遇到火災怎么辦大班教案
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的遇到火災怎么辦大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
遇到火災怎么辦大班教案1
教學理論
依據(jù)與實施策略"引導幼兒了解地震、火災、雷電等險情的自救常識"。通過分析教材和大班幼兒認知特點，我從"險情"中選定了"火災"這一內(nèi)容。因為火災是幼兒生活中最常見的險情，且發(fā)生頻率較高，讓幼兒了解火災中的正確自救方法是非常必要、也是最有價值的�；顒印队龅交馂脑趺崔k》，意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，同時對火災的預防和自救方法進行總結(jié)、提升。本次活動主要運用了以下的教學策略：
活動目標
1、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
2、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
1、巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設較為真實的活動情景。
運用視頻，能夠讓幼兒直觀感受到火災產(chǎn)生的嚴重后果和消防員在火場救人的勇敢精神，產(chǎn)生真情實感。
2、故事講述，讓幼兒懂得遇到險情不慌張，積極動腦想辦法。
活動中通過講述小故事，幼兒在故事的情境中了解到掌握火災自救知識的重要性，知道遇到火災不慌張，要勇敢、保持清醒，并積極動腦想辦法自救。
3、實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。
活動中，引導幼兒實地尋找場地中的安全出口標志，鼓勵幼兒養(yǎng)成看標志的好習慣，提高安全意識。現(xiàn)場組織幼兒進行火災撤離的模擬演練，能更好的'提高幼兒遇到火災的自救能力。
4、情感渲染，幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗。
運用情感渲染的方法，讓幼兒通過照片回顧、體驗交流，感受火災無情人有情，萌發(fā)對消防員的感恩之情，以及體驗人與人之間的愛心。
活動目標
1、學習火災中正確的自我保護方法，懂得火災發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動重點）
2、能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。（活動難點）3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。
活動準備
1、知識準備：活動前請幼兒制作"發(fā)生火災怎么辦"安全宣傳畫。
2、物質(zhì)準備：視頻（亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法）、課件"遇到火災怎么辦"、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標志若干。
活動過程
1、通過講述"亮亮家火災"事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。
�。�1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？
�。�2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？
（3）結(jié)合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。
2、討論交流引發(fā)火災的多種原因，引導幼兒了解如何避免發(fā)生火災。
（1）提問：為什么會發(fā)生這么多的火災？怎樣做能夠避免發(fā)生火災？
�。�2）演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。
3、通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。
（1）通過交流，引導幼兒了解發(fā)生火災時如何撤離。
○1幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
○2教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。
○3通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標志。
○4幼兒觀看視頻"火災自救法"，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
�。�2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。
○1用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。
○2引導幼兒運用多種方法迅速撤離。
�。�3）創(chuàng)設情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。
○1提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
○2演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
�。�3）講述故事，引導幼兒懂得發(fā)生火災要沉著冷靜，積極動腦想辦法。
�。�1）教師講述"婷婷火場自救"小故事。
�。�2）提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？
�。�4）運用兒歌，全面總結(jié)火災中的自救方法。
4、觀看公益片"我們快樂成長"，體驗人與人之間的關(guān)愛。
�。�1）請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。
�。�2）引導幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人知道在火災中自救和自我保護的方法。
活動反思：
活動目的是向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識，并學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法，提高幼兒的語言表達能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點：學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態(tài)自然、大方，語言親切。
遇到火災怎么辦大班教案2
活動目標
1、學習火災中正確的自我保護方法，懂得火災發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（重點）
2、能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦筋想辦法，增強自我保護能力。（難點）
3、感受消防員的勇敢，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。
活動準備
1、知識準備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災怎么辦”安全宣傳畫。
2、物質(zhì)準備：視頻（“亮亮家失火”事件報道、消防員救火、火災求生法），課件“遇到火災怎么辦”，快樂成長宣傳片，濕毛巾與幼兒人數(shù)相等，安全出口標志若干。
活動過程
通過講述“亮亮家火災”事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害
1、播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？
2、播放消防員救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？
3、結(jié)合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重危害。
小結(jié)：火災很可怕，能給我們的生活帶來嚴重的危害，它不僅能讓美麗的景色化為灰燼，還能讓人們失去家園和生命。
交流引發(fā)火災的多種原因，引導幼兒了解如何避免發(fā)生火災
1、提問：為什么會發(fā)生這么多的火災？怎樣做能夠避免發(fā)生火災？
2、演示課件，引導幼兒看不能玩火、禁止燃放鞭炮、不碰打火灶、禁止吸煙的標志，說說生活中不能做的事。
小結(jié)：會看防火安全標志，注意用電、用火、用氣的安全。
通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的'方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。
1、通過交流，引導幼兒了解發(fā)生火災時如何撤離。
�。�1）幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。
�。�3）通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標志。
�。�4）幼兒觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
2、通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。
（1）用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。
�。�2）引導幼兒運用多種方法迅速撤離。
3、創(chuàng)設情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。
�。�1）提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
（2）演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
小結(jié)：室內(nèi)躲避時，適宜在衛(wèi)生間和窗口，要遠離床、廚房等易燃易爆的物品與地點；室外躲避時，要迎風撤離。
4、講述故事，引導幼兒懂得發(fā)生火災要沉著冷靜，積極動腦筋想辦法。
（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事。
（2）提問：婷婷是怎樣自救的？婷婷是個怎樣的孩子？還可以用哪些方法自救？
小結(jié)：遇到火災不要慌張、不要害怕，要動腦筋想辦法，運用多種方法自救，并發(fā)出求救的信號，等待救援。
5、運用兒歌，幫助幼兒進一步梳理火災中的自救方法。
借助課件、圖片，師生用兒歌共同總結(jié)：起火了，快快撥打119，說清地點和人員；捂住口鼻快撤離，安全通道不擁擠，跟好大人聽指揮；火勢太大要躲避，衛(wèi)生間、窗口最安全，易燃易爆要遠離；沉著冷靜不慌張，積極動腦想辦法，發(fā)出信號等救援。
觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關(guān)愛
1、請幼兒觀看公益片，感受火災無情人有情的美好情感。
2、引導幼兒將安全宣傳畫張貼在幼兒園里，讓更多的小朋友知道在火災中自救和自我保護的方法。
遇到火災怎么辦大班教案3
設計意圖
幼兒的安全問題放在幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作常常讓自己的小孩子一個人呆在家里，因此如何能讓小孩子有保護自己的能力呢？他們在事故發(fā)生時也特別容易受到傷害�！队變簣@教育指導綱要》（試行）指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，要讓幼兒知道必要的安全保健常識、學習保護自己�！贝蟀嘤變弘m然懂得了一些日常的安全知識，但由于他們年齡尚小，身體發(fā)育還不十分完善，動作尚未高度協(xié)調(diào)，反應不夠靈敏，他們不能預料、也難以運用已有的安全知識去進行自我保護，因此，常常導致危險事故的發(fā)生。
依據(jù)《指南》關(guān)于幼兒安全與自我保護能力的發(fā)展目標與建議，針對日常生活中培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，因此特別設計這一活動，幫助幼兒了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法；同時樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
活動目標
1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。
2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
重點難點
重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
活動準備火災視頻、蠟燭、操作框、玻璃杯、濕毛巾
活動過程
一、觀看著火視頻，引出問題。
教師：“今天老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，請小朋友們看看發(fā)生了什么事？”
播放視頻資料后，拋出問題：“著火了我們應該怎么辦？”請幼兒自由講述。
二、小實驗“蠟燭滅了”。
教師：“如果發(fā)現(xiàn)火剛剛?cè)计饋�，我們可以怎樣做呢？�?/p>
請幼兒操作小實驗“蠟燭滅了”。幼兒嘗試操作筐里面的材料進行滅火實驗，并請部分幼兒說說自己是怎樣讓蠟燭熄滅的。
教師小結(jié)：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，同時也可以用滅火器隔絕空氣滅火。
三、如果發(fā)生火災，沒有辦法撲滅，你該怎么保護自己？
教師：“如果火災已經(jīng)沒有辦法撲滅了，我們應該快速撤離火場，怎樣在撤離中保護自己？”教師出示PPT進行知識點講述。
（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻或匍匐前進撤離。
�。�2）樓層著火，當人在二樓，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。
（3）如果火已經(jīng)燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
教師小結(jié)：當火災發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛下電話。
四、防火演習。
情景：教室里突然出現(xiàn)濃煙，教師表現(xiàn)慌張地說：“小朋友不好了，幼兒園的失火，我們趕快撤離現(xiàn)場�！碧嵝延變翰槐鼗艔�，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻下樓撤離。
活動總結(jié)
大班幼兒已有了一定的'思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學法，先設置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導的。在活動當中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災的時候應該怎么辦？帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識�；顒又�，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。最后，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。
安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。老師抓住生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。
要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
遇到火災怎么辦大班教案4
活動前評析
在一個陽光明媚雙休日的早上、我打開電視無意中聽到這樣一則新聞：
山區(qū)一個五歲的幼兒活活燒死在家中。據(jù)了解、爺爺、奶奶體弱多病無暇照看他、而他父母每天都要上班、只要是雙休日、父母為了孩子的安全便把孩子一個人反鎖在家。最近的鄰居要到他們家也要走上6公里的路。
這天、孩子看到父親遺忘在家的打火機、一時心奇學起父親抽煙、把煙點著后、沒抽兩口覺得不好玩就把煙頭隨意丟在了布沙發(fā)上、結(jié)果家中起火、該幼兒驚慌失措、不知如何逃生、結(jié)果錯失逃生機會、原本幸福、美滿的家庭就這樣從此失去了一個活潑可愛的孩子。
看了這則新聞后、我感觸頗深、為了讓自己的職業(yè)能較為全面的引導幼兒們學習各種本領(lǐng)；為了避免更多的幼兒受火之害；為了培養(yǎng)我班幼兒的防火自救能力、因此設計了以下活動。
活動目標
1、初步了解放火知識、學會自救方法。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和愛惜自己生命的情感。
3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
活動準備
一、知識準備：
1、已經(jīng)認識119火警電話標志、禁止（點火、吸煙）標志、安全通道標志、注意安全的標志。
2、知道：小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在容易著火的地方放鞭炮、119火警電話什么時候用、濕毛巾在著火時怎么用。
二、材料準備：
1、已知內(nèi)容含義的圖片以及標志、磁性黑板、吸鐵石。
2、碰到火災該怎么辦的動畫、消防車的叫聲以及可移動V盤。
3、紙做“手機”。
4、濕毛巾（每位幼兒一條）。
5、凳子、桌子（已經(jīng)畫好的“注意安全”標志、但沒涂色的'紙）
6、兩個布娃娃、2個平衡木、2個擔架、6個呼啦圈、臉盆（一個）
活動過程實錄
一、活動過程：
1、讓幼兒觀察室內(nèi)的安全出口在哪里。
2、導語：
師：今天老師帶了一個東西、你們看是什么？
3、出示打火機、并給一名幼兒、讓他玩、問其他幼兒、老師這種做法行嗎？為什么？
4、出示已學圖片以及標志、讓幼兒復習、鞏固。（小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在容易著火的地方放鞭炮、119火警電話標志、禁止（點火、吸煙）標志、安全通道標志、注意安全標志。
5、問幼兒：如果你在失火的地方、你會怎么辦？(引導幼兒討論、說出自救方法）
A、打“119火警電話”。
B、用濕毛巾捂住嘴、鼻子。
6、教師向幼兒講解在火災逃跑時為何要避免火災中冒出的濃煙吸入體內(nèi)。
7、火災逃生演習。
A]拿出“手機”打119火警電話。
B]每人一條濕毛巾、彎腰逃到上課前觀察的安全出口。
8、請幼兒看V盤中儲存的圖片、看看遇到火災時、別人是怎樣做的。
9、請幼兒觀看“遇到火災”動畫、教師正確引導幼兒、當遇到火災時幼兒該怎么辦的幾種方法。
A]打119火警電話。
B]喊大人或喊救命。
C]用濕毛巾捂住嘴、鼻子、彎腰避煙跑出去。
10、出示打“119火警電話、喊救命、用濕毛巾捂住嘴、鼻子、彎腰跑出去的圖片、以鞏固幼兒對火災逃生的方法。
11、游戲：小小消防員規(guī)則：
1、游戲分三隊；男孩2隊、女孩1隊。
2、每一隊男孩以2名幼兒為一個單位共同拿一個擔架、抬著一個布娃娃從起點經(jīng)過一個平衡木再跑回起點。
3、女孩這一隊則一個幼兒為一個單位、從起點拿一個臉盆、經(jīng)過排成一條線的呼啦圈、到最后一個呼啦圈時、幼兒把臉盆拿著做灑水狀；與男孩組同時進行。
二、活動延伸：
1、讓幼兒畫各種安全防火標志、并張貼。
2、讓幼兒到活動區(qū)角去觀察真電話（座機）、消防車（仿真模型玩具）。
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