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大班優(yōu)秀社會(huì)教案《公園的規(guī)則》（精選20篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大班優(yōu)秀社會(huì)教案《公園的規(guī)則》，希望能夠幫助到大家。
大班優(yōu)秀社會(huì)教案《公園的規(guī)則》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解公園是供大家游覽的公共場(chǎng)所，激發(fā)幼兒熱愛自然，熱愛生活的美好情感。
2、發(fā)展幼兒明辨是非的能力和口語表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒遵守公園規(guī)則的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。
2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境（包括：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、小卡片、卡紙、牌子）
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
以談話的形勢(shì)引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
二、展開：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)則
1、以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)則。
使用多媒體課件，通過分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的規(guī)則。
玲玲：小朋友你們好，歡迎你們來到智力公園，為什么叫智力公園呢？那時(shí)因?yàn)樵诠涔珗@的時(shí)候會(huì)有小問號(hào)隨時(shí)向我們提出問題，只有回答對(duì)了問題，才能繼續(xù)游玩，請(qǐng)愛動(dòng)腦筋的`小朋友跟我一起來逛這個(gè)智力公園吧。（走進(jìn)公園）
小問號(hào)：你好玲玲，歡迎來到智力公園，你看這里的花開得多漂亮啊，草坪像張綠色的大地毯，有幾個(gè)小朋友在這里玩呢，請(qǐng)告訴我它們做得對(duì)嗎？為什么
玲玲：這個(gè)問題太簡(jiǎn)單了！我知道答案。小朋友你們知道嗎？
老師：小朋友你們能回答這個(gè)問題嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒回答問題。）
老師小結(jié)：因?yàn)橛辛嘶ú輼淠镜拇虬�，才讓公園有了美好的環(huán)境，才得到了大家的喜愛。所以我們一定要愛護(hù)公園里的花草樹木。
老師：小問號(hào)我們的小朋友說得對(duì)嗎？
問號(hào)：對(duì)了！好孩子應(yīng)該愛護(hù)花草樹木！請(qǐng)繼續(xù)逛公園吧！
玲玲：游樂場(chǎng)到了，這里可真熱鬧�。�
問號(hào)：我知道玲玲最喜歡游樂場(chǎng)了，請(qǐng)你來
告訴我，這些小朋友的做法對(duì)嗎？會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？
玲玲：這我可得好好想想了，請(qǐng)小朋友們也來幫我想想吧！
老師：這個(gè)問題好像把玲玲難住了，小朋友你們能回答這個(gè)問題嗎？（引導(dǎo)幼兒回答問題。）
老師小結(jié)：小朋友們?cè)谟螛穲?chǎng)里不光要團(tuán)結(jié)友愛，還要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
玲玲：噢！我明白了！游樂場(chǎng)里小朋友要團(tuán)結(jié)友愛，還要注意安全！讓我們?cè)賮韱枂栃柼?hào)吧！
問號(hào)：對(duì)了對(duì)了！小朋友你們可真棒！請(qǐng)繼續(xù)逛公園吧。
玲玲：那邊有小亭子還有長(zhǎng)椅呢！讓我們?nèi)タ纯丛谀抢飼?huì)有什么問題。
問號(hào)：我又給你們帶來問題了！請(qǐng)看看這里的小朋友做的對(duì)不對(duì)？
玲玲：當(dāng)然不對(duì)！這些小朋友太不文明了！小朋友你們知道他們錯(cuò)在哪里嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒回答問題）
教師小結(jié)：公園里的管理員們把公共設(shè)施和環(huán)境打扮的漂漂亮亮，清理的干干凈凈，我們一定得愛惜他們的勞動(dòng)成果。
問號(hào)：大家說的真好，人們都應(yīng)該愛護(hù)公園的設(shè)施，前面還有更好玩的呢，快去看看吧！
玲玲：前面就是動(dòng)物園了，那里有我最喜歡的小動(dòng)物！(進(jìn)入圖六)
問號(hào)：動(dòng)物是我們的好朋友，你們能分辨出這些小朋友誰做的不對(duì)嗎？
玲玲：我覺得他們都做得很好啊，小朋友你們說呢？
（引導(dǎo)幼兒尋找答案，說出理由）
老師小結(jié)：動(dòng)物們都有自己的生活習(xí)性和飲食習(xí)慣，如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西，會(huì)讓他們生病，還會(huì)有生命危險(xiǎn)呢！
玲玲：噢！是這樣��！謝謝小朋友們，我知道了！不能隨便給動(dòng)物園里的動(dòng)物喂東西吃。
問號(hào)：對(duì)！小朋友！大家都要愛護(hù)動(dòng)物！所有的問題你們都答對(duì)了！真棒！再見！
2、引導(dǎo)幼兒制定公園的規(guī)則
提問：小朋友你們知道在公園里我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則嗎？
�。�1）幼兒分組討論。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒制定規(guī)則，老師以兒歌的形勢(shì)總結(jié)。
美麗公園人人愛，保護(hù)環(huán)境一起來。
果皮紙屑不亂扔，青青草地不要踩。
愛護(hù)動(dòng)物要文明，花兒好看我不摘。
公園設(shè)施要愛護(hù)，游樂場(chǎng)里講友愛。
公園規(guī)則請(qǐng)遵守，美麗公園更可愛。
3、啟發(fā)幼兒制作標(biāo)志
提問：怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)則呢？
（鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言想辦法）
鼓勵(lì)幼兒制作規(guī)則標(biāo)志，老師講解標(biāo)志的具體做法。
�。ㄓ變褐谱鳂�(biāo)志，老師巡回指導(dǎo)）
三、老師帶領(lǐng)幼兒組成小小宣傳隊(duì)，去公園宣傳規(guī)則。
大班優(yōu)秀社會(huì)教案《公園的規(guī)則》 篇2
活動(dòng)過程：
一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。
1、提問：小老鼠為什么會(huì)沒錢上公園？
2、它為什么會(huì)被罰款？
二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記。
1、這是什么標(biāo)志？標(biāo)志上畫有什么？表示什么意思？（三個(gè)標(biāo)志）
2、這些標(biāo)志有什么不同？
3、認(rèn)識(shí)一些其他標(biāo)志。
4、為什么要在路上放置交通標(biāo)志
4、游戲：為新城貼加標(biāo)志
1）、出示一張大地圖，引導(dǎo)幼兒先細(xì)致的觀察，在讓幼兒通過小組合作，分析，討論，給其在多個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)志，使這個(gè)"新城"變的有序，為人們提供方便。
2）、交流結(jié)果
延伸活動(dòng)：過馬路。讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的馬路上，親身體驗(yàn)各種標(biāo)志的作用。
這一環(huán)節(jié)是為標(biāo)志的引入作鋪塹，讓幼兒對(duì)標(biāo)志有一個(gè)初步概念。
這一環(huán)節(jié)是落實(shí)目標(biāo)三，以幫助小老鼠的忙為前題，認(rèn)識(shí)標(biāo)志。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特
定的規(guī)則，使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。學(xué)會(huì)怎么樣辨別標(biāo)志。
經(jīng)驗(yàn)遷移，在對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)后，同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用，讓幼兒了解標(biāo)志必需放在相應(yīng)的位置
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。在幼兒的'生活中到處有規(guī)則，如區(qū)角規(guī)則，游戲規(guī)則等等，本次
活動(dòng)是讓幼兒了解在社會(huì)中也同樣存在著許多規(guī)則，只要人們共同來遵守這些規(guī)則，這樣社會(huì)就會(huì)井然有序，如知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)則，人必須自覺遵守，而這些規(guī)則都是由各種不同的標(biāo)志來體現(xiàn)，標(biāo)志是城市生活中不缺少的符號(hào)，給人們生活帶來了方便。農(nóng)村的孩子對(duì)于標(biāo)志比較少見，我以此活動(dòng)為切入口，通過活動(dòng)后讓幼兒能夠關(guān)注其他生活中的標(biāo)志。
大班優(yōu)秀社會(huì)教案《公園的規(guī)則》 篇3
運(yùn)動(dòng)目的：
１、引誘幼兒回想本身的生存履歷，在此根本上增強(qiáng)對(duì)種種物體形狀特性的熟悉，勉勵(lì)幼兒勇敢想象締造，建構(gòu)新形體，造就其想象力與締造性頭腦。
２、引導(dǎo)幼兒應(yīng)用已有的建構(gòu)履歷和技巧來完成本身的締造，創(chuàng)建新舊履歷之間的接洽。
３、造就幼兒敬服建構(gòu)功效和建構(gòu)質(zhì)料的意識(shí)，勉勵(lì)幼兒自動(dòng)追求搭檔互助，與搭檔友愛相處游戲，協(xié)商游戲。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
大型布局質(zhì)料、多少幫助質(zhì)料（樹木、花卉、繩索等）
運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)：
第一階段
�。�、引誘回想生存履歷，引起幼兒痛快情感；
師：“你們到過公園嗎？你最喜好公園里什么工具呢？”請(qǐng)幼兒勇敢談話，幼兒園教育隨筆說出本身的設(shè)法主意，師舉行小結(jié)。
�。病⒁T想象，勉勵(lì)締造；
師：“你盼望公園里另有哪些東西嗎？大概多一些你喜好的想玩想瞥見的工具嗎？”勉勵(lì)幼兒施展本身的想象，憑據(jù)本身的愛好，來評(píng)論辯論一下：公園里可以多些什么呢？
�。�、部署建構(gòu)使命：請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的形體或東西舉行建構(gòu)，可所以見過的健身東西、娛樂東西，也可所以本身想象的工具，可所以亭子或桌椅等，請(qǐng)求幼兒不串組，選擇本身喜好的建構(gòu)質(zhì)料舉行建構(gòu)。
４、幼兒布局游戲，師引導(dǎo)；勉勵(lì)幼兒與搭檔互助游戲，當(dāng)產(chǎn)生題目時(shí)，知道協(xié)商來辦理，友愛與搭檔相處。
5、竣事，展現(xiàn)幼兒建構(gòu)功效，構(gòu)造評(píng)價(jià)。
運(yùn)動(dòng)反思：
幼兒的運(yùn)動(dòng)通例較好，能在本組內(nèi)舉行建構(gòu)，可幼兒建構(gòu)的工具和尋常的'游樂場(chǎng)一樣，都是一些大型東西，一個(gè)大圍墻圍起來就算完成了，公園很休閑、很輕松的特性沒有獲得表現(xiàn)。第一組和第四組的幼兒建構(gòu)的技巧較好，搭建的工具較穩(wěn)固，較穩(wěn)。
大班優(yōu)秀社會(huì)教案《公園的規(guī)則》 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過欣賞公園的各種橋，引導(dǎo)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的線條體表現(xiàn)橋的基本形態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫面，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
【活動(dòng)重點(diǎn)】畫出自己喜歡的公園，感受優(yōu)美環(huán)境帶來的愉悅。
【活動(dòng)難點(diǎn)】畫出橋的外型。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
帶有橋的公園圖片、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、調(diào)色盤、洗筆小桶、抹布等。
【活動(dòng)過程】
一、以“逛公園”為情節(jié)，引起幼兒興趣。
1、“小朋友你們?nèi)ミ^公園嗎？你看見了什么？聽到了什么？有什么感覺？”鼓勵(lì)幼兒說說公園什么地方很美麗。
2、今天老師也要帶你們?nèi)ス涔珗@。
二、通過欣賞，了解橋的一些基本形態(tài)和特征，引導(dǎo)幼兒大膽想象。
1、你覺得這些公園美嗎？哪里很美？
引導(dǎo)幼兒觀察每幅圖片上的橋，公園的色彩。
教師小結(jié)：每幅圖片上都有橋和樹，些橋有的再樹的前面，擋住了樹，有的在樹的后面，被樹擋掉了。
2、今天老師請(qǐng)小朋友們也來畫一畫好嗎？
你想畫一個(gè)什么樣的`公園？幼兒展開想象
三、學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)橋的基本作畫步驟。
1、弧線畫出橋身和橋洞。
2、短豎線畫橋欄桿。
3、長(zhǎng)橫線和短豎線畫橋身花紋。
4、先畫近近處再畫遠(yuǎn)處。
四、幼兒作畫。
1、畫出你看到的美麗的公園。
2、設(shè)計(jì)你想象中的公園。
3、跟旁邊的小朋友畫得不一樣。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒遵守作畫常規(guī)要求，并幫助幼兒豐富畫面。
五、作品評(píng)價(jià)。
把幼兒作品進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。
大班優(yōu)秀社會(huì)教案《公園的規(guī)則》 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
感受優(yōu)美環(huán)境帶來的愉悅
畫己喜歡的公園
能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的愿望
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：畫己喜歡的公園，感受優(yōu)美環(huán)境帶來的愉悅
難點(diǎn)：理解環(huán)境和人類之間的關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀公園，請(qǐng)公園負(fù)責(zé)人介紹有關(guān)情況
物質(zhì)準(zhǔn)備：畫紙，油畫棒，水彩筆
教學(xué)過程
一、引出課題
師：“我們?nèi)ス珗@的時(shí)候，你看見了什么?聽到了什么?有什么感覺?”鼓勵(lì)幼兒說說公園什么地方很美麗，什么地方不夠好，再談?wù)勛约合矚g的公園應(yīng)該是什么樣子的。
二、創(chuàng)作要求
1.畫出你看到的美麗的`公園;
2.設(shè)計(jì)你想象中的公園;
3.跟旁邊的小朋友畫得不一樣。
三、幼兒作畫
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒遵守作畫常規(guī)要求，并幫助幼兒豐富畫面。
四、作品
把幼兒作品分“美麗的公園”和“未來的公園”進(jìn)行展示。
延伸活動(dòng)
散步到公園的時(shí)候，把自己畫的“美麗的公園”的畫送給公園負(fù)責(zé)人。
活動(dòng)評(píng)析
一、設(shè)計(jì)意圖
為了讓幼兒有意識(shí)地欣賞美麗的環(huán)境，感受優(yōu)美環(huán)境帶來的愉悅，在畫公園之前帶幼兒去公園游玩，并請(qǐng)公園負(fù)責(zé)人作介紹，加深了幼兒對(duì)公園的印象，對(duì)公園環(huán)境設(shè)施的不足之處提出建設(shè)性的意見，為畫出“我喜歡的公園”做鋪墊。通過討論“公園什么地方很美麗，什么地方不夠好”來培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境問題的敏感性。另外，鼓勵(lì)幼兒畫出“想象中的公園”，為幼兒想象改善環(huán)境空間，激發(fā)他們參與環(huán)境保護(hù)的動(dòng)機(jī)，關(guān)注身邊的環(huán)境問題，進(jìn)而付之于行動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境、改善環(huán)境而出謀劃策，成為創(chuàng)造美好環(huán)境的小主人。
二、效果分析
通過本次活動(dòng)，幼兒懂得了公園中美麗的環(huán)境能讓人們感到賞心悅目，但也存在著一些需要大家去改進(jìn)的地方。幼兒通過想象，創(chuàng)造性地畫出了他們心目中美麗的公園。那一幅幅作品，勾勒出了幼兒對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)愛之情，處處閃現(xiàn)出創(chuàng)新的火花，使幼兒自然而然地接受了環(huán)境教育。
大班優(yōu)秀社會(huì)教案《公園的規(guī)則》 篇6
教案目的：
1、能夠根據(jù)分合式以及交換規(guī)律探索出8的加減算式。
2、熟練進(jìn)行8的加減運(yùn)算，提高幼兒思維的敏捷性。
教案準(zhǔn)備：
1、幼兒較熟練地掌握7以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算及8的組成。
2、教學(xué)掛圖《熱鬧的動(dòng)物園》。
3、加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)、數(shù)字卡片每人1套，筆1支。
4、幼兒學(xué)習(xí)資源。
教案流程：
1、引導(dǎo)幼兒利用雙色卡片復(fù)習(xí)8的組成。
2、幼兒根據(jù)8的分合式自主探索擺出8的加減算式。
（1）創(chuàng)設(shè)情境“逛公園”，引發(fā)幼兒興趣。
教師以“媽媽帶曉曉逛公園，售票員阿姨說今天公園免費(fèi)開放，但是小朋友必須通過一個(gè)智力關(guān)卡才能進(jìn)入公園”的情景來激發(fā)幼兒興趣。
�。�2）教師出示8的一組分合式：8可以分成1和7（7和1），1和7（7和1）合起來是8。請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，用數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)擺出8的四道加減算式。
�。�3）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說一說自己擺的是什么算式。引導(dǎo)全體幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的'相同點(diǎn)與不同點(diǎn)：兩道加法算式的數(shù)字都相同，但加號(hào)兩邊的數(shù)字位置不同；兩道剪發(fā)書按時(shí)是等號(hào)兩邊的數(shù)字位置交換了。
（4）全體幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，自主探索8的其他加減算式。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在擺算式的過程中能夠熟練地運(yùn)用交換規(guī)律
�。�5）組織集體分享、驗(yàn)證。
3、出示教學(xué)掛圖《熱鬧的動(dòng)物園》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容自編8的加減應(yīng)用題，并列出算式、算出得數(shù)。
4、幼兒操作幼兒學(xué)習(xí)資源，熟練進(jìn)行8以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，提高思維的敏捷性。
活動(dòng)延伸：
幼兒操作幼兒學(xué)習(xí)資源操作卡繼續(xù)練習(xí)加減運(yùn)算。
大班優(yōu)秀社會(huì)教案《公園的規(guī)則》 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀察府山公園的樹,充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，感知各種各樣的樹，知道樹木與自然及人類的關(guān)系。
2.激發(fā)幼兒探索自然科學(xué)的欲望，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的情感，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)是：
了解各種各樣的樹及樹木給動(dòng)物、人類帶來的好處，教育幼兒愛護(hù)樹木。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到府山公園觀看各種各樣的`樹，家長(zhǎng)與幼兒共同查閱樹木的相關(guān)知識(shí)。
2．教具、學(xué)具準(zhǔn)備：要求幼兒、家長(zhǎng)、教師共同收集樹葉的標(biāo)本、照片、圖片以供觀察。
3、心理環(huán)境準(zhǔn)備：為讓幼兒在自然環(huán)境下學(xué)習(xí)，教師可選擇府山公園，讓幼兒在實(shí)地觀察各種各樣的樹，并在活動(dòng)室內(nèi)展示各種樹的照片、圖片。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┎シ诺ぐl(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。（原始森林里，恐龍等多種野生動(dòng)物在樹林里在自由地玩耍）
�。ǘ┮哉勗捫问剑瑤椭貞浉焦珗@的樹，相互談發(fā)現(xiàn)。
1．師“你府山公園見哪些樹？”（根據(jù)孩子的回答，教師依次出示府山公園拍下的圖片）
2師：“．它們有什么不一樣？有什么相同的地方？”
鼓勵(lì)孩子把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友
3．教師總結(jié)：府山公園，是我們的城市公園，公園內(nèi)植物種類豐富，古樹名木眾多，數(shù)量繁多，有20萬株本地植物種資源，涉及50多個(gè)科、80多個(gè)屬、160多種木本植物。經(jīng)普查和鑒定，公園內(nèi)有古樹名木近50株、10多種品種，古樹名木后備資源(樹齡在80-100年間的樹木)近100株、30多種品種，是衢城最大的植物資源庫。20xx年，公園內(nèi)的160余種木本植物均掛上了標(biāo)有名稱、種屬、類別、習(xí)性等的植物“身份證”。
�。ㄈ┯變河懻摚�
1．府山公園有那么的樹，是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑸槭裁凑f樹是人類的好朋友？
2．樹木對(duì)人類有哪些幫助，你喜歡樹嗎？為什么？
3．教師小結(jié)：樹木對(duì)于保護(hù)自然界生態(tài)平衡具有非常重要的作用。樹它進(jìn)行光合作用，制造氧氣；它吸收空氣中的灰塵、二氧化碳等有害物質(zhì)，清新空氣；它還減少噪音；它為野生動(dòng)物提供棲息場(chǎng)所、提供食物；它美化環(huán)境所以我們要從保護(hù)環(huán)境的高度科學(xué)認(rèn)識(shí)愛護(hù)花草樹林的重要性，自覺地愛護(hù)花草樹木。積極參加植樹。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：畫畫自己府山公園最喜歡的樹
大班優(yōu)秀社會(huì)教案《公園的規(guī)則》 篇8
主題來由
每個(gè)孩子都非常喜歡到公園或娛樂場(chǎng)之類的地方玩，對(duì)其中的布局與結(jié)構(gòu)都相當(dāng)?shù)牧私�。�?dāng)秋天到來時(shí)，天氣轉(zhuǎn)涼，公園里有哪些的變化呢？我向孩子們提出了這個(gè)問題，得到了許多的答案。有的說，在公園里鍛煉的人多了，有的說，哪個(gè)公園又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去過的其他城市的大公園，還有的提出了自己的想法：希望公園里能夠有一些自己喜歡或自己設(shè)想的`東西，等等。
看到孩子們踴躍而熱烈的討論，我決定本月開展的結(jié)構(gòu)游戲的主題為：秋天的公園，鼓勵(lì)孩子把自己的想法和自己的感知經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，在公園里放上喜歡的東西，創(chuàng)造一個(gè)孩子自己的樂園。
活動(dòng)目標(biāo)
�。薄⒁龑�(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
２、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。
�。场⑴囵B(yǎng)幼兒愛護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）
活動(dòng)指導(dǎo)
１、引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒愉快情緒；
師：“你們到過公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？”請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。
２、引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造；
師：“你希望公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？”鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢？
�。�、布置建構(gòu)任務(wù)：請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的形體或器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見過的健身器械、娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
�。�、幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)；
鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問題時(shí)，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。
5、結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思
幼兒的活動(dòng)常規(guī)較好，能在本組內(nèi)進(jìn)行建構(gòu)，可幼兒建構(gòu)的東西和平常的游樂場(chǎng)一樣，都是一些大型器械，一個(gè)大圍墻圍起來就算完成了，公園很休閑、很輕松的特征沒有得到體現(xiàn)。第一組和第四組的幼兒建構(gòu)的技能較好，搭建的東西較牢固，較穩(wěn)。第二、三兩組的技能還不是很熟練，搭建出來的東西常常站不穩(wěn)。
大班優(yōu)秀社會(huì)教案《公園的規(guī)則》 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、能想象建構(gòu)作品，有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
2、熟悉主題公園的基本結(jié)構(gòu)，能運(yùn)用熟知的搭建方法搭建主題公園。
3、能介紹合作的作品，體驗(yàn)建構(gòu)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)使用“圍合”、“壘高”等方法搭建。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、方塊積木、塑料積木、插塑小人、插塑動(dòng)物、樹木、花草等。
活動(dòng)過程
一、談話活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察公園的特征。
1.提問：小朋友們，今天老師帶來了公園的圖片，你們看看公園里都有什么？
2.通過觀察公園圖片，引導(dǎo)幼兒了解公園主要組成部分。
二、實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)搭建公園的'樂趣。
1.提問：我們有積木、樹木、花草、插塑小人、插塑動(dòng)物等，你們看到公園圖片后，可以使用這些材料搭建心中的主題公園嗎？
2.教師分組幼兒，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)規(guī)則與秩序。
3.引導(dǎo)幼兒想象心中的公園是什么樣的？組員開始商議并大膽表述自己的想法。
4.教師分發(fā)材料，幼兒根據(jù)商討，選擇組內(nèi)需要的材料。
5.組內(nèi)分工，商量各部分人員的職責(zé)和要求。
6.合作搭建公園，知道根據(jù)要求和大家的意愿合作搭建。
7.搭建過程中，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、大膽講述，鼓勵(lì)幼兒介紹自己的主題公園。
1.搭建完畢，教師巡回檢查幼兒的搭建成品。
2.鼓勵(lì)幼兒在組內(nèi)挑選一名幼兒進(jìn)行分享，并介紹搭建的方法和經(jīng)過。
3.活動(dòng)結(jié)束，組員分類材料，將材料有序整理歸還。
延伸活動(dòng)
家園共育：家庭生活中，能發(fā)現(xiàn)多種搭建的自然材料，通過研究和發(fā)現(xiàn)，使用自然材料與親人合作搭建不一樣的特別作品。
大班優(yōu)秀社會(huì)教案《公園的規(guī)則》 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 讓幼兒運(yùn)用各種材料排列、組合、連接，合理布局搭建公園主題造型，并引導(dǎo)幼兒合理地利用替代，自制的游戲材料。
2、 鼓勵(lì)幼兒互相合作表現(xiàn)主題，體驗(yàn)合作的樂趣。
3、 創(chuàng)造性地開展游戲，豐富游戲情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雪片花膠粒、樹枝、大型積木、可樂瓶、泡沫、地墊等。
活動(dòng)過程：
一、 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和解決上次游戲存在的'問題。
如：游樂場(chǎng)的玩具不夠豐富；圍墻不夠?qū)ΨQ……
二、 引導(dǎo)幼兒使用材料大膽建構(gòu)、籬笆、圍墻（如加強(qiáng)圍墻的對(duì)稱性、使用廢舊材料搭建游樂場(chǎng)的設(shè)施等）啟發(fā)幼兒用輔助材料布置的公園內(nèi)的場(chǎng)景。使我們的公園看起來更加美麗。
三、 提出本次游戲的要求。
（1） 在游戲中控制自己的聲量
�。�2） 不破壞他人的建構(gòu)成果
�。�3） 玩具歸類收拾等
四、 幼兒分組自選材料自由塑造、拼搭。
五、 教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)商量、分工，鼓勵(lì)幼兒互相合作，共同完成作品。
六、 引導(dǎo)幼兒在建構(gòu)的基礎(chǔ)上，開展角色游戲。
大班優(yōu)秀社會(huì)教案《公園的規(guī)則》 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒感受公園美麗的景象。
2、使幼兒懂得公園的美麗是園林工人辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、操作卡片《美麗的公園》、電視機(jī)、展示儀
2、聯(lián)系參觀有關(guān)事宜。
活動(dòng)過程
1、帶幼兒到公園游玩，并提出以下問題：
公園的大門是什么樣的?秋天的公園是怎樣的?有些什么?公園哪兒最美?你喜歡逛公園嗎?為什么?
2、帶領(lǐng)幼兒尋找公園里的秋天。
提問：你找到秋天的景色了嗎?在哪里?是什么?
3、帶領(lǐng)幼兒觀看園林工人的勞動(dòng)，讓幼兒了解公園如此美麗，離不開他們的辛勤勞動(dòng)，也離不開我們每一個(gè)游客的共同努力。
他們是誰?他們?cè)诟墒裁?
我們?cè)鯓硬拍軒椭麄?
4、回園后讓幼兒看操作卡片，組織幼兒討論人們?yōu)槭裁聪矚g玩公園。
公園里有山、有水，風(fēng)景秀麗，大家都喜歡到公園里來游玩。公園的美麗離不開園林工人的.辛勤勞動(dòng)，我們每一個(gè)游客在游玩時(shí)都要講衛(wèi)生，注意保護(hù)公園的一草一木。使公園更干凈、更美麗。
延伸活動(dòng)
要求幼兒回家后，向爸爸、媽媽講述在公園里游玩的事。
大班優(yōu)秀社會(huì)教案《公園的規(guī)則》 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受春天的變化,了解周圍環(huán)境的變化。
2、體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒了解春游的準(zhǔn)備、接送車5輛
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
幼兒收拾自己的物品,做好春游準(zhǔn)備。
談話活動(dòng),了解春游注意的事項(xiàng)。
二、基本活動(dòng)、組織幼兒觀察春天的'主要特征。
引導(dǎo)幼兒說出天氣變暖和了,人們的衣著也穿得變少了,草也長(zhǎng)出來了,各種各樣的花也開了。
1、組織幼兒做游戲。
教師講解游戲的方法,知道游戲規(guī)則。
幼兒開展游戲活動(dòng)。
2、幼兒自由組合進(jìn)行會(huì)餐活動(dòng)。
三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、徒步到供水公園。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)春天的主要特征。
2、組織幼兒游戲。提醒幼兒注意安全。
3、幼兒自由組合進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)析：
幼兒們非常喜歡去春游，在春游的過程中，他們都遵守不摘花、不踩草的要求，幾個(gè)平時(shí)不認(rèn)真的小朋友也緊緊跟著教師的步伐。
大班優(yōu)秀社會(huì)教案《公園的規(guī)則》 篇13
游戲目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的合作能力，通過合作共同建構(gòu)完成主題。
2、鞏固幼兒合理布局的能力，并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu)。
3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。
游戲準(zhǔn)備：
1、教師布置好游戲場(chǎng)景。
2、結(jié)構(gòu)材料：雪花片、立體建構(gòu)積木等。若干輔助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等。
游戲指導(dǎo)：
一、手指游戲?qū)?/p>
1、復(fù)習(xí)手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)蟲》。
2、春天的`公園會(huì)有些什么呢？
二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗(yàn)，想象鼓勵(lì)創(chuàng)造
1、老師這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖來用各種材料來建構(gòu)一下。
2、出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運(yùn)用。
三、交代建構(gòu)要求：
�、傥覀冏呗窌r(shí)在哪兒走？
�、谂龅沽藙e人的積木怎么辦？
�、劢�(gòu)時(shí)聲音要小點(diǎn)，完成了要學(xué)會(huì)收拾。
幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。
四、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)
教學(xué)反思
幼兒在活動(dòng)中首先能對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu)，活動(dòng)中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個(gè)別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動(dòng)中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時(shí)，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。
大班優(yōu)秀社會(huì)教案《公園的規(guī)則》 篇14
內(nèi)容與要求：
1．有了解自己身邊的各種新事物的興趣。樂于主動(dòng)收集新的信息。
2．關(guān)心周圍生活的變化，為我們的生活越過越美好而感到高興。
集體教學(xué)活動(dòng)：靜安公園快樂游
幼兒年齡：果果班5—6歲
執(zhí)教者：南西幼兒園 羅琳
活動(dòng)目的：
● 回味游玩靜安公園的快樂，師生共同交流靜安公園半日游過程中的所見所聞。
● 樂意用連貫、完整的語言大膽表達(dá)對(duì)靜安的積極情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體、幼兒的繪畫。
活動(dòng)過程：
● 教師引出活動(dòng)內(nèi)容：我們一起游玩了第一站——靜安公園
● 師幼共同回憶、交流靜安公園周圍的建筑，了解靜安寺附近的一些主要建設(shè)
教師可根據(jù)幼兒的交流引導(dǎo)幼兒討論：你去上海市中福會(huì)少年宮嗎?你最喜歡什么游戲?
教師可根據(jù)幼兒的.交流引導(dǎo)幼兒討論：你上過高架橋嗎?車子行駛在高架橋上的感覺怎樣昵?
● 游戲：靜安公園快樂游
師幼一起念“游、游、游，靜安公園“快樂游”兒歌，邊念兒歌邊依次手指點(diǎn)數(shù)每個(gè)幼兒，最后手指指到哪個(gè)孩子，這個(gè)孩子就來告訴大家“我喜歡靜安公園的小秘密!”
● 引出新的討論
大班優(yōu)秀社會(huì)教案《公園的規(guī)則》 篇15
活動(dòng)名稱：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解清晨公園的活動(dòng)項(xiàng)目(打太極、跳舞、跑步、遛鳥等)，感知周圍環(huán)境與自身的關(guān)系。
2、知道運(yùn)動(dòng)有助于身體長(zhǎng)高和提高抵抗力。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書
活動(dòng)過程：
一、教師朗誦兒歌《清晨公園樂陶陶》，引出活動(dòng)主題。
1、教師朗誦兒歌.
教師：“現(xiàn)在我來念一首兒歌，小朋友要仔細(xì)聽，兒歌里講了什么?
2、幼兒跟著念兒歌，并講述兒歌內(nèi)容。
二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，了解清晨公園的活動(dòng)項(xiàng)目。
1、教師：小朋友們請(qǐng)仔細(xì)的看書，這是在什么時(shí)間啊?這些人都在做什么呢?
教師：小朋友們請(qǐng)仔細(xì)的看書，這是在什么時(shí)間啊?這些人都在做什么呢?
教師：早晨的時(shí)候，人們都早早的起床，來到公園里鍛煉身體。
2、幼兒觀看并講述。
三、幼兒聯(lián)系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動(dòng)進(jìn)行講述。(引導(dǎo)幼兒完整的講述。)
1、教師：除了書上的活動(dòng)外，你們還知道哪些在清晨進(jìn)行的鍛煉活動(dòng)呢?人們?yōu)槭裁匆x擇清晨鍛煉身體呢?
2、師生共同討論。
教師：因?yàn)樵缟峡諝夂芎�，早上鍛煉身體對(duì)我們的身體有好處。
3、聯(lián)系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動(dòng)進(jìn)行鍛煉。
教師：平常，小朋友還發(fā)現(xiàn)清晨哪里還有人們?cè)阱憻捘?(廣場(chǎng)、河邊、幼兒園操場(chǎng))
教師：每天早上，有許多人們都早早的起床鍛煉身體，爺爺奶奶早上起床后會(huì)到紅都廣場(chǎng)舞劍、跳舞鍛煉身體，小朋友來到幼兒園也會(huì)進(jìn)行做早操、玩體育器材。
4、這些運(yùn)動(dòng)是怎么做的的'呢?
5、讓孩子們來學(xué)一學(xué)，做一做。
四、游戲：大家一起來鍛煉。
1、教師：現(xiàn)在，我們把教師當(dāng)成操場(chǎng)，把操場(chǎng)當(dāng)成公園，大家一起來鍛煉鍛煉鍛煉吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒在進(jìn)行各種活動(dòng)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說剛才活動(dòng)的項(xiàng)目。
五、引導(dǎo)幼兒集體交流鍛煉后的感受
1、教師：剛才你們運(yùn)動(dòng)后感覺怎么樣啊?這些運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有什么好處呢?
2、幼兒回答。
教師：養(yǎng)成晨鍛的好習(xí)慣，對(duì)我們的身體健康有著非常重要的作用哦!像早上我們經(jīng)常可以看到有老爺爺、老奶奶在廣場(chǎng)上進(jìn)行晨練，在馬路邊也會(huì)有叔叔阿姨在哪里跑步，經(jīng)常性的鍛煉會(huì)讓我們的身體更加的強(qiáng)壯、更加的結(jié)實(shí)!
大班優(yōu)秀社會(huì)教案《公園的規(guī)則》 篇16
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解公園是供大家游覽的公共場(chǎng)所，激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的美好情感。
2、發(fā)展明辨是非的能力和口語表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)遵守公園規(guī)則的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。
2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境：場(chǎng)景（智力公園門口、摘花、亂喂動(dòng)物東西、踩椅子亂扔垃圾、攀爬河邊欄桿）、《逛公園》音樂磁帶、錄音機(jī)、人手一張紙、勾線筆等）
3、禁止標(biāo)志范例一張。
活動(dòng)過程
一、以談話的形勢(shì)導(dǎo)入課題
師：介紹一下，我是你們的.導(dǎo)游，現(xiàn)在，我們?nèi)サ谝粋�(gè)景點(diǎn)“智力公園”，智力公園里藏了幾個(gè)問題，只有回答正確，才能繼續(xù)逛智力公園，你們有沒有信心？（有）走，出發(fā)嘍�。ㄓ變弘S音樂邊走邊唱）
二、展開：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)則
師：什么地方到了？（智力公園到了）請(qǐng)孩子們邊逛智力公園邊開動(dòng)腦筋哦。進(jìn)去吧！
（一）幼兒邊唱邊走近“朵朵花園”
師：這是什么地方？（朵朵花園）
師：這里藏了個(gè)問題，看看是什么：這個(gè)小游客在干什么？她做得對(duì)嗎？為什么？（摘花，不愛護(hù)花，花兒好看不能摘，不漂亮。）
師：看到游客摘花你對(duì)他說什么？（請(qǐng)一幼兒說：請(qǐng)你愛護(hù)花草，不要摘花。集體：）
師：回答正確，我們繼續(xù)逛公園吧！
�。ǘ┯變哼叧呑叩健皠�(dòng)物樂園”
師：動(dòng)物樂園到了，有小朋友們最喜歡的小動(dòng)物！看，這兒也有一個(gè)問題。
師讀問題：動(dòng)物是我們的好朋友，你們能說說游客做的對(duì)嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒尋找答案，說出理由：生病、死亡。）
師：誰來把食物拿掉？你對(duì)他說什么？（一幼兒說：請(qǐng)你愛護(hù)動(dòng)物，不要亂喂東西。集體：）
師：恭喜你們答對(duì)了，前面是“休息小站”，我們?nèi)バ菹⒁幌掳伞?/p>
（三）幼兒邊唱邊走到“休息小站”
師：啊呀！這里怎么啦？（太臟）你們看到后有什么感覺呢？（不舒服）
師：這兒也有一個(gè)問題：這個(gè)小游客做的對(duì)不對(duì)？（引導(dǎo)幼兒尋找答案，說出理由）
師：誰把小游客抱下讓他坐好？其他孩子把垃圾撿干凈。（二幼兒抱下。集體：請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，不踩椅子。）
師：恭喜你們又答對(duì)了。前面還有更優(yōu)美的地方呢，快去看看吧！
�。ㄋ模┯變哼叧呑叩健盎▓@護(hù)欄”
師：這里有什么？（護(hù)欄、小河）
師：這里藏了最后一個(gè)問題：這個(gè)小朋友在干什么？他的做法對(duì)嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒回答問題。）
師：誰來把小游客抱下站好？（一幼兒說：集體：請(qǐng)你注意安全，不要翻越護(hù)欄。）
師：孩子們真聰明，恭喜你們答對(duì)了所有的問題。我們齊歡“耶！”
三、幼兒制作公園標(biāo)志
師：真有點(diǎn)累了，我們找個(gè)地方休息一下吧！（師幼坐下）
1、啟發(fā)幼兒畫標(biāo)志
提問：假如你是公園管理員，你有什么辦法讓游客們自覺遵守公園里的規(guī)則呢？（鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言想辦法：做標(biāo)志、告訴他們……）
2、老師講解標(biāo)志的具體做法。
師：做什么標(biāo)志？（禁止標(biāo)志）禁止標(biāo)志怎么做？（引導(dǎo)幼兒說說）
師：現(xiàn)在，請(qǐng)你在朵朵花園、動(dòng)物樂園、休息小站、花園護(hù)欄中選一個(gè)地方，為它設(shè)計(jì)禁止標(biāo)志吧！
3、幼兒畫標(biāo)志，老師巡回指導(dǎo)
4、幼兒評(píng)價(jià)交流
師：集合啦，說說你設(shè)計(jì)了什么標(biāo)志？（2—3個(gè)幼兒）
四、幼兒張貼制作的標(biāo)志
師：現(xiàn)在我們把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志貼在牌子上。
五、結(jié)束活動(dòng)
師：有了這些公園標(biāo)志，游客們肯定會(huì)自覺遵守公園規(guī)則，做個(gè)文明游客的。
師：時(shí)間不早了，我們?cè)撊ハ乱粋�(gè)景點(diǎn)了。（幼兒邊走出去邊唱歌結(jié)束活動(dòng)）
大班優(yōu)秀社會(huì)教案《公園的規(guī)則》 篇17
活動(dòng)目標(biāo)
增進(jìn)對(duì)社區(qū)公園的認(rèn)同感。
培養(yǎng)愛護(hù)公園的態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
公園滿地垃圾及設(shè)備被破壞的相片、公園圖畫、壁報(bào)紙。
活動(dòng)過程
1事先到公園拍下滿地垃圾、公廁臟亂、樹木或建筑物被亂刻亂畫、游樂器材和椅子等設(shè)施被破壞的相片，并將「公園」圖畫〔參見課程計(jì)畫光碟〕上色。
2展示公園裡滿地垃圾及設(shè)施被破壞的相片，請(qǐng)幼兒發(fā)表看到這些相片的感覺，除了讓人看起來不舒服外，試著想想還有哪些問題（有臭味、會(huì)產(chǎn)生許多害蟲、造成環(huán)境污染、會(huì)受傷、沒椅子坐……）。
3展示乾凈、美麗的公園圖片，讓幼兒說說喜不喜歡在這樣的公園裡玩；接著，告訴幼兒如果大家都沒公德心，將垃圾亂丟、隨意摘採花草、破壞公園設(shè)備，乾凈、美麗的公園就會(huì)變成這樣，并展示環(huán)境、設(shè)施臟亂的公園圖片，讓幼兒比較前后差異。
4請(qǐng)幼兒一起想想辦法，如何表現(xiàn)愛護(hù)公園行動(dòng)（不摘花草、不亂丟垃圾、不破壞游樂器材……），老師將幼兒發(fā)表的.內(nèi)容記錄下來，製成經(jīng)驗(yàn)圖表，展示在語文區(qū)中。
5最后，帶領(lǐng)幼兒繪製愛護(hù)公園宣導(dǎo)海報(bào)，張貼在公園的公告欄處，向大家宣導(dǎo)愛護(hù)公園的行動(dòng)。
評(píng)量
能說出2種愛護(hù)公園的行動(dòng)。
能積極參與愛護(hù)公園的宣導(dǎo)活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束
帶領(lǐng)幼兒準(zhǔn)備相關(guān)器具，到附近公園進(jìn)行凈化環(huán)境、幫花草澆水、除雜草……愛護(hù)公園行動(dòng)。
大班優(yōu)秀社會(huì)教案《公園的規(guī)則》 篇18
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、分享到海洋公園游玩的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展語言表達(dá)能力。
2、通過繪畫海洋動(dòng)物，發(fā)展創(chuàng)造力。
3、學(xué)習(xí)用圖畫表現(xiàn)自己的見聞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒自備到海洋公園或海洋館游玩的照片或紀(jì)念品。
2、媽媽手偶和男孩手偶。
3、海洋公園或海洋館的入場(chǎng)券、小冊(cè)子和地圖。
4、圖畫紙、彩筆。
【活動(dòng)過程】
一、利用媽媽手偶和男孩手偶進(jìn)行對(duì)話：
媽媽：星期天，我們一家要去一個(gè)好玩的地方，那里可以欣賞動(dòng)物表演，還可以觀賞珍貴的.動(dòng)物，你知道那是什么地方嗎？
男孩：動(dòng)物園。
媽媽：答對(duì)了一半，那里有很多動(dòng)物都是住在水里的。
男孩：海洋公園。好哇，星期天我們?nèi)ズＱ蠊珗@。
二、出示海洋公園或海洋館的入場(chǎng)券、小冊(cè)子和地圖，讓幼兒觀看，并統(tǒng)計(jì)班中有多少名幼兒去過海洋公園或海洋館。
三、請(qǐng)去過海洋公園或海洋館的幼兒介紹帶到幼兒園的照片或紀(jì)念品，說說當(dāng)天和誰去的海洋公園，看過什么動(dòng)物，玩過什么游戲。
四、請(qǐng)幼兒與同伴交換欣賞照片及紀(jì)念品。用照片或紀(jì)念品將展覽區(qū)布置成“海洋公園”。
五、請(qǐng)幼兒把在海洋公園見過的動(dòng)物，或玩過的游戲畫下來。
六、老師協(xié)助幼兒在圖畫上加上文字說明，將圖畫裝訂成圖書，放在展覽角讓大家欣賞。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
1、能用比較清楚、完整的語言介紹海洋公園的動(dòng)物和設(shè)施。
2、樂于與同伴分享生活經(jīng)驗(yàn)。
3、能用圖畫表達(dá)見聞。
【活動(dòng)建議】
活動(dòng)前，老師可以事先請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到海洋公園或海洋館游玩，使幼兒有更直接的感性經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)中，老師注意收集幼兒普遍關(guān)注的問題，可以在以后的活動(dòng)中展開探究�；顒�(dòng)后，通過區(qū)域活動(dòng)或過渡環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒利用展覽區(qū)的環(huán)境，繼續(xù)探討有關(guān)海洋生物的話題。
大班優(yōu)秀社會(huì)教案《公園的規(guī)則》 篇19
活動(dòng)目標(biāo)
1、在郊游的游戲場(chǎng)景中，能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)交流有關(guān)乘車安全的問題，掌握安全乘車的常識(shí)。
2、了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會(huì)行為規(guī)則，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、體驗(yàn)郊游游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)情境：公共汽車情境。
2、草地的場(chǎng)景。
3、乘車視頻。
4、歌曲：《開汽車》
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入。
師：今天天氣真好呀！這么好的天氣，我們一起坐車去逛公園吧！車那邊，我們坐車去咯！
二、乘車情境游戲，了解乘車安全規(guī)則，嘗試去遵守。
1、了解排隊(duì)乘車的基本規(guī)則。
提問1：小朋友們都找好位置坐好了嗎？剛剛你們上車的時(shí)候表現(xiàn)得好不好？誰來說說你是怎么上車？
提問2：我們?cè)趺瓷宪�、下車才是文明的�?/p>
小結(jié)：剛才那位小朋友說了，我們要排隊(duì)上車才是文明的。你們都記住了嗎？
2、練習(xí)上、下車，鞏固幼兒上下車的行為規(guī)則。
師：我們現(xiàn)在先來練習(xí)一下，看看小朋友們都是不是記住剛剛說的，上車要排隊(duì)，不要推，也不要擠。（來，小朋友們起來。）
3、觀看乘車視頻，了解安全乘車的常識(shí)。
開車之前請(qǐng)你們看一段動(dòng)畫片，看完后請(qǐng)你們說說動(dòng)畫片里發(fā)生的事情。
提問：
�、�、動(dòng)畫片里發(fā)生了什么事情啊
�、�、車開了，我們的頭、手能伸出窗外嗎
�、邸⒃谲嚿�，我們能不能到處走動(dòng)、打鬧
�、堋⑽覀冏嚦瞬灰杨^和手伸出窗外，也不能在車上走來走去、打鬧。還要注意什么呢？
4、開車游戲。
師：小朋友都們都知道坐車的時(shí)候要注意些什么了。那你們都坐好了嗎？有沒有握緊扶手？好，我們的趙司機(jī)要啟動(dòng)車了哦！（聽音樂開車：小朋友們注意了哦！汽車要轉(zhuǎn)彎了。）
到站了，我們要怎么下車呢？
三、公園游玩情境游戲，了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會(huì)行為規(guī)則，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的.意識(shí)。
�、�、布置垃圾滿地的公園場(chǎng)景。
師：公園到了，我們一起到公園里玩吧！
提問：咦，我們平時(shí)到公園里玩的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒自由回答。）
小結(jié)：小朋友們都說得很好。我們要愛護(hù)公物，愛惜花草樹木，在公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩，不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們要做一位講文明，講衛(wèi)生，有禮貌的好孩子。
�、�、游戲：吹泡泡。
師：好了，我們起來一起玩游戲吧！玩什么游戲呢？（吹泡泡）
好累��！我們休息一下吧！小朋友們玩得開心嗎？（幼兒：開心）
師：今天老師給你們準(zhǔn)備了好吃的東西來起來分享�？墒俏覀兂酝炅藮|西會(huì)有很多的垃圾，怎么辦？（把垃圾扔到垃圾桶里。）對(duì)了，我們要做一位講文明，講衛(wèi)生的好孩子。
今天老師帶你們來逛公園，你們開心嗎？可是天色不早了，我們坐車回去休息吧！小朋友們排隊(duì)上車。
教學(xué)反思：
如今交通工具很發(fā)達(dá)，幾乎家家戶戶都有轎車，但是孩子們對(duì)于乘車的規(guī)則，文明乘車的意識(shí)還不是很了解。為了讓幼兒更好地了解乘車規(guī)則，增強(qiáng)文明乘車意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)帶幼兒去“逛公園”的情境游戲，讓幼兒在情境中逐步地感知和掌握初淺的社會(huì)行為規(guī)則。讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，能夠在游戲中學(xué)習(xí)，了解在公共場(chǎng)合，每個(gè)人都有愛護(hù)公務(wù)，愛惜花草樹木，保護(hù)我們周圍環(huán)境的樂趣。
真?zhèn)�活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程是很清晰，線條也是很清楚，比較貼近孩子的日常生活的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于他們來說是很熟悉不過的了。所以很適合孩子的學(xué)習(xí)方式。
大班優(yōu)秀社會(huì)教案《公園的規(guī)則》 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在混齡班開展大帶小的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的交往能力。
2、共同參觀公園的環(huán)境，懂得保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)兄弟姐妹互相關(guān)愛之情。
活動(dòng)過程：
1、中（5）班、�。�1）班幼兒牽手排隊(duì)來到公園，散步參觀公園的環(huán)境。
2、在草地上進(jìn)行游戲：劃小船。
3、開展一對(duì)一撿垃圾活動(dòng)。
4、中（5）班、小（1）班幼兒與教師分別留影。
5、中（5）班、�。�1）班幼兒一起留影。
6、總結(jié)談話：不能摘花草、樹葉，不能亂扔垃圾等，要隨時(shí)保護(hù)公園的環(huán)境。
7、幼兒一起手拉手回教室。
活動(dòng)中的觀察記錄：
案例一：
我班的顧可瑩平時(shí)在班里比較內(nèi)向，不愛與同伴交往，今天，她與姐姐手拉手在馬路上走，邊說邊笑，一直到敬老院，她都是那么開心，笑容掛在臉上，在給爺爺奶奶送禮物時(shí)，她用渴望的.眼神看著我，我馬上讓她去送，她拿著一袋禮物飛快地跑到爺爺奶奶跟前，把禮物送給了爺爺奶奶，在我的提示下，她還和爺爺奶奶唱了一首歌，和爺爺奶奶抱在了一起。
案例二：
夏亦成平時(shí)在班里是調(diào)皮大王，對(duì)于要求遵守的常規(guī)，他一般都要老師反復(fù)督促才能做好，對(duì)同伴時(shí)常會(huì)有一些攻擊性行為。今天，在去敬老院的路上，他特別安靜，總是緊緊地跟著哥哥，一直到敬老院，在那里，他也顯得特別聽話，在給爺爺奶奶送完禮物后，孩子們來到了公園，夏亦成總是自覺地跟著哥哥，一起撿樹葉，一起拍照，一起玩耍。
從以上兩個(gè)案例看出，孩子們喜歡交往活動(dòng)，而且混齡活動(dòng)讓他們有了一種對(duì)自己行為的約束，能表現(xiàn)出自己真實(shí)的一面，交往讓他們覺得快樂、自由，孩子們?cè)谧灾鞯慕煌校鲞M(jìn)了同伴之間的友誼和情感，同時(shí)他們的語言表達(dá)能力、動(dòng)手能力、社會(huì)交往能力也有了很大提高，孩子們逐漸放棄“自我中心”的概念，學(xué)著站在別人的角度去思考問題，學(xué)著共同分享、關(guān)愛他人。交往有助于培養(yǎng)幼兒良好的品德，在以后的時(shí)間里，我們將為幼兒創(chuàng)造一切可以創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，使幼兒獲得交往經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
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