- 相關(guān)推薦
中班數(shù)學(xué)《蔬菜接龍》教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)《蔬菜接龍》教案，希望能夠幫助到大家。
中班數(shù)學(xué)《蔬菜接龍》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大數(shù)字卡1—7各一張，大蔬菜實(shí)物卡片6、7各3張（排列方式不同），幼兒每人一份蔬菜接龍卡片，大接龍卡片一份�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
復(fù)習(xí)人讀數(shù)字1—5。
1、教師出示數(shù)卡1—5,請(qǐng)幼兒說(shuō)出是數(shù)字幾。
2、師：這些數(shù)字還帶來(lái)了一些好朋友,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們。（出示一個(gè)蘋(píng)果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹(shù)葉的圖片）
3、師：數(shù)字寶寶找不到它們的好朋友了，我先來(lái)幫數(shù)字“1”找它的好朋友。數(shù)字“1”的好朋友是一個(gè)蘋(píng)果，因?yàn)橹挥幸粋�(gè)蘋(píng)果。哪位小朋友愿意幫其他的數(shù)字寶寶找出好朋友。（請(qǐng)幼兒一邊找時(shí)，還要一邊說(shuō)出理由）
二、基本部分：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”，知道“6”可以表示很多的有6個(gè)的物體。
�。�1）出示6根黃瓜的圖片
問(wèn)：這里有幾根黃瓜？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)（一共有6根），6根黃瓜可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？（數(shù)字6）
(2)出示數(shù)字“6”。
師：“6”像什么？（像哨子）
師：數(shù)字“6”還可以表示什么？（6個(gè)西瓜、6顆葡萄、6塊巧克力等）
教師小結(jié)：只要是6個(gè)物體，我們都可以用數(shù)字“6”來(lái)表示。
2、改變6根黃瓜的排列方式。
師：看好啦！黃瓜要排隊(duì)了啊，我們來(lái)看看他們排成什么樣了。（出示多種排列方式的圖片）它們哪里不一樣？（排列方式不一樣）
教師小結(jié)：不管物體是怎么排的，有幾個(gè)就用數(shù)字幾表示。
3、認(rèn)識(shí)數(shù)字“7”，并嘗試對(duì)物體進(jìn)行不同的`排列。
�。�1）出示7個(gè)蘿卜圖片，數(shù)數(shù)有幾個(gè)（7個(gè)）可以用數(shù)字幾來(lái)表示（數(shù)字7）“7”像什么？（像鐮刀）
�。�2）師：紅蘿卜說(shuō)了，我也要像黃瓜那樣排隊(duì)，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)幫幫他（請(qǐng)幼兒用7個(gè)蘿卜排列）。
師：剛剛用了很多種排列方法，但是蘿卜只有幾個(gè)？（7個(gè)）所以，不管物體是怎么排的，有幾個(gè)就用數(shù)字幾表示。
三、蔬菜數(shù)字接龍。
1、師：今天我們要來(lái)玩一個(gè)蔬菜數(shù)字接龍的游戲。前面是數(shù)字后面是蔬菜，第二張卡片的數(shù)字要表示前面一張蔬菜的數(shù)量。
2、教師巡回指導(dǎo)。
中班數(shù)學(xué)《蔬菜接龍》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
難點(diǎn)：能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備 大數(shù)字卡1—7各一張，大蔬菜實(shí)物卡片6、7各3張（排列方式不同），幼兒每人一份蔬菜接龍卡片，大接龍卡片一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)：復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1—5。
1、師生一起玩數(shù)數(shù)拍手游戲
教師出示數(shù)卡1—5,請(qǐng)幼兒一邊拍手一邊數(shù)數(shù)。
二、基本部分：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”，知道“6”可以表示很多的有6個(gè)的物體。
�。�1）出示6個(gè)蘑菇的圖片
問(wèn)：這里有幾個(gè)蘑菇？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)（一共有6個(gè)），6個(gè)蘑菇可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？（數(shù)字6）
(2)出示數(shù)字“6”。
師：“6”像什么？（像哨子）
師：數(shù)字“6”還可以表示什么？（6個(gè)西瓜、6顆葡萄、6塊巧克力等）
教師：只要是6個(gè)物體，我們都可以用數(shù)字“6”來(lái)表示。
2、改變6個(gè)蘑菇的排列方式。
師：看好啦！蘑菇要排隊(duì)了啊，我們來(lái)看看他們排成什么樣了。（出示多種排列方式的圖片）它們哪里不一樣？（排列方式不一樣）
教師：不管物體是怎么排的，有幾個(gè)就用數(shù)字幾表示。
3、認(rèn)識(shí)數(shù)字“7”，并嘗試對(duì)物體進(jìn)行不同的排列。
�。�1）出示7個(gè)蘿卜圖片，數(shù)數(shù)有幾個(gè)（7個(gè)）可以用數(shù)字幾來(lái)表示（數(shù)字7）“7”像什么？（像鐮刀）
（2）師：紅蘿卜說(shuō)了，我也要像黃瓜那樣排隊(duì)，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)幫幫他（請(qǐng)幼兒用7個(gè)蘿卜排列）。
師：剛剛用了很多種排列方法，但是蘿卜只有幾個(gè)？（7個(gè)）所以，不管物體是怎么排的，有幾個(gè)就用數(shù)字幾表示。
三、給數(shù)寶寶1—7找相應(yīng)的好朋友。
1、師：今天我們來(lái)給數(shù)字寶寶找好朋友，小朋友們?cè)敢鈳椭鼈儐�？好，下面老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字朋友們就要從你們手里的卡片中找出這個(gè)數(shù)字相對(duì)應(yīng)的好朋友。
2、師生一起玩數(shù)字寶寶找好朋友的游戲。
四、蔬菜數(shù)字接龍。
1、師：剛才我們小朋友幫數(shù)字寶寶都找到了自己對(duì)應(yīng)的好朋友，數(shù)字寶寶很開(kāi)心，可是我們的蔬菜寶寶卻很傷心因?yàn)樗麄円舱也坏阶约旱暮门笥�。接下�?lái)我們要來(lái)玩一個(gè)蔬菜數(shù)字接龍的游戲，我們蔬菜寶寶找好朋友。前面是數(shù)字后面是蔬菜，第二張卡片的數(shù)字要表示前面一張蔬菜的數(shù)量。
2、教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)反思 通過(guò)這節(jié)課，我覺(jué)得在設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)時(shí)，設(shè)置一個(gè)情景，或是安排一個(gè)游戲，首先調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，其次，在愉快的`游戲中孩子不知不覺(jué)中就把知識(shí)掌握，達(dá)到這節(jié)課的目標(biāo)。比起教師直接教授知識(shí)，效果要好很多。孩子就是孩子，不同于成人。他們不愿意接受教師直接教授的知識(shí)，可是如果是在游戲中自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律或是探索到的一些信息，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更有意義，更容易接受，并轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)。所以在今后的教學(xué)的活動(dòng)中，在設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)時(shí)，要將孩子的年齡特點(diǎn)放在第一位，更多地融入游戲和情景，讓孩子在玩中學(xué)。
中班數(shù)學(xué)《蔬菜接龍》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
難點(diǎn)：能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大數(shù)字卡1—7各一張，大蔬菜實(shí)物卡片6、7各3張（排列方式不同），幼兒每人一份蔬菜接龍卡片，大接龍卡片一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1—5。
1、師生一起玩數(shù)數(shù)拍手游戲
2、教師出示數(shù)卡1—5，請(qǐng)幼兒一邊拍手一邊數(shù)數(shù)。
二、基本部分：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”，知道“6”可以表示很多的有6個(gè)的物體。
�。�1）出示6個(gè)蘑菇的圖片
問(wèn)：這里有幾個(gè)蘑菇？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)（一共有6個(gè)），6個(gè)蘑菇可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？（數(shù)字6）
�。�2）出示數(shù)字“6”。
師：“6”像什么？（像哨子）
師：數(shù)字“6”還可以表示什么？（6個(gè)西瓜、6顆葡萄、6塊巧克力等）
教師小結(jié)：只要是6個(gè)物體，我們都可以用數(shù)字“6”來(lái)表示。
2、改變6個(gè)蘑菇的排列方式。
師：看好啦！蘑菇要排隊(duì)了啊，我們來(lái)看看他們排成什么樣了。（出示多種排列方式的圖片）它們哪里不一樣？（排列方式不一樣）
教師小結(jié)：不管物體是怎么排的`，有幾個(gè)就用數(shù)字幾表示。
3、認(rèn)識(shí)數(shù)字“7”，并嘗試對(duì)物體進(jìn)行不同的排列。
�。�1）出示7個(gè)蘿卜圖片，數(shù)數(shù)有幾個(gè)（7個(gè)）可以用數(shù)字幾來(lái)表示（數(shù)字7）“7”像什么？（像鐮刀）
�。�2）師：紅蘿卜說(shuō)了，我也要像黃瓜那樣排隊(duì)，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)幫幫他（請(qǐng)幼兒用7個(gè)蘿卜排列）。
師：剛剛用了很多種排列方法，但是蘿卜只有幾個(gè)？（7個(gè)）所以，不管物體是怎么排的，有幾個(gè)就用數(shù)字幾表示。
三、給數(shù)寶寶1—7找相應(yīng)的好朋友。
1、師：今天我們來(lái)給數(shù)字寶寶找好朋友，小朋友們?cè)敢鈳椭鼈儐�？好，下面老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字朋友們就要從你們手里的卡片中找出這個(gè)數(shù)字相對(duì)應(yīng)的好朋友。
2、師生一起玩數(shù)字寶寶找好朋友的游戲。
四、蔬菜數(shù)字接龍。
1、師：剛才我們小朋友幫數(shù)字寶寶都找到了自己對(duì)應(yīng)的好朋友，數(shù)字寶寶很開(kāi)心，可是我們的蔬菜寶寶卻很傷心因?yàn)樗麄円舱也坏阶约旱暮门笥选＝酉聛?lái)我們要來(lái)玩一個(gè)蔬菜數(shù)字接龍的游戲，我們來(lái)幫助蔬菜寶寶找好朋友。前面是數(shù)字后面是蔬菜，第二張卡片的數(shù)字要表示前面一張蔬菜的數(shù)量。
【中班數(shù)學(xué)《蔬菜接龍》教案】相關(guān)文章：
《蔬菜》中班教案12-11
中班健康教案《蔬菜》03-14
中班語(yǔ)言蔬菜教案04-02
《認(rèn)識(shí)蔬菜》中班教案12-20
中班教案:《蔬菜寶寶》01-16
中班教案：好吃的蔬菜03-14
中班蔬菜寶寶教案03-19
中班健康教案《蔬菜》03-19