當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 《小熊過(guò)生日》教案

《小熊過(guò)生日》教案

時(shí)間:2022-03-31 11:05:30 教案 我要投稿

《小熊過(guò)生日》教案15篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的《小熊過(guò)生日》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《小熊過(guò)生日》教案15篇

《小熊過(guò)生日》教案1

  設(shè)計(jì)意圖

  《指南》指出:幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒探究興趣、體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力!鞍匆(guī)律排序”是數(shù)學(xué)中較為復(fù)雜的概念,小班幼兒是以具體形象思維為主,所以在活動(dòng)中通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小熊過(guò)生日”的情境讓幼兒初步學(xué)習(xí)排序的方法,讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中感受排序的趣味性,并將排序活動(dòng)生活化。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、對(duì)排序活動(dòng)感興趣,愿意并積極的參加操作活動(dòng)。

  2、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律,并能較清晰的進(jìn)行表達(dá)。

  3、初步感知圖形排列的規(guī)律,基本掌握 ABAB 間隔模式的排列方法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):激發(fā)幼兒對(duì)排序活動(dòng)的興趣,初步學(xué)習(xí)排序的方法;顒(dòng)難點(diǎn):幼兒能理解排序規(guī)律,自主操作排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種圖形若干(圓形、動(dòng)物、水果)、操作卡槽、紙盤若干、白板課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以故事形式引題,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  (一)、運(yùn)用課件引導(dǎo)幼兒初步感知物體排序的規(guī)律。

  師: 今天是小熊的生日,熊媽媽請(qǐng)來(lái)了它的好朋友為他過(guò)生日,可是小熊的朋友是第一次來(lái)小熊家,不認(rèn)識(shí)路,怎么辦呀?熊媽媽告訴它們:沿著小熊的腳印走就能走到小熊的家了,于是小熊的朋友們找到了熊媽媽的腳印,咦,第一個(gè)腳印是紅色的,第二個(gè)腳印是藍(lán)色的,第三個(gè)腳印會(huì)是什么顏色呢?(幼兒猜測(cè))我們一起來(lái)看看,是紅色的,誰(shuí)能猜一猜第四個(gè)腳印是什么顏色?(幼兒猜測(cè))

  師:原來(lái)第四個(gè)腳印是藍(lán)色的,接下來(lái)會(huì)是什么顏色呢?

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察、感知腳印的排列順序,并說(shuō)一說(shuō)是怎么排列的?

  師:太棒了,在你們的幫助下,小熊的朋友終于走到了小熊的家,老師發(fā)現(xiàn)我們班的小朋 友很厲害,那么快就能說(shuō)出下一個(gè)腳印的顏色,誰(shuí)來(lái)告訴我這些腳印是怎么排排隊(duì)的啊?

  (請(qǐng)個(gè)別小朋友回答)。

  小結(jié):腳印是按照一個(gè)紅色、一個(gè)藍(lán)色的順序排排隊(duì)的。

  二、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,主動(dòng)探索,感知規(guī)律的主要特征。

  1、引導(dǎo)幼兒探索、感知圖形的排列規(guī)律特征,讓幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō)是怎么排列的?請(qǐng)幼兒 接著排列。

  (1)、小動(dòng)物排列。

  師:現(xiàn)在我們來(lái)看看來(lái)給小熊過(guò)生日的會(huì)是誰(shuí)呢?(出示課件幼兒看圖自由回答) 師:他們是怎樣排排隊(duì)的呢?

  師幼共同回答:一只長(zhǎng)頸鹿、一只小烏龜。

  師:接下來(lái)排隊(duì)的會(huì)是誰(shuí)呢?(個(gè)別幼兒回答) 師幼共同重復(fù)小動(dòng)物的排列。

  師:咦?怎么還有一只小烏龜呢?我們能不能讓它排在小烏龜?shù)暮竺嫜剑繛槭裁茨?(個(gè)別幼兒回答)

  小結(jié):小烏龜不能排在小烏龜?shù)暮竺妫驗(yàn)樗鼈兪前凑找恢婚L(zhǎng)頸鹿一只小烏龜?shù)捻樞蛲屡诺?。

  (2)、圖形排列。

  師:剛才熊媽媽告訴我,今天還有圓形寶寶也過(guò)來(lái)給小熊過(guò)生日了,我們一起來(lái)看看圓形 寶寶又是怎么排排隊(duì)的呢?一個(gè)藍(lán)色,一個(gè)紅色,如果讓你們接下去排你們會(huì)排嗎?告訴 我接下來(lái)怎么排?(幼兒自由回答,教師示范操作)..

  師:還有一個(gè)紅色能不能排在這里呢?為什么?帶領(lǐng)幼兒用語(yǔ)言表達(dá):因?yàn)樗齻兪前凑找?個(gè)藍(lán)色一個(gè)紅色的順序排列,紅色后面是藍(lán)色。

  三、通過(guò)操作,進(jìn)一步鞏固感知物體的規(guī)律特征。( 教師根據(jù)操作情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。)

  1、請(qǐng)幼兒到桌子前按規(guī)律自己動(dòng)手操作。

  師:今天還有很多的圓形寶寶、水果寶寶、動(dòng)物寶寶要來(lái)給小熊過(guò)生日,不過(guò)它們需要排 好隊(duì)才能到小熊的家,現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)幫它們排排隊(duì)啦!

  師:接下來(lái)請(qǐng)小朋友聽(tīng)清楚老師的`要求:后面的桌子上有的是給小動(dòng)物排排隊(duì),有的是給圓 形寶寶排排隊(duì),還有的是給水果寶寶排排隊(duì),等下老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友去都去排一排,然后看看前面是怎么排的,那后面也要什么排的。老師再講一遍,你要看清楚前面是怎樣排的你后面也要怎樣排的,知道嗎?排完后把你排好的拿到老師這邊來(lái),老師幫你們貼上,好 了,現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的站起來(lái),不搬小椅子到后面的桌子上選擇一張你喜歡的卡片排排隊(duì)吧。

  2、排列好的展示在板上,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么排的(一個(gè)...一個(gè)... ),師幼共同檢查排序規(guī)律。

  四、讓小朋友也來(lái)排排隊(duì)開(kāi)火車,活動(dòng)結(jié)束。

  師:小朋友今天表現(xiàn)的都很棒,小熊說(shuō)特別謝謝你幫它的朋友們排排隊(duì),接下來(lái),老師請(qǐng)小 朋友排排隊(duì)開(kāi)小火車,好不好?

  師:今天我們小火車有要求,要一個(gè)男孩子,一個(gè)女孩子,一個(gè)男孩子。

  四、活動(dòng)延伸:

  益智區(qū)中,提供各種塑料雪花片,圖形片,可供顏色、形狀、大小進(jìn)行 ABAB 間隔模式的排列。

  活動(dòng)總結(jié)

  整個(gè)活動(dòng)貫穿了“小熊過(guò)生日”的情境,提高了幼兒對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的興趣,在活動(dòng)過(guò)程中融合了信息化教學(xué),運(yùn)用白板課件讓幼兒進(jìn)行排序操作,帶著趣味性的同時(shí)增強(qiáng)了幼兒對(duì)間隔排序活動(dòng)的理解,在活動(dòng)結(jié)束后的排隊(duì)活動(dòng)中將排序活動(dòng)運(yùn)用到生活,進(jìn)一步提高幼兒對(duì)排序活動(dòng)的理解,通過(guò)本次活動(dòng)幼兒能基本掌握 ABAB 的間隔排序,但是每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體,也有可能小部分的幼兒需要在區(qū)角延伸活動(dòng)中進(jìn)行個(gè)別化引導(dǎo)。

《小熊過(guò)生日》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用角色游戲活動(dòng),幫助幼兒建立初步的角色意識(shí),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  2.復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。

  3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ),進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往,積累美好的情感體驗(yàn)。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn),并愿意描述。

  活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小熊兩個(gè);小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。

  2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的`、大小、顏色不同的餅干若干,貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣:

  1.今天,我們來(lái)做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物,你愿意扮誰(shuí)就選一個(gè)掛飾掛在身上。

  2.幼兒帶上掛飾,你扮誰(shuí)呀?(我是小兔、我是小鴨……)

  3.告訴大家一個(gè)好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我們一起去為它們慶祝好嗎?

  4.怎么去呢?買些什么禮物呢?

  5.每位選一件禮物,你選的是什么?告訴你的好朋友。

  6.出發(fā)——小熊家到了。(敲門進(jìn)入)

  二、送禮物:

  1.告訴小熊自己送的是什么禮物,并祝小熊生日快樂(lè)。

  2.按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類。

  三、小熊請(qǐng)客人吃餅干:

  1.小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃,(出示兩盆餅干)小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干,小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。

  2.小黑請(qǐng)每位吃一塊餅干,與你的好朋友比一比,餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干?

  3.小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋:

 。1)請(qǐng)小鴨吃紅的三角形餅干;

 。2)請(qǐng)小兔吃黃的圓形餅干;

 。3)請(qǐng)小貓吃綠的正方形餅干。

  四、結(jié)束部分:

  1.我也準(zhǔn)備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂(lè)歌”。

  2.時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊,等到明年再?lái)給小黑、小白過(guò)生日。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)與生活密切相連,很投幼兒的胃口,上起來(lái)較輕松。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

《小熊過(guò)生日》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡表演,愿意學(xué)說(shuō)重復(fù)的短句,發(fā)準(zhǔn)“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說(shuō)短句:“甜甜的**我愛(ài)吃”

  2、豐富幼兒對(duì)常見(jiàn)水果的認(rèn)識(shí)

  3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。

  2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個(gè)。

  3、小熊的家,“汽車”錄音機(jī),錄音帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、一名幼兒扮演小熊,老師扮演小司機(jī),其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

  2、以小熊過(guò)生日,請(qǐng)好朋友到家里去做客的游戲情景,引出活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣(小熊道白)

  3、教師(司機(jī))說(shuō):“今天小熊過(guò)生日,要請(qǐng)好朋友到家里做客,我開(kāi)車幫小熊把好朋友接到家里去,引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)短句:“我是**”及“我送小熊甜甜的**”

  4、教師開(kāi)車請(qǐng)小動(dòng)物上車,一起來(lái)到小熊叫,互相問(wèn)好,小動(dòng)物分別送禮物,學(xué)說(shuō)重復(fù)短句:“送你甜甜的**,祝你生日快樂(lè)”小熊說(shuō)短句:“甜甜的**我愛(ài)吃,謝謝你,”“不客氣”等禮貌用語(yǔ)。

  5、與小熊共同唱“生日快樂(lè)”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分給小動(dòng)物每人一塊蛋糕說(shuō):“請(qǐng)你吃甜甜的蛋糕”小動(dòng)物說(shuō):“甜甜的`蛋糕,我愛(ài)吃,謝謝你”小動(dòng)物可把蛋糕送給客人吃,重復(fù)說(shuō)短句。

  在游戲過(guò)程中,教師要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的發(fā)音,鼓勵(lì)幼兒大膽地表演,說(shuō)學(xué)短句。對(duì)個(gè)別幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音要及時(shí)糾正,對(duì)當(dāng)時(shí)糾正不過(guò)來(lái)的個(gè)別發(fā)音,教師不要強(qiáng)化,使孩子失去信心,要多給予鼓勵(lì),日常活動(dòng)時(shí),或個(gè)別活動(dòng)時(shí)再進(jìn)行糾正,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)信心,使他有成功感。

《小熊過(guò)生日》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察尋找"3",初步感知3的意義。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、小汽車、動(dòng)物玩偶、串鏈、水果玩具、蛋糕等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入:小熊過(guò)生日(價(jià)值分析:初步理解3的含義。)

  1、小熊過(guò)幾歲生日?(3根蠟燭)小結(jié):原來(lái)3根蠟燭代表3歲,我們可以用數(shù)字3來(lái)表示。

  過(guò)渡:小熊想邀請(qǐng)一些和數(shù)字3有關(guān)系的好朋友參加它的生日派對(duì)。

  二、看看說(shuō)說(shuō):感知數(shù)字"3"(價(jià)值分析:在看看說(shuō)說(shuō)中感知3的含義。)

  1、出示小鳥圖片。小鳥能參加小熊的生日派對(duì)嗎?小鳥和3有什么關(guān)系呢?

  小結(jié):3只小鳥可以用數(shù)字3來(lái)表示,所以3只小鳥可以參加生日派對(duì)。

  2、出示螃蟹圖片。螃蟹可以來(lái)參加小熊的生日派對(duì)嗎?為什么?

  小結(jié):螃蟹吐了3個(gè)泡泡,可以用數(shù)字3來(lái)表示,所以螃蟹也能參加生日派對(duì)。

  3、出示小狗圖片。小狗也想來(lái)參加小熊的生日派對(duì),它能來(lái)嗎?它身上哪些是和3有關(guān)系的?

  小結(jié):小狗身上有3個(gè)圓點(diǎn),它的圈上還有3朵花,都可以用數(shù)字3來(lái)表示,所以小狗也能參加生日派對(duì)。

  4、除了這些好朋友,小熊還想邀請(qǐng)一些和3有關(guān)的動(dòng)物朋友參加生日派對(duì),我們一起想一想,還有哪些動(dòng)物和3有關(guān)系。

  小結(jié):原來(lái)有那么多動(dòng)物都和3有關(guān)系,小熊可高興了。

  三、找找說(shuō)說(shuō):和"3"有關(guān)的禮物(價(jià)值分析:在找找說(shuō)說(shuō)中進(jìn)一步鞏固感知3的含義。)

  1、小熊也想邀請(qǐng)你們參加它的生日派對(duì),請(qǐng)你們?yōu)樾⌒軠?zhǔn)備一份禮物,但是這件禮物要和數(shù)字3有關(guān)系。

  2、你送給小熊的禮物是什么?這件禮物哪里和3有關(guān)系?

  3、我們把禮物送給小熊,祝它生日快樂(lè)。

  課后反思:

  我們班孩子在剛開(kāi)始,感知圖形的顏色時(shí)候,他們還是區(qū)分的比較好的,可是在接下來(lái)感知形狀的活動(dòng)中,有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了,所以通過(guò)本活動(dòng)目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形等各種圖形。

  在活動(dòng)中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。

  活動(dòng)一開(kāi)始,我先拿出一些餅干,請(qǐng)幼幼兒們說(shuō)說(shuō)他們分別是什么形狀的,并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形,然后問(wèn)幼兒:“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。

  接著,我再問(wèn)幼兒:“你見(jiàn)過(guò)什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極,說(shuō)出了一些圓形、三角形與正方形的物體。

  接著,我又請(qǐng)幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來(lái)打扮,看看能拼出什么東西?

  大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西,比如:笑臉、臉譜等等。接著我請(qǐng)個(gè)別幼兒在拼,三角形拼成了一個(gè)正方形,這時(shí),我看到有個(gè)小朋友把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形,我就請(qǐng)他上來(lái)拼給大家看,許多孩子也紛紛拼擺了起來(lái)。

  接著,最后,我讓孩子們隨意的拼拼擺擺,有個(gè)別孩子拼出了一間房子。

  由于我班現(xiàn)在是小班孩子,所以在能力、水平上存在著很大的差異,本這次活動(dòng),幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識(shí)也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異,更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣,整節(jié)活動(dòng)幼兒們基本上都能跟著教師的.指令拿取圖形和拼拼圖形。

  從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn),我也感到雖然活動(dòng)中一直在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作,但對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力,因?yàn)樵诨顒?dòng)中有小部分的幼兒有些思想開(kāi)小差的現(xiàn)象,這些幼其實(shí)都是一些能力水平相對(duì)較弱一些的孩子。

  所以,我覺(jué)得,對(duì)于圖形的認(rèn)識(shí),我們還可以在區(qū)域活動(dòng)中提供一些操作的材料,這樣,既可以方便老師的個(gè)別指導(dǎo),也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诜磸?fù)操作中獲得提高與認(rèn)識(shí)。

《小熊過(guò)生日》教案5

  目標(biāo):

  1、合作為小熊過(guò)生日寫一封邀請(qǐng)信,嘗試在信中將一件事情表達(dá)清楚。

  2、體驗(yàn)合作的快樂(lè),能用較為連貫的語(yǔ)句讀出信的內(nèi)容。

  環(huán)境:小熊家場(chǎng)景的布置。

  材料:動(dòng)物圖片、木偶、信紙、信箱等。

  過(guò)程:

  一、情境

  導(dǎo)語(yǔ):今天是11月25日,是我小熊的生日,我想請(qǐng)一些動(dòng)物朋友來(lái)參加我的生日宴會(huì),我會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢?為什么?(幼兒猜想)邀請(qǐng)朋友要寫一封邀請(qǐng)的信,怎么寫呢?

  二、寫信

  1、小提示

  (1)每個(gè)動(dòng)物研究小組給一個(gè)小動(dòng)物寫信。

  (2)好好商量需要寫些什么?怎么寫?

  (3)大概只有10分鐘時(shí)間,寫完了趕快把信寄出去。

  2、操作(觀察要點(diǎn):各組合作與分工的情況?寫信的情況?等)

  三、讀信

  1、假設(shè):1——成功的信:

  1)信上說(shuō)了些什么?

  2)請(qǐng)寫信的小組把信讀一下。

  小結(jié):要寫上要邀請(qǐng)的人、時(shí)間、為什么要發(fā)出邀請(qǐng)(原因)、發(fā)出邀請(qǐng)的人。

  2、假設(shè):2——不成功的信。

  (電話,退信)

  1)讀信:信上說(shuō)了什么?

  2)分析:有哪些事情小動(dòng)物不明白?

  3、修改信,并寄信。

  設(shè)計(jì)思路

  “小熊過(guò)生日”是主題《動(dòng)物大世界》下面二級(jí)目錄<千奇百怪>中一個(gè)活動(dòng)點(diǎn)。對(duì)于動(dòng)物孩子們天生就有一種親昵的感覺(jué),雖然已經(jīng)大班年齡,但孩子們?nèi)匀粫?huì)不由自主地沉浸在動(dòng)物世界里,有時(shí)模仿動(dòng)物的動(dòng)作,有時(shí)模仿動(dòng)物的聲音,有時(shí)索性自己就裝扮成喜愛(ài)的動(dòng)物……于是《動(dòng)物大世界》的內(nèi)容就不僅僅局限在探索動(dòng)物的興趣、特征中,而更多的'將情感、表達(dá)表現(xiàn)等方面的內(nèi)容融入了其中。

  一、內(nèi)容的由來(lái)。

  由“過(guò)生日”的話題聯(lián)想到我班孩子平時(shí)與朋友間的交往情況——由于我班幼兒大多住得很近,許多更是居住在同一個(gè)小區(qū),又來(lái)自于同一所幼兒園,因此彼此之間的走訪、交往非常多,經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)同伴到家里游戲、party等,“邀請(qǐng)同伴”已經(jīng)成為了一種經(jīng)常又深受喜愛(ài)的活動(dòng)形式。同時(shí)在前不久“單車寄溫情”的活動(dòng)中,孩子也曾經(jīng)和爸爸、媽媽一起寫過(guò)信,其中有些孩子通過(guò)口述,請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙記錄的方法;有的則已經(jīng)嘗試通過(guò)繪畫、簡(jiǎn)單的圖夾文的形式表達(dá)自己的想法。雖然不一定能將想要表達(dá)的意思完整地表現(xiàn)出來(lái),但是孩子們已具有通過(guò)繪畫、口述的方法表達(dá)的愿望。于是結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),我借用了“小熊請(qǐng)客”的話題設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在游戲情境中,讓孩子們通過(guò)合作以寫信的方式嘗試表達(dá)小熊邀請(qǐng)朋友參加生日宴會(huì)的內(nèi)容。

  二、活動(dòng)的流程。

  本次活動(dòng)以情境的形式導(dǎo)入,讓幼兒自然感受并了解小熊過(guò)生日并邀請(qǐng)同伴的事情。其次以小組的形式共同幫助小熊,既給予了孩子合作的挑戰(zhàn),又體驗(yàn)了幫助別人、共同合作的雙重快樂(lè)。在整個(gè)活動(dòng)中孩子們能親自體驗(yàn)用各種方法表達(dá)——圖、文、語(yǔ)言,三者的結(jié)合能較清楚、完整地表達(dá)邀請(qǐng)信的內(nèi)容,最后的解讀過(guò)程,也通過(guò)孩子們的自己讀信、自我分析、互相分析,來(lái)初步了解怎樣在信中把一件事情表達(dá)清楚。

  三、在本次活動(dòng)中,我注重了以下幾個(gè)方面的思考:

  1、在自我實(shí)踐、自我嘗試中幫助幼兒建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

  孩子是活動(dòng)的主體,在整個(gè)活動(dòng)中,寫信、讀信兩個(gè)過(guò)程給予了幼兒實(shí)踐、嘗試的機(jī)會(huì),能夠?qū)⒆约簩?duì)寫信的原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合進(jìn)去,在新的嘗試中進(jìn)一步感受如何較完整表達(dá)一件事情。因此在讀信的過(guò)程中,讓孩子們首先來(lái)看同伴的信,在通過(guò)自我讀信、共同分析的過(guò)程讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)信的基本內(nèi)容。同時(shí)在活動(dòng)中我也假設(shè)了兩種可能——

  (1)以成功的信為元素材進(jìn)行分析,共同分析、總結(jié)出信的基本內(nèi)容。

  (2)如四組都沒(méi)有成功的信,則通過(guò)質(zhì)疑、比較、分析的方法,了解信的基本內(nèi)容。無(wú)論哪一種可能其宗旨都是建立在孩子自我實(shí)踐、自我嘗試的基礎(chǔ)上,讓孩子們自主、主動(dòng)地建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

  2、立足幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),給予幼兒一定的挑戰(zhàn)。

  挑戰(zhàn)一:孩子們?cè)?jīng)有過(guò)寫信的經(jīng)驗(yàn),但這些經(jīng)驗(yàn)只是零星的,并沒(méi)有對(duì)信的基本內(nèi)容、格式、表達(dá)方式等有過(guò)提升、匯總,因此本次的實(shí)踐來(lái)源于孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)、原有經(jīng)驗(yàn),又在原有的基礎(chǔ)上有新的要求、新的挑戰(zhàn)。

  挑戰(zhàn)二:我班是今年9年新組合的班級(jí),孩子們來(lái)自于不同的幼兒園,同伴之間的親密、合作關(guān)系相對(duì)還比較薄弱,因此在活動(dòng)中通過(guò)小組合作的形式,既賦予孩子各自不同經(jīng)驗(yàn)的碰撞,又讓孩子們嘗試合作、學(xué)習(xí)合作,并最終體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

《小熊過(guò)生日》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)撕、搓、揉、捏的技能,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)與別人分享的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小熊娃娃一只

  2、蛋糕模型一個(gè)、蛋糕盤子人手一只

  3、彩色紙(紅色、黃色、綠色)若干

  4、《生日歌》的音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣、明確主題

  1、t:小熊今天過(guò)生日,家里來(lái)了許多的客人,熊媽媽呀來(lái)不及炒菜了,想請(qǐng)我們小一班的小朋友幫忙當(dāng)廚師?

  2、s:好!我們大家都來(lái)幫熊媽媽炒菜吧!

  二、引導(dǎo)想象,發(fā)放思維

  t:這是我媽媽準(zhǔn)備的'東西,你們看看都有些什么呀?

  s:紅的紙(red)、綠的紙(green)、黃的紙(yellow)

  t:哦,有那么多東西,你們想一想

  1、什么菜也是綠色的?(幼兒的經(jīng)驗(yàn)有青菜、菠菜、毛豆、蔥、辣椒等)

  2、什么菜也是紅色的?(幼兒的經(jīng)驗(yàn)有番茄、紅蘿卜、紅辣椒、紅燒肉、紅燒魚等)

  3、什么菜也是黃色的?(幼兒的經(jīng)驗(yàn)有荷包蛋、花菜、玉米、炒雞蛋等)

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒回憶平時(shí)吃的菜的顏色,引發(fā)聯(lián)想)

  三、律動(dòng)《洗菜》

  1、t:那我們準(zhǔn)備炒菜了,可是這菜還是臟的,那該怎么辦呀?

  2、s:要洗一洗,切一切

  3、t:請(qǐng)小朋友氣力找個(gè)位置來(lái)洗一洗,切一切吧(根據(jù)《生日快樂(lè)》的曲調(diào),用英文唱“wash, wash, wash,cut,cut,cut”)

  四、嘗試“炒菜”,注意個(gè)別差異

  1、t:“我先來(lái)做個(gè)‘花菜’,大家看好了?

 。1)先把盤子上的雙面膠撕下來(lái)。

 。2)用大拇指與食指捏住黃色紙往下撕,撕開(kāi)后用手心搓,搓成一個(gè)圓圓的就往上貼。

  2、要求幼兒菜粘貼在盤子里,一邊貼一邊說(shuō)說(shuō)炒的是什么菜。

  3、督促幼兒炒好菜后,把紙頭都放回籃子里,要講衛(wèi)生。

  4、輔導(dǎo)個(gè)別幼兒炒完一個(gè)菜。

  五、交流介紹自己炒的是什么菜,體驗(yàn)成功。

  六、分享,唱生日歌

  t:小熊說(shuō)呀,謝謝我們小一班的小朋友,她還準(zhǔn)備了蛋糕和我們一起分享呢,我們一起來(lái)為小熊唱生日歌吧!

《小熊過(guò)生日》教案7

  目標(biāo):

  1、喜歡表演,愿意學(xué)說(shuō)重復(fù)的短句,發(fā)準(zhǔn)“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說(shuō)短句:“甜甜的xx我愛(ài)吃”。

  2、豐富幼兒對(duì)常見(jiàn)水果的認(rèn)識(shí)。

  3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

  準(zhǔn)備:

  1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。

  2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個(gè)。

  3、小熊的家,“汽車”錄音機(jī),錄音帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、一名幼兒扮演小熊,老師扮演小司機(jī),其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

  2、以小熊過(guò)生日,請(qǐng)好朋友到家里去做客的游戲情景,引出活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣(小熊道白)

  3、教師(司機(jī))說(shuō):“今天小熊過(guò)生日,要請(qǐng)好朋友到家里做客,我開(kāi)車幫小熊把好朋友接到家里去,引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)短句:“我是xx”及“我送小熊甜甜的.xx”

  4、教師開(kāi)車請(qǐng)小動(dòng)物上車,一起來(lái)到小熊叫,互相問(wèn)好,小動(dòng)物分別送禮物,學(xué)說(shuō)重復(fù)短句:“送你甜甜的xx,祝你生日快樂(lè)”小熊說(shuō)短句:“甜甜的xx我愛(ài)吃,謝謝你,”“不客氣”等禮貌用語(yǔ)。

  5、與小熊共同唱“生日快樂(lè)”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分給小動(dòng)物每人一塊蛋糕說(shuō):“請(qǐng)你吃甜甜的蛋糕”小動(dòng)物說(shuō):“甜甜的蛋糕,我愛(ài)吃,謝謝你”小動(dòng)物可把蛋糕送給客人吃,重復(fù)說(shuō)短句。

  在游戲過(guò)程中,教師要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的發(fā)音,鼓勵(lì)幼兒大膽地表演,說(shuō)學(xué)短句。對(duì)個(gè)別幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音要及時(shí)糾正,對(duì)當(dāng)時(shí)糾正不過(guò)來(lái)的個(gè)別發(fā)音,教師不要強(qiáng)化,使孩子失去信心,要多給予鼓勵(lì),日常活動(dòng)時(shí),或個(gè)別活動(dòng)時(shí)再進(jìn)行糾正,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)信心,使他有成功感。

  活動(dòng)反思:

  在教學(xué)活動(dòng)中一定要將自主權(quán)交還給孩子,繪本教學(xué)注重欣賞與感受,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能說(shuō)、想說(shuō)、敢說(shuō)的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒的語(yǔ)言能力在無(wú)形中得以發(fā)展。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐,不斷摸索,不斷反思,才能提升自我,達(dá)到理想境界。

《小熊過(guò)生日》教案8

  設(shè)計(jì)思路:

  在《學(xué)習(xí)活動(dòng)》一書中,“狗熊分餅”這一素材點(diǎn)內(nèi)容涉及幾何圖形的等分。在日常生活中等分涉及的內(nèi)容更為廣泛,如液體的等分、數(shù)量的等分等時(shí)時(shí)處處會(huì)碰到。本活動(dòng)試圖讓幼兒從不同維度嘗試等分,豐富有關(guān)等分的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試對(duì)形狀、容量、數(shù)量進(jìn)行四等分,了解等分同一物品的不同方法。

  2、通過(guò)圖形等分,培養(yǎng)幼兒科學(xué)驗(yàn)證的思維方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、食物(一些糖果、一大瓶飲料、面條、蛋糕)。

  2、正方形、長(zhǎng)方形、圓形手工紙。

  3、筆、尺、剪刀,塑料刀、一次性杯子、PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、分餅,積累圖形等分的經(jīng)驗(yàn)

  1、問(wèn)題提出

 。1)出示四種動(dòng)物朋友,以及三種形狀的餅干。

 。2)提問(wèn):每種形狀的餅干我們四個(gè)朋友都要吃到,怎么分呢?每種餅干要分幾份才能讓每個(gè)朋友都吃到?

  2、操作感知

 。1)個(gè)別操作,嘗試分餅

  師:誰(shuí)來(lái)把餅干分一分?怎么分成四塊一樣大小的小餅干,讓這四個(gè)朋友都能嘗得到呢?

  小結(jié):找到中心線,橫著切一切,上下兩半合起來(lái),豎著切一切左右兩半合起來(lái),這樣就可以將大餅干分成四份小餅干。

 。2)集體操作

  師:熊媽媽這里還有圓形、正方形和長(zhǎng)方形的餅干,我們都來(lái)試一試將他們分成大小一樣的四塊小餅干。(幼兒嘗試,并交流)。

  師:你將什么形狀的大餅干分成了四塊什么形狀的小餅干,大小一樣嗎?你是怎么知道的'?

  小結(jié):不同形狀的物體我們可以邊對(duì)邊、角對(duì)角,上下重疊比一比,不多也不少的說(shuō)明分得一樣大小。

  二、過(guò)生日,感知不同食物等分的方法

  1、創(chuàng)設(shè)分享食物的場(chǎng)景,出示各種食物。

  2、幼兒選擇各種食物,嘗試等分。

 。1)飲料(液體)

 。2)糖果(顆粒)

 。3)蛋糕、面條(整體)

  3、分享交流不同等分的方法

  小結(jié):這么多好吃的食物,原來(lái)我們可以用量一量的方法把像汽水這樣的液體分成相同的四份;對(duì)于像糖果這樣的顆粒食物,我們可以用數(shù)一數(shù)等分。像蛋糕和面條一整塊一條條的食物我們可以用剛才我們等分餅干時(shí)的對(duì)切的方法來(lái)等分,但是要注意切在蛋糕和面條的中點(diǎn)上。

  延伸活動(dòng):其實(shí)呀,像蛋糕、面條、糖果、液體飲料這樣的食物我們還可以用秤、量等不同的方法去等分,請(qǐng)小朋友們回去和爸爸媽媽找找看還有什么今天我們沒(méi)講到的好方法,明天可以寫或畫在小紙條上帶過(guò)來(lái)和我們一起分享一下。

  三、活動(dòng)延伸

  嘗試等分更多分?jǐn)?shù)的物體。

《小熊過(guò)生日》教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種顏色的匣子,對(duì)匣子中的秘密有探究愿望。

  2、通過(guò)參與故事情境,樂(lè)意與老師一起講述故事中的部分語(yǔ)言。

  3、體驗(yàn)過(guò)生日時(shí)得到生日禮盒的神秘干和快樂(lè)的情趣。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書;紅、黃、蘭、綠、灰、白的套盒;小熊胸飾;《開(kāi)汽車》、《生日快樂(lè)》的音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、老師帶上小熊胸飾,引起幼兒興趣

  教師:看誰(shuí)來(lái)我是誰(shuí)?(小熊)今天是一個(gè)特別的日子,是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢?(幼兒自由想象)

  我真的收到了一個(gè)神秘的禮物,你們想不想跟我回家看看?(開(kāi)汽車)

  二、教師演示故事,幼兒初步理解故事內(nèi)容,并參與到故事中

  1、找找看,我的神秘禮物在哪呢?(揭開(kāi)布,出示紅匣子)你們知道紅匣子是誰(shuí)送來(lái)的嗎?(郵遞員)

  2、(老師講述故事的開(kāi)始部分)誰(shuí)在說(shuō)話呀?說(shuō)的什么?要不要打開(kāi) ?

  3、(打開(kāi)紅匣子)啊,里面有什么?(里面有一只黃匣子)老師講述:黃匣子真好看,里面會(huì)有什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:快打開(kāi)、快打開(kāi))

  4、(請(qǐng)一位幼兒來(lái)打開(kāi)黃匣子)老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō):啊,里面有一個(gè)蘭匣子,藍(lán)匣子真漂亮。還想打開(kāi)嗎?應(yīng)該怎么說(shuō)?(幼兒一起說(shuō):快打開(kāi)、快打開(kāi))老師打開(kāi),一起說(shuō):啊,里面有一個(gè)綠匣子,綠匣子真漂亮,里面有什么呢?

  5、以開(kāi)火車的形式輪流說(shuō):快打開(kāi)、快打開(kāi)。(再請(qǐng)一位幼兒打開(kāi),出現(xiàn)灰匣子)

  6、(出示最后的.白匣子)讓幼兒猜猜,是什么禮物?(引導(dǎo)幼兒相互交流并回答)

  7、看看是不是你們說(shuō)的?(打開(kāi)白匣子)大聲說(shuō)出禮物的名稱(小恐龍)

  三、翻閱大圖書,完整講述故事

  我把發(fā)生的事拍成了照片,編成了故事。我們一起來(lái)講一講。(出示大圖書,鼓勵(lì)幼兒一起講)

  四、幼兒討論:生日禮物

  小熊得到了好玩的生日禮物,你過(guò)生日的時(shí)候想要什么禮物呢?去和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。

  五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝。

  走到小熊身邊唱《生日快樂(lè)》的歌。

  活動(dòng)反思:

  在教學(xué)活動(dòng)中一定要將自主權(quán)交還給孩子,繪本教學(xué)注重欣賞與感受,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能說(shuō)、想說(shuō)、敢說(shuō)的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒的語(yǔ)言能力在無(wú)形中得以發(fā)展。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐,不斷摸索,不斷反思,才能提升自我,達(dá)到理想境界。

《小熊過(guò)生日》教案10

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.在故事的情境中,讓幼兒了解長(zhǎng)頸鹿、小兔、小猴、大象的特征,并學(xué)說(shuō)“請(qǐng)你”和“謝謝你”的禮貌用語(yǔ)。

  2.體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè),積極參與集體活動(dòng)。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件《小熊過(guò)生日》

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  在故事的情境中,學(xué)說(shuō)“請(qǐng)你”和“謝謝你”的禮貌用語(yǔ)。

  教學(xué)手段與方法:

  多媒體輔助教學(xué)法、討論法、情景表演法等。

  四、教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  出示課件圖片,導(dǎo)入活動(dòng)

  師:小朋友們,看,這個(gè)家漂亮嗎?家里有什么呀?是誰(shuí)的家呢?

  師:看,誰(shuí)來(lái)了呀?小熊在向我們打招呼呢,我們和小熊也打個(gè)招呼吧!小熊你好!

  師:今天是小熊的生日,小熊想要邀請(qǐng)好朋友來(lái)家里吃蛋糕。

  二、基本部分:認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿、猴子、兔子、和大象。

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿

  1.聽(tīng)錄音,師:小熊打電話給誰(shuí)?

  出示長(zhǎng)頸鹿圖片,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的。

  師:小熊怎么打電話給長(zhǎng)脖子的呢?

  2.播放課件,學(xué)說(shuō)對(duì)話:喂,喂,長(zhǎng)脖子請(qǐng)你快來(lái)吃蛋糕。

  3.學(xué)說(shuō)“謝謝你”

  師:聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)脖子接到小熊的電話是怎么說(shuō)的?我們一起學(xué)一學(xué)。

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)小兔

  1.播放課件

  師:小熊邀請(qǐng)的第二位朋友是誰(shuí)呢?看,小熊又打起了電話。

  師:小熊怎么打電話的呀?學(xué)習(xí)打電話

  2.出示小兔圖片,認(rèn)識(shí)小兔耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的

  師:長(zhǎng)耳朵朋友是誰(shuí)呀?是不是小兔呢?

  3.學(xué)說(shuō)對(duì)話。

  師:長(zhǎng)耳朵接到小熊的電話會(huì)說(shuō)什么呢?

  (三)認(rèn)識(shí)猴子

  1.課件出示,認(rèn)識(shí)猴子,知道尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的

  師:第三位朋友是誰(shuí)呢?

  師:誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的'?

  2.分角色表演

  師:你們想和小熊一起打電話給長(zhǎng)尾巴嗎?教師放課件和小朋友一起打電話,互換角色,再練習(xí)一遍。

  (四)認(rèn)識(shí)大象

  1.出示課件、引導(dǎo)幼兒了解大象鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的。

  師:小熊還要邀請(qǐng)的第四位朋友是誰(shuí)?(大象)大象哪里長(zhǎng)長(zhǎng)的?(鼻子)我們就叫它長(zhǎng)鼻子。

  2.角色表演,練習(xí)鞏固。

  師:誰(shuí)想和小熊一起打電話給長(zhǎng)鼻子朋友。(請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái))

  師:長(zhǎng)鼻子接到電話,說(shuō)了什么呢?

  (五)出示汽車,引導(dǎo)幼兒正確的請(qǐng)小動(dòng)物上車。

  師:小熊有禮貌的邀請(qǐng)了四位朋友,它們要乘車去小熊家啦,看,滴滴,車來(lái)了,誰(shuí)來(lái)看看小兔該上哪輛車?(幼兒說(shuō)……)

  師:這是一輛長(zhǎng)耳朵車,我們快請(qǐng)小兔上車吧!

  師:小兔會(huì)怎么說(shuō)呢? 看,小兔上車?yán)病?/p>

  師:長(zhǎng)脖子會(huì)乘哪輛車呢?為什么?

  師:還剩下(小猴和大象)長(zhǎng)尾巴猴子上哪輛車呢?為什么?。

  師:四位小動(dòng)物都上車?yán),?zhǔn)備出發(fā)吧!

  三、結(jié)束部分:

 。ㄒ唬┯螒颍洪_(kāi)汽車

  1.師:小朋友們,你們想去嗎?

  2.出示汽車,請(qǐng)幼兒上車。

  師:嘀嘀嘀,來(lái)了一輛車,XXX朋友在哪里?請(qǐng)你快上我的車。

  3.開(kāi)車去小熊家。

《小熊過(guò)生日》教案11

  教案目的:

  運(yùn)用角色游戲活動(dòng),幫助小朋友建立初步的角色意識(shí),豐富小朋友的生活經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征,啟發(fā)小朋友用禮貌用語(yǔ),進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往,積累美好的情感體驗(yàn)。

  教案難點(diǎn):

  在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn),并愿意描述,能區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

  教案準(zhǔn)備:

  小熊兩個(gè);小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干,可以操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的.餅干若干,貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。

  教案過(guò)程:

  1、老師以讓小朋友選擇掛飾掛在身上,激發(fā)小朋友對(duì)活動(dòng)的興趣,引出今天的課題。

  2、引導(dǎo)小朋友根據(jù)自己的掛飾說(shuō)出小動(dòng)物的名稱。

  3、出示禮物,讓小朋友每人選擇一個(gè)禮物,去小熊家給它送生日禮物。

  4、老師讓小朋友按照小動(dòng)物分組把禮物送給小熊,鼓勵(lì)小朋友嘗試按照禮物的圖形進(jìn)行分類。從而復(fù)習(xí)鞏固圓形、正方形和三角形的特征認(rèn)識(shí)。

  5、出示兩盒餅干,讓小朋友根據(jù)自己佩戴的頭飾選擇對(duì)應(yīng)形狀的餅干。進(jìn)一步鞏固加深對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

  6、出示生日蛋糕,引導(dǎo)小朋友一起唱生日快樂(lè)歌,讓小朋友在愉快的環(huán)境中結(jié)束課題。

《小熊過(guò)生日》教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配,體驗(yàn)操作成功的樂(lè)趣。

  2、感受小熊和朋友間的友誼,體驗(yàn)過(guò)生日帶來(lái)的快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:電子白板課件、操作材料人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以小動(dòng)物過(guò)生日導(dǎo)入活動(dòng)

 。ㄒ唬、直接導(dǎo)入

  1、“看,這是誰(shuí)呀?小熊要過(guò)生日啦!

  2、“小熊去年3歲?今年幾歲呢?今年長(zhǎng)大一歲,4歲啦。”

 。ǘ、猜猜小熊的朋友及它們帶來(lái)的禮物,感受朋友間的友誼、感知5以內(nèi)的數(shù)量

  1、“小熊請(qǐng)來(lái)了他的好朋友們,這是他們的影子,猜猜是哪些小動(dòng)物呢?為什么?”

  2、小動(dòng)物們還帶來(lái)了禮物呢?猜猜小蜜蜂會(huì)送什么禮物呢?這里有一把魔鏡,我們來(lái)照照看。”(是蜂蜜)“我們把蜂蜜拿出來(lái),一共幾瓶蜂蜜?(3瓶)那我們用幾個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示?

  “蜂蜜甜甜的,小熊喝了會(huì)感到怎樣?”(很甜蜜,很幸福很快樂(lè))

  3、“那小猴會(huì)送什么禮物呢?”“我們還是用魔鏡照一照吧!保▏恚┌阉〕鰜(lái),還有沒(méi)有了?小猴送了幾條圍巾?5條圍巾用幾個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示呢?5“這可是愛(ài)心溫暖牌圍巾,小猴希望在冬天的時(shí)候小熊帶上了就不怕冷了!

  4、“小兔也等不及啦,我們趕緊照一照吧”小兔說(shuō)他送的是這個(gè),兩個(gè)點(diǎn)子表示兩束鮮花,我們把它取出來(lái),看是不是兩束花。(它希望小熊每天都有好心情)

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:直接動(dòng)物形象導(dǎo)入進(jìn)入過(guò)生日情境,激發(fā)幼兒的興趣。提問(wèn)年齡是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的回顧,魔鏡照禮物有神秘感,更能吸引幼兒。)

  二、進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配

 。ㄒ唬托⌒懿逑灎T、許愿

  1、“朋友們給小熊準(zhǔn)備了這么好的禮物,小熊呢早早地把蛋糕準(zhǔn)備好啦,我們要在生日蛋糕上插上什么呀?(蠟燭)那我們趕緊幫小熊插上蠟燭吧,可是應(yīng)該插幾根呢?(4根)”

  2、“蠟燭插好啦,我們一起唱一唱生日歌祝小熊生日快樂(lè)!

 。ǘ托⌒芊值案,5以內(nèi)數(shù)量匹配

  1、“吃蛋糕咯,小熊把生日蛋糕分成了幾塊?1、2、3…許多塊,數(shù)都數(shù)不清啦。請(qǐng)你們幫小熊分蛋糕吧。這里有四個(gè)點(diǎn)子表示小猴想吃四塊蛋糕。請(qǐng)你們把蛋糕分貼到盤子里,有幾個(gè)點(diǎn)子就分幾塊蛋糕!

  4、“我們來(lái)看看蛋糕分好了沒(méi)有?”

  (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)插蠟燭,分蛋糕等操作活動(dòng),讓幼兒正確進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)量匹配,操作后評(píng)價(jià)是為了檢查和糾正幼兒的`操作,再次鞏固10以內(nèi)的等量匹配。)

  三、活動(dòng)結(jié)束

  “今天小動(dòng)物們都很開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?拿著你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧!

  (設(shè)計(jì)意圖:感受小熊和朋友間的友誼,體驗(yàn)過(guò)生日帶來(lái)的快樂(lè)。)

《小熊過(guò)生日》教案13

  教材分析:

  小班孩子的美術(shù)技巧還不是很熟練,但是對(duì)于各種各樣的顏色很感興趣,尤其是當(dāng)自己的手沾染上好看的顏料時(shí)他們會(huì)特別興奮。

  學(xué)情分析:

  本次拓印活動(dòng),不僅讓孩子們?cè)谕赜⊥嫔挠螒蛑羞M(jìn)一步了解了蠶寶寶的外形特征,也讓孩子們感受到自己身體的神奇性,從而更加喜歡自己的身體,同時(shí)還進(jìn)一步激發(fā)了孩子們參與美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的積極性。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用樹(shù)葉蘸上顏料并進(jìn)行拓印。

  2、能用超輕黏土進(jìn)行制作蠶寶寶。

  3、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):能用樹(shù)葉蘸上顏料并進(jìn)行拓印。

  難點(diǎn):能用超輕黏土進(jìn)行制作蠶寶寶。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:PPT課件、教師范畫、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色彩泥、黑色記號(hào)筆。

  學(xué)具準(zhǔn)備:樹(shù)葉、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色彩泥、黑色記號(hào)筆。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、調(diào)動(dòng)對(duì)蠶寶寶已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

  1、教師PPT出示蠶寶寶圖片,提問(wèn):今天老師帶來(lái)可愛(ài)的蠶寶寶來(lái)班級(jí)做客,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蠶寶寶長(zhǎng)什么樣?

  2、教師小結(jié):蠶寶寶白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、身體有環(huán)節(jié)像小火車,有許多小腳。

  二、通過(guò)圖片重點(diǎn)觀察蠶寶寶。

  1、欣賞蠶寶寶吃桑葉的圖片(出示PPT圖片),提問(wèn):蠶寶寶在桑葉上經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事,你們猜猜它們都在干嘛?

  2、教師小結(jié):有的蠶寶寶抬起頭來(lái)尋找哪里的桑葉更好吃,有的在睡覺(jué),有的埋著頭吃桑葉,還有的和好朋友在玩耍。

  3、學(xué)習(xí)揉搓的技能,表現(xiàn)蠶寶寶的`不同造型。

  三、激發(fā)幼兒主動(dòng)創(chuàng)作的興趣。

  1、引導(dǎo)語(yǔ):蠶寶寶們可真可愛(ài)!我們先用葉子印畫的方法給蠶寶寶準(zhǔn)備了好桑葉,你們想不想請(qǐng)這些蠶寶寶客人過(guò)來(lái)玩?

  小班美術(shù)教案《可愛(ài)的蠶寶寶》含PPT課件

  五、作品欣賞

  1、誰(shuí)來(lái)分享一下,你的蠶寶寶們?cè)谏H~上發(fā)生什么有趣的事情?

  2、今天每位小朋友表現(xiàn)都很棒,蠶寶寶們玩得非常開(kāi)心!讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)蠶寶寶的爬行動(dòng)作,一起到外面吃樹(shù)葉吧!

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

《小熊過(guò)生日》教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)形狀、容量、數(shù)量進(jìn)行四等分,了解同一物品等分的不同方法。

  2、把自己的方法大膽的介紹給同伴。

  3、運(yùn)用數(shù)學(xué)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、食物(糖果、魚柳絲、飲料、熟肉片)。

  2、正方形與圓形紙片、剪刀等。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  在游戲中積累生活經(jīng)驗(yàn)。

  了解一物等分的不同方法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、問(wèn)題導(dǎo)入

  小熊要過(guò)生日,它邀請(qǐng)了小貓、小豬、小兔、長(zhǎng)頸鹿四個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客。幫助小熊來(lái)平分4份好吃的。

  二、分紙片——積累等分經(jīng)驗(yàn)。

  1、嘗試對(duì)正方形的紙片進(jìn)行四等分

  用什么方法把正方形的東西分成4份?

  教師巡回觀察幼兒的操作,對(duì)分的好的幼兒給予鼓勵(lì)。

  2、分享交流(幼兒演示)

  你是怎么分的?怎么知道分出來(lái)的四份是否一樣大?

  有哪些小朋友有不一樣的分法?

  將正方形的三種分法擺給幼兒看,然后請(qǐng)幼兒比較整體與部分的關(guān)系。

  小結(jié):像這樣把一個(gè)東西分成一樣大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一樣大的,等分出來(lái)的每一份都比原來(lái)的整體小,整體比部分大。

  三、分食物——分享等分的方法

  1、對(duì)食物進(jìn)行四等分

  小熊還準(zhǔn)備了其他的食物,可是他也不會(huì)分,你們還愿意幫他嗎?

  顆粒、條狀、液體食物的四等分。

  2、你剛才分了什么?你是怎么分的?

  小結(jié):條狀的東西我們可以用對(duì)折的方法分,一顆一顆的糖果我們可以數(shù)著分,液體的飲料我們可以用眼睛看的方法,我們也叫做目測(cè)進(jìn)行四等分。

  活動(dòng)結(jié)束:

  1、出示生日蛋糕,引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂(lè)歌”。

  2、時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊,明年再?lái)過(guò)生日。

  延伸活動(dòng):

  小熊還準(zhǔn)備了一個(gè)生日蛋糕,那要怎么分呢?隱含有厚度食物四等分的方法。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)與生活密切相連,很投幼兒的胃口,上起來(lái)較輕松。此次活動(dòng)注重幼兒的`情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè);顒(dòng)當(dāng)中,幼兒能夠通過(guò)動(dòng)手操作,個(gè)體演示,學(xué)會(huì)對(duì)物體二等分,四等分的方法,對(duì)同一物體進(jìn)行不同分法等分時(shí)幼兒做得不夠全面,但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),發(fā)揮孩子的主體作用,促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。把枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變動(dòng)生動(dòng)形象。用實(shí)物來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng),調(diào)動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

  不足之處:

  語(yǔ)言不夠生動(dòng),表情也缺少親和力。

《小熊過(guò)生日》教案15

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、在故事的情境中,讓幼兒了解長(zhǎng)頸鹿、小兔、小猴、大象的特征,并學(xué)說(shuō)“請(qǐng)你”和“謝謝你”的禮貌用語(yǔ)。

  2、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè),積極參與集體活動(dòng)。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件《小熊過(guò)生日》。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  在故事的情境中,學(xué)說(shuō)“請(qǐng)你”和“謝謝你”的禮貌用語(yǔ)。

  四、教學(xué)手段與方法:

  多媒體輔助教學(xué)法、討論法、情景表演法等。

  五、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:

  出示課件圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。

 。1)師:小朋友們,看,這個(gè)家漂亮嗎?家里有什么呀?是誰(shuí)的家呢?

  (2)師:看,誰(shuí)來(lái)了呀?小熊在向我們打招呼呢,我們和小熊也打個(gè)招呼吧!小熊你好!

  (3)師:今天是小熊的生日,小熊想要邀請(qǐng)好朋友來(lái)家里吃蛋糕。

 。ǘ┗静糠郑赫J(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿、猴子、兔子、和大象。

  1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿。

  (2)聽(tīng)錄音。

  師:小熊打電話給誰(shuí)?

 。3)出示長(zhǎng)頸鹿圖片,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的。

  師:小熊怎么打電話給長(zhǎng)脖子的呢?

  (3)播放課件,學(xué)說(shuō)對(duì)話:喂,喂,長(zhǎng)脖子請(qǐng)你快來(lái)吃蛋糕。

 。4)學(xué)說(shuō)“謝謝你”。

  師:聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)脖子接到小熊的電話是怎么說(shuō)的?我們一起學(xué)一學(xué)。

  2、認(rèn)識(shí)小兔。

 。1)播放課件。

  ①師:小熊邀請(qǐng)的第二位朋友是誰(shuí)呢?看,小熊又打起了電話。

 、趲煟盒⌒茉趺创螂娫挼难?學(xué)習(xí)打電話。

  (2)出示小兔圖片,認(rèn)識(shí)小兔耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的。

  師:長(zhǎng)耳朵朋友是誰(shuí)呀?是不是小兔呢?

 。3)學(xué)說(shuō)對(duì)話。

  師:長(zhǎng)耳朵接到小熊的電話會(huì)說(shuō)什么呢?

  3、認(rèn)識(shí)猴子。

 。1)課件出示,認(rèn)識(shí)猴子,知道尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的.。

 、賻煟旱谌慌笥咽钦l(shuí)呢?

 、趲煟赫l(shuí)的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的?

  (2)分角色表演。

  師:你們想和小熊一起打電話給長(zhǎng)尾巴嗎?教師放課件和小朋友一起打電話,互換角色,再練習(xí)一遍。

  4、認(rèn)識(shí)大象。

 。1)出示課件、引導(dǎo)幼兒了解大象鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的。

  師:小熊還要邀請(qǐng)的第四位朋友是誰(shuí)?(大象)大象哪里長(zhǎng)長(zhǎng)的?(鼻子)我們就叫它長(zhǎng)鼻子。

 。2)角色表演,練習(xí)鞏固。

 、賻煟赫l(shuí)想和小熊一起打電話給長(zhǎng)鼻子朋友。(請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái))

 、趲煟洪L(zhǎng)鼻子接到電話,說(shuō)了什么呢?

  5、出示汽車,引導(dǎo)幼兒正確的請(qǐng)小動(dòng)物上車。

 。1)師:小熊有禮貌的邀請(qǐng)了四位朋友,它們要乘車去小熊家啦,看,滴滴,車來(lái)了,誰(shuí)來(lái)看看小兔該上哪輛車?(幼兒說(shuō)……)

 。2)師:這是一輛長(zhǎng)耳朵車,我們快請(qǐng)小兔上車吧!

 。3)師:小兔會(huì)怎么說(shuō)呢? 看,小兔上車?yán)病?/p>

  (4)師:長(zhǎng)脖子會(huì)乘哪輛車呢?為什么?

 。5)師:還剩下(小猴和大象)長(zhǎng)尾巴猴子上哪輛車呢?為什么?。

 。6)師:四位小動(dòng)物都上車?yán)玻瑴?zhǔn)備出發(fā)吧!

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:

  1、游戲:開(kāi)汽車。

 。1)師:小朋友們,你們想去嗎?

 。2)出示汽車,請(qǐng)幼兒上車。

  (3)師:嘀嘀嘀,來(lái)了一輛車,xx朋友在哪里?請(qǐng)你快上我的車。

  2、開(kāi)車去小熊家。

【《小熊過(guò)生日》教案】相關(guān)文章:

小熊過(guò)生日教案12-31

小熊過(guò)生日教案03-31

《小熊過(guò)生日》教案03-31

《小熊過(guò)生日》大班教案11-17

小熊過(guò)生日小班教案04-21

小班教案小熊過(guò)生日04-06

大班教案《小熊過(guò)生日》03-07

小熊過(guò)生日主題活動(dòng)教案02-07

小熊過(guò)生日教案(精選13篇)04-16

小班語(yǔ)言小熊過(guò)生日教案01-30