哪個(gè)壓得深中班教案

哪個(gè)壓得深中班教案

　　作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的哪個(gè)壓得深中班教案，歡迎閱讀與收藏。

哪個(gè)壓得深中班教案1

　　探究的問(wèn)題：用手指擠壓鉛筆的兩端(一端削尖)，在兩個(gè)手指上留下的`痕跡有何不同？

　　試一試。

　　幼兒用左右手指擠壓鉛筆的兩端(一端平面，一端削尖)。

　　記一記我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

　　說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)尖的頭扎在手指上有很深的印兒。

　　(2)另一個(gè)手指幾乎不出現(xiàn)痕跡。

哪個(gè)壓得深中班教案2

　　【教案目的】

　　1、幼兒觀察實(shí)驗(yàn)，感知施加相同的力，受力面越小產(chǎn)生的作用越大。

　　2、激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考能力。

　　【教案準(zhǔn)備】

　　1、小桌子（在泡沫板的四角釘上四顆釘子做成）；

　　2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的鉛筆、充氣的氣球、桌子。

　　【教案流程】

　　一、玩一玩：

　　1、幼兒模仿小雞、小天鵝聽(tīng)音樂(lè)在沙池中做游戲。觀察游戲后留下的腳櫻

　　2、提問(wèn)：學(xué)小雞、小天鵝走，留下的腳印有什么不同？

　　（1）小天鵝走時(shí)全腳掌著地，腳印是平平的。

　�。�2）小雞走時(shí)腳尖著地，留下的腳印是深深的。

　　二、幼兒探究活動(dòng)一。

　　1、探究的問(wèn)題：用同樣的力，小桌子不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎？

　　2、試一試。

　�。�1）把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中，用手指使勁按小桌子。

　�。�2）把小桌子的桌腿立在沙土中，用手指使勁按小桌子。

　　3、記一記我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

　　4、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

　　（1）桌面朝下時(shí)，可看到桌面只稍微陷入沙土一點(diǎn)。

　�。�2）把桌子正放時(shí)，可看見(jiàn)桌腿陷入沙土很深。

　　三、幼兒探究活動(dòng)二。

　　1、探究的問(wèn)題：用同樣的力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎？

　�。�1）把玻璃杯口朝下扣在沙箱里，用手掌使勁按玻璃杯。

　�。�2）把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌使勁按玻璃杯。

　　2、記一記我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

　　3、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

　�。�1）杯口朝下時(shí)，杯子陷入沙子很深。

　　（2）杯口朝上時(shí)，杯子幾乎不往沙子里陷。

　　四、幼兒探究活動(dòng)三。

　　1、探究的問(wèn)題：用手指擠壓鉛筆的兩端（一端削尖），在兩個(gè)手指上留下的痕跡有何不同？

　　2、試一試。

　　幼兒用左右手指擠壓鉛筆的兩端（一端平面，一端削尖）。

　　3、記一記我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

　　4、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

　�。�1）尖的'頭扎在手指上有很深的印兒。

　�。�2）另一個(gè)手指幾乎不出現(xiàn)痕跡。

　　五、幼兒探究活動(dòng)四。

　　探究的問(wèn)題：手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側(cè)，氣球變化一樣嗎？

　　六、試一試。

　　1、幼兒用手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側(cè)。

　　2、記一記我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

　　3、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

　�。�1）用手指壓的地方深深地凹進(jìn)去。

　�。�2）用手掌壓的地方?jīng)]有變化。

　　七、游戲：幫小雞過(guò)河。

　　小雞要過(guò)河，可是它的腳太尖，剛下河就把冰踩碎了，用什么方法可以幫助小雞過(guò)河？

　　1、給冰上鋪上薄板，讓小雞踩著板過(guò)河。

　　2、給小雞做一雙大鞋，讓它穿著大底鞋過(guò)河。

　　八、拓展思路。

　　在平整的水泥地上鋪一張白紙，上面放一張復(fù)寫紙，再鋪一張白紙，脫掉襪子，用單腳踩在紙上，然后抬起腳拿起紙，在上下兩張紙上都看不到腳櫻請(qǐng)幼兒用圓珠筆在白紙上輕輕寫字，上下兩張紙都能留下深深的字跡。

哪個(gè)壓得深中班教案3

　　探究的問(wèn)題：用同樣的力，小桌子不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?

　　試一試。

　　(1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中，用手指使勁按小桌子。

　　(2)把小桌子的`桌腿立在沙土中，用手指使勁按小桌子。

　　記一記我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

　　說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)桌面朝下時(shí)，可看到桌面只稍微陷入沙土一點(diǎn)。

　　(2)把桌子正放時(shí)，可看見(jiàn)桌腿陷入沙土很深。

哪個(gè)壓得深中班教案4

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1．幼兒觀察實(shí)驗(yàn)，感知施加相同的力，受力面越小產(chǎn)生的作用越大。

　　2．激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考能力。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　小桌子(在泡沫板的四角釘上四顆釘子做成)、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的鉛筆、充氣的`氣球、桌子。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　一、玩一玩：幼兒模仿小雞、小天鵝聽(tīng)音樂(lè)在沙池中做游戲。觀察游戲后留下的腳印，提問(wèn)：“學(xué)小雞、小天鵝走，留下的腳印有什么不同?”

　　1．小天鵝走時(shí)全腳掌著地，腳印是平平的。

　　2．小雞走時(shí)腳尖著地，留下的腳印是深深的。

哪個(gè)壓得深中班教案5

　　探究的問(wèn)題：手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側(cè)，氣球變化一樣嗎?

　　三、試一試。

　　幼兒用手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側(cè)。

　　記一記我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

　　四、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)用手指壓的地方深深地凹進(jìn)去。

　　(2)用手掌壓的地方?jīng)]有變化。

　　五、游戲：幫小雞過(guò)河

　　小雞要過(guò)河，可是它的腳太尖，剛下河就把冰踩碎了，用什么方法可以幫助小雞過(guò)河?

　　(1)給冰上鋪上薄板，讓小雞踩著板過(guò)河。

　　(2)給小雞做一雙大鞋，讓它穿著大底鞋過(guò)河。

　　六、注意事項(xiàng)

　　要注意小桌子的`安全性。

　　七、拓展思路

　　在平整的水泥地上鋪一張白紙，上面放一張復(fù)寫紙，再鋪一張白紙，脫掉襪子，用單腳踩在紙上，然后抬起腳拿起紙，在上下兩張紙上都看不到腳印。請(qǐng)幼兒用圓珠筆在白紙上輕輕寫字，上下兩張紙都能留下深深的字跡。

　　八、背景資料

　　壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，還與受力面積的大小有關(guān)。所以當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越大，壓強(qiáng)越小；壓力面積越小，壓強(qiáng)越大。在日常生活中有時(shí)需要增大壓強(qiáng)，有時(shí)需要減小壓強(qiáng)。例如：拖拉機(jī)很重，在它的輪子上圍繞鋼質(zhì)履帶，就不會(huì)壓壞地面或田地了；切菜用的刀把刀刃磨得薄薄的，這樣切菜很容易；圖釘和釘子的頭是尖尖的，這樣很容易把它們釘?shù)綁γ胬锶サ鹊取?/p>

哪個(gè)壓得深中班教案6

　　探究的問(wèn)題：用同樣的'力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?

　　(1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里，用手掌使勁按玻璃杯。

　　(2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌使勁按玻璃杯。

　　記一記我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

　　說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)杯口朝下時(shí)，杯子陷入沙子很深。

　　(2)杯口朝上時(shí)，杯子幾乎不往沙子里陷。

【哪個(gè)壓得深中班教案】相關(guān)文章：

哪個(gè)壓得深教案02-12

中班語(yǔ)言活動(dòng)哪個(gè)多哪個(gè)少教案08-25

哪個(gè)多，哪個(gè)少教案02-14

小班數(shù)學(xué)比一比哪個(gè)多哪個(gè)少教案01-31

小班教案：哪個(gè)不一樣03-14

教案中班教案02-23

中班教案教案04-15

中班的教案04-06

中班教案02-11