大班世界糧食日優(yōu)秀教案

時(shí)間：2023-10-13 12:43:14 美云教案我要投稿

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大班世界糧食日優(yōu)秀教案（通用8篇）

　　作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編整理的大班世界糧食日優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班世界糧食日優(yōu)秀教案（通用8篇）

　　大班世界糧食日優(yōu)秀教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道糧食與人民生活、國(guó)家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。

　　2、知道糧食來(lái)之不易。

　　3、懂得要愛(ài)惜糧食。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課件導(dǎo)入：

　　1、同學(xué)們，今天，我給大家?guī)?lái)幾位好朋友，想不想見(jiàn)見(jiàn)他們？

　　2、歡迎他們和大家見(jiàn)面。我們請(qǐng)這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧！

　　3、同學(xué)們，你們喜歡這三位朋友嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？糧食。

　　板書(shū)：糧食

　　二、糧食來(lái)之不易

　　1、糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們想聽(tīng)嗎？讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

　�。�1）小朋友，這是一碗普通的白米飯（出示實(shí)物白米飯），而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？

　　你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁�？仔�?xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。）禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。）

　　師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請(qǐng)小麥女士來(lái)說(shuō)一下吧！

　�。�2）同學(xué)們，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）

　　小麥女士：好，大家說(shuō)得太好了。下面我要帶大家去看一看面包是怎么來(lái)的？

　　小麥女士：這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系十分密切。大家一定要切記：“糧食來(lái)得不易，千萬(wàn)不要浪費(fèi)�！睅煟鹤屛覀兏兄x小麥女士的精彩演說(shuō)。玉米小姐也想來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　�。�3）我還有許多別名叫棒子、苞米、苞谷。我過(guò)去一直被視為窮人的糧食，在糧食生產(chǎn)還不能滿足所有人的生存需要時(shí)，你浪費(fèi)它，就等于你殘忍地把應(yīng)該給予饑餓的糧食糟蹋掉，而眼睜睜地看著他們餓死！這么一想，你難道不感到震驚與慚愧嗎？你難道還忍心把咬了一口的饅頭當(dāng)泥巴扔，把扒拉一口的飯當(dāng)臟水潑嗎？

　　小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的'古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣，誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。

　　三、怎樣愛(ài)惜糧食

　�。�1）請(qǐng)你對(duì)辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨講一講你是怎樣對(duì)待糧食的。

　�。�2）糧食聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)要愛(ài)惜他們，非常高興，還有話對(duì)同學(xué)們說(shuō)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　講解：我國(guó)人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國(guó)家一些地區(qū)有時(shí)會(huì)遭受自然界的災(zāi)害。

　　比如說(shuō)：水災(zāi)、旱災(zāi)、地震、蟲(chóng)災(zāi)等，如果遇到自然災(zāi)害時(shí)，災(zāi)

　　區(qū)人民最需要的是什么？如果缺少糧食，沒(méi)有糧食會(huì)怎樣？

　�。�3）師問(wèn)：如果我們都來(lái)把糧食當(dāng)成寶，節(jié)約每一粒米，會(huì)怎樣呢？跟老師一起算一算。

　　如果我們每位同學(xué)每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（365粒米）

　　如果我們?nèi)?5位同學(xué)每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（約16425粒米）

　　如果我們?nèi)珖?guó)12億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？

　　四、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為

　　1、討論：在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜糧食？

　　小結(jié)：愛(ài)惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

　　2、我們一起來(lái)讀讀這首小兒歌。

　　粒粒糧食要愛(ài)惜，糧食與我最親密，來(lái)得實(shí)在不容易，缺少糧食出問(wèn)題，積少成多了不起。

　　3、為了讓全世界的人民都來(lái)愛(ài)惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。同學(xué)們，讓我們每個(gè)小公民都應(yīng)該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛(ài)惜每一粒糧食。

　　大班世界糧食日優(yōu)秀教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。

　　2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。

　　3、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。

　　4、大膽說(shuō)出自己對(duì)愛(ài)惜糧食的理解。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的.意思的理解。能夠背誦古詩(shī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　配套的教學(xué)用書(shū)，圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師談話導(dǎo)入新課。

　　師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛(ài)惜糧食。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第7頁(yè)，仔細(xì)觀察。

　　師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì)？為什么？

　　3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題。

　　4、教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。

　　5、教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》，幼兒跟讀。

　　師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，我們一定要愛(ài)惜糧食。

　　6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。

　　7、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來(lái)說(shuō)明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng)，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做，對(duì)幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。

　　大班世界糧食日優(yōu)秀教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜，能說(shuō)出它們的名稱。

　　知道去菜市場(chǎng)、超市認(rèn)識(shí)各種蔬菜；并通過(guò)繪畫(huà)等方式了解蔬菜被食用的部分。

　　了解簡(jiǎn)單的蔬菜做法，養(yǎng)成不挑食，多吃蔬菜的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜，能說(shuō)出它們的名稱。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解蔬菜被食的部分。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入

　　“民以食為天”。蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏�，能給人體補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)，包括許多微量元素。

　　新課

　　老師帶來(lái)了一些蔬菜寶貝，你認(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶嗎？你喜歡吃哪一種蔬菜？（逐一出示圖片）

　　這些蔬菜中可以食用的部分是哪里？

　　提示：根、莖、葉、花、果實(shí)。

　　讓學(xué)生動(dòng)手繪制蔬菜圖片，并說(shuō)一說(shuō)它的食用部分。

　　觀看課件。

　　教學(xué)生制作簡(jiǎn)單的`蔬菜沙拉。

　　學(xué)生當(dāng)小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪（師：布置采訪任務(wù)，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到蔬菜的重要性）

　　總結(jié)

　　健康的身體與飲食密不可分，要均衡營(yíng)養(yǎng)，不要挑食。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　蔬菜寶貝

　　根莖葉花果實(shí)

　　大班世界糧食日優(yōu)秀教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)比較具體地寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)。

　　2、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫(huà)，并且會(huì)展開(kāi)合理的想象。

　　3、懂得愛(ài)惜糧食的道理，能在行動(dòng)上落實(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　仔細(xì)觀察插圖，比較具體地把事情經(jīng)地寫(xiě)清楚。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　依據(jù)圖畫(huà)，展開(kāi)合理的想象。

　　教具：

　　投影片課文錄音

　　教學(xué)過(guò)程

　　第1課時(shí)

　　一、揭示習(xí)作題目，明確、寫(xiě)作內(nèi)容。

　　二、明確本次習(xí)作要求。

　　1、指名讀“習(xí)作要求”。

　　2、回憶本學(xué)期哪次作文要求也是“比較具體地寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò)”。（《這件事》）

　　3、這次習(xí)作有什么新要求？（一是仔細(xì)看圖，理解圖意；二是展開(kāi)想象，化靜態(tài)畫(huà)面為動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言、動(dòng)作。）

　　三、指導(dǎo)觀察，口述圖意。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們看圖，圖上畫(huà)著什么時(shí)間？哪些人，在什么地方，發(fā)生了什么事情？

　　2、這件事情的起因是什么？想象：小朋友為什么要去倒飯？

　　3、爸爸、媽媽會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？

　�。ǹ陕�(lián)系的.內(nèi)容：（1）門外插秧的農(nóng)民伯伯。糧食來(lái)得不容易：耘田－－除草－－施肥－－收割－－打谷－－軋米；（2）學(xué)過(guò)的古詩(shī)《鋤禾》、兒歌《白米飯和花衣裳》；（3）計(jì)算：以一人一天浪費(fèi)一粒米計(jì)算，全國(guó)就要浪費(fèi)十二億粒米，約有五萬(wàn)六千多斤。）

　　4、小朋友會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？（合理想象）

　　5、這篇文章應(yīng)按什么順序?qū)�？哪些�?nèi)容要寫(xiě)具體？

　　參考提綱：

　　起因：交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、

　�。裕┦虑榘l(fā)生的原因：倒飯－－菜不好（或已吃飽等）

　　經(jīng)過(guò)：爸爸、媽媽：勸阻（做）教育（說(shuō)）（可設(shè)置情節(jié)，如爸爸發(fā)

　�。ㄔ敚┬∨笥眩好靼椎览恚ㄕf(shuō)）火，媽媽耐心教育。）

　　結(jié)果：吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等。

　�。裕�

　　四、指導(dǎo)口述圖意。

　　1、依據(jù)參考提綱及習(xí)作提示，自己口述。

　　2、指名口述，集體評(píng)議。

　　3、同桌互說(shuō)互評(píng)。

　　4、指名優(yōu)等生口述，集體再評(píng)。

　　第2課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)：這篇文章寫(xiě)時(shí)要注意什么？

　　1、按事情發(fā)展順序?qū)憽?/p>

　　2、經(jīng)過(guò)部分分幾步寫(xiě)具體。

　　3、看圖作文要展開(kāi)合理想象。

　　二、學(xué)生打草稿，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、指名讀草稿，集體修改。（經(jīng)過(guò)是否具體？想象是否合理？

　　四、同桌互改，再自己修改草稿。

　　五、謄抄。

　　大班世界糧食日優(yōu)秀教案 5

　　教學(xué)要求

　�。薄⒉捎枚喾N方式觀察、了解農(nóng)民的辛苦和糧食的來(lái)之不易等。

　　２、用不同的方式來(lái)感受、體驗(yàn)農(nóng)村生活，表達(dá)出對(duì)糧食來(lái)之不易感受。

　�。�、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息、觀察、語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)結(jié)合作、解決問(wèn)題等多方面的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解農(nóng)民的辛苦和糧食的來(lái)之不易等

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　對(duì)糧食來(lái)之不易的感受。

　　課前準(zhǔn)備

　　課前放手讓學(xué)生進(jìn)行資料的收集和整理。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一階段：資料的收集和整理。

　　第二階段：成果展示。

　　一、教師引入

　　二、展示、交流信息，分六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行

　　第一環(huán)節(jié)：“糧食知多少”圖片展。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)展示圖片，了解一些農(nóng)作物的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)言的`綜合運(yùn)用能力，同時(shí)在評(píng)價(jià)中讓學(xué)生產(chǎn)生成就感和滿足感。

　　第二環(huán)節(jié)：“農(nóng)家”故事多。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)收集農(nóng)家生活中的故事，感受農(nóng)村生活的豐富多彩和具有的傳統(tǒng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)和寫(xiě)的能力。

　　第三環(huán)節(jié)：“田園”詩(shī)朗誦。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩(shī)的能力，在感受詩(shī)的意境美的同時(shí)，增進(jìn)對(duì)田園風(fēng)情的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的熱愛(ài)。

　　第四環(huán)節(jié)：“浪費(fèi)糧食暴光臺(tái)”設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)收集各類人群浪費(fèi)糧食的圖片，讓學(xué)生感受到對(duì)糧食進(jìn)行浪費(fèi)的痛惜之情，從而培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)和寫(xiě)的能力。

　　第五環(huán)節(jié)“節(jié)約糧食從我做起”設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)收集各類人群節(jié)約糧食的圖片，讓學(xué)生感受到他人的優(yōu)良品德，從而產(chǎn)生向他們學(xué)習(xí)的思想感情，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)和寫(xiě)的能力。

　　第六環(huán)節(jié)：“設(shè)計(jì)節(jié)約糧食宣傳標(biāo)語(yǔ)”設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)沉思，將語(yǔ)言落實(shí)到行動(dòng)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)和寫(xiě)的能力。

　　三、教師總結(jié)，生談感受，活動(dòng)結(jié)束。

　　大班世界糧食日優(yōu)秀教案 6

　　一、創(chuàng)設(shè)班會(huì)情境

　　當(dāng)屏幕上出現(xiàn)一位可親可敬正在拉小提琴的長(zhǎng)者時(shí)，學(xué)生的目光全部都集中了，這不是最好的開(kāi)場(chǎng)白嗎？當(dāng)學(xué)生帶著疑惑的問(wèn)號(hào)時(shí)，教師展示出這位長(zhǎng)者在水稻田中的一幕，想必每位學(xué)生都已經(jīng)知道，原來(lái)是世界雜交水稻之父————袁隆平。（讓學(xué)生的思維第一步靠近班會(huì)的主題）

　　二、切入班會(huì)主題

　　美有很多種，一篇優(yōu)雅的散文給人以美的享受，一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲讓人心曠神怡，一本工整的作業(yè)讓老師在工作中體驗(yàn)美！還有很多很多。（展示圖片）意境美的、自然美的等等，引導(dǎo)學(xué)生感受愉悅的心情。

　　（話峰一轉(zhuǎn)）有很多的美愉悅的是人們的心靈（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：救助落水兒童、用生命捍衛(wèi)祖國(guó)尊嚴(yán)，等等震撼人們心靈的美），

　　進(jìn)而話鋒再一轉(zhuǎn)，還有很多普普通通的美，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：隨手關(guān)掉沒(méi)人使用的`水龍頭是美的，隨手關(guān)掉沒(méi)人使用的電燈是美的，吃完餐盤中最后一粒米也是美的—————今天我們要探討的就是“餐盤中的美”（點(diǎn)明班會(huì)主題）

　　提出問(wèn)題：

　�。�1）你知道一顆稻穗上有多少粒稻谷嗎？

　　（2）我們吃的米飯需要多少道工序？

　　帶著這兩個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生觀看水稻生長(zhǎng)全程的圖片，從優(yōu)選種子———育苗———田間施肥———插秧———田間管理———噴灑農(nóng)藥———收割———運(yùn)輸———儲(chǔ)藏等等環(huán)節(jié)，最后通過(guò)食堂師傅的手，才會(huì)到我們的餐盤中來(lái)。讓學(xué)生感悟糧食來(lái)之不易，雖然今天早已不再是那種面朝黃土背朝天的耕作時(shí)代了，早已是機(jī)械化的農(nóng)業(yè)耕作，但是我們的盤中餐仍是粒粒皆辛苦的，通過(guò)圖片的展示，觸動(dòng)學(xué)生心底的良知，比單純說(shuō)教的效果好得多。

　　三、深化主題，激發(fā)學(xué)生節(jié)約糧食的意識(shí)

　　展示系列圖片，第一幅：學(xué)生們喜愛(ài)的歌星梁詠琪與山區(qū)貧困兒童在一起的場(chǎng)面，喚醒學(xué)生的愛(ài)心，讓貧富的差別激發(fā)學(xué)生節(jié)約糧食的意識(shí)，讓愛(ài)心促動(dòng)節(jié)約糧食的行為。雖然，現(xiàn)在的學(xué)生還沒(méi)有梁詠琪那樣的能力來(lái)救助貧困兒童，但他們可以做自已力所能及的事情。在此可以展開(kāi)議論，讓學(xué)生闊談他們的看法，老師也不妨不失時(shí)機(jī)地發(fā)表自己的感想—————如果畫(huà)面上的孩子們能吃上你們每天不慎倒掉的飯菜多好啊！在這里運(yùn)用了沒(méi)有說(shuō)教的教育方式，但卻能收到比說(shuō)教更好的效果。因?yàn)檫@是老師的感想，而不是老師教學(xué)生如何去做，這是非常受學(xué)生歡迎的方式，何樂(lè)而不為呢！在這里老師可以給學(xué)生講一些有關(guān)糧食的故事，比如看電影《天下糧倉(cāng)》有感，曾經(jīng)發(fā)生在自己身邊的故事等等，意在讓學(xué)生感悟糧食的重要性，知其重要才會(huì)重視，這是很平常的心理，只是需要老師來(lái)點(diǎn)撥而已，但要抓住最好的點(diǎn)撥時(shí)機(jī)方可見(jiàn)成效。還要讓學(xué)生知道，我們的民族是從貧困中走出來(lái)的。（講述建國(guó)初期中國(guó)貧困狀況，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)的激情禺節(jié)約糧食之中）。

　　四、班會(huì)的尾聲

　　展示對(duì)比畫(huà)面：面朝黃土背朝天的耕作場(chǎng)面與機(jī)械化耕作場(chǎng)景，定格畫(huà)面———水稻圖片。

　　班主任話語(yǔ)：雖然現(xiàn)在早已不再是面朝黃土背朝天耕作方式，但是我們的盤中餐，仍然是粒粒皆辛苦的，讓我們一同大聲朗誦，從三、四歲時(shí)我們就能倒背如流的那首詩(shī)詞吧！

　　《鋤禾》

　　鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

　　誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

　　一節(jié)生動(dòng)的主題班會(huì)在這朗朗的古詩(shī)詞聲中結(jié)束了，留給學(xué)生的是感悟、是反思、是節(jié)約意識(shí)的激發(fā)、是節(jié)約行為的觸動(dòng)。這不正是這個(gè)主題班會(huì)的目的所在嗎？

　　附：為了讓班會(huì)留給學(xué)生更深的印象，并從中學(xué)到知識(shí)，接下來(lái)設(shè)計(jì)有關(guān)農(nóng)作物知識(shí)搶答，利用多媒體課件輔助進(jìn)行。

　　大班世界糧食日優(yōu)秀教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　了解農(nóng)民的辛苦，知道糧食來(lái)之不易。

　　知道珍惜糧食，不浪費(fèi)食物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“米飯”圖片；《我不浪費(fèi)糧食》動(dòng)畫(huà)視頻；“不浪費(fèi)食物”組圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示圖片“米飯”，引導(dǎo)幼兒討論米飯的來(lái)源。

　　這是什么？米飯是用什么做的？

　　你知道大米是從哪里來(lái)的嗎？

　　播放動(dòng)畫(huà)視頻《我不浪費(fèi)糧食》，引導(dǎo)幼兒感知大米的來(lái)之不易。

　　熊貓奇奇和妙妙也想知道大米是怎么來(lái)的，他們和小伙伴一起坐上巴士嘟嘟的飛碗來(lái)到了田野尋找大米的由來(lái)。

　　大米是什么加工而成的？

　　稻谷是怎么來(lái)的呢？

　　小結(jié)：農(nóng)民要經(jīng)過(guò)翻地、播種、育苗、插秧等種下水稻，等待水稻長(zhǎng)出金燦燦的稻谷，再進(jìn)行收割、脫粒，最后把谷粒加工脫殼碾出大米。大米來(lái)之不易，每一粒糧食都是農(nóng)民用辛勤的汗水澆灌的，我們要尊重他們的勞動(dòng)成果，不挑食，愛(ài)惜糧食。

　　出示組圖“不浪費(fèi)糧食”，引導(dǎo)幼兒了解珍惜糧食的方法。

　　1、討論交流珍惜糧食的方法。

　　糧食來(lái)之不易，我們都應(yīng)該珍惜糧食，你知道哪些節(jié)約糧食的.方法？

　　2、出示組圖“不浪費(fèi)糧食”，討論圖中的現(xiàn)象。

　　這些行為對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎么做？

　　小結(jié)：我們要懂得珍惜糧食，吃飯的時(shí)候雙手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不隨意丟棄；去飯店用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，吃不完的菜可以打包，不能浪費(fèi)糧食。

　　活動(dòng)延伸

　　日�；顒�(dòng)

　　1、教師在用餐環(huán)節(jié)提醒幼兒不隨意倒飯菜，珍惜食物。

　　2、在過(guò)渡環(huán)節(jié)可適當(dāng)播放“寶寶巴士APP”中的“古詩(shī)國(guó)學(xué)”第一集《憫農(nóng)》供幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒懂得尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)。

　　家園共育

　　家長(zhǎng)給幼兒樹(shù)立榜樣，幫助幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。