢：

　�。�1）完成相同的'功，比較所以時間

　�。�2）相同時間內(nèi)比較做功的多少

　　5、功率的概念：功與做功所用時間之比6、功率的公式及單位

　　WP＝t

　　P——功率W——功t——時間

　　功率的單位：J/s，即瓦特，簡稱瓦，用符號W表示。其它功率單位：1kW=103W7、例題講解P668、推導(dǎo)式P=Fv注意：(1)力大小不變（2）速度不變

　　三、練習(xí)

　　略(四)小結(jié)(五)作業(yè)

　　動手動腦學(xué)物理

　　附板書

　　2、功率

　　1、比較做功快慢的方法：

　�。�1）做功相同，比較時間大小

　�。�2）時間相同，比較做功多少

　　2、物理意義：表示物體做功的快慢3、概念：功與時間之比4、定義式：P=W/t

　　W—功—Jt—時間—s5、推導(dǎo)式：P=Fv注意：

　�。�1）力大小不變

　�。�2）速度不變

　　P—功率—W

《功率》教案6

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.知道功率的物理意義、定義式、單位。

　　2.理解功率的導(dǎo)出式P=Fv的物理意義，并掌握其用法，會利用功率的兩個公式來解釋現(xiàn)象和進(jìn)行計算。

　　3.理解平均功率和瞬時功率，了解平均功率、瞬時功率、額定功率、實際功率的區(qū)別與聯(lián)系

　　【學(xué)習(xí)重點】

　　1.理解功率的概念。

　　2.知道功率的種類及其計算。

　　【知識要點】

　　1.功率(power)是表示物體做功__________的物理量，其定義式是P=________。功率的國際單位是瓦特(watt)，符號是_______。技術(shù)上常用_________做功率的單位，1kw=________w。

　　2.動力機(jī)器長時間工作所能輸出的最大功率叫做__________，實際工作時輸出的功率叫做__________，一般________額定功率(填大于、等于、小于)。

　　3.功率和速度關(guān)系的表達(dá)式為P=___________，可以看出，汽車、火車等交通工具發(fā)動機(jī)功率P一定時，牽引力F與速度v成_______比，要增大牽引力，就要_________速度。

　　【問題探究】

　　1、功率的計算

　　(1)平均功率

　�、� (定義式)，說明：它表示時間t內(nèi)的平均功率，不管是恒定的力做功，還是變力做功，它都適用

　�、� 說明：它表示時間t內(nèi)的平均功率，為恒力F與 的夾角。

　　⑵ 瞬時功率 說明：P和v分別表示t時刻的功率和速度，為兩者間的夾角。

　　與P=Fvcos的應(yīng)用選擇，在具體應(yīng)用時，這兩個公式既有交叉性，同時又有不同的側(cè)重。一般來說，在計算瞬時功率時，應(yīng)考慮應(yīng)用P=Fvcos來求解，在計算一段過程的平均功率時，應(yīng)選用 。

　　例1 從空中以40m/s的初速度沿著水平方向拋出一個重為10N的物體，不計空氣阻力，取g=10m/s2，求(1)在拋出后3s內(nèi)重力的功率。(2)在拋出后3s時重力的功率(設(shè)3s時未落地)。

　　解析 (1)3s內(nèi)的功率是指平均功率，3s內(nèi)重力做功 ，故 。

　　(2) 3s時的功率是指瞬時功率，應(yīng)用 求解，結(jié)合平拋知識得mggt=10103=300W。

　　例2 一個質(zhì)量為m的物體，從高度為h，長度為L的光滑斜面頂端由靜止開始下滑，求物體到達(dá)斜面底端時重力做功的功率?

　　解析： 本題所求重力做功的功率，應(yīng)為瞬時功率 P=mgv cos，而速度v是沿著斜面向下的。如圖，設(shè)斜面的傾角為 ，根據(jù) 而=(90○-)，

　　2.機(jī)車的啟動問題

　　發(fā)動機(jī)的額定功率是指牽引力的功率，而不是合外力的功率。P=Fv中，F(xiàn)指的是牽引力。在P一定時，F(xiàn)與v成反比;在F一定時，P與v成正比。

　　(1)在額定功率下啟動

　　對車在水平方向上受力分析如圖2-3-2，由公式P=Fv和F-f=ma知,由于P恒定，隨著v的增大,F必將減小,a也必將減小,汽車做加速度不斷減小的加速運(yùn)動,直到F=f,a=0,這時v達(dá)到最大值 .

　　可見，恒定功率的加速一定不是勻加速.這種加速過程發(fā)動機(jī)做的功只能用W=Pt計算，不能用W=Fs計算(因為F為變力).其速度圖象如圖所示.

　　(2)以恒定加速度a啟動:

　　由公式P=Fv和F-f=ma知，由于a恒定，所以F恒定，汽車做勻加速運(yùn)動，而隨著v的增大，P也將不斷增大，直到P達(dá)到額定功率Pm，功率不能再增大了.這時勻加速運(yùn)動結(jié)束，此時速度為 ,此后汽車要想繼續(xù)加速就只能做恒定功率的變加速運(yùn)動了,由于機(jī)車的功率不變,速度增大,牽引力減小,從而加速度也減小,直到F=f時,a=0,這時速度達(dá)到最大值 。

　　可見，恒定牽引力的加速，即勻加速運(yùn)動時，功率一定不恒定。這種加速過程發(fā)動機(jī)做的功只能用W=Fs計算，不能用W=Pt計算(因為P為變功率)。其速度圖象如圖所示。

　　要注意兩種加速運(yùn)動過程的最大速度的區(qū)別。

　　例3 汽車質(zhì)量5t，額定功率為60KW，當(dāng)汽車在水平路面上行駛時，受到的阻力是車重的0.1倍，問：(1)汽車在此路面上行駛所能達(dá)到的最大速度是多少?

　　(2)若汽車從靜止開始，保持以0.5m/s2的'加速度作勻加速直線運(yùn)動，這一過程能維持多長時間?

　　解析：

　　(1) 當(dāng)汽車達(dá)到最大速度時，加速度a=0，此時

　　① ②

　　由①、②解得

　　(2) 汽車作勻加速運(yùn)動，故F牽-mg=ma，解得F牽=7.5103N。

　　設(shè)汽車剛達(dá)到額定功率時的速度為v，則P = F牽v，得v=8m/s。

　　設(shè)汽車作勻加速運(yùn)動的時間為t，則v=at，得t=16s。

　　例4. 質(zhì)量是20xxkg、額定功率為80kW的汽車，在平直公路上行駛中的最大速度為20m/s。若汽車從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動，加速度大小為2m/s2，運(yùn)動中的阻力不變。求：①汽車所受阻力的大小。②3s末汽車的瞬時功率。③汽車做勻加速運(yùn)動的時間。④汽車在勻加速運(yùn)動中牽引力所做的功。

　　解析：

　�、� 所求的是運(yùn)動中的阻力，若不注意運(yùn)動中的阻力不變，則阻力不易求出。以最大速度行駛時，根據(jù)P=Fv，可求得F=4000N。而此時牽引力和阻力大小相等。

　　② 由于3s時的速度v=at=6m/s，而牽引力由FFf=ma得F=8000N，故此時的功率為P= Fv =4.8104W。

　�、� 設(shè)勻加速運(yùn)動的時間為t，則t時刻的速度為v=a t=2t，這時汽車的功率為額定功率。由P=Fv，將F=8000N和v=2 t代入得t=5s。

　　3.利用 求變力做功問題

　　如果汽車是以恒定功率起動，則牽引力是變力，發(fā)動機(jī)做功為變力做功，但抓住汽車的功率不變，由 可求汽車牽引力做的功。

　　例5.卡車在平直公路上從靜止開始加速行駛，經(jīng)時間t前進(jìn)距離s，速度達(dá)到最大值vm。設(shè)此過程中發(fā)動機(jī)功率恒為P，卡車所受阻力為f，則這段時間內(nèi)，發(fā)動機(jī)所做的功為( )

　　A.Pt B.fs C.Pt-fs D.fvmt

　　解析：發(fā)動機(jī)所做的功是指牽引力的功。由于卡車以恒定功率運(yùn)動，所以發(fā)動機(jī)所做的功應(yīng)等于發(fā)動機(jī)的功率乘以卡車行駛的時間，A對。B項給出的是卡車克服阻力做的功，在這段時間內(nèi)，牽引力的功不等于克服阻力做功，B錯。C項給出的是卡車所受外力的總功。D項中，卡車以恒定功率前進(jìn)，將做加速度逐漸減小的加速運(yùn)動，達(dá)到最大速度時牽引力等于阻力，阻力f乘以最大速度vm是發(fā)動機(jī)的功率，再乘以t恰是發(fā)動機(jī)在t時間內(nèi)做的功。故A D是正確的。

《功率》教案7

　　第三節(jié) 功和功率

　　教學(xué)

　　目標(biāo)

　　1 知道力學(xué)中的功的含義。

　　2 理解力學(xué)中做功的兩個必要的因素。

　　3 理解功的計算式和單位，會用公式進(jìn)行簡單計算。

　　4 理解功率，知道什么是功率，知道功率的物理定義，知道計算功率的公式及功率的單位。

　　5 會用功率的公式進(jìn)行簡單的計算。

　　重點

　　知道力學(xué)中的功的含義；理解力學(xué)中做功的兩個必要的因素。目標(biāo)4

　　難點

　　理解功的計算式和單位，會用公式進(jìn)行簡單計算。目標(biāo)5

　　教具

　　演示

　　學(xué)生

　　主 要 教 學(xué) 過 程

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　一．復(fù)習(xí)，知識準(zhǔn)備

　　1．力的三要素是什么？2、水平推箱子，推力方向怎樣？向上提箱子，拉力方向如何？4、重力的方向如何？

　　二．引入新課

　　依日常生活中一些做：“工”和“功”的例子。引入新課并啟發(fā)學(xué)生區(qū)分“工”與“功”，進(jìn)一步得出做功的兩個必要因素。

　　三．新課教學(xué)

　　1．力學(xué)里所說的功包括兩個必要的因素：

　　(1) 作用在物體上的力。 (F)

　　(2) 物體在力的方向上通過的距離。 (S)

　　2．舉例幾個不做功的例子：

　�。�1）物體沒有受到力的作用，但因為慣性通過一段路程，也就是沒有力做功。如在光滑的水平冰面上，一物體由于慣性做勻速直線運(yùn)動。沒受力。

　�。�2）物體受到力，但沒有移動距離，即通過的路程為零。如一人用很大的力推一輛汽車，汽車沒移動，推力對物體沒有做功。

　　（3）物體受到力的作用，也移動了距離，但移動的距離不是在力的方向上移動的。如手提一桶水在水平地面上行走，提桶的力沒有對桶做力。

　　3．功的計算，功等于力跟物體在力的方向上通過的.距離的乘積。

　　（1）功的計算式：W=FS

　�。�2）功的單位：焦耳，1焦=1牛米。

　　（3）功的大小與作用在物體上的力成正比，跟物體通過的距離成正比。

　　4．1焦耳的物理含義：在1牛頓力的作用下，物體在這個力的方向上通過的距離是

　　甲同學(xué)把一桶水提到3樓用了30秒，而乙同學(xué)把同樣的一桶水提到3樓卻用了40秒，問誰做功快？如果甲物體1分鐘做了300J的功，而乙物體40秒鐘做了240J的功，問誰做功快？從而提出物體做功的快慢用功率表示來引入新課。

　　1．功率是表示物體做功快慢的物理量。

　　2．功率的定義：單位時間內(nèi)完成的功叫做功率。

　　3．功率的定義式：P=W/t

　　4．功率的單位：瓦特（符號W）1瓦=1焦/秒；1千瓦=1000瓦。

　　5．物理意義：1瓦表示物體在一秒鐘內(nèi)完成的功是1焦。

　　6．介紹功率另一個單位：1馬力=0.735千瓦=735瓦。

　　7．一些機(jī)械常見的功率。（學(xué)生閱讀）

　　8．例題(P215),用分析法分析，板書。

　　P=W/t 而W=Gh、G=mg、m=ρv

　　9．紹額定功率(銘牌上的功率)。

　　四 小結(jié)及測試。

　　五．布置作業(yè)。

　　四． 例題(P167)

　　五．小結(jié)及五分鐘測試。

《功率》教案8

　　課題：

　　電功率。

　　課時：

　　1課時。

　　教學(xué)要求：

　　教具：

　　“36V40W”電燈一只，標(biāo)志清晰的“220V10Ow”“220V15w”白熾燈兩只，洗衣機(jī)，電動機(jī)銘牌若干或畫上銘牌的小黑板一塊，演示電流表和電壓表各一只，滑動變阻器，低壓電源各一只，小黑板等。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊課，引人新課

　　復(fù)習(xí)提問：

　　1．怎樣比較物體運(yùn)動的快慢？（利用物體在單位時間里通過的路程棗速度）

　　2．怎樣比較物體做功的快慢？（利用物體在單位時間里完成的功棗功率）

　　3．怎樣比較電流做功的快慢呢？請看下面的例題，展示抄有例題的小黑板：

　　例1：電流通過電扇電動機(jī)，通電半小時，電流做功72000焦耳；電流通過起重機(jī)的電動機(jī)，通電2秒鐘，做功40000焦耳，電流通過哪一個電動機(jī)做功多？（電流通過電扇電動機(jī)做功多）

　　然而，電流通過哪個電動機(jī)做功快呢？

　　告訴學(xué)生，要比較電流做功的快慢，僅從它做功的多少來考慮是不行的，必須看它們在相同的時間里哪個做的功多，這就和比較運(yùn)動快慢和物體做功的快慢一樣。

　　讓我們來計算一下上題中電流每秒各做多少功。

　　電流通過電扇的電動機(jī)每秒做功。

　　結(jié)論：電流通過起重機(jī)的電動機(jī)做功快。

　　講述：在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們不僅需要了解電流做功的多少，更需要知道電流做功的快慢。在物理學(xué)上，是用“電功率”來表示電流做功快慢的，本節(jié)就來學(xué)習(xí)有關(guān)電功率的知識。

　　二、講解新課

　　板書：二、電功率

　　什么是電功率呢？與力學(xué)中的功率相類似，電流在單位時間內(nèi)做的電功叫做電功率。板書：

　　1．電功率

　�。�1）定義：電流在單位時間內(nèi)所做的功叫做電功率。用P表示。

　　注：電功率是表示電流做功快慢的物理量。

　　電功率通常用字母P表示，根據(jù)定義，可得出計算電功率的公式。

　�。�2）公式：

　　上式表明，電功率等于電壓與電流的乘積。

　　如果電壓U的單位用伏特，電流I的單位用安培，電功率P的單位就是力學(xué)里功率的單位瓦特。

　　邊講邊板書：

　�。�3）單位：瓦特、千瓦，l千瓦=1000瓦。

　　向?qū)W生指出，由電功率的單位千瓦，還可以導(dǎo)出一個常用的電功單位千瓦時，電功率是1千瓦，電流在1小時內(nèi)所做的電功就是1千瓦時。那么1千瓦時合多少焦耳呢？板書：由公式W=Pt得

　　W=Pt=1千瓦×1時=l千瓦時

　　=1000瓦×3600秒=3.6×106焦

　　即1千瓦時=3.6×106焦。

　　請同學(xué)們回憶一下，還有一個什么電功的單位表示的電功也等于3.6×106焦耳？（度）告訴學(xué)生，1千瓦時就是1度電。根據(jù)國家的計量標(biāo)準(zhǔn)，在技術(shù)文獻(xiàn)中，電功的單位不再用“度”，而統(tǒng)一使用“千瓦時（kwh）”這個單位。

　　讓學(xué)生做課文中的例題，然后講評，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要正確使用公式。特別是要正確代入各量的單位，并用W=Pt做一些口頭練習(xí)：

　　問：100瓦電燈正常工作10小時，做多少電功？

　　20千瓦電動機(jī)工作半小時，做多少電功？

　　轉(zhuǎn)入額定功率的教學(xué)。（用課本上“通常我們說這個電燈的.功率是40W……同一個用電器的功率總是同樣大嗎？”引入要講的課題）

　　指出我們可以用實驗來回答這個問題。向?qū)W生說明演示實驗的目的、做法、實驗中要注意觀察的現(xiàn)象，然后做實驗。

　　實驗后，讓學(xué)生回答實驗前提出的問題。然后指出用電器工作時的功率和它工作時的電壓有關(guān)系。

　　邊講邊板書：

　　2．額定電壓與額定功率：用電器正常工作時的電壓叫做額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率。

　　進(jìn)一步向?qū)W生交待用電器實際消耗的功率（通常叫做實際功率）與額定功率的關(guān)系，邊講邊板書：

　　當(dāng)U實=U額，則P實=P額，用電器正常工作

　　U實>U額，P實>P額，用電器容易損壞。

　　U實

　　最后，讓學(xué)生觀察白熾燈泡上的標(biāo)志，說明其含義；傳看或展示小黑板上電動機(jī)的銘牌，加深對額定功率、額定電壓的印象。

　　四、小結(jié)（略）

　　五、布置作業(yè)

　　第二節(jié)練習(xí)和習(xí)題第1、2題。

　　看課本列出的一些電器設(shè)備的功率，算出47厘米彩色電視機(jī)在額定電壓下工作5小時要用多少電。對有興趣的學(xué)生課外可布置做章末小實驗“利用電能表測電功率”。

　　注：本教案依據(jù)的教材是人民教育出版社初中物理第二冊第九章

《功率》教案9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識與技能

　　理解功率的概念。

　　2.過程與方法

　　通過觀察和實驗了解功率的物理意義。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀

　　具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)提問

　　⑴力學(xué)里的功包括兩個必要的因素是什么？計算功的公式和國際單位制中功的單位是什么？

　　⑵在建筑工地上要把1000塊大理石板送到20米高處，已知每塊大理石板重50牛，用起重機(jī)可以在2分鐘內(nèi)將大理石板一次全部送到20米高處。如果用一個工人來背，把這些大理石板送到20米高處所用的時間是20小時，試求用這兩種方法，把大理石板全部運(yùn)送到20米高處，起重機(jī)和工人各做了多少功？

　　解答：起重機(jī)吊送大理石板所做的功

　　W1＝F1s＝Gh＝50×1000�！�20米＝1.0×106焦，

　　工人背運(yùn)大理石板所做的功

　　W2＝F2s＝Gh＝50×1000�！�20米＝1.0×106焦。

　　二、進(jìn)行新課

　�、逡�入

　　把1000塊大理石板送到20米高處，起重機(jī)和工人做的功是相等的。但是，在做相等的功時，起重機(jī)比工人做功快。做功不但有個多少的問題，還有一個快慢的問題。在物理學(xué)里用功率這個物理量來描述物體做功的快慢。

　　板書：功率

　　1.功率是表示物體做功快慢的物理量

　�、婀β实亩�義、公式和單位

　　提問：如果起重機(jī)和工人做的功不同，做功用的時間也不同，如何比較它們做功的快慢？比較它們的'功率大小呢？

　　啟發(fā)學(xué)生回答，教師總結(jié)。

　　我們已經(jīng)學(xué)過，速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量。我們用單位時間里運(yùn)動物體通過的路程表示運(yùn)動的快慢，與此類似，做功的快慢是用單位時間里完成的功來表示的。

　　板書：2.單位時間里完成的功，叫做功率

　　提問：如果起重機(jī)在2分鐘里完成l.0×106焦的功，它的功率如何計算？要求學(xué)生答出：

　　教師給出功率公式和單位，邊講邊板書：

　　4.單位：瓦特（國際單位制）

　　1瓦特＝1焦/秒，1千瓦＝1000瓦特。

　　參閱課本，對功率的單位形成具體觀念。

　�、绻β适菣C(jī)器的主要技術(shù)性能之一，簡要說明選購機(jī)器考慮它的功率時要從實際出發(fā)。

　�、枥�題：課本例題。教師要把此題分解為幾個問題逐個提出，由一名學(xué)生板演，其他學(xué)生自己演算，要求解題規(guī)范化。

　　學(xué)生解答完以后教師講評。

　　三、課堂小結(jié)

　　四、布置作業(yè)：

　　P14 1—4

　　五、教后記：

《功率》教案10

　　《功率》------ 教學(xué)簡案

　　班級：高一（6）班 科目：物理 任課老師：姚葉

　　課題： 功率 （第一課時）

　　課型：新授課 上課時間：20xx 年4 月17 日

　　課標(biāo)要求：理解功率，關(guān)心生產(chǎn)生活中機(jī)械功率的大小及意義。

　　立足于培養(yǎng)學(xué)生利用科學(xué)知識解決實際問題的能力。

　　三維目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：知道功率，理解平均功率和瞬時功率，理解功率與速度的關(guān)系。

　　2、能力目標(biāo)：體驗功率概念的形成，體會比值法建立物理概念的.過程。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：感知功率在生活中的應(yīng)用，提高解決實際問題的能力。

　　重點： 功率的理解。

　　平均功率與瞬時功率的計算。

　　難點：平均功率和瞬時功率的計算。

　　教學(xué)手段：多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合 教學(xué)方法：講授法、問答法、歸納法

　　教學(xué)過程

　　教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　二、溫故知新

　　三、新課教學(xué)

　　1．功率概念。

　　2．平均功率和瞬時功率。

　　3．額定功率和瞬時功率。

　　4．功率和速度的關(guān)系。

　　四、課堂小結(jié)

　　五、 作業(yè)

　　聯(lián)系生活

　　思考回答

　　思考計算

　　對比

　　聯(lián)系實際

　　做題練習(xí)

　　激發(fā)興趣

　　探究

　　鞏固

　　培養(yǎng)解決實際問題能力

　　板書設(shè)計

　　7.3 功率

　　一、功率 二、平均功率和瞬時功率

　　1、物理意義 平均功率——時間

　　2、定義 瞬時功率——時刻

　　3、定義式：

　　t

　　W

　　P ? 三、額定功率和瞬時功率

　　4、單位 四、功率和速度的關(guān)系

　　5、功率是標(biāo)量 ? cos Fv P ?

　　教學(xué)反思

《功率》教案11

　�。ㄒ唬┙滩模喝私躺缇拍炅x務(wù)教育初中物理第一冊

　�。ǘ�）教學(xué)要求

　�。�1）理解功率。知道什么是功率？知道功率的物理意義。知道計算功率的公式及功率的單位。

　�。�2）會用功率的公式進(jìn)行簡單的計算。

　�。ㄈ�）復(fù)習(xí)提問

　�。�1）力學(xué)里的功包括兩個必要的因素是什么？計算功的公式和國際單位制中功的單位是什么？

　�。�2）在建筑工地上要把1000塊大理石板送到20米高處，已知每塊大理石板重50牛，用起重機(jī)可以在2分鐘內(nèi)將大理石板一次全部送到20米高處。如果用一個工人來背，把這些大理石板送到20米高處所用的時間是20小時，試求用這兩種方法，把大理石板全部運(yùn)送到20米高處，起重機(jī)和工人各做了多少功？

　　解答：起重機(jī)吊送大理石板所做的功

　　W1＝F1·s＝G·h＝50×1000�！�20米＝1.0×106焦，

　　工人背運(yùn)大理石板所做的功

　　W2＝F2·s＝G·h＝50×1000牛×20米＝1.0×106焦。

　　（四）進(jìn)行新課

　�。�1）引入

　　把1000塊大理石板送到20米高處，起重機(jī)和工人做的功是相等的。但是，在做相等的功時，起重機(jī)比工人做功快。做功不但有個多少的問題，還有一個快慢的問題。在物理學(xué)里用功率這個物理量來描述物體做功的快慢。

　　板書：“五、功率

　　1．功率是表示物體做功快慢的物理量”

　�。�2）功率的定義、公式和單位

　　提問：如果起重機(jī)和工人做的功不同，做功用的時間也不同，如何比較它們做功的快慢？比較它們的功率大小呢？

　　啟發(fā)學(xué)生回答，教師總結(jié)。

　　我們已經(jīng)學(xué)過，速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量。我們用單位時間里運(yùn)動物體通過的.路程表示運(yùn)動的快慢，與此類似，做功的快慢是用單位時間里完成的功來表示的。

　　板書：“2．單位時間里完成的功，叫做功率”

　　提問：如果起重機(jī)在2分鐘里完成l.0×106焦的功，它的功率如何計算？要求學(xué)生答出：

　　教師給出功率公式和單位，邊講邊板書：

　　4．單位：瓦特（國際單位制）

　　１瓦特＝1焦/秒，

　　1千瓦＝1000瓦特。”

　　參閱課本圖14—12，對功率的單位形成具體觀念。

　　（3）功率是機(jī)器的主要技術(shù)性能之一，閱讀P168最后一段。簡要說明選購機(jī)器考慮它的功率時要從實際出發(fā)。

　　（4）例題：課本例題。教師要把此題分解為幾個問題逐個提出，由一名學(xué)生板演，其他學(xué)生自己演算，要求解題規(guī)范化。

　　問題：

　�、� 50米3水的質(zhì)量是多少千克？

　�、� 50米3水重是多少牛？

　�、� 用一臺水泵把50米3的水提升到距水面30米的一個水箱，這臺離心式水泵完成了多少功？

　�、苋绻�水泵把50米3的水抽到離水面30米高處用了1小時。求這臺水泵的功率是多少瓦？合多少千瓦？

　　學(xué)生解答完以后教師講評。

　�。ㄎ澹�復(fù)習(xí)鞏固

　　1．什么叫功率？功率是表示什么的物理量？公式是什么？說明公式中各字母的意義。在國際單位制中功率的單位是什么？

　　2．討論：課本中的“想想議議”。

　　（六）布置作業(yè)：課本節(jié)后練習(xí)1、2、3、4題。

《功率》教案12

　　課題：電功和電功率

　　課型：新授課

　　設(shè)計：何xx

　　編寫時間：20xx年12月5日

　　執(zhí)行時間：20xx年12月8日

　　教學(xué)目的：

　　1、理解和掌握電功率的概念、公式和單位；

　　2、理解額定電壓、額定功率、實際功率及其關(guān)系。

　　3、能綜合運(yùn)用學(xué)過的知識簡單的電功率問題。

　　教學(xué)重點難點：

　　1、電功率的定義、公式和單位；

　　2、額定電壓、額定功率、實際功率及其關(guān)系。

　　教具準(zhǔn)備：

　　36V40W電燈1只，洗衣機(jī)、電動機(jī)銘牌若干，電流表、

　　電壓表各1只，變阻器、電源各1個。

　　教學(xué)方法：復(fù)習(xí)引入、演示實驗、歸納總結(jié)。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入：

　　1、怎樣比較物體運(yùn)動的快慢？

　　2、怎樣比較物體做功的快慢？

　　3、怎樣比較電流做功的快慢？

　　電流通過電扇的電動機(jī)，通電半小時，電流做功72 000J；電流通過起重機(jī)的'電動機(jī)，通電2s，做功40 000J，電流通過哪一個電動機(jī)做功多？

　　二、講授新課：

　　1、電功率

　�。�1）定義：電流在單位時間內(nèi)所做的功叫做電功率。用P表示。

　　注：電功率是表示電流做功快慢的物理量。

　�。�2）公式：

　　根據(jù)定義：P=W/t，W=UIt

　　所以，P=W/t=UIt/t=UI

　　上式表明：電功率等于電壓與電流的乘積。

　�。�3）單位：瓦、千瓦，1 kW=1 000 W

　　由公式得W=Pt得

　　W=Pt=1 kW×1 h=1 kW · h

　　=1 000 W×3 600 s=3.6 ×106J

　　即：1 kW · h = 3.6 ×106J

　　一盞電燈邊在電壓是220V的電路中，燈光中通過的電流是68mA，這個燈光的電功率是多少瓦？一個月總共通電100 h，電流所做的功是多少焦，多少千瓦時？

　�。�4）演示實驗：（運(yùn)行課件）

　　實驗數(shù)據(jù)比較：

　　2、額定電壓與額定功率：

　�。�1）定義：用電器正常工作時的電壓叫做額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率。

　�。�2）額定電壓和額定功率的關(guān)系：

　　當(dāng) U實=U額，則P實=P額，用電器正常工作

　　U實>U額，則P實>P額，用電器容易損壞

　　U實

　　三、小結(jié)：電功和電功率的比較

　　四、作業(yè)：

　　1、課本本節(jié)的練習(xí)3、4。

　　2、預(yù)習(xí)下節(jié)實驗：

　�、艑嶒灥哪康氖鞘裁�？

　�、票仨殰y出哪些物理量？實驗的原理是什么？

　�、切枰�哪些實驗器材？

　�、葘嶒炛袨楹我�用滑動變阻器？它和燈泡如何連接？

　�、稍鯓咏M成電路？請畫出實驗電路圖。

　　⑹怎樣設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格？

　�、嗽谑裁礂l件下測出的功率才是小燈泡的額定功率？

《功率》教案13