《快樂的樹》教案

《快樂的樹》教案

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的《快樂的樹》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《快樂的樹》教案1

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)用擬人化的語氣描述樹在四季中的變化，以及周圍環(huán)境的變化。

　　2、能仔細觀察圖片，并用完整的語言表述圖片內(nèi)容。

　　3、喜歡看圖講述活動，愿意表達自己的想法、觀點。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　1、一顆有表情的樹的圖片。

　　2、掛圖《快樂樹》。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　能仔細觀察圖片，并用完整的語言表述圖片內(nèi)容。

　　活動難點：

　　學(xué)習(xí)用擬人化的語氣描述樹在四季中的變化。

　　活動過程：

　　1、出示圖片，引出活動。

　　(1)你覺得這是一棵怎樣的樹?引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹的表情，說說這是一棵快樂的樹。

　　(2)這棵快樂的樹要告訴我們一件有趣的`事情，我們一起來看看吧。

　　2、教師出示掛圖一，引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述圖片內(nèi)容。

　　(1)這是什么季節(jié)，樹的葉子是什么顏色的?樹上開了什么樣的花?

　　(2)小鳥為什么都飛來停在樹上?它們在干什么?

　　(3)你覺得樹快樂嗎?你是怎么看出來的?

　　(4)教師示范用樹的口吻講述掛圖一的內(nèi)容。

　　3、教師逐一出示圖二、圖三、圖四，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。

　　(1)教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，學(xué)習(xí)用擬人的語氣描述樹在四季中的變化，以及周圍環(huán)境的變化。

　　(2)教師著重引導(dǎo)幼兒感受樹的心里活動。

　　4、請個別幼兒完整講述四幅圖的內(nèi)容，其余幼兒補充。

　　5、創(chuàng)編活動。

　　(1)引導(dǎo)幼兒以《快樂的樹》例，學(xué)習(xí)用擬人手法講述其他的植物或動物在四季中的變化。

　　(2)幼兒分組活動，各組先確定要講述的對象，再討論該種植物或動物在四季中的變化，嘗試用擬人手法講述。

　　活動反思：

　　這個活動以一棵樹在四季中的變化為主線，內(nèi)容很豐富，而且也來源于生活。每個人都有開心與不開的時候，幼兒已有了這些寶貴的回憶，很自然地就能跟著老師一起學(xué)習(xí)這個有趣的講述故事。

　　在觀察第一張圖時，引導(dǎo)幼兒用擬人化的語氣描述樹和周圍環(huán)境的變化，

　　第二、三、四張圖，老師通過設(shè)疑，突出樹的心理活動的描寫，強調(diào)幼兒的感受和體會。

《快樂的樹》教案2

　　一、活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達的不同情感，正確理解歌詞。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)如何領(lǐng)唱、伴唱。

　　3、教育幼兒學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神。

　　二、活動準備

　　1、利用戶外活動時間，帶幼兒觀察秋風(fēng)落葉的情景。

　　2、小樹葉頭飾若干

　　三、活動重點

　　指導(dǎo)幼兒用說悄悄話的唱法來輕聲伴唱。

　　四、活動過程

　　1、換位移情，導(dǎo)入活動

　　師：小朋友，你們離開媽媽心里會是什么感覺？

　　想的嗎

　　2

　　3

　　秋天來了，小朋友看到許多樹葉離開了樹媽媽，你們知道他們是怎么、欣賞歌曲 幼兒安靜欣賞歌曲 理解歌詞：小樹葉離開媽媽想了些什么？ 你聽了這首歌曲有什么感覺？ 、教師演唱歌曲，幼兒欣賞進一步感知理解歌詞。 教師自彈自唱，幼兒欣賞。 你聽到了些什么？引導(dǎo)幼兒熟悉理解歌詞。

　　教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒傾聽，聲音的`強弱。

　　4、幼兒隨著老師的伴奏，跟唱歌曲。

　　5、集體隨著音樂演唱歌曲。

　　6、練習(xí)領(lǐng)唱、伴唱

　　教師領(lǐng)唱幼兒伴唱

　　]幼兒分組領(lǐng)唱、伴唱

　　7、隨著音樂邊表演邊唱歌結(jié)束活動。

《快樂的樹》教案3

　　活動目標：

　　1、能在老師提供的樹型上擺上一片片的樹葉。

　　2、幼兒有做手工的興趣，能保持作品的整潔。

　　3、愿意參加活動，初步感受與同伴、老師進行集體活動的'愉悅。

　　活動準備：

　　1、用廢圖畫紙剪成"小樹葉"，上面分別貼有幼兒和老師的照片。

　　2、用彩色紙做的樹一棵。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感知擺畫方法。

　　1 、 老師在幼兒面前的地面上出示"樹"。

　　2 、通過自然的交談使幼兒知道這是一棵"小#班樹"。

　　3 、 在音樂聲中引導(dǎo)幼兒快樂地歡迎這棵樹的到來。

　　4、擺上自己的那片樹葉，邊擺邊自言自語地說："小#班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎？"

　　二、幼兒操作活動。

　　1、自然地引導(dǎo)幼兒邊在"樹"上擺上自己的樹葉邊說："小#班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎？"

　　2、老師邊參與到幼兒的活動中去，邊提醒幼兒將樹葉擺滿大樹。

　　3、幼兒、老師在音樂聲中圍著大樹快樂地唱歌、跳舞。

《快樂的樹》教案4

　　重點領(lǐng)域 語言

　　相關(guān)領(lǐng)域 社會

　　活動目標

　　1、 在教師提供的樹型上擺上一片片樹葉，并引導(dǎo)幼兒用語言表達

　　自己與樹做朋友的愿望。

　　2、愿意參加活動，初步感受與同伴、老師進行集體活動的愉悅。

　　重點、難點 重點：能將樹葉分別擺滿大樹，不擺放到外面。

　　難點：愿意參與集體活動，鼓勵幼兒邊放邊說：“小四班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎？”

　　活動準備

　　1、用紙做的“樹葉”，分別貼有幼兒和老師的照片。

　　2、用彩紙做的樹一棵。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　1、教師在黑板上出示樹。通過自然的交談使幼兒知道這是一棵“小三班的樹”。在音樂聲中引導(dǎo)幼兒快樂地歡迎這棵樹的到來。

　　2、教師先觀察自己的那片樹葉，邊擺弄邊自言自語的說：“小三班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎？”

　　二、幼兒操作活動：

　　1、自然的引導(dǎo)幼兒邊在樹上擺上自己的.樹葉邊說：“小三班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎？”

　　2、教師邊參與到幼兒的活動中去，邊提醒幼兒將樹葉擺滿大樹。

　　三、結(jié)束活動：

　　幼兒、教師在音樂聲中圍著大樹快樂的唱歌、跳舞。

　　延伸活動：

　　可以將大樹貼在墻上，成為班級的墻飾。

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