- 托班認(rèn)知豬小弟逛公園教案 推薦度：
- 逛公園大班教案 推薦度：
- 逛公園教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
逛公園教案(精選15篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的逛公園教案，歡迎大家分享。
逛公園教案1
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。
1、提問(wèn)：小老鼠為什么會(huì)沒(méi)錢上公園？
2、它為什么會(huì)被罰款？
二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記。
1、這是什么標(biāo)志？標(biāo)志上畫有什么？表示什么意思？（三個(gè)標(biāo)志）
2、這些標(biāo)志有什么不同？
3、認(rèn)識(shí)一些其他標(biāo)志。
4、為什么要在路上放置交通標(biāo)志
4、游戲：為新城貼加標(biāo)志
1）、出示一張大地圖，引導(dǎo)幼兒先細(xì)致的觀察，在讓幼兒通過(guò)小組合作，分析，討論，給其在多個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)志，使這個(gè)"新城"變的有序，為人們提供方便。
2）、交流結(jié)果
延伸活動(dòng)：過(guò)馬路。讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的馬路上，親身體驗(yàn)各種標(biāo)志的作用。
這一環(huán)節(jié)是為標(biāo)志的引入作鋪塹，讓幼兒對(duì)標(biāo)志有一個(gè)初步概念。
這一環(huán)節(jié)是落實(shí)目標(biāo)三，以幫助小老鼠的忙為前題，認(rèn)識(shí)標(biāo)志。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特
定的規(guī)則，使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。學(xué)會(huì)怎么樣辨別標(biāo)志。
經(jīng)驗(yàn)遷移，在對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)后，同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用，讓幼兒了解標(biāo)志必需放在相應(yīng)的位置
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。在幼兒的生活中到處有規(guī)則，如區(qū)角規(guī)則，游戲規(guī)則等等，本次
活動(dòng)是讓幼兒了解在社會(huì)中也同樣存在著許多規(guī)則，只要人們共同來(lái)遵守這些規(guī)則，這樣社會(huì)就會(huì)井然有序，如知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的`規(guī)則，人必須自覺遵守，而這些規(guī)則都是由各種不同的標(biāo)志來(lái)體現(xiàn)，標(biāo)志是城市生活中不缺少的符號(hào)，給人們生活帶來(lái)了方便。農(nóng)村的孩子對(duì)于標(biāo)志比較少見，我以此活動(dòng)為切入口，通過(guò)活動(dòng)后讓幼兒能夠關(guān)注其他生活中的標(biāo)志。
逛公園教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)則。
2、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境布置：
�、傩…h(huán)境布置一幅“熱鬧的馬路”的主題墻飾。
�、谑彝鈩�(chuàng)設(shè)一條“模擬馬路”。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：
①幼兒對(duì)馬路上的標(biāo)志有了初步的感性認(rèn)識(shí)。
�、谟變阂延幸欢ǖ陌踩庾R(shí)。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：馬路范圖一張，小老鼠開車卡片一張，常見的交通標(biāo)志一套，“人、汽車、自行車”等標(biāo)志人手一個(gè)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、故事引入。以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入，認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志。
2、認(rèn)識(shí)標(biāo)記。以幫小老鼠的忙，逐一出示標(biāo)志，提問(wèn)：這是什么標(biāo)志？標(biāo)志上畫有什么？表示什么意思？
3、游戲：我指你說(shuō)。師指出某一標(biāo)志，讓幼兒說(shuō)出該標(biāo)志所代表的意思。
4、游戲：過(guò)馬路。讓幼兒掛上各種標(biāo)志（人、或車）扮演各種交通工具，在模擬的馬路上，親身體驗(yàn)各種標(biāo)志的作用。
附：故事：
鄉(xiāng)下老鼠逛公園
有一只鄉(xiāng)下老鼠新買了一輛小轎車，他整天開著它東逛逛西玩玩的，有一在路上，他聽見松鼠們?cè)谧h論城里的公園可漂亮了：有成排的大樹，五顏六色的鮮花，穿梭的人群，迷人的音樂(lè)會(huì)，還有香甜的蛋糕和誘人的飲料……他就想到城里的公園去看看了。
于是，鄉(xiāng)下老鼠開著小轎車進(jìn)城了。城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠看得眼花繚亂：馬路上各種車子開得飛快，人們?cè)隈R路中間穿來(lái)穿去，喇叭不停地響，車子不停地動(dòng)，城里的路上還掛著各種各樣不同的標(biāo)志。鄉(xiāng)下老鼠想：我到底應(yīng)該走哪條路才能到公園呢？算了，我就隨便走一條吧！
想到這，鄉(xiāng)下老鼠也開著車向公園的'方向走去了。他剛駛?cè)胍粭l路口，就被一名交警給攔下了，“什么事？”鄉(xiāng)下老鼠問(wèn)，“小老鼠，你違反了交通規(guī)則，這條路禁止汽車駛?cè)��！薄澳憧础�，交警指著告示牌說(shuō)“你應(yīng)該罰款5元”，小老鼠交了錢，又從原路退回，繼續(xù)往前開，可一會(huì)兒又被交警攔下了，“又怎么了？”小老鼠又吶悶了，“小老鼠，你闖紅燈了，這是提醒你注意信號(hào)燈的標(biāo)志，你怎么沒(méi)注意看標(biāo)志呢？”“罰款5元”。又被罰了5元，小老鼠繼續(xù)往前行，他提醒自己，這次我要注意看信號(hào)指示了�！斑�？這是什么標(biāo)志呢？噢！叫人不要帶小號(hào)的，幸虧我沒(méi)帶�！毙〔拍苁罄^續(xù)往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罰款了，原來(lái)剛才那標(biāo)志是禁鳴喇叭的。
一路上，小老鼠因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)城里的各種馬路標(biāo)志，一直被警察罰款。到了公園門口，小老鼠的錢都被罰光了，沒(méi)錢買票，鄉(xiāng)下老鼠抱怨了：“唉！城里的規(guī)定真多，路上到處是標(biāo)志，可我又不懂，到處被交警罰款，錢都被罰光了，現(xiàn)在沒(méi)錢上公園了�！�
“噢！是這樣子的呀，城里人多，車多，有了那些標(biāo)志才能使人、車各行其道，走得又快又安全呀�！惫珗@管理員說(shuō)。
“可是我都不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢？”
“這樣吧，我們城里幼兒園的小朋友可厲害了，都認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志的，讓他們教你吧！”
公園管理員帶著小老鼠來(lái)到了幼兒園。
逛公園教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律及歌詞，學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲“逛公園”。
2、在反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
3、在圓圈走時(shí)，注意與同伴保持適當(dāng)距離。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熟悉歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_始部分：
（1）導(dǎo)入活動(dòng)：談話激發(fā)幼兒興趣。
今天，老師帶來(lái)一首好聽的歌曲，請(qǐng)小朋友聽一聽，聽完后告訴我，你的心情怎樣？
�。ǘ┗静糠郑�
A、初步熟悉歌曲
�。�1）播放第一遍歌曲，提問(wèn)：歌曲聽完了，告訴我，你的心情怎樣？
�。�2）請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表演自己快樂(lè)的心情。
�。�3）變換形式練習(xí)跟著音樂(lè)節(jié)奏圍圓圈蹦跳走。
�。�4）引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容，提問(wèn)：誰(shuí)聽清楚了，剛才歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的？
B、教師清唱教幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音。
C、玩游戲《逛公園》。
�。�1）第一遍教師當(dāng)爸爸，幼兒坐座位上：現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)爸爸，我要邀請(qǐng)小朋友和我一起逛公園。
�。�2）講解游戲規(guī)則。教師邊唱第一段歌詞，邊按順時(shí)針?lè)较虮奶�。�?dāng)唱到第一段最后一個(gè)“爸爸逛公園”的“園”字時(shí)，用右手請(qǐng)一個(gè)身邊的.小朋友，請(qǐng)他扮“媽媽”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第二段最后一拍時(shí)，請(qǐng)一個(gè)小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第三段的“弟”字時(shí)，扮“小弟”的幼兒任意指一個(gè)幼兒扮“小貓”，大家停下來(lái)，一同對(duì)著“小貓”邊唱邊表演。
（3）教師引導(dǎo)幼兒反思：在唱到什么地方時(shí)，就要請(qǐng)下一個(gè)小朋友了？
D、教師在最后加入“貓捉老鼠”的環(huán)節(jié)，組織幼兒進(jìn)行游戲。
當(dāng)?shù)谒亩纬陼r(shí)，教師導(dǎo)入游戲“貓捉老鼠”。請(qǐng)扮“小貓”的幼兒說(shuō)：“我現(xiàn)在就去捉老鼠，喵——”說(shuō)完馬上去捉老鼠（在場(chǎng)的人）。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
游戲小結(jié)：小朋友逛公園好玩嗎？是不是有點(diǎn)累了？我們休息一會(huì)兒。（活動(dòng)結(jié)束）
逛公園教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)編各種形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。
2、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
3、學(xué)會(huì)在游戲時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞。
4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖.
2、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子唱《逛公園》。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地唱《逛公園》。
2、游戲
(1)全體幼兒圍成大圓逆時(shí)針?lè)较蜃�，被指定扮演爸爸的幼兒在圓內(nèi)順時(shí)針走，同時(shí)演唱第一段歌詞。
(2)第二段，扮演"爸爸、媽媽"手拉手在圓內(nèi)順時(shí)針?lè)较蜃摺?/p>
(3)第三段，扮演媽媽的幼兒用左手從大圓上拉上一個(gè)扮演小弟，三人一起手拉手在圓內(nèi)順時(shí)針走。
(4)第四段唱完后，被指的"小貓"說(shuō)："我現(xiàn)在就去捉老鼠，喵-"說(shuō)完馬上去捉在場(chǎng)的人，被捉到的就是"老鼠"，已跑到位置的人不能再捉了。
3、待熟悉游戲后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。
教后感：第二課時(shí)以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩，幼兒的`積極性較高，學(xué)唱起來(lái)也很快。
活動(dòng)反思：
《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。
這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，如果加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。
教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。
鋼琴伴奏聲音一定要低一些。
在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。
角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入。
游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如，對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?lì)（貼花紙）。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場(chǎng)。
逛公園教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聯(lián)系單、雙腳跳躍動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒通過(guò)“建迷宮”和“走迷宮”的游戲活動(dòng)，激發(fā)對(duì)活動(dòng)的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩棒、長(zhǎng)繩若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、整隊(duì)出發(fā)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，天氣很暖和。今天，我們一起去逛公園。走路和過(guò)馬路的`時(shí)候，要注意安全。
幼兒整隊(duì)，走跑交替200米（過(guò)馬路時(shí)慢跑，在人行路上走步）。
2、模仿小動(dòng)物的動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)到動(dòng)物區(qū)了，大家一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作吧！
老師和幼兒一起模仿小鳥飛、小鳥吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等動(dòng)作。
3、建迷宮指導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)到了科學(xué)宮，建筑得真漂亮，這里有許多彩棒，我們一起建一所“迷宮”吧！
老師和幼兒運(yùn)用彩棒練習(xí)單、雙腳跳躍動(dòng)作。開始時(shí)，幼兒可以一個(gè)人運(yùn)用彩棒練習(xí)跳躍動(dòng)作。幼兒自告奮勇，向大家表演不同的跳躍方法，老師給予指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)是落地要輕。然后，將幼兒分四組，每組幼兒在一起運(yùn)用彩棒擺出不同形狀的“迷宮”，自由練習(xí)跳躍的各種動(dòng)作。最后，大家用若干條長(zhǎng)繩將四個(gè)“迷宮”連接起來(lái)，建成一座大“迷宮”。
4、逛迷宮指導(dǎo)語(yǔ)：大家共同建起一座漂亮的大迷宮，我們進(jìn)去看看吧！老師和幼兒在用彩棒和長(zhǎng)繩連起的大迷宮里選用不同的跳躍動(dòng)作，自由地歡跳。
5、返回指導(dǎo)語(yǔ)：我們玩得很高興，現(xiàn)在有點(diǎn)累了，讓我們一起回幼兒園吧！
老師和幼兒放松走步返回幼兒園。
活動(dòng)建議：
1、必須強(qiáng)調(diào)要安全地運(yùn)用彩棒。
2、視春天天氣的冷、暖程度，決定慢跑的時(shí)間長(zhǎng)短。
3、可以利用戶外活動(dòng)時(shí)間，經(jīng)常組織幼兒到附近的公園去活動(dòng)。
4、可以請(qǐng)幼兒幫助老師收拾玩具和場(chǎng)地。
逛公園教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解公園是供大家游覽的公共場(chǎng)所，激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的美好情感。
2、發(fā)展明辨是非的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)遵守公園規(guī)則的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。
2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境：場(chǎng)景（智力公園門口、摘花、亂喂動(dòng)物東西、踩椅子亂扔垃圾、攀爬河邊欄桿）、《逛公園》音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、人手一張紙、勾線筆等）
3、禁止標(biāo)志范例一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、以談話的形勢(shì)導(dǎo)入課題
師：介紹一下，我是你們的導(dǎo)游，現(xiàn)在，我們?nèi)サ谝粋�(gè)景點(diǎn)“智力公園”，智力公園里藏了幾個(gè)問(wèn)題，只有回答正確，才能繼續(xù)逛智力公園，你們有沒(méi)有信心？（有）走，出發(fā)嘍�。ㄓ變弘S音樂(lè)邊走邊唱）
二、展開：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)則
師：什么地方到了？（智力公園到了）請(qǐng)孩子們邊逛智力公園邊開動(dòng)腦筋哦。進(jìn)去吧！
�。ㄒ唬┯變哼叧呑呓岸涠浠▓@”
師：這是什么地方？（朵朵花園）
師：這里藏了個(gè)問(wèn)題，看看是什么：這個(gè)小游客在干什么？她做得對(duì)嗎？為什么？（摘花，不愛護(hù)花，花兒好看不能摘，不漂亮。）
師：看到游客摘花你對(duì)他說(shuō)什么？（請(qǐng)一幼兒說(shuō)：請(qǐng)你愛護(hù)花草，不要摘花。集體：）
師：回答正確，我們繼續(xù)逛公園吧！
�。ǘ┯變哼叧呑叩健皠�(dòng)物樂(lè)園”
師：動(dòng)物樂(lè)園到了，有小朋友們最喜歡的小動(dòng)物！看，這兒也有一個(gè)問(wèn)題。
師讀問(wèn)題：動(dòng)物是我們的好朋友，你們能說(shuō)說(shuō)游客做的對(duì)嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒尋找答案，說(shuō)出理由：生病、死亡。）
師：誰(shuí)來(lái)把食物拿掉？你對(duì)他說(shuō)什么？（一幼兒說(shuō)：請(qǐng)你愛護(hù)動(dòng)物，不要亂喂東西。集體：）
師：恭喜你們答對(duì)了，前面是“休息小站”，我們?nèi)バ菹⒁幌掳伞?/p>
�。ㄈ┯變哼叧呑叩健靶菹⑿≌尽�
師：啊呀！這里怎么啦？（太臟）你們看到后有什么感覺呢？（不舒服）
師：這兒也有一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)小游客做的.對(duì)不對(duì)？（引導(dǎo)幼兒尋找答案，說(shuō)出理由）
師：誰(shuí)把小游客抱下讓他坐好？其他孩子把垃圾撿干凈。（二幼兒抱下。集體：請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，不踩椅子。）
師：恭喜你們又答對(duì)了。前面還有更優(yōu)美的地方呢，快去看看吧！
（四）幼兒邊唱邊走到“花園護(hù)欄”
師：這里有什么？（護(hù)欄、小河）
師：這里藏了最后一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)小朋友在干什么？他的做法對(duì)嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。）
師：誰(shuí)來(lái)把小游客抱下站好？（一幼兒說(shuō)：集體：請(qǐng)你注意安全，不要翻越護(hù)欄。）
師：孩子們真聰明，恭喜你們答對(duì)了所有的問(wèn)題。我們齊歡“耶！”
三、幼兒制作公園標(biāo)志
師：真有點(diǎn)累了，我們找個(gè)地方休息一下吧�。◣熡鬃拢�
1、啟發(fā)幼兒畫標(biāo)志
提問(wèn)：假如你是公園管理員，你有什么辦法讓游客們自覺遵守公園里的規(guī)則呢？（鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言想辦法：做標(biāo)志、告訴他們……）
2、老師講解標(biāo)志的具體做法。
師：做什么標(biāo)志？（禁止標(biāo)志）禁止標(biāo)志怎么做？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)）
師：現(xiàn)在，請(qǐng)你在朵朵花園、動(dòng)物樂(lè)園、休息小站、花園護(hù)欄中選一個(gè)地方，為它設(shè)計(jì)禁止標(biāo)志吧！
3、幼兒畫標(biāo)志，老師巡回指導(dǎo)
4、幼兒評(píng)價(jià)交流
師：集合啦，說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)了什么標(biāo)志？（2—3個(gè)幼兒）
四、幼兒張貼制作的標(biāo)志
師：現(xiàn)在我們把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志貼在牌子上。
五、結(jié)束活動(dòng)
師：有了這些公園標(biāo)志，游客們肯定會(huì)自覺遵守公園規(guī)則，做個(gè)文明游客的。
師：時(shí)間不早了，我們?cè)撊ハ乱粋�(gè)景點(diǎn)了。（幼兒邊走出去邊唱歌結(jié)束活動(dòng)）
逛公園教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.熟悉歌曲旋律及歌詞，學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲“逛公園”。
2.在反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
3.積極參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)集體音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
4.通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖譜、音樂(lè)、鈴鼓一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開始部分，律動(dòng)引起參與活動(dòng)的積極性。
1.老師帶領(lǐng)幼兒一起聽樂(lè)曲《幸福拍手歌》邊律動(dòng)。嘗試在樂(lè)曲的強(qiáng)拍上拍手。
2.師：你們覺得什么是幸福的事呀？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解大膽表達(dá)）
3.小結(jié)：是呀，生活中有許多讓人覺得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。
師：瞧！就有這么一家他們?nèi)ス涔珗@了，可真開心！
二、初步熟悉歌曲
1.教師范唱前3段音樂(lè)，并在強(qiáng)拍處出示圖片。（唱出角色）
2.師幼根據(jù)圖譜一同唱。
師：歌曲里哪些人來(lái)逛公園啦？歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的？（爸爸、媽媽、小弟）
3.教師范唱，幼兒嘗試在強(qiáng)拍上拍手跟唱。
師：他們是在音樂(lè)的什么時(shí)候出來(lái)逛公園的？（強(qiáng)拍上出來(lái)的）我們?cè)谒麄兂鰜?lái)時(shí)拍一下手表示。（注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音）
4.師幼合唱并拍準(zhǔn)強(qiáng)拍。
師：這一次我們看誰(shuí)能最快聽出強(qiáng)拍，提醒我們誰(shuí)來(lái)了？
5.出示小貓，范唱第四段。
師：喵！看看誰(shuí)來(lái)了？（小貓）小貓也想去，他們帶它去了嗎？聽一聽。（教師范唱）小結(jié)：原來(lái)小貓不抓老鼠他們不帶它去（完整歌唱）小結(jié)：他們一家玩的`真開心呀！我們也去“逛公園”吧！
三、游戲《逛公園》
1.第一次嘗試游戲，探索在音樂(lè)的第一強(qiáng)拍“帶人”的規(guī)則。
師：我先來(lái)當(dāng)爸爸，我要邀請(qǐng)小朋友和我一起逛公園啦！
游戲前我有個(gè)要求，在爸爸出來(lái)時(shí)你們用拍手信號(hào)提醒我一下，在爸爸帶媽媽時(shí)也要提示一下，媽媽帶小弟時(shí)也要提示一下！被邀請(qǐng)到的小朋友就跟著后面走，別忘了哦！
�。ㄅ浒嗬蠋煼侄螐椙伲變哼吀枨�，邊用第一強(qiáng)拍拍手的方式參與游戲，初步了解游戲規(guī)則。）
2.幼兒角色表演。
3.請(qǐng)幼兒圍成圓圈逆時(shí)針有節(jié)奏地走，連貫的游戲一遍。
師：圍公園的小朋友逆時(shí)針走，爸爸、媽媽是反方向走，游戲開始了。
4.加入“貓捉老鼠”的環(huán)節(jié)，組織幼兒進(jìn)行游戲。
師：他們有沒(méi)有帶小貓去逛公園呢？用同樣的方法我們來(lái)找個(gè)小朋友做小貓，但是小貓只需站在原地，其他小朋友用手指指著“小貓”邊唱邊表演。
唱完后，“小貓”心里也想去逛公園，現(xiàn)在就去抓老鼠！“喵——”說(shuō)完馬上去捉老鼠（在場(chǎng)的人）。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了，逃跑時(shí)請(qǐng)注意安全。
�。ㄓ螒蛉舾纱危⿴煟合氩幌朐賮�(lái)一遍啊？趕緊把公園圍起來(lái)吧！
太開心了，逛累了，我們一起休息一會(huì)兒吧！
四、結(jié)束部分：
師：我們玩得可真快樂(lè)啊，好，現(xiàn)在回家嘍�。ɑ顒�(dòng)結(jié)束）反思：《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。
這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，如果加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。
教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。
鋼琴伴奏聲音一定要低一些。
在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。
角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入。
游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如，對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?lì)（貼花紙）。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場(chǎng)。
【活動(dòng)反思】
《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。
這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，如果加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。
教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。
鋼琴伴奏聲音一定要低一些。
在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。
角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入。
游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如，對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?lì)(貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場(chǎng)。
逛公園教案8
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。在幼兒的生活中到處有規(guī)則，如區(qū)角規(guī)則，游戲規(guī)則等等，本次活動(dòng)是讓幼兒了解在社會(huì)中也同樣存在著許多規(guī)則，只要人們共同來(lái)遵守這些規(guī)則，這樣社會(huì)就會(huì)井然有序，如知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)則，人必須自覺遵守，而這些規(guī)則都是由各種不同的標(biāo)志來(lái)體現(xiàn)，標(biāo)志是城市生活中不缺少的符號(hào)，給人們生活帶來(lái)了方便。農(nóng)村的孩子對(duì)于標(biāo)志比較少見，我以此活動(dòng)為切入口，通過(guò)活動(dòng)后讓幼兒能夠關(guān)注其他生活中的.標(biāo)志。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子初步了解標(biāo)記。
2、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。
1、提問(wèn)：小老鼠為什么會(huì)沒(méi)錢上公園?
2、它為什么會(huì)被罰款?
二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記。
1、這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上畫有什么?出自:大;考.吧"表示什么意思?(三個(gè)標(biāo)志)
2、這些標(biāo)志有什么不同?
3、認(rèn)識(shí)一些其他標(biāo)志。
4、為什么要在路上放置交通標(biāo)志4、游戲：為新城貼加標(biāo)志
1)出示一張大地圖，引導(dǎo)幼兒先細(xì)致的觀察，在讓幼兒通過(guò)小組合作，分析，討論，給其在多個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)志，使這個(gè)“新城”變的有序，為人們提供方便。
2)交流結(jié)果延伸活動(dòng)：過(guò)馬路。讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的馬路上，親身體驗(yàn)各種標(biāo)志的作用。
這一環(huán)節(jié)是為標(biāo)志的引入作鋪塹，讓幼兒對(duì)標(biāo)志有一個(gè)初步概念。
這一環(huán)節(jié)是落實(shí)目標(biāo)三，以幫助小老鼠的忙為前題，認(rèn)識(shí)標(biāo)志。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)則，使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。學(xué)會(huì)怎么樣辨別標(biāo)志。
經(jīng)驗(yàn)遷移，在對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)后，同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用，讓幼兒了解標(biāo)志必需放在相應(yīng)的位置。
逛公園教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用三種顏色有規(guī)律地進(jìn)行接龍，感知接龍的特點(diǎn)。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。
3、愿意參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)情景：布置公園情景，裝飾公園的龍燈(每節(jié)龍燈有兩種不同的顏色，三節(jié)為一小組，有紅、黃、藍(lán)三種顏色的花)
2、操作材料：
集體操作材料：造小橋的小石塊(每塊石塊上有兩種不同的顏色，三塊為一小組)。
分組操作材料：制作龍船的紙盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看龍燈。
1、看一看：
師：小朋友，今天老師帶你們到公園去玩。(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地)過(guò)節(jié)時(shí)公園真漂亮，看，那里有一只龍燈，讓我們一起去看一看。(幼兒邊看邊說(shuō)，老師引導(dǎo)幼兒將龍燈上的內(nèi)容說(shuō)清楚)
2、說(shuō)一說(shuō)：
師：走了這么長(zhǎng)時(shí)間，我們?cè)撔菹⒁幌铝耍覊K草地坐下來(lái)吧。(幼兒坐下)剛才我們?cè)邶垷羯峡吹降幕ㄊ窃趺礃优抨?duì)的?(幼兒回答)
老師引導(dǎo)幼兒看清楚接龍的方法。師：紅紅的花想找和它一樣的好朋友拉拉手，黃(藍(lán))的花也想找和它一樣的好朋友拉拉手。
二、造小橋。
師：公園的景色真漂亮，怎么沒(méi)有小橋呢，我們就用這一堆小石頭給公園造一座小橋吧。
1、引導(dǎo)幼兒看清楚小石頭上圖片上的`不同。
2、老師與幼兒一起造小橋：老師先搬起第一塊石頭放好，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這塊石頭上的圖案有什么顏色，然后請(qǐng)幼兒接下去操作。老師提醒幼兒找一樣的好朋友拉拉手，這樣造出來(lái)的小橋又結(jié)實(shí)又漂亮。
3、帶領(lǐng)幼兒在造好的小橋上走一走，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂(lè)。
三、做龍船。
師：公園里不光有漂亮的景色還有好玩的玩具呢，想不想要?不過(guò)今天的玩具要請(qǐng)那么自己來(lái)做。
1、老師介紹材料和簡(jiǎn)單的制作方法。
2、幼兒制作，老師指導(dǎo)。幼兒在制作時(shí)老師用語(yǔ)言提醒龍頭放在第一個(gè)，龍尾放在最后一個(gè)，龍身上一樣的好朋友勾在一起拉拉手
3、老師檢查幼兒的操作結(jié)果，給接龍正確的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)穿有夾子的彩帶，讓幼兒夾在龍頭上在公園里自由的玩一玩。
逛公園教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在音樂(lè)游戲中學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)。
2、嘗試用音樂(lè)方式與人交流。
3、學(xué)習(xí)順向和逆向行走。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲《逛公園》。
2、爸爸、媽媽、小弟、小貓的圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽音樂(lè)，幫助幼兒了解歌詞大意。
1、小朋友，我們一起來(lái)聽一首好聽的歌曲吧。
2、歌曲里有哪些人去逛公園了?(根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片。)
3、那我們?cè)賮?lái)聽一遍歌曲，聽一聽到底是不是這幾個(gè)人在逛公園。;(再次聽歌曲)。
4、師：歌詞里有爸爸、媽媽、小弟、小貓。那現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)按逛公園的順序排列圖片。(幼兒排列圖片)。
二、學(xué)唱歌曲。
1、那現(xiàn)在我們就跟著錄音機(jī)一起來(lái)演唱歌曲。(師幼一起演唱數(shù)遍)
2、加入動(dòng)作表演唱。
三、游戲“逛公園”。
1、請(qǐng)全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈，教師站在中間扮“爸爸”，音樂(lè)開始時(shí)幼兒邊拍手唱歌，邊順時(shí)針?lè)较蛳蚯白�。教師則沿逆時(shí)針?lè)较蜻呑哌吪氖殖�。第二段歌詞開始后，“爸爸”從圈上請(qǐng)一個(gè)女孩出來(lái)當(dāng)“媽媽”，兩個(gè)人同時(shí)邊拍手邊走。第三段同第二段。最后一段“小弟”從圈上拉一個(gè)人到中間做“小貓”，大家邊唱歌，邊用手指著“小貓”。唱完后，“小貓”大聲說(shuō)：“喵，我現(xiàn)在就去抓老鼠�！闭f(shuō)完，就去抓圈上的人，圈上的小朋友迅速跑回座位。
2、指導(dǎo)幼兒玩2-3遍游戲。在游戲過(guò)程中，應(yīng)注意提醒幼兒保持圓形隊(duì)形。
四、活動(dòng)結(jié)束。
邀請(qǐng)配班教師等一起玩。
教學(xué)反思：
對(duì)于本次活動(dòng)，首先我重點(diǎn)抓住兩個(gè)重難點(diǎn)一是學(xué)唱弱拍起唱的歌曲;二是掌握兩個(gè)重點(diǎn)的游戲規(guī)則:強(qiáng)拍帶人,和貓叫后抓人和逃回座位.在這兩點(diǎn)上我們最大的困惑是如何讓孩子很好的理解“”第一強(qiáng)拍?在具體活動(dòng)中我讓幼兒在開始部分的律動(dòng)中、基本部分感受歌曲內(nèi)容和旋律的過(guò)程中以及在游戲中引起對(duì)第一強(qiáng)拍的感知和充分的運(yùn)用。
其次，反饋目標(biāo)我們發(fā)現(xiàn)由于歌詞易于幼兒理解，幼兒很容易在邊游戲邊歌唱的過(guò)程中學(xué)會(huì)演唱，第一條目標(biāo)基本完成，但是在幼兒唱弱拍起唱的歌曲時(shí)我過(guò)分注重了游戲性即讓幼兒發(fā)現(xiàn)第一強(qiáng)拍，而忽視了第一強(qiáng)拍因唱出強(qiáng)拍的'重音的唱法的指導(dǎo)，對(duì)于第二條目標(biāo)我們個(gè)別游戲和集體游戲的過(guò)程中不斷的引導(dǎo)幼兒嘗試，在孩子玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再請(qǐng)大家?guī)椭鉀Q使游戲規(guī)則得到落實(shí)。第三條目標(biāo)我個(gè)人認(rèn)為完成的很好，孩子們?cè)诨顒?dòng)的最后都還是興致勃勃，意由未盡的。但是原本在活動(dòng)最后我們只安排了一次拓展游戲，但是由于我個(gè)人的疏忽把歌詞接錯(cuò)了，因此又加了一次游戲，使整個(gè)活動(dòng)時(shí)間超了一些。
每一次活動(dòng)盡管設(shè)計(jì)時(shí)自己認(rèn)為已經(jīng)很完善了但是在具體的組織過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，需要老師靈活機(jī)智的調(diào)整，我想只要心中有孩子，在不同的孩子嘗試的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給予能力不太強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)調(diào)整的機(jī)會(huì)，活動(dòng)是孩子們的，面向全體孩子讓他們都能從中獲得有益經(jīng)驗(yàn)和愉快的體驗(yàn)最為重要。
活動(dòng)開始，先讓幼兒初步學(xué)唱《逛公園》，掌握弱起拍的重拍，這是幼兒學(xué)唱歌曲的難點(diǎn)，我只要求幼兒能剛上老師的節(jié)拍。接著是讓幼兒手拉手圍成圓圈進(jìn)行游戲。開始我采用一對(duì)一的形式，就是一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽，一個(gè)小弟，一只小貓。嘗試下來(lái)，等待的幼兒比較多，在第二次游戲時(shí)，我多請(qǐng)了幾位男生做爸爸。在轉(zhuǎn)圈時(shí)，幼兒對(duì)順時(shí)針、逆時(shí)針的方向感還不夠明確。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，貓叫后追逐老鼠時(shí)，由于教室比較擠，“貓”一回頭就捉到“老鼠”了，我覺得這樣還不夠刺激，應(yīng)讓幼兒有追逐的過(guò)程，以后游戲時(shí)可帶幼兒到室外進(jìn)行，還可以增加家庭中得其他成員。由于這個(gè)游戲帶有趣味性，孩子們參與活動(dòng)的積極性可高了。
逛公園教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
2、圓圈行進(jìn)走時(shí)，注意與前后的同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x。
3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒站成內(nèi)、外兩圈的對(duì)形，學(xué)習(xí)內(nèi)外圈按順時(shí)針和逆時(shí)針?lè)较蜃摺?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒參與活動(dòng)的積極性。
1、老師帶領(lǐng)幼兒一起聽樂(lè)曲《幸福拍手歌》邊律動(dòng)。
2、什么是幸福的事？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解大膽表達(dá)）
3、小結(jié)：是呀，生活中有許多讓人覺得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。
二、學(xué)唱《逛公園》
1、傾聽?zhēng)熯叿冻枨�，幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、教師用較慢的速度范唱歌曲，邊唱邊按歌詞的內(nèi)容依次指圖中每個(gè)角色，并按音樂(lè)節(jié)奏輕輕搖動(dòng)。教師要特別注意在唱到弱起后的重音時(shí)，用較大幅度的.動(dòng)作暗示幼兒此處的唱法。
三、學(xué)玩音樂(lè)游戲
1、師邊講解邊與部分幼兒合作，示范請(qǐng)朋友的方法。
2、教師：現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)爸爸，我要邀請(qǐng)小朋友和我一起逛公園了，我請(qǐng)到誰(shuí)，誰(shuí)就跟在我后面走。教師邊唱第一段歌詞，邊在幼兒圍坐的半圓形內(nèi)側(cè)，按順序時(shí)針?lè)较蛴泄?jié)奏地走動(dòng)，當(dāng)唱到第一段的最后"爸爸逛公園"的"園"時(shí)，用左手請(qǐng)一個(gè)身邊的小朋友，請(qǐng)他扮"媽媽"跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第二段結(jié)束的前一句時(shí)，教師停下來(lái)提示幼兒：該"媽媽"來(lái)找小弟了。然后幫助"媽媽"在唱到第二段的最后一拍時(shí)，請(qǐng)一個(gè)身邊的小朋友扮"小弟"跟在自己的身后走。當(dāng)唱到最后一段開始時(shí)，扮"小弟"的幼兒任意指一個(gè)人扮"小貓"，大家停下腳步，一同對(duì)著"小貓"邊唱邊表演。
3、教師引導(dǎo)幼兒想一下：在唱到什么地方時(shí)，就要請(qǐng)下一個(gè)小朋友了？
4、當(dāng)幼兒熟悉游戲后，可討論增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人員同去逛公園，以增強(qiáng)游戲的趣味性。
執(zhí)教反思
應(yīng)該來(lái)說(shuō)經(jīng)過(guò)詳細(xì)的改動(dòng)以后，這個(gè)活動(dòng)在執(zhí)教過(guò)程中，我心中比較有數(shù)，能更好地把握各個(gè)環(huán)節(jié)的側(cè)重點(diǎn)，活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰、層次清楚，孩子們也都興趣高漲積極參與，和我之間的互動(dòng)也比較到位。在學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)，開始幼兒對(duì)于弱起小節(jié)開始歌曲有點(diǎn)不熟悉，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后，孩子們能夠很好掌握歌曲的弱起小節(jié)。課后我反思，在對(duì)“弱起”這個(gè)技巧的掌握上，可以將圖譜設(shè)計(jì)得更加有趣些，練習(xí)的次數(shù)也需再增加一次，有利于幼兒掌握其演唱的方法。
但是在課后我發(fā)現(xiàn)我花的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了二十五分鐘，而是用了差不多三十幾分鐘，時(shí)間把握上沒(méi)有精準(zhǔn)，原因是什么呢?我思考了一下，在一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)中，首先要充分考慮活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)，可將活動(dòng)的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)歌曲上，音樂(lè)游戲則可以簡(jiǎn)單的進(jìn)行一兩次就可以。因?yàn)橐还?jié)活動(dòng)能夠解決的問(wèn)題不能太多，否側(cè)孩子們接受的信息量過(guò)于大，也會(huì)造成學(xué)習(xí)倦怠，或者缺失主體性的現(xiàn)象。
逛公園教案12
【教案準(zhǔn)備】
PPT、小豬圖片、幼兒操作材料（人手一份）
【教案流程】
一、出示小豬形象，激發(fā)幼兒興趣。
1、師邊出示小豬圖片，邊提問(wèn)：今天的天氣可真好，看誰(shuí)出門了？
2、這是一只怎樣的小豬？
3、它叫豬小弟，今天它要去公園玩了，我們一起跟去看看會(huì)發(fā)生什么事情！
二、觀看PPT。
�。ㄒ唬⿴�
1、豬小弟在公園里走啊走，突然，它要上廁所了，該怎么辦�。克谡沂裁�？
2、豬小弟找到了廁所，可是廁所有兩個(gè)門，豬小弟該進(jìn)哪個(gè)門呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒分別男廁、女廁）
3、有些廁所的門上幼另外一種標(biāo)志，看看你能猜出來(lái)嗎？
小結(jié)：公園的廁所有很多人上，有了這些標(biāo)志，人們就能了解自己該進(jìn)那個(gè)門了！
（二）指示牌
1、豬小弟上完廁所，繼續(xù)往前走，看看前面有什么？豬小弟該怎么辦？
2、豬小弟發(fā)現(xiàn)公園里有一些牌子，豬小弟要過(guò)河，應(yīng)該跟著哪個(gè)指示牌走？（拱形橋）
小結(jié)：原來(lái)這個(gè)指示牌的圖形就是告訴別人，前面有小橋可以過(guò)河。
4、你們還看見了些什么指示牌？這些指示牌有什么用？（根據(jù)幼兒講述點(diǎn)PPT）
小結(jié)：豬小弟根據(jù)指示牌的提醒，馬上找到了它想去的地方。原來(lái)公園的指示牌的作用就是幫助別人找到需要去的地方。
5、豬小弟還會(huì)在公園做些什么呢？你們想繼續(xù)看嗎？
幼兒園托班教案（三）禁止標(biāo)志
1、爬籬笆——豬小弟這樣做對(duì)嗎？為什么？旁邊的標(biāo)志是什么意思？
小結(jié)：原來(lái)這個(gè)標(biāo)志上的一根斜線就是告訴我們不可以這個(gè)做。
2、垃圾——豬小弟在干什么？你們說(shuō)應(yīng)該怎么做？你幼垃圾的時(shí)候都會(huì)怎么做？
3、吸煙——豬小弟又在干什么？這里可以吸煙嗎？為什么？這個(gè)標(biāo)志是什么意思？你還在哪兒看見過(guò)？
如果你看到有人在這個(gè)標(biāo)記的'地方吸煙，你會(huì)怎么做？
4、乘車——豬小弟在坐車的時(shí)候發(fā)生了什么事情？旁邊的標(biāo)志是什么意思？如果把手伸在外面會(huì)發(fā)生什么事情？在坐車的時(shí)候我們還需要注意什么？
總結(jié)：公園里的指示牌可以方便人們找到需要的地方，一些禁止標(biāo)志是告訴我們一些規(guī)則，要大家遵守，這樣我們才是一個(gè)文明的人。
三、幼兒園的標(biāo)志：
1、上下樓梯：
這個(gè)標(biāo)志是我們幼兒園里的，你知道在哪兒?jiǎn)幔磕阏J(rèn)識(shí)上面的字嗎？它是什么意思？
小結(jié)：告訴我們上下樓提要靠右慢慢走，不推不擠，每天提醒小朋友不要忘記。
2、安全出口：
你見過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎？你認(rèn)識(shí)這些字嗎？
小結(jié)：這是一個(gè)安全出口的標(biāo)志，如果有危險(xiǎn)發(fā)生，托班數(shù)學(xué)教案我們可以找到有這個(gè)標(biāo)志的地方，從這個(gè)出口逃出去，我們幼兒園里也有好幾個(gè)安全標(biāo)志，下了課我們小朋友可以去找找。
四、其他常見標(biāo)志：
1、認(rèn)識(shí)常見標(biāo)志
�。�1）觸電標(biāo)志
�。�2）禁止奔跑標(biāo)志
�。�3）小心滑倒標(biāo)志
�。�4）水龍頭標(biāo)志
2、幼兒操作：根據(jù)情景貼標(biāo)志。
幼兒園《豬小弟兒歌》
豬小弟，去找小羊來(lái)游戲，小羊說(shuō)：“你的身上都是泥，臟死了，走開！”
豬小弟，去找兔子來(lái)游戲，兔子說(shuō)：“你的身上臟兮兮，臟死了，走開！”
豬小弟，哭哭啼啼回家去，媽媽說(shuō)：“快來(lái)洗澡再出去！”
豬小弟，去找朋友來(lái)游戲，手牽手，唱歌跳舞真歡喜，瞧！我現(xiàn)在多干凈��！”
豬小弟幼兒園故事
在一片茂密的森林里，住著一只與眾不同的小豬，他想當(dāng)一名飛行員�？墒牵∝i不認(rèn)識(shí)字，數(shù)學(xué)也學(xué)得不好，小豬開不了飛機(jī)，怎么辦呢？
于是，小豬來(lái)到老鷹隊(duì)長(zhǎng)得飛行學(xué)校上學(xué)。小豬學(xué)習(xí)很刻苦，托班美術(shù)教案他學(xué)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，還學(xué)了一點(diǎn)外語(yǔ)。十年之后，小豬終于當(dāng)上了飛行員，開著飛機(jī)飛向藍(lán)天。
媽媽寄語(yǔ)：
小豬寶貝，文中“與眾不同的小豬”就是你嗎？只要你刻苦識(shí)字，努力學(xué)習(xí)，總有一天，你會(huì)實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，“開著飛機(jī)飛向藍(lán)天”！
逛公園教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、在郊游的游戲場(chǎng)景中，能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)交流有關(guān)乘車安全的問(wèn)題，掌握安全乘車的常識(shí)。
2、了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會(huì)行為規(guī)則，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、體驗(yàn)郊游游戲的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)情境：公共汽車情境。
2、草地的場(chǎng)景。
3、乘車視頻。
4、歌曲：《開汽車》
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入。
師：今天天氣真好呀！這么好的天氣，我們一起坐車去逛公園吧！車那邊，我們坐車去咯！
二、乘車情境游戲，了解乘車安全規(guī)則，嘗試去遵守。
1、了解排隊(duì)乘車的基本規(guī)則。
提問(wèn)1：小朋友們都找好位置坐好了嗎？剛剛你們上車的時(shí)候表現(xiàn)得好不好？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么上車？
提問(wèn)2：我們?cè)趺瓷宪�、下車才是文明的�?/p>
小結(jié)：剛才那位小朋友說(shuō)了，我們要排隊(duì)上車才是文明的。你們都記住了嗎？
2、練習(xí)上、下車，鞏固幼兒上下車的行為規(guī)則。
師：我們現(xiàn)在先來(lái)練習(xí)一下，看看小朋友們都是不是記住剛剛說(shuō)的，上車要排隊(duì)，不要推，也不要擠。（來(lái)，小朋友們起來(lái)。）
3、觀看乘車視頻，了解安全乘車的常識(shí)。
開車之前請(qǐng)你們看一段動(dòng)畫片，看完后請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫片里發(fā)生的事情。
提問(wèn)：①、動(dòng)畫片里發(fā)生了什么事情啊
�、�、車開了，我們的頭、手能伸出窗外嗎
�、�、在車上，我們能不能到處走動(dòng)、打鬧
�、�、我們坐車除了不要把頭和手伸出窗外，也不能在車上走來(lái)走去、打鬧。還要注意什么呢？
4、開車游戲。
師：小朋友都們都知道坐車的時(shí)候要注意些什么了。那你們都坐好了嗎？有沒(méi)有握緊扶手？好，我們的趙司機(jī)要啟動(dòng)車了哦�。犚魳�(lè)開車：小朋友們注意了哦！汽車要轉(zhuǎn)彎了。）
到站了，我們要怎么下車呢？
三、公園游玩情境游戲，了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會(huì)行為規(guī)則，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的'意識(shí)。
�、拧⒉贾美鴿M地的公園場(chǎng)景。
師：公園到了，我們一起到公園里玩吧！
提問(wèn)：咦，我們平時(shí)到公園里玩的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒自由回答。）
小結(jié)：小朋友們都說(shuō)得很好。我們要愛護(hù)公物，愛惜花草樹木，在公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩，不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們要做一位講文明，講衛(wèi)生，有禮貌的好孩子。
�、�、游戲：吹泡泡。
師：好了，我們起來(lái)一起玩游戲吧！玩什么游戲呢？（吹泡泡）
好累��！我們休息一下吧！小朋友們玩得開心嗎？（幼兒：開心）
師：今天老師給你們準(zhǔn)備了好吃的東西來(lái)起來(lái)分享�？墒俏覀兂酝炅藮|西會(huì)有很多的垃圾，怎么辦？（把垃圾扔到垃圾桶里。）對(duì)了，我們要做一位講文明，講衛(wèi)生的好孩子。
今天老師帶你們來(lái)逛公園，你們開心嗎？可是天色不早了，我們坐車回去休息吧！小朋友們排隊(duì)上車。
教學(xué)反思：
如今交通工具很發(fā)達(dá)，幾乎家家戶戶都有轎車，但是孩子們對(duì)于乘車的規(guī)則，文明乘車的意識(shí)還不是很了解。為了讓幼兒更好地了解乘車規(guī)則，增強(qiáng)文明乘車意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)帶幼兒去“逛公園”的情境游戲，讓幼兒在情境中逐步地感知和掌握初淺的社會(huì)行為規(guī)則。讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，能夠在游戲中學(xué)習(xí)，了解在公共場(chǎng)合，每個(gè)人都有愛護(hù)公務(wù)，愛惜花草樹木，保護(hù)我們周圍環(huán)境的樂(lè)趣。
真?zhèn)�活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程是很清晰，線條也是很清楚，比較貼近孩子的日常生活的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很熟悉不過(guò)的了。所以很適合孩子的學(xué)習(xí)方式。
逛公園教案14
活動(dòng)名稱
《上公園》
活動(dòng)目標(biāo)
知道集體外出時(shí)要遵守紀(jì)律,在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖
2、《幼兒畫冊(cè)》上2p2"3。
集體教育活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)
討論如果我們玩去公園玩,上下車及在公園里玩時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,如不離開集體,不到危險(xiǎn)地方、對(duì)人有禮貌、愛護(hù)動(dòng)植物、保管好自己的東西、照顧小伙伴,玩時(shí)要注意安全,身邊有垃圾要裝入垃圾袋等等。
二、觀察畫冊(cè)《上公園》
1、公園里有什么好玩的.?
2、公園里都有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?
3、公園里誰(shuí)做得對(duì),誰(shuí)做得不對(duì)?如果是你你會(huì)怎樣?
三、講一講
請(qǐng)你給小朋友們講一講你去公園時(shí)的趣事,看到了什么?玩過(guò)什么?最難忘的是什么?
戶外活動(dòng)
參觀幼兒園
活動(dòng)反思
如果有條件讓孩子們親身感受一下集體去公園該有多好。
逛公園教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律。
2、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖。
2、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解歌曲內(nèi)容。
提問(wèn)：先是誰(shuí)陪誰(shuí)逛公園的？（先是爸爸，接著爸爸帶媽媽逛公園；媽媽帶著小弟逛公園，最后我不帶小貓去公園），那么你的心情會(huì)是怎樣呢？（快樂(lè)）為什么我不帶小貓去逛公園��？（因?yàn)樗蛔嚼鲜螅?/p>
2、演唱歌曲
�。�1）教師示范唱歌曲。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲。
3、兒隨歌曲旋律唱歌曲。
�。�1）聽著音樂(lè)，幼兒輕聲哼唱歌曲，注意歌詞與樂(lè)曲旋律的匹配。
�。�2）幼兒有表情的演唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的'情趣。
4、全體幼兒跟音樂(lè)齊唱。
反思：
《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。
這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，如果加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。鋼琴伴奏聲音一定要低一些。在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入。游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如，對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?lì)（貼花紙）。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場(chǎng)。
【逛公園教案】相關(guān)文章：
逛公園教案03-14
《逛公園》音樂(lè)教案12-03
逛公園大班教案04-25
鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案02-27
逛公園教案(15篇)03-21
逛公園教案15篇03-14
鄉(xiāng)下老鼠逛公園大班教案02-02
托班認(rèn)知豬小弟逛公園教案08-25
逛公園小學(xué)作文15篇12-02