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勝不驕教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的勝不驕教案，希望能夠幫助到大家。
勝不驕教案1
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道在取得成績和勝利時(shí)不能驕傲，懂得驕傲使人落后的道理。 2．能舉例說明正確對待成功和表揚(yáng)才能不斷進(jìn)步。
情感：
對戒驕戒躁的人產(chǎn)生欽佩感，對驕傲的行為產(chǎn)生厭惡感。
行為：
1．取得成績和受到表揚(yáng)時(shí)不驕傲。 2．把成績看作是前進(jìn)的階梯，繼續(xù)前進(jìn)。
教學(xué)建議
教材分析
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“勇敢堅(jiān)毅”德目中的有關(guān)規(guī)定而設(shè)置的。設(shè)置本課的目的是因?yàn)樾W(xué)生經(jīng)驗(yàn)少、幼稚，常常在取得成績，受到表揚(yáng)時(shí)，就自以為是，驕傲起來，以致影響進(jìn)步，因此需要對他們進(jìn)行勝不驕的教育，這對他們不斷進(jìn)步有重要意義。同時(shí)該課也是對學(xué)生進(jìn)行一點(diǎn)辯證唯物主義的思想啟蒙教育，使學(xué)生懂得驕傲可以使人從進(jìn)步轉(zhuǎn)到落后、從勝利轉(zhuǎn)到失敗的道理。
教法建議
1．本課教學(xué)要讓學(xué)生掌握三點(diǎn)：一是知道在取得成績和勝利時(shí)，不能驕傲；二是懂得驕傲?xí)䦟?dǎo)致失��；三是明白應(yīng)該怎樣正確對待成功和勝利。
2．本課教學(xué)的重點(diǎn)是幫助學(xué)生樹立驕傲使人落后的思想。教師在教學(xué)中要通過一些具體的事例讓學(xué)生懂得，勝利只能說明過去，在勝利面前如果不保持清醒的頭腦，盲目地驕傲，忘乎所以，就會使自己退步，由勝利轉(zhuǎn)化為失敗。
3．教學(xué)的難點(diǎn)是為什么驕傲?xí)䦟?dǎo)致失敗。教師可通過具體事例讓學(xué)生懂得驕傲的害處，即驕傲?xí)谷送ｎD不前，不再進(jìn)取，放松對自己的要求，最后導(dǎo)致失敗。也可以分析巴甫洛夫的話，把這一難點(diǎn)講清楚。
4．教師在教學(xué)本課時(shí)，要著力于對課文事例的分析，并進(jìn)行一些對比，讓學(xué)生認(rèn)識到驕傲的害處。同時(shí)，教師還可補(bǔ)充一些生動的事例來進(jìn)一步說明觀點(diǎn)。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第四課 勝不驕
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道在取得成績和勝利時(shí)不能驕傲，懂得驕傲使人落后的道理。
2．能舉例說明只有正確對待成功和表揚(yáng)才能不斷進(jìn)步。
情感：
對戒驕戒躁的人產(chǎn)生欽佩感，對驕傲的行為產(chǎn)生厭惡感。
行為：
1．取得成績和受到表揚(yáng)時(shí)不驕傲。
2．把成績看作是前進(jìn)的階梯，繼續(xù)前進(jìn)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，當(dāng)你取得了成績，受到老師、同學(xué)或家長夸獎時(shí)，是什么心情？當(dāng)時(shí)有什么想法？
師：今天，老師給同學(xué)們介紹一位叫小東的上海中學(xué)生，他在第34屆世界中學(xué)生數(shù)學(xué)邀請賽中，獲得滿分第一名后做到了勝不驕。為什么要勝不驕？怎樣才能做到勝不驕？我們一起來學(xué)習(xí)今天的.課文。
板書課題：勝不驕
二、學(xué)文明理
學(xué)生讀課文后，討論下面幾個(gè)問題：
1．小東獲第一名時(shí)，大家怎樣向他表示祝賀的？（人們向他寄來一封封熱情的祝賀信，說出了一句句稱贊的話。家人還為他設(shè)宴。外公把獎?wù)�、獎狀掛在墻上。�?/p>
2．面對大家熱情洋溢的祝賀，小東是怎樣做的？（悄悄把獎狀、獎?wù)隆徽聛�，收進(jìn)箱子。取出校長的題詞掛在墻上，從零開始，繼續(xù)努力。）
3．小東對待成功的態(tài)度說明了什么？（獲得勝利和成功后不驕傲，在成績面前保持冷靜。）
板書：成績面前 保持冷靜
4．小東為什么能做到勝不驕呢？（因?yàn)樗麖纳钪形×私逃?xùn)，懂得了驕傲使人落后的道理。）
5．上面的事例使你懂得了什么？（一個(gè)人在做出成績。取得勝利后，一定要做到不驕傲，要加倍努力，爭取新的勝利。）
板書：加倍努力 爭取新的勝利
三、深化認(rèn)識
1．出示“驕傲使人落后”的名言。
師：為什么驕傲?xí)谷寺浜竽�？請同學(xué)們聽故事《驕傲的將軍》。
問：將軍為什么會失敗呢？（因?yàn)轵湴痢＃?/p>
2．請學(xué)生列舉自己所知道的由驕傲導(dǎo)致失敗的事例。
3．請學(xué)生讀課文最后一段后討論：
�。�1）當(dāng)你在班上取得了鉛球比賽第一名時(shí)，在全�；蛉珔^(qū)比賽會出現(xiàn)什么結(jié)果？（也許什么名次都拿不到。）
�。�2）這一事例說明了什么？（山外有山，天外有天。）
�。�3）那么，我們應(yīng)該怎樣對待我們所取得的成功和勝利？（把成功和勝利當(dāng)做繼續(xù)前進(jìn)的起點(diǎn)和階梯，當(dāng)做鞭策自己前進(jìn)的動力。）
四、行為指導(dǎo)
1．出示“議一議”中的題。
2．請學(xué)生列舉班上或?qū)W校里同學(xué)勝不驕的事例。
3．讀“讀一讀”中著名科學(xué)家巴甫洛夫的話。
五、學(xué)習(xí)總結(jié)
師：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了勝不驕的重要性，知道勝利只能說明過去，驕傲?xí)谷寺浜蠛褪�。因此，我們在取得成功和勝利后，一定要保持清醒的頭腦，加倍努力，為新的勝利而奮斗。
勝不驕教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生正確對待表揚(yáng)和取得的優(yōu)秀成績。
2、培養(yǎng)學(xué)生謙虛、謹(jǐn)慎、不驕傲的能力。
3、教育學(xué)生只有正確對待成功和表揚(yáng)才能不斷進(jìn)步。
教學(xué)要點(diǎn)：
正確對待成功和表揚(yáng)才能不斷進(jìn)步。
教學(xué)難點(diǎn)：
取得成績，受到表揚(yáng)不驕傲。
教學(xué)方法：
講解法、分析法
教具準(zhǔn)備：
燈片
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、實(shí)話實(shí)說：當(dāng)你得到表揚(yáng)，獲得獎勵的時(shí)候，掌聲、笑聲、贊揚(yáng)聲一齊向你涌來，這時(shí)，你想些什么？
2、教師揭題并板書。
二、學(xué)文明理
1、學(xué)生自由默讀課文，思考討論（燈片出示）
A、從哪些地方可以看出“居里夫人是一個(gè)不為榮譽(yù)所腐敗的人”？
B、為什么要正確對待成功和表揚(yáng)？說說自己是怎樣對待成功和表揚(yáng)的？
2、學(xué)生討論，集體交流。
3、教師小結(jié)。
正因?yàn)榫永锓蛉嗽跇s譽(yù)面前不止步，所以才能取得巨大的成就，也正因如此，偉大的'科學(xué)家愛因斯坦才贊揚(yáng)說：“居里夫人是一個(gè)不為榮譽(yù)所腐蝕的人。”
三、辨析明理
1、記一記：
A、驕傲──進(jìn)步的敵人，失敗的朋友。
B、謙虛是成功的法寶，驕傲是失敗的福根。
2、議一議：我們該向誰學(xué)習(xí)？為什么？
3、想一想：“長勝將軍”還能打勝仗嗎？為什么？
（如果你看見了他，想對他說些什么？）
四、教師總結(jié)
正確對待超過和表揚(yáng)才能不斷進(jìn)步。成績只屬于過去，并不代表現(xiàn)在和將來，要正確對待成功和表揚(yáng)，取得成績，受到表揚(yáng)不驕傲。