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《聰明的小兔》教案
作為一名老師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的《聰明的小兔》教案，歡迎大家分享。
《聰明的小兔》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡看圖講故事，能在集體面前大膽地表達(dá)自己。
2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~描述不同的表情和人物對(duì)話(huà)。
3、能完整、連貫、清楚地講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖4幅，幼兒小組講述圖7幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、以問(wèn)題引入，引起幼兒看圖講述的興趣。
引入：一天，天氣真好，小兔和小動(dòng)物們約好了一起去森林里玩。走著走著，發(fā)生了一件事。
二、出示前三幅圖，教師引導(dǎo)幼兒整體觀察。
�。�1） 以問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：蹬、跳躍、蹦跳等
提問(wèn)：
1、誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到些什么？
2、這是什么地方？圖上有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？
�。�2）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖二、圖三，根據(jù)小兔的神態(tài)變化，引導(dǎo)幼兒分析人物心理活動(dòng)。
1、小兔這時(shí)是什么表情？為什么會(huì)有這種表情？
2、為什么它過(guò)不去？這時(shí)它會(huì)在想什么呢？
�。�3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面大膽猜想、表達(dá)，發(fā)散幼兒思維。
師：看，小兔這時(shí)是什么表情？為什么它又這么高興？
師：誰(shuí)來(lái)猜猜小兔想到了什么辦法？
（4） 出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)，嘗試描述角色的神情和對(duì)話(huà)。
提問(wèn)：
1、小兔想到的.是什么辦法？看上去像什么？（直升飛機(jī)）你是從哪里看出來(lái)的？
2、小兔、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠它們現(xiàn)在是什么表情呢？猜猜看它們都會(huì)說(shuō)些什么呢？
三、引導(dǎo)幼兒完整連貫地講述四幅圖片。
師：現(xiàn)在誰(shuí)愿意先來(lái)試試完整連貫地講講這四幅圖？
四、幼兒分組連貫講述，自編對(duì)話(huà)，同伴分享。
《聰明的小兔》教案2
一、談話(huà)導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂(lè)園去游一游好嗎？在出發(fā)之前，我們先欣賞一段音樂(lè)，不過(guò)老師是有要求的噢！小朋友們一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊跟老師做動(dòng)作。
�。ㄐ∨笥褌兤鹆�，小板凳擺一擺。）老師和小朋友互動(dòng)。
師：小朋友們真聰明，做的真好，小板凳擺一擺�，F(xiàn)在 我們開(kāi)始出發(fā)了，小朋友們坐好了，嘀嘀嘀……汽！咦，
故事
樂(lè)園門(mén)口掛著一則謎語(yǔ)，小朋友們來(lái)猜一猜，猜對(duì)了，才可以進(jìn)入故事樂(lè)園，小朋友們聽(tīng)好了。
耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜，愛(ài)吃菜，蹦蹦真可愛(ài)！
二、揭示課題師：小朋友們真棒，現(xiàn)在我們可以進(jìn)入故事樂(lè)園了，今天的故事就是--聰明的小兔板書(shū)課題：聰明的小兔老師領(lǐng)讀課題三、新授故事--聰明的小兔1、初步感知A、老師講故事，邊講邊貼頭飾。
B、提問(wèn)：
�。�1）、這是誰(shuí)？它的名字叫什么？它去干什么？
（2）、突然，誰(shuí)來(lái)了？
2、深入學(xué)習(xí)師：小朋友們聽(tīng)的真認(rèn)真，小朋友們最?lèi)?ài)看動(dòng)畫(huà)片了，下面我們看動(dòng)畫(huà)片--聰明的小兔A、看
課件
B、手動(dòng)點(diǎn)圖逐圖講解圖1、瞧，聰聰多么快樂(lè)呀，它唱著歡樂(lè)的歌去撥蘿卜，你們也來(lái)做一只快樂(lè)的小兔子好嗎？
�。ǔ瑁７滦⊥米拥膭�(dòng)作，表情。）師：?jiǎn)�，好大的蘿卜呀！
圖2、突然，誰(shuí)來(lái)了？大灰狼的樣子看起來(lái)怎么樣？
師：紅紅的大嘴，鋒利的巨齒，多么兇惡，可怕啊。
�。ǔ鍪驹~卡--兇惡，老師領(lǐng)讀）師：面對(duì)這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你會(huì)怎么做呢？
圖3、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的？
�。ㄉ爝M(jìn)爪子，掀翻凳子。模仿狼的動(dòng)作。）圖4、聰聰急中生智大聲喊什么？
師：伙伴們，快來(lái)呀！大灰狼來(lái)了，快拿刀砍它，接著又裝出另一只兔子的聲音：好呀，我來(lái)啦！
�。７滦⊥米拥穆曇�。）圖5、師：小朋友們，大灰狼一聽(tīng)，怎么啦？最后，是誰(shuí)勝利了？你們說(shuō)聰聰聰明嗎？
（出示詞卡--聰明，老師領(lǐng)讀）圖6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的.心情怎么樣？
（模仿小兔子的表情）師：如果，狼認(rèn)為小兔子只有一個(gè)人，它還是不走怎么辦？
四、
游戲
--撥蘿卜師：小朋友們學(xué)得多認(rèn)真�。∥覀冏鰝�(gè)游戲輕松一下，游戲的名稱(chēng)是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個(gè)小朋友先撥，撥不動(dòng)請(qǐng)第二個(gè)小朋友幫忙，撥不動(dòng)，請(qǐng)后面的小朋友都來(lái)幫忙 ，做游戲之前，先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動(dòng)作。
老師示范撥蘿卜的動(dòng)作。
師：現(xiàn)在我們來(lái)做游戲！
游戲開(kāi)始小結(jié)：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，經(jīng)過(guò)小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們?cè)倏匆槐閯?dòng)畫(huà)片。
五、鞏固故事內(nèi)容A、看課件
B、師：小朋友們，我們來(lái)演一演，一邊看動(dòng)畫(huà)，一邊學(xué)表演。
�。�1）、小兔子唱歌來(lái)?yè)芴}卜。
�。�2）、大灰狼來(lái)了。
�。�3）、大灰狼掀翻了凳子。
�。�4）、聰聰想辦法。
�。�5）、大灰狼跑了。
�。�6）、聰聰高興極了。
六、結(jié)束師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個(gè)故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢？對(duì)，小朋友們以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不要驚惶失措，要?jiǎng)幽X筋想辦法，做一個(gè)勇敢的好孩子好嗎？好，今天的活動(dòng)就到這兒，小朋友們?cè)僖?jiàn)！
《聰明的小兔》教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
可愛(ài)的小兔子為小班幼兒所熟知，很多活動(dòng)都借助于這種動(dòng)物角色的穿插表演，小班幼兒都非常投入，活動(dòng)效果也比較好。所以本活動(dòng)以小兔子去寨蔬菜水果的游戲?yàn)榻M織形式，以滿(mǎn)足幼兒對(duì)動(dòng)物情景表演的興趣，學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
2、能夠?qū)λ卟怂M(jìn)行分類(lèi)裝盒。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能夠雙腳向前行進(jìn)跳。
2、在游戲過(guò)程中能遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兔子頭飾人手一份。
2、蔬菜水果共45個(gè)，蔬菜水果籃。
活動(dòng)過(guò)程
1、師以“兔媽媽”的身份談話(huà)引入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:“秋天到了，兔媽媽要去菜地果園里摘蔬菜收水果，為過(guò)冬做準(zhǔn)備，小兔們你們?cè)敢鈳屯脣寢屢黄鹗彰础保?/p>
2、準(zhǔn)備動(dòng)作
師:“干活之前,請(qǐng)小兔們和兔媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)�！�
伸展運(yùn)動(dòng)(2X8) 下蹲運(yùn)動(dòng)(2X8)
體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(2X8) 跳躍運(yùn)動(dòng)(2X8)
3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作:兔子跳
�、俳處熤v解、示范兔跳動(dòng)作
a.師示范怎樣到菜地干活。
師:“小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下,媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔。”
b.提問(wèn):媽媽是怎樣去菜地的?
師:“小兔們都很聰明,媽媽就是跳著去菜地的。今天,媽媽來(lái)教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng):兔子跳�！�
c.師講解、示范兔跳動(dòng)作。
師:“請(qǐng)小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,半蹲,兩腳一起跳起來(lái),落地的時(shí)候,腳尖輕輕的著地,一拍一拍往前跳。”
�、谟變壕毩�(xí)兔跳動(dòng)作,師指導(dǎo)。
師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小兔們?cè)谠鼐毩?xí)一下,跳的時(shí)候要注意兩只腳要一起跳起來(lái),要一起落地,輕輕地跳。我們看那只小兔先學(xué)會(huì)了�！�
4、幼兒游戲,師指導(dǎo)并提出要求。
師:“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個(gè)要求,請(qǐng)小兔們記牢了:1、用媽媽教的本領(lǐng)跳到菜地挑選自己喜歡的菜或水果,一次只能挑一個(gè),再帶著你摘的蔬菜水果跳回來(lái)。然后把辣椒放在辣椒籃里，蘋(píng)果放在蘋(píng)果籃里，香蕉放在香蕉籃里，葡萄放在……（請(qǐng)小朋友說(shuō)放在什么籃子里）。2、跳到菜地時(shí)不要擠不要搶,小兔們要互相幫忙�！�
�、儆變杭w到菜地幫媽媽干活。
師:“好了,小兔們可以出發(fā)了,媽媽要看一看哪只小兔最棒，能學(xué)會(huì)兔子跳這個(gè)本領(lǐng)。”
�、趲熜〗Y(jié),指出幼兒所存在的.問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。
師:“媽媽看到菜地里還有很多菜沒(méi)摘完,請(qǐng)下一組小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住,要把菜放到相應(yīng)的籃子里。”
5、以結(jié)束。
師:“小兔們都愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,幫兔媽媽做了這么多的事情,兔媽媽非常高興�，F(xiàn)在我們一起把菜抬回家吧。”
教學(xué)反思
幼兒學(xué)會(huì)了雙腳向前行進(jìn)跳，在采摘蔬菜水果的過(guò)程中，幼兒興趣很高，能夠遵守游戲規(guī)則，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，活動(dòng)中幼兒得知了勞動(dòng)的快樂(lè)。
《聰明的小兔》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道故事名稱(chēng)、人物及情節(jié)。
2、懂得遇到困難要多動(dòng)腦筋，想辦法解決。
3、學(xué)習(xí)詞"聰明"" 兇惡""
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件 頭飾(小兔、蘿卜) 動(dòng)物(小兔、大灰狼)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂(lè)園去游一游好嗎?
故事樂(lè)園門(mén)口掛著一則謎語(yǔ)，小朋友們來(lái)猜一猜，猜對(duì)了，才可以進(jìn)入故事樂(lè)園，小朋友們聽(tīng)好了。(耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜，愛(ài)吃菜，蹦蹦真可愛(ài)!)
二、揭示課題師：小朋友們真棒，現(xiàn)在我們可以進(jìn)入故事樂(lè)園了，今天的故事就是--聰明的小兔板書(shū)課題：新授故事--聰明的小兔
1、初步感知
A、老師講故事，邊講邊貼頭飾。
B、提問(wèn)：
(1)、這是誰(shuí)?它的名字叫什么?它去干什么?
(2)、突然，誰(shuí)來(lái)了?
2、師：小朋友們聽(tīng)的真認(rèn)真，小朋友們最?lèi)?ài)看動(dòng)畫(huà)片了，下面我們看動(dòng)畫(huà)片--聰明的小兔A、看課件B、手動(dòng)點(diǎn)圖逐圖講解圖1、瞧，聰聰多么快樂(lè)呀，它唱著歡樂(lè)的歌去撥蘿卜，你們也來(lái)做一只快樂(lè)的`小兔子好嗎?(唱歌，模仿小兔子的動(dòng)作，表情。)師：?jiǎn)�，好大的蘿卜呀!
3、突然，誰(shuí)來(lái)了?大灰狼的樣子看起來(lái)怎么樣?
出示詞卡--兇惡師：面對(duì)這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你怎么做呢?
4、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的?
5、聰聰急中生智大聲喊什么?
6、師：小朋友們，大灰狼一聽(tīng)，怎么啦?最后，是誰(shuí)勝利了?你們說(shuō)聰聰聰明嗎?
出示詞卡--聰明
7、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣?
三、游戲--撥蘿卜
師：小朋友們學(xué)得多認(rèn)真啊!我們做個(gè)游戲輕松一下，游戲的名稱(chēng)是--撥蘿卜。
游戲的規(guī)則是：每一組的第一個(gè)小朋友先撥，撥不動(dòng)請(qǐng)第二個(gè)小朋友幫忙，撥不動(dòng)，請(qǐng)后面的小朋友都來(lái)幫忙 ，做游戲之前，先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動(dòng)作。
老師示范撥蘿卜的動(dòng)作。
現(xiàn)在我們來(lái)做游戲!
游戲開(kāi)始小結(jié)：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，經(jīng)過(guò)小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們?cè)倏匆槐閯?dòng)畫(huà)片。
四、鞏固故事內(nèi)容
A、看課件。
B、師：小朋友們，我們來(lái)演一演，一邊看動(dòng)畫(huà)，一邊學(xué)表演。
(1)、小兔子唱歌來(lái)?yè)芴}卜。
(2)、大灰狼來(lái)了。
(3)、大灰狼掀翻了凳子。
(4)、聰聰想辦法。
(5)、大灰狼跑了。
(6)、聰聰高興極了。
五、結(jié)束師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個(gè)故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢?對(duì)，小朋友們以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不要驚惶失措，要?jiǎng)幽X筋想辦法，做一個(gè)勇敢的好孩子好嗎?好，今天的活動(dòng)就到這兒，小朋友們?cè)僖?jiàn)!
活動(dòng)反思：
這次課很好的使幼兒學(xué)會(huì)并且大聲的給其他小朋友講述，在老師講述故事的時(shí)候小朋友也能認(rèn)真的聽(tīng)老師講故事，并且能認(rèn)真的思考老師提出的問(wèn)題，能舉手回答老師。
但是有的小朋友會(huì)在第一遍講故事的時(shí)候，因?yàn)橹皼](méi)有了解過(guò)獅子的一些內(nèi)容所以不太明白 為什么會(huì)吃小兔子，是我之前的引導(dǎo)沒(méi)有做好，應(yīng)該在上這節(jié)課之前先讓小朋友們對(duì) 一些小動(dòng)物做一些了解，這樣就不會(huì)發(fā)生小朋友不明白的地方了，其次就是我覺(jué)得應(yīng)該多準(zhǔn)備一些頭飾，最后讓小朋友自己講述的時(shí)候可以讓孩子自己發(fā)揮想象表演，的方式來(lái)講述故事可能會(huì) ，讓小朋友記憶更加深刻�；蛘咦屝∨笥炎约喊l(fā)揮想象，自己編一個(gè)結(jié)局。課后我也跟一些小朋友的家長(zhǎng)做了交流，一些小朋友回家后可以很流利的向家里人講述故事，也達(dá)到了 我預(yù)期的目標(biāo)，總的來(lái)說(shuō)還是很成功的。上面遇到的一些問(wèn)題我也會(huì)馬上改進(jìn)。
《聰明的小兔》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用雙腳連續(xù)向前行進(jìn)跳，掌握前腳掌落地的技能，鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兔子頭飾人手一份。
2、自制白蘿卜、紅蘿卜，布置成菜地，籃子兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、師以“兔媽媽”的身份談話(huà)引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“我們種的蘿卜長(zhǎng)大了，今天媽媽想請(qǐng)兔寶寶們把他收回來(lái)，你們?cè)敢鈫�？�?/p>
2、準(zhǔn)備動(dòng)作
師：“干活之前，請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)�！�
韻律操
3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳
①教師講解、示范兔跳動(dòng)作
a.師示范怎樣到菜地干活。
師：“小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的？等一下，媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔�！�
b.提問(wèn)：媽媽是怎樣去菜地的？
c.師講解、示范兔跳動(dòng)作。
師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來(lái)教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)：兔跳�！�
師：“請(qǐng)小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時(shí)跳起來(lái)，這時(shí)候腳要伸直；落地的.時(shí)候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳�！�
②幼兒練習(xí)兔跳動(dòng)作，師指導(dǎo)。
a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。
師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小兔們?cè)谠鼐毩?xí)一下，跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來(lái)，要同時(shí)落地，輕輕地跳�！�
b.分角色練習(xí)。
師：“媽媽想請(qǐng)男的小兔先來(lái)練習(xí)一下，比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害？”
4、幼兒游戲，師指導(dǎo)并提出要求。
師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個(gè)要求，請(qǐng)小兔們記牢了：A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個(gè)，再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂(lè)跳，跳到菜地時(shí)不擠不搶?zhuān)ハ鄮兔��！?/p>
①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。
師：“好了，小兔們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好�！�
�、趲熜〗Y(jié)，指出幼兒所存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
�、塾變河忠淮渭w到菜地幫媽媽干活。
師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒(méi)摘完，請(qǐng)小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住，要把菜放到相應(yīng)的籃子里�！�
５.放松活動(dòng):謝謝你的小手?jǐn)[一擺，謝謝你的小腳踢一踢，謝謝你的腰扭一扭，謝謝你的小腿拍一拍。
師：“小兔們都愛(ài)勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興�，F(xiàn)在我們一起把菜抬回家，媽媽做菜給你們吃�！�
活動(dòng)反思：
小班孩子很喜歡到戶(hù)外活動(dòng)，能到戶(hù)外做游戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動(dòng)我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜游戲?qū)牖顒?dòng)，一開(kāi)始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是：在活動(dòng)中教師的調(diào)動(dòng)做得不是很好,在場(chǎng)地設(shè)置方面也做不夠,還有就是在講解的時(shí)候語(yǔ)言不夠精煉。
《聰明的小兔》教案6
一、談話(huà)導(dǎo)入
今天老師和小朋友們到故事樂(lè)園去游一游好嗎？在出發(fā)之前，我們先欣賞一段音樂(lè)，不過(guò)老師是有要求的噢！小朋友們一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊跟老師做動(dòng)作。
�。ㄐ∨笥褌兤鹆�，小板凳擺一擺。）老師和小朋友互動(dòng)。
師：小朋友們真聰明，做的真好，小板凳擺一擺�，F(xiàn)在我們開(kāi)始出發(fā)了，小朋友們坐好了，嘀嘀嘀……汽！咦，故事樂(lè)園門(mén)口掛著一則謎語(yǔ)，小朋友們來(lái)猜一猜，猜對(duì)了，才可以進(jìn)入故事樂(lè)園，小朋友們聽(tīng)好了。
耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜，愛(ài)吃菜，蹦蹦真可愛(ài)！
二、揭示課題
師：小朋友們真棒，現(xiàn)在我們可以進(jìn)入故事樂(lè)園了，今天的故事就是--聰明的小兔板書(shū)課題：聰明的小兔老師領(lǐng)讀課題
三、新授故事--聰明的小兔
1、初步感知
A、老師講故事，邊講邊貼頭飾。
B、提問(wèn)：
�。�1）、這是誰(shuí)？它的名字叫什么？它去干什么？
�。�2）、突然，誰(shuí)來(lái)了？
2、深入學(xué)習(xí)師：小朋友們聽(tīng)的真認(rèn)真，小朋友們最?lèi)?ài)看動(dòng)畫(huà)片了，下面我們看動(dòng)畫(huà)片--聰明的小兔
A、看課件
B、手動(dòng)點(diǎn)圖逐圖講解
圖1、瞧，聰聰多么快樂(lè)呀，它唱著歡樂(lè)的歌去撥蘿卜，你們也來(lái)做一只快樂(lè)的小兔子好嗎？
（唱歌，模仿小兔子的動(dòng)作，表情。）師：?jiǎn)眩么蟮奶}卜呀！
圖2、突然，誰(shuí)來(lái)了？大灰狼的樣子看起來(lái)怎么樣？
師：紅紅的大嘴，鋒利的巨齒，多么兇惡，可怕啊。
�。ǔ鍪驹~卡--兇惡，老師領(lǐng)讀）師：面對(duì)這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你會(huì)怎么做呢？
圖3、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的？
�。ㄉ爝M(jìn)爪子，掀翻凳子。模仿狼的動(dòng)作。）圖4、聰聰急中生智大聲喊什么？
師：伙伴們，快來(lái)呀！大灰狼來(lái)了，快拿刀砍它，接著又裝出另一只兔子的聲音：好呀，我來(lái)啦！
�。７滦⊥米拥穆曇�。）圖5、師：小朋友們，大灰狼一聽(tīng)，怎么啦？最后，是誰(shuí)勝利了？你們說(shuō)聰聰聰明嗎？
�。ǔ鍪驹~卡--聰明，老師領(lǐng)讀）圖6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣？
�。７滦⊥米拥谋砬椋⿴煟喝绻�，狼認(rèn)為小兔子只有一個(gè)人，它還是不走怎么辦？
四、游戲--撥蘿卜
師：小朋友們學(xué)得多認(rèn)真��！我們做個(gè)游戲輕松一下，游戲的名稱(chēng)是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個(gè)小朋友先撥，撥不動(dòng)請(qǐng)第二個(gè)小朋友幫忙，撥不動(dòng)，請(qǐng)后面的小朋友都來(lái)幫忙，做游戲之前，先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的`動(dòng)作。
老師示范撥蘿卜的動(dòng)作。
師：現(xiàn)在我們來(lái)做游戲！
游戲開(kāi)始小結(jié)：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，經(jīng)過(guò)小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們?cè)倏匆槐閯?dòng)畫(huà)片。
五、鞏固故事內(nèi)容
A、看課件。
B、師：小朋友們，我們來(lái)演一演，一邊看動(dòng)畫(huà)，一邊學(xué)表演。
�。�1）小兔子唱歌來(lái)?yè)芴}卜。
�。�2）大灰狼來(lái)了。
�。�3）大灰狼掀翻了凳子。
�。�4）聰聰想辦法。
（5）大灰狼跑了。
�。�6）聰聰高興極了。
六、結(jié)束
師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個(gè)故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢？對(duì)，小朋友們以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不要驚惶失措，要?jiǎng)幽X筋想辦法，做一個(gè)勇敢的好孩子好嗎？好，今天的活動(dòng)就到這兒，小朋友們?cè)僖?jiàn)！
《聰明的小兔》教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道故事的名稱(chēng)、人物和情節(jié)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。
2、懂得遇到問(wèn)題要開(kāi)動(dòng)小腦筋，并想辦法解決。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事課件
2、大灰狼和小兔頭飾各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示頭飾，引起幼兒興趣
師：在茂密的大森林里，住著一只兇惡的大灰狼，還有一只聰明的小兔子，他們之間發(fā)生了一些有趣的事情，小朋友你們想不想知道呀？（想）那我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事，好嗎？
二、完整欣賞課件，初步理解故事內(nèi)容
1、教師播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞故事
討論：這個(gè)故事的名字叫什么？故事里面有誰(shuí)呀？
三、分段欣賞課件，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容
討論：
�。�1）小兔在干什么？
�。�2）誰(shuí)來(lái)啦？小兔是怎樣做的？
�。�3）大灰狼想干什么？
（4）小兔是怎樣做的？它想了什么好辦法？
（5）大灰狼有沒(méi)有抓到小兔？它怎么樣了？
四、小結(jié)：
小兔可真聰明，他能想出好辦法把兇惡的大灰狼趕走，不讓大灰狼吃掉他，真棒！我們小朋友也要向小兔學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題要開(kāi)動(dòng)你們的.小腦筋，想出好辦法，這樣你就是一個(gè)聰明的小朋友！
《聰明的小兔》教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知小兔的外形特征和生活習(xí)性，對(duì)小動(dòng)物有喜愛(ài)、關(guān)心之情。
2、練習(xí)走、跑、跳的基本動(dòng)作。
3、做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔胸飾人手一份，兔媽媽頭飾一個(gè)，狼頭飾一個(gè)。
2、胡蘿卜人手一份
3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣
(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒去玩。
(2)(兔媽媽帶領(lǐng)小兔四散跳入場(chǎng)。)媽媽發(fā)現(xiàn)蘿卜，請(qǐng)每個(gè)寶寶拔一個(gè)蘿卜
2、游戲：放氣球
(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜，高興得拿著蘿卜跳了起來(lái)。想一想我們可以用什么辦法來(lái)表示高興呢？(把蘿卜當(dāng)氣球向上拋。)
(2)幼兒練習(xí)“放氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的“氣球”高，有的“氣球”低。(力氣大一點(diǎn)拋“氣球”高，力氣小一點(diǎn)“氣球”就低。)
(3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)“放氣球”。
3、游戲：我的蘿卜不見(jiàn)了
(1)小兔們都很聰明，下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧！鼓聲快，就快跑，鼓聲慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。
(2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)蘿卜藏在哪里。
(3)討論：同樣把蘿卜藏在口袋(可換成別的地方)里，為什么有的了蘿卜被我發(fā)現(xiàn)，有的.沒(méi)有被我發(fā)現(xiàn)呢？
(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法。
4、游戲：小兔與狼
(1)玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，一個(gè)蘿卜不夠吃，我們?cè)偃フ乙粋�(gè)吧！不過(guò)，你們要小心被狼發(fā)現(xiàn)。如果聽(tīng)到“狼來(lái)了”的聲音，就馬上躲在蘿卜下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狼抓住。
(2)配班教師扮“狼”蹲在一角。幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小兔跳等動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到“狼來(lái)了”的聲音時(shí)，“小兔”馬上用蘿卜把自己遮住，或蹲或站或趴。這時(shí)“狼”來(lái)了，它可以邊檢查邊說(shuō)：“真想找只小兔當(dāng)點(diǎn)心呀！咦？這兒怎么都是蘿卜呢？”如果沒(méi)有抓到“小兔”，“狼”就說(shuō)“等會(huì)兒再來(lái)吧”，然后離開(kāi)場(chǎng)地�！袄恰弊吡酥�，“小兔”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。
3、游戲進(jìn)行數(shù)次，活動(dòng)結(jié)束。
《聰明的小兔》教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并區(qū)分圓形、正方形和三角形，了解其基本特征。
2、在游戲情景中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦圈20個(gè)，圖形若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
師：今天的天氣真好，孩子們跟著媽媽出去吧�！靶“淄茫子职�，跳到山坡上，吃吃嫩青草�！边@邊的青草吃完了，到那邊吃吧。吃飽了，揉揉自己的肚子吧，寶寶們，快點(diǎn)來(lái)，媽媽告訴你們一個(gè)秘密：今天帶你們到外面來(lái)，還要學(xué)本領(lǐng)呢。
二、認(rèn)識(shí)圖形
1、認(rèn)識(shí)正方形
師：青青的草地就是我們學(xué)本領(lǐng)的地方，上面有許多的房子。看看有什么形狀的房子？（幼兒講述）我們走過(guò)去找一找，離我們最近的房子是什么形狀的？（正方形）這個(gè)就是正方形，我們把正方形房子圍起來(lái)，快點(diǎn)！這是什么形？正方形有沒(méi)有尖尖角呀？有幾個(gè)？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
�。ㄕ叫蔚姆孔佑�4個(gè)尖尖的角）有沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的邊？摸摸正方形長(zhǎng)長(zhǎng)的邊，（正方形這是你長(zhǎng)長(zhǎng)的邊）有幾條長(zhǎng)長(zhǎng)的邊？（一起點(diǎn)數(shù)）也是四條，這四條一樣長(zhǎng)嗎？這就是正方形，認(rèn)識(shí)他了，我們?cè)谡叫畏孔舆吷献鲎鲈绮�。（做完早操身體好）
師：還有沒(méi)有正方形房子？圍起來(lái)，我們站在正方形房子的外面，踩在正方形房子長(zhǎng)長(zhǎng)的邊上踩一踩，踩一踩
2、認(rèn)識(shí)三角形
師：看看，除了正方形還有什么形？踩在三角形長(zhǎng)長(zhǎng)的邊上，三角形有沒(méi)有尖尖的角呢？（小結(jié)）哪里還有三角形？這個(gè)三角形看起來(lái)怎么樣？很大，正好給寶寶練本領(lǐng)。（跳進(jìn)去，跳出來(lái)）
師：你覺(jué)得這個(gè)三角形像什么呀？小結(jié)
3、認(rèn)識(shí)圓形
師：好了，三角形，我們也找過(guò)了，草地上還有什么形狀的房子？我們一人找一個(gè)。
你覺(jué)得圓形像什么？
三、游戲：找房子
1、師：好了，房子找好了，我們要去拔蘿卜吃吃草。孩子們，媽媽要告訴你們一件事：可能會(huì)有大灰狼。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，媽媽的耳朵特別長(zhǎng)，聽(tīng)見(jiàn)大灰狼的腳步聲媽媽會(huì)告訴你們，寶寶們你們要記得，一定要問(wèn)問(wèn)媽媽什么房子最安全？來(lái)一起來(lái)問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)旱綍r(shí)候，媽媽會(huì)告訴你們什么房子最安全，大灰狼不會(huì)去的'，你們可以放心的躲在里面，現(xiàn)在大灰狼沒(méi)有來(lái)，我們?nèi)コ猿圆�，拔拔蘿卜。
2、你們吃吃草，媽媽豎起長(zhǎng)耳朵聽(tīng)聽(tīng)，哦，好像有聲音。快問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)?-----（正方形的房子最安全）媽媽躲在哪里呀？（我?guī)湍銈冊(cè)俾?tīng)聽(tīng)看，太好了，大灰狼走了，我們出來(lái)拔蘿卜，吃吃草。）小白兔，白又白-------
3、呀！大灰狼來(lái)了，問(wèn)媽媽------“三角形的房子最安全”媽媽躲在哪里呀？
4、綠色的圓形房子最安全。誰(shuí)愿意和媽媽擠一擠，邀請(qǐng)我呀？
5、這個(gè)大灰狼有個(gè)特點(diǎn)，小的房子他會(huì)去看看，大的房子他不會(huì)去，看看什么房子最大？我們擠一擠哦，輕輕的，不然大灰狼回來(lái)的。
四、結(jié)束活動(dòng)
孩子們，今天我們學(xué)了一天的本領(lǐng)有點(diǎn)累了，我們扛著蘿卜回家吧！
《聰明的小兔》教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事中小兔的聰明能干，喜歡學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。
2、學(xué)習(xí)小兔樂(lè)于與他人交往，交換食物，分享快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大班幼兒表演情景故事：《聰明的小兔》。
2、小兔的頭飾3個(gè)，牛伯伯、鴨媽媽頭飾各1個(gè)。
3、蘿卜、白菜、西紅柿實(shí)物卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀看根據(jù)故事情節(jié)改編的情景故事：《聰明的'小兔》。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述情景表演的內(nèi)容，其他幼兒補(bǔ)充。
3、教師完整地講述故事，幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容。
提問(wèn)：
�。�1）兔媽媽有幾個(gè)孩子？他們叫什么？
�。�2）哥哥小黑和牛伯伯交換了什么？弟弟小白呢？
�。�3）兔媽媽怎么夸他們的？
�。�4）你想給故事起個(gè)什么名字？為什么？
4、教師完整地講述故事，幫助幼兒體會(huì)故事中角色的情緒。
提問(wèn)：
�。�1）你能說(shuō)出哥哥小黑對(duì)牛伯伯說(shuō)的話(huà)嗎？
�。�2）弟弟小白又是怎樣對(duì)鴨媽媽說(shuō)的？
�。�3）哥兒倆回家和媽媽說(shuō)了什么？你覺(jué)得他們開(kāi)心嗎？
5、鼓勵(lì)幼兒嘗試表演故事，有表情地學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。提醒幼兒跟別人交換物品時(shí)，說(shuō)話(huà)要有禮貌，要表達(dá)清楚意思。
6、隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。
《聰明的小兔》教案11
設(shè)計(jì)意圖
幼兒最喜歡看動(dòng)畫(huà)片，看動(dòng)畫(huà)片是幼兒最感興趣的一種閱讀方式，但是有許多幼兒在看完之后就一了了之，不能說(shuō)出故事的大致情節(jié)，更不能比較完整地講述出故事內(nèi)容。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)他們自主閱讀的能力。
活動(dòng)目的
1、看動(dòng)畫(huà)，用自己的話(huà)講述故事“聰明的小兔”。
2、理解聰
明、快樂(lè)、兇惡、急中生智、驚惶失措的含義，并要求幼兒運(yùn)用這些書(shū)面用語(yǔ)講述故事“聰明的小兔”
活動(dòng)準(zhǔn)備
1，課件：動(dòng)畫(huà)“聰明的小兔”
2，字卡：聰明、快樂(lè)、兇惡、急中生智、驚惶失措
3，表演故事用品（頭飾）：兔、狼 （實(shí)物）：蘿卜、小凳
活動(dòng)過(guò)程
1，開(kāi)始部分
播放無(wú)聲動(dòng)畫(huà)：聰明的小兔，引起幼兒的注意力，并要求幼兒看完整個(gè)動(dòng)畫(huà)后，用自己的話(huà)給動(dòng)畫(huà)配故事。
�。ń處熡脽o(wú)聲課件，課件精美，情節(jié)生動(dòng)，一目了然，深深地吸引了幼兒的注意力，同時(shí)教師提出課題：給無(wú)聲動(dòng)畫(huà)配故事，直截了當(dāng)?shù)靥岢霰敬位顒?dòng)的目的，一下子就調(diào)動(dòng)起了幼兒活動(dòng)的積極性。）
2，基本部分
�。�1） 仔細(xì)閱讀每一個(gè)片段，幫助幼兒理解故事情節(jié)
片段1
師問(wèn)：這是誰(shuí)？（聰聰） 學(xué)習(xí)短語(yǔ)：聰明，聰明的小兔，聰聰去干什么？
師：聰聰看起來(lái)心情怎么樣？
幼：高興，很高興，開(kāi)心，歡喜……
�。ù颂幱變菏冀K沒(méi)有自己說(shuō)出“快樂(lè)”二字。教師應(yīng)啟發(fā)幼兒多觀察課件：小兔臉上表情笑瞇瞇的。課件上邊還有一串音符，小兔正在唱歌。提問(wèn)：什么樣的心情時(shí)你又會(huì)笑又會(huì)唱歌？從而引導(dǎo)出“快樂(lè)”的詞匯，這樣處理更能體現(xiàn)幼兒的
自主性。）
片段2
師：突然，誰(shuí)來(lái)了？
幼：狼
師：狼看起來(lái)樣子怎么樣？
幼：兇，兇狠，兇猛，兇惡……
師：小朋友學(xué)一學(xué)兇惡的樣子是怎樣的？請(qǐng)全體幼兒一起來(lái)學(xué)習(xí)模仿狼兇惡的樣子。
�。ù谁h(huán)節(jié)處理很好，幼兒不光學(xué)會(huì)了這一詞匯，而且通過(guò)模仿動(dòng)作，還理解了詞匯，使整堂課靜中有動(dòng)，不會(huì)枯燥死板）
片段3－4
師：小兔子是怎么對(duì)付狼的呢？如果你是小兔，你會(huì)怎么樣做？
幼甲：拿棍子打它。
幼乙：拿磚頭打它。
幼丙：用嘴咬它。
�。ㄓ變合氤隽撕芏噢k法，教師都給予了表?yè)P(yáng)和肯定。）
師：如果狼認(rèn)為只有小兔子一個(gè)人，它還是不怕它，還是不走，怎么辦？
�。ù颂幍奶釂�(wèn)很好，使幼兒的思考難度進(jìn)一步加深，調(diào)動(dòng)幼兒去思考更好的.辦法為對(duì)付狼。）
幼：叫人來(lái)幫忙
師：那你會(huì)叫誰(shuí)來(lái)幫忙？
幼甲：爸爸媽媽
幼乙：好朋友
�。ù颂庍�可擴(kuò)展幼兒的想象力，有困難找警察，小兔可以給森林警察打電話(huà)，請(qǐng)警察叔叔為幫忙等。）
片段5－6
幼兒學(xué)習(xí)小兔是怎樣對(duì)付狼的，并模仿小兔的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)理解詞：急中生智，驚惶失措
（2） 幼兒再次邊看動(dòng)畫(huà)邊講述故事。要求
幼兒能夠比較詳細(xì)地講述故事中的細(xì)節(jié)。
�。◤拈_(kāi)始的用自己的話(huà)簡(jiǎn)短講述到比較詳細(xì)地講述，提高了要求和難度，促使幼兒用更豐富的語(yǔ)言去講述故事，從而使語(yǔ)言的表達(dá)能力有一定的提升。）
（3） 出示字卡復(fù)習(xí)詞匯：聰明、快樂(lè)、兇惡、急中生智、驚惶失措，并要求幼兒用這幾個(gè)詞匯去講述故事。
（聰明、快樂(lè)、兇惡、急中生智、驚惶失措這五個(gè)詞匯是整個(gè)動(dòng)畫(huà)，整個(gè)故事的關(guān)鍵詞，教師將它們專(zhuān)門(mén)提煉出來(lái)并要求幼兒用它們?nèi)ブv故事，大大地加大了講述故事的難度，這樣使幼兒不光理解了詞匯，還能把學(xué)到的運(yùn)用進(jìn)去，促使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展更進(jìn)一步地不斷提高。）
3、結(jié)束部分
幼兒表演故事，幼兒自愿表演故事中的角色，邊表演邊復(fù)習(xí)講述故事。
�。ㄓ變簩�(duì)表演故事這種形式興趣非常濃厚，通過(guò)前面幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)整個(gè)故事已經(jīng)是熟之又熟，對(duì)表演是輕而易舉的，而且又是頭飾，又有場(chǎng)景，幼兒非常喜歡。但表演故事不是主要目的，可只進(jìn)行一遍就行了，盡管幼兒興趣很濃，教師可引導(dǎo)幼兒：小朋友們都想來(lái)表演，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)表演好嗎？這樣即不打擊幼兒的興趣，又能自然地結(jié)束這次活動(dòng)。）
《聰明的小兔》教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)背兒歌鍛煉幼兒蹦跳的能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、通過(guò)講故事做游戲，讓幼兒知道：“遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，學(xué)會(huì)保護(hù)自己�！�
3、懂得遵守游戲規(guī)則，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。懂得感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大灰狼和小兔子頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、熱身運(yùn)動(dòng)
導(dǎo)入：今天天氣真好，老師帶你們出來(lái)曬曬太陽(yáng)，活動(dòng)一下，你們高不高興呀？跟老師一起做一下熱身運(yùn)動(dòng)好不好？（請(qǐng)出我的腰扭一扭．．．．．．）
二、基本部分
1、分別出示大灰狼、小兔子頭飾
過(guò)度：春天，天氣暖和了，不僅小朋友們喜歡出來(lái)活動(dòng)，就連小動(dòng)物們也來(lái)湊熱鬧呢，你們看誰(shuí)來(lái)了？
①（先出示大灰狼頭飾）你們怕不怕大灰狼？（真勇敢呀�。┤绻蠡依莵�(lái)了，你們?cè)趺崔k？（可以躲起來(lái)）
②（再出示小兔子頭飾）看，這又是誰(shuí)來(lái)了？趕快打一聲招呼吧�。ㄐ⊥米�，你好�。�
2、講故事
過(guò)度：這是一只聰明的小兔子，這只小兔子怎么聰明，你們想不想知道呀？（想）那我就講一個(gè)有關(guān)《聰明的小兔子》的故事你們聽(tīng)行不行？
有一天，兔媽媽帶小兔子們到草地上曬太陽(yáng)，小兔子一邊曬太陽(yáng)，一邊唱兒歌，玩得非常的高興，突然來(lái)了一只大灰狼，小兔子們特別聰明，趕緊找了一個(gè)地方躲起來(lái)，大灰狼找不著，只好灰溜溜走了，小朋友們說(shuō)小兔子們聰明嗎？你們想不想學(xué)小兔子們呀？那我們今天就來(lái)一起玩一個(gè)《聰明的小兔子游戲》好不好？
3、引導(dǎo)幼兒回憶《小白兔》的兒歌
過(guò)度：有哪個(gè)聰明寶寶會(huì)背《小白兔》的兒歌？
�。ㄐ“淄�，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)）
4、改兒歌并領(lǐng)讀
過(guò)度：現(xiàn)在老師想把這首兒歌改編一下，想不想學(xué)？
（小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，蹦蹦跳跳曬太陽(yáng)，曬曬肚子，曬曬屁股，曬曬長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。）
5、示范兒歌的新動(dòng)作：兔跳動(dòng)作
過(guò)度：我們不僅要記住兒歌，還要會(huì)做動(dòng)作，今天先學(xué)一個(gè)新動(dòng)作小兔跳的動(dòng)作，你們要仔細(xì)看看，看我怎樣做的。
6、教兩遍兒歌的動(dòng)作
過(guò)度：看哪個(gè)小朋友最聰明，最先學(xué)會(huì)
7、提問(wèn)
過(guò)度：我們既然記住兒歌，學(xué)會(huì)做動(dòng)作，現(xiàn)在老師還想考考你們？
�。�1）、這首兒歌里面說(shuō)蹦蹦跳跳曬哪里？（曬曬肚子，摸摸肚子，曬曬屁股，摸摸屁股，曬曬長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。）
�。�2）、曬太陽(yáng)時(shí)誰(shuí)來(lái)了？（大灰狼）
�。�3）、能不能讓大灰狼吃掉?（不能）有什么辦法？（趕緊躲起來(lái)，要記住呀）
8、師（戴上大灰狼頭飾）扮演大灰狼、其他幼兒讀兒歌并做動(dòng)作
過(guò)度：現(xiàn)在老師先扮演大灰狼，你們扮演小兔子，讀兒歌并做動(dòng)作，大灰狼來(lái)了可以躲
起來(lái)，或者把手放在頭上蹲下來(lái)，不要讓大灰狼吃了，看哪一只小兔子最聰明，反應(yīng)最快，比一比。
9、幼兒表演（分別戴上頭飾）
過(guò)度：剛才有一只小兔子被我吃掉了，現(xiàn)在再請(qǐng)一男幼兒扮演大灰狼，然后找三個(gè)小朋友
表演小白兔，比一比，看誰(shuí)最聰明，其余的小朋友在下面表演兒歌。
10、再請(qǐng)一名女幼兒表演
過(guò)度：這只大灰狼一只小兔子也沒(méi)吃到，上當(dāng)了，還有沒(méi)有小朋友愿意上來(lái)表演的?請(qǐng)一
名女孩扮演大灰狼，比一比到底是男大灰狼厲害還是女大灰狼厲害？”
三、結(jié)束部分
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《聰明的小兔子的游戲》，個(gè)個(gè)小朋友表現(xiàn)很棒，當(dāng)我們遇到壞人或危險(xiǎn)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，這個(gè)游戲玩得開(kāi)心嗎？回家以后，和你的伯伯?huà)寢屢黄鹜嬉幌逻@個(gè)游戲好不好？
活動(dòng)反思：
針對(duì)小班孩子很喜歡到戶(hù)外活動(dòng)，設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，本次的游戲活動(dòng)的過(guò)程先以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的'興趣，然后要幼兒背兒歌，由熟悉的兒歌改編成做游戲的兒歌，讓幼兒一邊背兒歌，一邊練習(xí)跳的動(dòng)作，不知不覺(jué)幼兒都會(huì)背兒歌了。師和幼兒分別扮演大灰狼，學(xué)大灰狼的叫聲，讓幼兒感到就像真的大灰狼來(lái)了，孩子們個(gè)個(gè)奔跑，知道遇到危險(xiǎn)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，特別在扮演大灰狼時(shí)，孩子們躍躍欲試，感到不足的是：在活動(dòng)中，幼兒扮演大灰狼時(shí)，跑得過(guò)快，讓有的幼兒跌倒了，在場(chǎng)地設(shè)置方面也做得不夠。
《聰明的小兔》教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
讓孩子知道天黑了要回家，自己在家時(shí)把門(mén)關(guān)緊，鎖好，陌生人敲門(mén)時(shí)不能開(kāi)。培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和勇敢的品質(zhì)讓孩子體驗(yàn)參加集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備，課前熟悉游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》活動(dòng)場(chǎng)地，畫(huà)上和幼兒人數(shù)相等的圓圈，兔子頭飾和幼兒人數(shù)相等，大灰狼頭飾一個(gè)。
教師情感準(zhǔn)備：愉快的自豪的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
謎語(yǔ)：紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，短尾巴，愛(ài)吃蘿卜和青菜，走起路來(lái)蹦蹦跳。
二、基本活動(dòng)
小兔子非常聰明，天黑的時(shí)候知道馬上回家，大家來(lái)學(xué)小兔子回家。小兔子的`家在哪里？教師發(fā)口令：兔寶寶，請(qǐng)有秩序的回家。幼兒找一個(gè)圓圈進(jìn)去小朋友們也很聰明，知道天黑趕快回家。今天老師請(qǐng)你們當(dāng)小兔子，一起來(lái)玩游戲 《老狼老狼幾點(diǎn)了》，好嗎啊？幼兒戴上頭飾當(dāng)兔子，老師當(dāng)大灰狼，當(dāng)大灰狼說(shuō)道天黑了，小兔子趕快回家。第一次玩游戲，小兔子回家后老狼敲小兔子家門(mén)，小兔子要把門(mén)關(guān)緊不能開(kāi)。第二次玩游戲，小兔子回家后，助教老師扮大灰狼來(lái)敲門(mén)，小兔子不能開(kāi)。第三次玩游戲，小兔子回家后，換另一位教師扮大灰狼，拿蘑菇誘惑兔子“我是媽媽?zhuān)o你們帶回了好吃的蘑菇，快開(kāi)門(mén)”第四次玩游戲，小兔子回家后，再換一位教師扮大灰狼，拿玩具誘惑小兔子“，我是媽媽?zhuān)o你帶了好玩的，快開(kāi)門(mén)”，還是不能開(kāi)門(mén)。教師戴兔媽媽們頭飾唱“小兔子乖乖，把門(mén)開(kāi)開(kāi)”，小兔子開(kāi)門(mén)和媽媽在一起。
三：結(jié)束活動(dòng)
孩子們：今天你們玩的開(kāi)心嗎？以后大家要像小兔子一樣聰明、勇敢，天黑時(shí)不一個(gè)人在外面玩，自己在家時(shí)，不給陌生人開(kāi)門(mén)，能做到嗎？相信你們是最棒的！
《聰明的小兔》教案14
設(shè)計(jì)意圖
兒童最喜歡看動(dòng)畫(huà)片,看動(dòng)畫(huà)片是兒童最感興趣的一種閱讀方式,但是有許多兒童在看完之后就一了了之,不能說(shuō)出故事的大致情節(jié),更不能比較完整地講述出故事內(nèi)容。根據(jù)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),來(lái)培養(yǎng)他們自主閱讀的能力。
活動(dòng)目的
1、看動(dòng)畫(huà),用自己的話(huà)講述故事“聰明的小兔”。
2、理解聰明、快樂(lè)、兇惡、急中生智、驚惶失措的含義,并要求兒童運(yùn)用這些書(shū)面用語(yǔ)講述故事“聰明的小兔”
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件:動(dòng)畫(huà)“聰明的小兔”
2、字卡:聰明、快樂(lè)、兇惡、急中生智、驚惶失措
3、表演故事用品(頭飾):兔、狼(實(shí)物):蘿卜、小凳
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分
播放無(wú)聲動(dòng)畫(huà):聰明的小兔,引起兒童的注意力,并要求兒童看完整個(gè)動(dòng)畫(huà)后,用自己的'話(huà)給動(dòng)畫(huà)配故事。
(教師用無(wú)聲課件,課件精美,情節(jié)生動(dòng),一目了然,深深地吸引了兒童的注意力,同時(shí)教師提出課題:給無(wú)聲動(dòng)畫(huà)配故事,直截了當(dāng)?shù)靥岢霰敬位顒?dòng)的目的,一下子就調(diào)動(dòng)起了兒童活動(dòng)的積極性。)
2、基本部分
(1)仔細(xì)閱讀每一個(gè)片段,幫助兒童理解故事情節(jié)
片段1
師問(wèn):這是誰(shuí)?(聰聰)學(xué)習(xí)短語(yǔ):聰明,聰明的小兔,聰聰去干什么?
師:聰聰看起來(lái)心情怎么樣?
幼:高興,很高興,開(kāi)心,歡喜……
(此處兒童始終沒(méi)有自己說(shuō)出“快樂(lè)”二字。教師應(yīng)啟發(fā)兒童多觀察課件:小兔臉上表情笑瞇瞇的。課件上邊還有一串音符,小兔正在唱歌。提問(wèn):什么樣的心情時(shí)你又會(huì)笑又會(huì)唱歌?從而引導(dǎo)出“快樂(lè)”的詞匯,這樣處理更能體現(xiàn)兒童的自主性。)
片段2
師:突然,誰(shuí)來(lái)了?
幼:狼
師:狼看起來(lái)樣子怎么樣?
幼:兇,兇狠,兇猛,兇惡……
師:小朋友學(xué)一學(xué)兇惡的樣子是怎樣的?請(qǐng)全體兒童一起來(lái)學(xué)習(xí)模仿狼兇惡的樣子。
(此環(huán)節(jié)處理很好,兒童不光學(xué)會(huì)了這一詞匯,而且通過(guò)模仿動(dòng)作,還理解了詞匯,使整堂課靜中有動(dòng),不會(huì)枯燥死板)
片段3-4
師:小兔子是怎么對(duì)付狼的呢?如果你是小兔,你會(huì)怎么樣做?
幼甲:拿棍子打它。
幼乙:拿磚頭打它。
幼丙:用嘴咬它。
(兒童想出了很多辦法,教師都給予了表?yè)P(yáng)和肯定。)
師:如果狼認(rèn)為只有小兔子一個(gè)人,它還是不怕它,還是不走,怎么辦?
(此處的提問(wèn)很好,使兒童的思考難度進(jìn)一步加深,調(diào)動(dòng)兒童去思考更好的辦法為對(duì)付狼。)
幼:叫人來(lái)幫忙
師:那你會(huì)叫誰(shuí)來(lái)幫忙?
幼甲:爸爸媽媽
幼乙:好朋友
(此處還可擴(kuò)展兒童的想象力,有困難找警察,小兔可以給森林警察打電話(huà),請(qǐng)警察叔叔為幫忙等。)
片段5-6
（1）兒童學(xué)習(xí)小兔是怎樣對(duì)付狼的,并模仿小兔的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)理解詞:急中生智,驚惶失措。
(2)兒童再次邊看動(dòng)畫(huà)邊講述故事。要求兒童能夠比較詳細(xì)地講述故事中的細(xì)節(jié)。
(從開(kāi)始的用自己的話(huà)簡(jiǎn)短講述到比較詳細(xì)地講述,提高了要求和難度,促使兒童用更豐富的語(yǔ)言去講述故事,從而使語(yǔ)言的表達(dá)能力有一定的提升。)
(3)出示字卡復(fù)習(xí)詞匯:聰明、快樂(lè)、兇惡、急中生智、驚惶失措,并要求兒童用這幾個(gè)詞匯去講述故事。
(聰明、快樂(lè)、兇惡、急中生智、驚惶失措這五個(gè)詞匯是整個(gè)動(dòng)畫(huà),整個(gè)故事的關(guān)鍵詞,教師將它們專(zhuān)門(mén)提煉出來(lái)并要求兒童用它們?nèi)ブv故事,大大地加大了講述故事的難度,這樣使兒童不光理解了詞匯,還能把學(xué)到的運(yùn)用進(jìn)去,促使兒童的語(yǔ)言發(fā)展更進(jìn)一步地不斷提高。)
3、結(jié)束部分
兒童表演故事,兒童自愿表演故事中的角色,邊表演邊復(fù)習(xí)講述故事。
(兒童對(duì)表演故事這種形式興趣非常濃厚,通過(guò)前面幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),兒童對(duì)整個(gè)故事已經(jīng)是熟之又熟,對(duì)表演是輕而易舉的,而且又是頭飾,又有場(chǎng)景,兒童非常喜歡。但表演故事不是主要目的,可只進(jìn)行一遍就行了,盡管兒童興趣很濃,教師可引導(dǎo)兒童:小朋友們都想來(lái)表演,下節(jié)課我們?cè)賮?lái)表演好嗎?這樣即不打擊兒童的興趣,又能自然地結(jié)束這次活動(dòng)。)
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
《聰明的小兔》教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性。
2.在游戲中體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.場(chǎng)地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。
2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。
3.《刷牙歌》《悄悄話(huà)》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。（播放刷牙歌，帶幼兒做動(dòng)作）今天天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ妫脝�？�?/p>
2.以師生共同游戲的形式通過(guò)練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力，為游戲做好準(zhǔn)備。
師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝�？（介紹場(chǎng)地，教師先完整示范）
�。�1）踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡能力。師：我們要先走過(guò)小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開(kāi)雙臂走。
（2）以師生雙腳跳躍的形式過(guò)小河，發(fā)展跳躍能力。師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦？河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過(guò)河。兔寶寶可要小心了，別掉進(jìn)河里去了。（孩子開(kāi)始走小路，過(guò)小河，要求幼兒不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走）
二、基本部分（游戲）
森林到了，兔寶寶們我們來(lái)玩一個(gè)《抓人》的.游戲吧！
1.教師講解游戲規(guī)則：媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，兔寶寶們就繞著蘑菇跑。媽媽醒來(lái)的時(shí)候，就開(kāi)始抓你們，你們要趕緊蹲下來(lái)躲到蘑菇傘里。（提出要求：不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。）
2.第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專(zhuān)門(mén)抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法，狐貍要抓你們時(shí)，趕緊蹲下來(lái)，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。
三、結(jié)束部分
1.放松活動(dòng)。
2.師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧�！保ㄍ脤殞殏円黄鸷献鲹沃⒐絺慊丶�，結(jié)束活動(dòng)）