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《原地縱跳觸物》教案

時間:2022-04-08 16:38:09 教案 我要投稿
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《原地縱跳觸物》教案

  作為一名教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的《原地縱跳觸物》教案,歡迎大家分享。

《原地縱跳觸物》教案

《原地縱跳觸物》教案1

  教學(xué)目標:

  1.學(xué)習(xí)雙腳向上縱跳的技能。

  2.發(fā)展跳躍動作,增強腿部肌肉力量。

  活動重點:

  了解雙腳向上縱跳動作要領(lǐng)。

  活動難點:

  掌握雙腳向上縱跳的技能。

  活動準備:

  水果圖片若干、袋子若干、水果若干、袋鼠頭飾一個

  活動環(huán)節(jié):

  一、組織幼兒以談話的形式引出小袋鼠。

  提問:什么動物跳得最高最遠,你們見過嗎?它長什么樣?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  二、教師戴上頭飾扮袋鼠媽媽,幼兒扮袋鼠寶寶,媽媽帶著寶寶隨音樂進行熱身運動。

  三、袋鼠媽媽帶著袋鼠寶寶練習(xí)雙腳并跳。

  1.寶寶們,你們都長大了,我們一起來練練本領(lǐng);2.要求寶寶掌握動作要領(lǐng);先屈膝再向上起跳,使雙腳離開地面,然后腳尖腳后跟依次輕輕落地。

  四、袋鼠媽媽啟發(fā)袋鼠寶寶練習(xí)向上縱跳。

  1.孩子們,我們練習(xí)了雙腳并跳,還會怎樣跳;2.示范講解向上縱跳的要領(lǐng),屈膝垂直向上起跳;3.寶寶每人一個大口袋,隨節(jié)奏進行向上縱跳。

  五、集體游戲《小袋鼠摘果子》,鞏固練習(xí)向上縱跳。

  1.寶寶們學(xué)本領(lǐng)這么認真,現(xiàn)在一定餓了吧,現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)フ映試D!

  2.幼兒學(xué)袋鼠跳,把吊在樹上的"果子"摘下來。

  六、游戲結(jié)束,放松身體,并請寶寶分享勞動果實。

  活動反思:

  我以游戲貫穿整個活動,讓孩子在輕松快樂的環(huán)境中,去學(xué)會縱跳觸物的'動作要領(lǐng):雙腿屈膝,使勁向上跳起,同時伸一只手臂高高舉起。這次活動的形式與上星期的體育活動形式是一樣的,只是幼兒需要掌握的技能不一樣。本次活動重點主要是指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。我先讓幼兒自行探索,再通過示范。我會吸取活動中存在的問題,在以后的教學(xué)中注意每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計。

《原地縱跳觸物》教案2

  教學(xué)目標:

  1.學(xué)習(xí)雙腳向上縱跳的技能。

  2.發(fā)展跳躍動作,增強腿部肌肉力量。

  3.體驗參與體育活動的樂趣,感受小袋鼠摘果子的快樂。

  活動重點:了解雙腳向上縱跳動作要領(lǐng)。

  活動難點:掌握雙腳向上縱跳的技能。

  活動準備:水果圖片若干、袋子若干、水果若干、袋鼠頭飾一個

  活動環(huán)節(jié):

  一、組織幼兒以談話的形式引出小袋鼠。

  提問:什么動物跳得最高最遠,你們見過嗎?它長什么樣?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  二、教師戴上頭飾扮袋鼠媽媽,幼兒扮袋鼠寶寶,媽媽帶著寶寶隨音樂進行熱身運動。

  三、袋鼠媽媽帶著袋鼠寶寶練習(xí)雙腳并跳。

  1.寶寶們,你們都長大了,我們一起來練練本領(lǐng);

  2.要求寶寶掌握動作要領(lǐng);先屈膝再向上起跳,使雙腳離開地面,然后腳尖腳后跟依次輕輕落地。

  四、袋鼠媽媽啟發(fā)袋鼠寶寶練習(xí)向上縱跳。

  1.孩子們,我們練習(xí)了雙腳并跳,還會怎樣跳;

  2.示范講解向上縱跳的要領(lǐng),屈膝垂直向上起跳;

  3.寶寶每人一個大口袋,隨節(jié)奏進行向上縱跳。

  五、集體游戲《小袋鼠摘果子》,鞏固練習(xí)向上縱跳。

  1.寶寶們學(xué)本領(lǐng)這么認真,現(xiàn)在一定餓了吧,現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)フ映試D!

  2.幼兒學(xué)袋鼠跳,把吊在樹上的"果子"摘下來。

  六、游戲結(jié)束,放松身體,并請寶寶分享勞動果實。

  活動反思:

  我以游戲貫穿整個活動,讓孩子在輕松快樂的環(huán)境中,去學(xué)會縱跳觸物的動作要領(lǐng):雙腿屈膝,使勁向上跳起,同時伸一只手臂高高舉起。這次活動的`形式與上星期的體育活動形式是一樣的,只是幼兒需要掌握的技能不一樣。本次活動重點主要是指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。我先讓幼兒自行探索,再通過示范。我會吸取活動中存在的問題,在以后的教學(xué)中注意每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計。

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