認(rèn)識自我的教案
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的認(rèn)識自我的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
認(rèn)識自我的教案1
一、活動主題
《認(rèn)識自我》
二、活動背景
高中時期是確立自我意識最為關(guān)鍵的階段，對剛進入高一的新生特別重要。同時，高中生對他人也有了一定的關(guān)注意識，懂得如何正確認(rèn)識自己與認(rèn)識他人對高中新生的身心發(fā)展有很大的幫助。
三、活動意義
1．讓高一新生正確認(rèn)識自我，確立正確的人生觀和價值觀，規(guī)劃自己的人生之路，做好高中階段學(xué)習(xí)的思想準(zhǔn)備。只有正確認(rèn)識自我，才能更好地應(yīng)對人生道路上的各種機遇和挑戰(zhàn)。
2．認(rèn)識他人，才能理解，關(guān)懷他人，才能獲得良好的'友誼與增強自身的情商，這是人際交往的基礎(chǔ)。
四、活動時間
五、活動對象
興化市戴南高級中學(xué)高一（11）班
六、活動地點
本班教室
七、活動準(zhǔn)備
1．要求全體同學(xué)回憶自己成長的過程，想想自己做過哪些事情，準(zhǔn)備幾張白紙。
2．征求學(xué)生意見，將相對熟悉的學(xué)生每三個分為一組，注意男女結(jié)合。
八、主題班會過程
�。ㄒ唬└枨锻蝗坏淖晕摇芬�，初步感悟。
�。ǘ┬睦頊y試
1．每個人拿出一支筆和一張白紙，在一分鐘內(nèi)寫出你認(rèn)為很重要的五個名詞。
2．在二分鐘內(nèi)寫出五個形容詞。
�。▽W(xué)生的結(jié)果可能會有積極的，可能會有消極的，在潛意識下所做出的結(jié)果，在一定程度上可以反映這個人最近的心理狀況。這樣可以使學(xué)生更真實地認(rèn)識自己。）
�。ㄗ晕腋兄�
（二）游戲
1．每個人寫出自己的性格、愛好、優(yōu)點、缺點，時間限度為3—5分鐘。寫好后各人自己保管好。
�。ㄗ晕移饰觯�
2．模擬“與鏡子的對話”的方式，每三位同學(xué)分為一組，其中一位同學(xué)扮演找優(yōu)點的鏡子，另一位扮演找缺點的鏡子，一齊找出第三位同學(xué)的優(yōu)點和缺點，輪流循環(huán)。
�。ɑブ饰觯�
3．對照自己寫的和同伴幫忙找的優(yōu)缺點，交流。
九、小結(jié)
認(rèn)識自我的教案2
語文綜合學(xué)習(xí)活動是高中語文課程改革中的一次結(jié)構(gòu)性改革，它以全新的課程理念和實施方式，極大地沖擊著傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，給語文課程改革帶來了新的氣息。正因為其新，語文綜合學(xué)習(xí)活動的特點和價值可能還不能立刻被廣大的師生了解和接受，在實踐中可能還會不可避免地出現(xiàn)一系列的問題，這就更需要我們共同努力，在理論和操作上作更多的探討。
⑴設(shè)置語文綜合學(xué)習(xí)活動的意義
�、俑淖儗W(xué)生語文學(xué)習(xí)過程中以單純地接受教師或課本傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式。
�、跇�(gòu)建開放的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生獲得知識，提高素養(yǎng)提供更多的渠道和機會。
③促進學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會選擇適合的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
�、茏寣W(xué)生獲得親身參與、直接體會語文樂趣和借助語文工具進行探索研究的體驗，學(xué)會分享和合作。
�、菡T發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的潛能，發(fā)展學(xué)生個性特長。
�、普Z文綜合學(xué)習(xí)活動的主要特點
�、匍_放性和靈活性
綜合活動中的語文學(xué)習(xí)不再是在特定的知識載體下進行的單向?qū)W習(xí)，它是一個師生共同探索新知的過程，具有開放性和靈活性的特點。學(xué)習(xí)過程的目標(biāo)、內(nèi)容不是完全預(yù)定的、不可更改的，隨著學(xué)習(xí)活動的不斷展開，新的目標(biāo)可能會不斷出現(xiàn)，新的主題也會不斷生成，認(rèn)識和體驗會不斷加深。語文學(xué)習(xí)的形態(tài)不再是固定的、物化的、靜態(tài)的閱讀文本的學(xué)習(xí)，而是師生在共同創(chuàng)設(shè)的一個個語文“事件”中不斷體驗、不斷探索的生命歷程。
�、谧灾餍院秃献餍�
綜合語文學(xué)習(xí)活動將學(xué)習(xí)者置于課程的中心，并將個體意識的提升作為追求的目標(biāo)，充分確立學(xué)習(xí)個體在活動中的主體地位�；顒幼鹬貙W(xué)習(xí)者的興趣、愛好和體驗、感受，重視主動積極的參與精神。教學(xué)活動是師生精神交流和意義創(chuàng)生為目的的人的生活，在語文綜合活動中沒有“知識的權(quán)威”和學(xué)習(xí)的“無知者”，教學(xué)是師生之間、生生之間互相學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)、溝通與合作的結(jié)果。
�、菃卧虒W(xué)目標(biāo)與要求
21世紀(jì)的社會是人類最大限度地運用其得天獨厚的智慧、發(fā)揮人類獨特具有的自由創(chuàng)造的能力、提升人生命質(zhì)量和價值的社會。有學(xué)者認(rèn)為，本世紀(jì)最偉大的發(fā)現(xiàn)，應(yīng)是對人自身的發(fā)現(xiàn)，而不是宇宙探險或別的。如果我們能成功地發(fā)現(xiàn)自己，那么世界上很多不幸就不會存在了。要使青少年正確地認(rèn)識世界，無論是在家庭、社會還是在學(xué)校中，都應(yīng)首先使他們認(rèn)識自己。
中學(xué)生進入高中后，隨著生理和心理的成熟，隨著社會化活動的增多，他們個體的自我意識會在這個時期得到迅速的發(fā)展。他們會從對自己的機體狀態(tài)的認(rèn)識和對自己活動狀態(tài)的`認(rèn)識，逐漸發(fā)展到對自己思維、情感等更高級的認(rèn)識。這時候，他們非常關(guān)注自己，非常想了解自己。他們關(guān)心自己的外貌，關(guān)注自己的行為、品質(zhì)和人格。他們很想知道別人怎么看自己，自己是個什么樣的人，有什么價值等等。高中生的這種渴望理解、渴望完善自己的愿望正是實施人文性濃厚的語文教育的契機。
“認(rèn)識自我”是人提高生命意義和生活質(zhì)量的一種必需的過程。在人的一生中，我們總是在不斷地積累認(rèn)識自我的知識和不斷地提高認(rèn)識自我的水平。有了認(rèn)識自我的基本本領(lǐng)，也就有了認(rèn)識他人、認(rèn)識社會的基礎(chǔ)。認(rèn)識自我的過程，就是認(rèn)識“人”的過程。一個人越是了解自己，越能明了自己的知識、能力、天賦的潛能，也就越能理解他人，從而獲得友誼和真愛。深入認(rèn)識自我的過程是自我發(fā)展和自我開發(fā)的過程。人生少不了困難、挫折和磨難，有豐富自我認(rèn)識的人，可以更好地看清自己的位置和做出相應(yīng)的選擇，可以更好地駕馭人生，避免人生歷程中的庸碌和空洞，使生活踏實、愜意、有作為。
語文學(xué)習(xí)，有著非常豐富的認(rèn)識自我的學(xué)習(xí)資源，它們有待學(xué)生自己開發(fā)和利用。認(rèn)識自我是連續(xù)不斷的過程，本冊教科書希望從高中第一個單元學(xué)習(xí)開始，能引領(lǐng)學(xué)生走進這永無止境的人生課題，感受認(rèn)識自我、展現(xiàn)自我、豐富自我、發(fā)展自我、超越自我的生命意義。
本單元的語文學(xué)習(xí)有別于傳統(tǒng)課堂上的語文學(xué)習(xí)。本單元是通過“認(rèn)識自我”的綜合實踐活動，調(diào)動學(xué)生特有的認(rèn)識自我的自然興趣，增加他們認(rèn)識自我的能力和水平，讓他們對自己提出更深刻、全面、高遠(yuǎn)的要求，使他們終身受益。本單元的學(xué)習(xí)倡導(dǎo)親身體驗，通過反思、比較、閱讀、表達等一系列的活動，探索學(xué)生自己的心路歷程。這是一種體驗性的目標(biāo)，它反映了學(xué)生能力、智慧發(fā)展的內(nèi)在要求。回歸到生活的根源，找到自我，有助于學(xué)生深化對人生問題的思考和認(rèn)識。在學(xué)習(xí)中，重點關(guān)注的不是學(xué)生對人生、對自我探究的結(jié)果，而是他們?nèi)绾蚊嫦蛘鎸嵉纳钍澜绾驼鎸嵉膬?nèi)心世界的過程。本單元的學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生通過多種的途徑獲取認(rèn)識自我的知識和提高相應(yīng)的語文素養(yǎng)。本單元的活動，有強烈的語文實踐取向，在活動中學(xué)生必須運用聽、說、讀、寫的基本能力和基本技能，擴展閱讀視野、鍛煉人際交往和溝通能力。在閱讀、傾聽、表達的過程中學(xué)會尊重他人對事物各自的理解，欣賞自己、欣賞他人，具備寬容的態(tài)度和關(guān)愛的品質(zhì)。在探究自我、認(rèn)識自我的過程中，要學(xué)會尋找適當(dāng)?shù)恼Z文學(xué)習(xí)方式，形成尊重生活、尊重自己、尊重他人的良好品質(zhì)。
【認(rèn)識自我的教案】相關(guān)文章：
《認(rèn)識自我》教案06-01
《認(rèn)識自我》教案15篇03-26
《認(rèn)識自我》教案(15篇)03-27
認(rèn)識自我主題班會教案03-23
《認(rèn)識自我》主題班會教案12-31
主題班會教案:認(rèn)識自我02-28
認(rèn)識比教案12-06
《認(rèn)識自我》主題班會教案8篇03-13