幼兒園小班教案匯編15篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園小班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案1
一、 教學(xué)目標(biāo)要求
1、 指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識月球的一般情況,了解人類通過對月球的不斷探索,月球的奧秘將會逐步 地被揭開。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。
二、 重點難點
重點:認(rèn)識月球的一般情況
難點:月球上一些現(xiàn)象的相互聯(lián)系。
三、 教學(xué)過程
導(dǎo)入語(出示月景圖):
瞧,多美麗的夜景啊,一輪明月高高的懸掛在夜空,給我們帶來了皎潔的月光、美麗的夜晚。這就是月球,離我們最近的一個天體。這一輪明月曾引起了人們無限的遐想,從古到今,人們總在不停地追問、探索,月球是什么樣子的?月球和我們地球一樣嗎?
同學(xué)們,你們想知道嗎?(生:想)
師:今天我們就一起來學(xué)習(xí)研究一下月球的秘密。做一個有心人,一起來進(jìn)行月球探秘。(課件出示課題)
新課
1、 分組
師給予六小組每組一個以科學(xué)家命名的組名,簡單介紹這些科學(xué)家,希望學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)中象這些科學(xué)家一樣,富有科學(xué)研究精神。
2、 閱讀交流
學(xué)生閱讀13課,討論交流,說說你知道了月球的哪些秘密
課件演示:基本情況,學(xué)生說什么,教師課件演示什么
大小 (把月球的大小與棒球相比)
距離 (讓學(xué)生計算一下自己以最快速度往返月球和地球的時間)
月海 (是真的.海嗎?)
環(huán)形山 (什么是環(huán)形山,它是怎么形成的。課件演示環(huán)形山的形成)
溫度 (120°C 讓學(xué)生知道100的水濺到皮膚上會怎樣,可想120以上的環(huán)境。同樣,-180,與我們冬天的溫度相比較)
引力 (在月球上跳躍與在地球上相比)
不發(fā)光 (為什么有月光?)
在學(xué)生學(xué)習(xí)交流時,教師每一點上再提出問題,讓學(xué)生回答
3、學(xué)生討論
師:學(xué)習(xí)了這些知識,知道了不少。你想登上月球去親自看看嗎?(生:想)
師:那么,現(xiàn)在如果外面有一架宇宙飛船,你現(xiàn)在的樣能上月球嗎?(生:不能)
師:為什么?
課件出示:登月需要帶些什么?
4、相互提問
考考別人,提提為什么?有什么?
5、小組形式展開,討論月球上的現(xiàn)象之間的聯(lián)系
6、實踐作業(yè)
根據(jù)你的學(xué)習(xí),設(shè)想未來人類登上月球的生活。畫圖介紹。
7、結(jié)束語。
小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)生科學(xué)文化知識。在《天地之間的歌》的歌曲聲中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。
《月球》
月球
幼兒園小班教案2
一、活動目標(biāo)
1、鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動作,并能與音樂節(jié)奏合拍
2、體驗洗澡的快樂,了解洗澡的一般過程。
3、培養(yǎng)幼兒的自理能力及合作能力。
二、活動準(zhǔn)備:
洗澡音樂,洗澡過程vcd,節(jié)奏圖示。
三、活動過程:
(一)、聽音樂愉快進(jìn)場
(二)、引出課題,大膽想象洗澡動作。
1、提問引出課題,“你在家里是怎樣洗澡的?”
2、觀看寶寶洗澡過程,提問“寶寶是怎么洗澡的'”。
3、幼兒集體隨音樂學(xué)寶寶洗澡,鼓勵幼兒想出新的洗澡方法來。
(三)、出示節(jié)奏圖示一
1、請幼兒拍出基本節(jié)奏,并用身體動作嘗試。
2、聽音樂集體練習(xí)一遍。
(四)、出示節(jié)奏圖示二
1、請幼兒拍出基本節(jié)奏,并用身體嘗試。
2、請幼兒集體練習(xí)。
3、聽音樂練習(xí)一遍。
4、請幼兒欣賞教師完整示范。
5、幼兒完整練習(xí)一遍。
6、請幼兒互相洗,培養(yǎng)合作能力。
(五)、結(jié)束:聽音樂、教師帶幼兒出場。
幼兒園小班教案3
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)襪子的款式、顏色圖案進(jìn)行配對。
2、學(xué)習(xí)穿襪子、折襪子。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對襪子的判斷能力。
活動準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書.猜猜我有多愛你》
2、教師準(zhǔn)備各種款式的襪子
活動過程:
一、提問引出課題
提問:小朋友,你的鞋子里面藏了什么呀?伸出來給我看看好嗎?哇!你們的襪子好漂亮啊!
二、游戲“襪子對對碰”
1、出示各種襪子,請小朋友來觀察襪子的款式、顏色、圖案。
2、小朋友你們看,老師今天帶來了好多襪子,看看都有什么樣的!看看你們家里有沒有。
3、創(chuàng)設(shè)“襪子對對碰”的游戲情景,引導(dǎo)幼兒根據(jù)襪子的款式、顏色和圖案進(jìn)行配對。
4、請你們來按照它們的款式、顏色、圖案來進(jìn)行搭配,看看誰找的最快!
三、學(xué)習(xí)穿、脫襪子
1、教師先邊朗誦兒歌邊示范穿、脫襪子。
2、小朋友你們會穿、脫襪子嗎?你們也來試試好嗎?
3、幼兒邊朗誦兒歌邊嘗試穿、脫襪子。
四、學(xué)習(xí)疊襪子
1、請小朋友將自己的倆只襪子平鋪在桌子上,然后將倆只襪子重疊在一起,并將倆只一起進(jìn)行對折,把它們卷進(jìn)襪套里。
2、請小朋友從籃子里找出自己的倆只襪子,并學(xué)習(xí)疊襪子。
五、 請小朋友將自己的襪子折疊整齊。
活動反思:
我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,如:從開始游戲“襪子對對碰”的`游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進(jìn)行搭配,平時許多幼兒自己都會穿脫襪子,在于這個環(huán)節(jié)我就請幼兒自己來示范一次,接下來的環(huán)節(jié)就是疊襪子了,我教的折疊法對于小班的幼兒來講是比較難的,其實只要倆只襪子重疊在一起,并將倆只一起進(jìn)行對折就可以了,我以小朋友把自己的襪子疊放整齊結(jié)束本次活動,在這次的活動中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以后的教學(xué)中我會考慮獨(dú)到。
幼兒園小班教案4
幼兒園小班主題教案:好玩的水
一、主題說明
大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水,喜歡聽花花的流水聲,更能通過手對水的觸覺心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā),我們設(shè)計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會節(jié)約用水,保護(hù)、愛護(hù)我們生活的環(huán)境,通過一系列的科學(xué)實驗活動,初步認(rèn)識水的特征及對人類的作用,激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望。
二、主題目標(biāo)的預(yù)設(shè)
情感目標(biāo):在嘗試活動中,增強(qiáng)幼兒對人類生存資源的認(rèn)識,體驗游戲和自由創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒對自然界及生命的熱愛。
態(tài)度目標(biāo):讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作,激發(fā)幼兒對事物和現(xiàn)象的探究欲望,初步感知水的特性。
能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的動手能力與對事物的探索能力。
知識目標(biāo):通過活動使幼兒了解水的基本特征,感知於暈頤巧活的密切關(guān)系。
技能目標(biāo):能通過自己的努力,完成各種實驗及操作活動。
三、活動內(nèi)容
第一周
活動一、 語言活動――傷心的小水滴
活動二、 科學(xué)活動――小水滴旅行
活動三、 音樂活動――韻律活動《小蝌蚪》
活動四、 體育活動――玩沙和玩水
活動五、 數(shù)學(xué)活動――認(rèn)識數(shù)字
活動六、 社會活動――關(guān)好水龍頭
活動七、藝術(shù)活動--------泡泡吹畫
活動八、安全活動--------被淹的小貓
第二周
活動九、 科學(xué)活動――我們一起來玩水
活動十、 歌表演――干凈的小手
活動十一、 科學(xué)活動――玩泡泡
活動十二、 藝術(shù)活動――繪畫 水中的魚
活動十三、 語言活動――大家愛清潔(一、二)
活動十四、 數(shù)學(xué)活動――按物取數(shù)
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、洗手間墻上布置節(jié)水標(biāo)志
2、區(qū)角:提供玩沙玩水區(qū)
科學(xué)區(qū);提供肥皂水和各個形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。
語言區(qū);提供有關(guān)水的圖片供幼兒欣賞。
五、家長工作
1、幫助幼兒填寫調(diào)查表。
2、介紹水的作用,了解水的危害。
六、主題探究活動展開與生成
活動一:傷心的小水滴(語言)
活動目標(biāo):
1、體會水與人們生活的密切關(guān)系,懂得節(jié)約用水。
2、學(xué)會講述水的用途。
3、了解水的二次利用。
活動準(zhǔn)備:
1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。
2、花草頭飾若干,錄音帶、錄音機(jī)。請大班幼兒扮演“小水滴”。
活動過程:
一、引出課題
1、游戲:關(guān)緊水龍頭
、 一半幼兒扮演“花草”,一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水,“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。
、 突然,聽到一陣哭聲,小朋友都停了下來,老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。
師:小水滴,你為什么哭呀?
小水滴:滴滴答、滴滴答,有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭,把我白白浪費(fèi)了。
師:小水滴,你別哭,讓我們小朋友來幫助你。
師:誰來幫助小水滴,讓小水滴高興起來?
幼兒討論并回答。
二、談話:水的用處大
1、水有什么用?
2、除了我們?nèi)诵枰,還有誰也需要水?
3、如果沒有了水會怎么樣?
4、我們要怎樣節(jié)約用水?
小水滴:人、動物、植物都離不開水,水的用處真大,我們要節(jié)約用水。
三、談話:水的二次利用
1、大班的姐姐提一桶水進(jìn)來,說:“小水滴,我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”
2、小水滴:“不能倒,不能倒,我還有別的用處呢!
師:“小朋友,洗過手帕的水還能干什么用呢?”
幼兒討論并回答。
小水滴:小朋友真能干,知道了用過的水還有其他的用處,懂得了一種節(jié)約用水的方法,謝謝你們。
活動延伸:教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。
活動二 : 小水滴旅行 活動目標(biāo):
1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程。
2、對小水滴的變化過程感興趣。
活動準(zhǔn)備:課件,紙、筆,活動在室中間畫一個圈圈。
活動過程
1、 小水滴旅行
師:小朋友,你們喜歡旅行嗎?
師:(出示小水滴形象)小水滴能旅行嗎?怎么旅行?
師:如果小水滴想到天上去旅行,怎么去呢?
觀看故事《小水滴旅行》
師:太陽照著小水滴,小水滴感覺怎么樣?他們的身子變得怎么樣?
師:飛到很高的地方,小水滴覺得很冷,它們怎么樣了?
師:很多小水滴在天上飄來飄去,變成了什么?幾個小水滴抱成一團(tuán),變成了什么?
2、 小水滴旅行過程
、 引導(dǎo)幼兒觀察地面上的大圓圈,告訴幼兒這是水滴的家――池塘。
、 再次聽教師講故事,幼兒邊念其中的語句,邊把自己想象成小水滴,根據(jù)故事的發(fā)展順序表演水滴旅行的過程,教師引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出水滴發(fā)生變化時的狀態(tài),
、 啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的表演,用簡單的圖示畫出小水滴的'旅行
附故事:《小水滴》 我是快樂的小水滴,我在一條小溪中,我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀,匯成一條大河。
突然,我們一起從山上向下跌落,像一個大的水簾掛在山崖上,太陽照在我們身上,畫出了美麗的顏色,我變得漂亮了。
我跌到山下的湖里,太陽照得我非常暖和,我覺得身體變輕了,變成水蒸氣,不停地上升、上升~~~我升得很高很高,和許多小水珠姐妹碰到一起,連成一片,地上的孩子說:“快看,天空中有一朵朵云彩!”天空中很冷很冷,我們相互抱在一起,變成一個大水滴,從天空掉了下來,地上的孩子喊:“下雨了,下雨了~~~”
我和朋友們落到山下,洛在田野里,落在江河中,小樹苗被洗得干干凈凈,莊稼喝足了水,伸直了腰,小河高興地唱著歌,大家都?xì)g迎我!
我在小河里,和遠(yuǎn)方流來的河水朋友拉著手,我們穿上帶著香味的花瓣衣服,一同歡樂地奔向大海。
我們又被太陽公公曬著,我們還會變成水蒸氣升到空中,變成云彩,冷風(fēng)吹到身上,我們還會變成雨點,或許變成冰雹、雪華向大地降落,我們又回到了小溪中。
活動三:認(rèn)識數(shù)字
活動目標(biāo):
1、在表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中“1――5的認(rèn)識數(shù)字”故事,認(rèn)識數(shù)字1――5,理解1――5的實際意義。
2、在表演過程中通過激疑、提問等方式,再輔之以學(xué)具操作游戲等。
活動準(zhǔn)備:
1、木棍、小鴨、耳朵、彩旗、秤鉤卡片各一。
2、森林音樂會掛圖一幅。
3、1―5數(shù)字卡片。
活動過程
1、老師表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中“1――5的認(rèn)識數(shù)字”的故事。在故事中教師提問,拋出問題,挑起矛盾。
2、根據(jù)圖片,教師與幼兒共同表演,認(rèn)識數(shù)字1――5的認(rèn)識。
3、學(xué)習(xí)關(guān)于數(shù)字的兒歌鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。
4、看教學(xué)掛圖,點數(shù)后說出總數(shù)。
活動延伸:將數(shù)字卡片懸掛于教室內(nèi)讓幼兒隨時鞏固學(xué)習(xí)。
活動四:社會活動: 關(guān)好水龍頭
活動目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識,教育幼兒愛護(hù)水資源。
2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。
活動準(zhǔn)備:1、觀察家中用水的地方,如媽媽洗菜、洗衣服的時候用水等。
2、臟娃娃、水盆、毛巾等。
活動過程
1、教師出示臟娃娃,請小朋友想辦法幫娃娃把臉洗干凈。
2、教師將娃娃放在水盆中洗干凈,用毛巾擦干,讓幼兒看娃娃的臉變得怎樣了。
3、啟發(fā)幼兒討論:水在我們生活中的用處和危害。
⑴ 水能喝,能洗東西,人與動物、植物都離不開水。
⑵ 水多――造成洪水,沖毀良田、房屋、樹林、橋等。
、 水少――造成干旱,人們不能飲水,莊稼干枯等。
4、欣賞故事《小強(qiáng)的夢》,引導(dǎo)幼兒討論。
、 水龍頭的作用是什么?為什么要關(guān)好水龍頭?
、 如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水,你應(yīng)該怎么辦?
、 學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。
5、教師總結(jié):水真有用,小朋友們渴了要喝水,魚兒離不開水,花朵也需要水,水幫助小朋友變得干凈清潔等。
6、教師帶幼兒到換洗室洗手,準(zhǔn)備喝水。
活動延伸:觀察科學(xué)區(qū)內(nèi)動植物的生長,通過管理。了解動植物的生長離不開水。
幼兒園小班教案5
活動目標(biāo):
教育幼兒了解缺水的危害,知道要多喝水。
鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備:
干了的'水果娃娃、新鮮的水果(兩種水果的品種是一樣的)、干落葉、濕落葉。
活動過程:
一、比較:
1、比較干落葉與濕落葉的不同。
2、比較干水果娃娃與新鮮水果的不同。
二、討論:
同樣的東西為什么會有這么大的不同?
三、通過討論知道自己以后要多喝水:
1、落葉缺水了就干了,水果缺水了就皺了、爛了,小朋友缺水了會怎么樣?
2、為了不讓自己缺水我們以后應(yīng)該怎么做?
幼兒園小班教案6
活動背景:
《車子叭叭叭》主題活動已經(jīng)結(jié)束了,但孩子們?nèi)砸猹q未盡,一下課還在擺弄柜中的玩具汽車,好些孩子家中有私家車,他們還談?wù)摷抑衅囀裁磁谱,什么顏色,甚至有的孩子知道排量……汽車仍舊是孩子的最興奮點。
于是,我們順應(yīng)孩子的需要,決定再生成一周關(guān)于汽車的主題活動,旨在通過一系列的活動,幫助幼兒整理提升有關(guān)汽車的常識,并在活動中繼續(xù)豐富幼兒的新經(jīng)驗,通過各種活動促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
主題目標(biāo):
幫助幼兒積極主動地從周圍環(huán)境及生活中獲取關(guān)于汽車的相關(guān)信息,了解常見車輛的外形、種類、用途等。鼓勵幼兒樂意用語言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關(guān)于乘車安全、交通信號等相關(guān)經(jīng)驗。
活動一:親子制作《各種各樣的汽車》
。刍顒幽繕(biāo)]
1、要求親子共同收集可以用于手工制作的廢舊材料,在老師的.指導(dǎo)下制作各種各樣的汽車。
2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。
3、讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識。
。刍顒訙(zhǔn)備]
1、發(fā)放相關(guān)倡議書,指導(dǎo)家長搜集哪些廢舊材料。
2、收集相關(guān)手工制作材料。
3、剪刀、膠水、鉗子、美工刀等制作工具。
[活動過程]
一、教師講話:說明這次活動的意義與背景。
二、提供范例,家長帶著孩子參觀,醞釀自己的創(chuàng)意。
三、教師作適當(dāng)講解。
四、家長和孩子共同制作。
教師做好協(xié)作工作,指導(dǎo)家長制作,引導(dǎo)大家材料共享。
五、展示作品。
將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品,以及和爸爸媽媽共同制作的感受。
六、教師小結(jié)
使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平時不要隨便丟棄廢物,讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識。
幼兒園小班教案7
唱京劇的人臉上涂得這么怪怪的、花花的,那么說話、動作跟我們一樣嗎?請看錄像后回答。
1、你發(fā)現(xiàn)他們什么地方跟我們不一樣(邊說邊跟老師學(xué))
走:走圓場步;笑:長笑。
簡單的.武打動作和語言。
2、看看這些京劇臉譜顏色相同嗎?啟發(fā)幼兒看主色調(diào)即底色,區(qū)分紅臉、白臉、黑臉。
3、老師簡單介紹各自性格特征。
紅臉代表一些忠誠、勇敢的人。白臉指一些狡猾的人,如“芝麻官”,白臉也叫“豆腐塊臉”。黑臉指一些說話粗聲粗氣、忠厚、正直的好人,如“包青天”。
4、玩游戲:“小小眼睛誰最靈”。
、購摹肮止窒洹崩镎页鼍﹦∧樧V戴上,并隨音樂走圓場步,看誰跑得好,拿得對,音樂停了,沒拿到的算輸。
、诎蠢蠋煹囊髲摹肮止窒洹崩镎页霭啄槪ㄈ舾桑、黑臉(一個)、紅臉(若干),戴好。黑臉鑼一敲,紅白臉開始走圓場步,紅臉捉白臉,白臉躲紅臉,看誰捉得多、躲得好,被捉到的白臉交給黑臉。
活動三:做做,玩玩,樂樂
1、畫京劇臉譜。
老師預(yù)先在舊掛歷紙上勾畫出幾個主要線條,其它讓幼兒涂色,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,設(shè)計漂亮的圖案進(jìn)行裝飾,要求色彩鮮亮。
2、用信封、材料袋做成京劇臉譜玩偶。
3、用毛線頭裝胡須、頭發(fā),用各種彩色紙做臉譜上的裝飾物。
活動延伸
1、在理解京劇內(nèi)容、情節(jié)的基礎(chǔ)上,讓幼兒欣賞簡單的戲劇片斷。
2、請有關(guān)的專家來作指導(dǎo),現(xiàn)身說法地教幼兒掌握一些技能技巧。
3、調(diào)動家長的積極性,讓家長也參與學(xué)習(xí)京劇,舉辦“家家樂”京劇迷活動。
4、帶幼兒參觀京劇團(tuán),向幼兒介紹京劇服裝、道具等。
幼兒園小班教案8
活動目標(biāo):
1、通過活動發(fā)展幼兒的觀察能力,鼓勵幼兒積極思考,大膽提問。
1、初步培養(yǎng)幼兒對自然界風(fēng)的感知。
1、了解風(fēng)的知識和風(fēng)的用途,并與同伴分享自己的心得。
1、幼兒的求知欲望、利用觀察、感知、討論等形式了解風(fēng)的知識。
活動內(nèi)容:
誰吹動了小魚?
活動準(zhǔn)備:
1、窗簾掛飾“小魚”。
2、氣球、紙球、紙條、沙包、風(fēng)車等.
3、選一個有3級左右風(fēng)的天氣。
活動過程:
一、每組桌上有氣球、紙球等。
教師:桌子上有什么呀?
幼兒:紛紛舉起桌上的.玩具并回答提問。
教師:請小朋友想一想,如果不用手,你能讓這些玩具動一動嗎?
幼兒:有的把手背后,有的把手放在桌下。田蕊用力吹,許多幼兒也在吹,掉在地上撿起來繼續(xù)吹。于寧拿著紙板在扇紙條……
教師:你們是怎么讓玩具動起來的?
幼兒:我用嘴吹、老師我用紙板當(dāng)扇子吹(扇)動的、老師可是怎么使勁也吹不動沙包!老師那是因為沙包太沉了、老師這個風(fēng)車就吹不動……
老師:我們到外面玩風(fēng)車和這些玩具好嗎?
幼兒:太好了。有的拿風(fēng)車有的拿紙條和氣球等。
二、戶外活動。
三、戶外活動后。
教師:小朋友們,講一講你們在外面玩什么游戲了?
幼兒:老師我玩風(fēng)車了,我一跑它就轉(zhuǎn),老師我玩氣球了,風(fēng)刮的氣球亂跑,我都追不上了,老師我們玩追尾巴游戲了。
教師:為什么不玩揪尾巴卻玩追尾巴游戲呢?
幼兒:因為尾巴掉了,被風(fēng)刮跑了,我們就追尾巴。
教師:(指著被風(fēng)吹動的窗簾掛飾)那天嘉寧問我:“為什么沒有人吹,‘小魚’也會動呀”你們說為什么?
幼兒:因為是風(fēng)吹的!因為“小魚”很輕。
教師:王雨你的風(fēng)車轉(zhuǎn)了嗎?
王雨:轉(zhuǎn)了!我跑的時候它轉(zhuǎn)的可快了。
教師:為什么小雨的風(fēng)車吹不動,在外面一跑就轉(zhuǎn)了呢?
幼兒:因為風(fēng)的勁兒可大了,媽媽騎車帶著我,一刮風(fēng)就騎不動了。
教師:你們知道風(fēng)有什么用嗎?
幼兒:老師,刮風(fēng)可害怕了,能把樹刮倒。老師,刮風(fēng)走不動路。
教師:你們回家后,和爸爸媽媽一起看電視,看書,上網(wǎng)查一查,了解一些風(fēng)的知識,告訴老師和小朋友好嗎?
幼兒:好!
活動自評:
1、本次活動是由一名幼兒的提問“是誰吹動了小魚”而生成的。教師為了滿足幼兒的求知欲望、利用觀察、感知、討論等形式,使幼兒在主動的學(xué)習(xí)氣氛中了解風(fēng)的知識。
2、本次活動以啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵的原則,教師為幼兒提供了玩教具和寬松的學(xué)習(xí)空間,教師的提問具有啟發(fā)性,使幼兒積極思考,讓幼兒在實踐、討論中知道風(fēng)的存在。
3、小班幼兒生活經(jīng)驗少,知識面窄,他們還不了解風(fēng)的用途。教師為了拓寬掌握知識的渠道,讓幼兒和家長一起通過多種方式獲得知識,開闊視野,了解風(fēng)的知識,促使幼兒的學(xué)習(xí)興趣向更深的層面延伸。
幼兒園小班教案9
活動設(shè)計背景
設(shè)計游戲、音樂提高幼兒學(xué)習(xí)興趣,準(zhǔn)備了小貼畫來鼓勵幼兒。
活動目標(biāo)
1、知道手心、手背、手指等手的各個部分名稱,認(rèn)識五個手指。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)手的方法。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
教學(xué)重點、難點
這個活動的重點是通過游戲的形式幫助幼兒認(rèn)識自己的小手,難點是了解五個手指的不同名稱。
活動準(zhǔn)備
1、硬紙板做的“大手”。
2、每人5個可以套在手上的小指偶。
3、幼兒用書。
活動過程
1、教師用“大手”做游戲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行指偶表演,認(rèn)識每個手指的名稱。
教師套上指偶進(jìn)行表演,依次介紹手指的`名稱。
教師看著自己的手練習(xí)說手指的名稱。
教師將指偶分發(fā)給幼兒,請幼兒在五個手指上套上指偶,練習(xí)做手指操。
3師生討論:如何保護(hù)我們的手。
4。教師做總結(jié),活動結(jié)束。
教學(xué)反思
在備課過程中,對活動內(nèi)容教學(xué)等各個方面得到很大的啟發(fā),對幼兒發(fā)展的反思,通過多元、智能、理論等觀點;設(shè)計個領(lǐng)域活動,加強(qiáng)老師幼兒之間的整合與滲透,能夠準(zhǔn)確了解幼兒學(xué)習(xí),個性等各方面,但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節(jié)課,我會先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,認(rèn)知手的一切,讓他具有一定的現(xiàn)實性,讓幼兒在情境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)認(rèn)識方法。
小百科:手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說:十指連心。人類的手指蘊(yùn)涵著人身的許多秘密。伸出您的手指來,讓科學(xué)家給您看看“手相”。
幼兒園小班教案10
活動目標(biāo):
1、初步了解舞蹈,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣
2、能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感
3、在做動作的同時,體驗舞蹈帶來的興趣
活動準(zhǔn)備;背景音樂。我的身體的音樂
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容,“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作,教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】
2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動,播放背景音樂、
3、休息片刻,以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動,播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動作,讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。
4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍,不斷的鼓勵和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。
活動小結(jié):
【小朋友們真棒,一會兒爸爸媽媽來接我們的時候,表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。
幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣
幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣
目標(biāo):
1.會唱歌曲,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動作。
2.體驗在活動中的有趣、快樂。
準(zhǔn)備:
1.初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。
過程:
1.復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。
幼兒和教師一起唱歌。
2.練習(xí)穿大鞋的動作。
幼兒穿大鞋邊唱邊走。
幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。
3.完整地表演歌曲2―3遍。
4.幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演,體驗活動帶來的.快樂。
建議:
1.在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。
2.多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會,在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作。
3.請幼兒涂色 “有趣的大鞋”。
評價:
1.喜歡演唱,并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。
2.能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。
[附] 歌曲
幼兒園小班教案11
一、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識鞋子,初步了解鞋子的特點及用途。
2、鼓勵幼兒運(yùn)用語言方式表達(dá)自己對鞋子的認(rèn)識。
3、教會幼兒正確穿鞋的方法,培養(yǎng)自我服務(wù)和幫忙別人的意識。
二、活動準(zhǔn)備:
1、事先排練好情境表演。
2、拖鞋、皮鞋、運(yùn)動鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。
3、擬人化鞋樣:高興、不高興各一雙。
4、《大鞋和小鞋》音樂。
三、活動過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
1、找找小糊涂。
師:這天,小糊涂說好要請我們小朋友去他家玩的,人到哪去了?
(一大班幼兒跑出來,不留意摔了一跤,起來后邊跑邊說:我就是走不快。
2、師:為什么會走不快?
小糊涂:我穿了拖鞋。
師:你怎樣穿拖鞋?
小糊涂:家里鞋子太多了,不明白穿什么好。
師:我們一齊去他家里找找適宜他的'鞋子吧。
(二)認(rèn)識鞋子,了解其特點及用途。
。ㄓ變喝w脫鞋進(jìn)入活動室)
1、出示鞋柜。
師:看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運(yùn)動鞋、拖鞋)
師:想想哪雙鞋子適合出門穿?為什么?
2、下雨了,穿什么鞋子?(雨鞋)
天氣熱時適合穿嗎?為什么?(不透氣)
在家里,我們穿什么鞋子?(拖鞋)
為什么只能在家里穿?(容易臟,底比較軟)
3、師選出皮鞋和運(yùn)動鞋
小糊涂出去運(yùn)動,穿什么好?(運(yùn)動鞋)
。ㄈ、學(xué)習(xí)穿鞋子。
1、師:小糊涂不會穿,怎樣辦?我們來教教他吧。
2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。
3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查,發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了。
4、出示擬人化鞋樣(高興與難過)
師:兩雙鞋子有什么不一樣?(一雙高興,一雙不高興)
師:為什么一雙鞋高興,一雙鞋不高興?
。ㄒ浑p穿對了,小鞋高興;一雙穿反了,小鞋不高興)
師:那小糊涂的鞋子穿的對嗎?小鞋高興嗎?
怎樣做小鞋才會高興?(把小鞋換過來)
5、我們也穿上鞋子和小糊涂一齊去外面玩去吧!
。ㄓ變捍┬瑤熖嵝延變旱男哟┑氖欠裾_)
。ㄋ模┭由旎顒樱
和小糊涂一齊游戲。(播放音樂《大鞋和小鞋》)
附兒歌:
穿鞋歌
小腳伸進(jìn)去,用里往上拔;
鞋子穿穿好,走路不摔跤。
幼兒園小班教案12
《和媽媽在一起》
【活動目標(biāo)】
1.理解故事內(nèi)容,懂得外出時不離開父母的道理。
2.具備初步的自我保護(hù)意識。
【活動準(zhǔn)備】
1.幼兒用書:《和媽媽在一起》。
2.根據(jù)故事《和媽媽在一起》的內(nèi)容準(zhǔn)備小魚、小雞、小猴胸飾若干,魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。
【活動過程】
1.引導(dǎo)幼兒猜測故事中的部分內(nèi)容,初步理解故事情節(jié)。
教師講述故事的前半段,即從開頭到“小魚就游到哪里”。
師:小鳥和媽媽在一起,它們在藍(lán)藍(lán)的天空中飛行,媽媽飛到哪里,你們猜猜,小鳥就怎么樣?
師:小猴和媽媽在一起,它們在高高的大樹上跳來蕩去,媽媽跳到哪里,你們猜猜,小猴就怎么樣?
師:小寶寶和媽媽在一起,他們在公園里快樂地做游戲,媽媽走到哪里,你們猜猜,小寶寶就怎么樣?
教師講完故事。
師:剛才的故事你們猜對了嗎?大家一起來看圖書吧。
師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面,教師完整地講述故事。
2.教師引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。
師:為什么媽媽到哪里,寶寶就要跟到哪里?如果不跟著媽媽會怎樣?
教師小結(jié):小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽,如果不跟著爸爸媽媽,就會走丟,發(fā)生危險。
3.表演游戲“和媽媽在一起”。
角色分配。幼兒根據(jù)自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴.請兩位能力強(qiáng)的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位教師扮演雞媽媽.另一位教師扮演小寶寶的`媽媽。
師:小寶寶們戴好胸飾,跟好自己的媽媽.一起來表演吧。
師幼共同表演。教師在表演的過程中一邊講述故事,一邊鼓勵幼兒跟著講述并表演。
師:今天大家都是好寶寶,在外面玩不亂跑,都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時,也要緊跟爸爸媽媽,這樣就不會有危險了教學(xué)材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起,它們在綠油油的草地上散步,媽媽走到哪里,小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起,它們在清清的小河里游泳,媽媽游到哪里,小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起,它們在藍(lán)藍(lán)的天空中飛行,媽媽飛到哪里,小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起,它們在高高的大樹上跳來蕩去,媽媽跳到哪里,小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起,他們在公園里快樂地做游戲,媽媽走到哪里,小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上,小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書,圖畫書呀真有趣,小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。
幼兒園小班教案13
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識蒜苗。
2、了解蒜苗的營養(yǎng)價值,并探究蒜苗的吃法。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準(zhǔn)備:
蒜苗若干顆。蒜苗炒雞蛋。
活動過程;
一、激發(fā)幼兒興趣
師:今天老師給小朋友帶來了一個蔬菜寶寶,小朋友想不想知道它是誰?
幼:想。
教師出示蒜苗。
幼:蒜苗。
師:這是我們種的大蒜,經(jīng)過小朋友天天澆水施肥,發(fā)出了綠芽,慢慢長成了蒜苗。
二、認(rèn)識蒜苗
師:小朋友仔細(xì)觀看,看看蒜苗寶寶(上面,中間,下面)是什么樣子的?
幼兒觀察描述。
師:蒜苗寶寶的上面是葉子,中間是莖,下面是根。蒜苗寶寶的葉子是什么樣子的?什么顏色的?
幼:蒜苗的葉子是綠色的,尖尖的,細(xì)細(xì)的,長長的。
師:葉子摸上去是什么感覺呢?
幼:澀澀的。
師:葉子的下面蒜苗的什么?
幼:蒜苗的莖。
師:蒜苗的莖是什么樣子的?
幼:長長的。
師:蒜苗的最下面是蒜苗的什么?
幼:蒜苗的根。
師:蒜苗的'根是什么顏色的像什么?
幼:白色的,像粉絲,胡須。
師:小朋友真棒,你們知道嗎?蒜苗根的作用非常大,它可以吸收土里的養(yǎng)料,使小蒜苗一天一天長大,并在根上面的地方長出大蒜。那蒜苗聞起來是什么味道的?
幼:香香的,辣辣的。
三、品嘗蒜苗
師:小朋友吃過蒜苗嗎?喜不喜歡吃呢?
幼:吃過,喜歡(不喜歡)。
師:那你們知道吃蒜苗對我們身體有什么好處嗎?
幼兒討論。
師:蒜苗可以給菜提味,讓菜的味道更加新鮮。蒜苗還有良好的殺菌,一菌的作用,能有效預(yù)防流感。所以小朋友應(yīng)多吃蒜苗。你們知道蒜苗可以怎樣吃嗎?
幼:蒜苗炒雞蛋,蒜苗炒肉。
師:今天老師把小朋友種出的蒜苗做成了一道菜,蒜苗炒雞蛋我們一起來品嘗吧,
幼兒品嘗蒜苗炒雞蛋。
活動反思:
在整個活動中,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)引導(dǎo)者,引導(dǎo)幼兒通過看、摸、聞、品嘗方式,了解蒜苗。并且進(jìn)行分享、交流的形式,讓幼兒不斷積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗,萌發(fā)幼兒積極探索的興趣。
幼兒園小班教案14
活動準(zhǔn)備:
電視機(jī)、錄放機(jī)、實物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。
實物圖形餅干;拱形門、貨架、貨筐;大嘴動物頭;圍裙。
活動過程:
一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。
二、開心分餅干。
1、按形狀分類。
。1)觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。
。2)明確第一項工作任務(wù)---請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。
。3)師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果,體驗初獲成功的喜悅。
2、按顏色及形狀分類。
。1)接到訂購電話,明確第二項工作任務(wù)。
(2)看實物投影,再次明確顧客的'要求,開始分類工作。
大班—紅色包裝的圓形餅干
中班—黃色包裝的正方形餅干
小班—綠色包裝的長方形餅干
托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干
。3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。
3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。
三、神秘禮物。
請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物,并說出它的形狀。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。
二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。
三、體驗勞動和工作的快樂。
幼兒園小班教案15
一、活動目標(biāo):
1、進(jìn)一步感知對圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分這三種圖形。
2、樂意觀察、比較、體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中圖形的多樣性及特征。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
二、 活動準(zhǔn)備:
1、一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。
2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動物,三角形、正方形、圓形若干個。
3、幾何圖形拼組成的3幅畫。
三、活動重難點
1、重點:區(qū)分三角形、正方形、圓形。
2、難點:根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。
四、活動過程:
1、以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
老師扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說:“我是神奇的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”。(邊說邊從黑板后拿出三角形)。
提問:(1)我變出了什么? 三角形有幾個角?(伸出手點數(shù)) 你見過什么東西是三角形形狀的?(餅干、三角形的蛋糕)
。2)用同樣方法,變出正方形,提問相似問題。(桌子、椅子、放玩具的籃子)
。3)用同樣方法,變出圓形,提問相似問題。(鬧鐘、吃飯的碗、碟子)
小結(jié):圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個角。
2、 游戲:找圖形。進(jìn)一步加深對圖形的認(rèn)識。
師:我們已經(jīng)認(rèn)識了三角形、圓形、正方形,老師已經(jīng)把他們請到地板上,當(dāng)我說出三圖形,小朋友就跳到三角形的前面,并說出他的名字。
規(guī)則:地板上散放三角形、圓形、正方形,幼兒聽教師口令找出圖形并說出圖形的名字。
3、教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒逐一觀察、講述,加深認(rèn)識幾何圖形的基本特征。
老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫,我們一起來看看吧!
。1) 圖一:房子提問:你們看到了什么圖形?房子的屋頂是什么圖形?房子的墻壁是什么圖形?房子的窗口是什么圖形?
(2) 圖二:金魚提問:金魚的身體和尾巴是什么圖形?金魚的眼睛是什么圖形?
。3) 圖三:汽車提問:汽車的車輪是什么圖形?汽車的窗口是什么圖形?
4、操作:給動物吃圖形餅干,根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。
師:老師給你們帶來了許多圖形餅干,請小朋友每人拿兩塊不一樣的餅干,放在地板上滾滾,發(fā)現(xiàn)了什么?有三只動物來我們班做客,看看周老師把動物們的嘴巴變成了什么圖形?熊貓的嘴巴變成了什么圖形?老虎的嘴巴變成了什么圖形?小貓的'嘴巴變成了什么圖形?小動物們肚子餓了,請小朋友給他們吃餅干吧!
。1) 幼兒人手一個圖形投到與圖形匹配的動物嘴巴里。
。2) 師幼一起檢查操作結(jié)果。
5活動結(jié)束
師:今天小朋友都喂給小動物喜歡吃的餅干,謝謝大家,和圖形寶寶說再見;顒咏Y(jié)束。
反思:
小班數(shù)學(xué)《圖形寶寶》活動目標(biāo)主要有兩點:
1、進(jìn)一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征,然后正確區(qū)分這三種圖形。
2、樂意觀察,比較體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,從幼兒和教師的互動中可以看出已經(jīng)達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。
整個活動,我運(yùn)動觀察法、比較法、游戲法等等貫穿其中,層層遞進(jìn),一環(huán)緊扣一環(huán),對幼兒提出一些開放性的問題,讓幼兒先觀察,比較,再描述,幼兒在探索中學(xué)習(xí),但是也有不足之處是在第一環(huán)節(jié)出事三種圖形時,讓幼兒說說你見過什么東西是像這些圖形的,我應(yīng)該結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗和多媒體播放生活中見過類似圖形的東西,這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。
小百科:
圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識別的形狀。