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中班語言教案：想飛的小象
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的中班語言教案：想飛的小象，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語言教案：想飛的小象1
活動目標(biāo)：
1、能專心傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、知道每個(gè)人有各自的本領(lǐng)，初步體驗(yàn)我也很能干的情感。
3、學(xué)說句式：“我不會......可是我會......”。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。
活動過程：
一、教師提問，引出故事。
師：大象會飛嗎，可是這只小象它想飛，今天老師就給你們講講《想飛的小象》這個(gè)有趣的故事，仔細(xì)聽一聽故事里有哪些動物？
二、教師完整講述并提問，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問：故事里面有哪些動物？小象為什么要學(xué)飛？其它動物不會飛，可是它們會做什么呢？
三、播放課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的句式“我不會......可是我會......”。
師：小象摔下來了，我們該怎樣幫助它？動物們對小象說了些什么？怎么說的？讓我們一起來聽一聽。
提問：蛇是怎樣對小象說的？獅子是怎樣對小象說的'？老虎是怎樣對小象說的？
四、通過談話引導(dǎo)幼兒知道人有各自的本領(lǐng)，運(yùn)用句式“我不會......可是我會......”學(xué)習(xí)講述。
1、提問：小象不會飛，可是它會做什么？小象會怎么說？
2、師小結(jié)：小象知道了，它和其它動物一樣，也有自己的本領(lǐng)，所以它覺得自己很能干。小朋友們會飛嗎？你們會什么？有什么本領(lǐng)？
3、出示照片，讓幼兒學(xué)習(xí)用“我會......”說出自己的本領(lǐng)。
4、結(jié)合圖譜，讓幼兒運(yùn)用句式“我不會......可是我會......”學(xué)習(xí)講述。
五、想一想：幫助小象飛。
中班語言教案：想飛的小象2
一、活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。
2、知道人有各自的本事，別小看自己。
3、學(xué)說完整句：“我不會……，可是我會……”。
4、體會做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
二、活動準(zhǔn)備
1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識；
2、小黑象玩偶一個(gè)，活動掛圖一幅；
3、各種體育器械若干（呼拉圈、啞鈴、繩子、皮球等）
4、繪畫材料（白紙、油畫棒、彩色筆等）
三、活動過程
（一）、導(dǎo)入活動，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境
以現(xiàn)在共同關(guān)注的奧運(yùn)會導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
“小朋友，現(xiàn)在全世界的叔叔、阿姨還有小朋友們都共同關(guān)注著一個(gè)盛大的運(yùn)動會，你們知道那是什么運(yùn)動會嗎？”（教師做一個(gè)舉重動作，請幼兒猜一猜是什么比賽）“今天，老師就要給小朋友介紹一個(gè)重要的客人，他就是森林奧運(yùn)會的舉重冠軍——小黑象。（幼兒歡迎）他今天給小朋友帶來一個(gè)他身邊的故事，小朋友想不想聽�。坑姓埿『谙�！”
（二）、小黑象講故事——《想飛的小象》
�。�、以小黑象的口吻生動的講述故事，提醒幼兒專心傾聽。
小黑象提問：
1）、我的故事講的是一只什么樣的小象��？它為什么想飛？
2）、故事里還有些什么小動物呢？他們是怎么對小象說的？
幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時(shí)機(jī)出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。他剛剛生下來，第一天，他就看見了許多小動物……”自然過渡到第二次講述。
（三）、教師結(jié)合活動掛圖，第二遍講述故事。
講述過程中，在對話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒模仿故事對話語言。
提問：1）、小象看見天上的小鳥，它想什么？
2）、蛇會飛嗎？它會什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對小象說的？
3}、獅子和老虎又是怎樣說的呢？
4）、小象有什么本領(lǐng)？它最后還想飛嗎？為什么？
（四）、談話活動“我的本領(lǐng)”
1、小黑象：“小朋友們真棒，我的故事你們一聽就明白了。你們想不想也去參加奧運(yùn)會啊？可是，我還不知道你們的本事呢？能告訴我嗎？”
鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本領(lǐng)，啟發(fā)幼兒用“我（他）不會……，可是我（他）會……”的句型講述。
2、提供體育器械，幼兒自主選擇活動材料進(jìn)行游戲；
在游戲的過程中，教師扮演小黑象的.角色參與幼兒的游戲，引導(dǎo)幼兒交談。
如：1）、“小明你會什么呀？”啟發(fā)幼兒大膽說出自己的本領(lǐng)，小象以“你真棒！”給予肯定；
2）、“小明你會不會玩呼拉圈呀？”啟發(fā)幼兒運(yùn)用完整句“我不會……，可是我會……”。
*選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，結(jié)束幼兒游戲。
“今天我們的訓(xùn)練就先到這里吧！（提醒幼兒收拾玩具材料）
（五）、活動延伸
小黑象：“哇！小朋友們的本事可真不少啊，真了不起！等會兒，我就要回到森林王國去了，你們能把你們的本領(lǐng)畫下來送給我嗎？”
中班語言教案：想飛的小象3
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。
2、知道人有各自的本事，別小看自己。
3、學(xué)說完整句：“我不會……，可是我會……”。
4、學(xué)習(xí)動詞“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個(gè)動詞。
5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
6、知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動準(zhǔn)備
1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識；
2、自制桌面教具 ，小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。
3、ppt。
3、魔術(shù)盒。（里面放著孩子孩子要學(xué)的動詞）
活動過程
（一）、導(dǎo)入活動
組織幼兒討論：小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動物會飛？
講故事前提問：
師：有一只動物他也想飛，你們想知道他是誰嗎？現(xiàn)在請小朋友們認(rèn)真聽故事，聽完故事后告訴老師是哪只動物想飛。
（二）、講故事——《想飛的小象》
１、第一遍講述故事，提醒幼兒專心傾聽。
1）、我的故事講的是誰啊？（小象）它為什么想飛？
2、教師結(jié)合活動掛圖，第二遍講述故事。
1）故事里還有些什么小動物呢？（有獅子，有蛇等）那讓我們來聽聽他們是怎么對小象說的？
幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時(shí)機(jī)出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來，第三天，跟媽媽……”
講述過程中，在對話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒模仿故事對話語言。
1）、小象看見天上的小鳥，它想什么?
2）、蛇會飛嗎？它會什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對小象說的？
3}、獅子它會什么本領(lǐng)？獅子是怎樣對小象說的？
4）、老虎它會什么本領(lǐng)？老虎是怎樣對小象說的？
5）、小象有什么本領(lǐng)？
小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。
它最后還想飛嗎？
不想了。
為什么？因?yàn)樗懒俗约旱谋绢I(lǐng)。
3、第三遍講訴故事，重點(diǎn)講述對話內(nèi)容。教師邊操作桌面玩具邊提問幼兒。動物們都對小象說了什么？
教師出示桌面教具，請小朋友回憶故事，出現(xiàn)的人物并進(jìn)行排序。
師：現(xiàn)在老師把這些小動物請出來。
師：故事中先出現(xiàn)了誰？
讓我們一起來講一遍故事，老師小聲地講小朋友們大聲點(diǎn)講。
在提問的過程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事，內(nèi)容及人物對話。
（三）、談話活動“我的本領(lǐng)”
老師：“小朋友們真棒，每只小動物都有自己的本事�？墒�，我還不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告訴我嗎？”
鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本事，啟發(fā)幼兒用“我（他）不會……，可是我（他）會……”的句型講述。
（四）通過游戲體會“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個(gè)動詞的含義。
小朋友的的本事可真多，老師也有自己的本事。我也不會飛可是我會變魔術(shù)
師：瞧這是我的魔術(shù)箱。
1、 請個(gè)別幼兒抽圖片。
出示圖片，讓幼兒比賽誰先說出正確的動詞。
2、根據(jù)教師的指令，讓幼兒做相應(yīng)的動作。
（五）、活動延伸
今天老師講的故事是，想飛的小象。小象一開始總是羨慕別人，后來小象知道自己的.本領(lǐng)后變得看得起自己。而且感到很幸福！在日常生活中復(fù)習(xí)鞏固。
附：故事內(nèi)容：
小象生下來的第三天，跟媽媽來到小河邊，看見一只小鳥在天空中飛來飛去。小象想“要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！”
小象爬上樹去學(xué)飛，“哎喲”一聲，摔了一個(gè)大跟頭。
蛇，看見了說：“小象，我們有自己的本事。
我不會飛，可是，我會在樹上睡覺�！�
獅子說：“我也不會飛，
可是，我能跳過寬寬的大河�！�
老虎說：“我也不會飛，可是，我會游泳！”
爸爸媽媽對小象說：“我們象的力氣大，這是小鳥不能比的。 ”小象明白了。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。
小百科：象，哺乳綱，長鼻目，象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達(dá)的長鼻，具纏卷的功能，是象自衛(wèi)和取食取水的有力工具。
中班語言教案：想飛的小象4
一、活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。
2、知道人有各自的本事，別小看自己。
3、學(xué)說完整句：“我不會......可是我會......”。
4、學(xué)會動詞“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個(gè)動詞。
二、活動準(zhǔn)備
1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識；
2、自制桌面教具，小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。
3、ppt。
4、魔術(shù)盒。（里面放著孩子要學(xué)的動詞）
三、活動過程
�。ㄒ唬�(dǎo)入活動組織幼兒討論：小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動物會飛？講故事前提問：師：有一只動物他也想飛，你們想知道他是誰嗎？現(xiàn)在請小朋友們認(rèn)真聽故事，聽完故事后告訴老師是哪只動物想飛。
（二）、講故事——《想飛的小象》
1、第一遍講述故事，提醒幼兒專心傾聽。（1）、我的故事講的是誰�。浚ㄐ∠螅┧鼮槭裁聪腼w？
2、教師結(jié)合活動掛圖，第二遍講述故事。
�。�1）、故事里還有些什么小動物呢？（有獅子，有蛇等）那讓我們來聽聽他們是怎么對小象說的？幼兒在自由討論問題的`過程中，教師視時(shí)機(jī)出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來，第三天，跟媽媽......講述過程中，在對話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒模仿故事對話語言。
�。�1）、小象看見天上的小鳥，它想什么？
（2）蛇會飛嗎？它會什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對小象的？
�。�3）獅子它會什么本領(lǐng)？獅子是怎樣對小象的？
（4）老虎它會什么本領(lǐng)？老虎是怎樣對小象的？
�。�5）小象有什么本領(lǐng)？小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。它最后還想飛嗎？不想了。為什么？因?yàn)樗懒俗约旱谋绢I(lǐng)。
3、第三遍講述故事，重點(diǎn)講述對話內(nèi)容。教師邊操作桌面玩具邊提問幼兒。動物們都對小象說了什么？教師出示桌面教具，請小朋友回憶故事，出現(xiàn)的人物并進(jìn)行排序。
師：現(xiàn)在老師把這些小動物請出來。
師：故事中先出現(xiàn)了誰？
讓我們一起來講一遍故事，老師小聲地講小朋友們大聲點(diǎn)講。在提問的過程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事，內(nèi)容及人物對話。
�。ㄈ�、談話活動”我的本領(lǐng)”老師：“小朋友們真棒，每只小動物都有自己的本事�？墒�，我還不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告訴我嗎？”鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或朋友的本事，啟發(fā)幼兒用“我（他）不會......可是我（他）會......”的句型講述。
（四）通過游戲體會“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個(gè)動詞的含義。小朋友的本事可真多，老師也有自己的本事。我也不會飛可是我會變魔術(shù)師：瞧這是我的魔術(shù)箱。
1、請個(gè)別幼兒抽圖片。出示圖片，讓幼兒比賽誰先說出正確的動作。
2、根據(jù)教師的指令，讓幼兒做相應(yīng)的動作。
�。ㄎ澹┗顒友由旖裉炖蠋熤v的故事是，想飛的小象。小象一開始總是羨慕別人，后來小象知道自己的本領(lǐng)后變得看得起自己。而且感到很幸福！
中班語言教案：想飛的小象5
活動目標(biāo)：
1.能專心傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2.知道每個(gè)人有各自的本領(lǐng)，初步體驗(yàn)我也很能干的情感。
3.學(xué)說句式：“我不會。.....可是我會。.....”。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。
活動過程：
一、教師提問，引出故事。
師：大象會飛嗎，可是這只小象它想飛，今天老師就給你們講講《想飛的小象》這個(gè)有趣的故事，仔細(xì)聽一聽故事里有哪些動物？
二、教師完整講述并提問，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問：故事里面有哪些動物？小象為什么要學(xué)飛？其它動物不會飛，可是它們會做什么呢？
三、播放課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的句式“我不會。.....可是我會。.....”。
師：小象摔下來了，我們該怎樣幫助它？動物們對小象說了些什么？怎么說的？讓我們一起來聽一聽。
提問：蛇是怎樣對小象說的？獅子是怎樣對小象說的？老虎是怎樣對小象說的？
四、通過談話引導(dǎo)幼兒知道人有各自的`本領(lǐng)，運(yùn)用句式“我不會。.....可是我會。.....”學(xué)習(xí)講述。
1.提問：小象不會飛，可是它會做什么？小象會怎么說？
2.師小結(jié)：小象知道了，它和其它動物一樣，也有自己的本領(lǐng)，所以它覺得自己很能干。小朋友們會飛嗎？你們會什么？有什么本領(lǐng)？
3.出示照片，讓幼兒學(xué)習(xí)用“我會。.....”說出自己的本領(lǐng)。
4.結(jié)合圖譜，讓幼兒運(yùn)用句式“我不會。.....可是我會。.....”學(xué)習(xí)講述。
五、想一想：幫助小象飛。