《銀行》大班教案（精選8篇）
作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的《銀行》大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《銀行》大班教案 1
活動目標
1、運用已有經(jīng)驗感知各種不同面值的人民幣。
2、嘗試運用不同策略進行10元以內人民幣之間的兌換。
3、能自主結伴三至四人開展小銀行游戲。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
6、喜歡參與游戲，體驗。
重點難點
運用已有經(jīng)驗感知各種不同面值的人民幣。并嘗試運用不同策略進行10元以內人民幣之間的兌換。
活動準備
個人操作材料人民幣替代玩具，同色數(shù)卡5兩張、2五張、1十張同組幼兒玩具不同色教具……1元、2元、5元、10元、20元、50元100元人民幣若干，大數(shù)卡，實物投影儀
活動過程
1、投影各面值錢幣，引導幼兒認識各種人民幣。
教師提問：你們認識這些錢嗎？這些錢一樣嗎？什么地方不一樣？
它們分別是多少錢？你是怎么知道的？
比這小的錢幣還有什么？
小結：
我們中國只有1、2、5，10、20、50，100這幾個數(shù)字面值的錢幣。不管你要多少錢都要由這幾個數(shù)來組合。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試10以內面值錢幣支取的不同策略。
教師提示：
我們來玩小銀行游戲，你們做銀行職員，老師來取錢，試試看你們能否讓顧客滿意。
游戲形式：
教師出數(shù)卡，表示要取多少錢，幼兒用自己的操作材料在面自己前擺放。你用哪幾張錢幣組合成顧客想要取的錢數(shù)？
（1）引導幼兒觀察同伴間有沒有不同方法，正確嗎？
�。�2）鼓勵幼兒用自己的'玩具擺出不同的取錢策略。
�。�3）同組幼兒討論擺放出各種不同的取錢策略，越多越好。
3、幼兒自主結伴三至四人開展小銀行游戲。
教師提示：
下面我們來開銀行，我們自由組合三到四人，玩具合并在一起，銀行柜臺可以用桌子或椅子來代替，場地和角色大家商量，可以輪流做銀行職員和顧客。
游戲形式：
幼兒分組，自主游戲。
教師指導：
�。�1）對能力強的幼兒，啟發(fā)他們分類整理錢幣，以提高操作效率。
�。�2）在玩具充足的情況下，鼓勵幼兒嘗試10以外的取錢額度。
4、總結講評。
（1）宣傳教師指導中幼兒成功的嘗試。
�。�2）鼓勵幼兒在今后的游戲中大膽運用和嘗試。
教學反思
我覺得這是一個非常好的選題，錢幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西，但是對他們來說并不陌生，設計這樣的活動，能有計劃地調動幼兒的生活經(jīng)驗，啟發(fā)和引導幼兒嘗試把所掌握的簡單數(shù)學知識，運用到自己的生活和游戲之中，不斷豐富經(jīng)驗促進能力提高。但是原活動的設計并不令人滿意，原因一，活動形式的設計以個別演示、集體討論、自己記錄的方式，游戲性不強不能充分激發(fā)幼兒的興趣；操作活動以個人書面的形式，教師不能快速有效給予幫助，也將影響教學效果。原因二，探索錢幣的不同兌換策略，限定兌換7元錢，過于死板，不能充分調動幼兒的已有經(jīng)驗，發(fā)揮幼兒參與活動的主動性。同時以數(shù)字、符號等方式記錄策略，增加了幼兒的思維難度，也沒有考慮幼兒間個體的差異性。
《銀行》大班教案 2
活動目標：
1、了解銀行是可以存儲、轉帳等功能。
2、體驗和老師、同伴一起參觀銀行的快樂。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、在開展活動之前，通過某種渠道與銀行聯(lián)系，告訴之參觀的時間、內容以及當天的活動安排讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準備。
2、幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒（交通旗）
3、做好參觀前的安全教育，禮貌教育和紀律，提出參觀銀行的注意事項。如：有禮貌、有秩序、安靜、專心聽銀行人員解說。
活動過程：
一、7：40-8：00幼兒來園
1）早上來園穩(wěn)定幼兒情緒，做好準備工作（上廁所、檢查衣服、所帶物品）
2）8：00-8：30幼兒活動前準備，教師集合清點人數(shù)并講解安全方面的要求并重復提醒
3）8：30出發(fā)前準備工作，整理儀表及隨身攜帶物品。
4）8：50準時出發(fā)，老師做好安全教育工作。
二、去銀行路途中
1、老師組織幼兒排整齊隊伍，并要求每個人以開"火車"的拉好，注意個別行動能力差或調皮的幼兒。
2、愛途中，幼兒不得推擠、掉隊，過馬路時，將錐形筒（交通旗）放在馬路中，讓幼兒安全的過馬路，之后將錐形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼兒認識路途中的各種職業(yè)場所。遇到有休息的場所時，讓幼兒休息，并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水，并一一檢查幼兒是否出汗，出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背。
三、到達目的地--銀行
1、銀行人員接待，老師組織幼兒向工作人員問好，并請銀行工作人員介紹銀行的總體概括。
2、在銀行人員的帶領的帶領下，到每個區(qū)域進行參觀并告訴不同窗口有不同的作用，如詳細告訴各個窗口的具體功能，并告訴幼兒辦理業(yè)務的顧客必須排號等候辦理業(yè)務，不允許插隊。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊，理解認同并能遵守排隊的規(guī)則。
3、組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的"辛苦了"的蠟筆畫，然后倒水給忙碌的工作人員喝。
4、工作人員將準備好的紅包，發(fā)送給幼兒，讓他們傳播節(jié)約，儲蓄、勞動的好品格。
5、分散活動，讓幼兒與辦理業(yè)務的人員進行交流，培養(yǎng)幼兒的社交能力。
6、讓幼兒提出不懂的問題，工作人員給予解釋與回答。
四、結束參觀銀行
1、"小朋友，今天阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀？他們各有什么作用呀？"幼兒回答完后，夸獎幼兒真乖真聰明，記憶力真好，那你們參觀銀行后，你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎？讓你們也當一回工作人員，下面由老師人員到不同區(qū)域"工作
2、表揚幼兒在參觀銀行時能遵守秩序，聽工作人員安排。"但也有個別的幼兒也有不乖得地方，希望改進喲，竟然小朋友們這么乖，那老師下次帶你們去參觀你們即將踏入的小學。"
活動延伸：
回幼兒園后進行角色扮演，家長來園接幼兒時，向父母建議，讓他們帶上孩子到銀行親自體驗一下存蓄。
活動反思
11月15日上午9：00——11：00大一班的老師們帶領幼兒走進龍華支行光大銀行舉辦的“小小銀行家”光大銀行進行參觀，了解銀行的基本操作流程，并在銀行工作人員的'幫助下親身，體驗了ATM機的存款、取款過程。
本次活動旨在讓孩子們了解基礎的金融知識，通過在銀行營業(yè)大廳開展互動游戲模擬理財，點鈔等豐富多彩的方式，培養(yǎng)孩子們從小理財?shù)囊庾R。
本班總人數(shù)28人，參加活動的有21位幼兒。早上9：10，活動正式開始。為了讓孩子們體驗“銀行家”的樂趣，從小培養(yǎng)他們的文明禮儀。光大銀行航姐姐，帶領我們的孩子來到網(wǎng)點大廳，首先讓他們認識多媒體自助終端等自助設備、體驗其功能和使用；再在自助服務區(qū)體驗存取款，通過叫號機取號，排隊體驗現(xiàn)場開卡等服務。孩子們通過體驗銀行服務，對銀行業(yè)務有了初步認識，而且整個活動現(xiàn)場洋溢著溫馨、快樂的氣氛。在工作人員的指導下，孩子們開展了“我是點鈔小能手”體驗活動，在一片“沙沙”聲中，小手麻利點鈔，小手真能干。通過這次活動，不僅幫助小朋友們增加對錢幣知識的了解，還培養(yǎng)他們正確的理財觀念和理財意識。
《銀行》大班教案 3
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。
2、讓幼兒學會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
活動準備
1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、內容。
活動過程
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的'主題游戲玩具，直接引入游戲。
師說“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?”
2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進。
師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改 正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎?
3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。!.星星.教案網(wǎng)!
4、引導幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。
5、幼兒游戲，教師指導：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。
6、結束游戲：
(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。
(2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。
《銀行》大班教案 4
一、重點難點
1.重點
銀行的含義
2.難點
銀行的產(chǎn)生過程
二、教學方法
銀行是同學們現(xiàn)在和將來都要經(jīng)常接觸的，因而在教學中力求吸引學生注意，提高其學習興趣，所以就應充分運用現(xiàn)代化的多媒體教學手段。注重聯(lián)系現(xiàn)實生活，運用實例分析理論問題，提高學生參與能力和分析解決問題的能力。
三、教學過程
導入新課
1.邏輯導入法
分析第五課財政稅收和納稅人的知識，揭示出貨幣資金與銀行的關系，引出本課內容。由于銀行不是從來就有的，必須首先了解銀行是怎樣產(chǎn)生的，從而引出本框的內容。
2.事例導入法
可用多媒體展示：中國人民銀行、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、建設銀行、中國銀行等的建筑標志，人們在商業(yè)銀行辦理各項業(yè)務的情景。指出銀行與人們生活息息相關，從而引出本框內容。
3.現(xiàn)身說法導入
讓部分學生自己說出自己家的錢都放在哪里，自己是否有親身去銀行辦理存取款的經(jīng)歷，從而引出本框內容。
主體內容教學
1.金融、金融機構的含義
這部分內容不是本框的重點，弄清金融、金融機構的含義是為了更好地了解銀行的含義，拓寬知識面，老師不要多講，也不要展開。
可以采用“講解法”，首先弄清金融的含義，其次在了解金融含義的基礎上，掌握金融機構的產(chǎn)生和含義。最后，還應了解銀行是金融機構的主要組成部分。銀行及其他金融機構共同構成國家的金融體系。
2.銀行的產(chǎn)生
這部分內容專業(yè)用語比較多，是本框題的難點，最好由教師講解，采用“以講為主，講讀結合”方法，但不要講的.過細，也不要講成名詞解釋。只要求學生理解銀行不是從來就有的，銀行是商品貨幣經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。是一個歷史的范疇即可。
銀行的產(chǎn)生過程可分為三個階段掌握。第一個階段是出現(xiàn)了貨幣兌換業(yè)和兌換商。第二個階段是兌換商不僅兌換貨幣，而且增加保管和收付業(yè)務。第三階段是發(fā)展到貨幣保管，收付、結算、放款等業(yè)務。到這時兌換業(yè)發(fā)展到銀行。因此，銀行是商品貨幣經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。
教材中世界最早的銀行和我國最早的銀行，這兩段小字部分，讓學生自己閱讀，了解銀行的產(chǎn)生的基本知識，特別是我國最早的銀行出現(xiàn)過程，可進一步加深對銀行產(chǎn)生過程的理解。
3.銀行的含義
這部分是本框題的重點、難點；采用“講解歸納法”或“談話法”�？捎衫蠋熤v解，最后由學生概括出銀行的含義，在講解前，可先讓學生根據(jù)銀行的產(chǎn)生過程。思考教材中的“想一想”：這里要讓學生知道，當貨幣兌換業(yè)發(fā)展到兼營貨幣保管、收付、結算、放款等業(yè)務時，銀行就出現(xiàn)了。由此讓學生總結出銀行主要是經(jīng)營存款、放款、匯兌業(yè)務。進一步讓學生歸納出銀行起信用中介作用。其次，要進一步分析什么是信用、信貸(最好結合具體事例)。最后，在教師講解信用之后引導學生分析銀行的含義，用幻燈展現(xiàn)出：
①銀行是金融機構的一個重要組成部分；
�、阢y行是從事貨幣信貸業(yè)務的金融機構；
③建立銀行必須依照法律規(guī)定。
學生消化議論片刻，最后由學生進一步概括歸納出銀行的含義，即：銀行是依法成立的經(jīng)營貨幣信貸業(yè)務的金融機構。
(這部分可采用“談話法”，教師提出一系列問題，讓學生思考回答，最后得出結論)
小結：從銀行產(chǎn)生的過程看，銀行是商品貨幣經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是依法成立的經(jīng)營貨幣信貸業(yè)務的金融機構，在現(xiàn)代經(jīng)濟社會中發(fā)展著重要的作用，因而，應作全面、系統(tǒng)地了解。
《銀行》大班教案 5
教學目的：
培養(yǎng)學生從現(xiàn)在開始，從我做起，從一點一滴做起。努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個有道德的人。
教學過程：
一、會話介紹
道德是做人的基本素質。我們要捍衛(wèi)道德，宣傳道德，踐行道德，做一個有道德的人！
意大利詩人但丁說過，“一個知識不完全的人可以用道德來彌補，而一個道德不完全的人卻不能用知識來彌補�！�
崇尚道德是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。從古至今，百家爭鳴，道德至上，皇親國戚，道德第一�？梢姷赖乱呀�(jīng)深入人心。
二、情境的創(chuàng)設
1.提問
2.學生談感悟
3.摘要
勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，奢侈浪費自古以來就為人們所不齒。但是，勤儉節(jié)約的美德在我們這一代人的意識中已經(jīng)逐漸淡化，生活中互相攀比、鋪張浪費的不良風氣正在同學中悄然形成。“誰知道中餐每一粒都是硬的。”這句古訓人人都能脫口而出，但真正能做到的又有幾個？而花錢的時候又有多少人能想到“中午除草，汗水淋漓入土”的場景？
當一些同學花錢大手大腳的時候，你有沒有想過，你花的是父母賺的血汗錢？當人們高價購買各種名牌衣服的.時候，有沒有想過節(jié)約？雖然現(xiàn)在國家富強，家庭富裕，但是我們不能忘記勤儉節(jié)約的美德�！翱v觀先賢世家，成功是從勤儉到奢靡�！币蛏莩蘩速M而亡國的教訓指日可待。我們要重復嗎？勤奮不僅是持家之道，也是立國之本。
三、情景表演“兩人三腳走”
1.分組，排列成兩組進行三足賽。
2.一群人鬧翻了，不能玩了。這個時候，及時引導。他們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜�？有人告訴我你的看法。(學生暢所欲言)
3.面對這種情況我們該怎么辦？讓學生談談自己的看法。
4.是的，要做到文明，首先要懂得禮貌用語。(引導沖突組找出原因，解決沖突，繼續(xù)玩游戲。)
總結：在學校里，同學之間要團結友愛，尊重老師。這是一個有道德的學生的基本原則。但是，日常生活中也有很多不文明不道德的事情。
四、講述道德故事
1.講故事。
2.談談你身邊的不道德行為。
3.多媒體展示公益廣告視頻。
4.摘要
通過視頻畫面，我們可以感受到文明接近文明，文明也差不多了。有些只是一點點努力，我們邁出一小步就能做到。
五、主動權。
看提案。
六、班主任寄語
各位，你們剛才列舉了一些日常生活中公德缺失、文明缺失的例子，也講了一些值得我們學習的道德人物的故事，說明大家都有仔細觀察生活。其實在正常的學習生活中：自習課紀律嚴明，每個學生都在努力學習；教室和校園干凈整潔，學習環(huán)境安靜；師生關系，同學關系的和諧等等。，這些日常生活中的小事，已經(jīng)體現(xiàn)了道德文明建設的真諦——那就是從行為習慣做起。
主題班會在歌聲中結束。
《銀行》大班教案 6
教學目標：
1、讓學生通過閱讀增長知識。
2、讓學生養(yǎng)成好的讀書習慣，有計劃的讀書。
3、培養(yǎng)學生對祖國文化的熱愛。
教學難點：
讓學生通過表演的方式匯報以及古詩詞飛花令的比賽。
教學準備：
多媒體課件
教學流程：
一、導入
一個閱讀專家曾經(jīng)說過：如果一個人在13至15歲之前還沒有養(yǎng)成閱讀的習慣和對書的情感，那么他今后一生很難再從閱讀中找到樂趣，閱讀的窗戶將永遠對他關閉。雖然這樣的說法有點絕對，但卻道出培養(yǎng)青少年閱讀的重要性。正因為如此，我們班開啟了“創(chuàng)建我們自己的銀行”的讀書活動，經(jīng)過半年的努力，今天我們班的同學要把自己的收獲向大家匯報。
看，各個小組意氣風發(fā)，斗志昂揚。
二、各小組喊口號
學生：第一小組全體起立，我們的口號是：會當凌絕頂，一覽眾山小，我們是智慧組。
第二小組全體起立，我們的口號是：少壯不努力，老大徒傷悲，我們是奮進組。
第三小組全體起立，我們的口號是：及時當勉勵，歲月不待人，我們是卓越組。
第四小組全體起立，我們的口號是：采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜，我們是博采組。
第五小組全體起立，我們的口號是：海闊憑魚躍，天高任鳥飛，我們是騰飛組。
三、匯報表演
今天，我們以小組的形式向大家匯報和比賽。
首先，有請第一組。
學生表演：文學常識我能行
過渡語：第一小組向我們匯報了他們所知道的文學常識的知識，增強了語文方面的積累。
有請第二小組。
學生表演：名人與書的故事。
過渡語：第二小組的代表向我們講了古人讀書的小故事。古人的這種精神值得大家學習。
有請第三小組。
學生表演：讀書大串聯(lián)
過渡語：第三小組從珍惜的角度，讓我們知道珍惜今天，珍惜當下，努力學習的重要性。
有請第四小組
學生表演：詩朗誦《祖國啊，我親愛的.祖國》和《再別康橋》
過渡語：第四小組的代表有很厚的朗讀功底，向我們展示了這兩篇經(jīng)典美文的魅力。
有請第五組。
學生表演：讀書演講
第五組的代表把自己在讀書上的收獲以演講的形式向大家展示。
接下來，我們各個小組要進行古詩詞飛花令的比賽，這種比賽形式我們在董卿主持的詩詞大會上見過，我們今天有自己的比賽規(guī)則。
規(guī)則如下：
進行四場比賽，每組每場各派一名代表，答不上或答別人答過的詩句算淘汰。每一場有一名獲勝者，看最后那組獲勝的同學最多，那組就是冠軍。
總結：這節(jié)課，同學們向大家展示了這半年來閱讀的收獲，老師也為大家的成長和進步感到高興。讀萬卷書，行萬里路。讀書是一輩子的事情，希望大家能夠堅持下去，做一個學識淵博的人。
《銀行》大班教案 7
活動背景：
銀行是與人們生活密切相關的一種金融機構，已成為人們生活中必不可少的一部份。銀行是通過存款、放款、匯兌、儲蓄等業(yè)務，承擔信用中介的信用結構。居民在銀行主要進行儲蓄，包括人民幣和外幣的開戶、存款、取款等，銀行支付一定的.利息。為了使用方便，人們辦理了信用卡，客戶可憑信用卡可在ATM機上取款，可以在一定范圍內透支，在商店進行刷卡消費。銀行大大方便了人們的生活。幼兒對銀行比較好奇，因此，教師組織安排參觀銀行活動，讓幼兒能全面、詳細地了解銀行。
活動目標：
1、知道銀行是人們存錢、取錢等的地方，知道銀行每個窗口的作用。
2、了解銀行工作人員的勞動與人們、生活的關系。
3、豐富詞匯：銀行、存款單、取款單。
活動準備：
1、事先與銀行聯(lián)系，明確參觀要求。
2、安全教育，要求幼兒外出注意安全、有秩序地進行參觀活動。
活動過程：
一、通過談話，引起幼兒的興趣。
�。�1）向幼兒介紹幼兒家長，介紹家長的職業(yè)，請幼兒說說銀行的作用以及對銀行的認識。
�。�2）引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒思考，提出問題。
�。�3）幼兒家長對幼兒的提問進行回答。
�。�4）幼兒家長介紹存款單、取款單，簡要說說怎么進行存款和取款。
二、交代參觀內容，提出要求。
教師：小朋友剛才說了那么關于銀行的問題，那現(xiàn)在我們一起去銀行參觀一下。
教師交代參觀內容：
�。�1）銀行工作人員是怎么樣進行工作。
�。�2）請到達銀行之后小朋友要有秩序地進行參觀，不要影響工作人員工作。
�。�3）觀察顧客是怎樣去取錢和存錢的？
�。�4）銀行還有什么東西是你想要了解的。
三、組織幼兒參觀銀行，通過提問幫助幼兒認識銀行。
（1）這是什么地方？
�。�2）叔叔阿姨在干什么？（分辨存款單和取款單）
�。�3）叔叔阿姨是怎樣工作的？
四、請一位幼兒扮演顧客去取錢和存錢，要求幼兒要有禮貌。
五、參觀結束，幼兒與銀行的工作人員說“謝謝”“再見”等。請幼兒回家后，把參觀的內容講給爸爸媽媽聽。
延伸活動：
請幼兒說說參觀銀行后的感想。參觀銀行后還有什么問題不明白。在區(qū)角游戲中加設銀行活動。
《銀行》大班教案 8
游戲主題：
麥當勞、花店、玩具城、我的家、超市、銀行
游戲目的：
1、 能積極參與角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關系。
2、 能自主選擇角色，學會用協(xié)商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，初步學會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。
3、 通過游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。
4、 嘗試選用替代物來豐富游戲。
游戲準備：
(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;
(2)、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌;
(3)、漢堡包、薯條、ji腿、可樂等;
(4)、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等;
(5)、各種玩具、“存折”、“錢”等。
游戲預設：
一、 提出游戲主題，幼兒自由選擇。
二、 幼兒看錄像，討論解決上次游戲時出現(xiàn)的問題。
觀察分析：能夠從錄像上看得很清楚，上次做得不夠好的地方，如取錢沒排隊，花店的東西亂放，很不整齊。孩子們都提出了改正的方法，要排隊，請工作人員監(jiān)督;東西不能放地上，可以多搬一張桌子來放東西;去超市買的東西太多時，可以用袋子來裝等。
三、 幼兒分組，自主選擇游戲，學會協(xié)商分配角色，合作布置游戲場所。
觀察分析：大部分孩子們都能互相商量，很快就定好角色了。只有玩麥當勞的孩子，由于有好幾個人都想當經(jīng)理，商量了好久都沒定下來。后來只好用石頭剪刀布來決定�？磥砗⒆觽兌家呀�(jīng)會運用一些辦法來解決問題。
四、 師以“記者”的身份參與游戲，在游戲過程中指導幼兒遵守游戲規(guī)則，講文明，有禮貌，引導幼兒大膽地模仿扮演角色，動腦筋大膽地選擇可用的替代物。
觀察分析：因為之前看過錄像，所以孩子們取錢時都能排好隊，花店的'孩子也搬了一張桌子放東西，看上去整齊多了。麥當勞的接待員很熱情，會向顧客介紹各種好吃的東西。玩具城的生意非常好，組裝玩具的技術員都忙壞了。不過孩子們對價錢還沒什么概念，對物品的標價和收錢都是隨意的。而且較沒有想象力，不會利用替代物。
五、 結束游戲，講評游戲。
(1)、請幼兒說一說，你在玩游戲時有什么開心的事與大家分享。你最喜歡誰，為什么?
(2)、說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題，讓幼兒思考，想辦法解決，為下一次游戲做好準備。
觀察分析：孩子們能夠說出開心的事，最喜歡和誰玩�？磥砝蠋煹囊龑Ш吞釂柕募记墒欠浅Ｖ匾�。
活動反思：
孩子們玩角色游戲是越來越投入了，因為有了相關的生活經(jīng)驗，孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了。麥當勞的接待員很熱情的招待客人，無論是本班的小朋友，還是客人老師，他們都能夠大方的介紹。花店的花和玩具誠的玩具都深受大家的喜愛。游戲主題貼近幼兒，從幼兒的興趣出發(fā)，是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛玩，每一次玩都能夠深入一些。不過，孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗之上，沒有動腦筋去創(chuàng)新，膽子還太小，沒有放開，不會選用替代物。以后玩游戲要重點引導孩子動腦筋去創(chuàng)新，選用替代物。
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