好玩的紙箱中班教案

時(shí)間：2022-05-19 05:33:43 教案我要投稿

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好玩的紙箱中班教案

　　作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的好玩的紙箱中班教案，希望對(duì)大家有所幫助。

好玩的紙箱中班教案

好玩的紙箱中班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索紙箱的多種玩法，練習(xí)跳、跨、爬、鉆等動(dòng)作。

　　2、通過“一物多玩”的形式，體驗(yàn)自主游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：游戲的音樂、

　　大紙箱3個(gè)（幼兒已裝飾，去頂面和底面）。立面有洞洞。

　　小紙箱每人一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、入場(chǎng)：手指彈盒（敲小鼓）

　　1、在音樂的伴奏下，幼兒左手抱盒‘右手敲鼓，和著音樂節(jié)奏入場(chǎng)。

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)：紙箱操背景音樂

　　師：“我是開心樂園的老師，今天老師要帶大家一起到開心樂園去玩，小朋友們想去嗎？（想）我們?cè)谌ブ跋纫M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)（好）

　　手持紙箱做肢體動(dòng)作：上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。（幼兒雙手舉紙箱彎腰、左右側(cè)身、）

　　紙箱放地面做肢體動(dòng)作

　　師：帶上小紙箱讓我們一起鍛煉身體吧！

　　二、自由玩紙箱（幼兒每人一個(gè)紙箱，體驗(yàn)“一物多玩”）

　　師：今天我們和紙箱玩游戲，你想怎樣玩？都試一試吧。（引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位玩紙箱）（看誰想的辦法又多又好）

　　幼兒自由分散探索玩紙箱，老師巡視觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法，個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒掌握有關(guān)的動(dòng)作要領(lǐng)。（如；重點(diǎn)指導(dǎo)跳、平衡、跨）

　　教師總結(jié)幼兒的玩法�！叭缈缣�、夾箱跳、頭頂箱走平衡、走獨(dú)木橋、雙手對(duì)稱用力夾紙箱轉(zhuǎn)、身背紙箱爬、穿樹林、劃小船等”。

　　三、合作玩紙箱

　　師：除了剛才的玩法，還可以怎樣玩？（引導(dǎo)幼兒合作游戲。你有好朋友嗎？找到你的好朋友，也讓紙箱找個(gè)好朋友吧？看看好朋友在一起怎樣玩？）

　　探索合作的玩法�！叭纾号懦梢粭l直線、曲線、兩人夾箱走、雙手托箱跑、多人搭積木等）

　　四、集體玩大紙箱

　　師：看看老師的'大紙箱，怎樣玩？大家一起來試一試怎樣玩？

　　1、集體嘗試“推、搬、舉高、鉆、爬、滾等”紙箱游戲。

　　2、紙箱變成長(zhǎng)條：鉆過山洞背景音樂

　　紙箱立面，成山洞的形狀，三個(gè)紙箱依次排開。

　　3、紙箱變成長(zhǎng)條平鋪地上，爬過草地。背景音樂

　�。�1）在紙箱立面的基礎(chǔ)上，壓平，玩爬過草地的游戲，小烏龜爬呀爬。幼兒依次爬行通過。

　�。�2）爬到小紙箱旁，找一個(gè)小紙箱。小蝸牛背房子，爬過紙箱，去散步。

　　4、紙箱變成大的輪子：輪子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　五、游戲：開心樂園真好玩

　　(1)師：你們跟紙箱玩的開心嗎？下面我們就到開心樂園去玩，但是到開心樂園要經(jīng)跳過小山（牛奶盒子）、過小河（跨過牛奶箱子）、繞過樹林（兩組高的樹木）、鉆過山洞，（背著小盒子）最后才會(huì)到開心樂園�！�

　　(2)、交代要求及規(guī)則，先請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍。

　　(3)、幼兒進(jìn)行游戲。

　　六、放松運(yùn)動(dòng)：背景音樂

　　師：今天我們做了這么多的游戲，是不是有點(diǎn)累了？讓我們休息一下吧�？墒亲诘厣嫌悬c(diǎn)涼，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成墊子）小朋友，這個(gè)主意真好。

　　師:我們?cè)谌フ艺疫€有什么樣子的箱子跟我們做游戲。

好玩的紙箱中班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)拉手跳、合作走等基本動(dòng)作。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固手腳、手膝鉆爬的基本動(dòng)作。

　　3、提高身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　把紙箱板制成正方形的框，然后粘連在一起，五個(gè)一組

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備部分：整隊(duì)帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂《健康歌》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、游戲過程：

　　1、談話法導(dǎo)入：小朋友都喜歡蹦蹦跳跳，那么你們能夠拉手跳嗎？

　　2、談話法講明游戲規(guī)則，并指出需要注意的安全問題。

　　玩法一：拉手跳

　　把兩組紙箱板展開，并列平放在場(chǎng)地上，把幼兒分成兩組，每一組的幼兒兩人一組手拉手，一個(gè)在紙箱板里面跳，一個(gè)在外面跳，聽老師的口令開始，先返回起點(diǎn)的一組為優(yōu)勝組。

　　玩法二：合作走

　　把兩組紙箱板展開，并列排放在場(chǎng)地上，五名幼兒一組，站在紙箱板內(nèi)，抬起紙箱板，聽老師的口令開始合作向前走，返回起點(diǎn)后交給后面的幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行，先完成的一組為優(yōu)勝組。

　　玩法三：鉆一鉆

　　把紙箱板立起，稍微彎折，像一扇扇小門窗，把幼兒分成兩大組，每一組的幼兒又分成六人一組，老師發(fā)令，游戲開始，三名幼兒扶好紙箱板，另外三名幼兒依次鉆過，然后交換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行，先完成的一組為優(yōu)勝組。

　　三、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起玩紙箱板游戲，并創(chuàng)編更多的玩法。

　　四、帶領(lǐng)幼兒做整理運(yùn)動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械，培養(yǎng)幼兒活動(dòng)后整理器械的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中成功之處是：選材挺適合中班的`幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰，目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是：當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時(shí)候，對(duì)部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時(shí)有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng)，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵(lì)。游戲的時(shí)間太短，應(yīng)該讓幼兒多練習(xí)幾遍，然后還可以再進(jìn)行一次比賽，這樣就能更好地調(diào)動(dòng)起幼兒積極參與游戲的興趣。

好玩的紙箱中班教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的'能力。

　　2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。

　　三、活動(dòng)過程：

　　(一)準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　(二)紙箱游戲：百變紙箱地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

　　玩法一：我是機(jī)器人。

　　出示紙箱，請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

　　玩法二：穿山洞。

　　請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來，象一列火車，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。

　　玩法三：開小車比賽將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。

　　(三)放松活動(dòng)聽音樂做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

好玩的紙箱中班教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒與家長(zhǎng)積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

　　2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂趣。

　　3、讓家長(zhǎng)懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。

　　4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、紙箱若干、膠帶若干。

　　2、錄音機(jī)、磁帶（背景音樂）。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、音樂聲中家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，教師首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中來參加親子活動(dòng)，然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)說說紙箱在生活中的用途。

　　二、用紙箱做游戲。

　　告訴家長(zhǎng)和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的游戲。

　　1、游戲:小雞出殼了（讓幼兒體驗(yàn)躲藏的快樂）。

　�。�1）教師示范:教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。”

　　(2)請(qǐng)家長(zhǎng)在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒，現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問“小雞小雞多大了”，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。

　　2、游戲“我是火車小司機(jī)”(體驗(yàn)開車的快樂，并同時(shí)了解一些城市名)

　　請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開了，開到哪里去？開到北京（上海、天津等）去，嗚——咔嚓、咔嚓……”

　　3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊（培養(yǎng)幼兒關(guān)心長(zhǎng)輩）。

　　孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長(zhǎng)時(shí)間的游戲，是不是有點(diǎn)累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有點(diǎn)涼，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成坐墊）小朋友這個(gè)辦法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好（在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿）。

　　4、家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法。

　�。�1）與家長(zhǎng)交流：其實(shí)我們有時(shí)候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們給孩子買來玩具，只不過當(dāng)時(shí)孩子很愛玩，但過幾天新鮮勁一過，就扔了。而現(xiàn)在這個(gè)廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好？看那個(gè)家庭能找出更好的玩法，等一會(huì)兒我們交流一下。

　�。ḿ议L(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法，提醒家長(zhǎng)，也可多個(gè)家庭共同探討。）

　�。�2）各家庭或各組家庭展示紙箱玩法。

　　a、電視機(jī)：把紙箱的頂部和底部剪去，家長(zhǎng)和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。

　　b、過隧道：一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的.上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。

　　c、車輪滾滾：把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈，家長(zhǎng)和幼兒站在里面慢慢的向前滾動(dòng)，還可以粘成兩個(gè)，分成兩組進(jìn)行比賽。

　　三、告訴家長(zhǎng)，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒有危險(xiǎn)性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會(huì)興趣特濃。讓我們分成兩大組，走進(jìn)我們的大車輪，開著到外面去做游戲好不好？（開著車輪在音樂聲中結(jié)束）