《玩沙》教案

《玩沙》教案15篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的《玩沙》教案，歡迎閱讀與收藏。

《玩沙》教案1

　　一、教材分析：

　　這是走出教室親近大自然的一個教學(xué)活動設(shè)汁。玩沙對于中、低年級的學(xué)生來說可謂是開心至極。但對于教師來說，課前準(zhǔn)備工作是大量的，且不說教學(xué)掛圖、材料、工具等的準(zhǔn)備，單單場地的準(zhǔn)備、各方面的協(xié)調(diào)、外出組織工作的到位和安全教育，都是不可忽視的問題。

　　此課的授課時間適宜在夏季，一是便于教學(xué)活動的.開展，二是便于課后的收拾整理與學(xué)生的清洗工作。在有秩序、有組織的情況下開展玩沙的游戲，使學(xué)生在擁抱大自然的同時，感受自己制作的沙雕給沙灘及學(xué)校的操場帶來的情趣及美感。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)認(rèn)知目標(biāo):初步認(rèn)識沙雕藝術(shù)，并對其形成的特殊風(fēng)格有所了解。

　　(2)操作目標(biāo):能自己或跟別人合作完成一件沙雕作品。

　　(3)情感目標(biāo):感受大自然的神奇與美好，感受沙雕活動給人們生活帶來的樂趣。

　　三、教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點:能一個人或幾個人合作做一個沙雕(或沙畫)。

　　教學(xué)難點:掌握沙的特性，創(chuàng)作形狀各異的沙雕(或沙畫)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師生共同準(zhǔn)備:沙雕作品圖;鏟子、水桶、噴水壺等;收集大自然中的樹枝、落葉，適量的廢舊材料等;教師對沙灘或操場環(huán)境事先作深入了解，并選定較為合適的區(qū)域。

　　五、教學(xué)過程：

　　以圍坐的形式于操場一隅。(盡量與體育課或活動課協(xié)調(diào)好活動場地。)

　　把沙雕作品的圖片分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生對自己手中或他人手中所拿的作品談?wù)効捶?

　　1你喜歡這種造型嗎?為什么?沙雕作品還有其他的內(nèi)容可以表現(xiàn)嗎?

　　2你喜歡有顏色的沙雕作品嗎?

　　3試比較有顏色的沙雕作品與本色的沙雕作品的不同，你更喜歡哪種?

　　除了沙雕作品，你還收集到哪些與沙有關(guān)的藝術(shù)作品，請介紹給大家。你還能設(shè)計出其他與沙有關(guān)的作品嗎?請把設(shè)想告訴大家。

　　教師利用沙堆示范，講明鐵锨、鐵鏟等工具的正確使用方法，并加強安全教育。

　　學(xué)生在操場或沙坑里做玩沙游戲。(有條件的學(xué)校、全班可以一起在沙堆中做游戲，條件不是太好時可以留一部分在沙坑中進(jìn)行堆沙或做沙雕活動，另一部分學(xué)生運一些沙在操場土做沙畫游戲。)

　　巡回指導(dǎo)時，幫助有困難的學(xué)生明確具體的問題:

　　1根據(jù)場地大小，控制沙雕的大小及占地位置。

　　2指導(dǎo)學(xué)生正確使用不常用的鏟沙工具及合理利用所帶的廢舊材料。

　　3發(fā)給部分學(xué)生相應(yīng)的沙雕作品圖片，讓其參考。

　　操場上的大組與沙坑中的大組互相欣賞作品，并各提建議，小組與小組間加強交流，教師與學(xué)生退遠(yuǎn)后欣賞并相互評價。

　　收拾與整理:把散落在學(xué)校操場的沙歸回原處。在海邊活動的學(xué)生要把插人或裝飾沙雕的廢舊材料收拾歸類。

《玩沙》教案2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、樂意嘗試學(xué)習(xí)串串燒的一些技能如：撕、烤、翻、噴涂等，發(fā)展幼兒精細(xì)動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、活動時不拋沙、揚沙注意自己和同伴的安全。

　　2、喜歡玩沙，體驗玩沙的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、沙坑、燒烤圖片、新疆帽。

　　2、幼兒連體玩沙服若干件。

　　3、范樣、錄音機、磁帶、邊絲繩、夾子、水桶四個、裝好各色顏料化妝瓶。

　　三、活動過程：

　　教師出示圖片，引起幼兒興趣。

　　寶寶們，聽說新疆燒烤美食節(jié)開幕了有好多好吃的東西？你們看，這是什么？（羊肉串）它是什么樣子的？幼兒答。一串串的燒烤東西，那我們給它起個好聽的名子叫串串燒。串串燒的品種可多了，羊肉串只是其中的一種美食，要想了解的更多串串燒，一起跟著我這位美食媽媽，一起到串串燒之都新疆去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！

　�、逶O(shè)置游戲情景。

　　1、開汽車去新疆。

　　寶寶，新疆離我們溫州可遠(yuǎn)了，這次我們開自駕車去。滴！滴！準(zhǔn)備好了嗎？汽車要出發(fā)了，加速上高速——減速鉆隧道——小心開彎路了。我們的`快樂之行終于到達(dá)目的地新疆。

　　2、“哇”新疆的美食節(jié)好熱鬧，攤位上擺滿了各種各樣好吃的串串燒，看！小販還在吆喝著什么？（串串燒，串串香）去看看都有些什么好吃的？好了，孩子們圍著媽媽坐好了。

　　3、幼兒說說自己看到的串串燒。

　　4、這些串串燒太好吃了，你們想不想也來學(xué)學(xué)。不過你們可要認(rèn)真學(xué)，到時候有可能成為知名的串串燒師傅。

　�、娼處熃榻B制作串串燒的步驟。

　　1、出示范例。這是串串燒里有名的烤全養(yǎng)，它的肉質(zhì)鮮美。

　　2、我們先來撕開片片保鮮膜，提醒幼兒別把肉撕破。

　　3、沙地就是我們的烤爐，邊烤邊翻，烤多會焦，烤少了會生。

　　4、烤好了還要噴上各種口味的調(diào)料品，有青蘋果味、草莓味，味道會更佳。

　�、缬變豪�用沙子制作串串燒，教師巡回指導(dǎo)。

　　后面的墊子上媽媽為你們準(zhǔn)備好了串串燒的工具，下面請寶寶招呼你們的“阿達(dá)西”（新疆話朋友的意思）4人一組坐好一起聚餐。好！

　　1、鼓勵幼兒將一片片的雙面膠撕開，保持環(huán)境衛(wèi)生將廢紙扔在固定處。

　　2、然后將沙子裝到盤子里“拍拍”、“抖抖”。

　　3、將顏料噴到串串燒上，要求均勻。

　　㈣品嘗。

　　（放音樂）小朋友們，今天我們用沙子制作了，色味俱佳的串串燒。味道好極了（亞克西！）品嘗的時刻到了，讓我們拿好串串燒一起跳舞慶祝！最后，我們帶好串串燒美食和同伴客人老師一起分享。

《玩沙》教案3

　　活動目標(biāo)：

　　讓幼兒感知沙子的特性，比較干沙與濕沙的不同，學(xué)習(xí)用沙土造型，充分享受玩沙的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：小鏟、小桶、篩子、模子、水等。 活動過程：

　　一、干沙游戲

　　1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子�？梢怨庵�腳在沙子上走一走、跳一跳；可以用手摸一摸、抓一抓；可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。

　　教師啟發(fā)幼兒：在沙子上跳一跳，有什么感覺？用腳踩過干沙子后，看看留下的腳印什么樣？用手捏一把干沙子，試試能不能捏成一個球？用鏟子挖洞、挖井、造房子，試一試能不能成功？用篩子篩過的沙子什么樣？摸一摸這些沙子有什么感覺？

　　二、濕沙游戲

　　1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水，放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導(dǎo)幼兒： 用腳踩一踩，看看濕沙子上留下的腳印什么樣？用手捏一捏，試試濕沙子能捏成球嗎？用容器、模子扣一扣，看看濕沙子能變成什么樣？ 用篩子篩一篩，仔細(xì)觀察會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印，比一比，誰的圖案最美？用濕沙子筑長城、建城堡……比一比誰建的最牢固？誰造的最有趣？

　　2、討論：干沙子與濕沙子有什么不同？(附著圖片讓幼兒比較)

　　三、小實驗

　　讓幼兒比較沙子和泥土的含水量。

　　讓他們感知了解泥土的'特征，通過摸、壓等方法，區(qū)別不同的土質(zhì)，觀察他們的顏色，感知柔軟度。拓展孩子的探索空間，培養(yǎng)孩子的觀察能力。

　　1.看一看、摸一摸、抓一抓。（沙子粗粗的，有點磨手。泥土軟軟的，黏黏的）。

　　2.同樣多的水倒進(jìn)去試試看。（沙子里的水多，泥土里的水少）。

　　3.讓幼兒自己說哪個是沙子哪個是泥土。

　　活動延伸：

　　讓幼兒去公園沙堆上玩耍，用沙子蓋小房子等.

《玩沙》教案4

　　設(shè)計意圖：

　　基本上每個孩子都是喜歡玩沙的，特別是在進(jìn)行了這個主題后，孩子們更是對沙感興趣。我們想，如果在玩沙的過程中，教師有目的的進(jìn)行一些引導(dǎo)，這樣不僅滿足了孩子們的興趣，又可讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使知識自然而然的印入孩子的腦中。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過幼兒的操作嘗試活動，

　　感知沙的特性：

　�、偕呈羌�(xì)小的、松散的、一粒一粒的；

　�、谏秤写钟屑�(xì)；③沙不溶于水；

　�、軡竦纳晨蛇M(jìn)行造型。

　　2、初步理解沙與人類的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)沙的用處，引起幼兒對周圍自然物的關(guān)注，教育幼兒保護(hù)周圍自然物。

　　3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)幼兒的探索嘗試精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玩沙工具六套；

　　自制沙包、沙球；攪拌棒、水、鹽、糖；

　　過濾沙網(wǎng)；

　　制作沙捶所需的酸奶瓶或易拉罐。

　　活動過程：

　　一、以玩沙包、沙球帶幼兒導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動，引出活動課題。

　　二、通過分步嘗試活動，并聯(lián)系已有知識經(jīng)驗，初步感知沙的主要特征。

　　1、第一步嘗試：幼兒分組到沙池玩沙通過摸、捏、搓等方式，發(fā)現(xiàn)沙是細(xì)小的、松散的、一粒一粒的。

　　2、第二步嘗試：沙網(wǎng)篩沙，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，篩沙時得到的兩種沙有什么不同？（粗、細(xì)不同）

　　3、第三步嘗試：引導(dǎo)幼兒用糖、鹽比較的方法來了解沙是不溶于水的.一種自然物質(zhì)。

　　4、第四步嘗試：請幼兒分別嘗試用干沙和濕沙進(jìn)行造型，總結(jié)那種沙利于造型。三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好以及它與人類的關(guān)系。

　　四、自制樂器——沙捶，進(jìn)一步擴大幼兒對沙的認(rèn)識。

　　活動反思：

　　這節(jié)課孩子們玩得都很開心，在不知不覺中懂得了很多沙的知識。我們發(fā)現(xiàn)，幼兒的觀察能力是很強的，他們通過了手的觸摸了解到沙：很軟、很細(xì)、一粒一粒的。這樣的活動，孩子開心，老師輕松。

《玩沙》教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、過幼兒的實踐操作，感知和探索沙的特點。

　　2、通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗，培養(yǎng)幼兒建構(gòu)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質(zhì)和科學(xué)探索精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、盛水的杯子每人一個，圍裙每人一條，小棒若干。

　　2、活動前檢查沙坑安全及衛(wèi)生。

　　活動過程：

　�。�、感覺游戲

　　帶領(lǐng)幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺？（很硬，腳踩上去不舒服，摔在地上很疼。）

　　請幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺？（很軟，很舒服，摔倒了都不會疼。）

　　與幼兒共同討論得出結(jié)論：沙很軟。

　�。�、發(fā)現(xiàn)游戲

　　①讓幼兒用手玩一玩干沙，鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知，看看有什么發(fā)現(xiàn)： （沙很輕，不用費勁兒就可以拿起來。沙會跑，它會從手指縫里掉下去，說明它很細(xì)。沙沒有味道。干沙不能粘在一起……)

　　②發(fā)給幼兒每人一個杯子，讓幼兒到水池里取水，自由活動。鼓勵幼兒將新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

　　（把一杯水全倒進(jìn)沙里，水倒得太多，就能看見沙的'上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。把水慢慢地倒進(jìn)沙里，水就不見了。把沙放進(jìn)杯子里，沙不會溶解。沙變濕了可以捏東西……）

　　師生共同總結(jié)沙的特點。

　�。�、建構(gòu)游戲

　　引導(dǎo)[1][2]下一頁 幼兒運用小棒進(jìn)行建構(gòu)游戲（也可用小棒在沙上面畫畫）對自己在沙坑周圍獲取材料進(jìn)行活動的幼兒加以肯定。

　　４、欣賞游戲

　　共同欣賞每位幼兒的作品，給每位幼兒以肯定和鼓勵。

　�。�、收拾、整理材料

　　活動延伸：

　　請幼兒回家后，看看什么地方有沙，它們是用來干什么的。次日告訴老師和小朋友，一起說說沙的用途。

　　活動點評：

　　本活動以發(fā)現(xiàn)教育為契機，為幼兒提供了充分的活動時間和空間，使幼兒的探索欲望得到滿足。培養(yǎng)了幼兒的求實精神，提高了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。

《玩沙》教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒在玩沙的過程中，感知沙子的特性。培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

　　2、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步理解沙與人類的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)沙的用處，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的情感。

　　4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　5、能大膽、清楚地表達(dá)自己對沙子的見解，體驗成功的快樂。

　　教學(xué)重點、難點

　　活動重點：

　　感知沙子的特性。體驗玩沙的快樂，

　　活動難點：

　　對沙子特性的感知

　　活動準(zhǔn)備

　　戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙（用報紙遮�。�。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　1、 教師出示一小盆，讓幼兒猜猜盆里裝的是什么？我請一個坐得最端正的小朋友來看。

　　2、 教師：小朋友都很愛玩河沙，那么你平時是怎樣玩沙的呢？還想不想玩沙？

　　二、基本部分：

　　1、教師：今天老師準(zhǔn)備了一些玩沙工具，請小朋友自己選擇玩沙工具，玩沙的時候請小朋友記住以下幾點：

　�。�1）不能把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛里。

　　（2）不能摘樹葉、花枝來玩沙，因為它們是我們的好朋友，幫我們把校園打扮的漂漂亮亮的，還讓我們呼吸了新鮮的`空氣。

　　（3）玩了以后，整理好工具。

　　2、現(xiàn)在開始玩沙，一會兒請小朋友告訴老師你是怎么玩沙的，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、讓幼兒自由分組玩沙，玩后讓幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�1）、引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、捏一捏、搓一搓、篩一篩等方式，運用各種感官感知沙的特性，發(fā)現(xiàn)沙是細(xì)小的、松散的、一粒一粒的。

　�。�2）、讓幼兒將沙放進(jìn)水杯，用攪拌棒攪一攪，發(fā)現(xiàn)沙不溶于水。

　�。�3）、讓幼兒分別用干沙和濕沙進(jìn)行造型，發(fā)現(xiàn)濕沙更利于造型。

　　4、教師小結(jié)：幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、教師評價幼兒在活動中的變現(xiàn)。

　　2、整理玩沙工具。

　　四、延伸活動：

　　幼兒用沙自制玩具沙包、沙錘等，進(jìn)一步擴大幼兒對沙的認(rèn)識。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)活動課，效果還不錯，不僅調(diào)動了每個幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：�，在游戲活動中讓幼兒通過嘗試操作活動，進(jìn)一步感知沙的特性。通過這次活動，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識方面得到了全面、自主的發(fā)展。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

　　如果重新上這節(jié)課，我會注意幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，以糾正幼兒在回答問題時夾雜一些方言習(xí)慣。

　　小百科：砂中一般含有少量泥土，泥土含量由建筑物等級高低而限定。

《玩沙》教案7

　　設(shè)計思路

　　大自然是一本無字的書，豐富多彩的自然物，千變?nèi)f化的科學(xué)現(xiàn)象，是幼兒學(xué)習(xí)的最好內(nèi)容。我園地處農(nóng)村，沙堆、沙灘隨處可見，幼兒隨時都能利用簡單的工具玩沙，因此設(shè)計本活動，意在達(dá)到兩個目的：提高幼兒的玩沙技能，培養(yǎng)他們對自然物和科學(xué)現(xiàn)象的興趣；讓幼兒充分感受大自然帶給自己的快樂，促進(jìn)其良好心理品質(zhì)的形成。

　　活動目標(biāo)

　　1.感知沙子的特性，說出干沙與濕沙的不同，初步了解沙與建筑物的關(guān)系。

　　2.能積極主動探索沙的多種玩法，掌握一定的玩沙技能。

　　3.充分享受玩沙的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.沙灘（濕沙、干沙都有）、小鏟、模子、樹枝、紙板、篩子、小桶、水。

　　2.帶領(lǐng)幼兒分別在沙路、水泥路上騎童車，體驗不同的感覺。

　　活動過程

　　一、探索感知沙子的特性及干沙與濕沙的不同

　　1.教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動，做一做各種動作。

　　提問：小朋友喜歡干沙還是濕沙？為什么？

　　踩在沙上有什么感覺？

　�。ㄔu：豐富感性經(jīng)驗，感知干沙與濕沙的'不同）

　　2.讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子，邊篩邊觀察。

　　提問：篩子里的沙子哪去了？小石頭會漏下去嗎？

　　沙子是什么樣的？

　　小結(jié)：沙子是由許多細(xì)小的顆粒組成的，沙能流動。

　　（評：幼兒通過親身實踐，發(fā)現(xiàn)問題，找出答案，運用比較法加深對沙的認(rèn)識）

　　3.請幼兒用力踩踏剛翻的新沙。

　　提問：發(fā)生了什么現(xiàn)象？為什么？

　　小結(jié)：沙粒與沙粒之間有一定的空隙。

　　提問：用力踩水泥路面會陷進(jìn)去嗎？

　　為什么在沙路上騎車費力，在水泥路上騎車省力？

　　小結(jié)：沙與水泥的結(jié)構(gòu)不同，走在上面的感覺也不相同。

　�。ㄔu：觀察現(xiàn)象會讓幼兒覺得好奇、神秘，在這種心理驅(qū)動下幼兒能積極、愉快地掌握知識，教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體性得到了體現(xiàn)，通過沙路與水泥路面的比較，幼兒能初步了解現(xiàn)象與事物的特征之間存在著一定的聯(lián)系）

　　4.談話：小朋友喜歡怎樣玩沙？

　　小結(jié)：沙土可以挖、裝、篩，可與水混合玩等。

　�。ㄔu：此環(huán)節(jié)承上啟下，起過渡作用）

　　二、幼兒自由玩沙，探索玩沙的技能，教師分組指導(dǎo)

　　1.用各種深淺不同的模子做點心，看誰做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能：沙的濕度，用手壓沙的力量，往外扣點心時模子離地面的高度。

　　2.挖井、造房子等，豐富經(jīng)驗：

　　（1）挖土?xí)r要細(xì)心、耐心。

　�。�2）及時整修。

　�。�3）沙土要壓緊。

　　3.篩沙子：將沙放在手指、手心上抖動，觀察手指、手心上會留下什么？沙還可以放在哪些部位抖動？

　　4.創(chuàng)作沙畫：怎樣才能使同一種圖案在沙里看得最清楚？干沙梳平——干沙壓平——濕沙梳平——濕沙壓平，分別比較。

　　5.鼓勵、啟發(fā)幼兒玩出新花樣。

　�。ㄔu：幼兒通過親身實踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗這兩條途徑，驗證沙的特性，體驗玩沙的樂趣）

　　三、小朋友互評作品，談?wù)勍嫔车母惺埽�教師表揚能與同伴友好合作、創(chuàng)造性玩沙的幼兒，活動結(jié)束。

　　活動延伸

　　1.帶領(lǐng)幼兒觀看建筑工人如何利用沙、石子、水泥攪拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙與建筑物的關(guān)系。

　　2.實驗：向裝滿干沙的玻璃杯內(nèi)倒水，會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？

　�。ㄔu：觀察問題，發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)幼兒勤于思考的良好習(xí)慣）

《玩沙》教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過親身體驗，觀察、了解沙子的特征。

　　2、通過實驗，觀察、比較干沙和濕沙的不同。

　　3、樂意玩沙，大膽表述自己的觀點，充分體驗探索活動的快樂。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　沙箱，多種玩沙的工具。幼兒用書。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對沙子有了一定的知識經(jīng)驗

　　活動過程：

　　一、引出沙子。

　�。ㄓ孟渥友b好沙子，不讓幼兒看見，激起幼兒觀看的欲望）

　　1、哇！好重�。⌒∨笥褌兡銈冋f說這么重的東西，會是什么東西呢？(讓幼兒結(jié)合生活實際說說)

　　2、可是沙子里面還有石頭，你們想辦法幫老教師把石頭從沙子里面拿走好不?有沒有什么很簡單的方法很快就把石頭挑走了呢？（引導(dǎo)幼兒用沙漏把石頭和沙子分開）

　　3、在用沙漏將石子和沙子分開始，發(fā)現(xiàn)沙子是怎么樣的？為什么石頭沒有從沙漏里漏下來呢？為什么呀？

　　二、讓幼兒在桌面上自由的'玩沙。

　　1、教師分發(fā)沙子。

　　提出要求：沒有允許用沙，就不能去摸沙子，在玩沙的時候不要把沙子抓著扔人，不能把沙子掉到地上去！

　　2、老教師請你們來摸摸沙子哈！

　　玩完之后，你們要告訴老教師沙是什么樣的？

　　教師總結(jié);沙是細(xì)細(xì)的、軟軟的、黃色的，一粒一粒的！

　　3、讓幼兒區(qū)別干沙和濕沙。

　　你們看老教師這里也有很多的沙子嗎，這兩堆沙子有什么區(qū)別？為什么他們不一樣呢？

　　三、游戲。

　　1、老教師用各種模型按沙，看看干涉和濕沙按出來的模子有什么不同。

　　2、老教師用手給沙走各種造型，請幼兒觀察，感受干沙和濕沙的不同。

　　提問：那種沙子更容易做造型？你用干沙和濕沙做造型時有什么不同的感受呢？

　　四、鼓勵幼兒討論玩沙時應(yīng)該注意的問題。

　　沙子原來可以有這么多的玩法，可以做各種造型！那我們玩沙的時候，要記住什么？為什么呢？

　　教師總結(jié);因為沙子一粒一粒的很輕，風(fēng)一吹就會滿天飛，也會飛到我們的眼睛里，沙子飛到我們眼睛我們的眼睛也就會瞎掉，所以小朋友們玩沙的時候，不能扔人，不能往上拋！注意別傷害了眼睛，要注意安全。

　　活動反思：

　　這節(jié)活動課，效果還不錯，不僅調(diào)動了每個幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：�，在游戲活動中讓幼兒通過嘗試操作活動，進(jìn)一步感知沙的特性。通過這次活動，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識方面得到了全面、自主的發(fā)展。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

《玩沙》教案9

　　目標(biāo):

　　1、通過鏟沙,拍沙等動作,促進(jìn)幼兒上肢動作的發(fā)展。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

　　3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

　　重點:

　　目標(biāo)1

　　難點:

　　想出各種辦法堆沙山。

　　準(zhǔn)備:

　　l、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。

　　2、玩沙工具(鏟子、小桶)

　　3、每人自制插塑小樹若干。

　　過程:

　　(一)引題

　　1、師講故事:小鳥住在樹木林里很快活……,后來樹林被人砍光

　　了。

　　2、提問:樹被砍完了,小鳥能生活在樹林里嗎?

　　3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。

　　(二)交待玩沙要求

　　1、使用鏟子要小心,顧前又顧后,鏟子別舉太高,以免沙子揚起,

　　落到小朋友身上。

　　2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請老師幫忙。

　　3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。

　　(三)幼兒玩沙,教師 指導(dǎo)

　　1、鼓勵幼兒自由結(jié)伴,用不同的工具玩。

　　2、想出各種堆沙山的`辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把

　　沙拍得緊緊的,不會塌下來。

　　3、在造好的山上種樹木,變成樹林。

　　(四)結(jié)柬部分

　　1、表揚幼兒的造樹林行為,體驗為小鳥做好事的自豪情感。

　　2、整理衣著回教室。

《玩沙》教案10

　　設(shè)計思想：

　　沙，對于小班孩子來講是生活中不可少的。沙里有孩子們的故事、沙里有孩子們的歡樂、沙里有孩子們的夢想，為了讓孩子們在玩與樂中進(jìn)一步的認(rèn)識沙子，知道沙子的用途，我們設(shè)計了本次活動。

　　活動名稱：

　　藝術(shù)的科學(xué)活動《認(rèn)識沙子》

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒體驗探索和集體游戲的快樂

　　2、通過玩沙培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自主性

　　3、通過各種感官的感知和操作活動，使幼兒初步了解沙的.特點和用途

　　活動準(zhǔn)備：

　　用沙鋪成小路 、沙箱兩個、水、玩沙模具

　　活動過程：

　　一、用腳感受沙子

　　1、看！這有條小路，是條什么路？（沙路）

　　咱們一起過去吧�。◣熀陀變撼嗄_走過小路）

　　2、請大家說說走沙子路有什么感覺？

　　（松松、有點硌腳……）

　　二、手玩沙

　　1、剛才咱們說的這些都是誰的感覺（小腳丫）

　　老師的手著急了，想去玩沙你們呢？

　　2、玩沙箱一個干的、一個濕的

　　幼兒自由選擇、交換（干沙的特點：松散

　　濕沙的特點：可塑）

　　3、小朋友說你是怎么玩這個箱里沙的？（干 ……）

　　這個箱里的沙呢（濕）

　　4 、幼兒總結(jié)：干的沙可以倒流出來，但不能砌高樓。

　　濕的沙一倒就流下來了，可以砌高樓……

　　三、讓幼兒向干沙中注水，觀察變化

　　1、咱們來和沙玩?zhèn)�小游戲吧！請每個小朋友裝一盤干沙，誰能想辦法讓他們變成濕沙子（放水）。

　　2、請大家向干沙中注水。

　　沙子怎么了？（變濕了）水呢？（沒有了，被沙子吸進(jìn)去……）

　　四、小結(jié)

　　1、沙子可以和小朋友玩許多的游戲。

　　幼：干沙子可以……濕沙子可以……

　　2、沙子的用途有好多，他還能干什么呢？

　�。ńㄖ�材料、做流沙畫、理療治病……）

　　3、咱們一起到幼兒園的沙坑里玩好嗎？

《玩沙》教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過親身體驗、觀察、了解沙子的特征。

　　2、通過實驗，觀察比較干沙和濕沙的不同。

　　3、樂意玩沙，大膽表述自己的觀點，充分體驗探索活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多種玩沙工具、玩沙場地。

　　活動過程：

　　一、帶幼兒進(jìn)入玩沙場地。

　　1、今天老師要帶小朋友到外面去上一節(jié)課，我們要一起去玩沙，但是到了玩沙的地方，小朋友先不要玩沙，老師會問小朋友一些問題哦，等你們回答了老師的問題之后，老師才請小朋友去玩。

　　2、帶幼兒進(jìn)入玩沙場地.

　　二、請幼兒觀察、了解沙子的特征。

　　1、這里面有好多好多的沙子，請你們仔細(xì)看一看，并且摸一摸它，這些沙子都是什么樣子的呢?

　　2、教師總結(jié)：這些沙是細(xì)細(xì)的，軟軟的，黃黃的.，一粒一粒的。

　　3、你們看看，沙子里面是不是還藏了很多的小石子呢：請幼兒想想應(yīng)該可以用什么樣的方法把沙子和石子分開呢?

　　4、教師示范：用沙漏將石子與沙分開，并請幼兒觀察。讓幼兒說說為什么石子可以和沙分開。

　　三、引導(dǎo)幼兒比較干沙和濕沙的不同

　　1、你們知道怎么樣可以把沙子變濕嗎?

　　2、給沙子加水，觀察濕沙與干沙的不同，請幼兒觀察加了水的濕沙與干沙有什么不一樣。

　　3、拿濕沙與干沙分別在手上捏一捏，請小朋友觀察后說一說。

　　4、小結(jié)：干沙抓在手上會一粒粒游流下來，像流水一樣，但濕沙放在手里捏一捏可以捏出不一樣的形狀。

　　四、請幼兒體驗玩沙

　　1、教師：現(xiàn)在老師請小朋友一起來玩一玩這些沙吧!但是在玩的時候小朋友要注意些什么呢?

　　2、注意不要把沙弄到了自己和別人的身上，在玩沙的時候也不能上揚，這樣容易傷到眼睛。

　　3、請幼兒用各種模型按沙，看看干沙和濕沙按出來的模子有什么不一樣的地方。

　　4、用手給沙做各種造型，感受干沙和濕沙的不同，并提問：哪一種沙子更好做造型?用干沙和濕沙做造型的時候有什么不同的感覺。

《玩沙》教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、 能對泥土和沙子進(jìn)行觀察比較，探索發(fā)現(xiàn)泥土和沙子的特性和差異。

　　2、 能運用泥土和沙子的特性進(jìn)行塑造活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：較大泥塊、泥土、沙子、篩子、習(xí)慣、小木錘、水桶、抹布。

　　材料準(zhǔn)備：比較記

　　錄表

　　活動過程：

　　1、談話活動，激發(fā)興趣

　　引導(dǎo)語：瞧瞧，我給你們帶來了什么？這些沙子和泥塊有什么不一樣呢？今天我還給你們準(zhǔn)備了一些工具，請你們抓一抓、吹一吹、篩一篩、敲一敲，發(fā)現(xiàn)它們不一樣的地方。

　　2、操作探索、比較、記錄泥土和沙子的不同

　　出示操作的記錄表，引導(dǎo)幼兒了解探索的內(nèi)容。

　　引導(dǎo)語：誰硬？誰飛得快？誰落得快？誰散得快？請你在相應(yīng)的格子里畫“√”。 引導(dǎo)幼兒操作探索：

　　（1）抓一抓，看看誰硬，感受沙子的顆粒狀

　�。�2）吹一吹，看看誰飛得快，體驗沙子輕的特點

　�。�3）篩一篩，看看誰落得快，感受沙子細(xì)小的'特點。

　�。�4）敲一敲，看看誰散得快，體驗?zāi)嗤了绍浀奶攸c。

　　組織幼兒在完成操作后進(jìn)行集體交流

　　3、探索泥土和沙子加水后的變化

　　引導(dǎo)幼兒用水把沙和泥塊澆濕，觀察它們遇水后的變化：

　　捏一捏，體驗濕沙和濕泥的可塑性

　　攪一攪，通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水喝泥易溶于水的特點。

　　重點探索：泥土添加多少水更適合進(jìn)行捏合？

　　4、小結(jié)：干沙輕，不易捏合，濕沙重，易捏合。沙子不溶于水。泥土吸入水后會變軟，易溶于水。

　　5、游戲“我是小小創(chuàng)意家”

　　組織幼兒分組創(chuàng)作造型，體驗濕泥和濕沙的造型美。

　　活動反思：

　　為了更好地讓幼兒感知沙子和泥土的不同，第一次試驗時建議選用較大的泥塊。活動應(yīng)多多提醒幼兒注意安全，不揚沙。如果這樣的活動有家長陪同活動的整體效果會更好地。

《玩沙》教案13

　　一、活動要求：

　　1、通過活動，讓幼兒初步感知用力大小、易拉罐運動速度及沙的軌跡三者之間的關(guān)系。

　　2、發(fā)展幼兒的手部肌肉，增強幼兒手部力度的控制能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的探索能力，體驗玩沙活動的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、人手一個廢棄的易拉罐，在其底部開一個小洞，裝進(jìn)干燥的'細(xì)沙，把易拉罐吊在一根細(xì)繩一頭。

　　2、人手一張4開的彩紙。

　　三、活動指導(dǎo)：

　�。ㄒ唬┮�題。

　　1、出示制作好的易拉罐，提問：這是什么？（易拉罐）

　　2、教師示范擺動易拉罐，引導(dǎo)幼兒說出易拉罐的擺動和手有關(guān)

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動速度之間的關(guān)系。

　　1、請幼兒上前任意領(lǐng)取一個易拉罐，嘗試讓易拉罐擺動起來。

　　2、組織幼兒總結(jié)：手使的力氣小，易拉罐就擺動得慢；反之則會擺動得快。

　　（三）引導(dǎo)幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動速度以及沙的軌跡之間的關(guān)系。

　　1、教師示范沙漏作畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　（1）出示色紙，教師示范正確的沙漏方法。

　　小朋友，我發(fā)現(xiàn)在我的這個易拉罐里面藏著一樣?xùn)|西，我想請大家和我一起來看看是什么？（教師示范）

　　小結(jié)：用力要小，才能使易拉罐擺得慢，沙漏的軌跡才會小，就不會漏到地面上。

　　（2）組織幼兒欣賞教師的 "自然沙畫"，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)"沙的軌跡"，從而激發(fā)幼兒的活動欲望。

　　2、幼兒嘗試進(jìn)行"沙漏作畫"，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）鼓勵幼兒在8開大小的色紙上進(jìn)行"沙漏作畫"，要求幼兒把沙子倒回易拉罐。

　�。�2）鼓勵幼兒將色紙打開呈4開大小，然后進(jìn)行"沙漏作畫"，要求幼兒稍加用力，易拉罐的擺動速度便會快一點，沙漏的軌跡也會大一點，然后將沙子倒回易拉罐。

　�。�3）合作進(jìn)行"沙漏作畫"。

　　全體幼兒將色紙拼湊起來，鼓勵幼兒正確控制力度來進(jìn)行活動，提醒幼兒互相之間要保持距離，以免易拉罐之間產(chǎn)生碰撞。

　�。ㄋ模┙M織幼兒進(jìn)行集體欣賞和講評"沙畫"。

　　1、提問：剛才我們在制作大沙畫的過程中，你們是怎樣使遠(yuǎn)處的色紙上也能漏上沙的？（用力的大�。�

　　2、小結(jié)：今天，我們個個都是小小科學(xué)家，用我們靈巧的雙手和沙子進(jìn)行了一次有意義的活動，也發(fā)現(xiàn)了用力的大小和易拉罐的擺動以及沙的軌跡之間秘密。我希望大家在以后的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，都能夠擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，用它去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

《玩沙》教案14

　　活動意圖

　　進(jìn)入大班以來，幼兒對玩沙活動的興趣日益升溫，同時隨著年齡的增長和心智的發(fā)育，大班幼兒的想象力、創(chuàng)造力更為豐富，動手能力、合作能力也更加增強；然而在計劃性方面，大班幼兒仍處于萌芽階段。因此，本次活動我們根據(jù)大班幼兒在心理發(fā)展及行為發(fā)展的特點，設(shè)計了以《快樂城堡》為主題的玩沙方案，旨在通過引導(dǎo)幼兒看簡單的平面規(guī)劃圖，討論如何按規(guī)劃圖有計劃地進(jìn)行合作性建構(gòu)，并將討論計劃付諸于游戲?qū)嵺`的過程中，從而達(dá)到提升沙上游戲品質(zhì)的目的。

　　游戲目的

　　1、學(xué)習(xí)看簡單的平面規(guī)劃圖進(jìn)行計劃性合作建構(gòu)。

　　2、運用挖洞、堆高、拍實等技能完成沙上城堡的建構(gòu)。

　　3、體驗玩沙的樂趣及與同伴共同完成計劃成果的快樂。

　　游戲準(zhǔn)備

　　1、玩沙工具，花片、房子積塑等結(jié)構(gòu)材料。

　　2、輔助材料：樹、可樂瓶、茶罐、月餅盒，塑料假人等。

　　3、對中心區(qū)域進(jìn)行初步劃分。

　　游戲過程

　　1、談話引入，激發(fā)興趣：

　　指導(dǎo)語：請看過城堡的'小朋友把小手舉起來！你知道城堡里有什么？

　　2、幼兒討論，互相交流看過的城堡。

　　3、觀察規(guī)劃圖，引發(fā)建構(gòu)興趣。

　　指導(dǎo)語：這是老師前幾天畫的“快樂城堡”的規(guī)劃圖，你能看出來上面畫的是些什么嗎？師結(jié)合規(guī)劃圖重點啟發(fā)幼兒用不同技能、材料建構(gòu)各種場所。

　　4、分組討論，規(guī)劃建構(gòu)。

　　指導(dǎo)語：今天我們分成三個組在沙上建城堡！我邀請了三個組長負(fù)責(zé)……現(xiàn)在請你們先想想，你想?yún)⒓幽膫�城堡設(shè)施的建構(gòu)？就參加哪一組的討論。

　　5、提出要求

　�、� 討論要求：用什么材料建構(gòu)本組的城堡設(shè)施？建構(gòu)任務(wù)如何分配？

　�、� 建構(gòu)要求：

　　a、合作建構(gòu)的物體要牢固。

　　b、使用工具要蹲下，不用手揉眼睛。

　　c、想想可以用哪些輔助材料把城堡建得更美。

　　d、外面的模型“小工廠”，要把做好的建筑模型送到各組，讓他們選擇需要的東西 “裝扮”游樂園。各組也可以到“小工廠”去訂做模型。

　　6、幼兒分組游戲，教師觀察指導(dǎo)：

　　重點觀察幼兒完成計劃的情況；及使用輔助材料扮靚城堡的情況。必要時提供適時的幫助。

　　7、評價與小結(jié)：你覺得城堡里什么地方最美？為什么？

　　8、組織幼兒收拾玩具，做好清潔工作。

　　9、帶幼兒到活動室整理儀表、洗手、喝水。

《玩沙》教案15

　　活動目標(biāo)

　　1．嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。

　　2．通過自主操作活動，激發(fā)探索欲望，培養(yǎng)判斷、分析能力。

　　3．遵守玩沙行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯

　　2．不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋

　　3．各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子活動過程

　　一、提出問題

　�。ㄒ唬┏鍪疽粋�沙錘：這是什么？它為什么會發(fā)出聲音？

　�。ǘ�）激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣，問：你打算怎么做？

　　二、自主探索

　�。ㄒ唬┱堄變鹤赃x容器裝沙。在活動中引導(dǎo)幼兒：你用什么東西裝沙？可以用什么東西幫助你更方便地裝沙？

　�。ǘ�）怎么才能不讓沙子掉出來呢？請幼兒尋找合適的物品給容器封口。

　　三、共同探究

　�。ㄒ唬┱堄變罕容^自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢？

　�。ǘ�）老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較

　　1．對裝沙多少不同的兩個沙錘，猜一猜聲音會不會一樣？（沙的多少不同，聲音就不同）

　　2．容器相同、聲音不同。為什么會不同？里面的沙會有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同）

　　3．容器不同，它們的聲音會一樣嗎？哪一個更好聽？（裝沙的容器不同，聲音就不同）

　　四、再次探究

　　請小朋友開動腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。

　　五、自由表現(xiàn)

　　幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗成功帶來的快樂。

　　活動自評

　　1．從幼兒感興趣的活動入手，以游戲的形式開展此次活動，符合中班幼兒的年齡特點。

　　2．在活動過程中，老師能以參與者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn)，幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn)，不斷探索，不斷對比中了解沙的特性。

　　3．活動中老師能根據(jù)幼兒的需要適時地給予指導(dǎo)，使每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，個個都能享受到成功帶來的快樂。

　　4．活動過程中，教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠，幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時間和空間也不夠，在今后的教學(xué)中有待進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)。

　　教研組評議

　　1．該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)、學(xué)中樂的教育思想，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

　　2．活動過程中，教師給予了幼兒較大的自由空間，幼兒基本處于一種自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的狀態(tài)，隨時可以發(fā)表自己的看法，并和同伴、老師進(jìn)行交流，這在平時的課堂教學(xué)中是很難達(dá)到的。老師在整個活動過程中通過啟發(fā)式提問給予了幼兒支架式的`幫助，讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來進(jìn)行活動，不散不亂。

　　3．建議教師在活動前增加一些玩沙的經(jīng)驗。了解一些有關(guān)沙的知識，從而在活動中更好地通過自己的行動來感染幼兒，指導(dǎo)幼兒，師幼互動的效果會更好。

　　4．操作材料還應(yīng)注意分類投放，活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

　　小百科：砂一般分為天然砂和人工砂兩類。由自然條件作用（主要是巖石風(fēng)化）而形成的，粒徑在5mm以下的巖石顆粒，稱為天然砂。人工砂是由巖石軋碎而成，由于成本高、片狀及粉狀物多，一般不用。

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