音樂一年級教案

蘇教版音樂一年級教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的蘇教版音樂一年級教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

蘇教版音樂一年級教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、歌曲《如果你高興》 。

　　2、唱游《十個小印第安人》 。

　　3、歌曲《牧童謠》 。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)音樂內(nèi)容、節(jié)奏、速度、情緒，有感情地進(jìn)行唱游活動。

　　2、學(xué)一個新的音“l(fā)a”。

　　3、通過唱游活動，融入人文知識的教學(xué)，讓學(xué)生了解不同的地域、不同的 風(fēng)格、不同文化的生活環(huán)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、感受不同的風(fēng)格、不同文化的生活環(huán)境。

　　2、建立“l(fā)a”音與“do、 re、 mi、 sol”的相對音高觀念。

　　教具準(zhǔn)備：

　　電子琴 錄音機(jī)。

　　教學(xué)時間：三課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時：

　　歌曲《如果你高興》

　　一、復(fù)習(xí)、表演

　　1、聽中動。聽音樂有節(jié)奏地拍手；聽音樂有節(jié)奏地拍腿；聽音樂有節(jié)奏地 跺腳；聽音樂有節(jié)奏地彈舌。全班做聲勢游戲。

　　2、聽中讀。跟音樂小聲的跟讀歌詞。

　　3、背唱歌曲。在前面的活動與朗讀歌詞中，同學(xué)們對歌曲已很熟悉。此時， 教師可請學(xué)生跟著鋼琴伴奏背唱歌曲。歌唱過程中，教師應(yīng)通過范唱、手勢、 表情的提示，隨時糾正學(xué)生唱歌是的'不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大 聲喊叫。

　　4、 自編歌詞。 啟發(fā)學(xué)生用身體的其他部分的名稱編成歌詞填入樂曲中演唱， 并伴以相應(yīng)的律動。

　　二、表演

　　用身體作為樂器為歌曲伴奏，并做一定的動作表演。 學(xué)生創(chuàng)編的身體的其他部分進(jìn)行演唱，并伴以相應(yīng)的律動。

　　三、小結(jié)

　　教學(xué)反思：

　　第二課時：

　　唱游《十個小印第安人》

　　一、復(fù)習(xí)、表演

　　二、學(xué)唱新歌

　　1、游戲引入。教師提出要求：請同學(xué)們聽音樂自報編號進(jìn)課室。 講故事，鼓勵學(xué)生用簡單語言描述“十個印第安小朋友在玩什么游戲”。

　　2、聽唱歌曲。請同學(xué)們哼唱旋律、默唱歌詞，然后跟唱歌詞、學(xué)會歌曲。

　　3、背唱歌曲。請同學(xué)們邊做跑跳步，邊背唱歌曲。

　　4、與人文知識結(jié)合。介紹印第安民族風(fēng)俗、習(xí)慣、服飾等。

　　5、創(chuàng)設(shè)情景 同學(xué)們用老師準(zhǔn)備好的色彩小紙條化裝成印第安人。

　　三、即興表演。

　　戴頭飾的十名學(xué)生，隨著歌詞里的數(shù)字一個個出場，跳印 第安人風(fēng)格的跑跳步，然后，再隨音樂一個個退場，或者一個個躲藏起來。

　　四、接龍游戲。

　　讓十個扮演小印第安人的學(xué)生按順序到同學(xué)中找其他人互 換頭飾和禮物，圍著篝火多跳幾遍，讓全班同學(xué)都有機(jī)會扮演小印第安人參與 跳舞和活動，達(dá)到全班體驗音樂律動的效果。

　　五、小結(jié)

　　教學(xué)反思：

　　第三課時：

　　歌曲《牧童謠》

　　一、復(fù)習(xí)、表演

　　二、學(xué)唱新歌

　　1、初步感受。這是一首湖北民歌。民歌中巧妙運(yùn)用“那斯那斯嗨”的襯詞， 來抒發(fā)兒童熱愛生活的真摯情感。

　　2、感受歌曲。先聽教師范唱，感受歌曲的情感表述與音樂風(fēng)格。

　　3、學(xué)唱歌曲。教師彈琴帶著學(xué)生小聲唱。教師注意指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)曲中襯詞， 感受 la 的音高。

　　4、學(xué)新手號。學(xué)習(xí)新手號，做教材第 41 頁的活動“唱唱”。

　　5、師生互動。學(xué)生演唱歌曲，教師用牧童笛伴奏；教師演唱歌曲，學(xué)生自 選感受由四個音構(gòu)成的湖北民歌《牧童謠》的風(fēng)格。

　　三、表演 鼓勵學(xué)生表演歌曲

　　四、小結(jié)

　　教學(xué)反思：

蘇教版音樂一年級教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過律動、游戲帶領(lǐng)小朋友熟悉新環(huán)境。

　　2.通過學(xué)唱《我們一起來唱歌》,讓學(xué)生相互認(rèn)識,彼此感到不陌生。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：通過多種手段帶領(lǐng)每一位學(xué)生參與到音樂活動中,初步培養(yǎng)他們對音樂的愛好。

　　教具準(zhǔn)備：教學(xué)過程 步驟與環(huán)節(jié)

　　一、組織教學(xué)

　　二、認(rèn)識音樂娃娃

　　三、音樂游戲《傳、傳、傳》

　　四、歌曲《我們一起來唱歌》

　　五、總結(jié)

　　教師的指導(dǎo)活動

　　1.組織學(xué)生按照已排好的圓形座位坐好。

　　2.宣布課堂秩序

　　出示音樂娃娃:“小朋友在這奇妙有趣的音樂樂園里,將由這三個音樂娃娃為你們做導(dǎo)游,他們會帶領(lǐng)你們認(rèn)識許許多多最最快樂的朋友,你們想跟他們交朋友嗎?

　　3.放音樂《傳、傳、傳》 “……下面我們一起來聽‘唱唱’為我們帶來的一首好聽的歌《傳、傳、傳》”

　　4.放音樂(第二遍)

　　5.宣布游戲規(guī)則“……大紅花傳到誰,誰就走出來作自我介紹”

　　6.導(dǎo)入:‘唱唱’可是一個天生的歌唱家,今天我們在音樂樂園里要跟‘唱唱’學(xué) 好多的歌兒,下面我們和‘唱唱’一起來唱歌,好嗎?

　　7.彈琴伴奏

　　8.彈親伴奏

　　“今天老師把小朋友帶到音樂樂園,認(rèn)識了哪些朋友?你們快樂嗎?”

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)活動

　　按個子高矮排隊等待認(rèn)識“唱唱”、“聽聽”、“動動”三個音樂娃娃。

　　1.坐在原位隨節(jié)拍拍手。

　　2.跟著學(xué)唱。

　　3.按節(jié)奏順時針傳大紅花。

　　4.跟著老師唱第一段歌詞

　　5.學(xué)唱第二段歌詞,在囗處填上自己和認(rèn)識的小朋友的.名字。

　　6.鞏固歌曲

　　①兩個熟悉的小朋友一起唱,商量好歌中名字的先后。

　�、诟�隨琴聲唱。 自由回答

　　設(shè)計意圖

　　把學(xué)生從教室里“秧田”式的座位改成開放型的圓形座位,給學(xué)生帶來新鮮感,也為活動帶來方便。

　　通過游戲,讓小朋友互相認(rèn)識,消除了害怕的情緒,同時又增添了許多樂趣。通過這首歌的學(xué)習(xí),鞏固了小朋友在前面游戲中認(rèn)識的新同學(xué)的名字,增進(jìn)了友情。

　　課堂小結(jié)：本課中的《我們一起來唱歌》和游戲《傳、傳、傳》目的都是讓學(xué)生在音樂活動中互相認(rèn)識,互相了解。三個音樂娃娃的出現(xiàn)明確了每個環(huán)節(jié)的活動內(nèi)容:唱、動、聽。

蘇教版音樂一年級教案3

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　唱歌《大雨和小雨》、《上學(xué)歌》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》、《上學(xué)歌》

　　2、讓學(xué)生感受上學(xué)時心情愉悅心情。

　　3、能用強(qiáng)弱不同的力度表現(xiàn)歌曲。

　　4、能用身邊的材料模擬大雨和小雨的音效，與小組同學(xué)合作編創(chuàng)表演。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　了解并能夠掌握2/4拍的'強(qiáng)弱規(guī)律。

　　能用強(qiáng)弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：CD

　　五、教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入

　　播放歌曲《上學(xué)歌》，感受歌曲情緒。

　　2、學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》

　　(1)聆聽歌曲范唱

　　(2)老師分句教唱歌曲

　　3、聆聽、辨別聲音

　　老師播放雨的音效，請學(xué)生分辨是什么聲音

　　4、表現(xiàn)歌曲

　　(1)請學(xué)生注意分辨大魚和小雨的聲音又什么不同。

　　(2)老師提示學(xué)生：注意曲譜上方的雨滴圖示，大雨的聲音應(yīng)該怎么唱?小雨的聲音應(yīng)該怎樣唱?

　　(3)學(xué)生分組邊唱邊模擬音效伴奏。

　　(4)完整演唱歌曲，并用模擬音效或編創(chuàng)動作參與歌曲表現(xiàn)。

蘇教版音樂一年級教案4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、聽：《你聽，什么敲響了》

　　2、唱：《動物說話》

　　3、動：跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能整齊的演唱《動物說話》，會用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。

　　2、在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的'情緒。

　　3、能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　歌曲《動物說話》

　　教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞帶、音樂帶、鋼琴

　　教學(xué)過程：

　　一、聽：《你聽，什么敲響了》

　　1、聽，錄音機(jī)里都是自然界中動物“唱歌”的聲音。你能聽出來嗎？

　　2、你能來模仿嗎？

　　二、唱：《動物說話》

　　1、音樂導(dǎo)入：老師要帶大家去農(nóng)場看看。欣賞《請來看看我們美麗的村莊》。

　　2、有哪些小動物？它們都想來唱歌。

　　3、播放歌曲《動物說話》。

　　4、聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)間奏處引導(dǎo)隨音樂一拍一下做動作。分組唱、齊唱。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生歌詞創(chuàng)編

　　小狗說話汪汪汪，小貓說話喵喵喵，小豬說話嚕嚕嚕，小羊說話咩咩咩，小牛說話牟牟牟。

　　唱一唱（齊唱，分組唱）

　　三、動：跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做;與前兩項結(jié)合進(jìn)行。

　　1、引導(dǎo)欣賞各種動物的唱歌聲。

　　2、說出各種動物的名稱。

　　3、向老師和同學(xué)表演模仿一下。

蘇教版音樂一年級教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。

　　二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達(dá)歌曲的內(nèi)容。

　　三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、歌表演《洗手絹》

　　二、聆聽《勞動最光榮》

　　三、學(xué)唱歌曲《大家來勞動》

　　教材分析

　　一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。

　　二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動歌曲的特點(diǎn)。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。

　　教學(xué)過程：二課時。

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、通過聆聽《勞動最光榮》，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。

　　三、能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”的主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高學(xué)生的勞動意識。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、欣賞《勞動最光榮》

　　師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動？

　　請每個小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。

　　學(xué)生解釋畫面，教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動物形象。

　　三、律動創(chuàng)新游戲

　　師：我來邀請小朋友來玩模仿秀，愿意的請一起來參加。

　�。ㄒ魳讽懫�，你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作，當(dāng)音樂停下時，你馬上擺好造型，讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物，在干什么。）學(xué)生參與。

　　四、學(xué)唱《洗手絹》，并表演

　　1、由小動物愛勞動是光榮的'引導(dǎo)小朋友，如果你是一個愛勞動的好孩子，你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們教室里放了很多勞動工具，請每組的組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦布。

　　2、請小朋友說說勞動工具的用途，并有節(jié)奏地用一用。

　　3、師問拿水盆、擦布的同學(xué)：你知道怎么洗擦布嗎？（搓）

　　4、一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。

　　5、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么樣？（高興）

　　師：確實很高興，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著勞動的成果，心里別提有多高興了，讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。

　　6、歌詞創(chuàng)編并表演。

　　A、小朋友除了能自己洗手絹，還有哪些勞動的本領(lǐng)？

　�。ㄎ覀儼嗟男∨笥颜鎱柡Γ�能做那么多家務(wù)活，現(xiàn)在小朋友分組講座一下，幫家長干什么家務(wù)活，然后編排一個節(jié)目，看哪組小朋友編行，演得。）

　　B、學(xué)生創(chuàng)編，師指導(dǎo)。

　　學(xué)生表演，教師及時鼓勵。

　　五、課堂小結(jié)：

　　課后反思：以低年級學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個性發(fā)展，以趣導(dǎo)課，讓學(xué)生通過多聽音樂，反復(fù)感受、模仿、體驗、實踐等多種音樂活動的形式，循序漸進(jìn)的來學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱《大家來勞動》

　　二、通過圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實踐，掌握二拍子的時值。

　　三、聆聽《三個和尚》，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《洗手絹》，邊唱邊表演，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

　　二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。

　　1、比較圖譜“小人”，兩個走是兩拍，四個“跑”是兩拍，一個“走嘔”是兩拍。學(xué)生分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復(fù)讀，看手勢結(jié)束。為了讀得準(zhǔn)確可邊拍手邊讀，準(zhǔn)確掌握其時值。

　　2、創(chuàng)造勞動的聲響：啟發(fā)學(xué)生想像校園勞動的各種聲音，大同學(xué)幫助小同學(xué)修桌椅的聲音，同學(xué)們在操場上用大掃帚掃地的聲音，“唰—唰—”，學(xué)生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”，讓學(xué)生自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動節(jié)奏。

　　三、聆聽《三個和尚》

　　1、初聽音樂，師啟發(fā)學(xué)生聽著音樂想像，音樂講述了一個什么故事？為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝？啟發(fā)學(xué)生理解勞動換來美好生活的道理。

　　2、全體學(xué)生在復(fù)聽音樂時隨著音樂表演，鼓勵學(xué)生進(jìn)入角色，合上音樂的節(jié)拍，用自己創(chuàng)造的動作，表現(xiàn)勞動的愉快心情。

　　四、學(xué)唱《大家來勞動》

　　1、聽范唱，感受歌曲，第二遍，請學(xué)生自編動作來和著歌曲的節(jié)拍。

　　2、跟師有節(jié)奏地念歌詞。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱《大家來勞動》，感受、表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)。演唱時要注意強(qiáng)調(diào)第一拍，使歌曲更富有動力感。

　　4、分組演唱。

　　5、小結(jié)評價，教育學(xué)生要做個愛勞動的好孩子。

　　課后反思：這一課，我融合趣味性與知識性為一體，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識，既模仿勞動的聲響，體驗勞動聲響的節(jié)奏。通過對勞動動作的模仿，使孩子們的肢體動作進(jìn)一步協(xié)調(diào)，并得到發(fā)展。我還讓小朋友結(jié)合平時的勞動邊唱邊表演，發(fā)揮他們勞動時的帶勁，小朋友們表現(xiàn)的很好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

蘇教版音樂一年級教案6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞《中華人民共和國國歌》

　　2、學(xué)唱歌曲《升旗》

　　3、學(xué)唱歌曲《五星紅旗》

　　4、欣賞歌曲《小朋友愛祖國》

　　教學(xué)總目標(biāo)：

　　1、以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》，感受歌曲莊嚴(yán)、雄壯的氣勢和催人奮進(jìn)、鼓舞人心的力量。教育學(xué)生要熱愛祖國，熱愛國旗，好好學(xué)習(xí)天天向上。

　　2、學(xué)習(xí)用正確的姿勢，用自然明亮的聲音演唱歌曲

　　3、能積極主動地參加音樂活動，并用熱情、大方的舞蹈表達(dá)對祖國的熱愛。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、體會《國歌》的莊嚴(yán)氣勢，基本了解《國歌》的背景，學(xué)會唱《國歌》。學(xué)會用莊嚴(yán)、自豪的感情演唱歌曲《升旗》

　　2、唱準(zhǔn)《五星紅旗》中的八分休止符，表達(dá)對國旗的崇敬之情。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、師生問好！

　　二、欣賞《中華人民共和國國歌》

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入：“小朋友，每次升國旗的時候我們都要唱什么歌呀？（國歌）那你還知道在什么時候我們還能聽到國歌？（學(xué)生說）今天，我們就一起來聽聽我們祖國雄壯的國歌。

　�。ǘ�）初聽《國歌》

　　1、邊聽邊想《國歌》帶給你怎樣的感受，心情如何？

　　2、請學(xué)生回答

　　3、評價，小結(jié)

　�。ㄈ�）復(fù)聽《國歌》

　　1、你覺得《國歌》哪一句最雄壯、最有力就請你拍拍手。

　　2、說說為什么

　　3、請小朋友看老師用《國歌》跳兩種舞步，你覺得哪個最合適

　　4、講解速度：進(jìn)行曲速度，學(xué)生踏步練習(xí)

　　（四）完整的聆聽《國歌》（出示抗日時期的圖片，讓學(xué)生邊聽邊欣賞邊感受）。

　　1、請學(xué)生談?wù)勛约郝牶蟮男那槭窃鯓拥模磕阆氲搅耸裁�？（啟發(fā)孩子們聯(lián)想中國體育健兒奪冠時升國旗、奏國歌的情景，聯(lián)想學(xué)校的升旗儀式時，當(dāng)國歌響起，你應(yīng)該做什么？）

　　2、復(fù)聽，請孩子們?nèi)�體肅立，敬隊禮或行注目禮，要求神情專注、莊重，表現(xiàn)出對祖國的熱愛。

　　（五）全班跟著音樂有感情的演唱《國歌》。

　　三、小結(jié)

　　第二課時

　　一、組織教學(xué)：師生問好！

　　二、新課導(dǎo)入：

　　談話：小朋友，你知道在什么時候我們祖國的國旗可以冉冉升起？（學(xué)生說）今天，我們就來學(xué)習(xí)一首好聽的歌《升旗》。

　　三、感受歌曲

　　1、邊聽邊想這首歌帶給你怎樣的.心情？

　　2、跟著音樂拍手

　　四、學(xué)習(xí)歌詞

　　1、跟老師讀歌詞

　　2、指導(dǎo)讀：我們立正，我們敬禮。

　　3、學(xué)生有感情地讀

　　五、學(xué)唱歌曲

　　1、跟音樂默唱

　　2、跟音樂輕聲唱

　　3、指導(dǎo)唱好：我們立正，我們敬禮。

　　4、感情處理：小朋友那你們說說我們升旗時怎樣做才是最棒的？指導(dǎo)唱

　　5、有感情演唱

　　6、檢查學(xué)習(xí)效果

　�。�1）分組唱

　�。�2）接龍唱

　　（3）合作唱

　　六、表演

　　七、小結(jié)

　　第三課時

　　一、組織教學(xué)：師生問好！

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《升旗》

　　三、新歌教授：

　　（一）畫畫導(dǎo)入

　　小朋友，你們看，老師在畫什么？（國旗）今天，我們就來學(xué)唱一首歌《五星紅旗》。

　�。ǘ�）范唱

　　1、學(xué)生邊聽邊想歌曲帶給你怎樣的心情

　　2、學(xué)生說

　�。ㄈ�）感受旋律

　　1、跟著音樂拍手

　　2、師指導(dǎo)

　　3、按照節(jié)拍拍手

　�。ㄋ模┳x歌詞

　　1、師帶讀

　　2、指導(dǎo)讀二、五、六句

　　3、生讀

　�。ㄎ澹�學(xué)唱

　　1、默唱

　　2、輕聲唱

　　3、歌曲處理

　　4、全班唱

　　5、男女生唱

　　6、分組唱

　　7、師生對唱

　�。�六）表演

　　1、生自由創(chuàng)編動作

　　2、指名表演

　　3、師生共同表演

　�。ㄆ撸┬〗Y(jié)

　　第四課時

　　一、組織教學(xué)：師生問好！

　　二、“我們的祖國是一個多民族組成的大家庭，你們知道哪些民族呢？”

　　1、今天我們來聽聽新疆的小朋友是怎么歌唱我們美麗的祖國的。

　　2、初聽音樂，跟音樂輕輕律動

　　3、再聽音樂，感受歌曲歡快的情緒。

　　4、初步理解歌詞內(nèi)容，以提問的方式：小蜜蜂愛什么？小魚兒愛什么？

　　5、跟老師學(xué)跳新疆舞蹈基本步伐

　　6、跟音樂表演

　　7、分小組自由創(chuàng)編、表演

　　8、小組展示，師生互相評價

蘇教版音樂一年級教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、能注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。

　　二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。

　　三、在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想像中的動物神態(tài)。

　　四、認(rèn)識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

　　五、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、學(xué)唱歌曲《動物說話》和《我有一只小羊羔》

　　二、認(rèn)識木魚

　　三、學(xué)習(xí)二拍子的強(qiáng)弱

　　四、聆聽《三只小豬》和《快樂的小熊貓》

　　教材分析

　　一、《三只小豬》是由一支輕音樂隊演奏的樂曲，輕松、幽默，勾畫了三只小豬愉快的生活場景。

　　二、管弦樂《愉快的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店商店》中的一個音樂片斷。音樂開始，首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美麗的景色，在弦樂柔美的音響襯托下，笛子吹出一段節(jié)奏自由的旋律，其音調(diào)清新，色彩明亮。

　　教學(xué)安排：3課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、指導(dǎo)學(xué)生親切、柔和的聲音演唱《動物說話》，讓他們在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。

　　二、識木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，并練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

　　三、編創(chuàng)與活動，按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、學(xué)唱歌曲《動物說話》

　　二、認(rèn)識木魚

　　三、編創(chuàng)與活動

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，聽音樂律動。

　　二、編創(chuàng)與活動。

　　1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時，有意識地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱，做到有感情地讀。

　　2、可啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表現(xiàn)老鴨和小鴨的叫聲。

　　三、表演《動物說話》

　　1、聽樂曲律動

　　2、完整地聆聽《動物說話》，聽錄音再自己范唱，讓學(xué)生來感受。

　　采用不同形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱、小聲跟唱。

　　3、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱來讀歌詞。

　　4、聽琴輕聲學(xué)唱

　　5、師提示：怎么樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動物的心情，用你的聲音告訴我。啟發(fā)學(xué)生演唱時投入情感，做到有感情地演唱。

　　1、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動物。

　　2、用木魚為歌曲伴奏，注意看課本上木魚的.圖有深有淺，示意學(xué)生敲擊的動作有重有輕，要按著歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律敲擊，并要明確打擊樂的伴奏地位，學(xué)會與歌曲的聲音協(xié)調(diào)起來，不要喧賓奪主。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》。

　　三、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，告訴小朋友要熱愛小動物。

　　課后反思：本課從喜愛小動物是兒童們的天性入手，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。在歌曲中體驗不同的演唱形式和藝術(shù)風(fēng)格。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、能注意聆聽描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。

　　二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。

　　三、能根據(jù)自己最喜愛的動物形象即興創(chuàng)編歌詞，并會演唱和表演。

　　一、認(rèn)識碰鐘、鋁片琴，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

　　教學(xué)重點(diǎn)：即興創(chuàng)編歌詞，并會演唱和表演。器樂的演奏運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：鋁片琴在歌曲伴奏中的運(yùn)用。

　　教學(xué)用具：各種動物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件。

　　課前準(zhǔn)備：請小朋友們課前自己制作一個最喜歡的動物頭飾。

　　老師準(zhǔn)備一件小羊羔的衣服和頭飾。

　　教學(xué)過程

　　一、體現(xiàn)引入部分：

　　1、老師與學(xué)生一起隨著歌曲《動物說話》自由律動，拉近老師與學(xué)生的關(guān)系，使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂課堂。

　　提問引入：剛才我們表演了一首與動物有關(guān)的歌曲，小朋友們還會唱其它與動物有關(guān)的歌曲嗎？（自由表演唱，培養(yǎng)學(xué)生自信演唱的能力）

　　2、感受新課部分：

　　變魔術(shù)引入新課：請一位小朋友協(xié)助老師，其余小朋友閉上眼睛，老師事先讓這位小朋友穿上小羊羔衣服和頭飾，不讓孩子們看見，其他孩子閉上眼睛，老師說：“一、二、三變”，小羊羔從教室外咩咩叫繞場一周。

　　老師引導(dǎo)小朋友看著小羊羔有節(jié)奏地朗讀歌詞。

　　3、用聽唱、模唱法學(xué)會《我有一只小羊羔》。

　　A、要以完整有感情的范唱感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

　　B、采用適合學(xué)生演唱的調(diào)高進(jìn)行聽唱教學(xué)。聽唱教學(xué)中可提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。

　　C、表演《我有一只小羊羔》：跟著音樂做自由律動，編創(chuàng)動作，表達(dá)喜愛小動物的情感。

　　1、認(rèn)識碰鐘、鋁片琴，學(xué)習(xí)敲擊的正確姿勢。

　　2、為了使學(xué)生很容易用鋁片琴敲出旋律，減少技術(shù)負(fù)擔(dān)，老師先在鋁片琴上分別貼上“1、2、3、5”四個音，用“數(shù)字譜唱法”學(xué)習(xí)。

　　3、2 12 ∣ 33 3 ∣ 22 2 ∣ 35 5 ∣

　　3、2 12 ∣ 33 33 ∣ 22 32 ∣ 1 — ||

　　二、用鋁片琴為歌曲《我有一只小羊羔》伴奏

　　1、老師示范用鋁片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。分成四個小組，分別用“數(shù)字譜唱法”把歌譜分成四組接龍，用鋁板琴演奏自己的音樂部分，小朋友輪換著玩一玩打擊樂器。

　　2、分小組進(jìn)行編創(chuàng)歌詞：請小朋友們戴上自己制作的動物頭飾。每個小朋友在組內(nèi)編唱自己最喜歡的動物歌《我有一只_X》。分小組展示成果（唱、奏、演結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自信地唱歌，與同學(xué)相互合作能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維）。

　　3、表演《我有一只小羊羔》，方法：每組推薦幾名小朋友分別敲鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演自己創(chuàng)編的歌，大家可唱的不一樣，讓小朋友盡情地表現(xiàn)自我，角色可以輪換。欣賞《我的小綿羊》并小結(jié)。

　　4、用多媒體展示現(xiàn)實生活中各類不同品種的羊的圖片，邊欣賞邊聽歌曲《我的小綿羊》，讓學(xué)生感受除今天學(xué)習(xí)的《我有一只小羊羔》外，還有許多關(guān)于羊的歌曲。

　　5、讓學(xué)生了解羊全身都是寶，如：羊皮鞋、羊毛衣等，讓學(xué)生自由發(fā)言和討論，從而教育學(xué)生：小動物對人類有很多貢獻(xiàn)，我們要愛護(hù)小動物，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。

　　三、課堂小結(jié)：讓學(xué)生感受音樂是怎樣表現(xiàn)各種動物的動作、叫聲、形態(tài)等特點(diǎn)，從而感受音樂的情緒變化對表現(xiàn)樂曲的作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)動物的熱情。

　　課后反思：一堂課結(jié)束了，并不意味著教育的結(jié)束。號召孩子們課后與小動物交朋友，正是本課情感教育目標(biāo)的實踐環(huán)節(jié)

　　第三課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聆聽歌曲《三只小豬》和《快樂的小熊貓》，感受樂曲描述的愉快勞動的情景，感受勞動的快樂。

　　2、認(rèn)識碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。

　　教學(xué)過程：

　　一、律動。

　　二、認(rèn)識碰鐘

　　1、觀察示意圖，知道怎么敲擊。

　　2、想一想，聽一聽，碰鐘的聲音是長的，還是短的？怎么才能敲出短音。啟發(fā)學(xué)生動腦思考。讓學(xué)生想一想還可以用什么方法來敲擊碰鐘。

　　一、復(fù)習(xí)表演《動物說話》，《我愛我的小羊羔》

　　二、聆聽《三只小豬》

　　1、完整地聆聽《三只小豬》，說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么？

　　2、復(fù)聽，讓學(xué)生自編動作表演三只可愛的小豬。看誰能記住小豬叫的地方，隨著樂曲學(xué)小豬的叫聲。

　　3、三幅動作提示圖分別是：

　　扭著身體學(xué)小豬走路。

　　用手指抵住鼻尖，模仿小豬的翹鼻子。

　　兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風(fēng)”的動作，模仿小豬的大耳朵。

　　三、聆聽《快樂的小熊貓》

　　1、初聽樂曲，感受樂曲描述的清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。

　　2、復(fù)聽，將音樂分成兩部分�！按笊�林的早晨，你聽到了什么聲音？”“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音�！崩�用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想像力。

　　3、復(fù)聽時，讓學(xué)生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束了。教師可啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾分組進(jìn)行，讓學(xué)生充分地活動起來，利用樂器、人聲、拍打動作為樂曲做結(jié)尾。

　　四、課堂小結(jié)：

　　課后反思：通過歌詞創(chuàng)編，自制樂器為歌曲伴奏，體驗成功的快樂，學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到了開發(fā)。以情感、能力培養(yǎng)為主線，讓學(xué)生在“想”“動”的音樂實踐中拓展音樂，了解音樂要素、力度以及不同畫面所表現(xiàn)的不同的音樂形象。

蘇教版音樂一年級教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》，使學(xué)生感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

　　2、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻。準(zhǔn)確。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻。準(zhǔn)確。

　　教學(xué)準(zhǔn)備；錄音機(jī)

　　教學(xué)內(nèi)容及過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂起立問好，入座。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》。

　　二、基本部分：

　　1、導(dǎo)入。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。

　　2、聆聽《其多列》：

　�。�1）啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。

　�。�2）聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束據(jù)在哪里？

　�。�3）能跟著老師的手勢，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。

　　3、聆聽《快樂的一天》：

　�。�1）聽前，引導(dǎo)學(xué)生談上學(xué)第一天的.感受。

　�。�2）教師完整地初聽音樂，要求學(xué)生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想到樂什么，音樂情緒是怎樣的

　　（3）學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

　�。�4）復(fù)聽時，讓學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動作，表達(dá)自己的感受。

　　三、結(jié)束部分：

　　小結(jié)。

蘇教版音樂一年級教案9

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　歌曲《各族小朋友在一起》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生學(xué)會幾個主要少數(shù)民族舞蹈的簡單動作。

　　2、學(xué)會歌曲《各族小朋友在一起》，并能大膽、自信地歌唱。

　　3、認(rèn)識幾個少數(shù)民族的服飾和特色頭飾。

　　教具準(zhǔn)備：

　　鋼琴、自制頭飾、磁帶、錄音機(jī)、自制課件

　　教學(xué)過程：

　　1、同學(xué)們看！這些小頭飾和衣服漂亮嗎？

　　你知道它們是哪個民族的嗎？誰說對了就給誰穿戴上。

　　2、師：“聽說，我們班的同學(xué)不僅聰明，而且還很大膽、自信呢，那你們能和著音樂歡快的節(jié)拍，走進(jìn)教室嗎？”

　　播放VCD《愛我中華》（在黑板上寫著”歡迎你進(jìn)入音樂教室”）

　　3、提問：“我國有幾個民族，你能說出都有哪幾個民族？”

　　找學(xué)生回答。（民族資料）。（出示地圖，讓學(xué)生從地圖上找到這個民族所在的位置）

　　56個民族的兄弟姐妹組成了一個大家庭，在這個大家庭里的人們都生活地幸福快樂，能歌善舞的各族人民，每當(dāng)節(jié)日或者喜慶的日子，都載歌載舞地表達(dá)自己喜悅的心情。

　　4、你會跳哪個民族的舞蹈？

　　播放各民族的舞蹈。（vcd）

　　讓學(xué)生說出是哪個民族的舞蹈。

　　師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)跳簡單的有民族特點(diǎn)的舞蹈動作

　　5、簡單介紹各族的特色服飾

　　藏族

　　新疆維吾爾族

　　蒙古族

　　傣族

　　漢族

　　高山族

　　各民族的舞蹈有各自不同的特點(diǎn)，你能通過他們跳的舞蹈來區(qū)分是哪個民族嗎？（播放錄象）

　　你跳得正棒，發(fā)給你一個民族小頭飾。

　　6、剛才同學(xué)們表演得都很棒，下面我們各個民族的小朋友們隨著音樂表演各族的舞蹈好嗎？（師巡回指導(dǎo)）

　　7、師：引導(dǎo)學(xué)生拓寬好朋友的概念，不僅同班同學(xué)是好朋友，同校、同村、同市同省的同學(xué)都是我們的好朋友，各個兄弟民族的小朋友也都是我們的好朋友，全世界各個國家不同膚色的'小朋友也都是我們的好朋友，

　　通過討論，學(xué)生將加深對這首歌曲主題思想的理解，更加珍視兄弟民族的友誼。

　　8、教師朗讀兩遍歌詞后，放兩、三遍《各族小朋友在一起》的錄音，第三遍后要求學(xué)生輕輕跟著唱歌詞。

　　9、分句教唱歌詞，再隨錄音唱兩遍歌詞。

　　10、分組設(shè)計第一、三樂句的打擊樂配法，尤其要設(shè)計好四分休止符處的配法，還可以考慮休止符處的動作設(shè)計，或拍手、呼喊。各族分別做匯報表演。

　　11、用已學(xué)過五種打擊樂器和自找、自制的打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏，并要求學(xué)生將自己設(shè)計的碰鈴、響板的節(jié)奏譜寫出來（兩小節(jié)）

　　12、教師可輔導(dǎo)個別學(xué)生在課外學(xué)會一兩個少數(shù)民族的舞蹈動作。

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