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大鼓和小鼓教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大鼓和小鼓教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大鼓和小鼓教案1
大鼓和小鼓小班打擊樂(lè)教案
活動(dòng)名稱：大鼓小鼓（小班打擊樂(lè)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在做做玩玩中感受聲音，體驗(yàn)探索聲音大小的樂(lè)趣。
2、通過(guò)身體樂(lè)器鞏固歌曲《大鼓和小鼓》的音樂(lè)節(jié)奏，并用樂(lè)器演奏歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)《快樂(lè)拍拍拍》
2.音樂(lè)《大鼓小鼓》
3.圖片：大鼓和小鼓
4.塑料小瓶。豆子4筐
5.鈴鼓
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)《快樂(lè)拍拍拍》，帶領(lǐng)幼兒用小手拍拍，初步感知節(jié)奏Tata，titita
二、自制沙錘，感知聲音的大小。
1.出示大鼓和小鼓的.圖片，讓幼兒觀察鼓的大小，并用身體樂(lè)器感受大鼓小鼓不同的聲響。
2.自制樂(lè)器沙錘，用樂(lè)器來(lái)表示聲音。
師：你們看，這是什么？（教師出示一個(gè)小瓶），你能讓她發(fā)出聲音嗎？
師：教師出示豆子。（今天老師還為小朋友們準(zhǔn)備了許多的豆子，那豆子和小瓶子在一起能發(fā)出聲音嗎？（幼兒自由探索自制沙錘）
并用手里的沙錘探索大鼓和小鼓的聲音。（力氣大發(fā)出大聲和力氣小發(fā)出小聲）
三、歌曲《大鼓和小鼓》
1.傾聽音樂(lè)，帶入歌曲《大鼓小鼓》，嘗試用自制樂(lè)器進(jìn)行兩種節(jié)奏型伴奏tata（tongtong) titita(dongdongdong )
2.帶入樂(lè)器（鈴鼓）表演
今天小樂(lè)器也來(lái)到了我們身邊，讓我們和小樂(lè)器一起來(lái)給大鼓和小鼓伴奏吧！
3.樂(lè)器分組表演（一組敲鼓，一組搖鈴）
四、小樂(lè)器累了，讓我們輕輕地把它們送回家吧，活動(dòng)結(jié)束
大鼓和小鼓教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力。
2、使學(xué)生逐步建立起對(duì)聲音的聯(lián)想，并能積極參與聲音的探索。
3、認(rèn)識(shí)樂(lè)器：大鼓、小鼓、琵琶、二胡等。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、感受并模仿自然界和生活中的聲音。
2、感受人聲和樂(lè)器的不同音色。
3、對(duì)聲音的聯(lián)想。（學(xué)生雖然對(duì)生活中聲音有一定的感受，但沒(méi)有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)。）
教學(xué)過(guò)程：
一、組織紀(jì)律
1、學(xué)生聽音樂(lè)進(jìn)教室（學(xué)生隨音樂(lè)拍手，做小燕子等動(dòng)作）。
2、師生問(wèn)好！
二、聲音的聯(lián)想
1、師：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一個(gè)謎：左一片，右一片，住在同兩邊，相互難見(jiàn)面（耳朵）
2、大家平時(shí)在生活中聽到各種各樣的聲音，請(qǐng)把你們聽到的聲音來(lái)模仿給老師聽一聽：
教師提示學(xué)生模仿
雷聲“隆隆”
風(fēng)聲“嗚……”
小狗“汪、汪”
小貓“喵、喵”
生活中自己創(chuàng)造的聲音
撕紙聲……“嘶”……
相同瓶裝不等量水的聲音?啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”傾聽“生活中的各種聲音，并模仿。
使學(xué)生逐步建立起對(duì)聲音的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力。
三、進(jìn)入課題
1、出示掛圖（1）大家看，圖中的小動(dòng)物們正在表演呢！真熱鬧呀！它們手中都拿著什么樂(lè)器？（學(xué)生說(shuō)出各自動(dòng)物手中拿的（打擊）樂(lè)器，教師給予訂正）
2、大家想聽一聽這些樂(lè)器的聲音嗎？想不想看到真實(shí)的樂(lè)器？
�。�1）教師出示部分樂(lè)器：大鼓、小鼓、鑼、镲、三角鐵等
�。�2）請(qǐng)學(xué)生上前動(dòng)手敲響樂(lè)器，親自體驗(yàn)樂(lè)器聲音。
（3）教師演示兩種打擊樂(lè)：用小鼓拍打一段節(jié)奏；用三角鐵為歌曲《小星星》伴奏。? 學(xué)生能認(rèn)識(shí)部分打擊樂(lè)器并感受其聲。?
四、深入課題
1、師，不同的樂(lè)器發(fā)出的'聲音不同，不同的鼓聲敲打出的聲音也不一樣。
�。�1）教師敲打大鼓兩聲，學(xué)生模仿“咚、咚“（強(qiáng)調(diào)是兩聲，并重音）
�。�2）教師敲打小鼓三聲，學(xué)生模仿“嗵、嗵、嗵”（強(qiáng)調(diào)三聲）
2、引出課題；今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲，就是----《大鼓和小鼓》
3、節(jié)奏地朗讀歌詞
擂起了大鼓，咚咚
敲起了小鼓，嗵嗵嗵，
擂起了大鼓，敲起了小鼓，
咚咚，嗵?嗵?嗵。
4、教師范唱
5、學(xué)唱歌曲。
�。�1）學(xué)唱歌曲
（2）律動(dòng)處理（引導(dǎo)學(xué)生用手腳來(lái)表現(xiàn)大鼓、小鼓聲）
“咚咚”跺二下腳
“嗵嗵嗵”拍三下手
�。�3）練唱歌曲
A、教師唱“擂起了大鼓”
學(xué)生唱“咚咚”
B、分組上述進(jìn)行。
�。�4）請(qǐng)幾位學(xué)生上前表演，并發(fā)放獎(jiǎng)品
�。�5）分別請(qǐng)兩組學(xué)生上前敲大鼓、小鼓、全班齊唱。學(xué)唱《大鼓和小鼓》并能感受出兩者之間不同音色。
能夠配合歌曲用身體做動(dòng)作。
五、擴(kuò)展課題
1、出示掛圖②
（師）：這里還有一群小動(dòng)物也在表演，它們想與前面小動(dòng)物們比賽呢！它們手中都拿著些什么樂(lè)器呀？
�。▽W(xué)生在教師的提示下分別說(shuō)出各種樂(lè)器名稱）
2、請(qǐng)學(xué)生上前體驗(yàn)樂(lè)器聲音
3、老師分別演示幾樣樂(lè)器音樂(lè)或放錄音?認(rèn)識(shí)幾樣吹奏樂(lè)器和彈（拉）樂(lè)器
使學(xué)生感受音樂(lè)的整體性?
六、課后總結(jié)
同學(xué)們，看來(lái)，我們的耳朵不僅聽到了大自然的風(fēng)聲、雨聲、動(dòng)物聲和生活中的各種聲音，還有美妙的樂(lè)器聲。以后，請(qǐng)大家學(xué)會(huì)“觀察”、“傾聽”我們周圍的聲音世界。?
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