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大班美術(shù)造型教案:豬寶寶的磚房

時間:2022-04-03 13:13:04 教案 我要投稿

大班美術(shù)造型教案:豬寶寶的磚房

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大班美術(shù)造型教案:豬寶寶的磚房,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)造型教案:豬寶寶的磚房

大班美術(shù)造型教案:豬寶寶的磚房1

  活動目標(biāo)

  1、讓孩子們知道方形的特征。

  2、鍛煉孩子們的肌肉。

  3、學(xué)會區(qū)分各種大小的方形并能按大小分類。

  活動準(zhǔn)備

  方形的物品,各種大小的方形箱子,各種樣式的磚塊,彩紙,膠水活動內(nèi)容

  [導(dǎo)入]

  1、通過唱"長方形"這首歌提高孩子們的'注意力。

  -我是一個長方形請你把我要記清四條邊,四個角對邊,對角都相等。

  [展開]

  1、找一找周圍的方形物體。

  - 我們教師里有哪些東西是方形的?

  - 一起來觀察老師準(zhǔn)備的方形物品。(書,手冊,練習(xí)冊,日歷,方形的色盤,紙抽)

  2、研究一下方形的物品,它們有什么共同的特征。

  -觀察書,手冊,練習(xí)冊等等物品,它們有什么共同點(diǎn)?

  3、印出各種方形。

 、 準(zhǔn)備好各種種類的方塊。(正方形, 長方形, 大小不一的方形)

 、 是包裝紙貼在墻上。(先畫好作為背景的包裝紙。)

 、 用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。

  4、把蓋子正確的蓋好。

 、 把有各種大小蓋子的箱子準(zhǔn)備好。

 、 把箱子和蓋子打亂分開,然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。

  5、用活動紙中的材料表現(xiàn)出方形。

 、 讀動畫書引發(fā)孩子們的好奇心。 (小豬三兄弟) (我們來給第三只小豬建一座堅(jiān)實(shí)的房子吧。)

 、 準(zhǔn)備一張和活動紙中磚墻一樣大小的彩紙。

 、 用彩色貼在小豬的磚墻上。

  []

  1、 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

  2、活動

大班美術(shù)造型教案:豬寶寶的磚房2

  活動目標(biāo)

  1、讓孩子們知道方形的特征。

  2、鍛煉孩子們的肌肉。

  3、學(xué)會區(qū)分各種大小的方形并能按大小分類。

  4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  方形的物品,各種大小的方形箱子,各種樣式的磚塊,彩紙,膠水活動內(nèi)容[導(dǎo)入]

  1、通過唱"長方形"這首歌提高孩子們的注意力。

  —我是一個長方形請你把我要記清四條邊,四個角對邊,對角都相等。

  [展開]

  1、找一找周圍的方形物體。

  —我們教師里有哪些東西是方形的?

  —一起來觀察老師準(zhǔn)備的方形物品。(書,手冊,練習(xí)冊,日歷,方形的色盤,紙抽)

  2、研究一下方形的物品,它們有什么共同的特征。

  —觀察書,手冊,練習(xí)冊等等物品,它們有什么共同點(diǎn)?

  3、印出各種方形。

 、贉(zhǔn)備好各種種類的方塊。(正方形,長方形,大小不一的方形)②是包裝紙貼在墻上。(先畫好作為背景的包裝紙。)③用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。

  4、把蓋子正確的蓋好。

 、侔延懈鞣N大小蓋子的箱子準(zhǔn)備好。

  ②把箱子和蓋子打亂分開,然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。

  5、用活動紙中的`材料表現(xiàn)出方形。

 、僮x動畫書引發(fā)孩子們的好奇心。(小豬三兄弟)(我們來給第三只小豬建一座堅(jiān)實(shí)的房子吧。)②準(zhǔn)備一張和活動紙中磚墻一樣大小的彩紙。

 、塾貌噬N在小豬的磚墻上。

  [總結(jié)]

  1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

  2、總結(jié)活動

  教學(xué)反思

  活動第一環(huán)節(jié):找梯形。我制作了課件,出示小豬的圖片,為活動創(chuàng)設(shè)“小豬告訴大家好消息,它家造新房子”的活動情景,激發(fā)活動興趣。然后讓幼兒找一找這幢房子的房頂特別之處,然后引出梯形,并讓幼兒認(rèn)識梯形。本環(huán)節(jié)中,我重點(diǎn)讓幼兒感知梯形倒著放、斜著放,還是梯形。這里自我感覺對梯形的介紹不精煉,沒有把梯形和長方形作一個透徹的比較,所以部分幼兒還不能把長方形和梯形區(qū)分出來。接著是認(rèn)識直角梯形和等腰梯形。這里方老師也提出了建議,活動中,我太強(qiáng)調(diào)讓幼兒認(rèn)識直角梯形和等腰梯形。的確,我把目標(biāo)定得太高了,不符合中班幼兒的接受能力。

  第二環(huán)節(jié):變梯形,把長方形和三角形轉(zhuǎn)換成梯形。以情景:“豬媽媽又生了很多寶寶,她準(zhǔn)備給每只小豬蓋一幢房子,小豬們都喜歡梯形的房頂,請你們一起幫忙!”導(dǎo)入下環(huán)節(jié)。我的設(shè)計(jì)意圖是把長方形、三角形轉(zhuǎn)換成梯形,感知長方形、三角形與梯形的關(guān)系。我設(shè)計(jì)了一個很難的環(huán)節(jié),而且在幼兒操作前,也沒有做到清楚的講解示范,一開始就讓幼兒自己探索,導(dǎo)致部分幼兒不能轉(zhuǎn)換出正確的梯形。

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